94

บทท 2

วธด าเนนการวจย การวจยในครงนเปนการวจยในเรองบทบาทดานศาสนา การศกษาและการบรหารของ

อหมามในจงหวดนราธวาส ใชวธการวจยในเชงปรมาณ (Quantitative research) และในเชงคณภาพ (Qualitative research) โดยอาศยขอมลจากการวจยเชงส ารวจ (Survey research) โดยใชแบบสอบถาม (Questionnaire) และแบบสมภาษณกงโครงสราง (Semi-structured interview) ในการเกบขอมล ซงในบทนเปนการน าเสนอวธการการวจย ซงมดงตอไปน

1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการวจย 3. การสรางเครองในการวจย 4. การเกบรวบรวมขอมล 5. การวเคราะหขอมล 6. สถตทใชในการวจย ซงมวธการวจยดงกลาวจะมรายละเอยดดงตอไปน

1.ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร ประชากรทใชในการวจย คอ อหมามตามพระราชบญญตการบรหารองคกรศาสนาอสลาม

พ.ศ. 2540 ทอยในพนทจงหวดนราธวาส ดวยมจ านวน 626 คน จาก 13 อ าเภอ กลมตวอยาง 1. การก าหนดกลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงนคอ อหมามในจงหวดนราธวาส ดวยการก าหนดขนาด

ของกลมตวอยางโดยใชสตรของ Yamane มการค านวณขนาดของกลมตวอยางดวยความเชอมน 95 เปอรเซนต 05.0 มผลดงตอไปน สตรของ Yamane n =

21 Ne

N

เมอ n = ขนาดของกลมตวอยาง N = จ านวนหนวยประชากร

95

e = ความคลาดเคลอนทยอมรบได สามารถจะแทนคาสตร ไดดงน n =

05.6261

626

= 565.2

626

= 244.05

ดงนน ขนาดของกลมตวอยางม 245 คน 2. เมอไดขนาดของกลมตวอยางแลว ผวจยจะท าการสมตวอยาง 2 ครง ดงตอไปน

2.1เปนการสมแบบเชงชนตามอตราสวน (Proportional stratified sampling) โดยเปรยบเทยบกบจ านวนประชากรในจงหวดนราธวาส ม 13 อ าเภอ ซงสามารถจ าแนกตามตารางดงตอไปน ใชสตรของการสมแบบเชงชนตามอตราสวน (ดนย ไชยโยธาและสวทย จ าปา , 2549 :

33) มสตรดงน

= ขนาดของกลมตวอยาง = ประชากรแตละกลม = ประชากรทงหมด

อ าเภอ จ านวนประชากรแตละอ าเภอ

การค านวณหาอตราสวน

ขนตามอตราสวน กลมตวอยาง

เมอง 68 626

68245 26.61 27

ระแงะ 85 626

85245 33.26 33

ยงอ 49 626

49245 19.17 19

ศรสาคร 44 626

44245 17.22 17

รอเสาะ 78 626

78245 30.52 31

บาเจาะ 49 626

49245 19.17 19

สไหงปาด 44 626

44245 17.22 17

สไหงโกลก 30 626

30245 11.74 12

สครน 24 626

24245 9.39 9

96

แวง 50 626

50245 19.56 20

ตากใบ 35 626

35245 13.69 14

จะแนะ 37 626

37245 14.48 14

เจาะไอรอง 33 626

33245 12.91 13

รวม 626 - 244.86 245 ภาพประกอบท 3 การจ าแนกกลมตวอยางตามแบบการสมเชงชนตามอตราสวน

2.2 ใชวธการสมดวยการหยบฉลากแบบไมใสคน 3. ในกรณของกลมตวอยางในเชงคณภาพผวจยไดใชวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive

Sampling) ทเปนอหมามในจงหวดนราธวาสโดยเลอกอหมามทมคณสมบตในดานอาชพ อาย และประวตการศกษาทหลากหลายและเปนผทเตมใจใหขอมลซงมจ านวน 4 คน 2.เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยในครงนเปนแบบสอบถาม (Questionnaire) และแบบสมภาษณกง

โครงสราง (Semi-structured interview) ส าหรบอหมามในจงหวดนราธวาส ซงมแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทงหมด 3 ตอน มดงตอไปน

1. แบบสอบถาม (Questionnaire) ตอนท 1 เปนแบบสอบถามทเกยวกบขอมลทวไปทลกษณะค าถามแบบส ารวจรายการ

(Checklist) โดยใหเลอกตอบแบบสอบถามตามความเปนจรงของอหมาม มจ านวน 7 ขอ ตอนท 2 เปนแบบสอบถามทเกยวกบบทบาทของอหมามในการพฒนาชมชน ซงสามารถ

แบงออกเปน 3 ดาน ไดดงตอไปน 1. บทบาทในดานศาสนา มจ านวน 15 ขอ 2. บทบาทในดานการศกษา มจ านวน 15 ขอ 3. บทบาทในดานการบรหาร มจ านวน 15 ขอ

97

มลกษณะค าถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) โดยม 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด

มากทสด หมายถง มบทบาทมากทสด มคาเทากบ 5 มาก หมายถง มบทบาทมาก มคาเทากบ 4 ปานกลาง หมายถง มบทบาทปานกลาง มคาเทากบ 3 นอย หมายถง มบทบาทนอย มคาเทากบ 2

นอยทสด หมายถง มบทบาทนอยทสด มคาเทากบ 1 ตอนท 3 เปนแบบสอบถามทเกยวกบปญหา และแนวทางในการแกไข มจ านวน 2 ขอ

2. แบบสมภาษณกงโครงสราง (Semi-structured interview) ตอนท 1 เปนแบบสมภาษณกงโครงสรางทเกยวกบขอมลทวไปของอหมาม มจ านวน 7 ขอ

ตอนท 2 เปนแบบสมภาษณกงโครงสรางทเกยวกบบทบาทของอหมามในการพฒนาชมชน ซงสามารถแบงออกเปน 3 ดาน ไดดงตอไปน

1. บทบาทในดานศาสนา มจ านวน 12 ขอ 2. บทบาทในดานการศกษา มจ านวน 11 ขอ 3. บทบาทในดานการบรหาร มจ านวน 12 ขอ

ตอนท 3 เปนแบบสมภาษณกงโครงสรางทเกยวกบปญหา และแนวทางในการแกไข มจ านวน 2 ขอ 3.การสรางเครองมอในการวจย

การสรางเครองมอในการวจยในครงนซงเปนแบบสอบถามและแบบสมภาษณกง

โครงสราง เรองบทบาทดานศาสนา การศกษาและการบรหารของอหมามในจงหวดนราธวาส ซงมขนตอนในการสรางเครองมอในการวจย ดงตอไปน

1. ศกษาคนควาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบเรอง บทบาทของผน าศาสนาอสลามในการพฒนาชมชนเพอเปนแนวทางในการสรางโครงสรางในการท าแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง

2. ศกษารปแบบและวธการสรางแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง จากเอกสารและงานวจยทเกยวของกบหวขอในการวจยในครงน

98

3. สรางแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง เกยวกบบทบาทอหมามในการพฒนาชมชน ซงใหมเนอหาทครอบคลมในดานบทบาทของอหมาม ซงม 3 ตอน ดงตอไปน

3.1 เปนแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทเกยวกบขอมลทวไปของอหมาม

3.2 เปนแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทเกยวกบบทบาทของอหมามในการพฒนาชมชน ซงสามารถแบงออกเปน 3 ดาน ไดดงตอไปน

3.2.1 บทบาทในดานศาสนา 3.2.2 บทบาทในดานการศกษา 3.2.3 บทบาทในดานการบรหาร

3.3 เปนแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทเกยวกบปญหา และแนวทางในการแกไข 4. น าแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทจดท าเสรจเรยบรอยแลวน าเสนอ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ 5. น าแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ใหกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

เพอใหมการตรวจสอบและพจารณาแลวมาปรบปรงแกไขตามทอาจารยทปรกษาวทยานพนธทเสนอแนะไว

6. น าแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ใหกบผเชยวชาญจ านวน 5 คน เพอตรวจสอบความถกตองและความสมบรณของแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง เพอปรบปรงแกไขตอไป โดยการหาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสรางในการวจย โดยการใชสตร (Index of Congruence) IOC (ชศร วงศรตนะ, 2549 : 73) ซงเลอกเฉพาะขอค าถามทมคา IOC ตงแต 0.5 ขนไป

7. น าแบบสอบถามไปทดลองกบอหมามในจงหวดนราธวาส ทไมไดก าหนดเปนกลมตวอยางเปนจ านวน 30 คน โดยการหาคาสมประสทธแอลฟา (Alpha-Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) (สรชย พศาลบตรและคณะ, 2552 : 195-196) ซงมคาสมประสทธแอลฟาเทากบ .920 เพอเปนการปรบปรงแกไขตอไป

8. น าแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ทปรบปรงแกไขทเปนฉบบสมบรณแลวไปเกบขอมลกบกลมตวอยางทไดก าหนดไวแลว

99

4.การเกบรวบรวมขอมล ในการเกบรวบรวมขอมลในการวจยในครงน ไดมขนตอนดงไปน 1. ขอหนงสอการแนะน าตวผวจย เพอเปนการอนญาตในการเกบรวบรวมขอมลการวจย

จากภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน เพอสงถงคณะกรรมการอสลามประจ าจงหวดนราธวาสและสงถงอหมามทเปนกลมตวอยางเพอขอความรวมมอในการวจยครงน

2. ผวจยไดท าการเกบรวบรวมขอมลจากอหมามทเปนกลมตวอยางในจงหวดนราธวาส ดวยตวของผวจยเอง

3. น าขอมลจากทไดท าการเกบรวบรวมขอมลมาท าการวเคราะหขอมลตอไป

5.การวเคราะหขอมล ผวจยไดน าขอมลทไดรวบรวมจากกลมตวอยางมาประมวลและวเคราะหขอมลโดย

โปรแกรมแกรมส าเรจรปทางสถตโดยการด าเนนการตามขนตอน ดงตอไปน 1. ขอมลทเกยวกบขอมลทวไปของอหมาม วเคราะหขอมล โดยหาคาความถ และหาคารอย

ละ 2. ขอมลทเกยวกบบทบาทของอหมามในการพฒนาชมชน วเคราะหขอมล โดยหาคาเฉลย

คารอยละ และคาเบยงเบนมาตรฐาน 3. ขอมลทเกยวกบการเปรยบเทยบบทบาทของอหมามในการพฒนาชมชน วเคราะหขอมล

โดยหาคา F-test และคา t-test 4. ขอมลทเกยวกบปญหา และแนวทางในการแกไขปญหาในการพฒนาชมชน วเคราะห

เนอหาและหาคาความถ 5. ขอมลจากการสมภาษณเชงลกใชวธการบนทกมลดวยการบนทกเทปและถอดเทปอยางละเอยดและจากวเคราะหเนอหาตามประเดนบทบาทของอหมาม

100

6.สถตทใชในการวจย

การวจยในครงนผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลทไดจากแบบสอบถามและแบบสมภาษณกงโครงสราง ดวยผวจยไดใชคาสถต ดงตอไปน

1.สถตในการวดคณภาพของเครองมอการวจย 1.1 คาดชนความสอดคลองกบแบบสอบถาม (Index of Congruence) โดยใชสตร (ชศร วงศ

รตนะ, 2549 : 73)

∑

เมอ แทน ดชนความสอดคลอง ∑ แทน ผลรวมของความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด แทน จ านวนผเชยวชาญ

1.2 การหาความเชอมน(Reliability) ของแบบสอบถามโดยหาคาสมประสทธแอลฟา (Alpha-Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) (สรชย พศาลบตร, 2552 : 195-196) โดยใชสตร ดงน

( )

[

∑

]

เมอ แทน แทนคาความเชอถอไดของแบบสอบถาม แทน แทนจ านวนค าถามในแบบสอบถาม

แทน แทนความแปรปรวนของคะแนนในแตละค าถาม

แทน แทนความแปรปรวนของคะแนนในทกค าถาม 2. สถตทใชในการวเคราะหขอมลดงตอไปน

2.1 สถตทใชในการวเคราะหในเชงปรมาณมดงน 2.1.1 คารอยละ (Percentage) โดยใชสตร

Percentage ( ) * +

เมอ แทน ความถของรายการนนทงหมด แทน ความถทงทงหมด 2.1.2 คาเฉลย (Arithmetic Mean) โดยใชสตร (ชศร วงศรตนะ, 2549 : 105)

∑

เมอ แทน คาเฉลย

101

∑ แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด แทน จ านวน 2.1.3 คาท (t- test)โดยใชสตร (วรตน ธรรมาภรณ, 2551 : 218)

( ) ( )

√( )

( )

( )

เมอ แทน คาสถตทดสอบท แทน คาเฉลยของกลมตวอยาง แทน คาเฉลยทตงเปนสมสตฐาน แทน สวนเบยงเบนมาตรฐานของกลมตวอยาง แมน ขนาดกลมตวอยาง

2.1.4 คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) ( Standard Deriation) โดยใชสตร (ชศร วงศรตนะ, 2549 : 106)

√ ∑ (∑ )

( )

เมอ แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน

∑ แทน คะแนนแตละตว

(∑ ) แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง

แทน จ านวนผตอบแบบสอบถาม

2.1.5 คาเอฟ(F-test) โดยการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-way ANOVA) ใชสตร (วรตน ธรรมาภรณ, 2552 : 129)

เมอ แทน คาสถตในการแจกแจงแบบเอฟ (F- Distribution) แทน ความแปรปรวนระหวางกลม แทน ความแปรปรวนภายในกลม

102

2.1.6 เมอพบความแตกตางระหวาคาเฉลย ท าการทดสอบความแตกตางของคาเฉลยรายค ดวยวธการ LSD (The Least Significant Difference Method) (วรตน ธรรมาภรณ, 2551 : 259)

( )√ (

)

เมอ ( ) แทน คาวกฤตจากตารางทแบบสองทางท df = N-k แทน ความแปรปรวนภายในกลม , แทน ขนาดของกลมตวอยางทน ามาเปรยบเทยบ 2.2 สถตทใชในการวเคราะหในเชงคณภาพจากใชสถตเชงพรรณนา