59
1 บทที1 บทนํา 1.1 ที่มาและความสําคัญของปัญหา เหตุการณ์ความไม่สงบในพื ้นที่จังหวัดชายแดนใต้หรือปาตานี อันประกอบด้วยจังหวัดปัตตานี ยะลา นราธิวาส และบางส่วนของจังหวัดสงขลา ที่ประทุขึ ้น พ.ศ. 2547 ได้สะท้อนรากเหง้าของปัญหาที่สั่ง สมในตั ้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ซึ ่งลักษณะของปัญหาดังกล่าวมีความซับซ้อนและมีความเชื่อมโยงกับปัญหา อื่นๆในหลายมิติ โดยสถานการณ์ความรุนแรงและความไม่สงบที่เกิดขึ ้นได้ก่อให้เกิดผลกระทบต่อชีวิต ทรัพย์สิน ของประชาชนทุกกลุ่มในพื ้นที่ รวมทั ้งมีผลกระทบและความสูญเสียที่เกิดขึ ้นในกลุ่มเด็กและ เยาวชน ซึ ่งนับเป็นกลุ ่มเป้าหมายที่มีความอ่อนแอที่สุด จากสถานการณ์ที่เกิดขึ ้นได้ส่งผลกระทบทั ้งทางตรงและทางอ ้อมต่อกลุ่มเด็กและเยาวชน ประกอบด้วย การเสียชีวิตและบาดเจ็บ ความเป็นผู้ที่มีความบกพร ่องทางร่างกาย (พิการ) การตกเป็นผู้ต้อง สงสัย ถูกดําเนินคดีและคุมขัง การพลัดพรากจากครอบครัวในกรณีที่คนในครอบครัวถูกกล่าวหาว่าเห็นต่าง จากรัฐ และการต้องกลายเป็นเด็กกําพร้าจากการสูญเสียบุคคลในครอบครัว โดยเด็กที่อาศัยอยู ่ในพื ้นที่ความ ขัดแย้งและความรุนแรง จะมีผลกระทบทางจิตใจที่อาจจะนําไปสู ่ภาวะความซึมเศร้า ภาวะวิตกกังวล หรือ แม้แต่การใช้ความรุนแรงในการจัดการปัญหาอีกด้วยขณะที่การดูแลเด็กกําพร้าในพื ้นที3 จังหวัดชายแดน ใต้นั ้น พบว่ามีปัญหาเรื่องผู้ดูแลเด็กกําพร้า ซึ ่งส ่วนใหญ่เน้นที่การให้ความช่วยเหลือเฉพาะ อาทิ การแจก สิ่งของ แต่ไม่ได้ให้ความช่วยเหลือแบบถาวร ซึ ่งลักษณะของการดูแลแบบต่อเนื่อง ตลอดจนถึงการให้ความ ความรักและความอบอุ่น นอกจากนี ้ผู ้ดูแลเด็กกําพร้ามักอยู่ในวัยชราทําให้เกิดปัญหาสุขภาพ เป็นอุปสรรค ต่อการดูแลเด็กกําพร้า และเด็กกําพร้าส่วนหนึ ่งต้องติดตามครอบครัวไปที่สวนยาง ทําให้ขาดโอกาสใน การศึกษา(ดร.รุ ่ง แก้วแดง,2555) กลุ่มเอ็นจีโอในพื ้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้เริ่มก่อตัวขึ ้นมาภายใต ้ความขัดแย้งที่เกิดขึ ้นในปีพ.ศ. 2547 และเริ ่มขยายตัวมากยิ่งขึ ้นในปีพ.ศ.2551ซึ ่งมีแนวคิดการช่วยเหลือเด็กกําพร้าที่มีในพื ้นที่ให้มีคุณภาพ และมีความต่อเนื่อง จากข้อมูลที่ได้ค้นพบว่าใน 3 จังหวัดภาคใต้มีการช่วยเหลือเด็กกําพร้าอย่างกระจัด กระจายทุกหน่วยงานในสถานบริการของรัฐและเอกชน มากมายได้แสวงหาแหล่งเงินทุนงบประมาณใน การช่วยเหลือเด็กกําพร้าแล้วระดับหนึ ่ง แต่ยังขาดความต่อเนื่องและการเชื่อมโยงของคนดูแลในสถานที

บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

1

บทท1

บทนา

1.1 ทมาและความสาคญของปญหา

เหตการณความไมสงบในพนทจงหวดชายแดนใตหรอปาตาน อนประกอบดวยจงหวดปตตาน

ยะลา นราธวาส และบางสวนของจงหวดสงขลา ทประทขน พ.ศ. 2547 ไดสะทอนรากเหงาของปญหาทสง

สมในตงแตอดตจนถงปจจบน ซงลกษณะของปญหาดงกลาวมความซบซอนและมความเชอมโยงกบปญหา

อนๆในหลายมต โดยสถานการณความรนแรงและความไมสงบทเกดขนไดกอใหเกดผลกระทบตอชวต

ทรพยสน ของประชาชนทกกลมในพนท รวมทงมผลกระทบและความสญเสยทเกดขนในกลมเดกและ

เยาวชน ซงนบเปนกลมเปาหมายทมความออนแอทสด

จากสถานการณทเกดขนไดสงผลกระทบท งทางตรงและทางออมตอกลมเดกและเยาวชน

ประกอบดวย การเสยชวตและบาดเจบ ความเปนผทมความบกพรองทางรางกาย (พการ) การตกเปนผตอง

สงสย ถกดาเนนคดและคมขง การพลดพรากจากครอบครวในกรณทคนในครอบครวถกกลาวหาวาเหนตาง

จากรฐ และการตองกลายเปนเดกกาพราจากการสญเสยบคคลในครอบครว โดยเดกทอาศยอยในพนทความ

ขดแยงและความรนแรง จะมผลกระทบทางจตใจทอาจจะนาไปสภาวะความซมเศรา ภาวะวตกกงวล หรอ

แมแตการใชความรนแรงในการจดการปญหาอกดวย“ขณะทการดแลเดกกาพราในพนท 3 จงหวดชายแดน

ใตนน พบวามปญหาเรองผดแลเดกกาพรา ซงสวนใหญเนนทการใหความชวยเหลอเฉพาะ อาท การแจก

สงของ แตไมไดใหความชวยเหลอแบบถาวร ซงลกษณะของการดแลแบบตอเนอง ตลอดจนถงการใหความ

ความรกและความอบอน นอกจากนผดแลเดกกาพรามกอยในวยชราทาใหเกดปญหาสขภาพ เปนอปสรรค

ตอการดแลเดกกาพรา และเดกกาพราสวนหนงตองตดตามครอบครวไปทสวนยาง ทาใหขาดโอกาสใน

การศกษา” (ดร.รง แกวแดง,2555)

กลมเอนจโอในพนทจงหวดชายแดนภาคใตเรมกอตวขนมาภายใตความขดแยงทเกดขนในปพ.ศ.

2547 และเรมขยายตวมากยงขนในปพ.ศ.2551ซงมแนวคดการชวยเหลอเดกกาพราทมในพนทใหมคณภาพ

และมความตอเนอง จากขอมลทไดคนพบวาใน 3 จงหวดภาคใตมการชวยเหลอเดกกาพราอยางกระจด

กระจายทกหนวยงานในสถานบรการของรฐและเอกชน มากมายไดแสวงหาแหลงเงนทนงบประมาณใน

การชวยเหลอเดกกาพราแลวระดบหนง แตยงขาดความตอเนองและการเชอมโยงของคนดแลในสถานท

Page 2: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

2

ตางๆจงเปนทมาของการรวบรวมขอมลทมการดแลอยแลวเพอทจะไดตอยอดใหเกดประสทธภาพของการ

ชวยเหลอแกตวเดกเองนาไปสการมคณภาพในการผลตเยาวชนทขาดโอกาสทงหลาย สามารถมแรงใจใน

การอยรวมกนในแผนดนนอยางเทาเทยมกนและเสมอภาค โดยการปลกฝงกระบวนการการชวยเหลออาทร

ซงกนและกน

ตามขอมลสถตจานวนเดกกาพราและเดกยากไรในพนทสามจงหวดชายแดนภาคใตมจานวน

มากกวา 9,000 คน ในจานวนนมทงเดกทไดรบผลกระทบจากเหตการณความไมสงบ ปญหาการหยาราง

และการเสยชวตของครอบครวทเกดจากปจจยตางๆ จากจานวนสถตดงกลาวชใหเหนวาผไดรบผลกระทบ

เหลานนควรไดรบความการชวยเหลอในดานตางๆ เชน ดานการศกษา ดานเงนและการเยยวยาจตใจ

เหตการณความไมสงบททลวงเลยมากกวา10ปแลวนนทาใหผไดรบผลกระทบทวคณมากยงขนผ

ไดรบผลกระทบสวนหนงกเปนลกหลานขาราชการหรอทเรยกวา คนของรฐ ทรฐบาลไดมการเยยวยาอยาง

ตอเนอง แตอกสวนหนงทนอกจากประชาชนธรรมดาแลวผทมสวนเกยวของโดยคอลกหลานททางรฐบาล

ถอวาเปนผคดตางจากรฐนนอาจจะมบางททางรฐบาลไดเขามาเยยวยา แตเปนการเยยวยาเบองตนเทานนจง

ทาใหเกดปญหาตางๆกบผไดรบผลกระทบเหลานนเมอถกตตราหนาวาเปนลกหลานผเหนตางจากรฐทาให

การดาเนนชวตประจาวนลาบากมากขนจงทาใหกลมเอนจโอททางานดานเดกกาพราและหญงหมายเขามา

ชวยเหลอเพออดชองโวของรฐและแกไขปญหาระยะยาว

จากความจาเปนพนฐานดงกลาวทาใหกลมเอนจโอทดาเนนกจกรรมทางดานเดกกาพราและหญง

หมายในพนทดาเนนกจกรรมเพอตอบสนองความตองการเหลานน โดยในงานวจยชนนจดทาขนเพอศกษา

บทบาท หนาทของเอนจโอทงในและตางประเทศในพนทจงหวดชายแดนภาคใต โดยงานชนนจะเปนการ

รวบรวมหนวยงานทงหมดทมเปาหมายเพอการใหความชวยเหลอเดกกาพรา รปแบบของการดาเนนงานของ

แตละองคกร เงนทนสนบสนน ตลอดไปจนถงแนวทางในการทางานและการประสานงานรวมกนของ

หนวยงานดงกลาว

1.2 วตถประสงค

1. เพอสารวจหนวยงานเอนจโอทงในและตางประเทศทจดตงขนเพอนชวยเหลอเดกกาพราในพนท

ความขดแยง อาท ดานการเงน ดานการศกษา และการเยยวยาจตใจ

2. เพอทราบถงทราบถงบทบาทหนาทการทางานของเอนจโอในและตางประเทศในการชวยเหลอ

เดกกาพราในพนทความขดแยง

Page 3: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

3

1.3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. สามารถทาใหทราบถงบทบาทหนาทของเอนจโอในและตางประเทศในการชวยเหลอเดกกาพรา

ในพนทความขดแยงปาตาน

2. สามารถทาใหทราบถงหนาทการทางานของเอนจโอในและตางประเทศในการชวยเหลอเดก

กาพราในพนทความขดแยงปาตาน

3. อาจจะนาขอมลเสนอแกหนวยงานของรฐ เพอเปนขอมลในรวมมอและการพฒนาคณภาพชวต

เดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน

1.4 ขอบเขตของการศกษา

ในโครงงานเรองน ผศกษาจะเกบขอมลโดยการสารวจขอมลทวไปของ เอนจโอ ทมบทบาทหนาท

ในการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน และมงทาการศกษาเปรยบเทยบระหวาง องคกรภาค

ประชาสงคมในพนท ไดแก มลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา (Nusantara) และองคภาค

ประชาสงคมจากประเทศมาเลเซย ไดแก Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia (AMANI Malaysia)

โดยจะศกษาความแตกตางของบทบาทหนาทระหวางเอนจโอในพนทกบเอนจโอตางประเทศ

1.5 กรอบแนวคดของโครงงาน

เอนจโอตางประเทศ

(AMANI Malaysia)

เดกกาพราในพนท

ความขดแยง

เอนจโอในพนท

(Nusantara)

ดานการเงน

ดานการศกษา

ดานการเยยวยา

Page 4: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

4

1.6 เอกสาร / ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ

- ประชาสงคม : ทรรศนะนกคดในสงคมไทย

- ประชาสงคม : พฒนาการและนยยะแหงอนาคต

- Mari MencintaiAnakYatim

1.7 ขนตอนการดาเนนการวจย

1.7.1 รปแบบการวจย การวจยครงนเปนการวจยเชงคณภาพ วธการสวนหนงเปนการศกษา โดยใช

วธเกบขอมลโดยการสารวจหนงสอและเอกสาร และการสมภาษณและการสงเกตการณอยางมสวนรวม

1.7.2 ประชากรและกลมตวอยาง

-ประชากร คอ องคกรภาคประชาสงคมในพนทและตางประเทศ

-กลมตวอยาง คอมลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา, Pertubuha Kebajikan Aman

Patani Malaysia (AMANI MALAYSIA)

1.8 นยามศพทเฉพาะ

เอนจโอ หมายถง องคกรทไมใชภาคราชการ และไมใชภาคธรกจทแสวงหาผลกาไรกอตงและ

ดาเนนการโดยกลมบคคล ทมความมงมนในอนทจะเขามามสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมโดยเฉพาะ

ปญหาดานคณภาพชวตของกลมบคคลผดวยโอกาสและประชาชนผทกขยาก อนเกดจากผลกระทบของการ

พฒนา

ความขดแยง หมายถง การตอสระหวางรฐไทยกบขบวนการตดอาวธมลายปาตาน ทมมาตงแตสมย

อดตจนถงปจจบน ความขดแยงและความรนแรงทเกดขนในสามจงหวดชายแดนภาคใต สวนหนงเกดขน

จากสานกรวมกนของความเปนมลายปาตานและรฐไทยและรฐจนตนาการรวมกนผานกระบวนการรบร

เรองราวประวตศาสตรการเมองปาตาน นอกจากยงเปนผลมาจากการถกกดข ปดกนทงในทางการเมอง

เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม อกทงการกดทบการดารงชวตของชาตพนธมลายปาตาน

ปาตาน หมายถง รฐทมอานาจอธปไตยเปนของตนเองมากอนในอดตกอนทจะถกผนวกเขาอย

ภายใตรฐไทยในปจจบน มอตลกลกษณและเอกลกษณเปนของตนเองโดยเฉพาะหรอทรจกกนคอสาม

จงหวดชายแดนภาคใต ไดแก ปตตาน นราธวาส ยะลาและบางสวนของจงหวดสงขลา

Page 5: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

5

บทท2

แนวคดทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของ

การศกษาโครงงานเรองบทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตานได

นาแนวคดของนกทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของมาเปนแนวทางศกษา ดงน

2.1 แนวคดเกยวกบพฒนาการและบรบทการการกอเกด ลกษณะ ประเภท หรอรปลกษณประชา

สงคม และบทบาทตอสงคมการเมองไทย

2.2 แนวคดเกยวกบการเมองภาคประชาชนกบประชาสงคม

2.3 แนวคดเกยวกบการกอเกดประชาสงคมในสงคมไทย

2.4 แนวคดเกยวกบประชาสงคมกบบทบาทตอสงคมการเมองไทย

2.1 แนวคดเกยวกบพฒนาการและบรบทการการกอเกด ลกษณะ ประเภท หรอรปลกษณประชาสงคม และ

บทบาทตอสงคมการเมองไทย

การปรากฏตวของคา “ภาคประชาสงคม” และ “ภาคประชาชน” เกดขนเพอนามาใชในการอธบาย

กลมกอนของผคนทไมใช “ภาครฐ” หรอภาคราชการและไมใช “ภาคธรกจ” ทเตบโตในชวงรฐบาลพลเอก

เปรม ตณสลานนท เปนตนมา (ด เอนก เหลาธรรมทศน, 2539 ) ดงนน ในแงมมทางทฤษฎ การอธบายผาน

แนวคดประชาสงคมจงเปนการทาทายตองานของ Fred W. Riggs เรอง “รฐราชการ” หรอ “อามาตยาธป

ไตย” (Bureaucratic Polity) และขอจากดของตวแบบภาครฐสงคมแบบเสร (Liberal Corporatism) โดย

อาจารยเอนก เหลาธรรมทศน มองวา ในสงคมไทยมองคกรนอกภาครฐเกดขนแตองคกรทมพลงตอรองและ

บทบาทในกระบวนการนโยบายสาธารณะกคอ ภาคธรกจ ในขณะทองคกร/กลมกอนอนๆ ถงแมจะมอยบาง

กตาม แตกมลกษณะทเปนกลมจดตงและกากบ ควบคมโดยรฐ

งานเขยนทกลาวถงนยาม ความหมายของประชาสงคม และพฒนาการประชาสงคมในสงคมไทยม

การสารวจเอาไวอยางกวางขวางแลว (เชน จามร เชยงทอง, 2543; ชชย ศภวงศและยวด คาดการณไกล,

2541; อนชาต พวงสาลและ กฤตยา อาชวนจกล, บรรณาธการ, 2542; เอนก เหลาธรรมทศน, 2542; พฤฒ

สาณ ชมพล, ม.ป.ป. ฯลฯ) พนฐานสาคญในการเขาใจนยาม ความหมายของคา “ประชาสงคม” กคอ มการ

ใชในความหมายทแตกตางกนออกไป และมคณลกษณะเฉพาะและพเศษคอ ประชาสงคมเปนแนวคดเชง

Page 6: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

6

ยทธศาสตร (strategic concept) (ชลทศ ตงเจรญ, ม.ป.ป.: 1) นนหมายความวา การใหความหมาย ลกษณะ

องคประกอบของประชาสงคม ยทธวธการขบเคลอนประชาสงคมเพอนามาสสงคมการเมองในอดมคตอย

กบประสบการณบทเรยน การระบปญหาและสาเหตทผคนทละกลมกอนเผชญอย รวมทงแนวทางหรอ

วธการขบเคลอนทเลอกใชกแตกตางกนออกไปดวย

ประเดนสาคญจงอยทวา เราไมควรแสวงหาวาอะไรคอความจรงแทแนนอนของคานยาม “ประชา

สงคม” เพราะประชาสงคม (civil society) ในสายตาของคนกลมหนงอาจเปน “สงคมอนารยะ” (uncivil

society) หรอสงคมปศาจ/เปรต (evil society) ในสายตาของคนอกกลมหนง ดงเชน การมองสมชชาคนดวย

ทศนะลบวา พวกสมชชาคนจนเปนพวกชอบใชกาลง ไมใชปญญา เปนการเมองทไมสรางสรรคหรอไมเนน

การสรางความสมานฉนท ในขณะทชาวบานสมชชาคนจนกมประสบการณและทศนะอกแบบวา กลมพวก

ตนมขอมล การระบสาเหตปญหาและความเดอดรอนอยอยางพรอมสรรพ หากแตการเคลอนไหวดวยความ

“สมานฉนท” โดยเนนการสงตวแทนไปพดจาแบบปรกษาหารอแตเพยงอยางเดยวผานเวทกลไกในระบบ

ปกตทรฐจดวางไวกมกไมไดรบความสนใจ เพราะอานาจของตนในวงเจรจาไมเสมอหนากน ดงนน การ

เคลอนไหวโดยการชมนมประทวง เพอสรางพลงตอรองจงเปนสงจาเปนพนฐานทสดของประชาสงคมท

ผคนไมมทรพยากรทางการเมองในระบบปกตเชนน

ดงนน ในทางตรงกนขาม จากบทเรยนของขบวนการเคลอนไหวแบบสมชชาคนจน หรอชาวบานท

เนนไปในแนวทาง “การเมองบนทองถนน” หรอการใชวธการชมนม เดนขบวนประทวง จงกลบมองวา

ประชาสงคมแบบการสรางเวทพดคยปรกษาหารอโดยมงการใช “ปญญา” บางทกไมสอดคลองกบปญหาท

กลมตนเผชญอย เมอเปนดงนจงควรหานยาม ความหมาย จากบทเรยน ประสบการณผานบรบทการทางาน

และพจารณาผานบรบทหรอเงอนไข ปจจยทางสงคมการเมองทมความแตกตางหลากหลายกนออกไปในแต

ละสงคม

อยางไรกด เราอาจมกรอบในการนยามอยางกวางๆ เพอเขาใจวาอะไรคอ ประชาสงคม โดยอาศย

การนยามของ Larry Diamond ทเสนอใหมองประชาสงคมวาคอ เวทแหงชวตทางสงคมทมการจดตงขนเอง

เปนเอกเทศจากภาครฐ และนอกภาคการเมอง อนเปนพนทซงกลมและผกระทาการทางสงคม วฒนธรรม

และเศรษฐกจทหลากหลายมารวมกนแสดงตน เพอและเปลยนขาวสารขอมลและความคด สรางเอกลกษณ

ความผกพน และความเชอรวม โดยมงสจดมงหมายและพทกษ หรอเพมพนผลประโยชนทเปนรปธรรมของ

พวกเขา (วารสารสงคมศาสตร ปท 29 ฉบบท 1: 5)

เมอกลาวถง “ประชาสงคม” คณสมบตสาคญประการหนงคอ ความเกยวพนกบจดมงหมาย

“สาธารณะ” มากกวาจดมงหมาย “สวนบคคล” นนหมายความวา ประชาสงคมเปนเรองของชวตสาธารณะ

ไมใชกจการสวนบคคล (เชน ชวตในครอบครวไมใชเรองของประชาสงคม) อกประการหนงคอ ภาคประชา

Page 7: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

7

สงคมออกจากสวนทเรยกวา “สงคมการเมอง” หรอ “ภาคการเมอง” (Political Society) กเพราะการเมอง

ของการขบเคลอนประชาสงคมไมไดมงสการเขาไปกมอานาจรฐ แตเปนการระดมพลงและการแสดงออก

ซงความหลากหลายของผลประโยชน ฯลฯ ทไมไดอยในพนทการขบเคลอนในภาคสงคมการเมอง (เชน

การลงสมครรบเลอกตง ฯลฯ)

2.2 แนวคดเกยวกบ การเมองภาคประชาชนกบประชาสงคม

อะไรคอการเมองภาคประชาชน และ ภาคประชาชนมความแตกตางไปจากภาคประชาสงคมหรอไม อยางไร

ในทศนะของผบรรยายมความเหนวา คา “ภาคประชาชน” และ “ภาคประชาสงคม” รวมไปทงคา“ภาค

พลเมอง” เปนคาทใชในความหมายเดยวกน กลาวคอ ไดกอเกดขนในบรบทซงมการปรากฏตงขององคกร

นอกภาครฐ และเขามามบทบาทในสงคมการเมองไทย หรอกลาวอกนยไดวา ภาคประชาชนไดเขามาแขงขน

อานาจกบภาคธรกจ และภาครฐ

ด เสกสรรค ประเสรฐกล, 2547 ไดชใหเหนวา การเมองภาคประชาชนของไทยเกดขนในบรบทาง

เศรษฐกจ-การเมองทมลกษณะสภาวะหนงรฐสองสงคม หรอสภาพความเหลอมล าในสงคม การเขาถง

ครอบครองทรพยากร ฯลฯ จนทาใหคนจน คนดอยอานาจ ดอยโอกาสทไมสามารถเขาถงทรพยากรได

โดยเฉพาะอยางยง การอาศยพนท กลไก และชองทางภายในระบบการเมองปกต ออกเคลอนไหวในรปแบบ

ตางๆ การเมองภาคประชาชนจงเกดขนเพราะปญหาและขอจากดของประชาธปไตยแบบตวแทนหรอ

การเมองแบบปกต ปญหาการใชอานาจรฐโดยขาดฉนทานมตจากประชาชน ปญหาประชาธปไตยทไร

ประชาธปไตย นอกจากน เสกสรร ยงใหความสาคญกบการปรากฏตวของรฐตลาดทมผลใหรฐไทยมสภาพ

ไรอธปไตยในการกาหนดนโยบายสาธารณะหรอตดสนใจทางการเมองบางดาน

ด เสกสรรค ประเสรฐกล, 2547 จงนยาม การเมองภาคประชาชนวาคอ การเคลอนไหวอยางม

จตสานกทางการเมองของกลมประชาชน เพอลดฐานะการครอบงา รวมทงเพอโอนอานาจบางสวนมาให

ประชาชนใชดแลชวตตนเองโดยตรง เปนปฏกรยาตอบโตการใชอานาจรฐ เพอถวงดอานาจการครอบงา

ของระบบตลาดเสรในภาคประชาชน และเปนกระบวนการใชอานาจทางตรงของประชาชนทมากไปกวา

การเลอกตง เพอเขาไปสกระบวนการทางนโยบายทกขนตอน โดยมจดหมายสาคญคอ การลดระดบการ

ปกครองโดยรฐ จากดขอบเขตอานาจรฐ ใหสงคมดแลตนเอง ถวงดลอานาจรฐดวยแระชาสงคมโดยไมมงยด

อานาจรฐ

เมอพอเหนภาพประเดนถกเถยงเรองนยาม ความหมาย ของ “ประชาสงคม” และ “ภาค

ประชาชน” พอเปนหลกใหจบตองเอยางบางแลว ในสวนตอไปจะเปนการพจารณาใหเหนภาพการกอเกด

ประชาสงคม รวมทลกษณะ ประเภทของประชาสงคมในสงคมไทยดวย

Page 8: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

8

2.3 แนวคดเกยวกบการกอเกดประชาสงคมในสงคมไทย

คา “ประชาสงคม” ปรากฏในสงคมไทยในราวกลางทศวรรษท 2520 ซงมคาอนๆ ทใชใน

ความหมายเดยวกนคอ “ภาคประชาชน” และ “ภาคพลเมอง” ปรากฏการณทนามาส “ประชาสงคม” หาก

มองจากพฒนาการและการคลคลายของกลมพลงทางสงคมการเมองไทย ประชาสงคมเกดขนในบรบทซง

กลมนกกจกรรมทางสงคมทไดลงไปทางานกบชาวบานในยคหลงความเสอมถอยของขบวนการสงคมนยม

หรอทบางคนเรยกกนวา “ยคการแสวงหาครงท 2” ในชวงทศวรรษ 2520 ทนามาสการกอตวของแนวคด

วฒนธรรมชมชน ทกอรางสรางตวขนโดยนกพฒนาภาคเอกชน(NGO) ซงเปนนกกจกรรม นกเคลอนไหว

ทางสงคมทลงไปทางานกบชาวบานในพนทชนบท โดยการจดตงองคกรพฒนาเอกชนขนาดเลกขนเพอ

อาศยเปนเครองมอทางานกบชาวบาน โดยมเปาหมายสาคญอยทการสรางความเขมแขงขององคกรชาวบาน

หรอองคกรประชาชน (People Organization-PO)

พฤฒสาณ ชมพล (ม.ป.ป.: 18) จงมองวา “แนวคดประชาสงคมไดคอยๆ ถกสรางขนโดย NGO ของ

ไทยเพอใชเปนเสมอนรมหรอโครงกรอบของการจดสงทคดและปฏบตอยใหเชอมโยงกนอยางเปนองค เพอ

เปนประโยชนทงในการอธบายปรากฏการณของการเปลยนแปลงสงคม และการสรางจนตนาการสงคมใน

อดมคต”

ลกษณะของประชาสงคมดงกลาวนจงอาจเรยกโดยใชคาของ NGO วา เปนประชาสงคมแบบ “งาน

เยน” คอ กจกรรมการทางานของ NGO ทเขาไปมงหนนเสรมใหเกดองคกรชาวบาน หรอองคกรประชาชน

ใหมความเขมแขง และมการแยกกนระหวาง NGO ซงมกจะเปนคนนอกชมชนกบ PO นนคอ องคกร

ชาวบานทเขาไปหนนเสรมดวยรปแบบกจกรรมตางๆ (ดงมคากลาววา งานสาคญของ NGO ยคบกเบกคอ

ปย ปอ บอสวม รวมกลม ประชม สมมนา พาดงาน ฯลฯ) หวใจสาคญในการทางานของ NGO ยคบกเบกจง

ลกษณะของการหนนเสรมใหเกดการจดการชวตสาธารณะกนเองของชาวบาน ไมใหความสนใจในการ

รวมมอกบรฐ หรอระบบราชการ รวมทงภาคอนๆ ดงทมคากลาววา “คาตอบอยทหมบาน” การทางาน

ดงกลาวนจงมลกษณะของการใชพนทชมชนเปนตวตงคอนขางชดเจน หรอมลกษณะ “ประชาสงคมแบบ

ชมชนนยม”

เราอาจเขาใจลกษณะประชาสงคมในยคการกอเกดดงกลาวนไดมากขน หากพจารณาจากบรบท

ทางสงคมการเมองชวงหลงเหตการณ 6 ตลาคม 2519 ทนาพานสต นกศกษา ปญญาชนจานวนมากเขา

รวมกบขบวนการเคลอนไหวของพรรคคอมมวนสตแหงประเทศไทย หลงวกฤตการณของพรรค

คอมมวนสตและการประกาศใชนโยบาย 66/2523 เรองการเมองนาการทหาร ไดทาใหนกกจกรรมทางสงคม

เหลานกลบสสงคมปกตอกครง ประชาสงคมแบบชมชนนยมจงเกดขนภายใตกระแสการหนหลงใหพรรคฯ

และการปฏเสธอานาจรฐ

Page 9: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

9

พฒนาการของการทางานเพอสรางองคกรชาวบานไดเตบโตและขยายมตการทางานในการเชอม

รอยกนเครอขายระหวางองคกรชาวบานในหลายมต เชน ดานกจกรรมกลมออมทรพย เครอขายเกษตรกรรม

ทางเลอกหรอเกษตรผสมผสาน ฯลฯ หรอการเชอมรอยชมชนเขาดวยกนในลกษณะของภมนเวศวฒนธรรม

เชน เครอขายลมนา เครอขายปาชมชน ฯลฯ

ชวงตอมามพฒนาการสาคญคอ การทางานของ NGO ทมลกษณะเขาไปรวมมอกบภาครฐและภาค

ธรกจ หรอภาคอนๆ เกดการทางานในลกษณะของการสรางภาคความรวมมอ โดยเฉพาะบทบาทการทางาน

ของ LDI และ นพ.ประเวศ วะส ไดผลกดนใหเกดการทางานในลกษณะทเรยกวา “เบญจภาค” (ชาวบาน

ราชการ NGO สอมวลชน และนกวชาการ) หรอดวยการสงเสรมใหเกดการทางานแบบ “ประชาคม” หรอ

“ประชารฐ” โดยมงหวงใหเกดความรวมมอกนระหวางภาคสวนตางๆ ในสงคม ความเปลยนแปลงสาคญจง

อยทวา เกดการเขามาเชอมตอระหวางองคกรชาวบาน กบพนทในภาครฐหรอระบบราชการ ในรปแบบ

ลกษณะของการแสวงหาความรวมมอบางมต เชน การสนบสนนดานงบประมาณ ฯลฯ มการทางานทง

ชมชนในชนบทและการหนนเสรม “ประชาคมเมอง” (Civic-Net) (เชน การทางานภายใตคาขวญ “เมองนา

อย หนาบานนามอง” ) ซงจะเหนไดวา กลม องคกร ชมรม ฯลฯ ตางๆ ทมลกษณะกจกรรมในของการจดการ

ชวตรวมกนบางมตไดรบการสนบสนนและหยบยกมากลาวถงอยางกวางขวาง เชน ชมรมอาหารปลอด

สารพษ ตลาดผกปลอดสารพษ หรอตลาดทางเลอกตางๆ ฯลฯ มการเชอมโยงระหวางผผลตกบคนชนกลาง

ในเมองซงเปนผบรโภค

การนยามประชาสงคมแบบชมชนนยม จงหมายรวมถงประชาสงคมแบบเบญจภาค ทมองวา

กจกรรมประชาสงคมกคอ ความรวมมอระหวางภาครฐหรอราชการ ภาคธรกจ ภาคการเมอง สอมวลชน

และประชาชน โดยมนกคดสาคญคอ นายแพทยประเวศ วส (ดรายละเอยดในชชย ศภวงศ และ ยวด

คาดการณไกล บรรณาธการ, 2541) รวมทงแนว “ประชาคม” “ประชารฐ” ซงเนนความรวมมอของภาครฐ

และประชาชน ดงานเขยน ชยอนนต สมทวณชย (2541) “ประชารฐกบการเปลยนแปลง” ไพบลย วฒนศร

ธรรม (2541) เรอง “ประชาคมตาบล” ฯลฯ สวนปฏบตการหนนเสรมประชาสงคมแนวนคอ การทางานของ

สถาบนชมชนทองถนพฒนา (LDI) และงานของพอช)

พนทการเมองในการขบเคลอนวาระของประชาสงคมแนว “ประชาคม” และ “เบญจภาค”จงอยท

การสรางเวทสมานฉนท รวมกบรฐและภาคสวนตางๆ ในการดาเนนกจกรรมสาธารณะ เวทการพดคย

แลกเปลยนเรยนร รวมทงการผลกดนวาระผานการทางานรวมกบภาครฐผานการจดทาแผนชมชน การเขา

ไปใชทรพยากรขององคกรปกครองทองถนผานความรวมมอกบผมอานาจตดสนใจเชงนโยบาย หรอการ

ผลกดนใหวาระของชมชนเขาไปสแผนพฒนาขององคกรทองถน สถาบนหรอหนวยงานรฐ ฯลฯ ดงตวอยาง

กรณสภาแพทยพนบาน จงหวดเชยงราย ไดแสดงใหเหนการผลกดนเพอใหประเดนการแพทยพนบานเปน

ประเดนการทางานของประชาคมสขภาพเชยงราย และผลกดนประเดนการแพทยพนบานใหองคกรรฐ

Page 10: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

10

สถาบนการศกษารองรบในหลกสตรและแผนดาเนนการดานสขภาพของจงหวดจนกระทงทาใหวาระของ

ตนไดเขาไปแทรกอยในโครงสรางการบรหารจดการขององคกรรฐ

พฒนาการสาคญกคอ การเกดแนวทางการทางานทยกระดบจากการหนนเสรมใหเกดองคกร

ชาวบานและการจดทาแผนชมชน มาสการเขาไปเชอมโยงกบองคกรทองถน หรอ “ทองถน” (องคการ

บรหารสวนตาบล องคการบรหารสวนจงหวด เทศบาล ฯลฯ) และหนวยงานราชการในสวนภมภาคหรอ

“ทองท” ซงในชวงตนอาจเปนความรวมมอทอาศยการขบเคลอนโดยองคกรชมชน หรอการทางานของ

NGO หรอหนวยงานสนบสนนตางๆ ทสามารถสรางการเชอมรอยกบทองถน ทองท แตในชวงตงแตป

2540 เปนตนมา คาวา “ประชาสงคม” เปนคาทถกใชในกฎหมายหลายฉบบในชวง 10 ปทผานมา นบตงแต

รฐธรรมนญ 2540 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 8 ตอจากนน พ.ร.บ.หลายฉบบมคาวา

“ประชาสงคม” อย และมการกาหนดบทบาทหนาทของผแทนประชาสงคมในกฎหมาย เชน พ.ร.บ. สภา

พฒนาการเมอง พรก.การบรหารกลมราชการจงหวด พ.ร.บ.สภาองคกรชมชน พ.ร.บ.สขภาพแหงชาต ฯลฯ

ซงนามาสพนทเชอมโยงระหวางทองถน-ทองท-ชมชน ทเปนทางการเมองทางการมากยงขน

ดงตวอยางในภมภาคกลาง-ตะวนตก ในป 2541 คณะกรรมการนโยบายสงคมแหงชาต ไดม

โครงการสงเสรมใหมประชาคมจงหวดทวประเทศไทย โดยมลนธพฒนาไทยและสถาบนชมชนทองถน

พฒนา (LDI) ไดสงเสรมใหเกดการขบเคลอนงานภาคประชาชนโดยใชกระบวนการมสวนรวม เพอทาให

เกดการเชอมรอยกลมคนจากองคกรเครอขายตางๆ มารวมกนดาเนนงาน แลกเปลยนเรยนรบทเรยนตางๆ

รวมกน และเกดการขยายผลสการดาเนนงานประชาคมจงหวด ไดแก ประชาคมคนรกแมกลอง มงเนนดาน

การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและภมปญญาทองถนในจงหวดสมทรสงคราม, กลมรกทาจน มงเนนการ

รกษาแมน าทาจนในจงหวดนครปฐมและจงหวดสมทรสาคร, ประชาคมจงหวดราชบร ทขบเคลอนการ

ดาเนนงานภาคประชาชนในหลากหลายประเดน, ประชาคมกาญจนบร พงเปาไปในเรองการอนรกษ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม, ประชาคมจงหวดเพชรบร เรองการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอม, ประชารฐจงหวดประจวบครขนธ ขบเคลอนงานภาพรวมในระดบจงหวด ในประเดน

สาธารณะ

การปรากฏตวของประชาคมอกแบบหนงทอาจจะมภาพทแตกตางไปจากประชาคมในลกษณะ

“งานเยน” “เบญจภาค” หรอ “ประชาคม” ฯลฯ กคอ ในยคทมเรมเกดการเดนขบวน เรยกรองของชาวบานใน

ชมชนทองถนตางๆ อยางกวางขวางชวงครม.สญจรยครฐบาลพลเอกชาตชายราวป 2531 ในบรบทของความ

ขดแยงดานฐานทรพยากร ดน น า ปา ฯลฯ และการปรากฏตวของการรวมตวกนของเครอขายองคกร

ชาวบาน เชน สมชชาคนจน สมชชาเกษตรกรรายยอย ฯลฯ รวมทงเครอขายองคกรชาวบานดานสงแวดลอม

(กรณทอกาซไทยมาเลย กรณโรงไฟฟาบอนอก-บานกรด ฯลฯ) ปญหาและขอจากดของประชาธปไตยแบบ

ตวแทนหรอการเมองแบบปกต ปญหาการทจรตคอรปชนและการใชอานาจรฐโดยขาดฉนทานมตจาก

Page 11: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

11

ประชาชน และการปรากฏตวของกลมคนทมคานยม โลกชวตแบบใหมๆ ฯลฯ เหลานไดทาใหเกดการ

รวมตวกนของกลมคนในลกษณะทขดแยงกบรฐ ตอรองรฐ จดความสมพนธภาพรฐ-สงคม ซงมวธการ

เคลอนไหวตอสทางการเมอง และพนททางการเมองเพอผลกดนวาระของตนเองทแตกตางไปจากประชา

สงคมประเภทแรก ซงอาจเรยกวา “ประชาสงคมแบบขบวนการเคลอนไหวทางสงคม”

อยางไรกด ท งประชาสงคมแบบชมชนนยมและแบบขบวนการเคลอนไหวทางสงคม ถกมอง

วา ไมใชประชาสงคมทจะเปนทางออกสาหรบการเมองภาคพลเมองอยางแทจรง ดงในทศนะของ อาจารย

เอนก เหลาธรรมทศน (2541) วจารณแนวคดประชาสงคมแบบชมชนนยมวา มองประชาสงคมในฐานะเปน

ชมชนดงเดมในชนบท และการใหคณคาสงทดารงอยในชมชน ซงขดแยงกบประสบการณการเกดประชา

สงคมในตะวนตก กลาวคอ ประชาสงคมเตบโตขนในเมอง บมเพาะสานกพลเมองผานกจกรรมทางสงคม

ในตลาดภายในสงคมทนนยม ประชาสงคมในแนวนยามเชนนจงหมายถงสงคมใหมทเกดขนแทนทสงคม

ดงเดมทผคนอยภายใตระบบความสมพนธทางสงคมลกษณะแนวตงภายใตระบบศกดนาหรอระบบอปถมภ

สวนประชาสงคมแบบขบวนการเคลอนไหวทางสงคมกมลกษณะทไมกวางขวาง ครอบคลมพนทมากนก

และมลกษณะของความขดแยงรนแรง

งานเขยนสาคญของ อาจารยเอนก เหลาธรรมทศนอกเลมหนงคอ “การเมองของพลเมอง : สสหสวรรษใหม”

มองวา ประชาสงคมเกดขนในสงคมทมความเปนเมอง ดงเสนทางประชาสงคมในตะวนตก พลเมองและ

จตสานกพลเมองเกดขนมาพรอมกบตลาดหรอความเปนเมอง

“...ผมเชอวาการเปนเมองหรอเขาสความทนสมยนน ในขนแรกมนจะปลดปลอยคนออกจากขนบ

จารตเดมใหกลายเปนปจเจกชนทเปนอสระเปนตวของตวเองไมอนาทรรอนใจตอใครคนอนหรอตอสงคม

สวนรวม แตสกระยะหนงคนในเมองจะสนใจเปลยนตวเองจากการเปนปจเจกชนสดขว กลายเปนปจเจกชน

ทเปนสมาชกของประชาสงคมไปได ดงจะเหนไดวา ในรอบกวาหนงทศวรรษทผานมาน มพอคา นกธรกจ

จานวนมาก ซงกคอ ชาวเมองนนเอง ไดรวมตวกนเปนหอการคา และสมาคมธรกจตางๆ ทงในกรงเทพฯ

และตางจงหวดมากมาย...”

อาจารยเอนก ไมเชอวา ในสภาพสงคมชนบทจะเกดประชาสงคมได เพราะคนชนบทไมมสานกในความเปน

พลเมอง ซงหวใจสาคญคอ “สานกเพอสวนรวม” เพราะคนในชนบทไมมกลมกอน และไมมสงกด จงทาให

พวกเขาขาดคณธรรม จรรยาบรรณ และวนย พวกเขาจงม “สานกไพร” อยในสภาพทตกอยภายใตการปลก

ระดม ปลกเรา และจงใจดวยผลประโยชนไดโดยงาย

“...ทจรงแลวเราไมคอยไดตระหนกกนดวยวาการเปนพลเมองน นตางกบราษฎรตรงไหน

ประชาชนไทยสวนใหญปฏบตตนเยยงราษฎร ยงประชาชนคนชนลางโดยเฉพาะทเปนเกษตรกรยากจน ยง

มองตนเองเปนผนอยคอยรบการอปถมภจากผใหญ พดอกนยหนงคอ พวกเขาคดและปฏบตตอผใหญ

Page 12: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

12

ทงหลายประดจดงทครงหนงไพรคดตอหรอปฏบตตอมลนาย โดยเฉพาะอยางยง บรรดานกการเมองทไปลง

สมครรบเลอกตงเปนสมาชกสภาผแทนราษฎรในเขตพนทชนบทกเปรยบเสมอนมลนายสมยใหม...” (ขด

เสนใตโดยผเขยน)

อาจารยเอนก เหลาธรรมทศน จงไดเสนอ “ประชาสงคมแบบเสรนยม” ซงหมายถง การรวมตวกนของผคน

ในลกษณะกลมองคกร หรอสมาคมภายในสงคมทจดตงขนใหม และทากจกรรมกรรมทางสาธารณะผาน

การตอรอง กดดนใหรฐมนโยบายสาธารณะเพอเออประโยชนแกกลมตน พนททางการเมองจงมลกษณะของ

การเมองแบบกลมผลประโยชน กลมผลกดนตางๆ ดงงานเขยนของ อาจารยเอนก เหลาธรรมทศน จงให

ความสาคญของกลมสมาคมธรกจซงรวมตวกนและเขามามบทบาทในกระบวนการนโยบายสาธารณะผาน

คณะกรรมการรวมรฐ-เอกชน(กรอ.) และมตเรองการกระจายอานาจเพอถายโอนอานาจการจดการชวต

สวนรวมมายงภาคประชาสงคมในทองถนตางๆในรปแบบของการรวมกลมสมาคมของคนชนกลาง

คณปการสาคญทไดจากงานเขยนของ อาจารยเอนก เหลาธรรมทศน กคอ ไดชใหเหนวา เราควร

จะตองนบรวมการรวมกลมกอนของคนชนกลางในเมอง (หรอรวมทงในชนบทดวย เพราะสภาพของชนบท

ไทยไดกลายเปนกงเมอง-กงชนบทไปแลว ดงทปรากฏในเทศบาล หรออบตตางๆ) และตองไมทงการ

รวมกลมในลกษณะของกลมผลประโยชน (Interest Groups) วา นคอ ภาคประชาสงคมทสาคญเชนกน

เพราะกลม องคกรเหลานเขามามบทบาทในการดาเนนกจกรรมเพอปกปอง จดการชวตสาธารณะกนเอง

หรอการเขาไปตอรอง กดดนใหรฐตดสนใจทางนโยบายอยางใดอยางหนงเพอประโยชนของกลมตน

เชนกน

เนองจากการทางานของ NGO มพฒนาการมาจากงานชมชน และองคกรชาวบาน จงทาใหบางครง

มกมองวา กลมองคกรเหลานเขาไปเกลอกกลวกบ “การเมอง” กลาวคอ เขาไปสมพนธกบนกการเมอง นก

เลอกตงทงในระดบชาตและระดบทองถน จนทาใหไมอยากเขาไปทางานดวย ปจจบนกลมกอนเหลาน

เกดขนมากมายและเขามามบทบาทตอชวตสาธารณะของผคนอยางกวางขวางเชนกน ประชาสงคมทงแนว

ชมชนนยมและแนวขบวนการเคลอนไหวทางสงคมวา ถงแมจะมความสาคญแตกเกยวพนกบชวตของผคน

ไมมากนก ประชาสงคมแบบเสรนยมกลบกลายเปนพนทซงชวตของผคนเขาไปสมพนธมากกวาเสยอก

2.4 แนวคดเกยวกบประชาสงคมกบบทบาทตอสงคมการเมองไทย

เราจะมวธการประเมน หรอพจารณาบทบาทของประชาสงคมทมตอสงคมการเมองไทยอยางไร

และควรจะมกรอบและตวชวดผลสาเรจ ลมเหลว หรอผลสะเทอนประชาสงคมอยางไร

Larry Diamond กลาววา ประชาสงคมเปนทงจดหมายและวธการหรอกระบวนการของการพฒนา

ประชาธปไตย นนหมายความวา เขาไดชใหเหนบทบาทของประชาสงคมในกระบวนการสรางและจรรโลง

Page 13: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

13

ประชาธปไตย เพราะการทางานของประชาสงคมในการสรางพนททางสงคมการ และการดารงอยใน

กระบวนการสรางและจรรโลงประชาธปไตยดวย บทบาทของประชาสงคมจงมลกษณะทมากไปกวา การ

รวมกลมกอนของผคนในลกษณะของกลมผลประโยชนหรอกลมผลกดนทอาศยกลมเปนเครองมอในการ

ปกปองหรอตอสผลกดนใหไดมาซงผลประโยชนของกลมตน

อยางไรกด เราอาจตองพจารณาบทบาทประชาสงคมทงในมตการสรางและจรรโลงประชาธปไตย

ของสงคมไทย และบทบาทในกระบวนนโยบายสาธารณะดวย เนองจากประชาสงคมกมหลายประเภท

ลกษณะ และมความแตกตางในจดหมาย ดวยเชนกน ดงนน ในการบรรยายจะพจารณาใหเหนทง 2 มต (พอ

เปนตวอยางใหนสตเหนภาพ เพราะคงไมสามารถทาไดครอบคลมทงหมด)

ในมตการสรางและจรรโลงประชาธปไตยของสงคมไทย เราจงเหนบทบาทของขบวนประชาสงคม

ในหลายลกษณะทผลกดนใหเกดการทาใหประชาธปไตยแบบตวแทนซงในทศนะผบรรยายเหนวามความ

จาเปน แตไมเพยงพอ นบตงแตเหตการณพฤษภาทมฬ 2535 เปนตนมาเราจงเหนการเคลอนไหวเพอสราง

และจรรโลงประชาธปไตยในหลายดาน ดงเชน การผลกดนใหเกดการปฏรปการเมองโดย “ขบวนการ

เคลอนไหวธงเขยว” ซงนามาสการขยายการเมองภาคประชาชนเชงสถาบนขน ผบรรยายเหนวา การเมอง

ภาคประชาชนเชงสถาบนกคอ การขยายขอจากดประชาธปไตยแบบตวแทนมาสประชาธปไตยทางตรงมาก

ขน เพราะหวใจของประชาธปไตยทางตรงกคอ การถายโอนอานาจออกจากระบบตวแทนหรอผแทนมาส

การใชกนเองโดยประชาชนมากยงขน ดงเราจะเหนไดจากบทบญญตใหประชาชนสามารถรเรมออก

กฎหมายโดยการเขาชอ การลงประชามต/ประชาพจารณ การถอดถอนผบรหารระดบสงโดยประชาชน

ฯลฯ

นอกจากน ยงเกดการผลกดนใหมการเปลยนแปลงในเชงความสมพนธทางอานาจ ความสมพนธใน

มตของสทธความเปนพลเมอง สทธชมชน การสรางชองทางกลไกการมสวนรวมในกระบวนการตดสนใจ

หรอการสรางททางในพนทระบบการเมองปกต ดงกรณการเคลอนไหวของขบวนการเคลอนไหวสมชชาคน

จนและอนๆ ซงไดสรางเครอขายรวมรวมกบขบวนการประชาธปไตย ขบวนการคนจนในเมอง ทมเครอขาย

กวางขวาง รวมไปถงขบวนการคนชนกลางในเมอง ฯลฯ ซงพวกเขาเรยกวา กระบวนการสรางและจรรโลง

ประชาธปไตยเพอสราง "รฐธรรมนญทกนไดและประชาธปไตยทเหนหวคนจน" ดงจะเหนไดวามความ

คบหนาไปอยางมากในปจจบนทปรากฏในมาตราตางของรฐธรรมนญ 2550

การเคลอนไหวของคนจนยงผลกดนใหบทบญญตรฐธรรมนญฉบบใหมตางๆ มผลดานบวกตอการ

สรางพนททางการเมองแกขบวนเคลอนไหว กลาวคอ ขบวนการประชาชนสามารถใชรฐธรรมนญในการ

อางอง และเปนฐานการอางความชอบธรรมในการตอสเคลอนไหวเพอการแกปญหาปากทอง และปกปอง

สทธได มการยายอานาจการตดสนใจมาสภาคประชาชนมากยงขน มการปรบสมพนธภาพทางอานาจใน

Page 14: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

14

แนวราบ มการสรางกลไกในการมสวนรวมในกลไกการตดสนใจบางอยาง ประชาชนสามารถเสนอปญหา

และสรางประเดนสาธารณะผานกลไกใหมของรฐธรรมนญ เชน องคกรอสระ เชน คณะกรรมการสทธ

มนษยชน วฒสมาชก คณะกรรมาธการรฐสภา ฯลฯ (เรามกจะเหนขบวนการประชาชนมกเชอเชญ สว.

โดยเฉพาะกลมวฒฯอสระ คณะกรรมการสทธฯ ลงพนทปญหา หรอประกนตวผตองหาในพนทซงมความ

ขดแยงและถกเจาหนาทรฐจบกมอยเสมอๆ)

หลงการรฐประหาร 19 กนยายน 2549 มการประกาศใชกฎหมายอยางนอย 2 ฉบบ ทเขามาหนน

เสรมใหเกดพนทและการขบเคลอนของประชาสงคมหรอการเมองภาคประชาชนทชดเจนมากยงขน

กลาวคอ พ.ร.บ.สภาพฒนาการเมอง และพ.ร.บ.สภาองคกรชมชน

ในมตดานนโยบายสาธารณะ งานวทยานพนธของ เอกพล เสยงดง เรอง “ผลสะเทอนจากการตอส

ของขบวนการคนจนและคนดอยอานาจในสงคมไทยตงแตป 2531-2549” ซงมวตถประสงคเพอศกษาวา

การตอสของขบวนการคนจนและคนดอยอานาจในสงคมไทย ชวงตงแต พ.ศ. 2531-2549 กอใหเกดผล

สะเทอนทางการเมองและสงคมอยางไรบาง เขาเลอกขบวนการคนจนและคนดอยอานาจจานวน 6

ขบวนการ ไดแก สมชชาเกษตรกรรายยอยภาคอสาน เครอขายกลมเกษตรกรภาคเหนอ สมชชาคนจน

เครอขายหนสนชาวนาแหงประเทศไทย เครอขายสลม 4 ภาค และคณะกรรมการสมานฉนทแรงงานไทย

พบวา การตอสของขบวนการคนจนฯกอใหเกดผลสะเทอนทางการเมองและสงคม อยางนอย 2 ประการ คอ

ประการแรก การเคลอนไหวของขบวนการคนจนฯ เพอเขามสวนรวมในกระบวนการทางนโยบายท

เกยวของกบวถชวตของตนโดยตรง แสดงใหเหนถงการเพมพนททางการเมองของคนจนและคนดอยอานาจ

ในระบบการเมองทเปลยนเปนประชาธปไตยมากยงขน ประการทสอง การเคลอนไหวของขบวนการคนจน

ฯ กอใหเกดผลสะเทอนซงกนและกนระหวางขบวนการคนจนในรปของการใชกรอบการกระทารวม

รปแบบองคกรการเคลอนไหวของขบวนการและชดยทธวธการตอสทมความคลายคลงกน สบเนองมาจาก

การเคลอนไหวรวมกนโดยตรงของขบวนการคนจนฯในรปของเครอขายความรวมมอ การไดรบอทธพล

ทางออมผานทางชมชนของขบวนการคนจนฯ การตดตอสอสารระหวางนกเคลอนไหวของขบวนการคนจน

และโครงสรางโอกาสทางการเมองทดารงอย

ปจจบนเราจงเหนไดวา มกฎหมายนโยบายเพอแกไขปญหาใหแกคนจนมากมาย (รวมทงนโยบายท

เรยก “ประชานยม” ดวยเชนกน ) รฐธรรมนญ 2540 และ 2550 ไดมบทบญญตหมวดท 5 วาดวย

แนวนโยบายแหงรฐ ซงคงจะเปนการเกนเลยทจะกลาววา มาจากการเคลอนไหวผลกดนโดยขบวนการ

ประชาสงคมทเตบโตขนมา

ยงมตวอยางอกมากมาย เชน การเคลอนไหวของขบวนการคดคานโครงการฝายราศไศล และอนๆ

แมจะไมมการคดคานทสามารถทาใหเกดการทบเขอน แตสงทเกดขนคอ กระทบตอผมอานาจตดสนใจเชง

Page 15: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

15

นโยบายในหลายระดบ เชน การยอมใหมคณะกรรมการแกไขปญหาหรอยอมเจรจา ยอมใหมคณะกรรมการ

ศกษาผลกระทบและนาผลการศกษามาพจารณาตดสนใจในเชงนโยบายการบรหารจดการเขอน ฯลฯ

การเคลอนไหวยงทาใหประเดนเหลานกลายเปนประเดนทางสาธารณะ เชน เดยวกบอกหลาย

ขบวนการเคลอนไหว ดงกรณการเคลอนไหวเรองโฉนดชมชนของชาวบานเครอขายปฏรปทดนแหง

ประเทศไทยไดนาไปสการบรรจเอาไวในนโยบายของรฐบาลพรรคประชาธปตยในทสด (หลงจากท

เคลอนไหวมาหลายป) ในแงนการพจารณาผลสะเทอนจงควรมองอยางเปนกระบวนการและตองดภายใต

พฒนาการดวย (ไมใชดแบบขาว-ดาวาเมอเคลอนไหวแลวแพ-ชนะ สามารถหยดย งไดหรอผลกดนได-

ไมได)

ในระดบพนทการเมองทองถน จะเหนไดวา การเตบโตขององคกรชมชนทตองการสรางพนทเชง

นโยบายระดบทองถนโดยเขาไปเชอมกบทง “ทองถน” และ “ทองท” (เชน งานแบบสภาองคกรชมชน และ

ขบวนจงหวดจดการตนเอง ฯลฯ) กควรพจารณาวา การขบเคลอนโดยประชาสงคมไดนาไปการสรางพนท

เชงนโยบายระดบทองถนทกาวหนามากยงขน

Page 16: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

16

บทท 3

วธการศกษา

รายงานเลมน ผศกษาจะเกบขอมลโดยการสารวจขอมลทวไปของ เอนจโอ ทมบทบาทหนาทในการ

ชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน และมงเนนทาการศกษาเปรยบเทยบระหวาง องคกรภาค

ประชาสงคมในพนท ไดแก Yayasan Nusantara Bagihakasasi Manusia dan Pembangunan (Nusantara)

และองคภาคประชาสงคมจากประเทศมาเลเซย ไดแก Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia

(AMANI Malaysia) โดยจะศกษาความแตกตางของบทบาทหนาทระหวางเอนจโอในพนทกบเอนจโอ

ตางประเทศ

3.1 วธดาเนนการ

3.2 เครองมอและอปกรณในการรวบรวมขอมล ทใชในการศกษา

3.3 ระยะเวลาในการเกบและรวบรวมขอมล

3.4 การวเคราะหขอมล

3.1 วธดาเนนการ

ผศกษาไดออกแบบการวจยดงน

3.1.1 ศกษาเอกสาร ไดแก ขอมลทไดจากการคนควาหนงสอ เอกสารทางวชาการ วทยานพนธ และ

รายงานวจยตางๆทเกยวของกบบทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน เพอ

ใชประกอบการศกษาโครงงานทมความสมบรณ

3.1.2 ศกษาประวตการจดตงองคเอนจโอทเกยวของกบการชวยเหลอเดกกาพราในพนทชายแดน

ภาคใตและเอนจโอทเขามารวมชวยเหลอเดกกาพราจากประเทศมาเลเซย

3.1.3 การวางแผนเกบรวมรวบขอมล โดยใชวธการ คอ การสงเกต (Observe) การสมภาษณแบบ

เจาะลก (In-depth interview) และศกษาขอมลจากเอกสารทเกยวของ

Page 17: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

17

-กาหนดวน เวลา และนดหมายผใหขอมลเพอสมภาษณและเกบรวบรวมขอมลในพนท เวลาและสถานทนด

หมายขนอยกบความสะดวกของผใหขอมลเปนหลก แตทกครงจะมการนดหมายลวงหนาเพอไมใหเกด

ความผดพลาด

การสมภาษณรายบคคลน ขนอยกบจงหวะ เวลา โอกาสและสถานท สาหรบคาถามการวจยจะใช

คาถามแบบเจาะลกถงรายละเอยดของขอมล คาถามแบบนสามารถนาไปใชเกบรวบรวมขอมลไดอกดวย

เนองจากวาผศกษาเปน

3.1.4 นาขอมลทเกบรวบรวมจากการสมภาษณครงทหนงและครงทสอง จดระบบวเคราะหและ

สงเคราะหขอมลตามวตถประสงคของโครงงาน

3.1.5 นาผลวเคราะหและสงเคราะหขอมลการมาเรยบเรยงเขยนรายงานวจย โดยนาเสนอขอมลใน

รปแบบเชงบรรยาย (descriptive research) อธบายและสรปเชงวเคราะห

3.2 เครองมอและอปกรณในการรวบรวมขอมล ทใชในการศกษา

เครองมอและอปกรณในการรวบรวมขอมล ในการศกษาครงนผศกษาใชเครองมอและอปกรณใน

การรวบรวมขอมล ไดแก

3.2.1 แบบบนทกขอมลภาคสนาม โดยไดเตรยมไวลวงหนาเพอสะดวกในการจดหมวดหมของ

ขอมล และวเคราะหโดยบนทกขอมลทวไป จากการสมภาษณ การสงเกต มการใสเลขกากบเพอเรยง จาแนก

ตรวจสอบและวเคราะห

3.2.2 เทปบนทกเสยง เพอใชบนทกการสมภาษณ การสนทนาทเปนประเดนสาคญของผใหขอมล

โดยขออนญาตจากผใหการสมภาษณ ซงชวยใหผศกษาไดขอมลสามารถตรวจสอบกบทบนทกได และได

ขอมลอยางครบถวนตามวตถประสงคทกาหนดไว

3.2.3 สมดบนทกและอปกรณเครองเขยนตางๆ เพอใชบนทกการสมภาษณ และการสนทนาของ

ผใหขอมล

Page 18: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

18

3.3 ระยะเวลาในการเกบและรวบรวมขอมล

การศกษาโครงงานเรอง บทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน ใน

ครงนใชเวลาในการเกบรวบรวมขอมลจากการสมภาษณสตรองคกรเอนจโอในพนท และองคเอนจโอจาก

ประเทศมาเลเซย ในชวงระหวางชวงเดอน มกราคม 2558 ถงเดอน เมษายน 2558 เปนเวลา 4 เดอน

3.4 การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมล (Data Analyzed) ผวจยดาเนนการดงน

3.4.1 นาขอมลทไดจากเอกสาร ขอมลภาคสนาม และขอมลทบนทกไวในแถบบนทกไวในแถบ

บนทกเสยงมาถอดความดวยวธการสรปสาระสาคญตามประเดนทกาหนดไวในขอบเขตดานเนอหา ซงการ

วเคราะหขอมลเปนกระบวนการทดาเนนไปพรอมๆกบการเกบขอมลภาคสนามโดยใชการสงเกตและการ

สมภาษณแบบเจาะลกและทาการบนทกขอมลอยางละเอยดในทกแงมม เพอใหครอบคลมเนอหาทกๆดาน

3.4.2 หลงจากนนจงนาขอมลทไดมาประมวล รวบรวมเปนหมวดหมนามาจดระบบระเบยบ

เชอมโยงความสมพนธระหวางแนวคด มาตรวจสอบความถกตองและเกบขอมลเสรมใหมเนอหาสมบรณ

3.4.3 นาขอมลทไดตรวจสอบและเกบขอมลเสรมแลวทงหมด มาศกษาวเคราะหตามขอบเขตดาน

เนอหาทกาหนดเพอนาไปสการตความหมายของตวแปรตางๆ ทมนยตอบทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอ

เดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน รายงานผลการศกษา ผศกษาจะเสนอรายงานผลการศกษาคนควาโดย

นาเสนอขอมลในรปแบบเชงบรรยาย (descriptive research) อธบายและสรปเชงวเคราะห

Page 19: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

19

บทท4

ผลการวเคราะหขอมล

4.1 มลนธนซนตาราเพอมนษยชนและการพฒนา (NUSANTARA)

4.1.1 ทมาและการจดตงองคกร

สถานการณความไมสงบในพนทจงหวดชายแดนภาคใตของไทยตงแต ป พ.ศ. 2547 ซงตรงกบป

ค.ศ. 2004 จนถงปจจบน สงผลกระทบตอทกฝาย โดยเฉพาะประชาชนในพนท ทตองเผชญกบความสญเสย

ทงการเสยชวต บาดเจบ พการ สญเสยอสรภาพ ทงน เหยอจากเหตการณทตองแบกรบความสญเสยตอเนอง

และยาวนาน นนคอ สตรและเดก

จากความเปนจรงทเลวรายของสภาพสตรและเดกในพนทจงหวดชายแดนภาคใตซงเปนผลอน

เนองมาจากเหตการณความไมสงบตางๆ ทาใหเดกและสตรดงกลาว ถกละเมดสทธ ทงทางดานรางกาย

จตใจ สงคมวฒนธรรมและจตวญญาณ ดวยเหตนจงทาใหมการรวมกลมกนกอตงเปน “เครอขายสตรจงหวด

ชายแดนภาคใตเพอสนตภาพ” ในป พ.ศ. 2551 ซงตรงกบป ค.ศ. 2008 และตอมาในวนท 29 มกราคม 2553

ไดจดทะเบยนเปน “สมาคมสตรจงหวดชายแดนภาคใตเพอสนตภาพ” หรอทรจกกนในนาม (DEEP

PEACE)

ปจจบนนจานวนเดกกาพราและแมหมายเพมมากขน ประกอบกบเรามโครงการ “บานเดกกาพรา”

ซงเปนการดแลเดกกาพราในทกๆดานโดยเฉพาะในดานการใหศกษาอยางตอเนอง และเรายงมการ

เตรยมการเพอสรางโรงเรยนและทพกสาหรบเดกกาพราอกดวย เราจงตองมการดาเนนการจดทะเบยนเปน

มลนธเพอรองรบโครงการดงกลาวโดยจะใชชอมลนธวา “มลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการ

พฒนา”หรอ (NUSANTARA) ขณะนการจดทะเบยนมลนธยงไมแลวเสรจ เราจงไดดาเนนงานโดยใชชอวา

เครอขายนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา (NUSANTARA) ภายใตสมาคมสตรจงหวดชายแดน

ภาคใตเพอสนตภาพ (DEEP PEACE)

วสยทศ น

“ทรพยากรมนษยตองไดรบการพฒนาและคมครองดานสทธและสามารถเขาถงโอกาสในดานตางๆ

อยางเหมาะสม”

พนธกจ

1. สรางเครอขายกบองคกรตางๆ ในพนทและนอกพนท

2. ประชาสมพนธองคกรและกจกรรมตางๆ ขององคกรใหเปนทรจกผานสอตางๆ

3. ใหความชวยเหลอเดกกาพราและเดกดอยโอกาสทางดานการศกษา การเยยวยาสภาพจตในและ

ดานอนๆ

Page 20: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

20

4. พฒนาศกยภาพของเดกกาพราและเดกดอยโอกาสรวมทงคณะทางาน

5. พฒนาหลกสตรการเรยนการสอนสาหรบเดกกาพรา

6. สรางความมนคงทางการเงนใหกบองคกรอยางย งยน

วตถประสงค

1. เพอปกปองและคมครองสทธมนษยชน

2. เพอคมครองสทธเดกผยากไรหรอดอยโอกาส

3. เพอสรางโอกาสทางการศกษา

4. เพอสงเสรมการกอตงกลมของเยาวชนในชมชนสการพฒนาทองถน

5. เพอเสรมสรางอาชพใหกบครอบครวเดกกาพรา และยากจน

6. เพอพฒนาศกยภาพของเดกกาพราและยากจน

7. เพอสงเสรมและรกษาอตลกษณของคนในพนท

8. เพอเปนศนยกลางในการประสานงานใหความชวยเหลอเดกกาพรายากจนและผดอยโอกาสท

ไดรบผลกระทบ

4.1.2 จานวนเดกกาพราจากสถานการณความไมสงบฯ และเดกยากจนท Nusantara มขอมล

จานวนเดกกาพรา

เดกกาพราจากเหตการณความไมสงบฯ

จงหวด เพศชาย เพศหญง

ยะลา 41 81

ปตตาน 14 21

นราธวาส 38 31

สงขลา - -

รวม 93 139

รวมทงสน 232

เดกกาพราทวไป

จงหวด เพศชาย เพศหญง

ยะลา 67 99

ปตตาน 60 44

นราธวาส 44 48

สงขลา - -

Page 21: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

21

รวม 171 191

รวมทงสน 362

รวมจานวนเดกกาพราทงหมด

• ชาย 264 คน

• หญง 330 คน

รวม 594 คน

จานวนเดกยากจน

จงหวด เพศชาย เพศหญง

ยะลา 62 60

ปตตาน 15 16

นราธวาส 14 24

สงขลา 8 4

รวม 99 104

รวมทงสน 203

รวมจานวนเดกทงหมด

• เดกกาพรา 594 คน

• เดกยากจน 203 คน

รวมทงสน 797 คน

จานวนเดกท Nusantara ใหความชวยเหลอ

• ใหทนการศกษาระยะยาวจนเรยนจบ จานวน 70 คน

• ใหทนระยะส นตามโครงการตางๆ เชน ทนซากาต ทนรอมฎอน ทนรายอ และอนๆ

จานวน 274 คน

• รวมทงสน 344 คน

Page 22: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

22

สถตเดกกาพราจากสถานการณความไมสงบฯ

สาหรบตวเลขเดกกาพราในพนทสามจงหวดชายแดนภาคใต และ 4 อาเภอของ จ.สงขลานน ศนย

ขาวอศรารายงานเอาไวเมอวนท 11 ม.ค.57 โดยอางขอมลกระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของ

มนษย (พม.) ปรากฏวา

1. จงหวดปตตาน มเดกกาพราทงสน 2,130 คน

2. จงหวดยะลามเดกกาพราทงสน 1,225 คน

3.จงหวดนราธวาสมเดกกาพราทงสน 1,918 คน

4. 4 อาเภอของ จงหวดสงขลามเดกกาพราทงสน 175 คน

รวมทกพนท 5,448 คน

4.1.3 บทบาทหนาทการทางานของมลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนาภายใต

โครงการโครงการโรงเรยนบานเดกกาพรา PATANI

จากขอมลสถตพบวาจานวนเดกกาพราและเดกยากจนในพนทสามจงหวดชายแดนภาคใตกวา 9,000

คน ซงจานวนดงกลาวรวมทงเดกกาพราทไดรบผลกระทบจากสถานการณความไมสงบ ปญหาการหยาราง

และการเสยชวตดวยสาเหตอน

เดกทไดรบการอปการะจากเครอขายฯทางดานการศกษาอยางตอเนองทงคาเลาเรยน คาอาหาร คา

เสอผา หนงสอ และอปกรณการเรยนอนๆ ม 70 คน ชาย 29 คน หญง 41 คน และมเดกกาพราและเดกยากจน

อกจานวนหนงทไดรบการชวยเหลอในรปแบบตางๆ ผานโครงการเทานน

ในอนาคตอนใกลนเครอขายฯจะพยายามหาชองทางตางๆ เพอทจะใหสามารถชวยเหลอเดกกาพรา

และเดกยากจนใหมากกวาน เพอใหเดกไดรบดแลทงทางดานกายภาพ ทางดานสขภาวะและจตใจ รวมถง

การใหความชวยเหลอดานสวสดการตางๆ โดยปจจบนทางเครอขายฯไดดาเนนการกอสรางบานพกเดก ซง

ตงอย ณ ตาบลบาโลย อาเภอยะหรง จงหวดปตตาน บนเนอทประมาณ 11 ไร แตอาคารกาลงสรางยงไมแลว

เสรจ คาดวาจะสามารถดแลและใหความชวยเหลอเดกกาพราและยากจนไดครอบคลมมากยงขน เพอใหเดก

กาพราและยากจนทไดรบความชวยเหลอเปนบคคลากรทมคณภาพในอนาคตตอไป

เปนททราบกนทวไปวาเดกเปนทรพยากรทมคาทสดทจะเตบโตเปนผ ใหญทมคณภาพและ

ขบเคลอนสงคม ไปสสงคมทดในอนาคต ทกวนนปญหาของเดกนนมหลากหลาย ไมวาจะเปนการกระทา

ทารณตอเดก การทเดกถกทอดทง การทเดกขาดโอกาสในดานการศกษา เดกเรรอน การถกกดกนทางสงคม

และอนๆ โดยเฉพาะอยางยงในพนทพเศษอยางพนทจงหวดชายแดนภาคใตของไทยทมปญหาเหลาน และม

Page 23: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

23

ปญหาทพเศษกวาพนทอนๆ นนคอ เดกๆในพนทนเตบโตขนมาพรอมกบการรบรเหตการณความรนแรง

เปนประจา บางคนไดรบความบอบช าทางจตใจเนองจากตองสญเสยบคคลอนเปนทรกในครอบครว และ

เดกบางคนไดรบบาดเจบทางรางกายเนองจากการใชความรนแรงในพนท สงเหลานทาใหเดกขาดโอกาสใน

การมพฒนาการทสมบรณ และยงขาดโอกาสดานอนๆในชวต โดยเฉพาะดานการศกษาเลาเรยน การม

คณภาพชวตทด เนองจากเปนกาพราขาดผนาครอบครวไปจากเหตการณความรนแรง

ในขณะนสถตเดกกาพรา ทเกดจากเหตการณความไมสงบ มอยหาพนคนกวาคน นบต งแต

เหตการณป 2547 ซงเปนจานวนทมากและไมสมควรจะเกดขน แตในความเปนจรงแลวตวเลขเหลานมอย

จรง และเดก ๆ เหลานกมอยจรงเชนกน แลวยงมแนวโนมวาจะเพมขนทกวนอกดวย ตราบเทาทยงมความ

รนแรงอยในพนท การเขาใจและหยบยนโอกาสใหกบเดกเหลานเปนสงทสงคมทาได เพอเยยวยาและฟนฟ

สภาพจตใจและเพมเตมโอกาสของเดกเหลาน โดยเฉพาะโอกาสทางศกษาทขาดหายไป

บานและโรงเรยน เปนสถานททมอทธพลตอเดกและเยาวชนมากทสดกวาได เนองจากทงบานและ

โรงเรยนเปนสงแวดลอมทเดกจะเรยนรประสบการณ วชาการ กจกรรม ตลอดจนเปนแหลงบมเพาะ ลอ

หลอมเดกใหเปนคนทมคณภาพ มความสามารถ มคณธรรม จรยธรรม และเตบโตเปนเดกทมคณภาพเปน

คนดและชวยเหลอสงคมในภายภาพหนา

ปจจบนในพนทจงหวดชายแดนภาคใต (PATANI) มเดกกลมหนงซงไดรบผลกระทบจากเหตการณ

ความไมสงบ ประสบกบการสญเสย บดาหรอ บคคลในครอบครว ทาใหเปนเดกกาพรา สงผลใหมโอกาส

นอยกวาเดกคนอน ๆ เดก ๆ กลมน ทไดรบความกระทบกระเทอนดานจตใจ จากเหตการณ จะมคณลกษณะ

พเศษ ทจะตองไดรบการดแล โดยผทเขาใจเฉพาะ ทงนเพอจะชวย ไดรบการเยยวยาจตใจ และฟนฟให

มารดามพฒนาการ และการเ รยนรตลอดจน มสขภาพรางการทสมบรณ เหมอนเดกคนอน ๆ

มลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา”หรอ (NUSANTARA) เปนองคกร ทมพนธะกจ

ในการชวยเหลอเดกกาพราและยากจน จงเหนควรใหมการจด โครงการ “โรงเรยนบานเดกกาพรา PATANI

” อนจะเปนการสงเสรมใหเดกมการศกษา สามารถเรยนรในการอยรวมกนเพอเปนพลเมองทดของสงคมใน

อนาคตตอไป เพอเปนแหลงเรยนร ศกษาเลาเรยน ตลอดจนเปนแหลงพกพง เยยวยา พรอมไปกบการพฒนา

เดกกาพราในพนท จงหวดชายแดนภาคใต ในบรบททเหมาะสมกบสภาพของเดก และเปนการแบงเบาภาระ

ของครอบครว และ พฒนาเดกใหเปนคนด มคณภาพ และเปนอนาคตทดของชาตตอไป

Page 24: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

24

วตถประ สงค

1. เพอสงเสรมใหเดกกาพราไดรบการศกษาในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

2. เพอเปนทพกพงและชวยเหลอดานตางๆแกเดกกาพรา

3. เพอบาบดและเยยวยาจตใจทบอบชาของเดกกาพรา

4. เพอบมเพาะใหเดกกาพราเปนผใหญทดในอนาคต

รปแบบโครงการ

สรางโรงเรยนบานเดกกาพรา โดย จดหลกสตรการเรยนการสอนดงน

1. จดการเรยนการสอนตามหลกสตรการเรยนการสอนขนพนฐาน ทงทางดานศาสนาและสามญ

2. กจกรรมเสรมอบรมศาสนาทางทฤษฎและปฏบต (Pondok modern)

3. กจกรรมเสรมพฒนาผเรยนโดยจดใหมกจกรรมตาง ๆเพอฝกการเปนผนา การเปนผให และ

เปนคนดของสงคม ทสาคญเปนบาวทดตอเอกองคอลลอฮ ซ.บ.

ผลทคาดวาจะไดรบ

1. เดกกาพราไดรบการศกษาขนพนฐานทด

2. เดกกาพราไดรบการชวยเหลอในดานตางๆ ไมวาจะเปนดานการศกษา ดานการเงน ดานจตใจ

เปนตน

3. เดกกาพราไดรบการเยยวยาและมกาลงใจในการศกษา

4. เดกกาพราเปนตวอยางทด เปนคนดของสงคม

4.2 Pertubuhan Kebjikan Aman Patani Malaysia (AMANI MALAYSIA)

AMANI MALAYSIA ไดกอตงขนมาโดยจดทะเบยนอยางถกตองตามกฏหมายของประเทศ

มาเลเซยโดยกอตงขนมาโดยเฉพาะภายใตฐานแนวคดการชวยเหลอปญหาความขดแยงในพนทชายแดน

ภาคใต หรอ ปาตาน ดวยการเขามารวมชวยเหลอในดานตางๆ อาทเชน การชวยเหลอดานการเงน,สนบสนน

Page 25: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

25

ดานศลธรรม การศกษา ปญหาทางดานสงคม และการเผยแพรขาวสารประชาสมพนธ AMANI

MALAYSIA เรมเคลอนไหวเมอตนป ค.ศ 2009 บนพนฐานความรบผดชอบและการชวยเหลอมอบเงน

บรจาคบนพนฐานหลกสทธมนษยชนของประชาชนปาตาน

วตถประสงค

1. สรางความตระหนกและการสนบสนนจากประชาชนโดยเฉพาะอยางยงในประเทศมาเลเซยและ

ทวโลกไดรบรถงปญหาความขดแยงในปาตาน

2. ใหการฝกอบรบและการพฒนาศกยภาพเพอสนบสนนการทางานของนกกจกรรมหนมสาวในปา

ตาน

3. เพอการบรจาคและชวยเหลอดานมนษยธรรมแกผไดรบผลกระทบตอเหตการณความไมสงบใน

พนทปาตาน

4. พยายามเคลอนไหวเพอแกไขนโยบายในประเทศมาเลเซย อาเซยน และระดบโลกสการแกไข

ปญหาความขดแยงในพนทปาตาน

4.2.1 บทบาท Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia ภายใตการจดโครงการตางๆดงน

4.2.1.1 โครงการ BACK TO SCHOOL

4.2.1.2 โครงการลกบญธรรม AMANI AMALAYSIA

BACK TO SCHOOL

เมอเทากาวเขามาพนททกาลงประสบปญหาความขดแยงเราจงเปนเปาหมายในการเยยมเยยนครอบ

ครบทไดรบผลกระทบจากปญหาสถานการณความรนแรงดงกลาว เมอมองถงปญหาเดกทสญเสยพอแมทา

ใหเรารดงดดใหอยากเขารวมและเรยนรชวตเหลานน เดกๆเหลานนจะตองอยมชวตตอไปโดยทไมมพอหรอ

แมอยดวย บางครงเดกๆเหลานนอาศยอยกบแมเพยงลาพงและในขณะเดยวกนเดกกาพราทไมมแมกระทง

พอและแมสวนมากจะอาศยอยกบญาตใกลชด

หากคานกถงการเรยนทกาลงจะเปดเทอมเรวๆนเราถงมองเหนถงความตองในการเตรยมอปกรณใน

การเรยนของเดกกาพราเหลาน AMANIไดเลงเหนถงความสาคญเพอมอบทนทางการศกษาใหแกเดกกาพรา

Page 26: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

26

เพออนาคตหนาของนองๆตอไป ผลกระทบทเกดขนจะไมทาใหขดขวางนองๆในการทจะมชวตทดใน

อนาคต ดงนนทางAMANI ไดถอโอกาสเพอทจะมอบทนทางการศกษาใหแกนองๆเดกกาพราเหลาน

โครงการมอบทนทางการศกษา (Kembali Ke Sekolah) นดาเนนโดยการรวมมอกบมลนธนซนตา

ราเพอมนษยชนและการพฒนา (NUSANTARA) เบองตนเรากาเนดเปาหมาย 70 คนเดกกาพราทอยภายใต

การดแลของมลนธฯซนตาราเพอมนษยชนและการพฒนา (NUSANTARA) และในอนาคตเราจะขยายการ

มอบทนทางการศกษาในวงกวางมากยงขน โดยโครงการครงนเราใชภายใตหวขอ “เดกกาพราปาตานเราให

ความสาคญ”

ลกษณะการมอบทนทางการศกษา

1. กระเปานกเรยน

2. ชดนกเรยนและรองเทานกเรยน

3. อปกรณเครองเขยน

4. ทนการศกษา

โครงการมอบทนทางการศกษา (Kembali Ke Sekolah)นเปนกาวแรกทสาคญในการชวยเหลอเดก

กาพราทไดรบผลกระทบจากความขดแยงทเกดขนทปาตานเพอการศกษาอยางเนองและในขณะน น

โครงการนเปนโครงการทสนบสนนการคดและแรงบนดาลใจในดานการเรยน

ในการนทาง AMANI MALAYSIA ขอใครควรเรยนเชญทกทานโดยเฉพาะสงคมประเทศมาเลเซย

เพอรวมกนใหการสนบสนนและรวมมอในการดาเนนโครงการนใหสาเรจลลวงในการชวยเหลอเดกกาพรา

ทไดรบผลพวงจากความขดแยงทเกดขนทปาตานและหวงวาความพยายามอนหนอยนดนสามารถชวยเหลอ

เดกกาพราเหลานได

โครงการลกบญธรรม AMANI AMALAYSIA

สงคมสวนใหญไดรบรถงปญหาความไมสงบทเกดขนในปาตาน(ชายแดนภาคใตของไทย) ทยงไม

สามารถหาขอยตไดนน ผลกระทบทเกดขนจากปญหาความขดแยงทยดยาวดงกลาวนนทาใหเดกๆหลายชวต

ตองเสยผเปนพอบางคนกสญเสยผเปนแม เมอตองสญเสยผนาทถอวาเปนกระดกสนหลงใหครอบครวทคอย

เลยงเดกกาพราเหลานกตองหวงการพงพาจากญาตผใกลชด

Page 27: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

27

ขณะเดยวกนทาง AMANI MALAYSIA ถอโอกาสเขามาชวยเหลอเดกกาพราทไดรบผลกระทบจาก

เหตการณความไมสงบดงกลาวโดยการดาเนนกจกรรมเพอมนษยชนและทาง AMANI MALAYSIA ได

รวมมอกบทางองคเอนจโอในพนทเพอสะดวกในการชวยเหลอตางๆและในขณะเดยวนนไดเคลอนไหวเพอ

สานความสมพนธฉนทพนอง (SAUDARA)

ในการกจกรรมทเกยวของกบเดกกาพราทไดผลกระทบจากเหตการณความไมสงบเราAMANI

MALAYSIA ไดสรางความสมพนธและรวมมอกบมลนธนซนตาราเพอมนษยชนและการพฒนาทได

ขบเคลอนประเดนเกยวของกบเดกกาพราทไดรบผลกระทบจากเหตการณความไมสงบ ในปน (2015)

AMANI MALAYSIA พยายามเพอทจะชวยเหลอเดกกาพราเหลานอยางจรงจงโดยการดาเนนโครงการ

“ลกบญธรรม AMANI MALAYSIA”

วตถประสงค

1. เพออปการะเดกกาพราทสมควรรบความชวยเหลออยางมาก

2. เพอแบงเบาภาระทางครอบครวหรอผดแลเดกกาพราทครอบครวยากจน

3. สรางแรงบนดาลใจใหแกเดกกาพราทสญเสยครอบครวจากเหตการณความไมสงบ

ในการประเชญหนากบปญหาความขดแยงทยงยดเยอและยงไมมทสนสด บคคลทไดรบผลกระทบ

ทหลกเลยงไมไดคอเดกกาพราทตองแบกรบปญหาในการดาเนนชวตประจาวน จงทาให AMANI

MALAYSIA ดาเนนโครงการภายใตหวขอ “ รอยยมทยนยาว (Mengukir Senyuman Berpanjangan)” เพอท

สรางแรงบนดาลใจใหเดกกาพราเหลานนสามารถยนยดในชวตเหมอนเดกทวไป

Page 28: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

28

บทท5

สรปผลการศกษาและขอเสนอแนะ

การศกษาวจยเรอง: บทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยงปาตาน ซงผ

ศกษาจะเกบขอมลโดยการสารวจขอมลทวไปของ เอนจโอ ทมบทบาทหนาทในการชวยเหลอเดกกาพราใน

พนทความขดแยงปาตาน และมงทาการศกษาเปรยบเทยบระหวาง องคกรภาคประชาสงคมในพนท ไดแก

มลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา (Nusantara) และองคภาคประชาสงคมจากประเทศ

มาเลเซย ไดแก Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia (AMANI Malaysia) โดยจะศกษาความ

แตกตางของบทบาทหนาทระหวางเอนจโอในพนทกบเอนจโอตางประเทศ โดยมวตถประสงคทสาคญคอ

เพอสารวจหนวยงานเอนจโอทงในและตางประเทศทจดตงขนเพอชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยง

อาท ดานการเงน ดานการศกษา และการเยยวยาจตใจและเพอทราบถงทราบถงบทบาทหนาทการทางานของ

เอนจโอในและตางประเทศในการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความขดแยง รปแบบการวจยครงนเปนการ

วจยเชงคณภาพ วธการสวนหนงเปนการศกษา โดยใชวธเกบขอมลโดยการสารวจหนงสอและเอกสาร และ

การสมภาษณและการสงเกตการณอยางมสวนรวม นามาวเคราะหขอมลแลวนาเสนอรายงานผลในลกษณะ

พรรณนา วเคราะห เปนรายงานวจยฉบบสมบรณ

ในบทนนาเสนอหวขอทสาคญไดแก ผลสรปการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะบางประการท

เปนประโยชนตอการพฒนาความรทาความรจกบทบาทเอนจโอตอการชวยเหลอเดกกาพราในพนทความ

ขดแยงปาตานมากยงขนและ เพอเปนขอมลสนบสนนแกหนวยงานทเกยวของและอาจเปนขอมลไวพจารณา

ตอการกาหนดนโยบายของรฐ

5.1 สรปผลการศกษา

มลนธนซนตาราเพอสทธมนษยชนและการพฒนา ภาคประชาสงคมในพนทและAMANI

MALAYSIA ภาคประชาสงคมตางประเทศ เปนองคกรทมการขบเคลอนชวยเหลอประเดนเดกกาพราท

ไดรบผลกระทบจากความขดแยงปาตานไมวาจะเปนดานงานเงน ดานการศกษา และรวมถงการเยยวยาระยะ

ยาวทไดรบความไววางใจประชาชนในพนทโดยเฉพาะครอบครวผทไดรบผลการกระทบจากเหตการณไม

สงบในพนทโดยตรง

Page 29: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

29

มลนธนซนตาราเพอมนษยชนและการพฒนามหนาทรวบรวมและรบเลยงดโดยการใหโอกาสเดก

กาพราทไดรบผลกระทบจากเหตการณสถานการณความไมสงบเทาทรบไวในปจจบนมอยในการดแล

จานวน 70 คน และในอนาคตจะเพมขนเรอยๆเทาทสามารถดและไดขณะเดยวกนกไดกอสรางหอพก

สาหรบเดกกาพราและโรงเรยนเดกกาพราทไดดาเนนกอสรางไปแลวยงไมแลวเสรจและองคกรภาคประชา

สงคมจากประเทศมาเลเซย AMANI MALAYSIA นนไดรวมมารวมชวยเหลอเดกกาพราโดยทรวมมอกบ

มลนธนซนตาราเพอมนษยชนและการพฒนา โดยการมอบทนเพอสมทบการเหลอตางๆ ไมวาจะปนดาน

การเงน การศกษาและรวมถงการเยยวผไดรบผลกระทบระยะยาวจะเหนไดวาการประสานรวมมอกน

ระหวางเอนจโอในพนทและตางประเทศโดยเฉพาะเอนจโอจากมาเลเซยทวถชวตคลายคลงกบคนปาตาน

ทงศาสนาและวฒนธรรม ซงถอวาเปนการชวยเหลอฉนทพนอง

5.2 ขอเสนอแนะ

1. รฐตองมการสนบสนนและขบเคลอนหนวยงานทเคลอนไหวดงกลาวเพอการตอยอดและ

ยกระดบคณภาพชวตเดกกาพรา

2. รฐตองเรงสรางนโยบายการชวยเหลอระยะยาวตอเดกกาพราทไดรบผลพวงจากเหตการณความ

ไมสงบไมวาเดกกาพราดงกลาวจะเปนลกหลานผทรฐมองวาเปนผเหนตางทนบวนยงเพมทวคณมากขนและ

จะตองใหการชวยเหลอนนเทาเทยมกนกบลกหลานคนทวไป

Page 30: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

30

บทท6

รายงานการปฏบตงาน

องคกรพฒนาเอกชน (อพช.) หรอทเรยกกนในชอวากลม NGO เปนองคกรทไมใชภาคราชการและ

ไมใชภาคธรกจทแสวงหากาไร แต NGO เปนกลมบคคลทมความมงมนในการเขามามสวนรวมในการแกไข

ปญหาสงคม โดยเฉพาะปญหาคณภาพชวตของกลมผยากไรและดอยโอกาสทเกดจากผลกระทบของการ

พฒนา มความมงมนทจะทาใหประชาชนมความสามารถในการพงพาตนเองเพอพฒนาคณภาพชวต และ

สรางความย งยนใหกบสงคม

วตถประสงคในการปฏบตงาน

1. เพอศกษาเรยนรการวางตวและประสบการณจรงในการฝกงานไปเปนแนวในการประกอบอาชพใน

อนาคต

2. เพอเรยนรการทางานขององคกรทไมใชภาคราชการในการดาเนนกจกรรมตางๆขององคกร

3. เพอทราบถงจตวญญาณความเปนนกจตอาสาและการทางานเพอสงคม

ชอและสถานทตงของสถานประกอบการ

ชอหนอยงาน Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia (AMANI MALAYSIA)

ทตง No 64, Lorong Bertam Indah 4/7, Taman Bertam Indah, 13200 Kepala Batas, Pulau Pinang

โทร : +6019-5454924/+6019-4131472

Email : [email protected]

Page 31: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

31

Pertubuhan Kebjikan Aman Patani Malaysia (AMANI MALAYSIA)

AMANI MALAYSIA ไดกอตงขนมาโดยจดทะเบยนอยางถกตองตามกฎหมายของประเทศ

มาเลเซยโดยกอตงขนมาโดยเฉพาะภายใตฐานแนวคดการชวยเหลอปญหาความขดแยงในพนทชายแดน

ภาคใต หรอ ปาตาน ดวยการเขามารวมชวยเหลอในดานตางๆ อาทเชน การชวยเหลอดานการเงน,สนบสนน

ดานศลธรรม การศกษา ปญหาทางดานสงคม และการเผยแพรขาวสารประชาสมพนธ AMANI

MALAYSIA เรมเคลอนไหวเมอตนป ค.ศ. 2009 บนพนฐานความรบผดชอบและการชวยเหลอมอบเงน

บรจาคบนพนฐานหลกสทธมนษยชนของประชาชนปาตาน

วตถประสงคขององคกร

1. สรางความตระหนกและการสนบสนนจากประชาชนโดยเฉพาะอยางยงในประเทศมาเลเซยและ

ทวโลกไดรบรถงปญหาความขดแยงในปาตาน

2. ใหการฝกอบรบและการพฒนาศกยภาพเพอสนบสนนการทางานของนกกจกรรมหนมสาวในปา

ตาน

3. เพอการบรจาคและชวยเหลอดานมนษยธรรมแกผไดรบผลกระทบตอเหตการณความไมสงบใน

พนทปาตาน

4. พยายามเคลอนไหวเพอแกไขนโยบายในประเทศมาเลเซย อาเซยน และระดบโลกสการแกไข

ปญหาความขดแยงในพนทปาตาน

Page 32: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

32

โครงสรางองคกร

ระยะเวลาการปฏบตงาน

เรมฝกงานตงแต วนท 12 เดอน มกราคม พ.ศ.2558 ถงวนท 30 เดอน เมษายน พ.ศ.2558

โดยปฏบตงาน 16 สปดาห 5 วนตอสปดาห วนละ 8 ชวโมง เวลา 8.30 – 16.30 น.

รายละเอยดเกยวกบงานทปฏบต

ตาแหนงหนาททไดรบมอบหมาย คอ ผชวยเลขานการ นกออกแบบหนงสอ ผประสานงานองคกร

หรอหนวยงานในพนทจงหวดชายแดนภาคใต และผชวยวจยเรองปญหาการทจรตเรองขาวของรฐบาล

มาเลเซย จากการฝกประสบการณวชาชพในองคกร Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia (AMANI

MALAYSIA)โดยมผลการศกษาเรยนร ดงน

o งานออกแบบตางๆ เชนการออกแบบหนงสอ ออกแบบปายไวนล เปนตน

o ทาหนงสอโครงการ โดยการฝกงานครงนไดรบโครงการดแลโดยเฉพาะ 4 โครงการดวยกน

o ตดตอประสานงานกบผสนใจบรจาคทนใหแกเดกกาพรา

o แปลเอกสารและขาวสารทเปนภาษาไทย

ประธาน

รองประธาน

เหรญญก เลขานการ รองเหรญญก รองเลขนการ

คณะกรรมการ คณะกรรมการ คณะกรรม คณะกรรมการ

ทปรกษาอาวโส

Page 33: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

33

o ผชวยวจยเรองปญหาเรองการทจรตขาวของรฐบาลมาเลเซย

o ผชวยดาเนนการโครงการเลยงอาหารฟรใหแกคนไมมทอยอาศยตลอด 4 เดอน

ขนตอนและวธการปฏบตงาน

องคกร AMANI MALASIA เปนองคกรทดาเนนการกจกรรมตางๆโดยผานรปแบบโครงการไดรบ

งานในดาเนนการและตดตามงาน ทงหมด 4 โครงการ ขนแรกตองวางแผนตารางกจกรรมในสอดคลองกบ

ระยะเวลาของโครงการวามความเหมาะสมกนหรอเปลา แลวเรมรางโครงการโดยไดรบการปรกษาจากพ

เลยงแลวดาเนนการออกแบบปายโฆษณาประชาสมพนธและทาการตดตดตอประสานงานผมความเกยวของ

ตางๆเพอทาการขอทน การจดหาทนจะแบงเปน2 สวน คอ ทนสาหรบเดกกาพรา และทนสาหรบการดาเนน

โครงการดานสทธมนษยชนและการพฒนาตางๆ เมอไดรบการตอบรบจากแหลงทนแลวจงทาดาเนน

โครงการตามวตถประสงคทวางไว

ชอและตาแหนงของพนกงานทปรกษา

ชอ Noor Afifaliza Binti Ali

ตาแหนง The Secretary of,Pertubuhan Kebajikan Aman Patani Malaysia (AMANI Malaysia)

โทรศพทสวนตว : +6019-5454924

Email : [email protected]

สรปผลการปฎบตงาน

ขาพเจาไดฝกปฏบตงานสหกจศกษา ณ Pretubuhan Kebajikan Aman Patani (AMANI

MALAYSIA) ซงเรมตงแตวนท 12 มกราคม พ.ศ. 2558 ถงวนท 30 มนาคม พ.ศ. 2558 โดยปฏบตงาน 16

สปดาห 5 วนตอสปดาห ตาแหนงหนาททไดรบมอบหมาย คอ คอ ผชวยเลขานการ นกออกแบบ

หนงสอ ผประสานงานองคกรหรอหนวยงานในพนทจงหวดชายแดนภาคใต และผชวยวจยเรองปญหาการ

ทจรตเรองขาวของรฐบาลมาเลเซย จากการฝกประสบการณวชาชพในองคกร Pertubuhan Kebajikan Aman

Patani Malaysia (AMANI MALAYSIA) ทาใหเขาการทางานขององคกรภาคประชาสงคมมากยงขน และ

คาดวาจะสามารถนามาใชประโยชนกบตวเองแลวหนวยงานในพนทได

Page 34: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

34

ประโยชนทไดรบจากการปฏบตงาน

ประโยชนตอตนเอง

1. ไดเรยนร และเขาใจในระบบการทางานของหนอยงานภาคประชาสงคมมากยงขน อาทเชน มความเขาใจ

ในเรองของระบบทางานภายในองคกรและตางองคกร และการตดตอประสานงานหรอการทางานรวมกน

ของภาคประชาสงคม

2.ไดรบประสบการณจรงจากการทางานฝกสหกจศกษา

3.ไดเรยนรและเขาใจถงการดาเนนชวตจรงในการทางาน ทาใหเราสามารถพฒนาศกยภาพความเปนอยใหม

มมมองและทศนคตทดขน และพรอมทจะทางานจรงในอนาคตอนใกลไดอยางมศกยภาพและประสทธภาพ

สงสด

4. เกดการพฒนาตนเอง การทางานรวมกบผอนเปนหมคณะ มความรบผดชอบการจดการ และความ

มนใจในตนเองมากขน และเกดทกษะการสอสาร

5. ไดรบขอมลทเปนประโยชนเพอนามาจดทาเปนรายงานทางวชาการ

6. ทราบถงปญหาและแนวทางการแกไขปญหาของหนวยงานขณะปฏบตงานอยางมระบบและแบบแผน

ประโยชนตอ AMANI MALAYSIA

1.สามารถชวยแบงเบาภาระหนาทองคกรได

2.การตดตอประสารงานกบองคภาคประชาสงคมในพนทจงชายแดนภาคใตอาจจะใชภาษาทแตกตางการ

บางครงตองอธบายในหนวยการดงกลาวเขาใจเพอการมสวนรวม เลยไดทาหนาทเปนสอกลางลามแปลท

ชวยใหองคกรภาคประชาสงคมในพนทและชาวบานสามมารถสอสารใหเขาใจมากยงขน

3.ทาให AMANI MALAYSIA ไดขยายเครอขายและสรางความสมพนธกบองคกรไดหลากหลายยงขน

Page 35: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

35

ประโยชนตอมหาวทยาลย

1.เปนการสรางภาพลกษณทดดานการสงเสรมการศกษาและพฒนาคณภาพบณฑตเพอเตรยมพรอมเขาส

ประชาคมอาเซยน

2.มหาวทยาลยไดรบขอมลยอนกลบ เพอนามากาหนดหรอพฒนาหลกสตรการเรยน การสอนใหมความ

ทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

3. เปนการเพมศกยภาพของอาจารยและเพมประสบการณในภาคปฏบตและสามารถนาปญหาทเกดขนจรง

มาประยกตใหเปนปญหาหรอประเดนศกษาในหองเรยนได

ประสบการณทประทบใจ/ประสบการณพเศษ

สาหรบในเรองประสบการณทประทบใจมหลากหลายเรองดวยกน เนองจากเปนคนแรกทไดเขารบ

ฝกสหกจทหนวยงานดงกลาวทาใหการตอนรบจากหนอยงานไดเปนอยางด พทหนอยงานทางานหลายองค

ตางกตองการดงใหไปเรยนรองคกรของตวเองอกดวยและองคกรตางๆนนสอดคลองกบสาขาวชาทไดศกษา

จงทาใหเกดแรงบนดาลใจทจะกลบมาประยกตใชในพนททมความคลายคลงกนและสามารถออกทา

กจกรรมอยตลอดเวลาและการเปนผชวยวจยเรองปญหาการทจรตขาวของรฐบาลมาเลเซยทาใหเขาการ

ทางานของเอนจโอทอยในพนทและเอนจโอทเอนจโอทอยทศนยกลางวามการทางานอยางไร

ปญหาและขอเสนอแนะ

สถานประกอบการ

ปญหา อปสรรคจากวธการทางาน /กระบวนการทางาน ของงานตางๆทขาพเจาปฏบตและ

รบผดชอบ สรปไดดงน

ปญหาดานอปกรณคอมพวเตอร เนองจากมเครองคอมพวเตอรเพยง 1 เครอง

ไมเพยงพอ จงทาใหทางานไดชา

อปกรณทางานไมคอยมประสทธภาพ ซงทาใหการทางานเกดความลาชา ตวอยาง

เชน เครองถายเอกสารเสย คอมพวเตอรรนเกา

ระบบอนเตอรเนต เพราะทสานกงานททางานอยไมไดตดต งอนเตอรเนตจง

จาเปนตองสมครอนเตอรเอง

Page 36: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

36

มหาวทยาลย

1.ปญหาการทาวซาไปตางประเทศทความขดของเนองจากเจาหนาทดานไมเขาใจฝกงานระหวาง

ประเทศเปนอยางไร

2.ปญหาความเขาใจเกยวกบสหกจศกษา

ตอตนเอง

1.ปญหาในการวางตว

2.ขาดการตดสนเดดขาดในบางเรอง

ขอเสนอแนะ

หากมรนถดไปจะไปฝกสหกจตางประเทศมหาลยและหนอยงานทเกยวของจาเปนตองทาหนงสอ

การทาวซาและดาเนนการทาความเขาใจกบเจาหนาทดานใหเรยบรอย

Page 37: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

37

บรรณานกรม

การเสรมสรางความเขมแขงของประชาสงคมไทย” (บทสรปสาหรบผบรหาร) สนบสนนโดย

สถาบนวจยสงแวดลอมไทย (ม.ป.ป.)

โครงการวจยเรอง “มาตรการกฎหมายในการเสรมสรางความเขมแขงของประชา สงคมไทย”

(บทสรปสาหรบผบรหาร) สนบสนนโดยสถาบนวจยสงแวดลอม

ไทย (ม.ป.ป.)

จามร เชยงทอง. ววฒนาการของประชาสงคมในสงคมไทย สถาบนวจยเพอการพฒนา

ประเทศ ไทย (TDRI), 2543

ชชย ศภวงศ ยวด คาดการณไกล บรรณาธการ. ประชาสงคม : ทรรศนะนกคดในสงคมไทย

/ประเวศ วะส ... [และคนอน ๆ ; กรงเทพฯ : มตชน, 2541

พษณ เสงยมพงษ “ประชาสงคมทามกลางภาครฐและภาคเอชน : การปฏสมพนธและบทบาทใน

กระบวนการนโยบายสาธารณะไทย” เอกสารประกอบการประชมทาง

วชาการเนองในครบวาระ 50 ป คณะรฐศาสตร จฬาฯ ซงจดขนในวนท 14 และ 17-20

ส.ค. 2541 ณ ศนยการประชมแหงชาตสรกต และ ณ อาคารประชาธปก-ราไพพรรณ จฬาฯ

ไพบลย วฒนศรธรรม. ประชาคมตาบล กรงเทพฯ : สถาบนชมชนทองถนพฒนา, 2540

ยทธนา วรณปตกลและสพตา เรงจต สานกพลเมอง กรงเทพมหานคร : มลนธการเรยนรและ พฒนาประชา

สงคม, 2542.

ธเนศ อาภรณสวรรณ . ประชาสงคม : พฒนาการและนยยะแหงอนาคต [จลสาร] กรงเทพฯ :

สถาบนชมชนทองถนพฒนา, 2540

Page 38: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

38

ภาคผนวก

Page 39: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

39

Page 40: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

40

Page 41: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

41

Page 42: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

42

Page 43: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

43

Page 44: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

44

Page 45: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

45

Page 46: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

46

Page 47: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

47

Page 48: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

48

Page 49: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

49

Page 50: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

50

Page 51: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

51

Page 52: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

52

Page 53: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

53

Page 54: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

54

Page 55: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

55

Page 56: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

56

Page 57: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

57

Page 58: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

58

Page 59: บทที่ 1intra.polsci.pn.psu.ac.th/edu_sha/filesha/03-06-2015_14... · 2015-06-03 · บทที่1 บทนํา. 1.1 ... การให้ความช่วยเหลือเด็กก

59