คาดหว · 2010-03-05 · ผลการเรียนรู ที่ัง คาดหว นักเรียนสามารถอ านคํื้นฐานตามที่กําพ

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง การอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 1 เรา ไป หา ตา ยาย เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม สาระสําคัญ การอานคําและเรียนรูคําพืน้ฐานตางๆ ทําใหเกิดทกัษะการเรียนรูคําที่ใชในชีวิตประจาํวันเพื่อนําไปสูการอานหนังสือตอไป ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูคํากับภาพเกีย่วกับบุคคลไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคลที่กําหนดใหไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดและ 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการอานผาน 60 % สาระการเรียนรู คําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคล 6 คํา คือ ตา ยาย แม พอ พี่ ฉัน กิจกรรมการเรียนรู (1 ช่ัวโมง) ขั้นการเรียนรู 1. ครูนําภาพครอบครัวที่ประกอบดวย ตา ยายพอ แม พี่ ฉัน ใหนกัเรียนดูแลวชวยกนัตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครบาง - เขากําลังทําอะไรกัน - เหตกุารณนีเ้กิดขึ้นที่ไหน - ภาพนี้แสดงใหเหน็ถึงอะไร แลวจะเปนอยางไรตอไป 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา (ซ่ึงใชกระดาษทรายประดิษฐเปนตวัหนังสือ) ใหนกัเรียนอานทีละคําคูกนัระหวางบัตรภาพ บัตรคําตามครู และขณะที่อานบัตรคําแตละคํานั้น ใหนักเรยีนเขียนคํานัน้ๆลงบนฝามือของตนเอง พรอมกับสะกดอานคําพรอมๆกันดวย เร่ิมจากคาํวา ตา ยาย แม พอ พี่ ฉนั เมื่ออานแลวใหนักเรยีนทกุคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทกุตวัดวยตนเองจนครบทุกคํา แลวอานประโยคจากบัตรภาพตามครูและชวยกันอานจนคลอง 3. นักเรียนหยบิบัตรคําแลวนําไปเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนังและอานใหเพื่อนๆ ฟง และใหเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน

เผยแพร่บนเว็บไซต์

www.kroobannok.com

4. นักเรียนอานขอความตามครูซ่ึงครูแจกใหทุกคน

เรา ไป หา ตา ยาย

พอ ไป หา ตา ยาย แม ไป หา ตา ยาย พ่ี ไปหา ตา ยาย ฉัน ไป หา ตา ยาย

พอ แม พา ฉัน กบั พ่ี ไป หา ตา ยาย แม พอ พา ฉัน กบั พ่ี ไป หา ตา ยาย

ตา ยาย ดี ใจ ที่ เรา มา หา


www.kroobannok.com

ขั้นความคลองตัว ( 1 ช่ัวโมง) 1.ใหนกัเรียนอานขอความ เรา ไป หา ตา ยาย อีกครั้งแลวอานบัตรคําซ่ึงเปรียบเทียบกบับัตรภาพ ครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรยีนอานบัตรคําจนแนใจวาคลองดีแลว ครูช้ีคําในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลอง ครูใหนักเรียนฝกอานขอความทีละคน 2. นักเรยีนเลนเกม “ชวยอานหนอย” ดังนี้ 2.1 ครูนําบัตรคําคําวา ตา ยาย แม พอ พี่ ฉัน มาติดไวขางหลังของนักเรียนหลายๆคน โดยไมใหคนอืน่ๆ เห็นบัตรคํานัน้ๆ 2.2 นักเรียนทีม่ีบัตรคําติดอยูขางหลังหันหลังมาใหเพื่อนๆ และถามวาคําที่ติดอยูอานวาอะไร เมื่ออานถูก ใหทุกคนอานพรอมกันซ้ําอีกครั้งหนึ่ง เมื่ออานครบทุกคําแลว ใหเปลี่ยนใหเพื่อนทีย่ังไมไดติดบตัรคํามาติดบางโดยมายนืหนัหนาเขาหาเพื่อนๆหนาชั้นเรียน และเพื่อนที่มบีัตรคํากอนมาติดบัตรคําที่ดานหลังให แลวใหเพื่อนๆ ชวยอานทีละคํา โดยครูใหนักเรียนกลุมออน ไดอานคํามากๆ และใหกลาวคําชมเชยเมื่ออานไดทกุครั้ง ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 1.1- 1 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 1.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช (0.5 ช่ัวโมง)


www.kroobannok.com

1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 1.2 – 1.2 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 1.2 – 1.2 พรอมเฉลย แลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช (1.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 1.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบทายแผนเกี่ยวกับคําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคล 4. ครูตรวจแบบทดสอบเกี่ยวกับคําพืน้ฐานเกี่ยวกับบุคคลพรอมกับเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนนแกนักเรียน สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ฉัน ไป หา ตา 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 1.1- 1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 1.2- 7. แบบทดสอบยอยที่ 1.1 – 8. แบบทดสอบทําแผนการจดัการเรียนรู ประเมินผล 1. สังเกตการเขียนคํากับภาพ 2. สังเกตการณช้ีภาพกับคํา 3. สังเกตการณอานคํา 4. สังเกตการณช้ีคําจากขอความที่อาน 5. ตรวจแบบฝกหัดและแบบทดสอบ 6. ผลจากแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60


www.kroobannok.com

บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

1. นักเรียนคนที่ 1..................................................................................................................... 2. นักเรียนคนที่ 2 ................................................................................................................... 3. นักเรียนคนที่ 3 ..................................................................................................................... 4. นักเรียนคนที่ 4 ………………………………………………… 5. นักเรียนคนที่ 5 ................................................................................................................. 6. นักเรียนคนที่ 6 7. นักเรียนคนที่ 7 8. นักเรียนคนที่ 8 9. นักเรียนคนที่ 9

…………………… ( นางไพลิน ศรีโพธ์ิ )

ผูบันทึก วันที่..........เดอืน ..................2551


www.kroobannok.com

บันทึกผลหลังการสอน

ขอคนพบ/ ขอสังเกตจากการสอน .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและขอคิดเห็น ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

…………………

( นางไพลิน ศรีโพธ์ิ ) ผูบันทึก


www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง การอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 2 ตา กับ ยาย เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม สาระสําคัญ การอานคําและเรียนรูคําพืน้ฐานตางๆ ทําใหเกิดทกัษะการเรียนรูคําพื้นฐานที่ใชในชีวิตประจําวันเพื่อนําไปสูการอานหนังสือตอไป ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานเกีย่วกับบคุคลตามที่กําหนดใหไดถูกตองทุกคํา จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูคํากับภาพกับคําพืน้ฐานเกี่ยวกับบุคคลไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคลที่กําหนดใหไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทํากิจกรรมชุดฝกทักษะการอานไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบฝกทักษะการอานได 5. นักเรียนสามารถทดสอบการอานคําพื้นฐานโดยใชเกณฑการ ผานเกณฑรอยละ 60 สาระการเรียนรู คําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคล 6 คํา คือ บาน นอง ชาย หญิง นา ลูก กิจกรรมการเรียนรู (1 ช่ัวโมง)


www.kroobannok.com

ขั้นการรับรู 1. นักเรียนดภูาพครอบครัวตากับยายซึ่งมีรูปตา ยาย นาชาย นาหญิง แลวตอบคําถามดงันี้ - ในภาพมีใครบาง - มีใครกําลังทาํอะไรบาง - นักเรยีนดภูาพนี้แลวมีความรูสึกอยางไรบาง - ภาพนี้เกดิขึ้นที่ไหน 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทรายประดิษฐเปนตวัหนังสือทุกตวั ใหนักเรียนอานทลีะคําคูกันระหวางบัตรภาพและบัตรคําและขณะที่อานแตละคํานั้น ใหนักเรียนเขียนคํานั้นๆลงบนทองแขน พรอมกับสะกดอานคํานั้นพรอมๆกันดวยทุกคาํ โดย เร่ิมจากคําวา บาน นอง ชาย หญิง นา ลูก เมื่อเสร็จแลวใหนักเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวและสะกดอานดวยตนเองจนครบทุกคาํ 3. นักเรียนแตละคนหยิบบตัรคําแลวนําไปเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนังและอานใหเพื่อนๆ ฟง และใหเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความตากบัยายในกระดาษขอความที่ครูแจกใหทุกคน


www.kroobannok.com

ตา กับ ยาย

ตา อยู บาน กับ ยาย ตา ยาย อยู กับ นอง ของ แม ชื่อ ชาย ตา ยาย อยู กับ นอง ของ แม ชื่อ หญิง นา ชาย กับ นาหญิง อยู บาน กับ ตา และ ยาย

นา ชาย เปนลูก ของตา ยาย นา หญิง ก็ เปน ลูก ของ ตา ยาย นา ชายเปน พ่ี ของนา หญิง

นา หญิง เปนนอง ของ นา ชาย


www.kroobannok.com

ขั้นความคลองตัว (1 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ ตา กับ ยาย พรอมกันอีกครั้งแลวอานบัตรคําซ่ึงเปรียบเทียบกบับัตรภาพบนกระเปาผนัง ครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนอานบัตรคําจนแนใจวาคลองดีแลว ครูจึงชี้คําในขอความใหนักเรยีนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลอง ครูใหนักเรียนฝกอานขอความทลีะคน 2. นักเรียนเลนเกม “ใยแมงมุม” ดังนี้ 2.1 ใหนกัเรียนนัง่เปนวงกลม และถือบัตรคําคนละบัตร แลวครูใหนักเรียนอานบัตรคํา คําวา บาน นอง ชาย หญิง นา ลูก ทีละคนจนครบ ซ่ึงมีคนที่ถือบัตรคําซํ้ากัน แตควรใหยนืหางๆกนัไวเพื่อการเดินไหมพรมจะไดไมพันกันมากเกินไป 2.2 เลือกนักเรยีนหนึ่งคนเปนคนถือไหมพรม ยืนอยูตรงกลางของวงกลม ซ่ึงควรเปนนักเรยีนคนที่อานหนังสือเกงกวาเพื่อนๆ 2.3 เมื่อครูพูดคําศัพทในบัตรคําใด ใหนักเรียนคนที่ถือไหมพรมเดินไปหาเพื่อนที่มบีัตรคํานั้นๆและใหเพื่อนคนนัน้จับสวนหนึ่งของไหมพรมไว ครูควรตรวจสอบความถูกตองดวย 2.4 เมื่อครูบอกคําใหมใหนักเรียนคนเดมิ เดินไปหาเพือ่นที่มบีัตรคํานั้นๆ และใหเพื่อนถือไหมพรมเชนเดยีวกับคนกอน ทาํแบบนี้จนครบทุกบัตรคํา


www.kroobannok.com

2.5 สุดทายเมือ่จบเกมไหมพรมจะโยงไปมา เหมือนใยแมงมุม ครูชมเชยนักเรยีนคนเกงที่มีหนาที่ เดินตามหาบัตรคํา และนักเรยีนทุกคนที่รวมกิจกรรม ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทํากิจกรรมฝกทกัษะการอานคาํชุดที่ 2.1- 2. ครูตรวจกิจกรรมฝกทักษะการอานคําชดุที่ 2.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกทักษะการอานคําชุดที่ 2.2 – 2. ครูตรวจแบบฝกทักษะการอานคําชุดที่ 2.2 พรอมเฉลยและบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช (1.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําที่ 2.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบทายแผนเกี่ยวกับคําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคล 4. ครูตรวจแบบทดสอบทําแผนพรอมกับเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนนแกนักเรยีน สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ตากับยาย 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ตา กับ ยาย 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 2.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 2 ประเมินผล 1. สังเกตการเขียนคํากับภาพ 2. สังเกตการอานคําตามที่ครูช้ี 3. สังเกตการอานคําทุกคํา 4. ตรวจแบบฝกหัด - แบบทดสอบยอย 5. ตรวจแบบทดสอบ การอานคําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคลโดยใชเกณฑการอานรอยละ 60% บันทึกผลหลังการสอนรายบุคคล


www.kroobannok.com

10. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

11. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

12. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

13. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

14. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................

15. นักเรียนคนที่ 6 16. นักเรียนคนที่ 7 17. นักเรียนคนที่ 8 18. นักเรียนคนที่ 9




www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 3 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอาน คําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 3 ลูกหมานารัก เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนุกูล จังหวดัเชยีงใหม สาระสําคัญ การอานคําและรูความหมายของคํา เปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือ


www.kroobannok.com

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูคํากับภาพกับคําพืน้ฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําชุดกิจกรรมฝกทักษะไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําชุดแบบฝกทักษะไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบการอานไดถูกตองผาน เกณฑรอยละ 60 สาระการเรียนรู คําพื้นฐานเกี่ยวกับบุคคล 6 คํา คือ ลูกหมา รัก ชอบ กิน นม ขาว กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดภูาพ ลูกหมานารัก ซ่ึงมีรูปลูกหมากําลังกินอาหาร มีเด็ก ฉนั พี่ นอง ดูลูกหมาอยูขางๆ แลวตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - ใคร/อะไรทําอะไรบาง - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนดูรูปนี้แลวมีความรูสึกอยางไร 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทรายประดิษฐเปนตวัหนังสือทุกตวั ใหนักเรียนอานบตัรคําคูกับภาพทีละคําคูกัน และขณะที่อานบัตรคํา แตละคําใหนกัเรียนเขียนคํานั้นๆลงบนฝามือของตนเอง พรอมกับสะกดอานคาํพรอมกันไปดวยในทุกคํา โดย เร่ิมจากคําวา ลูกหมา รัก ชอบ กิน นม ขาว เมื่ออานครบทุกคําแลว ใหนกัเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตวัอักษรทุกตัวและสะกดอานคํานัน้ๆดวยตนเองจนครบทุกคํา 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําที่ทําจากกระดาษทรายแลวนําไปจับคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพือ่นๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ ลูกหมาของเรา ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้


www.kroobannok.com

ลูกหมา นารัก ลูกหมา นารัก ฉัน รัก ลูกหมา พี่ รัก ลูกหมา นอง รัก ลูกหมา ลูกหมาชอบกนิ นม ลูกหมา ชอบกนิขาว ลูกหมา ชอบกนิ นม และขาว ขั้นความคลองตัว (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ ลูกหมาของเรา โดยอานพรอมกัน แลวอานบตัรคําซ่ึงเปรียบเทียบกับบตัรภาพบนกระเปาผนัง ครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนอานบัตรคําอยางเดียวจนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพืน้ฐานในขอความใหนักเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลองแลวครูใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม “ ทอดลูกเตา ดังนี ้ 2.1 ใหนกัเรียนอานคําคําวา ลูกหมา รัก ชอบ กิน นม ขาว บนลูกเตาตามครู 2.1 นักเรียนไดตารางคํา คนละ 1 แผน ซ่ึงเปนตาราง 6 ชอง แตละชอง มีคาํวา ลูกหมา รัก ชอบ กิน นม ขาว 2.2 เมื่อครูโยนลูกเตา และมคีําใดอยูดานบนสุดของลูกเตาใหนกัเรียนแตละคน เขียน x ลงบนตารางที่ตรงกับคํานั้นๆ และอานออกเสียงคํานั้นใหถูกตอง ทําแบบนีจ้นครบคําอานทุกคํา และใหทําอยางรวดเร็ว เพื่อการทดสอบการอานพรอมกันไปดวย 2.3 นักเรียนทีเ่ขียน x ไดครบกอน จะเปนผูชนะ และไดรับรางวัล ซ่ึงทั้งนี้ครูอาจจะแบงการแขงขันเปนกลุมเด็กออน กลุมเด็กปานกลาง และกลุมเดก็เกงก็ได ขั้นความคงทน 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 3.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 3.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 3.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 3.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 3.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน


www.kroobannok.com

3. นักเรียนทําแบบทดสอบคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบพรอมกับเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนนแกนักเรียน สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ลูกหมาของเรา 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ลูกหมาของเรา 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 3.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 3.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 3.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 3 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคู 2. สังเกตการอานคํา 3. ตรวจแผน 4. ผลแบบทดสอบยอย 5. ผลแบบทดสอบการอานทายแผน บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

19. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

20. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

21. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

22. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

23. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................

24. นักเรียนคนที่ 6 25. นักเรียนคนที่ 7


www.kroobannok.com

26. นักเรียนคนที่ 8 27. นักเรียนคนที่ 9




ขอคนพบ/ ขอสังเกตจากการสอน .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค


www.kroobannok.com

.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะและขอคิดเห็น ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 4 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอาน คําพื้นฐาน ภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 4 ทุกคน ทํางาน เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทํากิจกรรมชุดฝกทักษะไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําชุดแบบฝกหัดไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานผานเกณฑรอยละ 60 สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 8 คํา คือ กําลัง ทํางาน ทํากับขาว ปลูก ตนไม อาน หนังสือ เพื่อน กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูป ทุกคนทํางาน ซ่ึงมีรูปทุกคนทํางานตางๆ แลวตอบคําถามดังนี ้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - ใคร/อะไรทําอะไรบาง - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนดูรูปนี้แลวมีความรูสึกอยางไร 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทรายประดิษฐเปนตวัหนังสือทุกตวั ใหนักเรียนอานบตัรคําคูกับภาพทีละคําคูกัน และขณะที่อานบัตรคํา แตละคําใหนกัเรียนเขียนคํานั้นๆลงบนฝามือของตนเอง พรอมกับสะกดอานคํา พรอมกันทุกๆคน เร่ิมจากคําวา กําลัง ทํางาน


www.kroobannok.com

ทํากับขาว ปลูก ตนไม อาน หนังสือ เพื่อน เมื่ออานพรอมกันเสร็จแลวใหนกัเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวดวยตนเองและสะกดอานคํา จนครบทกุคํา 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําที่ทําจากกระดาษทรายแลวนําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนงัแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทกุคน 4. นักเรียนอานขอความ ทุกคนทํางาน ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

ทุกคนทํางาน แม กําลัง ทํางาน พอ กําลังทํางาน แม ทํา กับขาว พี่ ชวยแมทํากับขาว พอ ปลูก ตนไม ฉัน ชวย พอ ปลูกตนไม นอง อานหนังสอื กบัเพื่อน เรา ทุกคน ทํางาน ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ ทุกคนทํางาน โดยอานพรอมกนัทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเปรียบเทียบกบับัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรยีนชวยกันอานบตัรคําอยางเดียวจนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนักเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลองแลวครูใหนกัเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม ใครเกงกวา ดังนี้ 2.1 แบงนักเรยีนออกเปน 3 กลุม โดยคละนักเรียนกลุมเกง ปานกลาง และกลุมออนใหอยูดวยกนั 2.2 นักเรียนแตละกลุม ไดรับตาราง 9 ชอง 2.3 ใหแตละกลุมแขงขันกันอานคําคําวา กําลัง ทํางาน ทํากับขาว ปลูก ตนไม อาน หนังสือ เพื่อน จากบัตรคําทีละคํา จากที่ครูชูใหอาน กลุมใดอานคําไดกอนสามารถเขียน x ลงในตาราง 9 ชอง กลุมที่อานไดครบ 3 คํา ใหพยายามเขียน x ลงในแตละชอง ที่สามารถโยงเปนเสนตรงได 2.4 เลนจนอานคําไดครบทกุคํา กลุมไหนมีการโยงเสนตรงไดมากที่สุด กลุมนั้นเปนกลุมที่ชนะการเลนครั้งนี้ ครูชมเชยและใหรางวัล


www.kroobannok.com

ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 4.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 4.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 4.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 4.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 4.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ทุกคนทํางาน 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ทุกคนทํางาน 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 4.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 4.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 4.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 4 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล


www.kroobannok.com

28. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

29. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

30. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

31. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

32. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................





www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 5 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1


www.kroobannok.com

เร่ือง การอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 5 เราใชเงิน เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูก สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 9 คํา คือ มี เงิน ใช ซ้ือ ยา อาหาร เส้ือ กางเกง ของเลน กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ เราใชเงิน ซ่ึงมีรูป พอแมลูกถือเงิน มีส่ิงของตางๆ และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและทําไมมเีงินถือ , ทําอยางไร 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกันโดยขณะทีอ่านบัตรคําแตละคําใหนกัเรยีนเขยีนคํานั้นๆ ลงบนทองแขนของเพื่อนๆที่นั่งอยูใกลๆ กัน พรอมกับใหสะกดอานคาํนั้นๆพรอมกนัทั้งชั้นไปดวยทําแบบนีจ้นครบทุกคํา เร่ิมจากคําวา มี เงิน ซ้ือ ยา อาหาร เส้ือ กางเกง ของเลน เมือ่อานเสร็จแลวใหนักเรยีนทกุคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทกุตวัในบัตรคําและสะกดอานคําทุกคําดวยตนเองไปดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน


www.kroobannok.com

4. นักเรียนอานขอความ เราใชเงิน ตามครใูนกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

เรา ใช เงิน พอ มี เงิน แม มี เงิน ฉัน มี เงิน

เรา ใช เงิน ซ้ือ หนังสือ เรา ใช เงิน ซ้ือ ยา

เรา ใช เงิน ซ้ือ อาหาร เรา ใช เงิน ซ้ือ เส้ือ เรา ใช เงิน ซ้ือ กางเกง เรา ใช เงิน ซ้ือ ของเลน

ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ เราใชเงิน โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบตัรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนชวยกนัอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม โยนบอลขานคํา ดังนี ้2.1 นักเรียนอานบัตรคําคําวา มี เงิน ใช ซ้ือ ยา อาหาร เสื้อ กางเกง ของเลน ตามครู 2.2 นักเรียนทกุคนติดบัตรคาํที่อานแลวบนหนาอกเสื้อคนละ 1 คํา 2.3 นักเรียนจบัมือกันทําเปนวงกลม 2.4 ครูยืนอยูตรงกลางของวงกลม แลวโยนลูกบอลและพดูคําที่นักเรยีนอานไปแลว 1 คํา สวนนักเรียนที่เปนผูถือบัตรคํานั้นๆ รีบออกมารับบอลใหได และเปนผูขานคําตอไปไมใหซํ้ากันกับคําที่ขานไปแลว ทาํแบบนี้จนครบทุกคํา ครูชมเชยนักเรียนทีรั่บลูกบอลไดตรงกับคํา และรับลูกบอลโดยลูกลอลไมหลนลงพื้น ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 5.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 5.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 5.2 -


www.kroobannok.com

2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 5.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 5.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว เราใชเงิน 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ เราใชเงิน 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 5.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 5.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 5.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 5 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

37. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

38. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

39. นกัเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................


www.kroobannok.com

40. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

41. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................






www.kroobannok.com


…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 6 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอาน คําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 6 ฉันชวยแมทํางาน เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรยีนรู คําพื้นฐาน 8 คํา คือ ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ ฉัน ชวยแม ซ่ึงมีรูป พอแมลูก ชวยกันทํางาน บานจนบานสะอาด และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั


www.kroobannok.com

- รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน เร่ิมจากคําวา ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู เมือ่อานเสร็จแลวใหนักเรยีนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบตัรคําทุกคําและฝกอานคํานั้นๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เราใชเงิน ตามครใูนกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

ฉัน ชวย แม ทํางาน

ฉัน ชวย แม ทํางาน บาน ฉัน ชวย แม จัด บาน ฉัน ชวย แม ถู บาน ฉัน ชวย แม ลาง จาน

บาน ของเรา สะอาด นาอยู ฉัน ชวย แม ทํางาน

แม รัก ฉัน ฉนั รัก แม ขั้นความคลองตวั (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ ฉัน ชวยแม โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนชวยกนัอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียง

พรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม คําวิเศษ ดังนี ้2.1 นักเรียนอานบัตรคํา คําวา ชวย จดั ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู จนคลอง 2.2 นักเรียนทกุคนนั่งเปนวงกลม 2.3 ครูปดเพลงจังหวะเรว็ๆ และสนุกสนาน และครใูหนักเรยีนคนแรกสงบัตรคําใหคนที่นัง่ถัดไปเรื่อยๆ จนเมื่อเสียงเพลงหยุด บัตรคําอยูที่ใคร ใหนกัเรียนอานคํานั้นๆใหถูกตอง ทําแบบนีจ้นครบทุกบัตรคํา


www.kroobannok.com

2.4ใหนกัเรียนสงบัตรคําทีละ 2-3 บัตร เพื่อเพิ่มความแมนยําในการจําคําที่อานได 2.5 ครูชมเชยนักเรียนที่รวมกิจกรรมไดดี ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ฉันชวยแม 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ฉันชวยแม 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 6.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 6.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 6.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 6 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60


www.kroobannok.com


46. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

47. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

48. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

49. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

50. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................





www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอาน คําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 7 ใบหนางดงาม เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนุกูล จังหวดัเชยีงใหม เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง


www.kroobannok.com

2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 10 คํา คือ ตา ไว ดู หู ฟง จมูก หายใจ ปาก พูด หนา กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ รางกายของเรา ซ่ึงมีรูปเด็กทีม่ีอวัยวะครบทุกสวน และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดบูตัรภาพและบตัรคําคูกันขณะที่อานบัตรคําแตละคาํใหนกัเรียนเขยีนคําลงบนฝามือของเพื่อนพรอมกับสะกดคําอานพรอมกันไปดวย เร่ิมจากคําวา ตา ไว ดู หู ฟง ฟน จมูก หายใจ มอื เมื่ออานเสร็จแลวใหนักเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตวัอักษรทกุตัวในบัตรคําทุกคําและฝกอานสะกดคํานัน้ๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ รางกายของเรา ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

ใบหนา งดงาม

เรา มี ตา ไว ดู เรา มี หู ไว ฟง

เรา มี จมูก ไว หายใจ เรา มี ปาก ไว พูด


www.kroobannok.com

เรา มี ใบ หนา งดงาม ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ รางกายของเรา โดยอานพรอมกนัทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนชวยกันอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียง

พรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม จับใหถูก ดังนี้ 2.1 นักเรียนอานคําตามครู คําวา ตา ไว ดู หู ฟง ฟน จมูก หายใจ มือ 2.2 ครูส่ังใหจบัอวัยวะใหถูกตองตามที่ครูส่ัง อาจจะเปนอวัยวะอ่ืนๆนอกจากบตัรคํานี้ 2.3 นักเรียนทกุคนยนืขึ้นแลวหันหนาจับคูกับเพื่อน เพื่อตรวจสอบการจับที่ถูกตอง เมื่อครูส่ังใหจบัอวัยวะอยางรวดเร็ว ถาใครจบัอวัยวะผิดใหนั่งลง ถือวาออกจากการเลนแลว จนเหลอืผูชนะนอยที่สุด ใหไดรางวัล ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 7.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 7.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 7.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 7.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 7.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว รางกายของเรา 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ รางกายของเรา 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 7.1


www.kroobannok.com

6. แบบฝกหัด ชุดที่ 7.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 7.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 7 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

55. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

56. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

57. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

58. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

59. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................




www.kroobannok.com




…………………


www.kroobannok.com


แผนการจัดการเรียนรูท่ี 8


www.kroobannok.com

สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอาน คําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 8 รางกายสมบูรณ เวลา 5 ช่ัวโมง นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนุกลู จังหวัดเชียงใหม เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 6 คํา คือ ฟน มือ ขา เดิน รางกาย แข็งแรง กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ รางกายแข็งแรง ซ่ึงมีรูป เด็กมีอวยัวะครบสมบูรณและตอบคําถามดังนี ้ - ในรูปเปนใครและมีส่ิงใดบาง - อวัยวะแตละสวนทําหนาทีอ่ะไรบาง - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไรกับภาพนี ้ - นักเรยีนคิดวาภาพนี้ตองการบอกถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน เร่ิมจากคําวา ปาก พดู มือ ขา เดิน รางกาย แข็งแรง เมื่ออานเสร็จแลวใหนกัเรยีนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบตัรคําทุกคําและฝกอานคํานัน้ๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ รางกายแข็งแรง ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้


www.kroobannok.com

รางกายสมบูรณ

เรา มี ฟน ไว เคี้ยว เรา มี มือ ไว ทํางาน เรา มี ขา ไว เดิน

เรา มี รางกาย สมบูรณ

ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ รางกาย แข็งแรงโดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนชวยกันอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียง

พรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม จับคูคํา ดังนี ้2.1 แบงนักเรยีนออกเปน 2-3 กลุมโดยมีการคละเด็กเกงเด็กออนอยูดวยกัน 2.2 ครูนําบัตรคําคําวา ปาก พูด มือ ขา เดนิ รางกาย แข็งแรง ที่ เขียนซ้ําๆกัน มาคว่ําหนาไวบนโตะทั้งหมด หนาชั้นเรียน 2.3 ใหกลุมที่ 1 ออกมาหงายบัตรคําไดคร้ังละ 2 บัตร ลุวาเขาคูกันหรือไม ถาเขาคูกันใหเก็บไว ถาไมเขาคูกันใหวางไวตามเดิม แลวใหกลุมที่2 ,3 มาเลนตามลําดับ และวนมาที่กลุมที่ 1 จนกระทั่งบัตรคําหมด ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 8.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 8.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 8.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 8.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน


www.kroobannok.com

ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่8.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพ รางกายแข็งแรง 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 8.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 8.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 8.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 8 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

64. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

65. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

66. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

67. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………


www.kroobannok.com

68. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................





ขอคนพบ/ ขอสังเกตจากการสอน


www.kroobannok.com

.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................. ปญหาอุปสรรค .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและขอคิดเห็น ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 9 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ืองการอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 9 เราไปโรงเรียน เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนุกูล จังหวดัเชยีงใหม สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 10 คํา คือ ไป โรงเรียน ไหว พูด สวัสดีคะ คุณครู สวัสดคีรับ นักเรียน ดีใจ มา


www.kroobannok.com

กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ เรา ไป โรงเรียนซึ่งมีรูป เดก็นักเรยีนหลายๆ คนไหวสวสัดี คุณครู และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไรตอภาพนี ้ - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน ขณะที่อานบัตรคําแตละคํา ใหนักเรยีนเขียนสะกดนั้นๆลงบนทองแขนของตนเอง พรอมกับสะกดอานคําพรอมๆกันดวยทุกคน เร่ิมจากคําวา ไป โรงเรียน ไหว พูด สวัสดีคะ คุณครู สวัสดีครับ นักเรียน ดีใจ มา เมือ่อานเสร็จแลวใหนักเรยีนทกุคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทกุตวัในบัตรคําทกุคําและฝกสะกดคําดวยตนเองอานคํานั้นๆ ไปดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เราไปโรงเรียน ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้ เรา ไป โรงเรียน

พี่ ไป โรงเรียน นอง ไป โรงเรียน ฉัน ไป โรงเรียน เรา ไหว และ พูด สวัสดีคะ คุณคร ูเพื่อน ไหว และ พูด สวัสดคีรับ คุณครู คุณครู ใจดี นกัเรียน รัก คณุครู คุณครู ดีใจ นกัเรียน มา คณุครู ขั้นความคลองตัว ( ช่ัวโมง ) 1. นักเรียนอานขอความ เราไปโรงเรียน โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนชวยกันอานบัตร


www.kroobannok.com

คําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ

2. นักเรียนเลนเกม ฉันคูเธอ ดังนี ้2.1 นักเรียนอานบัตรคําคําวาไป โรงเรียน ไหว พูด สวสัดีคะ คุณครู สวัสดีครับ นักเรียน ดีใจ มา ตามครู 2.2 แบงนักเรยีนออกเปน 2 กลุม เทาๆกัน 2.3 กลุมที่ 1 ใหถือบัตรภาพ สวนกลุมที่ 2 ใหถือบัตรคํา 2.4 ใหนกัเรยีนจับคูบัตรภาพและบัตรคําไหนถูกตองตรงกัน แลวใหนัง่ลง 2.5 เมื่อไดครบทุกคูแลว ใหแตละคูอานบัตรคําของตนเอง 2.6 ครูชมเชยนักเรียนที่จับคูไดถูกตอง ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 9.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 9.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 9.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 9.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 9.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว เราไปโรงเรียน 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ เราไปโรงเรียน 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 9.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 9.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 9.1


www.kroobannok.com

8. แบบทดสอบทายแผนที่ 9 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

73. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

74. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

75. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

76. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

77. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................

78. นกัเรียนคนที่ 6 79. นักเรียนคนที่ 7 80. นักเรียนคนที่ 8 81. นักเรียนคนที่ 9




www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 10 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง การอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 10 เดก็ดี เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม


www.kroobannok.com

เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 11 คํา คือ เด็ก เกง ดี ตื่นนอน ทุก เก็บ ที่นอน ลางหนา แปรงฟน อาบน้ํา แตงตวั กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ เด็กดี ซ่ึงมีรูป พอแมลูก ชวยกันทํางาน บานจนบานสะอาด และตอบคําถามดังนี ้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน ขณะที่อานบัตรคําแตละคํา ใหนักเรยีนเขียนคํานั้นลงทองแขนของตนเอง พรอมกับสะกดอานคํานั้พรอมกันทั้งชั้น เร่ิมจากคําวา เดก็ เกง ดี ตื่นนอน ทุก เก็บ ที่นอน ลางหนา แปรงฟน เมื่ออานเสร็จแลวใหนักเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบตัรคําทุกคําและฝกอานสะกดคําดวยตนเองคํา ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เด็กดี ตามครูในกระดาษขอความทีค่รูแจกใหดังนี ้


www.kroobannok.com

เด็กดี เด็กชาย เกง เปน เด็ก ด ีตื่นนอน แต เชา ทุก วัน เกง เก็บ หมอน จัด ที่ นอน ลางหนา แปรงฟน อาบน้ํา แตงตัว แลว ไป กินขาว กอน ไป โรงเรียน ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง)

1. นักเรียนอานขอความ เดก็ดีโดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบตัรภาพบนกระเปาผนัง แลวครคูอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนชวยกนัอานบัตรคําอยางเดียว จนครแูนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชีค้ําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียงพรอม

กัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม โทรศัพทบอกคํา ดังนี ้2.1 นักเรียนนําโทรศัพทประดิษฐดวยถวยพลาสติก 2 ใบ ผูกเชือกโยงไว สามารถพูดใสถวยผานเชือกใหเพื่อนอีกคนหนึ่งไดยินได 2.2 นักเรียนอานคําวา เดก็ เกง ดี ตื่นนอน ทุก เก็บ ที่นอน ลางหนา แปรงฟน อาบน้ํา แตงตัว ตามครูจนคลอง 2.3 แบงนักเรยีนออกเปน 2 กลุม ครูกําหนดคําใหกลุมที่ 1 ที่จะใหนกัเรยีนพูดสงไปทางโทรศัพทคร้ังละ 1 คําไปยังกลุมที่2 โดยใหนกัเรียนคนที่ 1 โทรศัพทไปหาเพื่อนในกลุมที่ 2และบอกคําศัพท แลวใหเพื่อนทีรั่บโทรศัพทหาบัตรคําใหไดโดยมีเพื่อนๆชวยกันหาคํานัน้ๆแลวถือไว โดยหามออกเสียงเด็ดขาด 2.4นักเรียนคนที่ 1 ในกลุมที่ 2 พูดคําศพัทคําที่ 2 ใหนกัเรียนคนที่ 2 หาคําศัพท เชนเดียวกนัสลับกันไปมา 2.5 เมื่อเลนครบทุกคนแลว ใหนับบัตรคําทีอ่านได กลุมใดไดบัตรคํามากที่สุดเปนฝายชนะ ครูใหคําชมเชยและรางวัล ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง)


www.kroobannok.com

1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 10.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 10.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 10.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 10.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่10.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพ เดก็ดี 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ เดก็ด ี 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 10.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 10.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 10.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 10 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล


www.kroobannok.com

82. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

83. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

84. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

85. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

86. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................





www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 11 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง การอานคําพื้นฐาน ภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 11 เที่ยวตลาดนัด เวลา 5 ช่ัวโมง ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวัดเชียงใหม เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง


www.kroobannok.com

3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 12 คํา คือ วันอาทิตย พา ของ ตลาด กระโปรง ถุงเทา รองเทา ใน จะ ไม เกเร เสีย กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ เที่ยว ตลาดนดั ซ่ึงมีรูป พอแมลูก ไปซื้อของที่ตลาดนัดและตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไรตอภาพนี ้ 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทรายทํา ใหนกัเรียนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน ขณะที่อานบัตรคําแตละคําใหนักเรยีนเขียนคํานั้นๆลงแผนหลังของเพื่อนที่นั่งติดกัน พรอมกบัสะกดคําอานพรอมกันไปดวย เร่ิมจากคําวา วนัอาทิตย พา ของ ตลาด กระโปรง ถุงเทา รองเทา ใน จะ ไม เกเร เสีย เมื่ออานเสร็จแลวใหนกัเรียนทกุคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตวัในบัตรคําทุกคําและฝกสะกดคําอานคาํนั้นๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เทีย่ว ตลาดนัด ตามครูในกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้ เท่ียว ตลาดนัด วันนี้ เปน วันอาทิตย แม พา ฉัน ไป ซื้อ ของ ที่ ตลาด นัด แม ซื้อ กระโปรง ถุงเทา รองเทา ให ฉัน ฉัน ดีใจ ที่ได ของใช ใน การเรียน ฉัน จะ ไม เปน เด็ก เกเร


www.kroobannok.com

และ จะ ไม ทําให พอแม เสียใจ ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ เทีย่ว ตลาดนัดโดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนชวยกันอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียง

พรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม หาใหเจอ ดงันี้ 2.1 นักเรียนจับคูกับเพื่อน โดยใหคละกนัระหวางเดก็เกงกับเดก็ออน 2.2 นักเรียนรับใบขอความ เที่ยวตลาดนัด และปากกาเนนขอความ 2.3 ครูอธิบายวา ใหนกัเรียนใชปากกาขีดทับคําที่ครูบอกใหขดี แตละครั้งของแตละบรรทัด ซ่ึงคํานั้นๆ จะมีอยูตามบรรทัดที่ครูอานอยูแลว ใหนักเรยีนชวยกันหาใหเจอ ซ่ึงมีคําวา วันอาทิตย พา ของ ตลาด กระโปรง ถุงเทา รองเทา ใน จะ ไม เกเร เสีย 2.4 ครูตรวจใบงานและบอกผลการตรวจ ใหคําชมเชยกลุมที่ทําคะแนนไดมากที่สุด ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 11.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 11.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 11.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 11.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 11.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ


www.kroobannok.com

สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 11.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 11.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 11.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 11 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60 บันทึกผลหลังการสอนรายบคุคล

91. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

92. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

93. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

94. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

95. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................



www.kroobannok.com




ขอคนพบ/ ขอสังเกตจากการสอน .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและขอคิดเห็น


www.kroobannok.com

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

………………… ( นางไพลิน ศรีโพธ์ิ )

ผูบันทึก


www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 12 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง การอานคําพื้นฐานภาษาไทย เวลา 60 ช่ัวโมง หนวยที่ 12 เที่ยวสวนสัตว เวลา 5 ช่ัวโมง นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนุกลู จังหวัดเชียงใหม สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรยีนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 15 คํา คือ แกว เทีย่ว สวนสัตว ดู ชาง ลิง สิงโต เสือ หมูปา หมาปา แพะ กระตาย ความสุข มาก อยาก กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ เที่ยวสวนสัตว ซ่ึงมีรูป พอแมลูก พากนัเที่ยวสวนสัตว และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร และอยากเปนอยางภาพหรอืไม - ถาอยากเปนอยางภาพ จะตองทําอยางไร 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทรายทํา ใหนกัเรียนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกันขณะที่อานคําแตละคําใหนักเรยีนเขยีนสะกดคําอานลงบนฝามือของตนเองพรอมกับออกเสียง


www.kroobannok.com

ดวย เร่ิมจากคาํวา แกว เทีย่ว สวนสัตว ดู ชาง ลิง สิงโต หมูปา หมาปา พะ กระตาย ความสุข มาก อยาก เมื่ออานเสร็จแลวใหนักเรียนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบัตรคําทุกคําและฝกอานสะกดคําดวยตนเอง ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เทีย่ว สวนสัตว ตามครูในกระดาษขอความทีค่รูแจกใหดังนี ้

เที่ยวสวนสัตว

แกว ดีใจ มาก ที่ พอ พา ไป เท่ียว สวนสัตว แกว ได ด ู ชาง ลงิ ชาง สิงโต เสือ

หมปูา หมาปา แพะ และ กระตาย แกว มี ความสุข มาก และ อยาก มา เท่ียว สวนสัตว อีก ขั้นความคลองตัว (ช่ัวโมง) 1. นักเรียนอานขอความ เทีย่วสวนสัตว โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครูคอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนกัเรียนชวยกันอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชี้คําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออกเสียงพรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม เราคูกนั ดังนี ้2.1 นักเรียนเขากลุมๆละ 3 คน โดยคละกนัระหวางเดก็เกง ปานกลาง และเดก็ออน 2.2 แตละกลุมไดรับบัตรคําคําวา แกว สวนสัตว ชาง ลิง สิงโต เสือ หมูปา หมาปา แพะ กระตาย คละกันไป กลุมละ 4 คํา 2.3 ใหทุกกลุมมาหาบัตรภาพที่ตรงกับบัตรคําที่ตนเองมีอยู ใหถูกตองเมือ่ไดครบแลวใหนั่งลง 2.4 ครูตรวจสอบการจับคูภาพกับบัตรคําทีถู่กตอง และชมเชย ใหรางวลักลุมที่ถูกมากที่สุด


www.kroobannok.com

ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 12.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 12.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 12.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 12.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 12.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว เที่ยวสวนสัตว 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ตา กับ ยาย 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 12.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 12.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 12.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 12 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60



www.kroobannok.com

100. นักเรียนคนที่ 1.....................................................................................................................

101. นักเรียนคนที่ 2 ...................................................................................................................

102. นักเรียนคนที่ 3 .....................................................................................................................

103. นักเรียนคนที่ 4 …………………………………………………

104. นักเรียนคนที่ 5 .................................................................................................................





www.kroobannok.com



…………………



www.kroobannok.com

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 00000000000000000 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง คําพื้นฐาน ครูผูสอน นางไพลิน ศรีโพธ์ิ โรงเรียนกาวิละอนกุูล จังหวดัเชยีงใหม เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง


www.kroobannok.com

5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 8 คํา คือ ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนดูรูปจากขอความ ฉัน อยู บาน ซ่ึงมีรูป พอแมลูก ชวยกันทํางาน บานจนบานสะอาด และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคํา ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน เร่ิมจากคําวา ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู เมือ่อานเสร็จแลวใหนักเรยีนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบตัรคําทุกคําและฝกอานคํานั้นๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เราใชเงิน ตามครใูนกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

ฉัน ทํางาน บาน



แม รัก ฉัน ฉนั รัก แม ขั้นความคลองตวั (ช่ัวโมง)


www.kroobannok.com

1. นักเรียนอานขอความ ฉัน ทํางาน บาน โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครคูอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนชวยกนัอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชีค้ําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออก

เสียงพรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม ดังนี้ ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ตากับยาย 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ตา กับ ยาย 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 2.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 2 ประเมินผล


www.kroobannok.com

1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 0000000000000000000000 สาระการเรียนรู ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ 5/1 เร่ือง คําพื้นฐาน เวลา ช่ัวโมง สาระสําคัญ การอานคําพื้นฐานไดเปนการวางรากฐานที่สําคัญในการอานหนังสือของนักเรียนทกุคน ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่กําหนดใหไดถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนสามารถจับคูภาพกับบัตรคําพื้นฐานที่กําหนดใหไดถูกตอง 2. นักเรียนสามารถอานคําพื้นฐานตามที่ครูช้ีไดถูกตอง 3. นักเรียนสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตอง 4. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบยอยไดถูกตอง 5. นักเรียนสามารถทําแบบทดสอบทายแผนการจัดการเรียนรูไดถูกตอง สาระการเรียนรู คําพื้นฐาน 8 คํา คือ ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู กิจกรรมการเรียนรู ขั้นการรับรู ( ช่ัวโมง)


www.kroobannok.com

1. นักเรียนดูรูปจากขอความ ฉัน อยู บาน ซ่ึงมีรูป พอแมลูก ชวยกันทํางาน บานจนบานสะอาด และตอบคําถามดังนี้ - ในรูปมีใครและสิ่งใดบาง - เขาทําอะไรกนั - รูปนี้เกดิขึ้นที่ไหน - นักเรยีนมีความรูสึกอยางไร - นักเรยีนจะทาํอยางไร จะเหมือนคนในภาพและภาพนีแ้สดงถึงอะไรบาง 2. นักเรียนดูบตัรภาพและบตัรคาํ ซ่ึงใชกระดาษทราย ใหนักเรยีนดูบตัรภาพและบตัรคําคูกัน เร่ิมจากคําวา ชวย จัด ถู ลาง จาน ของ สะอาด นาอยู เมือ่อานเสร็จแลวใหนักเรยีนทุกคนไดสัมผัสบัตรคําโดยการใชมือลูบภาพตัวอักษรทุกตัวในบตัรคําทุกคําและฝกอานคํานั้นๆ ดวย 3. นักเรียนทุกคนชวยกันอานบัตรคําพรอมกันอีกครั้งหนึ่ง แลวนําบัตรคําไปเสียบคูกับบัตรภาพบนกระเปาผนังแลวอานใหเพื่อนๆ ฟง โดยเพื่อนๆ อานตามจนครบทุกคน 4. นักเรียนอานขอความ เราใชเงิน ตามครใูนกระดาษขอความที่ครูแจกใหดังนี ้

ฉัน ทํางาน บาน



แม รัก ฉัน ฉนั รัก แม ขั้นความคลองตวั (ช่ัวโมง)

1. นักเรียนอานขอความ ฉัน ทํางาน บาน โดยอานพรอมกันทั้งชั้น แลวอานบัตรคําซ่ึงเทียบกับบัตรภาพบนกระเปาผนัง แลวครคูอยๆ ถอนบัตรภาพออกทีละบัตร ใหนักเรียนชวยกนัอานบัตรคําอยางเดยีว จนครูแนใจวาอานคลองดีแลว ครูจึงชีค้ําพื้นฐานในขอความใหนกัเรียนอานออก

เสียงพรอมกัน จนคลองแลวจึงใหนักเรยีนอานทีละคน จนครบ 2. นักเรียนเลนเกม ดังนี้


www.kroobannok.com

ขั้นความคงทน (0.5 ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.1- พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นการนําไปใช 1. นักเรียนทําแบบฝกหัดชดุที่ 6.2 - 2. ครูตรวจแบบฝกหัดชุดที่ 6.2 พรอมเฉลยแลวบอกคะแนน ขั้นประยุกตใช ( ช่ัวโมง) 1. นักเรียนทําแบบทดสอบยอยที่ 6.1- 2. ครูตรวจแบบทดสอบยอยพรอมเฉลยขอที่ถูก แลวบอกคะแนน 3. นักเรียนทําแบบทดสอบการอานคําพื้นฐาน 4. ครูตรวจแบบทดสอบการอานคําพื้นฐานพรอมเฉลยขอที่ถูกแลวบอกคะแนน 5. ครูทดสอบ สื่อการเรียนการสอน 1. รูปภาพครอบครัว ตากับยาย 2. บัตรภาพ 3. บัตรคํา 4. ขอความ ตา กับ ยาย 5. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.1 6. แบบฝกหัด ชุดที่ 2.2 7. แบบทดสอบยอยที่ 2.1 8. แบบทดสอบทายแผนที่ 2 ประเมินผล 1. สังเกตการจบัคูคํากับภาพ 2. สังเกตการณอานคํา ตามที่ครูช้ี 3. ตรวจแบบฝกหัด 4. ตรวจแบบทดสอบยอย 5. ผลการทดสอบการอานโดยใชเกณฑการผานรอยละ 60


www.kroobannok.com


www.kroobannok.com

Documents

คาดหว · 2010-03-05 · ผลการเรียนรู ที่ัง คาดหว นักเรียนสามารถอ านคํื้นฐานตามที่กําพ