บทที่ 1 แผนยุทธศาสตร์คณะ ... 2555-2559...1 บทท 1 แผนย ทธศาสตร คณะศ กษาศาสตร พ.ศ. 2555-2559

1

บทท 1

แผนยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร พ.ศ. 2555-2559 ฉบบปรบปรง ครงท 3

วสยทศน เปนคณะศกษาศาสตรทผลตครคณภาพ 1 ใน 3 ของประเทศ ภายในป พ.ศ. 2560

พนธกจ 1. . การผลตบณฑต คณะศกษาศาสตร มภารกจในการจดการเรยนการสอนทเปนทงศาสตรและศลป เพอผลตและ

พฒนาบณฑตทเปนผน าทางความคดและมจตวญญาณแหงความเปนคร 2. การวจย คณะศกษาศาสตรมงพฒนางานวจยเพอสรางองคความรทางศกษาศาสตรและนวตกรรม เพอ

สรางสรรคประโยชนตอวชาชพ ชมชน ประเทศชาตและนานาชาต 3. การบรการวชาการ คณะศกษาศาสตรใหบรการในศาสตรทางการศกษา เพอพฒนาการศกษาทงระดบชมชน

สงคม ระดบชาต และนานาชาต ตลอดจนน าองคความรจากการวจยสการใหบรการชมชน 4. การท านบ ารงศลปวฒนธรรมคณะศกษาศาสตรบรณาการกจกรรมทสงเสรมและท านบ ารงศลปวฒนธรรม

เชอมโยงกบคณธรรมจรยธรรมของความเปนคร วฒนธรรมองคกร

วฒนธรรมองคกรของคณะศกษาศาสตร คอ EDUCATION

E Ethics จรยธรรม D Dedication อทศตน U Unity มน าหนงใจเดยวกน

C Continuous Improvement

พฒนาอยางตอเนอง

A Accountability ตรวจสอบได T Teamwork ท างานเปนทม I Innovation นวตกรรม O Openness เปดใจ N Networking สรางเครอขาย

2

การนยามค าวา “ครคณภาพ”

ครคณภาพ

1) บณฑตครทมความสามารถทางการสอน (สอนเกง,สอนด,มภาวะ ผน าเชงวชาการ,มความสามารถทางภาษาและการสอสาร และความสามารถในการใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

2) บณฑตทมคณธรรมจรยธรรม

3) บณฑตมจตวญาณความเปนคร

การนยามค าวา “คณะศกษาศาสตรทผลตครคณภาพ”

คณะศกษาศาสตรทผลตครคณภาพโดยพจารณาเชงระบบ (System) จากปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลต

2.1 ปจจยน าเขาพจารณาจาก

1) เกรดเฉลยของนกเรยน ม.6

2) หลกสตร

3) อาจารย

(1) วฒการศกษาระดบปรญญาเอก

(2) ต าแหนงทางวชาการ

(3) งานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร

(4) ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

(5) การไดรบรางวลทางวชาการ

2.2 กระบวนการ

1) ประสทธภาพการจดการเรยนการสอน

2) กจกรรมเสรมหลกสตร

2.3 ผลผลต

1) เกรดเฉลยสะสมตลอดหลกสตร

2) การมงานท า

3) คณภาพของบณฑตปรญญาตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

4) ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรม

5) รางวลทางดานวชาการของนสต

3

วเคราะห SWOT ของคณะศกษาศาสตร

จดแขง (S) จดออน (W) โอกาส (O) อปสรรค (T)

1 นสตมผลการเรยนทด 1 อาคารสถานท 1 นโยบาย สพฐในการพฒนาครทงระบบ

1 นโยบายของมหาวทยาลยตอการเขาเรยน

2. มประสบการณจดการศกษายาวนาน

2. หองสมด 2. มหาวทยาลยมกองทนสนบสนน

2. นโยบายดานภาษาองกฤษ

3. มศษยเกาทมศกยภาพในการท างาน

3.หอง Common room ส าหรบตวหนงสอ

3. มหนวยงานทงหมด(รฐ/เอกชน) รองรบความตองการในการผลตบณฑต

3. นโยบายแผน ข

4. คณาจารยและบคลากรมคณวฒระดบปรญญาเอกมากกวา 80 %

4. ระบบหอพกยงไมตอบโจทยเรองจตวญญาณความเปนคร

4. ชอเสยงของคณะมมาก 4. การปรบเปลยนเกณฑของมหาวทยาลย

5. นสตเขามาเรยนมผลการเรยนด

5. ขาดระบบการวดและประเมนความรความสามารถครอบคลมตลอดหลกสตร

5. มหนวยงานภายนอกในการชวยสงเสรมสนบสนนในการพฒนาดานเทคโนโลย

5. การสนบสนนทนวจยของมหาวทยาลย

6. นสตบณฑตศกษาสวนใหญเปนผมความรและประสบการณท างาน

6.นสตขาดความร ทกษะ ดานภาษาองกฤษ

6.หลกสตรไดรบการยอมรบจากตลาดแรงงานและสงคม

6. อตราการบรรจมนอย อตราการแขงขนระหวางสถาบนสง

7. นสตมภาวะผน าคอนขางสง

7. ขาดระบบการสงเสรมและพฒนาความรดานภาษาองกฤษ อยางจรงจงและตอเนอง

7. มการเชอมโยงพฒนาสงแวดลอมสมาตรฐานสากล

7. การตดตอประสานงานระหวางคระ/มหาวทยาลย รวมถงการเตบโตอยางรวดเรวของ AEC

8. นสตกลาคด กลาแสดงออก

8. จ านวนนสตบณฑตศกษาลดลง

8. รฐบาลใหทนสนบสนนผลตคร เชน ครทายาท ระยะท 2

8. มโอกาสในการเขาถงทนในการพฒนาอาจารยมหาวทยาลย

9.นสตมระบบดแล ชวยเหลอซงกนและกน

9. ขาดระบบพเลยงและการพฒนาทมงานระหวาง

9. สถาบนวชาชพ ครสภา มการควบคมปรมาณการ

9. เทคโนโลยมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว

4


โดยยดถอระบบอาวโส คณาจารย ผลตคร หองละไมเกน 30 คน เปนโอกาสในการพฒนาวชาชพคร

จนไมสามารถตอบสนองการเรยนได

10.คณาจารยมศกยภาพ ความร ความสามารถ ในดานการจดการเรยนการสอน การวจย

10. คณาจารยยงขาดการผลตผลงานประเภทหนงสอ และต ารา

10. มองคกรเครอขายความรวมมอทงส านกงานเขตพนทและสถานศกษา

10.ระบบการรบเขาในระดบบณฑตศกษา

11. คณาจารยมสมพนธภาพทด มวฒนธรรมการเคารพผอาวโส มความเปนกนเอก เปนความสมพนธแบบครอบครว

11. ขาดระบบกลยทธการพฒนาต าแหนงทางวชาการ

11. มหาวทยาลยผลตครในภมภาคคอนขางมาก

12. คณาจารยมความยนด ทมเท และใหค าปรกษา สงเสรมสนบสนนนสต

12.คณาจารยยงขาดทกษะในการใชภาษาองกฤษ

13. บคลากรมความเปนกนเองและสามารถใหค าปรกษาและชวยเหลอนสต

13. ขาดการท างานทบรณาการระหวางบคลากร เนองจากภาระงานทรบผดชอบ

14. บคลากรมความรความสามารถในงานทไดรบมอบหมายเปนอยางด

14. ขาดการพฒนาความรภาษาองกฤษของบคลากรอยางตอเนองและจรงจง

15. บคลากรมความรก ความสามคคในหมคณะ

15. หลกสตรระดบปรญญาตรมปญหาเกยวกบอาจารยประจ าหลกสตร ผสอน รวมถงมคอ.

5


16. คณะมหลกสตรทผลตคร ป.ตร หลายหลกสตร มความครอบคลม

16. แผนการจดการเรยนรายวชาประสบการณวชาชพไมควรก าหนดไวใน ป 1 ภาคเรยนท 1

17. หลกสตรบณฑตศกษามความหลากหลายและครอบคลม

17. ขาดการเชญอาจารย.ผมความร ความสามารถ และประสบการณแกนสต

18.มอาจารยประจ าหลกสตร

18. ขาดเครอขายความรวมมอทางวชาการทงในและตางประเทศในการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

19. เปนคณะยอดนยม 1 ใน 5 ของการเลอกเขาเรยน

19. ขาดการมสวนรวมของอาจารยในคณะในการจดการเรยนการสอนในวชาชพคร

20. คดเลอกนสตตามนโยบายของรฐ

20. ขาดแคลนอาจารยวชาเอก

21. การพฒนามาตรฐานการรบเขาสความเปนสากล

21. มชองวางระหวางวยของคณาจารยมาก

22. มหลกสตรอบรมใหกบคณาจารย

22. เงอนไขดานอายในการพฒนาความสามารถดานภาษา

23. มการสงเสรมการพฒนาความสามารถทางวชาการและวจย

23. ขาดความทนสมย

6


24. นสตมศกยภาพดานเทคโนโลยสง

24. คณาจารยมภาระหนาทการสอนและอน ๆ จนไมมเวลาท างานวจย

25. หลกสตรเปนไปตามมาตรฐานและตอบสนองตอตลาดแรงงาน

25. บคลากรยงไมความพรอมดานภาษา

26. มการบรณาการวชาการสชมชน

26. การสรางความผกพนระหวางศษยเกากบคณะ

27. มการสงเสรมและสนบสนนในการเผยแพรงานวจยระดบชาตและนานาชาต

27. ไมมนโยบายสนบสนนในตางประเทศ

28. มศษยเกาทมชอเสยง 28. โครงสรางของอาคารมอายการใชงานยาวนาน

29. เปนหนวยงานทใหบรการใหแกชมชนอยางตอเนอง

29. หองสมมนา 1 เดงได

30. มบคลากรทดแลสงแวดลอมทเหมาะสมและมคณภาพ

31. ความสมพนธระหวางเจาหนาทกบนสต

31. คณาจารยและบคลากรเปนวยทมศกยภาพในการท างาน

32. ขาดการสอสารทดในองคกร

32. บคลากรสายสนบสนนมความเชยวชาญ

33. หองน าสกปรก ขาดการดแล

34. เปนคณะทเกาแก มชอเสยง

34. ความเสยง ดานความปลอดภย มทางเขาอาคาร

7


หลายชองทาง

35. ศษยเกาจ านวนมากประสบความส าเรจ

35. ระบบไฟฟา ประปา และมลนกทมความเสยงตอการจดการเรยนการสอน

36. คณภาพนสต นสตคณภาพ

36. ขาดการบรหารจดการในระดบหลกสตร

37. ท าเล ทตง ของ คณะศกษาศาสตร

38. ความสมพนธระหวางคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

39. อปกรณ สอโสตฯ ครภณฑทนสมย

8

รายละเอยดของแผนยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ป พ.ศ. 2555-2559 ประกอบดวย

1. การก าหนดตวชวดและเปาหมายในแตละเปาประสงคของยทธศาสตร

1.1 ยทธศาสตรดานการผลต

เปาประสงค

ตวชวด เปาหมาย

ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. บณฑตมคณภาพและคณลกษณทพงประสงค

- รอยละของบณฑตทส าเรจการศกษา มงานท าและศกษาตอ

86.25 83.72 80 80 80 80

2. หลกสตรไดมาตรฐานตา เกณฑ สกอ.

- รอยละของหลกสตรทผานการรบรองมาตรฐาน TQF ของ สกอ.

- 5 20 50 80 100

3. อาจารยมความเชยวชาญในวชาชพ

- รอยละของอาจารยทมวฒปรญญาเอก 63.33 77.35 65 70 75 80

- รอยละของอาจารยทต าแหนง ทางวชาการ

45.28 50.94 55 60 65 70

4. การบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ

- มระบบกลไกการเปด/ปดหลกสตรและมคณะกรรมการก ากบ ควบคมการด าเนนการทกหลกสตรใหมคณภาพ

ม ม ม ม ม ม

5. มแหลงเรยนรนวตกรรมทางการศกษา

- มสถานนวตกรรมทางการศกษา - ม ม ม ม ม

9

1.2 ยทธศาสตรดานการวจย



ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. มงานวจยและนวตกรรมทางการศกษาทมคณภาพและสามารถน าไปใชประโยชนได

- รอยละของงานวจยทสามารถน าไปใชประโยชนได

16.98 15 16 17 18 19

2. มเครอขายความรวมมอในการท าวจย

- จ านวนเครอขายความรวมมอ ในการท าวจย

1 1 1 1 1 1

1.3 ยทธศาสตรดานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ



ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. นสตมคณลกษณะทพงประสงคและเปนไปตามอตลกษณของนสต

- คณลกษณะของนสตทพงประสงคและเปนไปตามอตลกษณของนสตอยในระดบด

4.23 3.51 4.00 4.20 4.30 4.40

2. มระบบการบรการกจกรรมพฒนานสตทมประสทธภาพ

- แผนการบรหารกจกรรมพฒนานสต


10

1.4 ยทธศาสตรดานบรการวชาการ



ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. มการบรการวชาการศาสตรทางการศกษา

- จ านวนโครงการบรการวชาการทางการศกษา

2 2 4 6 8 10

2. มการบรณาการบรการวชาการกบพนธกจดานการเรยนการสอนและการวจย

- รอยละของโครงการบรการวชาการทบรณาการเรยนการสอนและการวจย

2 2 3 4 5 6

3. มเครอขายความรวมมอเพอพฒนางานดานการศกษา

- จ านวนเครอขายความรวมมอเพอพฒนางานดานการศกษา

1 1 2 2 2 2

1.5 ยทธศาสตรดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม



ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. มการบรณาการการท านบ ารงศลปวฒนธรรมเชอมโยงกบคณธรรม จรยธรรมความเปนคร

- จ านวนโครงการ/กจกรรม ทบรณาการการท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบคณธรรม จรยธรรมความเปนคร

2 2 2 2 3 3

2. มการบรณาการ การท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบพนธกจดานอน ๆ เชน การเรยนการสอน การวจย

- จ านวนโครงการ/กจกรรม ทบรณาการการท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบพนธกจ ดานอน ๆ

2 2 3 4 5 6

11

1.6 ยทธศาสตรดานการบรหารจดการ



ป 54 ป55 ป56 ป57 ป58 ป 59

1. มการพฒนาศกยภาพของบคลากร - มโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากร

2 2 2 3 4 5

2. มระบบการบรหารทเชอมโยงกบการบรหารคณภาพ

- มนโยบายและแผนการด าเนนการประกนคณภาพการศกษา


- มผลกบการประกนคณภาพการศกษา (IQA) อยในระดบด

ด

4.42

ด

4.33

ดมาก

4.40

ดมาก

4.51

ดมาก

4.51

ดมาก

4.51

12

2. ยทธศาสตร กลยทธและตวชวด ตามประเดนยทธศาสตรทแสดงถงรายละเอยดของตวชวดตาง ๆ ทก าหนดขน รวมถงคาเปาหมายของตวชวดแตละตว

2.1 ยทธศาสตรดานการผลตบณฑต


1. บณฑตมคณภาพ และคณลกษณะทพงประสงค

2. หลกสตรไดมาตรฐานตามเกณฑ สกอ.

3. คณาจารยมความเชยวชาญในวชาชพ

4. การบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ

5. มแหลงเรยนรนวตรกรรมทางการศกษา

ยทธศาสตรท 1 ผลตครคณภาพและผน าทางวชาการ

กลยทธ (ปรบปรง)

ตวชวด

เปาหมาย

ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 1.1 คดเลอกคนเกง คนดเขาเรยนคร

1. รอยละนกเรยนเกง/เขาเรยน คณะศกษาศาสตร

17 22 27 32 37

2. มเอกสารรบรองการมสวนรวม ในกจกรรมสาธณประโยชน

√ √ √ √ √

กลยทธ 1.2 ปรบเปลยนกระบวนการพฒนาครทเนนคณภาพ โดยใชระบบอยรวมกนผานระบบหอพกเพอจดกจกรรมสรางจตวญญาณความเปนคร

1. รอยละนสตอยหอพกเพอเขา สกระบวนการพฒนาคร

25 50 75 100 100

2. รอยละนสตครไดรบการพฒนาการเสรม สรางวญญาณความเปนครเปนไปตามเกณฑ การฝกประสบการณวชาชพทครสภาก าหนดอยางตอเนอง

80 85 90 95 100

13


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

3. นสตครมผลการประเมนความร ทกษะและคณลกษณะทพงประสงคไมนอยกวารอยละ 80 ของคะแนนประเมนตามกจกรรมทก าหนด

80 80 85 90 90

ยทธ 1.3 จดท าแผนพฒนาคณธรรม จรยธรรม เพอใหไดบณฑตทพงประสงคความเปนครคณภาพของคณะศกษาศาสตรและอตลกษณของมหาวทยาลย

1. จ านวนโครงการ /กจกรรม พฒนาคณธรรม จรยธรรมส าหรบนสตคณะศกษาศาสตรทสอดคลองกบอตลกษณของมหาวทยาลย

3 3 4 5 5

2. คมอการพฒนาคณธรรม จรยธรรมส าหรบนสตคณะศกษาศาสตร

√ √ √ √ √

กลยทธ 1.4 สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภาครฐและเอกชน เพอสรางความรวมมอในการผลตและพฒนาคร

1. จ านวนเครอขายความรวมมอทางการศกษากบเขตพนทการศกษาและองคกรปกครองสวนทองถน

1 2 3 3 3

กลยทธ 1.5 สงเสรมสนบสนน ดานวชาการและความเปนผน าทางวชาการใหกบนสตระดบบณฑตศกษา

1. จ านวนกจกรรมทางวชาการทพฒนาความเปนผน าทางวชาการ

3 4 5 6 7

กลยทธท 1.6 สงเสรมสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยของนสต

1. รอยละของผลงานวจยของนสตระดบบณฑตศกษาทไดรบการเผยแพรในระดบชาตและ/หรอนานาชาต

50 55 60 65 70

2. รอยละของผลงานวจยของนสตปรญญาตรทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

- - 5 10 15

14

ยทธศาสตรท 2 ปรบและวางแผนการรบนสตใหสอดคลองกบนโยบายรฐบาลและมหาวทยาลย


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 2.1 ประชาสมพนธหลกสตรเชงรก สกลมเปาหมายทงทางตรงและทางออม

1. มแผนการประชาสมพนธเชงรกทน าไปปฏบตไดจรงและเปนไปอยางมประสทธภาพ

√

√

√

√

√

2. มเครอขายดานการประชาสมพนธ ของหนวยงานภายในและภายนอกในจงหวดนทบรการของมหาวทยาลย

2 2 4 4 4

กลยทธ 2.2 ปรบสดสวนการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา ให เปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย

1. สดสวนของการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา เปนไปตามเกณฑ การเปนมหาวทยาลยแหงการวจย

1

2

2

2

2

ยทธศาสตรท 3 พฒนาระบบและกลไกการพฒนาอาจารย


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 3.1 สงเสรมและสนบสนนการพฒนาอาจารย โดยจดกจกรรมการจดการความรเชงบรณาการ และเทคนควธการสอนใหม ๆ ใหครอบคลมทกสาขาวชา

1. รอยละอาจารยไดรบการพฒนาเชงวชาการ การวจย การจดการเรยนการสอน

70 75 80 85 90

15


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 3.2 สงเสรมสนบสนนการเพมคณวฒ และต าแหนงทางวชาการ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของ สกอ.

1.

รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

50

55

60

65

70

2. รอยละของอาจารยทมวฒปรญญาเอก

65 65 70 75 80

กลยทธ 3.3 พฒนาศกยภาพอาจารยดานการเขยนต าราและเอกสารทางวชาการ

1. จ านวนเอกสารทางวชาการ ต ารา ของคณาจารย

1 3 5 7 9

กลยทธ 3.4 สงเสรมและสนบสนนอาจารยดานการวจย และเผยแพรนวตกรรมการเรยนการสอน กบสถาบนทงในและตางประเทศ

1. รอยละบทความการวจยทตพมพเผยแพร

10 12 14 16 18

2. จ านวนนวตกรรมการเรยนการสอนทเผยแพรในะดบชาต/นานาชาต

- 1 2 3 4

กลยทธ 3.5 พฒนาทกษะภาษาตางประเทศทงในประเทศและตางประเทศ

1. รอยละของอาจารยทไดรบการพฒนาภาษาองกฤษในประเทศ

30 32 34 36 38

2. รอยละ/อาจารยทไดรบการพฒนาภาษาตางประเทศ

3 5 7 9 10

กลยทธ 3.6 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศ เพอแลกเปลยนความร คณาจารย และนสต

1.

จ านวนเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษาในประเทศ

5

5

5

5

5

2. จ านวนเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษาในตางประเทศ

- 1 1 1 1

16


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 3.7 สงเสรมสนบสนนเทคนควธการสอนใหม ๆ เพอใหเปนแบบอยางทดแกนสตทงทฤษฎและปฏบต

1. จ านวนโครงการ/กจกรรมทสงเสรมเทคนคการสอนส าหรบอาจารย

1 1 1 1 1

ยทธศาสตรท 4 พฒนาระบบเทคโนโลยและสารสนเทศเพอการเรยนการสอน

กลยทธ

ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 4.1 สงเสรม สนบสนน การผลตและการใชเทคโนโลย เพอการเรยนการสอนและการจดองคกร

1. จ านวนรายวชาทใช e-learning จดการเรยนการสอนแบบ

4 5 6 7 8

2. จ านวนหนวยงานยอยทใช e-Faculty - 1 2 3 4

กลยทธ 4.2 สรางความเปนเลศทางนวตกรรมทางการศกษา เพอใหสอดคลองกบเอกลกษณมหาวทยาลย คอ มหาวทยาลยแหงนวตกรรม

1. จ านวนนวตกรรมทางการศกษา - 1 2 2 2

กลยทธ 4.3 สนบสนนความรวมมอในการจดการเรยนการสอนแบบ ผสมผสานกบสถาบนอน ทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

1. จ านวนกจกรรมการเรยนการสอนแบบผสมผสาน โดยรวมมอกบสถาบนอนทงใน/ตางประเทศ

- 1 2 2 2

17

ยทธศาสตรท 5 พฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนทมคณภาพ



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธ 5.1 ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองคความรวชาชพ ความตองการของผใชสอดคลองกยการเปลยนแปลงของสงคมโลก

1.

จ านวนหลกสตรทงระดบบณฑต และระดบบณฑตศกษาทตรงตามความตองการของผใช

- 1 1 2 2

กลยทธท 5.2 สนบสนนการจดอาจารยตามหลกสตรและการเรยนการสอนทสอดคลองตามศกยภาพและเพมพนความสามารถทางวชาการทงรายบคคลและเปนทมโดยประสานงานกบภาควชาเพอบรณาการจดการเรยนการสอนรวมกน

1. จ านวนรายวชาทจดการเรยนการสอนเปนทม

2 2 4 4 6

กลยทธท 5.3 สงเสรมและสนบสนนการออกแบบเรยนการสอนทเนนการเรยนรแบบรวมมอและทกษะการคด รวมทงทกษะการสอสารดานการเรยนรโดยระบบการเรยนแบบCoaching and Mentoring และพฒนาระบบการสอน Learning Management system

1.

ระดบความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและการเรยนการสอนดวยตนเอง

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

กลยทธ 5.4 สงเสรมสนบสนนการจดการเรยนการสอนทใหนสตมทกษะในการใชภาษาตางประเทศ

1. ระดบความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนทสงเสรมการใช

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

18



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

ภาษาองกฤษในการสอสารและเครองมอการเรยนร

2. มรายวชาทจดการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ

- 1 2 3 4

กลยทธท 5.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก

1. ระดบความพงพอใจตอสอการเรยนการสอนและประสทธภาพการจดการเรยนร

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

กลยทธท 5.6 ประเมนและตดตามประสทธภาพดานการเรยนการสอนและผลผลต เพอน าไปสการพฒนาอยางตอเนอง

1. ผลการประเมนประสทธภาพการปฎบตงานของอาจารย

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2. ผลการประเมนประสทธภาพการปฎบตงานของบคลากร

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

กลยทธท 5.7 ตดตามและประเมนผลโดยผใชบณฑตเพอการปรบปรงและพฒนา

1. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

19

2.2 ยทธศาสตรดานการวจย


1. มงานวจยและนวตกรรมทางการศกษาทมคณภาพและสามารถน าไปใชประโยชน

2. มเครอขายความรวมมอในการท าวจย

ยทธศาสตรท 6 การพฒนาระบบการบรหารงานวจยทมประสทธภาพ



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธ 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยใหสอดคลองกบความตองการ

1.

จ านวนหวของานวจยทสอดคลองกบความตองการและน าไปใชประโยชน มความรวมมอกบสถาบนภายนอกใน การท าวจย

3

5

5

6

7

กลยทธท 6.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากรสามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ

1.

จ านวนแหลงทนวจย 2

2

3

3

4

2. จ านวนงบประมาณงานวจยของคณาจารย

3.9 ลานบาท

4 ลานบาท



5 ลานบาท

3. ความพงพอใจทมตอ สงอ านวยความสะดวก

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

กลยทธ 6.3 จดตงทมพเลยงงานวจย เพอใหค าปรกษา และค าแนะน า แกนกวจยรนใหม

1. มการจดทมพเลยงงานวจย

√ √ √ √ √

20



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

2. จ านวนนกวจยรนใหม - 2 4 6 8

กลยทธ 6.4 สงเสรมและสนบสนนการเผยแพรงานวจย ทงในระดบชาต และนานาชาต

1. จ านวนงบประมาณในการน าเสนอผลงานวจย

250,000

300,000

350,000

400,000

450,000

2. รอยละงานวจยของคณาจารยทไดรบการเผยแพรในระดบชาตในประเทศ

8 10 12 14 16

3. รอยละงานวจยในระดบชาตและนานาชาต

- 1 2 2 2

กลยทธท 6.5 จดกจกรรม ยกยองเชญชเกยรตผลงานนสต/นกวจย ใหเปนทยอมรบ เพอสรางขวญและก าลงใจแกนกวจย

1. จ านวนนกวจย ทไดรบการยกยองเชดชเกยรต

- 1 1 1 1

กลยทธ 6.6 จดท าฐานขอมลดานการวจยทเชอมโยงกบหนวยงานวจยภายนอก

1.

มฐานขอมลการวจยทมประสทธภาพ

√

√

√

√

√

กลยทธ 6.7 พฒนางานวจยโดยบรณาการกบการเรยนการสอน เพอสรางองคความรและนวตกรรมในศาสตรทางวชาชพครและการศกษา

1.

รอยละของงานวจย ทบรณาการเรยนการสอน

10

12

14

16

18

21



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

2. จ านวนงานวจยทสรางองคความรในศาสตรทางวชาชพครและการศกษา

1 1 2 2 2

2.3 ยทธศาสตรดานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ


1. นสตมคณลกษณะทพงประสงคและเปนไปตามอตลกษณของนสต

2. มระบบบรหารกจกรรมพฒนานสตทมประสทธภาพ

ยทธศาสตรท 7 พฒนางานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธ 7.1 สนบสนนการจดตงชมรมวชาการและชมรมอนทนสตสนใจ เพอพฒนาศกยภาพและทกษะวชาการ

1.

จ านวนชมรมวชาการหรอชมรมอน ๆ ทเกยวของ

2

2

3

3

3

2. รอยละของนสตทไดรบการพฒนาดานบคลกภาพ และความร ความสามารถในความเปนคร

80 80 85 90 95

22


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

กลยทธท 7.2 สงเสรมกจกรรมพฒนานสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒและทกษะในศตวรรษท 21

1.

จ านวนกจกรรมทสงเสรมตามคณลกษณะบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษา อตลกษณของมหาวทยาลย

4 5 5 5 5

กลยทธท 7.3 สนบสนนเงนทนเพอการพฒนาความสามารถพเศษ ผลงานวชาการและวจยใหกบนสต ทงในระดบชาต และระดบนานาชาต

1.

.

งบประมาณสนบสนนเพอ การพฒนางานวชาการ และวจย

40,000

50,000 50,000 50,000 50,000

กลยทธ 7.4 จดใหนสตฝกงาน / ประสบการณอน ทเหมาะสมตองานอาชพ และการอยรวมในสงคม

1. ระดบประสทธภาพของ การจดการฝกประสบการณวชาชพใหกบนสต

ด ด ด ด ด

กลยทธ 7.5 จดกจกรรมเสรมการเรยนการสอนนสตระดบปรญญาตร เพอมงสความเปนเลศ โดยความรวมมอกบโรงเรยน รวมทงใหมการฝกงานประกอบรายวชาในโรงเรยน หรอสถานศกษาในโครงการสหกจศกษา อยางเปนรปธรรม

1. จ านวนกจกรรมความรวมมอเสรมการเรยนการสอนนสตระดบปรญญาตร

2 4 6 8 10

กลยทธท 7.6 แสวงความรวมมอกบศษยเกาในการมสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหแกศษยเกาและศษยปจจบน พฒนาระบบศษยเกาสมพนธเพอแสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา

1. จ านวนกจกรรมทศษยเกาเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะ

-

1

2

2

2

23


ตวชวด


ป 2555

ป 2556

ป 2557

ป 2558

ป 2559

2. จ านวนกจกรรมวชาการทคณะสงเสรมใหกบศษยเกา

2 2 3 3 4

2.4 ยทธศาสตรดานบรการวชาการ


1. มการบรการวชาการศาสตรทางการศกษา

2. มการบรณาการบรการวชาการกบพนธกจดานการเรยนการสอนและการวจย

3. มเครอขายความรวมมอเพอพฒนางานดานการศกษา

ยทธศาสตรท 8 พฒนาระบบบรการวชาการ โดยความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอกทงภาครฐและเอกชน


ตวชวด


ป

2555 ป 2556

ป

2557

ป

2558 ป 2559

กลยทธท 8.1 สงเสรมการบรการวชาการ ดานการพฒนาคร ผบรหาร และบคคลทมความตองการพเศษ โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย

1. จ านวนกจกรรมการพฒนาครและผบรหารตามนโยบายของหนวยงานทเกยวของ

2

2

2

2

2

24


ตวชวด


ป

2555 ป 2556

ป

2557

ป

2558 ป 2559

กลยทธท 8.2 สรางความรวมมอกบชมชนวชาการเพอพฒนางานดานการศกษา

1. จ านวนเครอขายชมชนวชาการ

- ระดบเขตพนท - ระดบประเทศ - ระดบตางประเทศ

2 2 -

2 2 1

2 2 1

2 2 1

2 2 1

กลยทธ 8.3 บรการวชาการเพอพฒนาการเรยนรของกลมบคคล ทมความตองการพเศษ เพอใหมคณภาพชวตทด

1. จ านวนกจกรรมการพฒนาการเรยนรของบคคลทมความตองการพเศษ

1 1 2 2 2

2. ระดบความพงพอใจของผเขารวมกจกรรม

(≥��3.51)

(≥��3.51)

(≥��3.51)

(≥��3.51)

(≥��3.51)

กลยทธท 8.4 สงเสรมสนบสนนบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

1. จ านวนโครงการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

9 10 11 12 13

25

2.5 ยทธศาสตรดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม


1. มการบรณาการท านบ ารงศลปวฒนธรรมเชอมโยงกบคณธรรมจรยธรรมความเปนคร

2. มการบรณาการท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบพนธกจดานอน ๆ เชน การเรยนการสอน การวจย

ยทธศาสตรท 9 ยทธศาสตรท 9 สงเสรมและด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรมทหลากหลาย



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธ 9.1 สงเสรมการด าเนนงานดานศลปวฒนธรรมทบรณาการกบภารกจ ดานการเรยนการสอน การวจย และบรการวชาการ

1.

จ านวนโครงการทเกยวของ กบการบรณาการดานท านบ ารงศลปวฒนธรรมกบภารกจดานการเรยน การสอนและบรการทางวชาการ

1 2 2 2 4

กลยทธ 9.2 สนบสนนและเผยแพรผลงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย

1.

จ านวนโครงการเผยแพรผลงานดานท านบ ารงศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

- 1 1 1 1

กลยทธท 9.3 สงเสรมสนบสนนการมสวนรวมเพอใหเกดวฒนธรรมทดในองคกร

1. ระดบความพงพอใจตอวฒนธรรมคณะศกษาศาสตร

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2.6 ยทธศาสตรดานการบรหารจดการ


1. มการพฒนาศกยภาพของบคลากร

2. มระบบการบรการทเชอมโยงกบการบรหารคณภาพ

26

3. มระบบการบรการทพยากรและงบประมาณทเออตอการบรหารงานทมประสทธภาพ

ยทธศาสตรท 10 ระบบการบรหารทมประสทธภาพและคณภาพ



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธ 10.1 ปรบโครงสรางภาควชาใหสอดคลองกบศาสตร และหลกสตรทรบผดชอบ

1. มโครงสรางภาควชา หลกสตร ทเออตอการบรหารจดการ

√ √ √ √ √

กลยทธท 10.2 จดตงหนวยขนในคณะเพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะ เชน หนวยพฒนาคร หนวยความเปนเลศทางนวตกรรม

1. มการจดตงสถานพฒนาคร

-

√

-

-

-

2. มการจดตงสถานนวตกรรมทางการศกษา

- √ - - -

กลยทธท 10.3 บรหารโดยหลกธรรมาภบาล และด าเนนตามมาตรการมหาวทยาลยสเขยว

1. ระดบความส าเรจของการบรหารโดยใช หลกธรรมรฐ

- มาก มาก มาก มาก

กลยทธท10.4 มการจดองคกรและแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธผลการบรหารตลอดจนมการตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

1.

ความพงพอใจของบคลากรตอประสทธภาพและประสทธผลการบรหารงาน

-

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2. มการตดตามผลและประเมนผลการบรหารงาน

√ √ √ √ √

กลยทธ 10.5 การสนบสนนการใหรางวลความดความชอบแกผปฏบตงานใน

1. จ านวนบคลากรทไดรบรางวลความดความชอบ ทมความซอสตย สจรต

- 1 1 1 1

27



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

องคกรทมความซอสตย สจรต ขยน อดทน

ขยน อดทน

กลยทธ 10.6 การพฒนาคณะศกษาศาสตรใหเปนองคกรแหงการเรยนร

1. ระดบความพงพอใจตอ การจดกจกรรม KM

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2. มกจกรรม KM ดานการผลตบณฑต วจย การวดประเมนผลการปฏบตงานและการประกนคณภาพการศกษา

ครบทกดาน





3. มเครอขายการเรยนรวชาชพคร (PLC)

- 1 1 1 1

กลยทธ 10.7 น าระบบคณภาพการบรหารความเสยง การควบคมภายในมาใชเปนกลไกการด าเนนการและประเมนคณภาพของคณะ

1. ระดบความส าเรจของการประกนคณภาพการศกษา

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2. ระดบประสทธภาพของการบรหารความเสยง

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

กลยทธท 10.8 สงเสรมการพฒนาบคลากรใหมความกาวหนาการ

1. จ านวนกจกรรมพฒนาบคลากรใหมสขาภพกาย สขภาพจตทด

1 1 1 1 1

2. ระดบความพงพอใจตอกจกรรมพฒนาบคลากร

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

28



ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธท 10.9 ปรบสภาพแวดลอม อาคารสถานท ทเออตอการปฎบตงานและการจดการเรยนการสอน

1. ระดบความพงพอใจตอสภาพแวดฃอมทเออตอการปฎบตงาน

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

2. ระดบความพงพอใจตอสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนการสอน

(𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

(𝑋 3.51)

ยทธศาสตรท 11 การพฒนาระบบการจดการสงแวดลอม มงสการเปน Green Faculty


ตวชวด


ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559

กลยทธท 11.1 สรางระบบและกลไกทสงเสรมสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนการสอน

กลยทธท 11.2 สงเสรมสนบสนนใหมพนทสเขยวทเออตอการเรยนการสอนและการท างาน

กลยทธท 11.3 สงเสรมและสรางความตระหนกรใหกบบคลากรและนสตใหเขาใจเรองการเปน

29

บทท 3

แผนยทธศาสตร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร พ.ศ. 2555-2559 (ฉบบปรบปรง ครงท 2)

ยทธศาสตรของคณะศกษาศาสตร พ.ศ. 2555-2559 ฉบบปรบปรง ไดจดท าขน เพอเปนแนวทางส าหรบการบรหารและพฒนาคณะศกษาศาสตร ระหวาง พ.ศ. 2555-2559 โดยยทธศาสตรฉบบนมงเนนพฒนาคณะศกษาศาสตร ใหเปนคณะทมขดความสามารถในการพฒนาครคณภาพ และเปนคณะแหงการวจย โดยค านงถงประเดนความส าคญ ตามแผนพฒนาการอดมศกษา ฉบบท 11 แผนยทธศาสตรของมหาวทยาลย โดยการมสวนรวมของบคลากรทกภาคสวนของคณะศกษาศาสตร เพอใหเปนยทธศาสตรของคณะศกษาศาสตรไดอยางแทจรง ทงน เพอน าไปสการเปนคณะศกษาศาสตร 1 ใน 3 ทผลตครคณภาพ ภายในป พ.ศ. 2560 โดยมผลผลตทส าคญในชวงระยะ 4 ปน ไดแก

1. เปนคณะทผลตครคณภาพ 2. เปนคณะแหงการวจย 3. เปนคณะทรวมพฒนาคร

วตถประสงค

เพอน าไปสผลผลตทตองการในป พ.ศ. 2559 คณะศกษาศาสตรไดก าหนดยทธศาสตรหลกไว 10 ดาน ไดแก 1. ยทธศาสตรดานการผลตบณฑต

1.1 ยทธศาสตรท 1 ผลตครคณภาพ กลยทธ 1.1 คดเลอกคนเกง คนดเขาเรยนคร กลยทธ 1.2 กลยทธ 1.2 ปรบเปลยนกระบวนการพฒนาครทเนนคณภาพ โดยใชระบบอยรวมกน

ผานระบบหอพกเพอจดกจกรรมสรางจตวญญาณความเปนคร กลยทธ 1.3 จดท าแผนพฒนาคณธรรม จรยธรรม เพอใหไดบณฑตทพงประสงคของความเปนคร

คณภาพของคณะศกษาศาสตรและอตลกษณของมหาวทยาลย กลยทธ 1.4 สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภาครฐและเอกชน ในการผลต

และพฒนาคร กลยทธ 1.5 สงเสรมสนบสนน ดานวชาการและความเปนผน าทางวชาการใหกบนสตระดบ

บณฑตศกษา

กลยทธ 1.6 สงเสรมสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยและนวตกรรมของนสต

1.2 ยทธศาสตรท 2 ปรบและวางแผนการรบนสตใหสอดคลองกบนโยบายรฐบาลและ มหาวทยาลย

กลยทธ 2.1 ประชาสมพนธหลกสตรเชงรก สกลมเปาหมายทงทางตรงและทางออม กลยทธ 2.2 ปรบสดสวนการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา ใหเปนไปตามนโยบายของ

มหาวทยาลย

30

1.3 ยทธศาสตรท 3 พฒนาระบบและกลไกการพฒนาอาจารย กลยทธ 3.1 สงเสรมและสนบสนนการพฒนาอาจารย โดยจดกจกรรมการจดการความรเชงบรณา

การ และเทคนควธการสอนใหม ๆ ใหครอบคลมทกสาขาวชา กลยทธ 3.2 สงเสรมสนบสนนการเพมคณวฒ และต าแหนงทางวชาการ ใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานของ สกอ. กลยทธ 3.3 พฒนาศกยภาพอาจารยดานการเขยนต าราและเอกสารทางวชาการ กลยทธ 3.4 สงเสรมและสนบสนนอาจารยดานการวจย และเผยแพรนวตกรรมการเรยนการสอน

กบสถาบนทงในและตางประเทศ กลยทธ 3.5 พฒนาทกษะภาษาตางประเทศทงในประเทศและตางประเทศ กลยทธ 3.6 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศ เพอ

แลกเปลยนความร ของคณาจารย และนสต กลยทธ 3.7 สงเสรมสนบสนนเทคนควธการสอนใหม ๆ เพอใหเปนแบบอยางทดแกนสตทงทฤษฎ

และปฏบต 1.4 ยทธศาสตรท 4 เพมปรมาณและคณภาพสอเทคโนโลยใหมความเหมาะสมกบ สถานะการใช งานและเพยงพอตอนสต


กลยทธ 4.2 สรางความเปนเลศทางนวตกรรมทางการศกษา ทสอดคลองกบเอกลกษณมหาวทยาลย คอ มหาวทยาลยแหงนวตกรรม

กลยทธ 4.3 3 สนบสนนความรวมมอในการจดการเรยนการสอนแบบ ผสมผสานกบสถาบนอน ทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

1.5 ยทธศาสตรท 5 พฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนทมคณภาพ กลยทธ 5.1 ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองค

ความรวชาชพ ความตองการของผใชสอดคลองกยการเปลยนแปลงของสงคมโลก กลยทธ 5.2 สนบสนนการจดอาจารยตามหลกสตรและการเรยนการสอนทสอดคลองตาม

ศกยภาพและเพมพนความสามารถทางวชาการทงรายบคคลและเปนทมโดยประสานงานกบภาควชาเพอบรณาการจดการเรยนการสอนรวมกน

กลยทธ 5.3 สงเสรมและสนบสนนการออกแบบเรยนการสอนทเนนการเรยนรแบบรวมมอและทกษะการคด รวมทงทกษะการสอสารดานการเรยนรโดยระบบการเรยนแบบCoaching and Mentoring และพฒนาระบบการสอน Learning Management system


กลยทธ 5.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก

31

กลยทธ 5.6 ประเมนและตดตามประสทธภาพดานการเรยนการสอนและผลผลต เพอน าไปสการพฒนาอยางตอเนอง

กลยทธ 5.7 ตดตามและประเมนผลโดยผใชบณฑตเพอการปรบปรงและพฒนา

ดานการวจย

1.6 ยทธศาสตรท 6 การพฒนาระบบการบรหารงานวจยทมประสทธภาพ กลยทธ 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยให

สอดคลองกบความตองการ กลยทธ 6.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากร

สามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ กลยทธ 6.3 จดตงทมพเลยงงานวจย เพอใหค าปรกษา และค าแนะน า แกนกวจยรนใหม กลยทธ 6.4 สงเสรมและสนบสนนการเผยแพรงานวจย ทงในระดบชาต และนานาชาต กลยทธ 6.5 จดกจกรรม ยกยองเชญชเกยรตผลงานนสต/นกวจย ใหเปนทยอมรบ เพอสราง

ขวญและก าลงใจแกนกวจย กลยทธ 6.6 จดท าฐานขอมลดานการวจยทเชอมโยงกบหนวยงานวจยภายนอก กลยทธ 6.7 พฒนางานวจยโดยบรณาการกบการเรยนการสอน เพอสรางองคความรและนวตกรรม

ในศาสตรทางวชาชพครและการศกษา 1.7 ยทธศาสตรท 7 พฒนางานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ


กลยทธ 7.2 สงเสรมกจกรรมพฒนานสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒและทกษะในศตวรรษท 21

กลยทธ 7.3 สนบสนนเงนทนเพอการพฒนาความสามารถพเศษ ผลงานวชาการและวจยใหกบนสต ทงในระดบชาต และระดบนานาชาต



กลยทธ 7.6 แสวงความรวมมอกบศษยเกาในการมสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหแกศษยเกาและศษยปจจบน พฒนาระบบศษยเกาสมพนธเพอแสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา

32

ดานการบรการวชาการ 1.8 ยทธศาสตรท 8 พฒนาระบบบรการวชาการ โดยความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอกทง

ภาครฐและเอกชน กลยทธ 8.1 สงเสรมการบรการวชาการ ดานการพฒนาคร ผบรหาร และบคคลทมความ

ตองการพเศษ โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย กลยทธ 8.2 สรางความรวมมอกบชมชนวชาการเพอพฒนางานดานการศกษา

กลยทธ 8.3 บรการวชาการเพอพฒนาการเรยนรของกลมบคคลทมความตองการพเศษ เพอใหมคณภาพชวตทด

กลยทธ 8.4 สงเสรมสนบสนนบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

ดานท านบ ารงศลปวฒนธรรม 1.9 ยทธศาสตรท 9 สงเสรมและด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรมทหลากหลาย


กลยทธ 9.2 สนบสนนและเผยแพรผลงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย กลยทธ 9.3 สงเสรมสนบสนการมสวนรวม เพอใหเกดวฒธรรมทดในองคกร

ดานการบรหารจดการ 1.10 ยทธศาสตรท 10 ระบบการบรหารทมประสทธภาพ และคณภาพ

กลยทธ 10.1 ปรบโครงสรางภาควชาใหสอดคลองกบศาสตร และหลกสตรทรบผดชอบ กลยทธ 10.2 จดตงหนวยขนในคณะเพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะ เชน หนวยพฒนาคร

หนวยความเปนเลศทางนวตกรรม กลยทธ 10.3 บรหารโดยหลกธรรมรฐ (Good Governance

กลยทธ 10.4 มการจดองคกรและแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธผลการบรหารตลอดจนมการตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

กลยทธ 10.5 การสนบสนนการใหรางวลความดความชอบแกผปฏบตงานใน องคกรทม ความซอสตย สจรต ขยน อดทน

กลยทธ 10.6 การพฒนาคณะศกษาศาสตรใหเปนองคกรแหงการเรยนร กลยทธ 10.7 น าระบบคณภาพ การบรหารความเสยง การควบคมภายในมาใชเปนกลไก

การด าเนนการและประเมนคณภาพของคณะ กลยทธ 10.8 สงเสรมการพฒนาบคลากรใหมความกาวหนาการ กลยทธ 10.9 ปรบสภาพแวดลอม อาคารสถานท ทเออตอการปฏบตงานและการจดการเรยน

การสอน 1.11 ยทธศาสตรท 11 การพฒนาระบบการจดการสงแวดลอม มงสการเปน Green Faculty


33



Green Faculty

นอกจากน เพอใหยทธศาสตรมความเปนรปธรรม และสามารถแปลงไปสการปฎบตไดอยางชดเจน จงไดมการก าหนด

เปาประสงค ตวชวด คาเปาหมายทคณะศกษาศาสตรตองบรรลในแตละป โดยมเปาประสงค และเพอความเปนรปธรรมในการปฎบต จงไดมการก าหนดโครงการตาง ๆ ทจะด าเนนการไปสเปาประสงค ตลอดจนก าหนดแนวทางดานตาง ๆ ในการส อสาร โดยถอดยทธศาสตร การสรางความเชอมโยงระหวางคณะและภาควชาตาง ๆ

ตวอยางการแปลงแผนกลยทธ เปนโครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการ

ยทธศาสตร โครงการ/กจกรรม ยทธศาสตรดานการผลตบณฑต โครงการพฒนาและปรบปรงหลกสตร ยทธศาสตรดานการวจย โครงการทนอดหนนวจย ยทธศาสตรดานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ โครงการสรางเสรมและพฒนาศษยเกา ยทธศาสตรดานการบรการวชาการ โครงการบรการวชาการ ยทธศาสตรดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม โครงการท าน บ ารง ศลปวฒนธรรม

34

วสยทศนและยทธศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

นโยบายมหาวทยาลยนเรศวร

แผนพฒนาการศกษา ฉบบท 11

นโยบายคณบดเสนอตอสภามหาวทยาลย

ยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร พ.ศ. 2555-2559 (ราง 1 )

สมมนารวมกบคณาจารยและบคลากร

ยทธศาสตร คณะศกษาศาสตร พ.ศ. 2555-2559 (ราง 2)

ก าหนด KPI และเปาหมายของแตละ KPI สอสารและถายทอดเปาหมาย KPI

สภาควชา/บคลากร

ยทธศาสตรคณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร พ.ศ. 2555-2559

ประเมนยทธศาสตร/ผลการประกนคณภาพการศกษา

ปรบปรงยทธศาสตร/KPI

ยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร พ.ศ. 2555-2559

(ฉบบปรบปรง ครงท 2)

ทศทางและยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร การวางแผนยทธศาสตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร เพอการด าเนนการในระหวางป พ.ศ.2555 -

2559 (ฉบบปรบปรง ครงท 3) มขนตอนพฒนาดงน

31

32

บทท 4 ระบบและกลไกในการตดตามและประเมนแผน

การตดตามและประเมนแผนยทธศาสตร คณะศกษาศาสตรมระบบและกลไกการตดตามและประเมนแผนยทธศาสตรดงน

ระบบและกลไก หมายถง มการแตงตงคณะกรรมการการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตดตามและประเมนอยางเปนระบบ มฐานขอมลและการน าเทคโนโลยมาใชและมการตดตาม/ประเมนวเคราะห

33

ระบบและกลไกในการตดตามแผน คณะศกษาศาสตรมการถายทอดแผนยทธศาสตรใหกบบคลากร โดยการมอบหมายความรบผดชอบ ในการด าเนนการในแตละยทธศาสตร หนวยงานยอยระดบภาควชา และส านกงานเลขานการคณะ แ ปลงแผนยทธศาสตรไปสแผนปฏบตการประจ าป ภาควชาและส านกงานเลขานการคณะด าเนนการตดตามประเมนผลการด าเนนงาน ผานระบบบรหารแผนงานโครงการ NUPM งานนโยบายและแผนสรปภาพรวม น าเขาสคณะกรรมการประจ าคณะ เปนรายไตรมาส สรปตดตามประเมนการด าเนนงานตามตวบงชทก าหนดไวในแผนยทธศาสตร และด าเนนการทบทวน/ปรบปรงแผนยทธศาสตรทกป เพอใหแผนยทธศาสตรสามารถน าไปใชในการด าเนนการไดอยางมประสทธภาพ

34

ความสอดคลองกลยทธคณะศกษาศาสตรกบกลยทธของมหาวทยาลย

ดานการผลตบณฑต

กลยทธคณะศกษาศาสตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 1.1 คดเลอกคนเกง คนดเขาเรยนคร

2.1.5 ปรบนโยบายการรบนกศกษาชนปท 1 โดยก าหนดสาขาวชาการทเนนนกเรยนกลม Elite และสาขาวชาทยงคงเนน mass enrollment พรอมทงจดท าแผนรบเขาเพอปรบสดสวนการผลตบณฑตระดบปรญญาโท ปรญญาเอก ทสะทอนความเปนมหาวทยาลยวจย(2555) และสนบสนนนสตทมศกยภาพใหเขารวมโครงการวจย


2.1.1 สรางวฒนธรรมองคกรส Knowledge Based Society ดวยจตส านกของความใฝร ใฝเรยน

กลยทธ 1.3 จดท าแผนพฒนาคณธรรม จรยธรรม เพอ ใหไดบณฑตทพงประสงคของความเปนครคณภาพของคณะศกษาศาสตรและอตลกษณของมหาวทยาลย

2.2.3 ปรบปรงกระบวนการเรยนรโดยใหนสตเปนศนยกลางโดย เรงสรางระบบ e-learning อยางจรงจง เพอสรางคณลกษณะสความเปนผใฝรใฝเรยนดวยตนเอง พรอมพฒนานสตใหมสวนรวมในความคดเหนตลอดจนการใชชมชนเปนสวนหนงของหองปฏบตการการเรยนร

กลยทธ 1.4 สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภาครฐและเอกชน ในการผลตและพฒนาคร

2.1.4 สรางพนธมตร/เครอขาย/ความสมพนธกบองคกรภายนอกโดยเฉพาะภาคธรกจเอกชนและชมชน เปนสถานฝกปฏบตการและหองปฏบตการส าหรบรายวชาภายนอกมหาวทยาลย โดยการเชญวทยากรจากภาคธรกจเอกชนมาบรรยายพเศษในทกรายวชาทสอนในชนปท 3-4

กลยทธ 1.5 สงเสรมสนบสนน ดานวชาการและความเปนผน าทางวชาการใหกบนสตระดบบณฑตศกษา

2.4.4 มการบรณาการระหวางหนวยงานดานวชาการและกจการนสต รวมทงการจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาศกยภาพนสตเพอเตรยมความพรอมนสตในการเขาสประชาคมอาเซยน แกไขเพมลบ 1.4.1 พฒนาระบบการจดการงานบรการวชาการ และสรางความเขมแขงของหนวยงานบรการวชาการตางๆ ในมหาวทยาลย โดยใชฐานขอมลแหลงโครงการและกจกรรมการบรการวชาการของมหาวทยาลย


1.1.3 พฒนาระบบสนบสนนการวจย เพอผลกดนงานวจยในทกๆ ดาน 1.2.1 สนบสนนใหเกดโครงการวจยหลงปรญญาเอก สรางความรวมมอ/เครอขาย กบสถาบนทเปนเลศทงในและตางประเทศ แลกเปลยนนกวจย นสตอยางตอเนอง ปฏบตงานวจยในสถาบนภายนอกระหวาง ชวงปดภาคเรยนใหมจ านวนเพมขนอยางตอเนอง

35

กลยทธคณะศกษาศาสตร กลยทธมหาวทยาลย 1.3.3 พฒนาการเผยแพรประชาสมพนธสการยอมรบคณภาพและความเปนเลศของผลงานวจยตลอดจนน าไปใชประโยชนเชงพาณชย


2.3.2 จดหลกสตร Liberal Arts และหลกสตรอนๆ ส าหรบบคคลทวไป เพอเรยนรตลอดชวตผานการเรยนการสอนทางไกลรวมกบองคกรปกครองสวนทองถน

กลยทธ 2.2 ปรบสดสวนการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา ใหเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย

2.2.1 พฒนาระบบการคดเลอกนสตใหไดนสตทมความสามารถและคณสมบตตรงตามหลกสตร 2.1.5 ปรบนโยบายการรบนกศกษาชนปท 1 โดยก าหนดสาขาวชาการทเนนนกเรยนกลม Elite และสาขาวชาทยงคงเนน mass enrollment พรอมทงจดท าแผนรบเขาเพอปรบสดสวนการผลตบณฑตระดบปรญญาโท ปรญญาเอก ทสะทอนความเปนมหาวทยาลยวจย(2555) และสนบสนนนสตทมศกยภาพใหเขารวมโครงการวจย


2.1.7 สนบสนนคณาจารยทมคณวฒการศกษาระดบปรญญาโท ใหศกษาตอระดบปรญญาเอกทงในและตางประเทศ และสนบสนนใหเขาสต าแหนงทางวชาการตามระยะเวลาทก าหนดไวตามเกณฑมาตรฐานของ สกอ.


2.1.7 สนบสนนคณาจารยทมคณวฒการศกษาระดบปรญญาโท ใหศกษาตอระดบปรญญาเอกทงในและตางประเทศ และสนบสนนใหเขาสต าแหนงทางวชาการตามระยะเวลาทก าหนดไวตามเกณฑมาตรฐานของ สกอ.

กลยทธ 3.3 พฒนาศกยภาพอาจารยดานการเขยนต าราและเอกสารทางวชาการ

2.2.6 จดหาต ารา และสอการเรยนการสอนและสงอ านวยความสะดวกใหมความทนสมยและเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน


2.2.5 ปฏรประบบการเรยนภาษาตางประเทศอยางจรงจง โดยเรงรดใหมหองปฏบตการ สอเทคโนโลยทสามารถเรยนรไดดวยตนเองอยางเปนระบบ และเพมพนความรและทกษะทางดานภาษาตางประเทศใหกบนสตและบคลากรเพอการประกอบวชาชพ


2.1.2 การแลกเปลยนทกษะโครงการฝกอบรม โครงการศกษาดงานใหแกคณาจารย เพอปรบระบบการเรยนการสอนทเนนนสตเปนศนยกลาง และมสวนรวมในการเรยนรรวมกนระหวางผเรยนและผสอน กระบวนการเรยนรทยดหลกใหเหน ใหคด ใหคนหาหลกการ(ทฤษฎ) และใหปฏบต

กลยทธ 3.6 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศ เพอแลกเปลยนความร ของคณาจารย และนสต

2.2.4 จดใหมหนวยงานวชาการเรอง TLDC (Teaching and Learning Development Center) ท าหนาท สนบสนนคณาจารยในการจดหาทปรกษาเกยวกบการพฒนาระบบวธการใชงานและเทคโนโลยสอการสอน

36

กลยทธคณะศกษาศาสตร กลยทธมหาวทยาลย สนบสนนการวจยเพอการพฒนาการสอน การเรยนร และสงเสรมใหเขาใจระบบประเมนผลการสอนและมอสระในการประเมนผลการสอนทเอออ านวยตอระบบ PDCA (Planning, Doing, Checking, and Acting) เพอพฒนาประสทธภาพการสอนโดยตนเองอยางจรงจง และใชระบบ Tutorial ในทกรายวชา และมการจดการใหมประสทธภาพ ประสทธผล และเประบบ 2.2.3 ปรบปรงกระบวนการเรยนรโดยใหนสตเปนศนยกลางโดย เรงสรางระบบ e-learning อยางจรงจง เพอสรางคณลกษณะสความเปนผใฝรใฝเรยนดวยตนเอง พรอมพฒนานสตใหมสวนรวมในความคดเหนตลอดจนการใชชมชนเปนสวนหนงของหองปฏบตการการเรยนร


2.2.3 ปรบปรงกระบวนการเรยนรโดยใหนสตเปนศนยกลางโดย เรงสรางระบบ e-learning อยางจรงจง เพอสรางคณลกษณะสความเปนผใฝรใฝเรยนดวยตนเอง พรอมพฒนานสตใหมสวนรวมในความคดเหนตลอดจนการใชชมชนเปนสวนหนงของหองปฏบตการการเรยนร 2.2.4 จดใหมหนวยงานวชาการเรอง TLDC (Teaching and Learning Development Center) ท าหนาท สนบสนนคณาจารยในการจดหาทปรกษาเกยวกบการพฒนาระบบวธการใชงานและเทคโนโลยสอการสอน สนบสนนการวจยเพอการพฒนาการสอน การเรยนร และสงเสรมใหเขาใจระบบประเมนผลการสอนและมอสระในการประเมนผลการสอนทเอออ านวยตอระบบ PDCA (Planning, Doing, Checking, and Acting) เพอพฒนาประสทธภาพการสอนโดยตนเองอยางจรงจง และใชระบบ Tutorial ในทกรายวชา และมการจดการใหมประสทธภาพ ประสทธผล และเประบบ


2.1.1 สรางวฒนธรรมองคกรส Knowledge Based Society ดวยจตส านกของความใฝร ใฝเรยน 2.4.2 สนบสนน และสงเสรมใหนสตทกคนเขารวมกจกรรมทมความหลากหลาย เพอพฒนาอตลกษณนสตของมหาวทยาลย และสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงค 5 ประการตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทยโดยครอบคลมกลมกจกรรมตางๆ 6 ดาน ไดแก กจกรรมดานสงเสรมวชาการและทกษะชวต กจกรรมดานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรมดานบ าเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม กจกรรมดานกฬาและสงเสรมสขภาพ กจกรรมดานนนทนาการ และกจกรรมดานสงเสรมศลปวฒนธรรม และมการบนทกการเขารวมกจกรรมของนสตอยางเปนระบบ

37

กลยทธคณะศกษาศาสตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 4.2 สรางความเปนเลศทางนวตกรรมทางการศกษา ทสอดคลองกบเอกลกษณมหาวทยาลย คอ มหาวทยาลยแหงนวตกรรม

2.4.2 สนบสนน และสงเสรมใหนสตทกคนเขารวมกจกรรมทมความหลากหลาย เพอพฒนาอตตลกษณนสตของมหาวทยาลย และสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงค 5 ประการตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทยโดยครอบคลมกลมกจกรรมตางๆ 6 ดาน ไดแก กจกรรมดานสงเสรมวชาการและทกษะชวต กจกรรมดานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรมดานบ าเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม กจกรรมดานกฬาและสงเสรมสขภาพ กจกรรมดานนนทนาการ และกจกรรมดานสงเสรมศลปวฒนธรรม และมการบนทกการเขารวมกจกรรมของนสตอยางเปนระบบ

กลยทธ 4.3 สนบสนนความรวมมอในการจดการเรยนการสอนแบบ ผสมผสานกบสถาบนอน ทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

2.2.2 เรงปรบปรงหลกสตรไปส Problem Based Learning/Topic Based Learning แทน Content - Based Learning 2.3.2 จดหลกสตร Liberal Arts และหลกสตรอนๆ ส าหรบบคคลทวไป เพอเรยนรตลอดชวตผานการเรยนการสอนทางไกลรวมกบองคกรปกครองสวนทองถน 2.3.3 มการก ากบมาตรฐานการจดการศกษาในระดบบณฑตศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานของกระทรวงศกษาธการ สกอ. และมหาวทยาลย

กลยทธ 5.1 ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองคความรวชาชพ ความตองการของผใชสอดคลองกยการเปลยนแปลงของสงคมโลก

2.1.2 การแลกเปลยนทกษะโครงการฝกอบรม โครงการศกษาดงานใหแกคณาจารย เพอปรบระบบการเรยนการสอนทเนนนสตเปนศนยกลาง และมสวนรวมในการเรยนรรวมกนระหวางผเรยนและผสอน กระบวนการเรยนรทยดหลกใหเหน ใหคด ใหคนหาหลกการ(ทฤษฎ) และใหปฏบต 2.2.2 เรงปรบปรงหลกสตรไปส Problem Based Learning/Topic Based Learning แทน Content - Based Learning

กลยทธ 5.2 สนบสนนการจดอาจารยตามหลกสตรและการเรยนการสอนทสอดคลองตามศกยภาพและเพมพนความสามารถทางวชาการทงรายบคคลและเปนทมโดยประสานงานกบภาควชาเพอบรณาการจดการเรยนการสอนรวมกน

2.1.2 การแลกเปลยนทกษะโครงการฝกอบรม โครงการศกษาดงานใหแกคณาจารย เพอปรบระบบการเรยนการสอนทเนนนสตเปนศนยกลาง และมสวนรวมในการเรยนรรวมกนระหวางผเรยนและผสอน กระบวนการเรยนรทยดหลกใหเหน ใหคด ใหคนหาหลกการ(ทฤษฎ) และใหปฏบต 2.1.3 สรางความพรอมเพอใหนสตไดเขาถงเทคโนโลยการสอสาร และมหองปฏบตการทพรอมในการปฏรประบบการเรยนรดวยหลกความคดปฏบตการเพอใหเหนใหคด และไดท าแลวจงสอนใหเขาใจถงเหตผล โดยใชองคความรและทฤษฏ

38

กลยทธคณะศกษาศาสตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 5.3 สงเสรมและสนบสนนการออกแบบเรยนการสอนทเนนการเรยนรแบบรวมมอและทกษะการคด รวมทงทกษะการสอสารดานการเรยนรโดยระบบการเรยนแบบCoaching and Mentoring และพฒนาระบบการสอน Learning Management system

2.4.4 มการบรณาการระหวางหนวยงานดานวชาการและกจการนสต รวมทงการจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาศกยภาพนสตเพอเตรยมความพรอมนสตในการเขาสประชาคมอาเซยน


2.2.5 ปฏรประบบการเรยนภาษาตางประเทศอยางจรงจง โดยเรงรดใหมหองปฏบตการ สอเทคโนโลยทสามารถเรยนรไดดวยตนเองอยางเปนระบบ และเพมพนความรและทกษะทางดานภาษาตางประเทศใหกบนสตและบคลากรเพอการประกอบวชาชพ

กลยทธ 5.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก

4.2.6 พฒนาและปรบปรงระบบกายภาพและสงแวดลอมเพอการสงเสรมคณภาพชวตของนสตและบคลากรของมหาวทยาลยนเรศวรและบรหารทรพยากรอยางคมคา เกดประโยชนสงสด 4.2.7 พฒนาและปรบปรงระบบสารสนเทศและการสอสารเพอการบรหารจดการใหมคณภาพเขามาชวยในการบรหารจดการใหมากทสดเพอเพมประสทธภาพและการลดขนตอนในการปฏบตงาน 2.2.6 จดหาต ารา และสอการเรยนการสอนและสงอ านวยความสะดวกใหมความทนสมยและเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน

กลยทธ 5.6 ประเมนและตดตามประสทธภาพดานการเรยนการสอนและผลผลต เพอน าไปสการพฒนาอยางตอเนอง

กลยทธ 5.7 ตดตามและประเมนผลโดยผใชบณฑตเพอการปรบปรงและพฒนา

39


กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยใหสอดคลองกบความตองการ

1.4.2 สรางเครอขายกบหนวยงานของรฐ ทองถน และเอกชน และจดใหมศนยใหค าปรกษาแกประชาชนในดานตางๆ ตามความเชยวชาญของบคลากรทงในรปแบบในมหาวทยาลย ผาน Mobile Unit หรอโดยสอ โทรทศนวทย

กลยทธ 6.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากรสามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ

1.1.2 บรหารเชงรกในการสรางโจทยวจยและการจดท าขอเสนอขอรบทนสนบสนนจากแหลงทนภายนอก โดยมผลงานเพมขนตอเนอง


1.1.3 พฒนาระบบสนบสนนการวจย เพอผลกดนงานวจยในทกๆ ดาน


1.3.3 พฒนาการเผยแพรประชาสมพนธสการยอมรบคณภาพและความเปนเลศของผลงานวจยตลอดจนน าไปใชประโยชนเชงพาณชย

กลยทธ 6.5 จดกจกรรม ยกยองเชญชเกยรตผลงานนสต/นกวจย ใหเปนทยอมรบ เพอสรางขวญและก าลงใจแกนกวจย

1.1.2 บรหารเชงรกในการสรางโจทยวจยและการจดท าขอเสนอขอรบทนสนบสนนจากแหลงทนภายนอก โดยมผลงานเพมขนตอเนอง


1.3.1 ใชระบบฐานขอมลและระบบตดตามความกาวหนาของโครงการ เพอตดตามผลการด าเนนงานดานการวจย เพอตดตามผลการด าเนนงานดานการวจย การจดลขสทธ/สทธบตรและการบรการวชาการ ตลอดจนเชอมโยงกบแหลงทนภายนอกทงหมด


1.2.4 สนบสนนบคลากรหรอโครงการวจยทสามารถศกษาจากชมชนมาใชงานวจยและสามารถน าความรมาบรณาการศกยภาพขดความสามารถและองคความรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยในการพฒนาตอยอดผลผลต ผลตภณฑดานศลปวฒนธรรมและ ภมปญญาไทยและคนสสงคมเพอเปนประโยชนตอไป

40

ดานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 7.1 สนบสนนการจดตงชมรมวชาการและชมรมอนทนสตสนใจ เพอพฒนาศกยภาพและทกษะวชาการ

2.4.5 สงเสรมและสนบสนนใหมการบรณาการการท างานรวมกนระหวางองคกรนสตมหาวทยาลยนเรศวรในการด าเนนกจกรรมทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

กลยทธ 7.2 สงเสรมกจกรรมพฒนานสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒและทกษะในศตวรรษท 21

2.4.2 สนบสนน และสงเสรมใหนสตทกคนเขารวมกจกรรมทมความหลากหลาย เพอพฒนาอตลกษณนสตของมหาวทยาลย และสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงค 5 ประการตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทยโดยครอบคลมกลมกจกรรมตางๆ 6 ดาน ไดแก กจกรรมดานสงเสรมวชาการและทกษะชวต กจกรรมดานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรมดานบ าเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม กจกรรมดานกฬาและสงเสรมสขภาพ กจกรรมดานนนทนาการ และกจกรรมดานสงเสรมศลปวฒนธรรม และมการบนทกการเขารวมกจกรรมของนสตอยางเปนระบบ

กลยทธ 7.3 สนบสนนเงนทนเพอการพฒนาความสามารถพเศษ ผลงานวชาการและวจยใหกบนสต ทงในระดบชาต และระดบนานาชาต

2.4.5 สงเสรมและสนบสนนใหมการบรณาการการท างานรวมกนระหวางองคกรนสตมหาวทยาลยนเรศวรในการด าเนนกจกรรมทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย


2.1.4 สรางพนธมตร/เครอขาย/ความสมพนธกบองคกรภายนอกโดยเฉพาะภาคธรกจเอกชนและชมชน เปนสถานฝกปฏบตการและหองปฏบตการส าหรบรายวชาภายนอกมหาวทยาลย โดยการเชญวทยากรจากภาคธรกจเอกชน มาบรรยายพเศษในทกรายวชาทสอนในชนปท 3-4



กลยทธ 7.6 แสวงความรวมมอกบศษยเกาในการมสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหแกศษยเกาและศษยปจจบน พฒนาระบบ

3.2.1 สรางความรวมมอจากศษยเกาในทกรปแบบ

41

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย ศษยเกาสมพนธเพอแสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา ดานบรการวชาการ

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 8.1 สงเสรมการบรการวชาการ ดานการพฒนาคร ผบรหาร และบคคลทมความตองการพเศษ โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย

1.4.1 พฒนาระบบการจดการงานบรการวชาการ และสรางความเขมแขงของหนวยงานบรการวชาการตางๆ ในมหาวทยาลย โดยใชฐานขอมลแหลงโครงการและกจกรรมการบรการวชาการของมหาวทยาลย 1.4.3 สงเสรมการจดการฝกอบรมเพอพฒนาบคลากรหรอระบบงานของหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและภาคเอกชน รวมถงการจดหลกสตรฝกอบรมระยะสนเฉพาะดาน เพอเพมศกยภาพของบคคลากรจากภาคสวนตางๆ

กลยทธ 8.2 สรางความรวมมอกบชมชนวชาการเพอพฒนางานดานการศกษา

1.4.3 สงเสรมการจดการฝกอบรมเพอพฒนาบคลากรหรอระบบงานของหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและภาคเอกชน รวมถงการจดหลกสตรฝกอบรมระยะสนเฉพาะดาน เพอเพมศกยภาพของบคคลากรจากภาคสวนตางๆ

กลยทธ 8.3 บรการวชาการเพอพฒนาการเรยนรของกลมบคคลทมความตองการพเศษ เพอใหมคณภาพชวตทด


กลยทธ 8.4 สงเสรมสนบสนนบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

1.2.4 สนบสนนบคลากรหรอโครงการวจยทสามารถศกษาจากชมชนมาใชงานวจยและสามารถน าความรมาบรณาการศกยภาพขดความสามารถและองคความรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยในการพฒนาตอยอดผลผลต ผลตภณฑดานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยและคนสสงคมเพอเปนประโยชนตอไป

42

ดานท านบ ารงศลปวฒนธรรม

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 9.1 สงเสรมการด าเนนงานดานศลปวฒนธรรมทบรณาการกบภารกจ ดานการเรยนการสอน การวจย และบรการวชาการ




กลยทธ 9.3 สงเสรมสนบสนการมสวนรวม เพอใหเกดวฒธรรมทดในองคกร

2.1.1 สรางวฒนธรรมองคกรส Knowledge Based Society ดวยจตส านกของความใฝร ใฝเรยน

43

ดานบรหารจดการ

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย กลยทธ 10.1 ปรบโครงสรางภาควชาใหสอดคลองกบศาสตร และหลกสตรทรบผดชอบ

4.2.1 เสรมสรางวสยทศนดานบรหารจดการดวยหลกธรรมาภบาล และพฒนากระบวนการปฏบตงานททนสมยและคลองตว

กลยทธ 10.2 จดตงหนวยขนในคณะเพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะ เชน หนวยพฒนาคร หนวยความเปนเลศทางนวตกรรม


กลยทธ 10.3 บรหารโดยหลกธรรมรฐ (Good Governance

4.2.1 เสรมสรางวสยทศนดานบรหารจดการดวยหลกธรรมาภบาล และพฒนากระบวนการปฏบตงานททนสมยและคลองตว

กลยทธ 10.4 มการจดองคกรและแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธผลการบรหารตลอดจนมการตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

4.5.1 ยกระดบยดความสามารถและประสทธภาพระบบการตรวจสอบภายใน(Internal Audit) ระบบควบคมภายใน(Internal control) และระบบตรวจสอบประสทธภาพ(Performance Audit)

กลยทธ 10.5 การสนบสนนการใหรางวลความดความชอบแกผปฏบตงานใน องคกรทมความซอสตย สจรต ขยน อดทน

4.1.3 พฒนาบคลากรเพอเพมความรความเขาใจ สมรรถนะ ทกษะและประสบการณอยางตอเนองและ พฒนาความกาวหนาในสายงานโดยยดสมรรถนะ(Competency) เพอเปนแรงจงใจในการธ ารงรกษาไวซงบคลากรคณภาพ ตลอดจนใหหลกการบรหารแบบมสวนรวมใหเหมาะสม 4.1.2 สรางระบบการสรรหา พฒนา ปรบปรงระบบบรหารทรพยากรมนษยและประเมนผลการปฏบตงานใหสอดคลองกบแผนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลย

กลยทธ 10.6 การพฒนาคณะศกษาศาสตรใหเปนองคกรแหงการเรยนร

4.1.1 พฒนาขดความสามารถของบคลากรสายวชาการและสายสนบสนนใหมศกยภาพและความสามารถในการปรบตวรองรบการเปลยนแปลง และสงเสรมใหสามารถน าประสบการณและความรทไดรบจากการแลกเปลยนเรยนรไปประยกตใชกบการปฏบตงานจรง

กลยทธ 10.7 น าระบบคณภาพ การบรหารความเสยง การควบคมภายในมาใชเปนกลไกการด าเนนการและประเมนคณภาพของคณะ

4.3.3 พฒนาระบบการบรหารการเปลยนแปลงและการบรหารความเสยง และระบบการประเมนการบรหารความเสยงและจดท ากลไกเชงรกอยางเปนระบบ เพอรบมอกบความเสยงทเหมาะสม 4.5.1 ยกระดบยดความสามารถและประสทธภาพระบบการตรวจสอบภายใน(Internal Audit) ระบบควบคมภายใน(Internal control) และระบบตรวจสอบประสทธภาพ(Performance Audit) 4.5.2 มการยกระดบขดความสามารถของหนวยประเมนผลการปฏบตงานตาม KPI ตามมาตรฐานระดบอดมศกษาตลอดจนก าหนดแนวทางการปรบปรง

44

กลยทธคณะศกษาศาตร กลยทธมหาวทยาลย ผลการปฏบตงาน อยางเปนระบบ เปนธรรม โปรงใส ตรวจสอบได 4.5.3 สงเสรมใหการปฏบตงานดานประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกลไกทมสวนใหเกดวฒนธรรมองคกรการบรหารจดการทยงยน

กลยทธ 10.8 สงเสรมการพฒนาบคลากรใหมความกาวหนาการ

4.1.3 พฒนาบคลากรเพอเพมความร ความเขาใจ สมรรถนะ ทกษะและประสบการณอยางตอเนองและ พฒนาความกาวหนาในสายงานโดยยดสมรรถนะ(Competency) เพอเปนแรงจงใจในการธ ารงรกษาไวซงบคลากรคณภาพ ตลอดจนใหหลกการบรหารแบบมสวนรวมใหเหมาะสม 4.2.6 พฒนาและปรบปรงระบบกายภาพและสงแวดลอมเพอการสงเสรมคณภาพชวตของนสตและบคลากรของมหาวทยาลยนเรศวรและบรหารทรพยากรอยางคมคา เกดประโยชนสงสด

กลยทธ 10.9 ปรบสภาพแวดลอม อาคารสถานท ทเออตอการปฏบตงานและการจดการเรยนการสอน

4.2.6 พฒนาและปรบปรงระบบกายภาพและสงแวดลอมเพอการสงเสรมคณภาพชวตของนสตและบคลากรของมหาวทยาลยนเรศวรและบรหารทรพยากรอยางคมคา เกดประโยชนสงสด

45

เอกสารสรปการด าเนนการและประเมนโครงการ/กจกรรม

1. รหสโครงการ โครงการกระบวนการจดท าแผน

2. ชอโครงการ โครงการประชมเชงปฏบตการทบทวนแผนยทธศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2558-2559

3. ผรบผดชอบโครงการ งานนโยบายและแผน

4. วตถประสงคของโครงการ

1. เพอทบทวนแผนยทธศาสตร คณะศกษาศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2558-2559 โดยการมสวนรวมของบคลากรทกฝาย

2. เพอถายทอดแผนยทธศาสตรและกลยทธใหกบภาควชาและบคลากรของคณะศกษาศาสตรใหทราบโดยทวกน

3. เพอแลกเปลยนเรยนรการผลตบณฑต การปฏบตงานและการวจย ของบคลากร

5. เปาหมายของโครงการ

1. อาจารย/บคลากร /นสต จ านวน 55 คน มสวนรวมระดมความคดในการทบทวนแผนยทธศาสตร คณะศกษาศาสตร ป พ.ศ. 2557-2558

2. อาจารย/บคลากร/นสต จ านวน 55 คน ไดมการแลกเปลยนเรยนรการผลตบณฑต การปฏบตงานและการวจย

6. ตวชวด

ปรมาณ

1. คณาจารย/บคลากร /นสต เขารวมรอยละ 100

คณภาพ 1. แผนยทธศาสตรของคณะศกษาศาสตรทไดรบการปรบปรงทชดเจนและเปนรปธรรมไปส การบรหารจดการ ตามวสยทศน พนธกจของคณะศกษาศาสตร

2. มการแลกเปลยนเรยนรของบคลากรดานการผลตบณฑต การปฏบตงานและการวจย

7. สถานทด าเนนงานโครงการ

ณ โรงแรมวาสฎฐซต จงหวดสพรรณบร

8. ชวงระยะเวลาการด าเนนงาน

วนท 29-30 มถนายน 2558

46

9. งบประมาณ

รวม 218,350 บาท

( ) เบกจายเกนกวางบประมาณทไดรบอนมต เปนเงน .221,350.......... บาท คดเปนรอยละ ..98.64. ของงบประมาณทงหมด เพราะ .................................................

( ) เบกจายไปเพยงบางสวน เปนเงน - บาท คดเปนรอยละ – ของงบประมาณทงหมด เนองจากเบกคาใชจายเฉพาะบางรายการเทานน

10. ผเขารวมโครงการจ านวน 55 คน

1. คณาจารย/บคลากรสายสนบสนน จ านวน 51 คน

2. นสต จ านวน 4 คน

11. ผลสมฤทธของโครงการ

11.1 วตถประสงค

( ) บรรลตามวตถประสงคของโครงการทกประการ

( ) ไมบรรลวตถประสงคของโครงการ เพราะ…………………………………………

11.2 เปาหมาย ( ) บรรลตามเปาหมาย (KPI) ทก าหนดไวดงน

1. คณาจารย/บคลากร /นสต เขารวมรอยละ 100 2. แผนยทธศาสตรของคณะศกษาศาสตรทไดรบการปรบปรงท

1 คาทพก จ านวน 27 หอง 48,800 บาท

(คาทพกส าหรบอาจารย/บคลากร จ านวน 25 หอง)

(คาทพกส าหรบนสต จ านวน 2 หอง)

2 คาอาหาร อาหารวางและเครองดม 86,550 บาท

(คาอาหารส าหรบอาจารย/บคลากร)

(คาอาหารส าหรบนสต )

3 คาเชารถบสปรบอากาศพรอมน ามนเชอเพลง 80,000 บาท

5 คาถายเอกสาร 3,000 บาท

47

ชดเจนและเปนรปธรรมไปส การบรหารจดการ ตามวสยทศน พนธกจของคณะศกษาศาสตร

3. มการแลกเปลยนเรยนรของบคลากรดานการบรหารจดการทเกยวของกบการ ผลตบณฑต การปฏบตงาน

และการวจย

( ) ไมบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว เพราะ………………-…………………………

12. ปญหา/อปสรรคในการด าเนนงาน

-

13. แนวทางแกไข

-

48

14. รปภาพประกอบการด าเนนโครงการ

49

50

1.5 การประเมนโครงการ

1. ผลการด าเนนกจกรรมทไดจากการด าเนนโครงการประชมเชงปฏบตการทบทวนแผนยทธศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2558-2559 จากการระดมความคดและแลกเปลยนเรยนรการทบทวนแผนยทธศาสตร ซงแบงออกเปน 4 กลม สรปผลในภาพรวมไดดงน

1.1 การวเคราะห วสยทศน พนธกจ ปณธาน วฒนธรรมองคกร ยทธศาสตรและกลยทธของคณะศกษาศาสตร

วสยทศน/พนธกจ/ปณธาน/วฒนธรรมองคกร คงเดม ขอเสนอแนะ ปรบปรง

วสยทศน (Vision)

เปนคณะศกษาศาสตรทผลตครคณภาพ 1 ใน 3 ของประเทศ ภายในป พ.ศ. 2560

/

ปณธาน

คณะศกษาศาสตร มงผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม ในความเปนครเปนผน าทางวชาการและการสอนในศาสตรทางการศกษา และคงไวซงวฒนธรรมอนดงามของไทย เพอสรางองคความรและนวตกรรม อกทงมงใหบรการทางวชาการในการพฒนาชมชนและสงคม

คณะศกษาศาสตร มงผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม ในความเปนครเปนผน าทางวชาการและการสอนในศาสตรทางการศกษา และคงไวซงวฒนธรรมอนดงามของไทย เพอสรางองคความรและนวตกรรม อกทงมงใหบรการทางวชาการในระดบสากล

คณะศกษาศาสตร มงผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม ในความเปนครเปนผน าทางวชาการและการสอนในศาสตรทางการศกษา และคงไวซงวฒนธรรมอนดงามของไทย เพอสรางองคความรและนวตกรรม อกทงมงใหบรการทางวชาการในระดบสากล

พนธกจ

51


1. การผลตบณฑต คณะศกษาศาสตรมภารกจในการจดการเรยนการสอนนสต เพอผลตและพฒนาบณฑตทมคณภาพ คณธรรม จรยธรรม เปนผน าทางวชาการและการสอน

1. การผลตบณฑต คณะศกษาศาสตร มภารกจในการจดการเรยนการสอนทเปนทงศาสตรและศลป เพอผลตและพฒนาบณฑตทมจตวญญาณแหงความเปนคร

2. เพม”ผน าทางความคด” “กจกรรมพฒนานสต”

1. การผลตบณฑต คณะศกษาศาสตร มภารกจในการจดการเรยนการสอนทเปนทงศาสตรและศลป เพอผลตและพฒนาบณฑตทเปนผน าทางความคดและมจตวญญาณแหงความเปนคร

2. การวจย คณะศกษาศาสตรมงพฒนางานวจยเพอสรางองคความรทางศกษาศาสตรและนวตกรรม เพอสรางสรรคประโยชนตอวชาชพ ชมชน และประเทศชาต

1. มงพฒนาระบบบรหารงานวจย 2. เพม นานาชาต 3. เปลยนเปนระดบสากล

2. การวจย คณะศกษาศาสตรมงพฒนางานวจยเพอสรางองคความรทางศกษาศาสตรและนวตกรรม เพอสรางสรรคประโยชนตอวชาชพ ชมชน ประเทศชาตและนานาชาต

3. การบรการวชาการ คณะศกษาศาสตรใหบรการในศาสตรทางการศกษา เพอพฒนาการศกษาทงระดบชมชนและระดบชาต ตลอดจนน าองคความรจากการวจยสการใหบรการชมชน

1. ปรบใหเปนบรการทางวชาการ 2. เพม ทงระดบชมชน สงคมและนานาชาต 3. เพอพฒนาการศกษาทงระดบชมชน ระดบชาต และระดบนานาชาต ตลอดจนน าองคความรจากการวจยสการใหบรการแกสงคม 4. สมาตรฐานสากล

3. การบรการวชาการ คณะศกษาศาสตรใหบรการในศาสตรทางการศกษา เพอพฒนาการศกษาทงระดบชมชนสงคม ระดบชาต และนานาชาต ตลอดจนน าองคความรจากการวจยสการใหบรการชมชน

4. การท านบ ารงศลปวฒนธรรม คณะศกษาศาสตรบรณาการกจกรรมทสงเสรมและท านบ ารงศลปวฒนธรรมเชอมโยงกบคณธรรม

/

52


วฒนธรรมองคกร

วฒนธรรมองคกรของคณะศกษาศาสตร คอ EDUCATION

/

E Ethics จรยธรรม /

D Dedication อทศตน /

U Unity มน าหนงใจเดยวกน /

C Continuous Improvement พฒนาอยางตอเนอง

Consciously มสต

Contemplative จตตปญญา

A Accountability ตรวจสอบได /

T Teamwork ท างานเปนทม /

I Innovation นวตกรรม /

O Openness เปดใจ /

53


N Networking สรางเครอขาย /

ยทธศาสตร/กลยทธ

คงเดม

ปรบปรง

ยทธศาสตร(strategy)

ดานการผลตบณฑต

ยทธศาสตรท 1 การผลตครคณภาพ

กลยทธ 1.1 คดเลอกคนเกง คนดเขาเรยนคร เสนอ คนด กอนคนเกง

กลยทธ 1.2 ปรบเปลยนกระบวนการพฒนาครทเนนคณภาพ โดยใชระบบอยรวมกนเพอจดกจกรรมสรางจตวญญาณความเปนคร

1. ตดเพอจดกจกรรมสรางจตวญญาณความเปนคร 2. เพม ความเขมขนของกจกรรมสรางจตวญญาณ

ความเปนคร 3. ปรบปรง พฒนาระบบอยรวมกน 4. เพมตอทายวา ผานระบบหอพก


กลยทธ 1.3 จดท าแผนพฒนาคณธรรม จรยธรรม เพอใหไดบณฑตทพงประสงคความเปนครคณภาพของคณะศกษาศาสตรและอตลกษณของมหาวทยาลย

1. เปลยน พฒนาคณธรรม จรยธรรม และสรางจตวญญาณความเปนครคณภาพ

54


กลยทธ 1.4 สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภาครฐและเอกชน เพอสรางความรวมมอในการผลตและพฒนาคร

1. เปลยน พฒนาจตวญญาณแหงความเปนคร

กลยทธ 1.5 สงเสรมสนบสนน ดานวชาการเพอพฒนาความเปนผน าทางวชาการใหกบนสตระดบบณฑตศกษา

1. ตดค าวาเพอพฒนาออก เปลยนเปนและ กลยทธ 1.5 สงเสรมสนบสนน ดานวชาการและความเปนผน าทางวชาการใหกบนสตระดบบณฑตศกษา


1. เปลยนเปน สงเสรมสนบสนนพฒนานสตครใหเปนผมศาสตรและศลปในการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

ยทธศาสตรท 2 ปรบและวางแผนการรบนสตใหสอดคลองกบนโยบายรฐบาลและมหาวทยาลย

1. ใหตดออก

กลยทธ 2.1 ประชาสมพนธหลกสตร สกลมเปาหมายทงทางตรงและทางออม

1. ใหเปลยนเปน กลยทธท 1.7 2. เพมประชาสมพนธหลกสตรเชงรก


กลยทธ 2.2 ปรบสดสวนการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา ใหเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย

1. ใหเปลยนเปนกลยทธท 1.8 กลยทธ 2.2 ปรบสดสวนการรบนสตปรญญาตร และบณฑตศกษา ใหเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย

ยทธศาสตรท 3 พฒนาระบบและกลไกการพฒนาอาจารย 1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 2

55


กลยทธ 3.1 สงเสรมและสนบสนนการพฒนาอาจารย โดยจดกจกรรมการจดการความรเชงบรณาการใหครอบคลมทกสาขาวชา

1. เปลยนเปน โดยจดกจกรรมการจดการความรเชงบรณาการและเทคนควธการสอนใหม ๆ ครอบคลมทกสาขาวชา

2. ปรบ เพอใหเกดเทคนคการสอนแบบใหม



/

กลยทธ 3.3 พฒนาศกยภาพคณาจารยดานการเขยนต าราและเอกสารทางวชาการ

/


/


/

กลยทธ 3.6 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนอดมศกษา ทงในและตางประเทศ เพอแลกเปลยนความร คณาจารย และนสต

/


1. ตดออก 2. เปลยนเปน 2.7

56


ยทธศาสตรท 4 เพมปรมาณและคณภาพสอเทคโนโลยใหมความเหมาะสมกบสถานะการใชงานและเพยงพอตอนสต

1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 4


1. ปรบเปนกลยทธท 3.1

กลยทธท 4.2 สรางความเปนเลศทางนวตกรรมทางการศกษา เพอสอดคลองกบเอกลกษณมหาวทยาลย คอ มหาวทยาลยแหงนวตกรรม

1. เพมกลยทธ สงเสรมใหมการใชระบบ LMS ของมหาวทยาลย เพอใชในการสนบสนนการจดการเรยนร

2. เปลยนเปน กลยทธท 3.2

กลยทธ 4.3 สนบสนนจดการเรยนการสอนแบบ ผสมผสาน โดยรวมมอกบสถาบนอน ทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

1. 1. เปลยนเปน กลยทธท 3.5 สนบสนนความรวมมอในการจดการเรยนการสอนกบสถาบนอนทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

2. ตดค าวา สอนแบบผสมผสานออก 3. เปลยนค าวา สถาบนอน เปน สถาบนเครอขาย

4. กลยทธ 4.3 สนบสนนความรวมมอในการจดการเรยนการสอนแบบ ผสมผสานกบสถาบนอน ทงในและตางประเทศ โดยเฉพาะภมภาคอาเซยน

ยทธศาสตรท 5 พฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนทมคณภาพ 1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 4

กลยทธ 5.1 ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองคความรวชาชพ ความตองการของผใชและสามารถเขาสการศกษาเสรในป 2558

1. ปรบเปนกลยทธท 4.1 2. ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองคความรในวชาชพ 3. ตดสามารถเขาสการศกษาเสรในป 2558

กลยทธ 5.1 ปรบและพฒนาหลกสตรทงระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา โดยมงเนนองคความรวชาชพ ความตองการของผใชสอดคลองกย

57


เปลยนเปน สอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคมโลก

การเปลยนแปลงของสงคมโลก

กลยทธ 5.2 กระจายความรบผดชอบดานวชาการและการเรยนการสอนกบบคลากรตามศกยภาพอยางเทาเทยมและจดผสอนเปนทมบางรายวชา เพอใหบคลากรมประสบการณทหลากหลาย

1. ปรบเปนกลยทธท 4.2 สนบสนนการจดอาจารยตามหลกสตรและการเรยนการสอนทสอดคลองตามศกยภาพและเพมพนความสามารถทางวชาการทงรายบคคลและเปนทม

2. ประสานงานกบภาควชาเพอบรณาการจดการเรยนการสอนรวมกน

กลยทธท 5.2 สนบสนนการจดอาจารยตามหลกสตรและการเรยนการสอนทสอดคลองตามศกยภาพและเพมพนความสามารถทางวชาการทงรายบคคลและเปนทมโดยประสานงานกบภาควชาเพอบรณาการจดการเรยนการสอนรวมกน

กลยทธ 5.3 สงเสรมและสนบสนนการออกแบบการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและการเรยนดวยตนเอง (Self-directed)

1. เปลยนเปน กลยทธท 4.3 สงเสรมและสนบสนนการพฒนาการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. สงเสรมและสนบสนนการออกแบบเรยนการสอนทเนนการเรยนรแบบรวมมอและทกษะการคด รวมทงทกษะการสอสาร 3. สงเสรมและสนบสนนการออกแบบและพฒนาระบบการสอน Learning Manager system 4. ตด และ ออก แลวเพมตอทายวา และการ

เรยนรดวยระบบการชแนะ (Coaching and mentoring)

กลยทธท 5.3 สงเสรมและสนบสนนการออกแบบเรยนการสอนทเนนการเรยนรแบบรวมมอและทกษะการคด รวมทงทกษะการสอสารดานการเรยนรโดยระบบการเรยนแบบCoaching and Mentoring และพฒนาระบบการสอน Learning Management system

กลยทธ 5.4 สงเสรมสนบสนนการจดการเรยนการสอนทใหนสตมทกษะในการใชภาษาตางประเทศเพอการสอสารและเปนเครองมอในการเรยนร

1. เปลยนเปนกลยทธท 4.4 สงเสรมสนบสนนการจดการเรยนการสอนทใหนสตมทกษะในการใชภาษาตางประเทศ 2. ก าหนดกลยทธและวธการ สงเสรมสนบสนนการจดการเรยนการสอนทใหนสตมทกษะในการใช


58


ภาษาตางประเทศอยางจรงจง กลยทธ 5.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก เพอประสทธภาพการจดการเรยนร

1. เปลยนเปน กลยทธท 4.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก

กลยทธท 5.5 สนบสนนสอการเรยนการสอนและการจดสงแวดลอม และสงอ านวยความสะดวก

กลยทธ 5.6 ประเมนประสทธภาพดานการสอนและการปฏบตงาน เพอการพฒนาอยางตอเนอง

1. เปลยนเปนกลยทธท 4.6 ประเมนและตดตามประสทธภาพดานการเรยนการสอนและผลผลต เพอน าไปสการพฒนาอยางตอเนอง 2. พฒนาประสทธภาพการประเมนเพอสะทอนคณภาพระบบการจดการเรยนร

กลยทธท 5.6 ประเมนและตดตามประสทธภาพดานการเรยนการสอนและผลผลต เพอน าไปสการพฒนาอยางตอเนอง

กลยทธ 5.7 ตดตามและประเมนผลโดยการวจยจากผลผลต คอ บณฑต และผใชบณฑต

1. ตดออก 2. ตดตามและประเมนผลโดยผใชบณฑตเพอการปรบปรงและพฒนา

กลยทธท 5.7 ตดตามและประเมนผลโดยผใชบณฑตเพอการปรบปรงและพฒนา

กลยทธ 5.8 ตดตามผล และประเมนผล โดยการวจยจากผลผลต คอ บณฑตและผใชบณฑตโดยตรง

1. ตดออก


ยทธศาสตรท 6 การพฒนาระบบการบรหารงานวจย ทมประสทธภาพ 1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 5

กลยทธ 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยใหสอดคลองกบความตองการ

1. เปลยนเปนกลยทธท 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยใหสอดคลองกบความตองการ

กลยทธ 6.1 สรางความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอก เพอก าหนดโจทยวจยให

59


2. สรางความรวมมอในการวจยกบหนวยงานทงภายในและภายนอก 3. สรางความรวมมอในการท าวจยกบหนวยงานภายในและภายนอกประเทศ

สอดคลองกบความตองการ

กลยทธ 6.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากรสามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ

1. เปลยนเปนกลยทธท 5.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากรสามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ

กลยทธท 6.2 จดหาแหลงทนและสงอ านวยความสะดวก เพอสนบสนนใหอาจารยและบคลากรสามารถผลตผลงานวจยไดอยางมคณภาพ


1. เปลยนเปนกลยทธท 5.3


1.เปลยนเปนกลยทธท 5.4

กลยทธ 6.5 จดกจกรรม ยกยองเชดชเกยรตนกวจยทมงานวจย เปนทยอมรบ เพอสรางขวญและก าลงใจแกนกวจย

1. เปลยนเปนกลยทธท 5.5 2. เปลยนเปน จดกจกรรม ยกยองเชญชเกยรตผลงานนสต/นกวจย ใหเปนทยอมรบ เพอสรางขวญและก าลงใจแกนกวจย

กลยทธท 6.5 จดกจกรรม ยกยองเชญชเกยรตผลงานนสต/นกวจย ใหเปนทยอมรบ เพอสรางขวญและก าลงใจแกนกวจย



60




ดานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ

ยทธศาสตรท 7 พฒนางานกจการนสตและศษยเกาสมพนธ



กลยทธ 7.2 สงเสรมกจกรรมนสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ อตลกษณความเปนคร และอตลกษณของมหาวทยาลย

1. เปลยนเปนกลยทธท 6.2 สงเสรมกจกรรมพฒนานสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒและทกษะในศตวรรษท 21

กลยทธท 7.2 สงเสรมกจกรรมพฒนานสตทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒและทกษะในศตวรรษท 21

กลยทธ 7.3 สนบสนนเงนทนเพอการพฒนาวชาการและวจยใหกบนสต 1. เปลยนเปนกลยทธท 6.3 2. เปลยนเปนสนบสนนเงนทนเพอการพฒนาความสามารถพเศษ ผลงานวชาการและวจยใหกบนสต ทงในระดบชาต และระดบนานาชาต

กลยทธท 7.3 สนบสนนเงนทนเพอการพฒนาความสามารถพเศษ ผลงานวชาการและวจยใหกบนสต ทงในระดบชาต และระดบนานาชาต



กลยทธ 7.5 จดกจกรรมเสรมการเรยนการสอนนสตระดบปรญญาตร โดยความรวมมอกบโรงเรยน รวมทงใหมการฝกงานประกอบรายวชาใน

1. เปลยนเปนกลยทธท 6.5 2. เพมตอทายหลงระดบปรญญาตรวา เพอมงสความเปนเลศ

กลยทธ 7.5 จดกจกรรมเสรมการเรยนการสอนนสตระดบปรญญาตร เพอมงสความเปนเลศ โดยความรวมมอกบโรงเรยน รวมทงใหมการฝกงานประกอบ

61


โรงเรยน หรอสถานศกษาในโครงการสหกจศกษา อยางเปนรปธรรม 3. ตดค าวา อยางเปนรปธรรม รายวชาในโรงเรยน หรอสถานศกษาในโครงการสหกจศกษา อยางเปนรปธรรม

กลยทธ 7.6 แสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา

1. เปลยนเปนกลยทธท 6.6 แสวงความรวมมอกบศษยเกาในการมสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหแกศษยเกาและศษยปจจบน พฒนาระบบศษยเกาสมพนธเพอแสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา 2. สรางความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา

กลยทธท 7.6 แสวงความรวมมอกบศษยเกาในการมสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหแกศษยเกาและศษยปจจบน พฒนาระบบศษยเกาสมพนธเพอแสวงหาความรวมมอจากศษยเกา ใหเขามามสวนรวมในการพฒนาคณะและสงเสรมความรทางวชาการใหกบศษยเกา

ดานบรการวชาการ

ยทธศาสตรท 8 พฒนาระบบบรการวชาการ โดยความรวมมอกบหนวยงานภายในและภายนอกทงภาครฐและเอกชน

1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 7

กลยทธ 8.1 จดวางแผนการพฒนาคร และผบรหาร โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย

1. เปลยนเปนกลยทธท 7.1 สงเสรมการบรการวชาการ ดานการพฒนาคร ผบรหาร และบคคลทมความตองการพเศษ โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย 2. จดท าหลกสตรการพฒนาครและผบรหารทตรงกบความตองการของหนวยงานทางการศกษา

กลยทธท 8.1 สงเสรมการบรการวชาการ ดานการพฒนาคร ผบรหาร และบคคลทมความตองการพเศษ โดยใชหลกสตรและรปแบบทหลากหลาย

62


กลยทธ 8.2 รวมมอกบชมชนวชาการ เพอพฒนางานดานการศกษา 1. เปลยนเปนกลยทธท 7.2 สรางความรวมมอกบชมชนวชาการเพอพฒนางานดานการศกษา

กลยทธท 8.2 สรางความรวมมอกบชมชนวชาการเพอพฒนางานดานการศกษา

กลยทธ 8.3 บรการวชาการเพอพฒนาการเรยนรของกลมบคคล ทมความตองการพเศษ เพอใหมคณภาพชวตทด

1. ตดออก

กลยทธท 8.4 บรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

1. เปลยนเปนกลยทธท 7.4 สงเสรมสนบสนนบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

กลยทธท 8.4 สงเสรมสนบสนนบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ยทธศาสตรท 9 สงเสรมและด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม

1. เปลยนเปนยทธศาสตรท 9 สงเสรมและด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรมทหลากหลาย

ยทธศาสตรท 9 สงเสรมและด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรมทหลากหลาย



กลยทธ 9.2 สนบสนนการเผยแพรผลงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย


2. เปลยนเปนสนบสนนและเผยแพรผลงานดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย


63


กลยทธท 9.3 สงเสรมสนบสนนการมสวนรวมเพอใหเกดวฒนธรรมทดในองคกร


ดานบรหารจดการ

ยทธศาสตรท 10 ระบบการบรหารทมประสทธภาพและคณภาพ 1.เปลยนเปนยทธศาสตรท 9

กลยทธ 10.1 ปรบโครงสรางภาควชาใหสอดคลองกบศาสตร และหลกสตร ทรบผดชอบ


กลยทธ 10.2 จดตงสถานขนในคณะ เพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะไดเตมศกยภาพ เชน สถานพฒนาคร สถานความเปนเลศทางนวตกรรม

1. ตดออก 2. จดตงหนวยขนในคณะเพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะ เชน หนวยพฒนาคร หนวยความเปนเลศทางนวตกรรม

กลยทธท 10.2 จดตงหนวยขนในคณะเพอเปนการขบเคลอนภารกจของคณะ เชน หนวยพฒนาคร หนวยความเปนเลศทางนวตกรรม

กลยทธ 10.3 บรหารโดยหลกธรรมรฐ (Good Governance) 1.เปลยนเปนกลยทธท 9.2

2. บรหารโดยหลกธรรมาภบาล

3. บรหารโดยหลกธรรมาภบาล และด าเนนตามมาตรการมหาวทยาลยสเขยว

กลยทธท 10.3 บรหารโดยหลกธรรมาภบาล และด าเนนตามมาตรการมหาวทยาลยสเขยว

64


กลยทธ 10.4 มการจดองคกรและแผนการท างานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธภาพการบรหาร ตลอดจนมการตดตามผลการประเมนและการปรบปรงงาน

1.เปลยนเปนกลยทธท 9.3 มการจดองคกรและแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธผลการบรหารตลอดจนมการตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

กลยทธท10.4 มการจดองคกรและแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมงเนนประสทธภาพและประสทธผลการบรหารตลอดจนมการตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

กลยทธ 10.5 การสนบสนนการใหรางวลความดความชอบแกผปฏบตงานใน องคกรทมความซอสตย สจรต ขยน อดทน


กลยทธ 10.6 การพฒนาคณะศกษาศาสตรใหเปนองคกรแหงการเรยนร 1.เปลยนเปนกลยทธท 9.5

กลยทธ 10.7 น าระบบคณภาพการบรหารความเสยง การควบคมภายในมาใชเปนกลไกการด าเนนการและประเมนคณภาพของคณะ


กลยทธท 10.8 จดใหมระบบการพฒนาบคลากรใหมสขภาพกาย สขภาพจตทด

1.เปลยนเปนกลยทธท 9.7 สงเสรมการพฒนาบคลากรใหมความกาวหนาการ 2. จดใหมระบบการพฒนาบคลากรใหมสขภาวะทด

กลยทธท 10.8 สงเสรมการพฒนาบคลากรใหมความกาวหนาการ

กลยทธท 10.9 ปรบสภาพแวดลอม อาคารสถานท ทเออตอการปฏบตงานและการจดการเรยนการสอน


2. ตดออก

65

หมายเหต เพมยทธศาสตรท 11 การพฒนาระบบการจดการสงแวดลอม มงสการเปน Green Faculty




Green Faculty

32

1.2 สรปการวเคราะห SWOT คณะศกษาศาสตร


1 นสตมผลการเรยนทด 1 อาคารสถานท 1 นโยบาย สพฐในการพฒนาครทงระบบ

1 นโยบายของมหาวทยาลยตอการเขาเรยน

2. มประสบการณจดการศกษายาวนาน

2. หองสมด 2. มหาวทยาลยมกองทนสนบสนน

2. นโยบายดานภาษาองกฤษ

3. มศษยเกาทมศกยภาพในการท างาน

3.หอง Common room ส าหรบตวหนงสอ

3. มหนวยงานทงหมด(รฐ/เอกชน) รองรบความตองการในการผลตบณฑต

3. นโยบายแผน ข

4. คณาจารยและบคลากรมคณวฒระดบปรญญาเอกมากกวา 80 %

4. ระบบหอพกยงไมตอบโจทยเรองจตวญญาณความเปนคร

4. ชอเสยงของคณะมมาก 4. การปรบเปลยนเกณฑของมหาวทยาลย

5. นสตเขามาเรยนมผลการเรยนด

5. ขาดระบบการวดและประเมนความรความสามารถครอบคลมตลอดหลกสตร

5. มหนวยงานภายนอกในการชวยสงเสรมสนบสนนในการพฒนาดานเทคโนโลย

5. การสนบสนนทนวจยของมหาวทยาลย

6. นสตบณฑตศกษาสวนใหญเปนผมความรและประสบการณท างาน

6.นสตขาดความร ทกษะ ดานภาษาองกฤษ

6.หลกสตรไดรบการยอมรบจากตลาดแรงงานและสงคม

6. อตราการบรรจมนอย อตราการแขงขนระหวางสถาบนสง

7. นสตมภาวะผน าคอนขางสง

7. ขาดระบบการสงเสรมและพฒนาความรดานภาษาองกฤษ อยางจรงจงและตอเนอง

7. มการเชอมโยงพฒนาสงแวดลอมสมาตรฐานสากล

7. การตดตอประสานงานระหวางคระ/มหาวทยาลย รวมถงการเตบโตอยางรวดเรวของ AEC

8. นสตกลาคด กลาแสดงออก

8. จ านวนนสตบณฑตศกษาลดลง

8. รฐบาลใหทนสนบสนนผลตคร เชน ครทายาท ระยะท 2

8. มโอกาสในการเขาถงทนในการพฒนาอาจารยมหาวทยาลย

9.นสตมระบบดแล 9. ขาดระบบพเลยงและ 9. สถาบนวชาชพ ครสภา 9. เทคโนโลยมการ

33


ชวยเหลอซงกนและกนโดยยดถอระบบอาวโส

การพฒนาทมงานระหวางคณาจารย

มการควบคมปรมาณการผลตคร หองละไมเกน 30 คน เปนโอกาสในการพฒนาวชาชพคร

เปลยนแปลงอยางรวดเรวจนไมสามารถตอบสนองการเรยนได

10.คณาจารยมศกยภาพ ความร ความสามารถ ในดานการจดการเรยนการสอน การวจย

10. คณาจารยยงขาดการผลตผลงานประเภทหนงสอ และต ารา

10. มองคกรเครอขายความรวมมอทงส านกงานเขตพนทและสถานศกษา

10.ระบบการรบเขาในระดบบณฑตศกษา

11. คณาจารยมสมพนธภาพทด มวฒนธรรมการเคารพผอาวโส มความเปนกนเอก เปนความสมพนธแบบครอบครว

11. ขาดระบบกลยทธการพฒนาต าแหนงทางวชาการ

11. มหาวทยาลยผลตครในภมภาคคอนขางมาก

12. คณาจารยมความยนด ทมเท และใหค าปรกษา สงเสรมสนบสนนนสต

12.คณาจารยยงขาดทกษะในการใชภาษาองกฤษ

13. บคลากรมความเปนกนเองและสามารถใหค าปรกษาและชวยเหลอนสต

13. ขาดการท างานทบรณาการระหวางบคลากร เนองจากภาระงานทรบผดชอบ

14. บคลากรมความรความสามารถในงานทไดรบมอบหมายเปนอยางด

14. ขาดการพฒนาความรภาษาองกฤษของบคลากรอยางตอเนองและจรงจง

15. บคลากรมความรก ความสามคคในหมคณะ

15. หลกสตรระดบปรญญาตรมปญหาเกยวกบอาจารยประจ าหลกสตร ผสอน รวมถง

34


มคอ.

16. คณะมหลกสตรทผลตคร ป.ตร หลายหลกสตร มความครอบคลม

16. แผนการจดการเรยนรายวชาประสบการณวชาชพไมควรก าหนดไวใน ป 1 ภาคเรยนท 1

17. หลกสตรบณฑตศกษามความหลากหลายและครอบคลม

17. ขาดการเชญอาจารย.ผมความร ความสามารถ และประสบการณแกนสต

18.มอาจารยประจ าหลกสตร

18. ขาดเครอขายความรวมมอทางวชาการทงในและตางประเทศในการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

19. เปนคณะยอดนยม 1 ใน 5 ของการเลอกเขาเรยน

19. ขาดการมสวนรวมของอาจารยในคณะในการจดการเรยนการสอนในวชาชพคร

20. คดเลอกนสตตามนโยบายของรฐ

20. ขาดแคลนอาจารยวชาเอก

21. การพฒนามาตรฐานการรบเขาสความเปนสากล

21. มชองวางระหวางวยของคณาจารยมาก

22. มหลกสตรอบรมใหกบคณาจารย

22. เงอนไขดานอายในการพฒนาความสามารถดานภาษา

23. มการสงเสรมการพฒนาความสามารถทาง

23. ขาดความทนสมย

35


วชาการและวจย

24. นสตมศกยภาพดานเทคโนโลยสง

24. คณาจารยมภาระหนาทการสอนและอน ๆ จนไมมเวลาท างานวจย

25. หลกสตรเปนไปตามมาตรฐานและตอบสนองตอตลาดแรงงาน

25. บคลากรยงไมความพรอมดานภาษา

26. มการบรณาการวชาการสชมชน

26. การสรางความผกพนระหวางศษยเกากบคณะ

27. มการสงเสรมและสนบสนนในการเผยแพรงานวจยระดบชาตและนานาชาต

27. ไมมนโยบายสนบสนนในตางประเทศ

28. มศษยเกาทมชอเสยง 28. โครงสรางของอาคารมอายการใชงานยาวนาน

29. เปนหนวยงานทใหบรการใหแกชมชนอยางตอเนอง

29. หองสมมนา 1 เดงได

30. มบคลากรทดแลสงแวดลอมทเหมาะสมและมคณภาพ

31. ความสมพนธระหวางเจาหนาทกบนสต

31. คณาจารยและบคลากรเปนวยทมศกยภาพในการท างาน

32. ขาดการสอสารทดในองคกร

32. บคลากรสายสนบสนนมความเชยวชาญ

33. หองน าสกปรก ขาดการดแล

36


34. เปนคณะทเกาแก มชอเสยง

34. ความเสยง ดานความปลอดภย มทางเขาอาคารหลายชองทาง

35. ศษยเกาจ านวนมากประสบความส าเรจ

35. ระบบไฟฟา ประปา และมลนกทมความเสยงตอการจดการเรยนการสอน

36. คณภาพนสต นสตคณภาพ

36. ขาดการบรหารจดการในระดบหลกสตร

37. ท าเล ทตง ของ คณะศกษาศาสตร

38. ความสมพนธระหวางคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

39. อปกรณ สอโสตฯ ครภณฑทนสมย

37

ภาพอนาคตทตองการเหนในคณะศกษาศาสตร

1. ดานผลตบณฑต

1. กาวสความเปนสากล 2. มอตราการมงานท าตรงตามสาขาวชา รอยละ 80 3. คณะมระบบการรบเขา การผลตบณฑต และพฒนาหลกสตรการ

เรยนการสอนทชดเจน ตอเนอง ทมงพฒนาความร ความสามารถตามหลกสตรและสรางจตวญญาณความเปนคร เปนผน า ทางความคด ทสรางผลใหกบสงคมและการศกษาของสงคมและนานาชาตได

4. น าความรไปประยกตใชไดในชวตจรง แกปญหาชวตได 5. มทกษะในการสอสาร การน าเสนอ 6. เนนทกษะการสอน สอนเกา สอนด มประสบการณ รวมถง

ทกษะชวต มนษยสมพนธ จตอาสา จตพฒนา (นสต) 7. มสขภาพกาย และจตใจแขงแรง 8. มทกษะภาษาตางประเทศและคอมพวเตอร 9. มความคดรเรมสรางสรรค 10. ควรม Lab ภาษาใหนสตเขาใช

2. ดานการวจย

1. อาจารยมผลงานการตพมพท าในระดบนานาชาตอยางนอยคนละ 1 เรอง

2. มการตพมพในระดบนานาชาตมากขน 3. ใหมคลนก Research 4. ใหมทนวจยของคณะมากขน 5. มงานวจยทมคณภาพและตอเนอง 6. จ านวนงานวจยมสดสวนทเหมาะสม 7. เนนการใชประโยชนจากงานวจย เผยแพรประชาสมพนธ จดเกบ 8. มผลงานวจยทสรางการเปลยนแปลงในสถานศกษา บคลากร และ

ผเรยน ทเปนรปธรรม 3. ดานบรการวชาการ

1. เปนหนวยงานทใหบรการในระดบสากล 2. มศนยกลางการพฒนาครเปนทยอมรบ 3. ควรมหนวยงานทใหค าปรกษาในเรองการใหบรการวชาการ

(ศนยใหค าปรกษา) 4. หองคนควาอเลคทรอนคส 5. เปนศนยกลางการใหบรการวชาการทางการศกษา 6. คลนกสอการศกษา

38

4. ดานท านบ ารงศลปวฒนธรรม

1. มการเผยแพรและแลกเปลยนทางดานวฒนธรรมสสากล 2. มกจกรรม/กลไกการท านบ ารงศลปวฒนธรรมทหลากหลาย 3. คณะเปนแหลงสรางวฒนธรรมแหงการเรยนรเพอสรางสรรคสงใหม 4. เปนแหลงเรยนรความเปนครดวยจตวญญาณ

5. ดานบรหารจดการ

1. สรางระบบธรรมาภบาลสระดบสากล 2. พฒนาหลกสตรและโครงสรางของหลกสตรสความเปนสากล 3. ลดกระดาษ มการใช IT เขามาใชทดแทน 4. มการใชระบบ ICT มาใชในอนาคต 5. คณาจารย และบคลากรบรหารงานและท างานรวมกนในแนวราบ

และมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง 6. มระบบตรวจสอบการท างานทโปรงในและ

เปนธรรม เพอสรางจตส านกทดตอองคกร 7. มระบบการเตรยมความพรอมนสตกอนส าเรจการศกษา

6. ดานอน ๆ - สงแวดลอม

1. พฒนาสการเปน Green office เปน 1 ใน 5 ของประเทศ 2. มสภาพแวดลอมทด เชน อาคารเรยนสวยงาม ปลอดภย 3. บอรดประชาสมพนธ มความเคลอนไหว 4. ระบบการปฏบตงาน/สงงาน มความชดเจน 5. สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ปลอดภย

39

1.4 คณะศกษาศาสตรควรมการปรบปรงในเรองใดบาง

1. ดานกายภาพ

1. ความสวยงามของอาคารและสงแวดลอม 2. Common room 3. มหอง Fitness ส าหรบบคลากร 4. ปรบปรงระบบอาคารและสงอ านวยความ

สะดวกตาง ๆ ภายในอาคาร 2. ดานการพฒนาบคลากร

1. การกระจายการท างานใหสอดคลอง กบภารกจ

2. การวางระบบอตราก าลง 3. มงบพฒนาบคลากรเพมมากขน 4. ควรจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรในทก

ดาน ทงคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

3. ดานสงอ านวยความสะดวกในการเรยนการสอน/การท างาน

1. เกาอเรยนทเหมาะสมกบหองเรยน 2. การสงเสรมระบบพฒนาศษยเกา 3. จดหาเทคโนโลยสนบสนนการจดการเรยน

การสอน 4. ควรมหองเรยนทรองรบการจดการเรยน

การสอนทหลากหลาย 5. ควรมระบบโปรเจคเตอรแบบไรสาย

4. ดานการจดการเรยนการสอน

1. เปนผน าในเรองของการเรยนร 2. ปรบปรงหลกสตรใหความเปนนานาชาต

มากขน 3. อยากใหคณาจารยมวธการสอน

ทหลากหลาย 4. ควรจดโครงการ “คนครสหองเรยน”

5. อน ๆ

-

40

การจดกจกรรมครงนมการด าเนนการประเมนโครงการประชมเชงปฏบตการทบทวนแผนยทธศาสตร ประจ าป พ.ศ. 2558-2559 ซงประกอบดวย

1. แบบ AAR 2. แบบสอบถามความคดเหน

1. สรปผลการประเมน AAR 1. ทานตงเปาหมายอะไรในการเขารวมกจกรรมในครงน

- ไดรบทราบแผนยทธศาสตรคณะเพอเปนแนวทางในการด าเนนงานตอไป

- ไดแผนยทธศาสตรฉบบใหมททนสมย ทนตอเหตการณและมประสทธภาพ

- การทบทวนแผนยทธศาสตรและการท าแผน

- มสวนรวมในการทบทวนกลยทธ วสยทศน และทศทางของคณะ

- สรางความสมพนธกบคณาจารยและบคลากร

- มสวนรวมในการทบทวนจดท าแผนยทธศาสตรของคณะ

- ไดแนวคดและการปฏบตการแผนยทธศาสตรคณะ

- เขาใจระบบการจดท าแผนงานมากขน มสวนชวยแสดงความคดเหนเกยวกบแผนยทธศาสตร

และการจดการความร มความสมพนธทดมากขนกวาเดม ระหวางบคลากร นสต และคณาจารย

- มสวนรวมในการจดท าแผนยทธศาสตรของคณะ

- มแผนยทธศาสตรทเหมาะสมสอดคลองวสยทศนคณะ

- มการแลกเปลยนทศนคตกน ระหวางอาจารย-บคลากรและนสตในคณะศกษาศาสตร

- ไดรบความรความเขาใจการจดท าแผนทเปนประโยชนหลอมรวมยทธศาสตรทส าคญ ๆ

- การวเคราะหวสยทศน/พนธกจ/ปณธาน/วฒนธรรมองคการ/ยทธศาสตรและกลยทธของคณะทจะพฒนาและปรบปรงใหดยงขน

- มการแลกเปลยนเรยนร ในการทบทวนยทธศาสตรมากขน และไดประโยชนและน าไปพฒนาคณะใหมประสทธภาพมากยงขน

41

2. อะไรทไดมากกวาทคาดหวง - การพดคยรวมกนระหวางคณาจารย บคลากรสายสนบสนนและนสต

- ไดมมมองและไดรบประสบการณจากผบรหาร คณาจารย เจาหนาท และนสต

- ทกคนไดเสนอแนะแลกเปลยนเรยนร

- ความรวมมอในการระดมความคด

- ไดเรยนรกระบวนการระดมความคด

- การแลกเปลยนเรยนรความคดเหน

- ความรวมมอ รวมใจ ท างานเปนทม จากสมาชกในกลม

- การบรหารจดการในคณะทดขน

- มนสตเขารวมในครงน

- ไดเรยนรการท างานของบคลากรและคณาจารยมากขน ไดเรยนรจดแขง จดออน อปสรรค และ

โอกาสของคณะ

- มมมองของการบรหารจดการและพฒนาคณะ

- ไดแผนทมประโยชนอยางแทจรงเขามาใชในปตอไป

- ไดมมมองใหมในการมองยทธศาสตรในความหลากหลายของความคด สามารถน ามาปรบปรง

แผนยทธศาสตรในเชงปฏบตไดเปนอยางด

3. อะไรทไดนอยกวาทคาดหวง - อาจารยเขารวมนอยเกนไป - การมสวนรวมของอาจารย บคลากร และนสตยงไมทวถง และหลากหลาย - บคลากร อาจารย ยงไมใหความส าคญของการรวมกนพจารณาแผนกลยทธของคณะตนเอง

4. ทานคดวาคณะศกษาศาสตรจะน าสงทไดในวนนไปใชประโยชนอยางไร - น าขอมลทไดไปปรบใชในการวางแผนกลยทธและแผนยทธศาสตรใหมความชดเจน - น าไปวเคราะห สงเคราะห จนไดเปนแผนยทธศาสตรฉบบใหม - การทบทวนแนวทางการด าเนนงาน ตลอดจนนโยบายน าไปสการปฏบต - ฝายบรหารน าไปสรปประมวล ทบทวน - ระดมความคดจากนสตเพมขน - พฒนาคณะศกษาศาสตรใหดยงขน

42

- ปรบปรงคณะใหนาอย มการจดการเรยนการสอนทด - ใชพฒนาแผนยทธศาสตรและการจดการเรยนรในอนาคต ปรบใชไดอยางมประสทธภาพ - เปนขอมลในการปรบยทธศาสตร กลยทธ ทน าสการบรรลเปาหมายของคณะ - มแผนกลยทธในการพฒนาเพอน าพาคณะสการพฒนาอยางบรณาการ - ทราบแนวทางพฒนาคณะในอนาคตจะเปนไปในทศทางใด กลาวคอ ในดานบคลากรจะตองพฒนาดาน

ทกษะภาษาองกฤษอยางตอเนอง - ปรบปรงแผนในการพฒนาใชตวโจทยของ Vision มากขน - ปรบ Vision ใหเหมาะสมกบบรบทของสงคมทเปลยนแปลงไป - น าสงทเปนขอด จดแขงไปใชอยางตอเนอง และน าจดออนมาพฒนาใหดยงขน -

5. ถามการจดกจกรรมเชนนอก ควรมการปรบปรงอะไร - ควรใหคณาจารยและเจาหนาทมสวนรวมมากกวาน - วธการจดกจกรรม ควรเปนแนวราบ อาจมกจกรรมอน เชน จตศกษา/จตตปญญาศกษา รวมดวย

- หากจะใหผบรหาร คณาจารย บคลากร และนสต มสวนรวม ควรมวธการใหทกฝายเกด ความรสกเทาเทยมกน เสมอภาค ไมตดสน

- หองประชมเลกเกนไปไมเหมาะส าหรบการประชม - ระยะเวลากจกรรมมเวลานอยเกนท าใหตองเรงรบในการเสนอความคดอยางรวดเรว ซงบาง ประเดนอาจจะมองไมครอบคลม - ระดมคณาจารย และบคลากร มาทงคณะ เพอท ากจกรรมรวมกน จะท าใหไดแนวความคดทหลากหลาย

และความสมพนธทด - ใหปรบชวงระยะเวลาในการเดนทาง

43

2. แบบสอบถามความคดเหน

สรปผลการประเมนความคดเหนในการเขารวมโครงการทบทวนแผนยทธศาสตรและการจดการความร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเร

1. สถานภาพ

ผบรหารคณะ 2

คณาจารย 6 บคลากรสายสนบสนน 19

นสต 3

2. ความคดเหนในการเขารวม

ขอค าถาม คาเฉลย (��) ระดบความคดเหน

1. ความสะดวกในการเดนทาง คาเฉลยอยท 4.50 มากทสด

2. การมสวนรวมในกจกรรมระดมความคดวเคราะห

2.1) วเคราะห วสยทศน พนธกจ ปณธาน วฒนธรรมองคกร ยทธศาสตรและกลยทธ

4.20 มาก

2.2) การวเคราะห SWOT 4.27 มาก

2.3) ภาพอนาคตทตองการเหนในคณะศกษาศาสตร 4.17 มาก

3. ประโยชนในการน าไปใชพฒนาคณะศกษาศาสตร 4.20 มาก

4. ความเหมาะสมของสถานทในการประชมสมมนา 3.83 มาก

5. ความเหมาะสมของอาหารวาง และอาหาร 3.87 มาก

ผบรหารคณะ 7%

คณาจารย 20%

บคลากรสายสนบสนน 63%

นสต 10%

44

ขอค าถาม คาเฉลย (��) ระดบความคดเหน

6. ความเหมาะสมของเวลาในการประชมสมมนา 3.97 มาก

7. ความพงพอใจโดยรวมในการประชมสมมนาครงน 4.20 มาก

3. ขอเสนอแนะเพมเตม

3.1) หวขอทควรมการรวมระดมความคดเหนของบคลากรในครงตอไป

- "KM/PLC แนวทางการปฏบตงานรวมกนอยางมความสข - PLC แนวทางการบรหารงานแนวราบและบรณาการ - PLC แนวทางการพฒนานสตทเปนแนวปฏบตทด" - การน าพาคณะในการพฒนาอาจารย&บคลากร&นสต ออกสการพฒนาศกยภาพ ออกสอาเซยน & ความเปนสากล (World class Faculty) - ภาพอนาคตทตองการเหนในคณะศกษาศาสตร - การท าแผน การพฒนาบคลากรทงอาจารยและเจาหนาทในการสความเปนสากล - การมสวนรวมในการท ากจกรรมรวมกบนสตและคณาจารยรวมทงเจาหนาทของคณะศกษาศาสตร - การจดท าแผนกลยทธปงบประมาณ 2559 - ควรมการระดมความคดบอยๆ / 6 เดอน/ครง - พฒนาการท างานวจย/ท านบ ารงศลปวฒนธรรม

3.2) วธการทควรใชในการจดกจกรรม/โครงการ

- "จตศกษา/จตตปญญาศกษา - world café" - Brainstorming & KM - ประชมระดมความคด - กจกรรมกลม/กลมสมพนธ

3.3 อนๆ (โปรดระบ)

- กจกรรมเชอมความสมพนธระหวางบคลากรและคณาจารย โดยมคณบดใหความรวมมอหรอเปนผน าทมในการท ากจกรรมกลม

- สถานทเปนภเขา/ทะเล/เขอน/สวน/ไร ฯลฯ

Documents

บทที่ 1 แผนยุทธศาสตร์คณะ ... 2555-2559...1 บทท 1 แผนย ทธศาสตร คณะศ กษาศาสตร พ.ศ. 2555-2559