รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐานcharoenpanya.com/sites/default/files/node-book/pdf/แผนการสอน... · กลุ่มที่ ๔ ประเด็นหัวข้อ

1

แผนการจดการเรยนรท ๑ หนวยท ๑ (ครงท ๑)

รายวชา ภาษาไทยพนฐาน(รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เวลาเรยนรวม ๓๖ คาบ

ชอหนวย หนวยท ๑ การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย สอนครงท ๑ /๑๘ สาระส าคญ ภาษาเปนตวกลางหรอเครองมอในการรบสารและสงสารทมความส าคญตอมนษย การเรยนรเพอสรางความเขาใจค าและความหมายของภาษาอยางละเอยดลกซง จะชวยสรางความส าเรจใหการตดตอสอสารอยางดยง การรบรความหมายของและความส าคญของการสอสารอปสรรคของการสอสารและวธแกไข ทกษะการฟงจากการรบสาร รวมทงการเขยน เพอสอสาร หรอเพอถายทอดความรสกนกคดหรอขอมลของคนหนงไปสอกคนหนง จงเปนสงทส าคญอยางยง สาระการเรยนร

๑. ความหมายและความส าคญของการสอสาร ๒. องคประกอบของการสอสาร ๓. อปสรรคของการสอสารและวธแกไข ๔. ภาษากบการสอสาร ๕. ทกษะการฟงและการรบสาร ๖. การสอสารโดยการพด ๗. การสอสารโดยการเขยน

ผลการเรยนรทคาดหวง

๑. บอกความหมายของการสอสารไดถกตอง ๒. จ าแนกองคประกอบของการสอสาร ๓. ระบอปสรรคของการสอสารและวธแกไขได ๔. วเคราะหการสอสารโดยการพดและเขยนได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการรบและการสงสารในภาษาไทย

2

สอนครงท ๑/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครกลาวถงกระบวนการเรยนรในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) ๑.๒ ครกลาวถง หนงสอเรยนทใชเปนสอการเรยนการสอน และ กลาวถงวธการเรยนและ การปฏบตกจกรรมในหองเรยน ๑.๓ ครชแจง เรอง การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ โดยแจงถงผลทนกเรยนจะไดรบ คอ เพอใหนกเรยนเปนคนด ๑.๔ ครน าเขาสบทเรยนโดยใชค าถามวา “นกเรยนคดวา การสอสารมความส าคญอยางไร” ๑.๕ นกเรยนและครรวมกนสนทนา เรอง การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนทกคนเปดหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) ๒.๒ ครกลาวถง ความหมายของค าวา “การสอสาร” และ “ความส าคญของการสอสาร” โดยใชหนงสอ เปนสอในการเรยนร

2.3 ครบรรยายตอถงองคประกอบของการสอสาร รวมทงอปสรรคของการสอสารและวธแกไข ๒.๔ นกเรยนรวมกลมกน ๔ กลม รวมกนศกษา ประเดนหวขอตางๆ โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ ดงน กลมท ๑ ประเดนหวขอ ภาษากบการสอสาร กลมท ๒ ประเดนหวขอ ทกษะการฟงและการรบสาร กลมท ๓ ประเดนหวขอ การสอสารโดยการพด กลมท ๔ ประเดนหวขอ การสอสารโดยการเขยน

๒.๕ แตละกลมน าเสนอสงทกลมตนเองเรยนร โดยครใหขอมลเพมเตม ๒.๖ นกเรยนบนทกผลการเรยนร

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยใหนกเรยนแตละกลมสรป สงทกลมตนเองศกษาใหกลมอนฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมประเดนทขาดหาย เพอเตมเตมผลการเรยนร ๓.๓ ครสรปภาพรวมทงหมดในเรอง หนวยท ๑ และ กลาวถงการเรยนในครงตอไป ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ ครสมถามนกเรยนในประเดนหวขอทเรยนร ทง ๔ ประเดนหวขอ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ นกเรยนท าแบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๑

3

๔.๔ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๑

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๑ เรอง การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑ ๒. แบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๑ ๓. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

4

แบบประเมน คณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ

ชอ…………………………………………………..ชน……………………เรมเวลา.......................เสรจเวลา...............

ค าชแจง แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ น ใชประเมนคณลกษณะอนพงประสงคทง ๑๒ ประการ ไดแก

๑. มความรกชาต ศาสน กษตรย ๒. มความซอสตยสจรต

๓. กตญญตอพอแมครอาจารย ๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน ทงทางตรงและทางออม ๕. รกษาวฒนธรรม ประเพณไทย ๖. มศลธรรม รกษาความสตย ๗. เขาใจ เรยนรการเปนประชาธปไตย ๘. มระเบยบ วนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ ๙. มสต รตว รคด รท า ๑๐. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑๑. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจไมยอมแพตออ านาจ ฝายต า ๑๒. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

โดยในแตละคณลกษณะตามแนวคานยม ๑๒ ประการ จะประกอบไปดวยตวชวด และตวชวด แตละตว จะมพฤตกรรมบงช ทจ าแนกตามระดบคะแนน ดงน

๓ หมายถง มคณลกษณะทพงประสงคตามคานยมในระดบ ด ๒ เทากบ มคณลกษณะทพงประสงคตามคานยมในระดบ ปานกลาง ๑ เทากบ มคณลกษณะทพงประสงคตามคานยมในระดบพอใช ๐ เทากบ มคณลกษณะทพงประสงคตามคานยมในระดบ ตองปรบปรง

5

คณลกษณะอนพงประสงคตาม แนวคานยม ๑๒ ประการ และตวชวด

ระดบคณภาพ ๓ ๒ ๑ ๐

๑. รกชาต ศาสน กษตรย ตวชวด เปนพลเมองดของชาต ธ ารงไวซงความเปนไทย มความศรทธายดมน

ปฏบตตนตามหลกของศาสนา และเคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

๒. ซอสตย สจรต ตวชวด ประพฤตตนตรงตามความเปนจรงตอตนเอง และผอนทงทางกาย วาจา ใจ

๓. กตญญตอพอแมครอาจารย ตวชวด เอาใจใส ดแลชวยเหลอภารกจ การงาน ปฏบตตนตามคาสงสอนทถกตอง และเหมาะสม

๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน ทงทางตรง และทางออม ตวชวด ตงใจเพยรพยายาม ในการเรยน และเขารวมกจกรรม แสวงหาความรจาก แหลงเรยนรตางๆทงภายใน และภายนอกโรงเรยนดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม สรปเปนองคความร สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

๕. รกษาวฒนธรรม ประเพณไทย ตวชวด ภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรมไทยและม ความกตญญกตเวทเหนคณคา และใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม และอนรกษ สบทอด ภมปญญาไทย

๖. มศลธรรม รกษาความสตย ตวชวด ปฏบตโดยยดตามกตกา ขอตกลง/กฎ/ระเบยบของโรงเรยน

๗. เขาใจ เรยนรการเปนประชาธปไตย ตวชวด เขารวมกจกรรมเกยวกบประชาธปไตย

๘. มระเบยบ วนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ ตวชวด ตรงตอเวลา ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบ

ของครอบครว โรงเรยนและสงคม

๙. มสต รตว รคด รท า ตวชวด คดด พดด ท าดสภาพเรยบรอย ออนนอมถอมตนรอบคอบเหมาะสมกบวย

๑๐.รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวชวด ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม รวมทงมภมคมกน

ในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข

๑๑. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจไมยอมแพตออ านาจ ฝายต า ตวชวด รกษาสขภาพรายกายตามสขอนามย ไมเกยวของกบอบายมข

๑๒. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง ตวชวด มจตอาสา อทศตนเพอประโยชนตอสงคม และสวนรวม ท าประโยชนแกผอน

6

คะแนนทได คะแนนรวม

เกณฑ ผานตวชวด ๒๘-๓๖ เทากบ ด ๑๙-๒๗ เทากบ ปานกลาง ๑๐-๑๘ เทากบ พอใช ๐-๙ เทากบ ตองปรบปรง

ผประเมน.............................................. (...............................................................)

ระดบคะแนนทได

1

แผนการจดการเรยนรท ๒ หนวยท ๑ (ครงท ๒)


ชอหนวย หนวยท ๑ การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย สอนครงท ๒ /๑๘ สาระส าคญ ภาษาเปนตวกลางหรอเครองมอในการรบสารและสงสารทมความส าคญตอมนษย การเรยนรเพอสรางความเขาใจค าและความหมายของภาษาอยางละเอยดลกซง จะชวยสรางความส าเรจใหการตดตอสอสารอยางดยง การรบรความหมายของและความส าคญของการสอสารอปสรรคของการสอสารและวธแกไข ทกษะการฟงจากการรบสาร รวมทงการเขยน เพอสอสาร หรอเพอถายทอดความรสกนกคดหรอขอมลของคนหนงไปสอกคนหนง จงเปนสงทส าคญอยางยง สาระการเรยนร

1. ความหมายและความส าคญของการสอสาร 2. องคประกอบของการสอสาร 3. อปสรรคของการสอสารและวธแกไข 4. ภาษากบการสอสาร 5. ทกษะการฟงและการรบสาร 6. การสอสารโดยการพด 7. การสอสารโดยการเขยน


1. บอกความหมายของการสอสารไดถกตอง 2. จ าแนกองคประกอบของการสอสาร 3. ระบอปสรรคของการสอสารและวธแกไขได 4. วเคราะหการสอสารโดยการพดและเขยนได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการรบและการสงสารในภาษาไทย

2

สอนครงท #/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบฝกหดในครงทแลว ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทยท นกเรยนแตละกลมไดรวมกนศกษา ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครกลาวถง ประเดนทใหนกเรยนแตละกลมศกษา โดยสรปเฉพาะใจความส าคญ ครสรปประเดนหวขอ ภาษากบการสอสาร ครสรปประเดนหวขอ ทกษะการฟงและการรบสาร ครสรปประเดนหวขอ การสอสารโดยการพด ครสรปประเดนหวขอ การสอสารโดยการเขยน

๒.๓ นกเรยนบนทกผลการเรยนร 2.4 นกเรยนทกกลมปฏบตกจกรรมเสนอแนะทมอบหมายท 1.1 ค าแนะน า

๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองเรอง ความส าคญของการสอสารและเตมขอมลทรวมกนระดมสมอง ลงในชองวางทก าหนด ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

2.5 นกเรยนทกกลมปฏบตกจกรรมเสนอแนะทมอบหมายท 1.๒ ค าแนะน า

วธการด าเนนกจกรรม ๑. แบงผเลนเปนทม ทมละเทาๆกน โดยทใหผเลนยนเปนแถวและใหคดเลอกหวหนาแถว ๑ คน/ทม

๒. จากนนใหหวหนาแตละทมออกมารบกระดาษทใชอานสอสารกนระหวางเพอนในกลม ๓. ครใหสญญาณใหหวหนาทมอานกระดาษเพยงคนเดยวโดยก าหนดเวลา ไมเกน ๑ นาท จากนนครเกบกระดาษทกทม

๔. แลวใหหวหนากระซบบอกขอความทมในกระดาษ ใหเพอนฟง โดยกระซบตอๆ กนไป เรอยๆจนถงคนสดทาย แลวใหสดทายน ามาเขยน หรอ ฟงใหฟงหนาชนเรยน โดยหา ทมทพดใหถกตองทสดเปนผชนะ พรอมน าเสนอผลทไดรบจากกจกรรมน

๓. ขนสรป

3

๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยใหนกเรยนแตละกลมสรป สงทกลมตนเองไดเรยนรในการเรยนครงน ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๑ เรอง การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย

๒. กจกรรมเสนอแนะท ๑.๑ และ ๑.๒ ในหนวยท ๑

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑ ๒. กจกรรมเสนอแนะท ๑.๑ และ ๑.๒ ในหนวยท ๑ ๓. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑ เรอง การรบสารและการสงสารดวยภาษาไทย ๔. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................

4

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน









5



1. รกชาต ศาสน กษตรย ตวชวด เปนพลเมองดของชาต ธ ารงไวซงความเปนไทย มความศรทธายดมน














๑๒. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

6

ตวชวด มจตอาสา อทศตนเพอประโยชนตอสงคม และสวนรวม ท าประโยชนแกผอน คะแนนทได คะแนนรวม


ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๓ หนวยท ๒ (ครงท ๓)


ชอหนวย หนวยท ๒ การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย สอนครงท ๓ /๑๘ สาระส าคญ ถอยค าส านวน สภาษต และค าพงเพย เปนการใชถอยค าภาษาทสละสลวย ไพเราะ เสนาะหเปนภาษาทคนไทยนยมใชมาแตอดตจนถงปจจบน คนไทยเปนคนเจาบทเจากลอน การใชภาษาจงนยมใชถอยค าส านวนภาษาทปะปนกน การใชถอยค าส านวนตาง ๆ ชวยใหการสอสารความหมายชดเจน ไพเราะ และสามารถถายทอดอารมณความรสกตาง ๆ ไดเหมาะสมกบวฒนธรรมความเปนอย ของคนไทย สาระการเรยนร

๑. ความรเกยวกบถอยค า ๒. หลกการใชถอยค าใหตรงตามความหมาย ๓. ส านวน ๔. สภาษตและค าพงเพย ๕. ความแตกตางของส านวนสภาษตและค าพงเพย


๑. บอกขอควรค านงในการใชถอยค าใหมประสทธภาพ ได ๒. ระบหลกการใชถอยค าใหตรงตามความหมายไดถกตอง ๓. อธบายความหมายของส านวน สภาษต และค าพงเพยได ๔. บอกความแตกตางของส านวนสภาษตและค าพงเพยได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย

2

สอนครงท ๓/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาววา “คนไทยเปนคนเจาส าบดส านวน นกเรยนมความคดอยางไร เหนดวยหรอไมเหนดวย เพราะเหตใด” ๑.๔ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครอธบายถง ความรเกยวกบถอยค าในประเดนตาง ๆ เชน การออกเสยง การเขยน การใช ค าตามความหมาย การใชค าตามหลกภาษา เปนตน ๒.๓ ครอธบายถง หลกการใชถอยค าใหตรงกบความหมาย ตลอดจนแนวทางในการใชถอยค า ใหถกตอง ๒.๔ นกเรยนบนทกผลการเรยนร ๒.๕ ครใหนกเรยนจบคเพอเรยนรรวมกน โดยใหนกเรยนทกค เรยนร เรอง

๑. ส านวน ๒. สภาษตและค าพงเพย ๓. ความแตกตางของส านวนสภาษตและค าพงเพย

๒.๖ ครอธบาย เรอง ส านวน สภาษต ค าพงเพย และ ความแตกตางของส านวนสภาษตและ ค าพงเพยอกครงเพอสรางความเขาใจใหกบนกเรยน

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยใหนกเรยนแตละค อาสาสมครทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๒ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๒

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๒

3

เรอง การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๒

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๒ ๓. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)


ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

4









5


















6



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๔ หนวยท ๒ (ครงท ๔)


ชอหนวย หนวยท ๒ การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย สอนครงท ๔ /๑๘ สาระส าคญ ถอยค าส านวน สภาษต และค าพงเพย เปนการใชถอยค าภาษาทสละสลวย ไพเราะ เสนาะหเปนภาษาทคนไทยนยมใชมาแตอดตจนถงปจจบน คนไทยเปนคนเจาบทเจากลอน การใชภาษาจงนยมใชถอยค าส านวนภาษาทปะปนกน การใชถอยค าส านวนตาง ๆ ชวยใหการสอสารความหมายชดเจน ไพเราะ และสามารถถายทอดอารมณความรสกตาง ๆ ไดเหมาะสมกบวฒนธรรมความเปนอย ของคนไทย สาระการเรยนร

๑. ความรเกยวกบถอยค า ๒. หลกการใชถอยค าใหตรงตามความหมาย ๓. ส านวน ๔. สภาษตและค าพงเพย ๕. ความแตกตางของส านวนสภาษตและค าพงเพย


๑. บอกขอควรค านงในการใชถอยค าใหมประสทธภาพ ได ๒. ระบหลกการใชถอยค าใหตรงตามความหมายไดถกตอง ๓. อธบายความหมายของส านวน สภาษต และค าพงเพยได ๔. บอกความแตกตางของส านวนสภาษตและค าพงเพยได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย

2

สอนครงท ๔/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว เกยวกบส านวนสภาษตและค าพงเพย ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๒ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทยอกครง ๒. ขนการสอน ๒.๓ ครทบทวน การออกเสยง การเขยน การใชค าตามความหมาย การใชค าตามหลกภาษาไทย ๒.๓ ครกลาวถง การท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๒ ดงน ค าแนะน ากจกรรมทมอบหมาย ๒.๑ ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองเรอง การใชถอยค า ตามค าชแจงทกประเดน ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ค าชแจง : ใหแตละกลมตอบประเดนทถามใหถกตอง

การใชถอยค าท ๑ สมชาย: พรงนพบกนทหนาวทยาลยฯ ตอน ๒ โมงนะ ราเชน: ตกลง แลวเจอกน วนรงขนสมชายไปรอราเชนทหนาวทยาลยฯ ตอน ๘ โมงเชา จน เลยเวลามา ๙ โมงเชาราเชนกยงไมมา จงโทรไปถาม ราเชน:ตอบสมชายวา กยงไมถงเวลาน ตอนนเพง๙ โมงกวาๆเอง อกหลายชวโมงจะถงบาย ๒ โมง นกเรยนคดวา เหตการณนเปนเพราะอะไร........นกเรยนจะแกไขอยางไร

การใชถอยค าท ๒ จากถอยค าทใหมาน ใหแตละกลมอธบายใหถกตอง ๑. ฉนวา..เราใชกบดกหนดกวากาวดกหน..นะ ๒. พอกบแม ไปธระขางนอก ๓. กบขาววนนอรอยมาก

ค าวากบ แตละขอมความหมายวาอะไร ๔. เสอตวนปรแลวนะ ควรน าไปเยบใหม ๕. หามปดประกาศหาเสยงในเขตปรมณฑล เพราะผดกฎหมาย

ค าวา ปร แตละขอมความหมายวาอะไร

3

ค าแนะน ากจกรรมทมอบหมาย ๒.๒ (๑๐ คะแนน) ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองเรอง ความหมายของส านวนสภาษตและค าพงเพย ตามค าชแจงทกประเดน ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ค าชแจง : ใหแตละกลมตอบประเดนทถามใหถกตอง

ผลทไดจากกจกรรมน.............................................................................................................

๒.๔ ครและนกเรยนกลาวถง ผลทไดจากการท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๒

การใชถอยค าท ๓ ใหนกเรยนหาความหมายของค าพองรปตอไปน ๑. กาน แปลวา................................................................................................. ๒. การ แปลวา................................................................................................. ๓. กานต แปลวา................................................................................................. ๔. กาล แปลวา................................................................................................. ๕. กาญจน แปลวา.................................................................................................

การใชส านวนสภาษตส านวนไทยท ๓ ใหนกเรยนหาความหมายของค าตอไปน ๑. กนน าไมเผอเเลง หมายถง .................................................................. ๒. เขยนเสอใหววกลว หมายถง .................................................................. ๓. ความในอยาน าออก ความนอกอยาน าเขา หมายถง ............................ ๔. เชอดคอไกใหลงด หมายถง ..................................................................

๕. ชวชางช ดชางสงฆ หมายถง ..................................................................

การใชค าพงเพยไทยท ๔ ใหนกเรยนหาความหมายของค าตอไปน ๑. กนบนเรอน ขรดบนหลงคา หมายถง .................................................................. ๒. ชาตคางคกยางหวไมตกไมรส านก หมายถง ............................................................. ๓. ปลาหมอตายเพราะปาก หมายถง .................................................................. ๔. มะกอกสามตะกราปาไมถก หมายถง ..................................................................

๕. ๕. ไมมมลฝอยหมาไมข หมายถง ..................................................................

http://www.เกรดความร.net/%e0%b8%81%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b8%99%e0%b9%89%e0%b8%b3%e0%b9%84%e0%b8%a1%e0%b9%88%e0%b9%80%e0%b8%9c%e0%b8%b7%e0%b9%88%e0%b8%ad%e0%b9%80%e0%b9%80%e0%b8%a5%e0%b9%89%e0%b8%87/

http://www.เกรดความร.net/%e0%b9%80%e0%b8%82%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%99%e0%b9%80%e0%b8%aa%e0%b8%b7%e0%b8%ad%e0%b9%83%e0%b8%ab%e0%b9%89%e0%b8%a7%e0%b8%b1%e0%b8%a7%e0%b8%81%e0%b8%a5%e0%b8%b1%e0%b8%a7/

http://www.เกรดความร.net/%e0%b8%84%e0%b8%a7%e0%b8%b2%e0%b8%a1%e0%b9%83%e0%b8%99%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b9%88%e0%b8%b2%e0%b8%99%e0%b8%b3%e0%b8%ad%e0%b8%ad%e0%b8%81-%e0%b8%84%e0%b8%a7%e0%b8%b2%e0%b8%a1%e0%b8%99%e0%b8%ad%e0%b8%81%e0%b8%ad%e0%b8%a2%e0%b9%88%e0%b8%b2%e0%b8%99%e0%b8%b3%e0%b9%80%e0%b8%82%e0%b9%89%e0%b8%b2/

http://www.เกรดความร.net/%e0%b9%80%e0%b8%8a%e0%b8%b7%e0%b8%ad%e0%b8%94%e0%b8%84%e0%b8%ad%e0%b9%84%e0%b8%81%e0%b9%88%e0%b9%83%e0%b8%ab%e0%b9%89%e0%b8%a5%e0%b8%b4%e0%b8%87%e0%b8%94%e0%b8%b9/

http://www.เกรดความร.net/%e0%b8%8a%e0%b8%b1%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%8a%e0%b9%88%e0%b8%b2%e0%b8%87%e0%b8%8a%e0%b8%b5-%e0%b8%94%e0%b8%b5%e0%b8%8a%e0%b9%88%e0%b8%b2%e0%b8%87%e0%b8%aa%e0%b8%87%e0%b8%86%e0%b9%8c/

4

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๒ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๒

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๒ เรอง การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย ๒. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๒ การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑ ๒. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๒ ๓. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)


ลงชอ...............................................

5

(.............................................) ครผสอน









6


















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๕ หนวยท ๓ (ครงท ๕)


ชอหนวย หนวยท ๓ ระดบภาษาและการใชภาษา สอนครงท ๕ /๑๘ สาระส าคญ ความรเกยวกบระดบภาษาและการใชภาษา ชวยใหสามารถพดและเขยนภาษาไทยไดถกตองเหมาะสมกบสมพนธภาพของบคคล โอกาสและกาลเทศะ เพอใหการสอสารเปนทเขาใจและพอใจทงฝายผสงสารและผรบสารและบงเกดสมฤทธผลตามความมงหมาย สาระการเรยนร

๑. ความหมายของระดบภาษา ๒. การแบงระดบภาษา ๓. ระดบภาษาในค าราชาศพท ๔. ค าราชาศพททควรรในปจจบน ๕. ระดบภาษาพดและภาษาเขยน ๖. ปญหาการใชภาษาทไมถกตอง ๗. ความแตกตางระหวางภาษาพดกบภาษาเขยน

ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. บอกความหมายระกบภาษา ได ๒. วเคราะหการแบงระดบภาษาแตละประเภทได ๓. ระบระดบภาษาในค าราชาศพทได ๔. อานค าราชาศพทไดถกตอง ๕. อธบายความแตกตางระหวางภาษาพดกบภาษาเขยน

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบระดบภาษาและการใชภาษา

2

สอนครงท ๕/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๒ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาววา “ภาษาไทยเปนภาษาทมระดบการใช นกเรยนเหนดวยหรอไม” ๑.๔ ครอธบายเพมเตมวา ค าพดทมความหมายเดยวกน แตระดบการพดไมเหมอนกน จงเปนการแสดงใหเหนระดบการใชภาษา เชน ค าวา “กน” หากเปนราชาศพท ใชค าวา “เสวย” คนสามญใชค าวา “รบประทาน” ระดบทต าลงไปใชค าวา “ แดก หรอ ยด” เปนตน ๑.๔ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ ระดบภาษาและการใชภาษา ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครอธบายถง ความรเกยวกบระดบภาษาและการใชภาษา ตามประเดนหวขอ ดงน

๑. ความหมายของระดบภาษา ๒. การแบงระดบภาษา ๓. ระดบภาษาในค าราชาศพท ๔. ค าราชาศพททควรรในปจจบน ๕. ระดบภาษาพดและภาษาเขยน ๖. ปญหาการใชภาษาทไมถกตอง

๒.๓ ครอธบายพรอมยกตวอยางตาง ๆ เพอสรางความเขาใจใหนกเรยน ๒.๔ นกเรยนบนทกผลการเรยนร

๒.๕ ครและนกเรยน รวมกนกลาวถง ความแตกตางระหวางภาษาพดกบภาษาเขยน ๒.๖ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๓ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๓ ๒.๘ นกเรยนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๓

กจกรรมทมอบหมาย ๓.๑ ๑. ใหผเรยนปฏบตกจกรรมทกคนและทกกจกรรม ๒. รอครสมเพอน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

3

ค าชแจง : จงเขยนประโยคตอไปนตามระดบของภาษาทก าหนด

ระดบภาษาสนทนา ระดบภาษากงทางการ ๑. การท างานสงครของนกเรยนแยมากจรงๆ

๒. กอเกยรตเธอเปนคนซอสตยใครๆกปลมเธอ

๓. นายยงไมแทงเรองลงมา ใหฉนตงแตเมอวานน ๔. นายกนเหลานานหรอยงเสยสขภาพจรง

๕. เยนนรบกลบมากนแกงสมกบกงนะลก ๖. ผสางขาไมกลวเพราะผมนไมหลอกคนในปาชา

๗. ชายนายนนเดนกะปลกกะเปลยมาบนโรงพก

๘. เธอไปตลาดนานจง ๙. งานชนนเมอไหรจะเสรจเสยทนะ

๑๐. อาว...ท าไมไมท าอยางทบอกละ

ผลทไดรบจากกจกรรม....................................................................................................... กจกรรมทมอบหมาย ๓.๒ (๑๐ คะแนน)

๑. ใหผเรยนปฏบตกจกรรมทกคนและทกกจกรรม ๒. หาค าราชาศพทหมวด พระราชพธจากแหลงขอมลบนอนเตอรเนต ๓. รอครสมเพอน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

ค าราชาศพท ค าอาน ค าแปล

๑. พระกลด ๒. พระกปปาสกะสตร

๓. พระจตกาธาน

๔. พระบรมศพ ๕. พระบพโพ

๖. พระมหาพชยราชรถ ๗. พระเสลยงกลบบว

๘. พระอสรยยศ

๙. พระเมรมาศ ๑๐. พระสปตปฎลเศวตฉตร

4

ผลทไดรบจากกจกรรม....................................................................................................... ๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๓ เรอง การใชถอยค าและส านวนในภาษาไทย ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๓ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๓.๑ และ ๓.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๓ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๓.๑ และ ๓.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓

5


ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

6









7


















คะแนนทได

8

คะแนนรวม


ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๖ หนวยท ๔ (ครงท ๖)


ชอหนวย หนวยท ๔ การรบสารจากการฟง การดและการอาน สอนครงท ๖ /๑๘ สาระส าคญ การฟง การด และการอาน เปนการรบสารจากสอตางๆ ทใหความรเกยวกบเนอหา ระดบภาษาและ การใชภาษา โดยชวยใหสามารถพดและเขยนภาษาไทยไดถกตองเหมาะสมกบสาระทน าเสนอผานสอตางๆ รวมทงหลกการอานและพจารณาขาว บทความ สารคดและบนเทงคด และการโฆษณา สาระการเรยนร

๑. ความหมายและความส าคญของการฟงและการด ๒. หลกการฟงและการดทด ๓. การรบสารโดยการฟงและการดจากสอตางๆ ๔. การรบสารโดยการอาน ๕. การเลอกสรรวสดการอาน ๖. หลกการอานและพจารณาขาว

๗. หลกการอานและพจารณาบทความ ๘. หลกการอานและพจารณาสารคดและบนเทงคด ๙. หลกการอานและพจารณาโฆษณา

ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. บอกความหมายการรบสารโดยการฟงและการด ได ๒. วเคราะหหลกการฟงและการดสารทดได ๓. ระบชนดและประเภทของวรรณกรรมได ๔. อธบายการอานประเภทตางได ๕. อธบายการอานและพจารณาสารประเภทตางๆได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการรบสารโดยการฟง การด และการอาน

2

สอนครงท ๖/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครทบทวนกระบวนการเรยนรในครงทแลว เรอง ระดบภาษาและการใชภาษา ๑.๒ ครกลาวถง ผลการเรยนรในครงทแลว ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนา เรอง การรบสารจากการฟง การดและการอาน ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนทกคนใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอการเรยนร ๒.๒ ครกลาวถง ความหมายของการฟงและการดโดยใชหนงสอ เปนสอในการเรยนร ๒.๓ ครบรรยายตอถงความส าคญการฟงและการดสารทด และการรบสารโดยการฟงและ การดจากสอตางๆ ๒.๔ นกเรยนรวมกลมกน ๓ กลม รวมกนศกษา ประเดนหวขอตางๆ โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ ดงน

กลมท ๑ ประเดนหวขอ การรบสารโดยการอานและการเลอกสรรวสดการอาน กลมท ๒ ประเดนหวขอ หลกการอานและพจารณาขาว หลกการอานและพจารณาบทความ กลมท ๓ ประเดนหวขอ หลกการอานและพจารณาสารคดและบนเทงคดและหลกการอาน และพจารณาโฆษณา ๒.๕ แตละกลมน าเสนอสงทกลมตนเองเรยนร โดยครใหขอมลเพมเตม ๒.๖ นกเรยนบนทกผลการเรยนร ๒.๗ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยท ๔ นกเรยนและครรวมกนเฉลย ๒.๘ นกเรยนทกกลมรวมกนท ากจกรรมเสนอแนะ ดงน

กจกรรมทมอบหมาย ๔.๑ ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๓ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองเรอง ความส าคญของการสอสารและเตมขอมลทรวมกนระดมสมอง ลงในชองวางทก าหนด ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

การฟงและการดเปนวธการหาความรอยางหนง อาจเปนการแลกเปลยนทศนคต ในเรองใดเรองหนง ซงเปนการแลกเปลยนความคดเหนกน ท าใหไดความรและเพมความคด เมอเกดขอสงสยแลวมการซกถามกน กจะเกดสตปญญา

๑.

3

กจกรรมทมอบหมาย ๔.๒

ชอกจกรรม “เสยงกระซบเพอการสอสาร” ค าชแจง: ๑. ใหนกเรยนจบคกนตามความสมครใจ ๒. คนหนงเปนคนอานบทความทก าหนดอกคนเปนคนฟง และตอบคนฟงค าถามคนอาน ๓. นกเรยนทงคสลบกนเปนคนอานและสลบกนเปนคนฟง ทงคพรอมน าเสนอ

การรบสารดวยการฟงและการดท าใหเกดความร สรางความคดสรางความเพลดเพลนใจ และเสรมสรางโลกทศนของผรบสารใหกวางไกล ทกลาวมาทงหมดนลวนเปนการพฒนาในสวนของตนเอง เมอผรบสารน าไปปรบใชในชวตประจ าวนและในงานอาชพ กจะเปนการสรางประโยชนใหกบคนรอบขาง หรอหนวยงาน ซงกหมายถงสงคมนนเอง

๒.

บทความท ๑ (ส าหรบคนอาน) วยรนเปนวยชวงตอระหวางวยเดกและวยผใหญเปนชวงระยะเวลาทมการเปลยนแปลง

ทางดานการเจรญเตบโตทางดานรางกาย ลกษณะทบงบอกถงความเปนหนมสาว ขณะเดยวกนพฒนาการทางดานอารมณ สงคมและจตใจกเปลยนแปลงไปดวยแตเปนไปในลกษณะทไมคอยสอดคลองหรอเหมาะสมกบการเปลยนแปลง ดานรางกายทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว ท าใหเกดความสบสน ขาดความเชอมนในตนเอง ขาดความยบยงชงใจ ขาดประสบการณ ท าใหวยรนตดสนใจกระท าหรอมพฤตกรรมทไมเหมาะสมโดยไมไดค านงถงผลเสยทเกดขนตามมาจากการกระท า ของตน และชวงวยรนถอวาเปนชวงระยะเวลาทมปญหาทางดานจตสงคม อารมณและพฤตกรรมเสยงมากกวาชวงอายอนๆ

ในปจจบนนการเจรญเตบโตทางดานรางกาย การเขาสการเปนหนมสาว เรวกวาในอดตทผานมา ขณะทพฒนาการทางดานความคดและการตดสนใจอยางมเหตผลแบบผใหญตองใชเวลา ซงสวนใหญจะอยในวยรนชวงปลาย ( อาย ๑๘-๒๑ ป ) หรอหลงจากน จงจะมการพฒนาการในดานนไดสมบรณมการคดแลการตดสนใจอยางมเหตผลท าใหวยรนถกมองจากภายนอกวาเปนผใหญแตการกระท าหรอการแสดงออกยงเปนแบบเดกๆ อย

4

ส าหรบคนฟง (ตอบ) 1. จากบทความทประเดนหลกทส าคญคออะไร 2. อายของวยรนอายเทาไร 3. ขอมลใดสนบสนนวา พฤตกรรมของวยรนสวนใหญมความกาวราวไรเหตผล 4. สมมตฐานใดทนาจะเปนจรงคออะไร 5. อะไรนาจะเปน ขอสรปในการแกปญหาของวยรนได

ส าหรบคนฟง (ตอบ) ๖. ประเดนหลกทนาจะเปนจรง ของบทความขอใด

บทความท ๒ (ส าหรบคนอาน) วยรนเปนชวงระยะเวลาทไมมนคง มความออนไหวทางดานจตใจและอารมณ

คอนขางมาก จนมผใหวยรนเปนชวงระยะเวลาทเรยกวา Normal Psychosis ถงแมจะมผนผวนหรอ มความผดปกตบางในบางโอกาส แตวยรนสวนใหญกสามารถแกไขปญหาผานพนภาวะวกฤตตางๆ ในระยะวยรนไปไดโดยไมมปญหาใด ๆ

ในการทเราจะใชหลกเกณฑอะไรอยางใดอยางหนงเพยงอยางเดยวในการทจะบอกวาเดกเขาสวยรนแลวนน บางครงกอาจจะไมถกตองเหมาะสมทงหมด ตวอยางเชน เราใชอายเปนตวก าหนด แตในปจจบนกจะเหนวาเดกเขาสวยเจรญพนธเรวกวาเดมโดยเฉพาะเดกผหญงและมพฤตกรรมทางเพศเรวขน จากการศกษานกศกษาชายไทยในสวนกลางและสวนภมภาคพบวาเคยมเพศสมพนธถงรอยละ ๓๓-๖๘.๕ และนกศกษาหญงเคยมเพศสมพนธถงรอยละ ๔.๒-๒๕.๔ หรอใชการเจรญเตบโต การเปลยนแปลงของรางกายเมอเขาวยหนมสาว กคงจะไมถกตองทงหมดเพราะเดกยงมพฒนาทางดานความคด การตดสนใจเปนแบบเดกอย ฉะนนเราควรจะไดใชตวบงชหลายๆ อยาง มาใชประกอบรวมกน ไมวาอายการเจรญเตบโต การเปลยนแปลงของรางกาย เมอเขาวยหนมสาว และพฒนาการทางดานตางๆ เชน อารมณ จตสงคม ฯลฯ กจะท าใหเราเขาใจและประเมนบอกไดวาเขาเขาสวยรนระยะไหนไดเหมาะสมถกตองมากขน เพราะในการใหการดแลและใหค าปรกษาแกเดกวยรนนนถอเปนเรองละเอยดออน ตองมการปรบรปแบบและวธการใหเหมาะสมกบการเจรญเตบโต การพฒนาการในดานตางๆ รวมถงวฒภาวะของวยรนดวย

5

๗. วธการรวบรวมขอมลทเหมาะสมทสดทชวยใหสรปไดวาเดกเขาส วยเจรญพนธเรวกวาเดม คออะไร ๘. น าหนกทแสดงวา นกศกษาชายเขาสวยเจรญพนธ เรวกวา ฝายหญงคออะไร ๙. จากบทความ นกเรยนคดวาขอความใดนาจะเปนขอสรปทเปนไปไดมากทสด ๑๐. ขอสรปใดตอไปนเปนขอสรปวา วยรนเปนชวงระยะเวลาทเรยกวา Normal Psychosis ผลทไดจากกจกรรมน.............................................................................................................

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยใหนกเรยนแตละกลมสรป สงทกลมตนเองศกษาใหกลมอนฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมประเดนทขาดหาย เพอเตมเตมผลการเรยนร ๓.๓ ครสรปภาพรวมทงหมดในเรอง หนวยท ๔ และ กลาวถงการเรยนในครงตอไป ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ ครสมถามนกเรยนในประเดนหวขอทเรยนร ทง ๔ ประเดนหวขอ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๔ ๔.๔ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๔

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๔

๒. แบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๔ ๓. กจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๔ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๔

๑.

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑

๒. แบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๔ ๓. กจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๔ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๔

๕. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ

6

(การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

7









8



๑. รกชาต ศาสน กษตรย ตวชวด เปนพลเมองดของชาต ธ ารงไวซงความเปนไทย มความศรทธายดมน















9



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๗ หนวยท ๕ (ครงท ๗)


ชอหนวย หนวยท ๕ การพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม สอนครงท ๗ /๑๘ สาระส าคญ การพดเปนการสอสารทท าใหผฟงไดรบทราบเนอหารายละเอยดของสารไดโดยตรงหากเปน การสอสารในลกษณะการสนทนาโดยตรงกยอมท าใหเหนอากปกรยาตอกนเปนการเสรมสรางความ เขาใจมากยงขน การพดมหลายลกษณะ ไดแก การพดอภปราย พดแนะน าตนเอง พดกลาวตอนรบ พดกลาวขอบคณ พดโนมนาวใจ เปนตน การพดแตละลกษณะจะมรปแบบน าเสนอในหลาย เชน การน าเสนอเพอ ตงขอสงเกต การแสดงความคดเหนเพอตงขอเทจจรงการโตแยงและการประเมนคา การเรยนรและฝกทกษะการพดจงเปนสงทจ าเปนตอการเรยนร สาระการเรยนร

๑. ความส าคญและลกษณะของการพดทด ๒. มารยาทในการพด ๓. หลกการของการพด ๔. การฝกและการปฏบตการพด ๕. การพดการกลาวทกทาย ๖. การพดแนะน าตนเองและแนะน าผอน ๗. การกลาวตอบปฏเสธและการกลาวตอบรบ ๘. การกลาวแสดงความยนด ๙. การกลาวแสดงความเสยใจ


๑. บอกความส าคญของการพดได ๒. อธบายมารยาทในการพดทดได ๓. วเคราะหขนตอนในการหลกการพดได ๔. บอกวธการในการประเมนการพดของตนเองได ๕. ระบวธการในการพดโดยทวไปได

สมรรถนะประจ าหนวย

2

แสดงความรและพดในโอกาสตางๆตามมารยาทสงคม สอนครงท ๗/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๔ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาวกบนกเรยนใหคดถงสภาษต ค าพงเพย ทวา “ปากเปนเอก เลขเปนโท หนงสอเปนตร ชวดเปนจตวา”นกเรยนคดอยางไรกบสภาษต ค าพงเพยทครกลาวถงน ๑.๔ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครอธบายถงการพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคมในประเดนตาง ๆ ดงน

๑. ความส าคญและลกษณะของการพดทด ๒. มารยาทในการพด ๓. หลกการของการพด ๔. การฝกและการปฏบตการพด

๒.๓ นกเรยนบนทกผลการเรยนร ๒.๔ นกเรยนทงชนท าแบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๕ ๒.๕ ครและนกเรยนรวมกนเฉลย แบบฝกหดหนวยการเรยนรท ๕ ๒.๖ ครสาธต เรอง การพดในรปแบบตาง ๆ โดยใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ไดแก รปแบบท ๑ การพดการกลาวทกทาย รปแบบท ๒ การพดแนะน าตนเองและแนะน าผอน รปแบบท ๓ การกลาวตอบปฏเสธและการกลาวตอบรบ รปแบบท ๔ การกลาวแสดงความยนด รปแบบท ๕ การกลาวแสดงความเสยใจ

๒.๗ นกเรยนบนทกผลการเรยนร เพอใชเปนตวอยางในการฝกการพด ๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยขอใหนกเรยนอาสาสมคร ทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล

3

๔.๑ ครสมนกเรยนลองกลาวทกทาย แนะน าตว กลาวตอบปฏเสธและกลาวตอบรบ กลาวแสดงความยนด กลาวแสดงความเสยใจ

๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยครจะใหนกเรยนเลอกรปแบบการพดทตนเองสนใจ แลวออกมาพดใหเพอนฟง อยางนอย คนละ 1 นาท ๔.๓ นกเรยนรวมกนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๕

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๕ เรอง การพดในโอกาสตาง ๆตามมารยาทของสงคม ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๕ ๓. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๕

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๕ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๕ ๓. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๕ ๔. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................

ลงชอ...............................................

4

(.............................................) ครผสอน









5


















6



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๘ หนวยท ๕ (ครงท ๘)


ชอหนวย หนวยท ๕ การพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม สอนครงท ๘ /๑๘ สาระส าคญ การพดเปนการสอสารทท าใหผฟงไดรบทราบเนอหารายละเอยดของสารไดโดยตรงหากเปน การสอสารในลกษณะการสนทนาโดยตรงกยอมท าใหเหนอากปกรยาตอกนเปนการเสรมสรางความ เขาใจมากยงขน การพดมหลายลกษณะ ไดแก การพดอภปราย พดแนะน าตนเอง พดกลาวตอนรบ พดกลาวขอบคณ พดโนมนาวใจ เปนตน การพดแตละลกษณะจะมรปแบบน าเสนอในหลาย เชน การน าเสนอเพอ ตงขอสงเกต การแสดงความคดเหนเพอตงขอเทจจรงการโตแยงและการประเมนคา การเรยนรและฝกทกษะการพดจงเปนสงทจ าเปนตอการเรยนร สาระการเรยนร





2

แสดงความรและพดในโอกาสตางๆตามมารยาทสงคม สอนครงท ๘/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวน เรอง การพดในโอกาสตาง ๆ ในการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๕ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ นกเรยนและคร ตกลงรวมกนในการฝกการพด ในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครขอนกเรยนอาสาสมคร จ านวน ๕ คน มาเปนผชวยคร โดยมาฝกการพดกบคร กอนทจะน าความรไปแนะน าเพอน ๆ โดยใหแบงนกเรยนเปนกลมครงวงกลม ๕ กลม ดงรป ๒.๓ ครแบงกลมการพด ตามความสนใจของนกเรยน ออกเปน ๕ กลม ๕ รปแบบ ดงน

กลมท ๑ รปแบบท ๑ การพดการกลาวทกทาย กลมท ๒ รปแบบท ๒ การพดแนะน าตนเองและแนะน าผอน กลมท ๓ รปแบบท ๓ การกลาวตอบปฏเสธและการกลาวตอบรบ กลมท ๔ รปแบบท ๔ การกลาวแสดงความยนด กลมท ๕ รปแบบท ๕ การกลาวแสดงความเสยใจ

นกเรยนอาสาสมคร คร กลมท ๑ รปแบบท๑ กลมท ๒ รปแบบท๒ กลมท ๓ รปแบบท ๓ กลมท ๔ รปแบบท ๔ กลมท ๕ รปแบบท ๕ ๒.๔ นกเรยนบนทกผลการเรยนร เพอใชเปนตวอยางในการฝกการพด ๒.๕ ครเดนเวยนทกกลม เพอสงเกต การพดของนกเรยนภายในกลม ๓. ขนสรป

3

๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยขอใหนกเรยนอาสาสมคร ทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล

๔.๑ ครสมนกเรยนลองกลาวทกทาย แนะน าตว กลาวตอบปฏเสธและกลาวตอบรบ กลาวแสดง ความยนด กลาวแสดงความเสยใจ

๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยครจะใหนกเรยนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๕ ๔.๓ นกเรยนรวมกนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๕

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๕ เรอง การพดในโอกาสตาง ๆตามมารยาทของสงคม

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๕ ๒. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................... ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

4

ครผสอน









5



















6



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๙ หนวยท ๕ (ครงท ๙)


ชอหนวย หนวยท ๕ การพดในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม สอนครงท ๙ /๑๘ สาระส าคญ การพดเปนการสอสารทท าใหผฟงไดรบทราบเนอหารายละเอยดของสารไดโดยตรงหากเปน การสอสารในลกษณะการสนทนาโดยตรงกยอมท าใหเหนอากปกรยาตอกนเปนการเสรมสรางความ เขาใจมากยงขน การพดมหลายลกษณะ ไดแก การพดอภปราย พดแนะน าตนเอง พดกลาวตอนรบ พดกลาวขอบคณ พดโนมนาวใจ เปนตน การพดแตละลกษณะจะมรปแบบน าเสนอในหลาย เชน การน าเสนอเพอ ตงขอสงเกต การแสดงความคดเหนเพอตงขอเทจจรงการโตแยงและการประเมนคา การเรยนรและฝกทกษะการพดจงเปนสงทจ าเปนตอการเรยนร สาระการเรยนร





2

แสดงความรและพดในโอกาสตางๆตามมารยาทสงคม สอนครงท ๙/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวน เรอง การพดในโอกาสตาง ๆ ในการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการฝกการพดในหนวยท ๕ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ นกเรยนและคร ตกลงรวมกนในการฝกการพด ในโอกาสตาง ๆ ตามมารยาทของสงคม ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครขอนกเรยน แบงกลมออกเปน ๔ กลม ดงรป

นกเรยนอาสาสมคร คร

กลมท ๑ กลมท ๒ กลมท ๓ กลมท ๔ ๒.๔ นกเรยนทกคนใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๕ ครใหนกเรยนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๕ ดงน กจกรรมทมอบหมาย ๕.๑ ค าชแจง : ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหนกเรยนแตละกลมจบฉลากพดสาธตตามหวขอ ดงน

กลมท ๑ พดสาธตการกราบเบญจางคประดษฐ กลมท ๒ พดสาธตการไหวผอาวโส กลมท ๓ พดสาธตมารยาทการรบประทานอาหาร กลมท ๔ พดสาธตการสงของและรบของจากผอาวโส

3

กจกรรมทมอบหมาย ๕.๒ ค าชแจง : ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหนกเรยนแตละกลมจบฉลากพดสาธตตามหวขอ ดงน

๒. สมาชกกลมรวมกนอภปรายระดมสมองและสรปสาระส าคญของกลม จดท าแผนผงความคด โดยใชปากกาเขยนในกระดาษโปสเตอร

กลมท ๑ พดแสดงความคดเหนในบทบาทของผบรหารสถานศกษา กลมท ๒ พดแสดงความคดเหนในบทบาทของคร กลมท ๓ พดแสดงความคดเหนในบทบาทของนกเรยน กลมท ๔ พดแสดงความคดเหนในบทบาทของผปกครองชมชน

ผลทไดจากกจกรรมน............................................................................................................. ๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยขอใหนกเรยนอาสาสมคร ทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล

๔.๑ ครสมนกเรยนลองกลาวทกทาย แนะน าตว กลาวตอบปฏเสธและกลาวตอบรบ กลาวแสดง ความยนด กลาวแสดงความเสยใจ

๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๕ เรอง การพดในโอกาสตาง ๆตามมารยาทของสงคม

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๕ ๒. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

4

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ................................................................................................................................... ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6



















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ หนวยท ๖ (ครงท ๑๐)


ชอหนวย หนวยท ๖ การพดตดตอกจธระ สอนครงท ๑๐ /๑๘ สาระส าคญ กจธระเปนการงานทประกอบเปนสวนหนงของการด าเนนชวต อาจไมเกยวกบการขาดทนหรอก าไร การพดธรกจเปนการพดเพอกจกรรมทางการคา เปนการท ากจกรรมทเกยวกบการลงทน การไดก าไร การขาดทน การพดสอสารเพอกจธระนน จ าเปนตองระมดระวงการใชภาษาใหเหมาะสมแกบคคล แกเวลา แกสถานการณ ตองฝกหดใชใหไดผลตามตองการ และมใหเกดความระคายเคองผดพองหมองใจกบผทเราตดตอสอสารดวย การรบสารและการสงสารเกยวกบกจธระเพอใหไดผลดงประสงค จงตองมหลกในการเรยนรอยางเปนขนเปนตอน สาระการเรยนร

๑. ความหมายและแนวปฏบตในการสอสารของกจธระ ๒. การพดตดตอเพอกจธระ ๓. ภาษาทใชในการพดตดตอกจธระ ๔. การพดสรปความ ๕. กระบวนการฟงและการด กอนน ามาสรปความ ๖. ขอปฏบตในการพดแสดงความคดเหน ๗. ประเภทของการพดแสดงความคดเหน ๘. การพดอธบาย


๑. บอกความหมายของกจธระ ได ๒. อธบายแนวปฏบตในการสอสารของกจธระ ไดถกตอง ๓. วเคราะหการใชค าพดในแตละขนตอนในการด าเนนการกจธระได ๔. บอกกระบวนการฟงและการด กอนน ามาสรปความได ๕. ระบประเภทของการพดแสดงความคดเหนได ๖. บอกขอควรปฏบตในการพดแสดงความคดเหนในรปแบบตางๆได


http://1.179.134.197/digitalschool/thai2_4_1/thai2_8/more/page1.php

2

แสดงความรและพดในการท ากจธระ สอนครงท ๑๐/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวน เรอง การพดในโอกาสตาง ๆ ในการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการฝกการพดในหนวยท ๕ ในการเรยนร ครงทแลว ๑.๓ ครน าเขาสบทเรยนโดยตงค าถามวา “ การพดตดตอกจธระเหมอนหรอตางจากการพดใน โอกาสตาง ๆ ทเรยนรมาแลว” ๑.๔ นกเรยนและครรวมกนเรยนรเกยวกบ การพดตดตอกจธระ ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครใชวธการบรรยาย ในประเดน

ประเดนท ๑ ความหมายและแนวปฏบตในการสอสารของกจธระ ประเดนท ๒ การพดตดตอเพอกจธระ ประเดนท ๓ ภาษาทใชในการพดตดตอกจธระ ประเดนท ๔ การพดสรปความ ประเดนท ๕ กระบวนการฟงและการด กอนน ามาสรปความ ประเดนท ๖ ขอปฏบตในการพดแสดงความคดเหน ประเดนท ๗ ประเภทของการพดแสดงความคดเหน ประเดนท ๘ การพดอธบาย

๒.๓ หลงจากอธบายเสรจ ครใหนกเรยนทงชน ท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๖ ๒.๔ นกเรยนและคร รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๖ ๒.๕ หลงจากเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๖ แลว ครชแจงใหนกเรยน ท าแบบทดสอบ หลงเรยน หนวยการเรยนรท ๖ ๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยขอใหนกเรยนอาสาสมคร ทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล

๔.๑ ครสมนกเรยนเพอประเมนผลการเรยนร เรอง การพดตดตอกจธระ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป จะเปนการปฏบตกจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๖

สอการเรยนร

3

๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๖ เรอง การพดตดตอกจธระ

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๖ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๖ ๓. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๖ ๔. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

4









5


















6



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ หนวยท ๖ (ครงท ๑๑)


ชอหนวย หนวยท ๖ การพดตดตอกจธระ สอนครงท ๑๑ /๑๘ สาระส าคญ กจธระเปนการงานทประกอบเปนสวนหนงของการด าเนนชวต อาจไมเกยวกบการขาดทนหรอก าไร การพดธรกจเปนการพดเพอกจกรรมทางการคา เปนการท ากจกรรมทเกยวกบการลงทน การไดก าไร การขาดทน การพดสอสารเพอกจธระนน จ าเปนตองระมดระวงการใชภาษาใหเหมาะสมแกบคคล แกเวลา แกสถานการณ ตองฝกหดใชใหไดผลตามตองการ และมใหเกดความระคายเคองผดพองหมองใจกบผทเราตดตอสอสารดวย การรบสารและการสงสารเกยวกบกจธระเพอใหไดผลดงประสงค จงตองมหลกในการเรยนรอยางเปนขนเปนตอน สาระการเรยนร

๑. ความหมายและแนวปฏบตในการสอสารของกจธระ ๒. การพดตดตอเพอกจธระ ๓. ภาษาทใชในการพดตดตอกจธระ ๔. การพดสรปความ ๕. กระบวนการฟงและการด กอนน ามาสรปความ ๖. ขอปฏบตในการพดแสดงความคดเหน ๗. ประเภทของการพดแสดงความคดเหน ๘. การพดอธบาย


๑. บอกความหมายของกจธระ ได ๒. อธบายแนวปฏบตในการสอสารของกจธระ ไดถกตอง ๓. วเคราะหการใชค าพดในแตละขนตอนในการด าเนนการกจธระได ๔. บอกกระบวนการฟงและการด กอนน ามาสรปความได ๕. ระบประเภทของการพดแสดงความคดเหนได ๖. บอกขอควรปฏบตในการพดแสดงความคดเหนในรปแบบตางๆได


http://1.179.134.197/digitalschool/thai2_4_1/thai2_8/more/page1.php

2

แสดงความรและพดในการท ากจธระ สอนครงท ๑๑/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวน เรอง การพดตดตอกจธระ ในการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครกลาวถงผลการฝกการพดตดตอกจธระในหนวยท ๖ ในการเรยนร ครงน ซงจะให นกเรยนท ากจกรรมเสนอแนะ ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนเรยนรเกยวกบกจกรรมเสนอแนะ ในหนวยท ๖ การพดตดตอกจธระ ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครแนะน าใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเสนอแนะ ดงน กจกรรมทมอบหมาย ๖.๑ ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนปฏบตกจกรรมตามทก าหนด ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน

ค าชแจง แบงกลมผเรยนออกเปน ๔ กลมแลวใหจบสลากเพอเลอกแสดงบทบาทสมมต ขายสนคา แบบเผชญหนา โดยแสดงบทบาทสมมต ๕-๘ นาท

กลมท ๑. เครองส าอาง กลมท ๒. อปกรณการเรยน กลมท ๓. ของทระลก กลมท ๔. อาหาร แลวใหแสดงบทบาทสมมตโดยม

เนอหาตอไปน ๑) ชอสนคา ๒) ลกษณะสนคา ๓) วธใช ๔) ราคา ๕) รายการสมนาคณ แลวใหสงตวแทนมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยนโดย

๑) ใหประชมกลมเพอเตรยมเนอหาอาชพใชเวลา ๒ นาท ๒) ใหฝกซอมการแสดงบทบาทสมมต ๓ นาท ๓) ใหแสดงบทบาทสมมต ๕ นาท

3

กจกรรมทมอบหมาย ๖.๒

ผลทไดจากกจกรรมน.............................................................................................................

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยขอใหนกเรยนอาสาสมคร ทจะอธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล

๔.๑ ครสมนกเรยนเพอประเมนผลการเรยนร เรอง การพดตดตอกจธระ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป จะเปนการปฏบตกจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๖

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๖

ค าชแจง แบงกลมผเรยนออกเปน ๔ กลมแลวใหจบสลากเพอเลอกแสดงบทบาทสมมต แบบโทรศพทสงซอสนคาออนไลน โดยแสดงบทบาทสมมต ๖-๘ นาท

๑. เครองส าอาง ๒. อปกรณการเรยน ๓. ของทระลก ๔. อาหาร แลวใหแสดงบทบาทสมมตโดยม

เนอหาตอไปน ๑) ชอสนคา ๒) ลกษณะสนคา ๓) วธใช ๔) ราคา ๕) รายการสมนาคณ แลวใหสงตวแทนมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยนโดย

๔) ใหประชมกลมเพอเตรยมเนอหาอาชพใชเวลา ๒ นาท ๕) ใหฝกซอมการแสดงบทบาทสมมต ๓ นาท ๖) ใหแสดงบทบาทสมมต ๕ นาท

4

เรอง การพดตดตอกจธระ ๒. กจกรรมเสนอแนะ หนวยท ๖ เรอง การพดตดตอกจธระ

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๖ ๒. กจกรรมเสนอแนะ หนวยท ๖ เรอง การพดตดตอกจธระ ๓. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามแนวคานยม ๑๒ ประการ (การผานเกณฑ ผาน ๑๐ ใน ๑๒ ขอ)

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6


















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๒ หนวยท ๗ (ครงท ๑๒)


ชอหนวย หนวยท ๗ การเขยนสะกดค า สอนครงท ๑๒ /๑๘ สาระส าคญ การสะกดค าเปนการอานโดยน าพยญชนะตน สระ วรรณยกต และตวสะกดมาประสมเปนค าอาน ถอเปนเครองมอการอานค าใหม ซงตองสงเกตรปค าพรอมกบการอานการเขยน เมอสะกดค าจนจ าค าอานไดแลว ตอไปไมตองใชวธการสะกดค านน ใหอานเปนค าไดเลย จะท าใหนกเรยนอานจบใจความไดและอานไดเรว การสะกดค า ควรเลอกวธใดวธหนงทเหนวาเหมาะสม เชนการสอนแจกลกและสะกดค าแตละครง ควบคกบการอานเปนค า เปนประโยค เพอไดเรยนค าทมความหมาย รวมทงลดการอานแบบแจกลกลง คงไวแตเพยง การอานสะกดค าเทานน สาระการเรยนร

๑. ความหมายและความส าคญของการสะกดค า ๒. สาเหตทท าใหเขยนสะกดค าผด ๓. หลกเกณฑการสะกดค าและวธการเขยนสะกดค า

๓.๑ หลกการประวสรรชนย ๓.๒ หลกการไมประวสรรชนย ๓.๓ หลกการใช ศ ษ ส ๓.๔ หลกการใช ไมไตค ๓.๕ หลกการใชไมยมก(ๆ) ๓.๖ หลกการใช ทร และ ซ ๓.๗ หลกการใชตวการนต และไมทณฑฆาต ๓.๘ หลกการใช ณ น ๓.๙ หลกการใช ใอ ไอ ไอย อย

๔. การอานและเขยนสะกดค า ผลการเรยนรทคาดหวง

๑. บอกความหมายและความส าคญของการสะกดค าได ๒. อธบายสาเหตการเขยนสะกดค าผดได ๓. ระบการประวสรรชนยถกตอง ได ๔. บอกการใช ส ศ ษ ได ๕. บอกการใช ไมไตค ได ๖. อธบายการอานและเขยนสะกดค า


2

แสดงความรและการสะกดค า สอนครงท ๑๒/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว เรอง การพดตดตอกจธระ ๑.๒ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาวถง “การสะกดค าทนกเรยนใชในการสงไลน” ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การเขยนสะกดค า ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครอธบายถง การสะกดค า ตามประเดนหวขอ ดงน

๑. ความหมายและความส าคญของการสะกดค า ๒. สาเหตทท าใหเขยนสะกดค าผด ๓. หลกเกณฑการสะกดค าและวธการเขยนสะกดค า

๓.๑ หลกการประวสรรชนย ๓.๒ หลกการไมประวสรรชนย ๓.๓ หลกการใช ศ ษ ส ๓.๔ หลกการใช ไมไตค ๓.๕ หลกการใชไมยมก(ๆ) ๓.๖ หลกการใช ทร และ ซ ๓.๗ หลกการใชตวการนต และไมทณฑฆาต ๓.๘ หลกการใช ณ น ๓.๙ หลกการใช ใอ ไอ ไอย อย

๔. การอานและเขยนสะกดค า ๒.๓ ครอธบายพรอมยกตวอยางตาง ๆ เพอสรางความเขาใจใหนกเรยน ๒.๔ นกเรยนบนทกผลการเรยนร

๒.๕ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๗ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๗ ๒.๘ นกเรยนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๗

กจกรรมทมอบหมาย ๗.๑ ค าชแจง: ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองโดยรวมกนท ากจกรรมตามทก าหนด ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ตอนท ๑ ค าชแจง: ใหนกเรยนขดเสนใตค าทเขยนถกตองเหมาะสมกบประโยคหรอขอความ ๑. ( กด , กรด , กลด ) มรสเปรยว โดยปกตใชกดหรอท าใหสงอนแปรไป

๒. ชวย ( กอก , กรอก , กลอก ) น าใสขวดหนอยนะ

3

๓. คณนายเกรยว ( กาด , กราด , กลาด ) เพราะคนใชท าผดค าสง

๔. เปนเดกเปนเลกไมควร ( เกา , กาว , กราว ) ราวผหลกผใหญ

๕. หนาแดง (กร า , กล า , ก า ) ไปเลย ไปตากแดดทไหนมา

๖. เรองนนเปน ( เกด , เกรด , เกลด ) พงศาวดาร

๗. หมอวนตวนนออกลกมาเปน ( คอก ๆ , ครอก ๆ , คลอก ๆ ) เลย

๘. เราตอง (พด,พรด,พลด ) พรากจากกนแลวนะ

๙. ( ไพ , ไพร , ไพล ) เปนวานทตนและใบคลายขง หวสเหลองคลายขมน ใชท ายาไทย

๑๐. อยายนเอามอ ( ไพ , ไพร , ไพล ) หลง ดไมสภาพ

กจกรรมทมอบหมาย ๗.๒ ๑. ใหผเรยนแบงกลมสมาชกเปน ๔ กลมๆ ละเทาๆกน โดยใหแตละกลมรวมกนระดมสมองโดยรวมกนท ากจกรรมตามทก าหนด ๒. น าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ค าชแจง: ตอนท ๒ ค าชแจง: จงขดเสนใต ค าทเขยนผดแลวแกค านนใหถก

ค าพองเสยง แกเปน ๑. กฎหมาย ปรากฎ น ากรด กดข

๒. กรวจน า หลงคากรวด กรวดทราย ประกวด ๓. โอกาศ เกงกาจ ผกกาด อากาศ

๔. เกษยณอาย เกษยนขอความ เกษยรสมทร กระเบยดกระเษยร

๕. บณฑบาตร ลกบาศก บาดทะยก กากบาท ๖. ชอนใช ไชโย ชยชนะ ไชยเภท

๗. ส านวน ขาวนวล ค าณวน นวลลออ

๘. ปราศรย อาศย อธยาสย กระษย ๙. กลไก เกรยงไกร ทางไกล เขาไกลาศ

๑๐. ผไท คนไทย หฤทย ไทเทเนยม

4

ตอนท ๓ ค าชแจง: จงวงกลม ค าทเขยนผดแลวแกค านนใหถก

ค าทมกเขยนผด ๑. พแนง พะแนง

๒. โควตา โควตา ๓. กระเทย กะเทย

๔.ตางๆ นานา ตางๆ นาๆ

๕. ผาสก ผาสข ๖. มคคเทศน มคคเทศก

๗. ศรษะ ศรษะ

๘. อานสงส อานสงฆ ๙. ใบกะเพรา ใบกระเพรา

๑๐. ขาวเหนยวมล ขาวเหนยวมน

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๗ ๔.๒ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๓ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๗

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๗ เรอง การเขยนสะกดค า ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๗ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๗.๑ และ ๗.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๗

การวดผล และประเมนผล

5

เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๗ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๗ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๗.๑ และ ๗.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๗


ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

6









7


















8



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ หนวยท ๘ (ครงท ๑๓)


ชอหนวย หนวยท ๘ การสรปความ สอนครงท ๑๓ /๑๘ สาระส าคญ การสรปความเปนทกษะหนงทจ าเปนตอการสอสาร การสรปความทงเปนทางการและไมเปนทางการ เปนการสรปความคดและสาระส าคญโดยยออยางสนทสดจากขอมลทไดรบ โดยเลอกแตเฉพาะใจความทส าคญ และเดนทสดซงเปนแกนของเนอความในประโยคหรอในยอหนา นนๆ ซงในแตละยอหนาจะมประโยคในความส าคญเพยงประโยคเดยว หรออยางมากไมเกน ๒ ประโยคโดยไมตองมประโยคอนประกอบ นอกนนเปนประโยครองเพอขยายความประโยคสนบสนนใจความส าคญ ใหชดเจนขน สาระการเรยนร

๑. ความหมายและความส าคญของการสรปความ ๒. หลกและขนตอนในการอานเพอสรปจบประเดน ๓. ปจจยทท าใหการรบสารดวยการฟง ๔. เทคนคและตวอยางการเขยนสรปความ


๑. บอกความหมายของการสรปความ ได ๒. อธบายการสรปความทดได ๓. วเคราะหหลกและขนตอนในการอานเพอสรปจบประเดน ได ๔. บอกปจจยทท าใหเกดการรบสารดวยการฟง ได ๕. ใชเทคนคและตวอยางการเขยนสรปความได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรและสรปความใจความส าคญของบทความ

2

สอนครงท ๑๓/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว ๑.๒ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาวถง “การสรปความ”โดยครกลาวถงขอความยาวๆจะท าอยางไร ใหกระชบและรวดเรวในการสอสาร ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การสรปความ ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครอธบายถง การสรปความ ตามประเดนหวขอ ดงน

ประเดนหวขอท ๑ ความหมายและความส าคญของการสรปความ ประเดนหวขอท ๒ หลกและขนตอนในการอานเพอสรปจบประเดน ประเดนหวขอท ๓ ปจจยทท าใหการรบสารดวยการฟง ประเดนหวขอท ๔ เทคนคและตวอยางการเขยนสรปความ


๒.๕ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๘ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๘ ๒.๘ นกเรยนทกคนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๘

กจกรรมทมอบหมาย ๘.๑ (๑๐ คะแนน) ค าชแจง: ใหนกเรยนสรปใจความส าคญจากบทความทก าหนด บทความท ๑ สนทรภไดสญสนชวตไปแลว สนไปในวาระททานกลบไดด ารงเกยรตอนควร แกปรชาสามารถของทาน คอเมอทานไดเปนพระศรสนทรโวหารเจากรมอาลกษณใน สมเดจพระปนเกลาเจาอยหวแตนามและวรรณคดของทานยงอยโดยความดงามและ คณคาในตวเองเรา ไดรบทงความบนเทงและความสะเทอนใจในรสแหงคตธรรมอนแสดงออกโดยภาษาอนไพเราะซาบซงใจจากวรรณคดททาน ฝากไว สรปความ ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

3

บทความท ๒ ปจจบนนชวตของเยาวชนตกอยทามกลางสงแวดลอมทเปนอบายมขไดแก สรา ยาเสพตด การพนน และสถานเรงรมยตางๆ ถาเยาวชนมเวลาวางมากเกนไปก อาจถกชกจงไปสอบายมขไดโดยงาย หากเยาวชนตกเปนทาสของอบายมขแลวก อาจจะกลายเปนอาชญากรในทสด กฬาจงเปนกจกรรมยามวางทส าคญซงจะชวย ปองกนไมใหเยาวชนหนเหไปสอบายมขได

สรปความ……………………………………………………………………………………… บทความท ๓

ในการด าเนนนโยบายดานการกฬาและนนทนาการของรฐบาลทตองการใหเดก เยาวชนและประชาชนไดออกก าลงกาย เลนกฬา และรวมกจกรรมนนทนาการเปนประจ า เพอพฒนาคณภาพชวต โดยก าหนดเปาหมายและกรอบแนวทางการด าเนนงานจ าแนกตามกลมเปาหมาย ไวคอ บคคลและสถาบนครอบครวไดรบขอมล ขาวสาร องคความรดานการพลศกษา กฬา นนทนาการและวทยาศาสตรการกฬา เขารวมกจกรรมกฬา นนทนาการ และวทยาศาสตรการกฬา สามารถจดกจกรรมภายในครอบครว และสามารถน าความร ดานกฬา นนทนาการและวทยาศาสตรการกฬาไปประยกตใชในชวตประจ าวน และสถานศกษามหลกสตรหรอการจดการเรยนการสอน สอ อปกรณดานกฬา นนทนาการและวทยาศาสตรการกฬา มสนามกฬา และจดการแขงขนกฬาในสถานศกษาและระหวางสถานศกษา โรงเรยนท าหนาท สงเสรม สนบสนนการฝกกฬาและเลนกฬาขนพนฐานในกลมนกเรยนและเยาวชนเพอน าไปสกฬาเพอการแขงขนและกฬาเพอความเปนเลศ สงเสรมการออกก าลงกายในรปแบบตาง ๆ ใหมความหลากหลายจดหาและพฒนาโครงสรางพนฐานดานการกฬาใหเพยงพอ โดยเฉพาะสงอ านวยความสะดวก จากปการศกษาทผานมานพบวา นกเรยนมความพงพอใจในระดบมาก เปนกจกรรมทนกเรยนทงโรงเรยนไดแสดงออกในสวนทตนเองมหนาทรบผดชอบอยางถกตองเหมาะสมตามกาลเทศะ จงไดมการปรบกตกา กฏเกณฑการแขงขนใหชดเจนและเพมกจกรรมการแขงขนขนอกในปการศกษาน สรปความ……………………………………………………………………………………… ๒.๙ หากนกเรยนท ายงไมเสรจ และหมดเวลา ใหครมอบหมายงานใหนกเรยนกลบไปท าทบาน พรอมน ามาสงครในการเรยนครงตอไป

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง

4

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๘ เรอง การเขยนสะกดค า ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๘ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๘.๑ และ ๘.๒

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๘ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๘ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๘.๑ และ ๘.๒


ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6



















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๔ หนวยท ๘ (ครงท ๑๔)


ชอหนวย หนวยท ๘ การสรปความ สอนครงท ๑๔ /๑๘ สาระส าคญ การสรปความเปนทกษะหนงทจ าเปนตอการสอสาร การสรปความทงเปนทางการและไมเปนทางการ เปนการสรปความคดและสาระส าคญโดยยออยางสนทสดจากขอมลทไดรบ โดยเลอกแตเฉพาะใจความทส าคญ และเดนทสดซงเปนแกนของเนอความในประโยคหรอในยอหนา นนๆ ซงในแตละยอหนาจะมประโยคในความส าคญเพยงประโยคเดยว หรออยางมากไมเกน ๒ ประโยคโดยไมตองมประโยคอนประกอบ นอกนนเปนประโยครองเพอขยายความประโยคสนบสนนใจความส าคญ ใหชดเจนขน สาระการเรยนร

๑. ความหมายและความส าคญของการสรปความ ๒. หลกและขนตอนในการอานเพอสรปจบประเดน ๓. ปจจยทท าใหการรบสารดวยการฟง ๔. เทคนคและตวอยางการเขยนสรปความ


๑. บอกความหมายของการสรปความ ได ๒. อธบายการสรปความทดได ๓. วเคราะหหลกและขนตอนในการอานเพอสรปจบประเดน ได ๔. บอกปจจยทท าใหเกดการรบสารดวยการฟง ได ๕. ใชเทคนคและตวอยางการเขยนสรปความได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรและสรปความใจความส าคญของบทความ

2

สอนครงท ๑๔/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครกลาวถงงานสรปขอความทเรยนรไปครงทแลว ๑.๒ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ การสรปความเพมเตม ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครและนกเรยนรวมกนกลาวถง กจกรรมเสนอแนะ ๘.๑-๘.๒ ๒.๓ ครอธบายพรอมท างานของนกเรยนมาเปนตวอยาง ๒.๔ นกเรยนบนทกผลการเรยนร

๒.๕ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ๒.๘ นกเรยนทกคนบนทกผลการเรยนรเพมเตม

๒.๙ หากนกเรยนท ายงไมเสรจ และหมดเวลา ใหครมอบหมายงานใหนกเรยนกลบไปท าทบาน พรอมน ามาสงครในการเรยนครงตอไป ๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟงและกลาวถงผลทไดรบจากการท ากจกรรมเสนอแนะ ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยนมาดวยทกครง ๔.๒ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ ๔.๓ ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษา หนวยท ๙ กอนการเขาเรยนในครงตอไป

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๘ เรอง การเขยนสะกดค า ๒. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๘ ๒. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘

3

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

4









5



















6



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ หนวยท ๙ (ครงท ๑๕)


ชอหนวย หนวยท ๙ การกรอกแบบฟอรม สอนครงท ๑๕ /๑๘ สาระส าคญ แบบฟอรมเปนเอกสารทจดท าขนในลกษณะของฐานขอมล เพอใหสะดวกแกผรวบรวม น าขอความนนไปใชประโยชนในดานตางๆ โดยเวนชองวางไวใหผใชกรอกขอมลตามทหนวยงานนนๆก าหนด เพอใหสะดวกแกการรวบรวม และน าขอความนนไปใชประโยชนในดานตางๆ การกรอกขอมลในแบบฟอรมผกรอกขอความตองอานและศกษาขอความในแบบฟอรมใหเขาใจอยางละเอยด ระมดระวง โดยเฉพาะสญญาตางๆ เพราะเปนเอกสารทผกพนทางกฎหมาย ดงนนการกรอกแบบฟอรมจงเปนสงทควรศกษาเพอปฏบตใหถกตอง และปองกนไมใหเกดความผดพลาด อนจะน าความเสยหายมาสตนเองและผทเกยวของ สาระการเรยนร

๑. ความหมายของแบบฟอรม ๒. ประโยชนของแบบฟอรม ๓. ประเภทของแบบฟอรม ๔. คณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรม ๕. หลกการกรอกแบบฟอรม ๖. ขอควรปฏบตในการกรอกใบสมครตางๆ ๗. การเขยนประวตยอ ๘. ความส าคญของการเขยนประวตยอ ๙. เทคนคการเขยนประวตยอ


๑. บอกความหมายของแบบฟอรม ได ๒. อธบายคณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรมไดถกตอง ๓. ระบหลกการกรอกแบบฟอรม ได ๔. มเทคนคการกรอกแบบฟอรม

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรและกรอกใบสมครในแบบฟอรมตางๆ

2

สอนครงท ๑๕/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว และกลาวถงงานทมอบหมายในครงทแลว ๑.๒ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาวถง “การกรอกแบบฟอรม” เมอนกเรยนตองไปใชบรการใน สถานทราชการและหนวยงานตางๆทตองการทราบขอมล ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ “การกรอกแบบฟอรม” ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครใชวธการอธบายถง “การกรอกแบบฟอรม” ตามประเดนหวขอ ดงน

๑. ความหมายของแบบฟอรม ๒. ประโยชนของแบบฟอรม ๓. ประเภทของแบบฟอรม ๔. คณสมบตพนฐานของผกรอกแบบฟอรม ๕. หลกการกรอกแบบฟอรม ๖. ขอควรปฏบตในการกรอกใบสมครตางๆ ๗. การเขยนประวตยอ ๘. ความส าคญของการเขยนประวตยอ ๙. เทคนคการเขยนประวตยอ


๒.๕ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๙ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๙ ๒.๘ นกเรยนทกคนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๙

กจกรรมทมอบหมาย ๙.๑ (๑๐ คะแนน) ค าชแจง

๑. นกเรยนแตละกลม รบซองเอกสารจากครกลมละ ๑ ซอง ภายในซองเอกสารจะมแบบฟอรมทงหมด ๔ แบบฟอรม ใหแตละกลมพจารณาแบบฟอรมทง ๔ แลวน าไปตดบนฟวเจอรบอรดหนาหองเรยน โดยก าหนดให

ฟวเจอรบอรดสเขยว เปนแบบฟอรมทใชตดตอกบหนวยงาน ฟวเจอรบอรดสฟา เปนแบบฟอรมทผอนขอความรวมมอใหกรอก ฟวเจอรบอรดสเหลอง เปนแบบฟอรมทใชภายในหนวยงาน

3

ฟวเจอรบอรดสแดง เปนแบบฟอรมสญญา ๒. กลมทแยกประเภทแบบฟอรม ตดบนฟวเจอรบอรดเสรจกอนและถกตองทง

๔แบบฟอรม เปนกลมทชนะเลศ กจกรรมทมอบหมาย ๙.๒ (๑๐ คะแนน)

๑. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนจบฉลากหลายเลขเพอรบแบบฟอรม ดงน หมายเลข ๑ แบบฟอรมทใชตดตอกบหนวยงาน หมายเลข ๒ แบบฟอรมทผอนขอความรวมมอใหกรอก หมายเลข ๓ แบบฟอรมทใชภายในหนวยงาน หมายเลข ๔ แบบฟอรมสญญา

๒. นกเรยนแตละกลมสรปลกษณะของแบบฟอรม คณสมบตของผกรอกแบบฟอรมและ หลกการกรอกแบบฟอรมตามหมายเลขทจบฉลากได ตวอยางแบบฟอรมชนดตางๆ

๑. แบบหนงสอแสดงเจตนาระบตวผรบเงนชวยพเศษกรณขาราชการถงแกความตาย(แบบฟอรมทใชตดตอกบหนวยงาน

๒. แบบสอบถามโครงการกจกรรมนกศกษา คณะวศวกรรมศาสตร (แบบฟอรมทผอนขอความรวมมอใหกรอก)

๓. ใบขออนญาตใชรถยนตสวนกลาง(แบบฟอรมทใชภายในหนวยงาน) ๔. สญญาจางพนกงานทดลองงาน(แบบฟอรมสญญา)

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนทกคนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๙ ๔.๒ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๙ ๔.๓ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป เรอง การเขยนรายงานเชงวชาการ โดยใหนกเรยนน า หนงสอเรยนมาดวยทกครง

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๙ เรอง การเขยนสะกดค า

4

๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๙ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๙.๑ และ ๙.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๙ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๙ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๙.๑ และ ๙.๒ ๔. เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6


















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๖ หนวยท ๑๐ (ครงท ๑๖)


ชอหนวย หนวยท ๑๐ การเขยนรายงานเชงวชาการ สอนครงท ๑๖ /๑๘ สาระส าคญ การเขยนรายงานทางวชาการ มจดหมายเพอถายทอดความร ความคด และผลงานทเกดขนจากการศกษาคนควาและวจยจากแหลงขอมลทนาเชอถอได โดยการคนควาอยางมระบบแบบแผน มการส ารวจ รวบรวม หรอวเคราะหขอมลอยางละเอยดถถวนและมเหตผล สาระการเรยนร

๑. ความหมายของการเขยนรายงานทางวชาการ ๒. ประเภทของรายงาน ๓. ลกษณะของรายงานทด ๔. การใชภาษาในการเขยนรายงาน ๕. ลกษณะการใชภาษาในการเขยนรายงาน ๖. หลกการเขยนรายงานทางวชาการ ๗. การรวบรวมขอมลเพอเขยนรายงาน ๘. การอางองทางบรรณานกรม


๑. บอกความหมาย “รายงาน” ได ๒. จ าแนกบทนพนธได ๓. ระบประเภทของรายงานตางๆได ๔. อธบายการใชภาษาในการเขยนรายงานได ๕. วเคราะหรปแบบการเขยนรายงงานเชงวชาการได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการเขยนรายงานทางวชาการ

2

สอนครงท ๑๖/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว และกลาวถงงานทมอบหมายในครงทแลว ๑.๒ ครน าเขาสบทเรยนโดยกลาวถง “การเขยนรายงานเชงวชาการ”โดยใชค าถาม ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ “การเขยนรายงานเชงวชาการ” ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครใชวธการอธบายถง “การเขยนรายงานเชงวชาการ”ตามประเดนหวขอ ดงน

๑. ความหมายของการเขยนรายงานทางวชาการ ๒. ประเภทของรายงาน ๓. ลกษณะของรายงานทด ๔. การใชภาษาในการเขยนรายงาน ๕. ลกษณะการใชภาษาในการเขยนรายงาน ๖. หลกการเขยนรายงานทางวชาการ ๗. การรวบรวมขอมลเพอเขยนรายงาน ๘. การอางองทางบรรณานกรม


๒.๕ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๐ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๐ ๒.๘ นกเรยนทกคนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๑๐

กจกรรมทมอบหมาย ๑๐.๑ (10 คะแนน) ค าชแจง:

๑. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกหวขอทกลมตนเองสนใจ แลวเขยนรายงานเชงวชาการทวไป ตามหวขอตอไปน

๑.๑ ผลการจดกจกรรม ๕ ส ในหองเรยน ๑.๒ ผลการจดนทรรศการ วนแม

๑.๓ ผลการทดลองปลกผกกาดขาวในแปลงเกษตร ๑.๔ ผลการจดกจกรรมกจกรรม กฬาส ปปจจบน

๑.๕ ผลการปลกถวงอกในกระปองพลาสตก ๒. สมาชกแตละกลมรวมกนพจารณาหวขอทกลมตนเองจบฉลากไดและรวมกนเขยนรายงาน

3

เชงวชาการทวไป ตามรปแบบทก าหนดโดยศกษาขอมลเพมเตมจากมมคนควาในหองเรยน หมายเหต กจกรรมอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสมกบเวลาและสถานการณ กจกรรมทมอบหมาย ๑๐.๒ ค าชแจง:

๑. ใหนกเรยนแตละกลมรวมในการประเมนการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยน าหลกในการเขยนรายงานเชงวชาการมาเปนประเดนในการวพากษ ๒. สมาชกแตละกลมมรวมวพากษในการการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ดงน กลม ๑ รายงาน กลม ๒,๓,๔ ประเมน กลม ๑ กลม ๒ รายงาน กลม ๓,๔,๑ ประเมน กลม ๒ กลม ๓ รายงาน กลม ๔,๑,๒ ประเมน กลม ๓ กลม ๔ รายงาน กลม ๑,๒,๓ ประเมน กลม ๔ หมายเหต กจกรรมอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสมกบเวลาและสถานการณ

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนทกคนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑๐ ๔.๒ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑๐ ๔.๓ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป เรอง การเขยนโครงการ โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยน มาดวยทกครง

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๑๐ เรอง การเขยนสะกดค า ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๐ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๑๐.๑ และ ๑๐.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๐

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑๐

4

๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๐ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๑๐.๑ และ ๑๐.๒ ๔. เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๐

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ..................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... ........................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6


















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


1

แผนการจดการเรยนรท ๑๗ หนวยท ๑๑ (ครงท ๑๗)


ชอหนวย หนวยท ๑๑ การเขยนโครงการ สอนครงท ๑๗ /๑๘ สาระส าคญ โครงการเปนกระบวนการท างานทประกอบไปดวยกจกรรมหลายๆกจกรรม โดยกจกรรมนน ตองมกระบวนการท างานใหเปนไปตามวตถประสงคทตงไว โดยจะมการก าหนดระยะเวลาและงบประมาณทใชในการด าเนนการ ซงในการด าเนนงานโครงการจะตองมผทมหนาทรบผดชอบตอโครงการ มหนาทบรหารกจกรรมตาง ๆ ใหเปนไปตามแผนงาน เหมาะสมกบเวลา และงบประมาณทตงไว สาระการเรยนร

๑. ความหมายและประโยชนของโครงการ ๑.๑ ความหมายของโครงการ

๑.๒ ประโยชนของโครงการ ๒. ลกษณะส าคญของโครงการ

โครงการทดควรมลกษณะอยางไร ๓. วธเขยนโครงการ

๓.๑ ชอโครงการ ๓.๒ หนวยงานทรบผดชอบโครงการ ๓.๓ ผรบผดชอบโครงการ ๓.๔ หลกการและเหตผล ๓.๕ วตถประสงคและเปาหมาย ๓.๖ วธด าเนนการ ๓.๗ แผนปฏบตงาน ๓.๘ ระยะเวลาในการด าเนนโครงการ ๓.๙ งบประมาณและทรพยากรทตองใช ๓.๑๐. การตดตามและประเมนผลโครงการ

ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. บอกความหมาย “โครงการ” ได ๒. ระบประโยชนของการท าโครงการได ๓. วเคราะหคณภาพของโครงการทดได ๔. อธบายประเดนหวขอในการเขยนโครงการได ๕. วเคราะหความหมายในหวขอของโครงการได

สมรรถนะประจ าหนวย แสดงความรเกยวกบการเขยนโครงการ

https://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99&action=edit&redlink=1

2

สอนครงท ๑๗/๑๘ ๑. ขนการน าเขาสบทเรยน ๑.๑ ครรวมกบนกเรยนทบทวนการเรยนรครงทแลว และกลาวถงงานทมอบหมายในครงทแลว ๑.๒ ครน าเขาสบทเรยนโดย โดยใชค าถามวา “ท าไมเราตองเขยนโครงการ” ๑.๓ นกเรยนและครรวมกนสนทนาประเดนหวขอ “การเขยนโครงการ” ๒. ขนการสอน ๒.๑ นกเรยนและครใชหนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) เปนสอ ๒.๒ ครใชวธการอธบายถง “การเขยนโครงการ”ตามประเดนหวขอ ดงน

๑. ความหมายและประโยชนของโครงการ ๑.๑ ความหมายของโครงการ

๑.๒ ประโยชนของโครงการ ๒. ลกษณะส าคญของโครงการ

โครงการทดควรมลกษณะอยางไร ๓. วธเขยนโครงการ

๓.๑ ชอโครงการ ๓.๒ หนวยงานทรบผดชอบโครงการ ๓.๓ ผรบผดชอบโครงการ ๓.๔ หลกการและเหตผล ๓.๕ วตถประสงคและเปาหมาย ๓.๖ วธด าเนนการ ๓.๗ แผนปฏบตงาน ๓.๘ ระยะเวลาในการด าเนนโครงการ ๓.๙ งบประมาณและทรพยากรทตองใช ๓.๑๐. การตดตามและประเมนผลโครงการ


๒.๕ นกเรยนท าแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๑ ๒.๗ ครและนกเรยน รวมกนเฉลยแบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๑ ๒.๘ นกเรยนทกคนท ากจกรรมเสนอแนะ หนวยการเรยนรท ๑๑

กจกรรมทมอบหมาย ๑๑.๑ (๑๐ คะแนน) ค าชแจง:

๑. ใหนกเรยนแตละกลมเลอกเขยนโครงการตามหวขอทก าหนด โดยแตละกลมเลอกตาม ความสมครใจ โดยไมใหซ ากน

๒. น าเสนอโครงการพรอมจดท าเอกสาร ๓. หวขอทก าหนดในการเขยนโครงการ

กลมท ๑. การจดกจกรรม ๕ ส ในหองเรยน

3

กลมท ๒. การจดกจกรรมกฬาสประจ าป กลมท ๓. การจดกจกรรมทศนศกษา กลมท ๔. การจดกจกรรมการจดนทรรศการ วนแม

๔. น าเสนอหนาชนเรยน กจกรรมทมอบหมาย ๑๑.๒ (๑๐ คะแนน) ค าชแจง:

๑. ใหนกเรยนแตละกลมรวมในการประเมนการน าเสนอโครงการหนาชนเรยน โดยน าหลกใน การเขยนโครงการมาเปนประเดนในการวพากษ

๒. สมาชกแตละกลมมรวมวพากษในการการน าเสนอโครงการหนาชนเรยน ดงน กลม ๑ รายงาน กลม ๒,๓,๔ ประเมน กลม ๑ กลม ๒ รายงาน กลม ๓,๔,๑ ประเมน กลม ๒ กลม ๓ รายงาน กลม ๔,๑,๒ ประเมน กลม ๓ กลม ๔ รายงาน กลม ๑,๒,๓ ประเมน กลม ๔

๓. ขนสรป ๓.๑ ครและนกเรยนรวมกนสรปเนอหา โดยใชหนงสอเรยนเปนสอ โดยสมใหนกเรยนแตละคน อธบายใหเพอนๆฟง ๓.๒ ครเสรมแรง และเพมเตมเนอหาอนๆเพมเตม ๔. ขนวด และประเมนผล ๔.๑ นกเรยนทกคนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑๑ ๔.๒ ครและนกเรยนรวมกนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยท ๑๑ ๔.๓ ครกลาวถงการเรยนรในครงตอไป เรอง การเขยนโครงการ โดยใหนกเรยนน าหนงสอเรยน มาดวยทกครง

สอการเรยนร ๑. เนอหาความร ในรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑) หนวยท ๑๑ เรอง การเขยนโครงการ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๑ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๑๑.๑ และ ๑๑.๒ ๔. แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๑

4

การวดผล และประเมนผล เครองมอ และเกณฑการประเมน ๑. หนงสอรายวชา ภาษาไทยพนฐาน (รหส ๒๐๐๐-๑๑๐๑)หนวยท ๑๑ ๒. แบบฝกหด หนวยการเรยนรท ๑๑ ๓. กจกรรมเสนอแนะ ๑๑.๑ และ ๑๑.๒ ๔. เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑๑

บนทกหลงการสอน ๑. ผลการใชแผนการจดการเรยนร ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... .................................... ๒. ผลการเรยนของนกเรยน/ผลการสอนของคร/ปญหาทพบ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ...................................................................................... ๓. แนวทางการแกปญหา ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...........................................

ลงชอ............................................... (.............................................)

ครผสอน

5









6


















7



ผประเมน.............................................. (...............................................................)


Documents

รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐานcharoenpanya.com/sites/default/files/node-book/pdf/แผนการสอน... · กลุ่มที่ ๔ ประเด็นหัวข้อ