กรอบแนวคดการวจย

(Conceptual Framework) โดย

ผชวยศาสตราจารย ดร. มณฑา จ าปาเหลอง

คณะครศาสตร สาขาการบรหารการศกษามหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

กรอบแนวคดการวจย • .

Conceptual Framework

Theoretical Framework

เปาหมายของการบรรยายในครงน

การวจย:วทยาศาสตร:ทฤษฎ

• .

Research Scientific Method

Theory

การวจยเปนวธการทางวทยาศาสตร ทฤษฎเปนผลผลตจากวธการทางวทยาศาสตร

การวจยและทฤษฎ

• …..

Research

Theory

Research

Theory

กรอบแนวคดการวจย • .

Conceptual Framework

What ?

Theoretical Framework

กรอบแนวคดการวจย .

ศาสตรสาขาวทยาศาสตร ศาสตรสาขา

การแพทย

ศาสตรสาขาการบรหารการศกษา

What?Why? How?

Theories

And Principles

กรอบแนวคดการวจย .

Theory And

Principle Of Science

variables

variables

variables

ทฤษฎอะตอม

ทฤษฎเซลล

กฎการเคลอนท

กรอบแนวคดการวจย .

Theory of Educational Administration

variables

variables

variables

ทฤษฎภาวะผน า

ทฤษฎองคการ

ทฤษฎการบรหาร

กรอบแนวคดการวจย .

ทฤษฎ

แสดงความสมพนธของตวแปร

แสดงความสมพนธของแนวคด

น าไปอธบายปรากฏการณตางๆ

เปนกรอบ ขอบเขต องครวมของขอเทจจรง เนอหาวชา

เปนกรอบ ขอบเขต องครวมของขอเทจจรง เนอหาวชา

ประโยชนของทฤษฎ

ก าหนดกรอบแนวคดเชงทฤษฎ (Theoretical Framework)

ก าหนดกรอบแนวคดการวจย (Conceptual Framework)

ชวยจ าแนกตวแปรเปนหมวดหม ก าหนดสมมตฐาน

ก าหนดโครงสรางการรวบรวมขอมล การพยากรณ

ชวยสรปขอเทจจรง

กรอบแนวคดการวจย .

Research Problem

What?Why? How?

I would like one research project.

Sources of Problem

Related Review Literature

กรอบแนวคดการวจย . Related Review Literature จะพบ

กรอบแนวคดเชงทฤษฎ (Theoretical Framework)

Variable 1

Variable 2 Variable 3

Variable 4

กรอบแนวคดการวจย .

Research Project :

Variable 1 Variable………….

Scope of Research

กรอบแนวคดการวจย .

แบบฝกทกษะ การพฒนาทกษะการคด

เชงเหตและผล

ภาพแสดง Conceptual Framework

กรอบแนวคดการวจย .

ความรบผดชอบ ของนกศกษา

ผลสมฤทธทางการเรยน

ภาพแสดง Conceptual Framework

กรอบแนวคดการวจย .

Cognitive Style Problem Solving

Every Day

ภาพแสดง Conceptual Framework

Logical Thinking

กรอบแนวคดการวจย .

องคประกอบของผเรยนใน 2026

Variable 1

Variable 2

Variable 3

Item 1,1

Item 1,2

Item 2,1

Item 2,3

Item 2,2

Item 1,3

Item 3,2

Item 3,1

กรอบแนวคดการวจย

ตวอยาง Conceptual Framework

กรอบแนวคดการวจย .

ภาวะผน า

Y1

Y2

Y3

แรงจงใจ

X1

X3

X2

กรอบแนวคดการวจย

.

กรอบแนวคดการวจย

ลกษณะของกรอบแนวคดการวจย

1.รปแบบเชงบรรยาย 2.รปแบบแผนภาพ

4.เขยนสอดคลองกบวตถประสงคการวจย 3.น าสการก าหนดตวแปร

5.น าสการก าหนดกลมตวอยาง 6.น าสเครองมอ เกบและวเคราะหขอมล

Case Study: Conceptual Framework :Research Project

1.การวจยและพฒนานวตกรรมเอกสารประกอบการสอนประเภทแบบฝก เพอพฒนาทกษะการวจยดานการคดเชงเหตและผล ของนกศกษาเครอขายมหาวทยาลย

กระบวนการวจยและพฒนา 1. การศกษาทบทวนผลของการทดลองใชแบบฝก 2.การสรางและปรบปรง และวเคราะหระดบความยากงายของแบบฝก 3.การใชแบบฝกดวยแบบแผนOne Shot Case Study

ผลการพฒนาทกษะการคดเชงเหตและผล 1. การบอกองคประกอบของการคดเชงเหตและผลของระบบ 2. การสรางความสมพนธระหวางองคประกอบของความคดเชงเหตผล 3. การประยกตใชความคดเชงเหตและผลในการแกปญหา

Case Study: Conceptual Framework :Research Project

2.รปแบบการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยทางการศกษาในการสรางบทเรยนภมปญญาทองถนดานวทยาศาสตรของจงหวดเพชรบร

ผมสวนไดสวนเสยทางการศกษา 1. คร 2. ประชาชน 3. นกศกษา

รปแบบการมสวนรวม 1. การมสวนรวมคดรวมตดสนใจ 2. การมสวนรวมวางแผน 3. การมสวนรวมด าเนนงาน 4. การมสวนรวมตดตามและประเมนผล 5. การมสวนรวมรบผลประโยชน

Case Study: Conceptual Framework :Research Project

3.การถายทอดองคความรภมปญญาขนมหวานเมองเพชรสการเรยนการสอนดวยแผนการเรยนรแบบบรณาการของนกเรยนชวงชนท 2 โรงเรยนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาเพชรบร

แผนการเรยนรแบบบรณาการภมปญญาขนมหวานฯ

ผลการถายทอดองคความร 1.ดานความร 2.ดานทกษะ 3.ดานเจตคต

โครงการถายทอดเทคโนโลยจากผลงานวจยและนวตกรรมสกลมเปาหมายในพนทเพอการใชประโยชนโดยเครอขายวจยภมภาค (ภาคกลาง) ประจ าปงบประมาณ 2559 (ทนปลากะพง ถายทอด)

แหลงทมาของกรอบแนวคดการวจย

1.Personal Experience โดยมขอมลจาก Pilot Study สนบสนนอยางมเหตและผล

2.Related Literature ทบทวนกรอบแนวคดเชงทฤษฎ / ผลงานวจย /ต ารา

3. Current Social and Political Issues สภาพสงคมและการเมอง

เปดประสบการณสวนตวบรณาการสการออกแบบการวจย

4. Creative Thinking ความคดสรางสรรค

กรอบแนวคดการวจย • .

Conceptual Framework

หลกการ แนวคดทฤษฎทไปคนควาจากต ารา /งานวจย /วรรณกรรม เพอน าส

Theoretical Framework

กรอบแนวคดการวจย

กรอบแนวคดการวจย • .

Conceptual Framework

เปนการวเคราะหและสงเคราะหเปนตวแปรยอยๆสรางเปนแผนภาพ

Theoretical Framework

ก าหนดตวแปร /สมมตฐานการวจย การอางอง / ระเบยบวธวจย

การอภปรายผลการวจย

เอกสารอางอง เจรญวชญ สมพงษธรรม. (2551). เคาโครงวทยานพนธระดบปรญญาเอก. สาขาบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา. วรรณ แกมเกต. (2551). วธวทยาการวจยทางพฤตกรรมศาสตร. กรงเทพฯ:จฬาลงกรณมหาวทยาลย. สน พนธพนจ. (2552). เทคนคการวจยทางวทยาศาสตร. กรงเทพฯ:วทยพฒน McMillan, James.H. and Schumacher, Sally. (2001). Research in Education: A Conceptual Introduction. New York: Addison Wesley Longman.

ขอบคณคะ/ครบ