๑๗

บทท ๓ การออกแบบกจกรรมเพมเวลาร

กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนการพฒนาคณภาพผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทเนนผเรยนลงมอปฏบต คดวเคราะห ท างานเปนทม เผชญประสบการณตรง เรยนรดวยตนเอง และไดคนพบศกยภาพของตนเอง โดยกจกรรมเพมเวลารเนนเปาหมายการพฒนา 4H ประกอบดวย การพฒนาสมอง (Head) การพฒนาจตใจ (Heart) การพฒนาทกษะการปฏบต (Hand) และการพฒนาสขภาพ (Health) เชอมโยงกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สมรรถนะส าคญของผเรยน 5 ประการ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 8 ประการ พฒนาทกษะการเรยนรส าหรบศตวรรษท 21 และพฒนาทกษะการคดวเคราะหตามแนวการประเมนผลผเรยนนานาชาต (PISA) การจดการเรยนรผสอนควรลดบทบาทจากผใหความร เปนการใหผเรยนไดเรยนรดวยการลงมอปฏบตจรง (Active Learning)

การออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร การออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร ผสอนตองออกแบบกจกรรมใหมความเชอมโยงระหวางกจกรรมลดเวลาเรยนและกจกรรมเพมเวลาร โดยกจกรรมลดเวลาเรยนเปนการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทลดบทบาทผสอนในการบรรยายหรอใหความรเปนการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรดวยการลงมอปฏบตจรง (Active Learning) และกจกรรมเพมเวลารเปนการจดกจกรรมการเรยนร โดยเนนหลก 4H ไดแก กจกรรมพฒนาสมอง (Head) กจกรรมพฒนาจตใจ (Heart) กจกรรมพฒนาทกษะการปฏบต (Hand) และกจกรรมพฒนาสขภาพ (Health) ซงผเรยนจะไดฝกทกษะและเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคทเชอมโยงจากกจกรรมลดเวลาเรยน

กรอบความเชอมโยงระหวางกจกรรมลดเวลาเรยนและกจกรรมเพมเวลาร การออกแบบกจกรรมการเรยนรใหมความเชอมโยงระหวางกจกรรมลดเวลาเรยนและกจกรรมเพม

เวลาร ผสอนสามารถเชอมโยงการจดกจกรรมการเรยนรในชวงลดเวลาเรยน จากตวชวดในแตละรายวชาทมงใหผเรยนเกดทงความร/ความคดรวบยอด (K : Knowledge) ทกษะ/การปฏบต (P : Performance) และคณลกษณะอนพงประสงค สการจดกจกรรมเพมเวลารทใหผเรยนไดปฏบต (Active Learning) ตามความถนดความสนใจจากการไดมสวนรวมในประสบการณทสอดคลองกบชวตจรง อาท พฒนาทกษะการคดขนสงจากการลงมอปฏบต การท างานสามารถพฒนาเปนอาชพหรอเลอกแนวทางการศกษาตอในระดบทสง และเกดคณลกษณะอนพงประสงคทพรอมสการเปนพลเมองทมคณภาพในยคแหงศตวรรษท 21 ทตอยอดเปนการพฒนาตอยอดจากตวชวดทเนนการปฏบตและคณลกษณะอนพงประสงคในกจกรรมลดเวลาเรยน ใหการจดกจกรรมในชวงเพมเวลารมความหมายกบชวตจรงยงขน

ทงน กจกรรมเพมเวลาร ควรมทงกจกรรมทก าหนดใหเรยน ซงเชอมโยงกบตวชวดทตองร และกจกรรมใหเลอกเรยนทผเรยนเลอกไดตามความถนดความสนใจ ซงทงกจกรรมทก าหนดใหเรยน และกจกรรมใหเลอกเรยน มงเนนประเมนดานทกษะ/การปฏบต (Performance) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (Attribute) ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 การด าเนนการตามกรอบในแผนภาพท 2

๑๘

ภาพท 2 กรอบความเชอมโยงระหวางกจกรรมลดเวลาเรยนและเพมเวลาร

กจกรรม

ลด

เวลา

เรยน

กลมสาระการเรยนร

ตวชวด

ตองร ตวชวด

ควรร

K P A

กจกรรมการเรยนร

กจกรรมเพมเวลาร

K

P

A

Knowledge ความรแกน

Performance ทกษะ/การปฏบต Attribute คณลกษณะ

สมรรถนะส ำคญของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค ของผเรยน

กจกรรมทก าหนดใหเรยน กจกรรมเลอก

ตวชวด

ตองร

ตวชวดตองร

ตวชวดควรร

P A A P

Theme / หวขอ

๑๙

แนวทางการออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร การออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร สามารถด าเนนการไดดงน กรณท 1 สถานศกษาทยงไมมหนวยการเรยนรและกจกรรมเพมเวลาร สามารถด าเนนการได 2 รปแบบ คอ รปแบบท 1A เรมตนจากการส ารวจปญหาและความตองการของผเรยน รปแบบท 1B เรมตนจากศกษาวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ดงแผนภาพท 3

แผนภาพท 3 การออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร กรณทสถานศกษาไมมหนวยการเรยนรและ กจกรรมเพมเวลาร

ส ารวจปญหาและความตองการของผเรยน

ก าหนดหวเรอง (Theme)

ศกษาวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

เลอกรปแบบ

ออกแบบกจกรรมการเรยนร ตวชวด : K P A

ออกแบบกจกรรมเพมเวลาร สอดคลองกบ 4H และ

เนนตวชวด : P A

จดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมเพมเวลาร

วดและประเมนผลการเรยนร

วดและประเมนผลการเรยนร

รปแบบท 1A รปแบบท 1B

ศกษาวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

ก าหนดหวเรอง (Theme)

๒๐

กรณท 2 ส าหรบสถานศกษาทมหนวยการเรยนรและกจกรรมเพมเวลารอยแลว สามารถด าเนนการไดดงแผนภาพท 4 แผนภาพท 4 การออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร กรณทสถานศกษามหนวยการเรยนรและ กจกรรมเพมเวลาร หลกการส าคญของการจดกจกรรมเพมเวลาร

การจดกจกรรมเพมเวลาร มรปแบบการจดกจกรรม 2 ลกษณะ ซงขนอยกบธรรมชาตของวชา ไดแก กจกรรมบรณาการ และกจกรรมเฉพาะเรอง โดยมหลกการส าคญของการจดกจกรรม 7 ประการดงน 1. เชอมโยงตวชวด: สอดคลองและเชอมโยงกบมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2. เนนจด 4H: เนนการจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย 4H ไดแก กจกรรมพฒนาสมอง (Head) กจกรรมพฒนาจตใจ (Heart) กจกรรมพฒนาทกษะการปฏบต (Hand) และกจกรรมพฒนาสขภาพ (Health) 3. ผเรยนเปนสข: เรยนรอยางมความสข โดยการใชวธการจดกจกรรมทหลากหลายอยางเหมาะสม ตอบสนองความสนใจ ความถนด ความตองการ และความแตกตางของผเรยน 4. สนกการคดขนสง: เปดโอกาสใหผเรยนไดวางแผน คดวเคราะห คนควา ถกแถลง สรางความคดเชงเหตผล อภปราย สรปความร น าเสนอ จดประกายความคด สรางแรงบนดาลใจ สรางความมงมนเพอแสวงหาความร การแกปญหาและสรางสรรคนวตกรรม

กจกรรมเพมเวลาร

ปรบปรง กจกรรมการเรยนร ตวชวด : K P A

ปรบปรงกจกรรมเพมเวลาร เนนตวชวด : P A

จดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมเพมเวลาร

วดและประเมนผลการเรยนร

วดและประเมนผลการเรยนร

กรณท 2

ทบทวนความสออดคลองกบ มาตรฐานการเรยนรและตวชวด

หนวยการเรยนร

ทบทวนความสอดคลองกบ 4H และมาตรฐานการเรยนรและ

ตวชวด

๒๑

5. มงท างานเปนกลม: จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรรวมกนเปนทม ท างานอยางเปนระบบ แลกเปลยนประสบการณ ชวยเหลอเกอกล มความสามคค และเปนผน าผตามทด 6. ลมลกแหลงเรยนร: ใชแหลงเรยนร ภมปญญา สงแวดลอม และเทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาคณภาพการเรยนร 7. สการประเมน P&A: ประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic Assessment) โดยใชเทคนควธการ ทหลากหลาย เนนการประเมนการปฏบต (P: Performance Assessment) และการประเมนคณลกษณะ (A: Attribute Assessment) แสดงโดยสรปดงแผนภาพท 5

22

เชอมโยงตวชวด

เนนจด 4H

สประเมน P&A เชอมโยงมาตรฐานการเรยนร/

ตวชวดตามหลกสตรฯ

ครอบคลมกจกรรมพฒนาสมอง (Head) พฒนาจตใจ (Heart) พฒนาทกษะการปฏบต

(Hand) และพฒนาสขภาพ (Health)

ลมลกแหลงเรยนร

ผเรยนเปนสข

ประเมนผลตามสภาพจรง เนนการประเมนการปฏบต (Performance)

และคณลกษณะ (Attribute)

ใชแหลงเรยนร ภมปญญา สงแวดลอม และเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอพฒนาคณภาพการเรยนร เรยนรอยางมความสข ตอบสนอง ความสนใจ ความถนด

มงท างานเปนกลม สนกการคดขนสง

เรยนรรวมกนเปนทม ท างานอยางเปนระบบ แลกเปลยนประสบการณ ชวยเหลอเกอกล

มความสามคค และเปนผน าผตามทด

เปดโอกาสใหผเรยนไดวางแผน เกดทกษะความคดขนสง จดประกายความคด สรางความมงมนเพอแสวงหาความร

การแกปญหา และสรางสรรคนวตกรรม

หลกการส าคญ การจดกจกรรม

ลดเวลาเรยน เพมเวลา

๗

ภาพท 5 7 หลกการส าคญของการจดกจกรรมเพมเวลาร

๒๓

ทงนไดแสดงตวอยางการออกแบบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร กรณท 1 สถานศกษาทยงไมมหนวยการเรยนรและกจกรรมเพมเวลาร คอ กจกรรมเรองอาหารจากกลวย โดยใชแผนภาพ Info Graphic ในหนา 29 – 30 นอกนน เปนตวอยางกจกรรมเพมเวลาร ทนาสนใจทสถานศกษาสามารถน าไปพฒนาใหเหมาะสมกบบรบท ไดแก กระปกออกสนสรางสรรค ส านกความเปนไทย และผกตบชวากบสงแวดลอม โดยน าเสนอเปนแผนภาพ Info Graphic ในหนา 31 – 33 ส าหรบตวอยางกจกรรมเพมเวลารทมรายละเอยดของกจกรรมอยในภาคผนวก

๒๔

HEAD HEART

HAND HEALTH

ตวอยางการออกแบบกจกรรมการเรยนรและกจกรรมเพมเวลาร โดยใชรปแบบ 1A

สงคมศกษา

กจกรรม

ลด

เวลา

เรยน

หนวยการเรยนร

“เศรษฐกจชมชน”

ตองร ควรร

ส 3.1 ป.5/๑

ส 3.1 ป.5/๒

ส 3.1 ป.5/๓

การงานอาชพฯ

ตองร ควรร

ง 1.1 ป.5/2

ง 3.1 ป.5/2

ง 4.1 ป.5/1

ง 4.1 ป.5/2

คณตศาสตร

ตองร ควรร

ค 2.1 ป.5/1

K

ประยกต

ง 3.1 ป.5/1

K P A

ใชทกษะ ประณต ความคดสรางสรรค

P

คนหา รวบรวม

ขอม,

P

สรางงาน

ส ารวจ

บอกความสมพนธ

กจกรรมเพมเวลาร

กจกรรมใหเลอกเรยน

P

ท ากจกรรม

สมรรถนะส ำคญ ของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

อาหารจากกลวย

ตองร ควรร

P A ประณต ท ากจกรรม, สรางงาน, ใชทกษะ, คนหา รวบรวม

K

K

หาความ

แตกตาง

การสอสาร มงมนในการท างาน

มจตสาธารณะ

๒๕

อาหารจากกลวย

ว 3.1 ป.5/2 สบคนขอมลและอภปรายการน าวสดไปใช

ในชวตประจ าวน

ง 1.1 ป.5/2 ใชทกษะการจดการในการท ำงำนอยำงเปน

ระบบ ประณตและมความคดสรางสรรค

ส 3.1 ป.5/2 ประยกตใชแนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ในการท ากจกรรมตางๆ ในครอบครว โรงเรยน และชมชน

ง 3.1 ป.5/2 สรางงานเอกสารเพอใชประโยชนใน

ชวตประจ าวนดวยความรบผดชอบ

ง 1.1 ป.5/2 ใชทกษะการจดการในการท างาน

อยางเปนระบบ ประณตและมความคด

สรางสรรค

ง 3.1 ป.5/1 คนหา รวบรวมขอมลทสนใจ และ

เปนประโยชนจากแหลงขอมลตางๆ ทเชอถอได

ตรงตามวตถประสงค

ง 3.1 ป.5/2 สรางงานเอกสารเพอใชประโยชน

ในชวตประจ าวนดวยความรบผดชอบ

พ 3.1 ป.5/2 เลมเกมน าไปสกฬาทเลอกและ

กจกรรมการเคลอนไหวแบบผลด

อาหารจากกลวย

26

อาหารจากกลวย HAND

HEALTH

HEAD

การคดวเคราะห

วางแผนธรกจ

HEART ความรบผดชอบ ความสามคค มน าใจ ขยน อดทน เออเฟอเผอแผ มเจตคตทดตอการท างาน

ทกษะการท างาน

สรางเสรมสขภาวะ

สมรรถนะส าคญ

การสอสาร คณลกษณะ

มงมนในการท างาน

มจตสาธารณะ

ท ำงำนเปนขนเปนตอน วำงแผนอยำงเปนระบบ และประเมนผลกำรท ำงำนเพอกำรพฒนำงำน

ส 3.1 ป.5/2 ง 1.1 ป.5/2 ง 3.1 ป.5/1 ง 3.1 ป.5/2 ว 3.1 ป.5/2 พ 3.1 ป.5/2

1 2

3 4

5

6 7 8

9

10 11

คนหาและรวบรวมขอมล

น าเสนอขอมล

สรปขอมล

ก าหนดภาระงาน

วเคราะหงาน

วางแผนในการท างาน วางแผนจ าหนาย

ปฏบตงานตาม

แผน

จ าหนายผลผลต

ประเมนผลการท างาน

จดท ารายงาน

คนหาและรวบรวมการท า อาหารจากลวยในทองถน

เสนอขอมลการท าอาหาร จากกลวยในทองถนและ

แลกเปลยนเรยนร

ค านวณตนทน ก าไร ก าหนดราคาขาย และกลยทธในการขาย

เพอสรางแรงจงใจลกคา

สรปขอมลการท าอาหารจากกลวยในทองถนและแลกเปลยนเรยนร

เลอกอาหารทสนใจฝกปฏบต ศกษาวธท าอาหารจากกลวยจากสอตางๆ

หรอจากผร

วสดทตองใช เครองมอ อปกรณ และขนตอน

แบงหนาท ค านวณตนทน ประเมนเมนความเปนไปไดของแผน ท างานตามล าดบขนตอนท

วางแผนไว ฝกลกษณะนสยการท างานทด

จ าหนายผลผลต

ตามทวางแผนไว

ประเมนผลการขาย ก าไร ขาดทน ผลส าเรจของงาน ปญหา อปสรรค วเคราะหขอด ขอเสย และขอคดในการพฒนางานโอกาสตอไป

จดท ารายงานการปฏบตงานโดยบรณาการความรและประสบการณ น าเทคโนโลยมาใช

ในการท าเอกสารรายงาน สอการเรยนร: ตวอยางอาหารจากกลวย, อปกรณการสบคนขอมล, วสดอปกรณทใชท าอาหาร

P

A

27

ออมสนสรำงสรรค พฒนาทกษะการคด การสอสาร การแกปญหา ความคดสรางสรรค

ตระหนกถงความอดออม และน าทรพยากรกลบมาใชใหม

HEAD

คดวเคราะห การสอสาร การแกปญหา

HEART

ประหยด อดออม

HAND

การออกแบบผลตภณฑ การน าเสนอผลงาน

คณลกษณะ มวนย

มงมนในการท างาน

นการท างาน

อยอยางพอเพยง

สมรรถนะส าคญ การคด การสอสาร การแกปญหา

สงคม ศาสนา

และ

วฒนธรรม

ศลปะ

การงาน

อาชพและ

เทคโนโลย

ส ๓.๑ ป.๑/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๔ ส ๓.๑ ป.๓/๒ ส ๓.๑ ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๕/๒ ส ๓.๑ ป.๖/๓ ศ ๑.๑ ป.๑/๓ ศ ๑.๑ ป.๒/๔ ศ ๑.๑ ป.๓/๗ ศ ๑.๑ ป.๔/๕ ศ ๑.๑ ป.๕/๒ ศ ๑.๑ ป.๖/๒ ง ๑.๑ ป.๑/๒ ง ๑.๑ ป.๒/๒ ง ๑.๑ ป.๓/๒ ง ๑.๑ ป.๔/๒ ง ๑.๑ ป.๕/๒ ง ๑.๑ ป.๖/๒

กจกรรมท 1

1. ผเรยนคดหาวธรวมเงนใหไดคาเงนจ านวนตางๆ ตามทสถานการณปญหาก าหนด โดยผสอนใหประเภทเงนกบผเรยนอยางหลากหลาย 2. ผเรยนเลนเกม “รวมเงน” 3. สนทนาถงคาใชจายในแตละวนจนสรปเปน รายรบ รายจาย และการออมของผเรยน

กจกรรมท 2 1. ผเรยนศกษาความเปนมาและขอดของการใชประปกออกสน 2. ผเรยนวางแผนการท ากระปกออกสน จาก 4 ประเดน คอ การออกแบบ

วสด ขนตอน และการตกแตง 3. ผเรยนปรบแผน จากการประเมนปญหาอปสรรค ความไมสอดคลองกน

ระหวางแผน และการท างานจรง 4. น าเสนอผลงานการออกแบบ และผเรยนรวมกนคดเลอกผลงานการ

ออกแบบ

1. ทบทวนขนตอนการท ากระปกออมสน ตามแผนในกจกรรมท 2 2. ลงมอสรางชนงาน “กระปกออมสน” ตามแผนทวางไว 3. ตกแตงลวดลาย 4.น าเสนอชนงาน และปญหาและสาเหตของอปสรรคขณะท างาน

กจกรรมท 3

สอการ

เรยนร

- เหรยญและธนบตรประเภทตางๆ

- เพลง “รวมเงน”

- ตวอยางชนงาน “กระปกออมสนไมไผ”

- วสด/อปกรณตางๆ เพอการท า กระปกออมสนจากไมไผ

P A

28

สมรรถนะส าคญ -การสอสาร -การใชเทคโนโลย -การคด -การแกปญหา -ทกษะชวต

ส ำนกไทย ขนตอนสการสรางจตส านกความเปนไทย 5 ก าหนดประเดนศกษา ดวดทศนหรอสออนๆ เกยวกบประวตศาสตรชาตไทยสมยตางๆ ถกแถลงเรองราว เพอก าหนดประเดนการศกษา เลอกประเดนและรวมกนศกษาตามทตนสนใจ สบคนและรวบรวมขอมล ผเรยนใชวธการทางประวตศาสตรและเครองมอทางภมศาสตรสบคนและรวบรวมขอมลตามทสนใจ จากแหลงเรยนรตางๆ วเคราะหและตความขอมล ผเรยนวเคราะหและตความขอมล น าขอมลทไดจากการสบคนรวบรวมไวแลว มาพจารณาโดยใชเหตผลเปนแนวทางในการตความเพอน าไปสการคนพบขอเทจจรงทางประวตศาสตรและภมศาสตร คดเลอกและประเมนขอมล ผเรยนแตละกลมคดเลอกและประเมนขอมลเพอคนหาความเกยวของสมพนธระหวางขอมลกบขอเทจจรงทางประวตศาสตรและภมศาสตรทตองการทราบ

เรยบเรยงและเขยนรายงาน ผเรยนแตละกลมเรยบเรยงรายงาน จากการวเคราะหและการตความขอมล จดนทรรศการน าเสนอดวยการสรางสรรคงานเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ แสดงนาฏศลป หรอละครงายๆ

วเคราะหและ

ตความขอมล

พฤตกรรมการปองกน

และแกไขปญหาสงแวดลอม

ทมตอสขภาพ

ภมใจในชาต ศาสนา กษตรย

รกษาสงแวดลอม

ซอสตย เสยสละ อดทน

และมอดมการณในสงทดงาม ใชวธการทางประวตศาสตรในการสบคน รวบรวม และน าเสนอขอมล ใชเครองมอทางภมศาสตรศกษาขอมลทกษะการท างานเปนทม

Head

Heart

Hand

Health

1

2

4

3

5

คณลกษณะ -รกชาต ศาสน กษตรย

-รกความเปนไทย -มจตสาธารณะ -ซอสตย สจรต -ใฝเรยนร

ส 4.1 ป.6/1, ส 4.1 ป.6/2, ส 5.1 ป.6/1 พ 4.1 ป.6/1 ศ 1.1 ป.6/2 ศ 3.1 ป.6/3

Historical Method

29

ผกตบชวากบสงแวดลอม HAND

HEALTH

HEAD

การใชเครองมอ ทางภมศาสตร

วเคราะหปญหาสงแวดลอม

HEART

จตอาสามสวนรวม กบองคกร หนวยงานในการก าจดวชพช

ออกแบบเครองมอ ในการก าจดผกตบชวา

สขภาพทดจาก การปราศจากมลภาวะ

สมรรถนะส าคญ คดวเคราะหแกปญหา

คณลกษณะ มงมนในการท างาน

มจตสาธารณะ

ท ำงำนเปนขนเปนตอน วำงแผนอยำงเปนระบบ และประเมนผลกำรท ำงำนเพอ กำรพฒนำงำน

ส 5.1 ม.1/1-3, ส.5.1 ม.2/1, ว 6.1 ม.1/6-7, ว 6.1 ม.2/7, ง 1.1 ม.1/1-3, ง 1.1 ม.2/1-3, ง 1.1 ม.3/1-3, ง 2.1 ม.3/2 , ง 3.1 ม.3/4 , ง 1.1 ม.3/3

1 2

3 4

5

6 7

8

9

10

คนหาและรวบรวมขอมล

น าเสนอขอมล

สรปขอมล ก าหนดภาระงาน

วเคราะหงาน

วางแผนในการท างาน

ปฏบตตามแผน

การน าไปใช

ประเมนผลการท างาน

จดท ารายงาน

คนหาและรวบรวมขอมล ตนก าเนดผกตบชวา

ในประเทศไทย

น าเสนอขอมลตนก าเนดผกตบชวาในประเทศไทย

การสรางเครองมอก าจดผกตบชวา

สรปขอมลพนทในประเทศไทย ทมผกตบชวา

วเคราะหผลกระทบของผกตบชวา ทมผลตอสงแวดลอม

แนวทางการก าจดผกตบชวาและ การน าไปใชประโยชน

ศกษาคนควาและออกแบบเครองมอก าจดผกตบชวา การใชประโยชนจากผกตบชวา เชน การท ากาซ

ชวภาพ ปยหมก และผลตภณฑ

การใชประโยชนจากเครองมอ และผกตบชวา

ประเมนผลส าเรจของงาน วเคราะหขอด ขอดอย

จดท ารายงานการปฏบตงานโดยบรณาการความรและประสบการณ น าเทคโนโลยมาใช

ในการท าเอกสารรายงาน

สอการเรยนร: คอมพวเตอร, วสดอปกรณทใชสรางชนงาน

Project-based Learning