๔๑

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๑

เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๓ คําสําคัญในบทรอยกรอง

คําชี้แจง อานบทรอยกรองแลววงกลม ( ) คําสําคัญ ขอละ ๑ คํา

๑. คุณธรรมนําความสุขทุกชีวิต ควรยึดตดิสิ่งที่ดีงามตามวิถี ครรลองธรรมนําใจใหใฝดี อีกชวยชีบ้อกราคา คาของคน

๒. ถิ่นอุดมสมบูรณเพิ่มพูนสุข ไรสิ้นทุกขเพราะชวยกันมั่นศักดิ์ศรี มอบความรักความจริงใจดวยไมตรี แผนดินนี้ แผนดินแม สุขแทจริง

๓. หญิงงามนั้นหนา นับวาโชคดี แตความงามนี้ เปนสิ่งปลอมแปลง งามแตกายไฉน งามใจ ไมแสดง ฉันจึงไมแจง ความลับกบัเธอ

๔๒

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๒

๕. บังอรอัคเรศผู พิสมัย ทานนา นาม พระสรุิโยทัย ออกอาง ทรงเครื่องยุทธพิไชย เชนอุป ราชแฮ เถลิงคชาธารควาง ควบเขาขบวนไคล

๔. สักวาประชาชนคนขับรถ ตองละลดความเลินเลอความเผลอไผล หาก ประมาท ขาดสติจะมีภัย ตองคุมใจคุมอารมณขมชิงชัง

ยิ่งขี่ขับรับสงคนโดยสาร ทุกชีวิตเขาฝากทานดวยความหวัง

ชีพปลอดภัยดับดิ้นหรือภิณทพัง ยอมอยูที่ทานระวังหรือพลั้งเอย

๔๓

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๓

เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๔ สองพี่นองคําสําคัญ

คําชี้แจง อานขอความแลวขีดเสนใต ( __ ) คําสําคัญ ขอละ ๒ คํา

๑. ความคิดเปนสิ่งที่สําคัญมากในการเขียนรอยกรอง เมื่อเกิดความคิดแลว กวีหรือผูแตงบทรอยกรองก็จะถายทอดออกมาเปนภาษา

๒. เจาพระยาธรรมศักดิ์มนตรีไดแตงแบบเรียนเกี่ยวกับวิชาชีพครู แบบเรียนธรรมจริยา กาพย กลอน ความเรียงตาง ๆ บทละครพูด และยังแตงสารคดีสั้น ๆ ลงหนังสือพิมพโดยใชนามปากกาวาครูเทพบางและเขียวหวานบาง

๓. ภูเก็ตเปนเกาะจังหวัดเล็ก ๆ แหงหนึ่ง เปนเมืองที่มีความสําคัญทางประวัติศาสตรที่ทาวเทพกระษัตรีทาวศรีสุนทร สองพี่นองไดเคียงคูกับ ชาวถลางตอสูกับอริราชศัตรู ปจจุบันนี้กลายเปนแหลงทองเที่ยวที่ข้ึนชื่อลือชาเพราะมีหาดทรายขาว บรรยากาศดี

๔๔

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๔

๕. ในการทอผาจะมีแนวเสนดายทั้งแนวตั้งและแนวนอน เสนดายที่อยูในแนวตั้งจะเรียกวา ดายเสนยืน ดายที่ใชแกนในการทอผา สวนดายที่อยูในแนวนอนนั้นจะทําใหเกิดลวดลายบนผืนผาจากการเดินเสนดายเวลาทอเรียกวาดายเสนพุง

๔ . คําวาปริตร แปลวา คุมครองเพราะฉะนั้นการสวดพระปริตรจึงมี ความประสงคเพื่อความคุมครองและปองกันภยันตรายตาง ๆ คือ ทําใหเกิด สวัสดิมงคล

๔๕

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๕

เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๕ คลงัคําสําคัญ

คําชี้แจง อานขอความแลวขีดเสนใต ( __ ) คําสําคัญ ขอละ ๓ - ๕ คํา

๑. กินรี คือ อมนุษยชนิดหนึ่งกลาวกันวามีอยูในหิมวัตประเทศตามความเชื่อของ ชาวอินเดียซึ่งชาวไทยเรียกวาปาหิมพานต คําวา กินรี ใชเรียกอมนุษยที่ เปนเพศหญิง ถาเพศชายเรียก กินนร ไทยไดรับรูปแบบกินรีมาจากประเทศอินเดียและไดดัดแปลงเสียใหมตามความคิดของคนไทยเอง กินรีของไทยมีลักษณะเปนหญิงรูปงาม มีรูปกายทอนลางเปนนก สามารถบินไปในอากาศและเดินทางไปมาระหวางโลกมนุษยกับเทวโลกได เมื่อจะสรงน้ํา ก็สามารถถอดปกหางออกและเมื่อนั้นจะมีรูปรางเปนเหมือนหญิงสาวธรรมดาทุกประการ

๒ . จังหวัดเชียงใหมดินแดนแหงวัฒนธรรมลานนาก็มีถนนคนเดินเชนเดียวกัน โดยปกหลักอยูบนเกาะถนนสายวัฒนธรรมอยางทาแพ ซึ่งมีกําแพงอิฐสีแดงเปนสัญลักษณประจําถิ่นและแผขยายเสนทางออกไปตลอดแนวถนนราชดําเนิน เพื่อเปดโอกาสใหซื้อขายกันได ทุกวันอาทิตยตั้งแตแดดรมลมตกไปจนถึงดึกดื่นคอนคืน จนกลายเปนแหลงทองเที่ยวใหมสําหรับคนรักวัฒนธรรมทองถิ่น สีสันของถนนคนเดินสไตลลานนาไมเพียงแตจะอยูที่ ขาวของกระจุกกระจิกสารพัดสารเพที่นํามาวางขายเรียงรายตลอด ๒ ฝงถนน อันลวนแต มีกลิ่นอายของถิ่นลานนาเปนเสนหแตยังคึกคักไปดวยศิลปะดนตรีขางถนนอีกดวย

๔๖

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๖

๓. คําวา คาราโอเกะ เปนภาษาญี่ปุนเกิดขึ้นใหมโดยนําคําวา คารา (Kara) ซึ่งแปลวา วางเปลา มาผสมกับคํายืมภาษาอังกฤษ โอเกะ (จากคําวา Orchestra) รวมความแลว มีความหมายถึงเพลงที่มีแตเสียงดนตรี ไมมีเสียงนักรอง แตมีเนื้อรองปรากฏเลื่อนไปตามสวนลางของจอ เพื่อใหคนที่ชอบรองเพลงไดรองตามทํานองและไดดูภาพสวย ๆ ที่อาจเกี่ยวของหรือไมเกี่ยวของกับเพลงนั้น ๆ ก็ได

๔. พลอยที ่สํา ค ัญและมีชื ่อ ขอ ง ไทยสวน ใหญเปนพลอยที่ไดมาจากแรคอรันดัม ถามีสีแดงเรียกวาทับทิม ถามีสีน้ํา เงินเรียกวาไพลิน ถามีสี เหลืองเรียกวาบุศราคัม นอกเหนือจากสีเหลานี้ใหเรียกชื่อตามสีที่ปรากฏเชน สีเขียวเรียกวาแซปไฟรสีเขียว หรือ ที่คนไทยเรียกวาเขียวสอง

๕. ซาไกเปนชนกลุมนอยที่อาศัยอยูทางภาคใตของไทย ถาอยูทางพัทลุงก็จะเรียกวา เงาะปา สตูลก็จะเรียกวาชาวปา ปตตานี ยะลา นราธิวาส ซึ่งเปนมุสลิมจะเรียกวาซาไก สวนพวกซาไกจะเรียกตนเองวามันนิ ซึ่งแปลวา มนุษย ชาวซาไกจะมีรูปรางเตี้ย ผิวดําผมหยิกขมวดเปนฝอย นิ้วมือนิ้วเทาโต ในจังหวัดยะลาไดจัดสรรพื้นที่ใหชาวซาไกอยูที่บานแหร อําเภอธารโต ชาวซาไกจึงมีนามสกุลใชเหมือนกันวาศรีธารโต

๔๗

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๗

เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๖ ตําแหนงที่พบคําสําคัญ

คําชี้แจง อานขอความแลววงกลม ( ) ลอมรอบคําสําคัญแลวบอกวาคําสําคัญ อยูในสวนตอนตน ตอนกลาง หรือตอนทายของขอความ

๑. ความมีน้ําใจ เปนลักษณะเดนของคนไทยที่ชวยใหสังคมอยูรวมกันอยางมีความสุข หากคนไทยไมมีน้ําใจประเทศไทยคงไรซึ่งสันติภาพอยางแนนอน

ตําแหนงทีพ่บ...............................................

๒. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ กลาวถึงคําวา เธอ เอาไววาเปนคําที่ เราใชแทนผูที่เราพูดดวยมักใชในระหวางเพื่อนผูหญิงดวยกัน หรือใชกับ ผูมีศักดิ์ต่ํากวา เชน ครูพูดกับศิษย เปนสรรพนามบุรุษที่ ๒ คําใชแทนผูที่เราพูดถึงใชกับ ผูมีศักดิ์ต่ํากวาดวยความยกยองหรือเอ็นดู เปนตน และเปนสรรพนามบุรุษที่ ๓ ตําแหนงที่พบ...............................................

ตอนตนของขอความ

ตอนกลางของขอความ

๔๘

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๘

๓. อันตรายในอาหาร เปนสิ่งที่มองไมเห็นและไมสามารถสัมผัสไดแตอาจมีโทษ ตอรางกายถึงแกชีวิตผูบริโภค ในประเทศที่พัฒนาแลวมีความตื่นตัวเรื่องสุขภาพและ ความปลอดภัยในอาหาร ตําแหนงที่พบ..............................................

๕. สมเด็จพระมหาจักรพรรดิโปรดใหพระราชทานเพลิงพระศพของสมเด็จพระสุริโยทยั ที่พระเมรุสรางขึ้นในสวนหลวง ตรงตอเขตวัดสบสวรรค แลวโปรดใหสรางพระอารามข้ึนตรงที่ถวายพระเพลิงนั้น มีเจดียใหญเปนสําคัญเรียกวัดนี้วา วัดสวนหลวงสบสวรรค ตําแหนงทีพ่บ...............................................

๔. คนโบราณมีความเชื่อวาชื่อพันธุไมบางชนิดไมควรนํามาปลูกภายในบาน เชน ชบา ง้ิว โศก เตาราง มะละกอ นางแยม ลั่นทม เพราะ ชื่อไมเปนมงคล เมื่อนํามาปลูก ในบานจะเกิดเรื่องไมดี คนในบานอาจจะเปนทุกขหรือทําใหเจ็บปวยแตปจจุบันนี้ ความเชื่อนี้เริ่มเปลี่ยนไปมีคนนํามาปลูกไวในบริเวณบานเปนจํานวนมาก ตําแหนงทีพ่บ............................................... ตอนกลางของขอความ

ตอนตนของขอความ

ตอนทายของขอความ

๔๙

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๔๙

แนวการตอบแบบฝกทักษะขัน้ที่ ๗ มอญรองไห

คําชี้แจง อานเรื่องแลวตอบคําถาม ๑. คําสําคัญของเรื่องคือ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๒. พิธีกรรมมอญรองไห เปนพิธีกรรมเกี่ยวกับอะไร .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๓. การรองไหของชาวมอญในพิธีศพนั้นจะกระทําชวงเวลาใด ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................

มอญรองไห เผาหลอก

เปนการแสดงความอาลัยและเปนการพรรณนาถึงความดีของผูตายในขณะที่มีชีวิตอยู

เชามืดประมาณ ๕ นาฬิกา

๕๐

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๐

๔. พิธีกรรมมอญรองไหเริ่มเขามาในประเทศไทยในสมัยใดและใชกับงานอะไร ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๕. คําวา "เผาหลอก" ในขอความนี้หมายถึงอะไร ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สมัยรัตนโกสินทรใชในงานพระบรมศพของสมเด็จพระนางเจารําไพพรรณี พระบรมราชินีในรัชกาลที่ ๗

การนําดอกไมจันทน ธูป เทียนไปวางใตหีบศพ เปนพิธีอยางหนึ่งในประเพณี เผาศพทํากอนเผาจริง

๕๑

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๑

แนวการตอบแบบฝกทักษะขั้นที่ ๘

ตํานานเกาแก

คําชี้แจง อานเรื่องตํานานเกาแกแลวเขียนยอเรื่องโดยใหมีคําสําคัญที่กําหนดให ปรากฏในเรื่อง

เรื่องยอ หมาก พลู ปูน ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หมากกับปูนเปนพี่นองฝาแฝดกัน ทั้งสองไดหลงรักพลูดวยกันทั้งคู ปูนจึงหลีกทางให หมากกับพลูจึงแตงงานกัน และพาพลูมาอยูบานเดียวกับปูน ตอมาหมากตองไปทํางานนอกบานจึงฝากใหปูนชวยดูแลพลู จนชาวบานลือกันวาพลูมีอะไรกับปูน เมื่อหมากทราบเรื่องก็กลับมาบานและพบปูนและพลูจับมือกันจึงโกรธและหนีไป พลูและปูนตามหาหมาก พลูพบหมากนอนสลบใกลตายจึงบอกใหหมากเชื่อใจตนแตหมากไมเชื่อกอนตายจึงอธิษฐานวา ขออยาไดเจอะเจอผูหญิงอยางพลู สวนพลูก็อธิษฐานวาจะรอติดตามหมากไปทุกชาติไมวาหมากจะเกิดเปนอะไร แลวก็กลั้นใจตายตามหมากไป สวนปูนเมื่อมาพบทั้งหมากและพลูตาย ก็อธิษฐานวาหากตนเองเปนตนเหตุใหทั้งสองตายจะขอชดใชชีวิตเพื่อจะไดรับใชหมากพลูไปทุกชาติ ดังนั้นเวลากินหมากจึงตองกินทั้งหมาก พลู และปูนรวมกัน

การเฉลยอยูในดุลยพินิจของครูผูสอน

๕๒

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๒

นฤภร รุจิเรข และคณะ. (๒๕๕๐). ภาษาไทย ป.๖. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.).

บรรณานุกรม

ชมรมบานวิทยาศาสตร. (๒๕๕๒). มหัศจรรยพืชและสัตว. พิมพครั้งที่ ๔. กรุงเทพฯ : ดรีม พับลิชชิ่ง. นรบดี สริิเนาวพงศ. (๒๕๕๔). แบบฝกเสริมทักษะการอานจบัใจความสําคัญ ภาษาไทย ๖. กรุงเทพฯ : ฟสิกสเซ็นเตอร. บริษัทสยามนิวสแอนดคอมมูนิเนชั่น. (๒๕๕๐). พระบรมราโชวาทและกระแสพระราช ดํารัสของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมพิลอดุลยเดช. กรุงเทพฯ : กองทุนเงินใหกูยืมเพื่อการศึกษา. ประพนธ เรอืงณรงคและคณะ. (๒๕๔๕). ภาษาไทย ชวงชั้นที่ ๓ ม.๑ - ๓. กรุงเทพฯ : ประสานมิตร. ฝายวิชาการสํานักบัณฑิตแนะแนว. (ม.ป.ป.). TEST เตรียม ENT วิชาภาษาไทย. กรุงเทพฯ : บัณฑิตแนะแนว. พระราชธรรมวาที (ชัยวัฒน ธมฺมวฑฺฒโน). (ม.ป.ป.). พระคุณพอแม. กรุงเทพฯ : เลี่ยงเชียง. เพญ็ศรี จันทรดวงและสุวคนธ จงตระกูล. (๒๕๕๑). ภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๔. กรุงเทพฯ : แม็ค. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, สาขาศิลปศาสตร. (๒๕๔๔). พิมพครัง้ที่ ๑๐. เอกสารใชภาษาไทย ประกอบการสอนชุดวิชาการหนวยท่ี ๙ - ๑๕ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

๕๓

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๓

มูลนิธิการศกึษาทางไกลผานดาวเทียม. (๒๕๕๒). คูมือครูสอนทางไกลผานดาวเทียม สําหรับโรงเรียนปลายทางปการศึกษา ๒๕๕๒ ชวงชั้นที่ ๓ มัธยมศึกษาปท่ี ๒. กรุงเทพฯ : อมรินทรพริ้นติ้งพับลิชชิ่ง

มูลนิธิสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา. (๒๕๕๐). นามานุกรมวรรณคดีไทย ชุดที่ ๑ ชื่อวรรณคดี. กรุงเทพฯ : นานมีบุคสพับลิเคชั่นส. เริงชัย ทองหลอ. (๒๕๓๗). หลักการแตงคําประพันธ. กรุงเทพฯ : ไอเฮ็ดพับลิชชิ่ง. วิภาวี พัฒนะวาณิชและคณะ. (๒๕๕๓). รวมขอสอบฉบบัจรงิ O - NET ม.๓. กรุงเทพฯ : เดอะบุคส. ศิวกานท ปทุมสูติ. (๒๕๔๙). บทกวีรวมสมัย. พิมพครั้งที่ ๓. กรุงเทพฯ : ไทยรมเกลา. ศึกษาธิการ, กระทรวง. (๒๕๕๑). คูมือการเรียนการสอนภาษาไทย คิดและเขียน เชิงสรางสรรค : เรียงความ ยอความและสรุปความ. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพราว. ศึกษาธิการ, กระทรวง. (๒๕๕๒). คูมือการเรียนการสอนภาษาไทย สรางเด็กไทย ใหอานเกง อานเร็วระดับมัธยมศกึษาตอนตน. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพราว. ศึกษาธิการ, กระทรวง. (๒๕๓๗). หนังสือเรียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๕ เลม ๑. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพราว.

สถาบันวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี. (๒๕๕๓). วิทยาศาสตร ๓ ของ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๒ เลม ๑. กรุงเทพ : องคการคาของ สกสค. สําลี รกัสุทธี. (๒๕๕๓). แบบฝกเสรมิทักษะการอาน คิด วิเคราะหและเขยีนสื่อความ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ป.๔ ภาคเรียนที่ ๒. กรุงเทพฯ : พัฒนาการศึกษา สอางค ดําเนินสวัสดิ์. (๒๕๓๗). คูมือพิชิต O - NET ม.๖ ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง. เสนีย วิลาวรรณ. (๒๕๔๓). ท ๒๐๓ ภาษาไทยสมบูรณแบบ. กรุงเทพฯ : วัฒนาพาณิช. เสนีย วิลาวรรณและคณะ. (๒๕๔๗). แบบฝกทักษะภาษาไทย ชุดพัฒนาทักษะภาษา ม.๑. กรุงเทพฯ : วัฒนาพาณิช.

๕๔

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๔

คํานํา

ชุดฝกทักษะเรื่องการอานจับใจความชุดนี้จัดทําขึ้นเพื่อใชเปนสื่อพัฒนา การเรียนรู รายวิชา ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ซึ่งเปนเปาหมายสําคัญของการเรียนการสอนเพื่อมุงหวังเพิ่มพูนคุณภาพเสริมสรางใหผูเรียนเกิดการเรียนรูและฝกทักษะดวยตนเองอยางเต็มศักยภาพ ตามแนวปฏิรูปการศึกษาไทยที่มุงเนนผูเรียนเปนสําคัญประกอบกับผูสอนไดพบปญหาในการสอน เรื่องการอาน จับใจความสําคัญ ในภาคเรียน ที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๕๔ ไดหาวิธีการสอนแบบตาง ๆ แตก็ยังไมสัมฤทธิ์ผลทางดานการจัดการเรียนรู เพราะผู เรียนขาดทักษะการฝกโดยเฉพาะอยางยิ่งสาระการอาน เรื่อง การอานจับใจความสําคัญ

ผูสอนจึงไดสรางชุดฝกทักษะการเรียนรูที่ดีที่สุดและมีความหลากหลายใหกับผูเรียน เพื่อนําไปสูผลการเรียนรูที่ไดปฏิบัติจริงรวมทั้งพัฒนาคุณธรรม ๘ ประการ อันเปนคุณลักษณะอันพึงประสงค ผูสอนไดตระหนักถึงความสําคัญดังกลาว จึงไดมีแนวคิดจัดทําชุดฝกทักษะเพื่อแกปญหาในการจัดการเรียนการสอน ปรากฏวานักเรียนมี ความกระตือรือรนที่จะศึกษาและใหความรวมมือในการทํากิจกรรมในชุดฝกทักษะ เรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ ดังนั้นชุดฝกทักษะชุดนี้ จึงมีความหลากหลายของกิจกรรมที่จะนําไปสูการพัฒนาทางดานการเรียนการสอน เพื่อใหบรรลุตามเปาหมายของจุดประสงค โดยเริ่มฝกกิจกรรมการอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ จากงายไปหายากตามลําดับ ทําใหนักเรียนเกิดการเรียนรูในการทํากิจกรรมดวยตนเองอยางมีความสุขและบรรลุวัตถุประสงคที่กําหนดไว

จึงหวังเปนอยางยิ่งวา ชุดฝกทักษะนี้จะเปนประโยชนตอการเรียนการสอนชวยให เปนไปอยางมีประสิทธิภาพและบรรลุตามวัตถุประสงคของหลักสูตร ขอขอบคุณทุกทานที่มีสวนเกี่ยวของในการจัดทําชุดฝกเลมนี้ใหสําเร็จ

นริศรา ยะอิตะ

ก

๕๕

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๕

สารบัญ

เร่ือง หนา คํานํา ก สารบญั ข สาระและมาตรฐานการเรียนรู ๑ คําแนะนําในการใชชุดฝกทักษะ เรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๒ ตัวชี้วัด ๒ จุดประสงคการเรียนรู ๒ แบบทดสอบกอนเรียน เรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๓ ศึกษาเนื้อหาเรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๙ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๑ หนึ่งคําสําคัญที่พบ ๑๓ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๒ คนหาคําสําคัญ ๑๕ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๓ คําสําคัญในรอยกรอง ๑๗ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๔ สองพี่นองคําสําคัญ ๑๙ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๕ คลังคําสําคัญ ๒๑ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๖ ตําแหนงที่พบคําสําคัญ ๒๓ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๗ มอญรองไห ๒๕ แบบฝกทกัษะขั้นที่ ๘ ตํานานเกาแก ๒๘ แบบทดสอบหลังเรยีน เรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๓๐ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียนและหลงัเรียน ๓๖ เรื่อง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ

ข

๕๖

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๖

สารบัญสารบัญ ((ตอตอ)) เร่ือง หนา เฉลยแบบฝกทักษะข้ันที่ ๑ ๓๗ เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๒ ๓๙ เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๓ ๔๑ เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๔ ๔๓ เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๕ ๔๕ เฉลยแบบฝกทักษะขั้นที่ ๖ ๔๗ แนวการตอบแบบฝกทักษะขั้นที่ ๗ ๔๙ แนวการตอบแบบฝกทักษะขั้นที่ ๘ ๕๑ บรรณานุกรม ๕๒

ชุดฝกทักษะการอานจับใจความ

๕๗

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๗

ชุดที่ ๑ เร่ือง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ รายวิชา ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน

ชั้นมธัยมศึกษาปท่ี ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย

นางสาวนริศรา ยะอิตะ

ตําแหนง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ

โรงเรียนมวงไขพิทยาคม อําเภอหนองมวงไข จังหวัดแพร สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓

๕๘

ชุดฝกทักษะที ่๑ การอานจบัใจความเพื่อหาคําสําคัญ ๕๘

ชุดฝกทักษะการอานจับใจความ ชุดที่ ๑ เร่ือง การอานจับใจความเพื่อหาคําสําคัญ

รายวิชา ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมธัยมศึกษาปท่ี ๒ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย

นางสาวนริศรา ยะอิตะ ตําแหนง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ

โรงเรียนมวงไขพิทยาคม อําเภอหนองมวงไข จังหวัดแพร สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๗