รายงานการวิจัยเรื่อง · วิจัยในชั้นเรียนของ จิรภา อินทรขาว (2544) ที่ท

รายงานการวจยเรอง การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน 6

โดยใชกระบวนการกลมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนเทงวทยาคม

นายชนะพงษ ถาวร ผวจย

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 โรงเรยนเทงวทยาคม อ าเภอเทง จงหวดเชยงราย ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 36

ข

ชอเรองวจย การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน 6 โดยใชกระบวนการกลมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนเทงวทยาคม

ชอผด าเนนการวจย นายชนะพงษ ถาวร

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงคเพอแกปญหาการไมมความรบผดชอบตอการสงงานในรายวชา

ศลปะพนฐาน 6 ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม กลมเปาหมายทใชใน

การศกษา ไดแก นกเรยนทเรยนอยในชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม ภาคเรยนท 2

ปการศกษา 2560 จ านวน 40 คน เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบบนทกการสงงานกอนท าการ

วจยของนกเรยนแตละกลม จ านวน 4 ชด และแบบบนทกการสงงานหลงท าการวจยของนกเรยนแต

ละกลม จ านวน 4 ชด วเคราะหขอมลใชการหาคาผลตางของคะแนนทง 2 ครง(กอน-หลงการวจย)

มาเปรยบเทยบกบเกณฑการประเมนทก าหนดไว โดยใช การเปรยบเทยบผลตางของคะแนน

คาเฉลยรอยละ และหาคาเฉลยของคะแนนผลตางรวมทงชนเรยน ซงผลการวเคราะหน าเสนอเปน

ตารางประกอบค าบรรยาย ผลการศกษาวจยพบวา จากการแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐานโดยใชกระบวนการกลม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 นกเรยนมความรบผดชอบในการสงชนงานศลปะใหตรงตอเวลาทก าหนดเพมมากขนเมอเปรยบเทยบกบกอนท าการวจยในระดบ ด

ค

สารบญ

หนา บทคดยอ ข สารบญ ค สารบญตาราง จ บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 2 ขอบเขตของการวจย 2

สมมตฐานงานวจย 3 นยามศพทเฉพาะ 3 ประโยชนทไดรบจากการวจย 3

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 4

เอกสารเกยวกบกระบวนการกลม 4

ความหมายของกระบวนการกลม 4

ความเปนมาของกระบวนการกลม 5

จดมงหมายของกระบวนการกลม 6

ประโยชนทไดรบจากการใชกระบวนการกลม 6

เอกสารเกยวกบความรบผดชอบ 7

ความหมายของความรบผดชอบ 7

ความส าคญของความรบผดชอบ 8

ประเภทของความรบผดชอบ 9

งานวจยทเกยวของ 10

บทท 3 วธด าเนนการวจย 12 กลมเปาหมาย 12 เครองมอทใชในการวจย 12

การสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอ 12 การรวบรวมขอมล 13

ง

สารบญ(ตอ)

หนา

การวเคราะหขอมลและสถตทใช 14 เกณฑในการแปลผลการวเคราะหขอมล 14

บทท 4 ผลการวจย 16 ตอนท 1 16 ตอนท 2 17 ตอนท 3 17

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ 19 สรปผลการวจย 19 อภปรายผล 19 ขอเสนอแนะ 21

การสะทอนคดของผวจยตอผลการวจย 22 บรรณานกรม 23 ภาคผนวก 24

ภาคผนวก ก รายนามผเชยวชาญ 25 ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการศกษา 26 ภาคผนวก ค การตรวจสอบคณภาพเครองมอ 34

จ

สารบญตาราง

ตาราง หนา

1 จ านวนการสงงานของนกเรยนของนกเรยนแตละกลม กอนท าการวจย 16

2 จ านวนการสงงานของนกเรยนของนกเรยนแตละกลม กอนท าการวจย 17

3 ผลการสงงานของนกเรยนรวมทงหมด 17

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ในการพฒนาทรพยากรบคคลนน พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ได

ก าหนดแนวการจดการศกษาโดยยดหลกวา ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรจนพฒนาตนเองได

และถอวาผเรยนมความส าคญทสด การบวนการจดการศกษาตองสงเสรมให ผเรยนพฒนาตาม

ธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยจดเนอหาสาระ และกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจความ

ถนดของผเรยน ค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ฝกฝนทกษะกระบวนการคด การจดการเผชญ

สถานการณและใหความสามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมคณคา มศกดศร มความสขบนพนฐาน

ของเศรษฐกจพอเพยงและยงยน ทงน จรยธรรมทควรปลกฝงใหเกดขนกบเดกเปนอยางยง คอ

จรยธรรมความรบผดชอบ เพราะความรบผดชอบเปนคณลกษณะทท าใหบคคลรจกการรบผดชอบตอ

หนาทของตนเองและสงคม (ประดนนท อปรมย, 2543, หนา 502) การสงเสรมใหบคคลมความ

รบผดชอบตงแตในวยเดกจงมความส าคญ หากเดกไดรบการสงเสรมทเหมาะสมแลว เดกจะพฒนา

เปนผใหญทมประสทธภาพ มพฤตกรรมทเหมาะสม มความรบผดชอบทงตอตนเอง ตอครอบครวและ

สงคมในอนาคตตอไป (รชนยพร หมนเรอค า, 2552, หนา 2) ดงนน การจดการศกษาใหกบเดกจง

จ าเปนอยางยงทจะสอดแทรกเรอง ความรบผดชอบ ไวในบทเรยน เนอหาสาระ หรอกจกรรมการ

เรยนการสอน เพอเปนการฝกฝนพฒนาผเรยนใหเปนผใหญทมประสทธภาพในอนาคต

โรงเรยนเทงวทยาคม เปนโรงเรยนทสงเสรมและใหความส าคญกบการเรยนรของผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โรงเรยนมาตรฐานสากล (WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL) ซงมเปาหมายทจะมงเนนใหนกเรยนมวนย มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ใหสมดงปณธานของโรงเรยนทวา “สรางคนเกง คนด สสงคมโลก” การสงงานตรงตอเวลา จงเปนพนฐานของการมความรบผดชอบในตนเองอยางหนง ซงจากการสงเกตการเรยนการสอนวชาศลปะพนฐาน6 ภาคเรยนท 2/2560 ชนมธยมศกษาปท 6 ของผวจยในกระบวนวชา ศลปะพนฐาน6 (ศ33102) พบวานกเรยนมกไมใหความส าคญกบวชาศลปะเทาทควร นกเรยนบางคนไมตงใจเรยนในชนเรยน ไมตงใจท างาน และทส าคญคอสงงานลาชา ไมตรงตอเวลา จงท าใหการตรวจงานของครและแผนการจดการเรยนการสอนลาชา โดยเฉพาะนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 ซงพบปญหาการไมสงงานและสงงานลาชามากกวานกเรยนหองอนๆ

2

การสงการบานหรองานทครมอบหมายใหนกเรยนอยางตรงตอเวลาถอวาเปนการแสดงถงความมงมนและความมวนยตอการเรยน ซงเปนคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนสวนหนงในตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทนกเรยนควรทราบ ควรระลก และตองหมนปฏบตอยเสมอ ซงผลทตามมานนจะเปนการฝกนสยใหผเรยนเปนคนมวนย มความอดทนและความมงมนในอนาคต โดยเรมตนจากจดเลกๆ นนกคอการสงงานทครมอบหมายใหตรงตามเวลาทก าหนดนนเอง จากการศกษางานวจยของ รชนนพร หมนค าเรอ(2552) ทท าวจยเรอง การใชกจกรรมกลมสมพนธเพอพฒนาพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบานบอแกว อ าเภอสะเมง จงหวดเชยงใหม พบวา การใชกจกรรมกลมสมพนธท าใหนกเรยนมความรเกยวกบความรบผดชอบตอตนเองหลงเรยนสงกวากอนเรยน ประกอบกบการศกษาการท าวจยในชนเรยนของ จรภา อนทรขาว (2544) ทท าวจยเรอง การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาภาษาองกฤษโดยใช กระบวนการกลม พบวา ในชวงทายนกเรยนทขาดความรบผดชอบในการสงงานมพฒนาการในทางทดขน สวนหนงเกดจากตองการพฒนาตนเองในการเรยนวชาภาษาองกฤษ อกสวนหนงเกดจากความชวยเหลอของเพอนและเกดความเขาใจในกระบวนการกลม ดวยเหตน ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาถงการใช กระบวนการกลม เพอแกไขปญหานกเรยนทขาดความรบผดชอบตอการสงงานในรายวชาศลปะพนฐาน6 (ศ33102) ภาคเรยนท 2/2560 เพอปรบปรงพฤตกรรมของนกเรยนจากปญหาทผานมา และถาหากผเรยนมความรบผดชอบมากขน นนกหมายถงนกเรยนจะเตบโตเปนผใหญทมประสทธภาพทดในอนาคต

วตถประสงคของการวจย


ศลปะพนฐาน 6 ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม

ขอบเขตของการวจย

1. ขอบเขตดานประชากร

ประชากรทศกษาครงน ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม

จ านวน 40 คน

2. ขอบเขตดานเนอหา เนอหาทตองการศกษาในการวจยครงน ไดแก การใชกระบวนการกลมเพอแกไขความ

รบผดชอบในการไมสงงานหรอสงงานลาชาของนกเรยน

3

3. ตวแปรในการศกษา ตวแปรตน คอ กระบวนการกลม ตวแปลตาม คอ ความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐานของนกเรยน

สมมตฐานงานวจย

นกเรยนทขาดความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน จะสามารถพฒนาตนเองใหมความรบผดชอบตอการสงงานใหตรงตามเวลาทก าหนดมากขนเมอใช กระบวนการกลม

นยามศพทเฉพาะ กระบวนการกลม หมายถง การแบงนกเรยนออกเปนกลมเพอใหแตละกลมรบผดชอบตอการสงงานของสมาชกทกคนในกลม ใหสงงานตรงตอเวลาทก าหนดและครบตามจ านวนของสมาชกในแตละกลม ชนงานศลปะ หมายถง ผลงานศลปะทครมอบหมายใหนกเรยนท า จ านวน 4 ชน ประกอบดวย งานชนท 1 เรอง รายงานการวจารณผลงานทศนศลปทสะทอนอทธพลทางวฒนธรรม งานชนท 2 เรอง ผลงานมวนหวนพนขด ชนท 3 เรอง นทรรศการมวนหวนพนขด และชนท 4 เรอง แฟมสะสมผลงานทศนศลป นกเรยน หมายถง นกเรยนทเรยนอยใน ชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560

ประโยชนทไดรบจากการวจย

1. ผลการศกษาวจยท าใหทราบถงผลการใชกระบวนการกลม ในการแกปญหาความ

รบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐานของนกเรยนซงสามารถใชเปนแนวทางในการวางแผน

กจกรรมการเรยนการสอน การใชเทคนคการสอนและการก าหนดความเหมาะสมของภาระงานท

นกเรยนจะตองท าสงคร

2. ผลการศกษาสามารถใชเปนแนวทางส าหรบครผสอนสาระศลปะ ในการแกไขปญหา

ความรบผดชอบของนกเรยนตอการไมสงงาน 3. ผลการศกษาสามารถใชเปนแนวทางส าหรบผสอนในสาระอน ในการน าไปใชเพอพฒนา

พฤตกรรมความรบผดชอบใหแกนกเรยน

4

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ การด าเนนการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ เพอเปนแนวทาง

ในการด าเนนการวจย ตามหวขอตอไปน

1. เอกสารเกยวกบกระบวนการกลม

- ความหมายของกระบวนการกลม

- ความเปนมาของกระบวนการกลม

- จดมงหมายของกระบวนการกลม

- ประโยชนทไดรบจากการใชกระบวนการกลม

2. เอกสารเกยวกบความรบผดชอบ

- ความหมายของความรบผดชอบ

- ความส าคญของความรบผดชอบ

- ประเภทของความรบผดชอบ

3. งานวจยทเกยวของ

เอกสารเกยวกบกระบวนการกลม

ความหมายของกระบวนการกลม

คณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต (คณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต ,

2543) ไดกลาวถง กระบวนการกลม วา เปนการจดสถานการณการเรยนการสอนทเปดโอกาสใหคน

ตงแต 2 คนขนไป ไดมปฏสมพนธโดยมแนวความคด การกระท า แรงจงใจรวมกน แบงหนาท

ชวยเหลอกนและกนในการท าสงใดสงหนง การท างานเปนกลมทดจะกอใหเกดประสทธภาพการ

ท างานสงกวาผลรวมของประสทธภาพ

รชนยพร หมนค าเรอ (2552) ไดกลาวถงกระบวนการกลม วา กระบวนการกลมสมพนธ

หรอกระบวนการกลม เปนเทคนคทนกจตวทยาไดท าการทดลองแลววา สามารถพฒนาเจตคต

คานยม และจรยธรรมไดอยางประสทธภาพ และไดกลาวโดยสรปวา กระบวนการกลมสมพนธจะเปน

การบวนการเรยนรทใชกลมในการแกปญหา หรอรวมกนท า รวมกนคดในสงใดสงหนง โดยในการ

5

เรยนรสงตางๆนน ผเรยนจะเปนผเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยตนเอง ซงท าใหแตละคนไดมโอกาส

แลกเปลยนความร ประสบการณระหวางกน เปนแรงจงใจใหแกกนและกน อนจะกอให เกด

ประสทธภาพของการท างานสง

เมอกลาวโดยสรปแลว กระบวนการกลม หรอกระบวนการกลมสมพนธ คอ กระบวน

จดการเรยนรทใชกลมคนตงแต 2 คนขนไป มาเรยนรรวมกน ชวยเหลอกนและกนในการท าสงใดสง

หนงซงแตละคนจะไดแลกเปลยนความรซงกนและกน เปนแรงจงใจใหแกกน ซงกระบวนการกลมน

สามารถสามารถพฒนาเจตคต คานยม และจรยธรรมไดอยางมประสทธภาพ

ความเปนมาของกระบวนการกลม

จากการศกษาความเปนมาของกระบวนการกลมของ รชนยพร หมนค าเรอ (2552, หนา9)

พบวา กระบวนการกลมสมพนธมพนฐานมาจากอทธพลความคดของ John Dewey ทถอวาลกษณะ

การเรยนการสอนแบบกลมสมพนธเปนการเนนกระบวนการมากกวาเนอหาวชา ผเรยนจะไดฝกการ

แกปญหา ฝกการคดอยางมเหตผล มสวนรวมในการตดสนใจและเรยนรดวยตนเอง รจกเคารพในสทธ

และหนาทของตนเองและผอน อนเปนประสบการณตรงซ งชวยสามารถด ารงชวตในสงคม

ประชาธปไตยไดเปนอยางด และยงฝกการรจกเหนอกเหนใจผอนดวย

ตอมาไดมผน ากระบวนการกลมสมพนธมาใชในวงการแพทยดวย เชน Sigmund Freud

ใชกระบวนการก ลม ในการบ าบ ด จต (Psychotherapy) และ ไดสร างทฤษฏ จตว เคราะห

(Psychoanalytic Theory) ขน ส าหรบในวงการศกษาน น Bradford and Mail ได เรมม การ

ฝกอบรมกระบวนการเพอคนควาทดลองและวจยการศกษาขนในป ค.ศ.1944 เปนการศกษาสภาพ

การทจะกอใหเกดกระบวนการเรยนรดานกระบวนการสมพนธขน ซงนบเปนผลรวมทางการศกษาทม

คณคามาก

ในป ค.ศ.1972 ดร.ทศนา แขมมณ เปนผเรมน ากระบวนการกลมสมพนธมาใชในประเทศ

ไทย ทคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย นอกจากนกมผสนใจน าทฤษฏกลมสมพนธเขามา

ทดลองใชในกระบวนการเรยนการสอนอกมากในเวลาถดมา เชน รายวชาทางรฐศาสตร วชาการแนะ

แนว และรายวชาการศกษาผใหญ เปนตน

6

จดมงหมายของกระบวนการกลม

เนองจากกระบวนการกลม เปนการจดการเรยนรทใหคนตงแต 2 คนขนไป ไดชวยเหลอกน

และกนในการท าสงใดสงหนง เพอใหงานมประสทธภาพ ดงนนจดมงหมายของกระบวนการกลมจงมง

ใหเกดผลตอผเรยน ดงน (ประนอม เดชชย, 2536)

1. มงใหผเรยนเขาใจในธรรมชาตของมนษย หมายถง ความเขาใจตวเองและเขาใจบคคล

อนๆ กลาวคอ กระบวนการกลมจะชวยพฒนาบคคลเกดการเรยนรเรองของตวเอง และของผอนดขน

ชวยใหรจกกนและกน เชน รจกขอด ขอบกพรองทงของตนเองและสมาชกในกลม ซงเปนแนวทางท า

ใหเกดความรสกเหนอกเหนใจ และคดชวยเหลอกนและกนตลอดจนการปรบตวเขากนดวย

2. มงใหผเรยนเขาใจเกยวกบกระบวนการท างาน และการแกปญหารวมกน ประสบการณ

จากกระบวนการกลมจะชวยใหผเรยนรถงวธการท างานและแกปญหารวมกน สงเหลานจะชวยให

บคคลเขาใจตนเองเกยวกบกระบวนการท างาน การรวมมอแกปญหายอมไดผลด และประสบ

ความส าเรจไดอยางมประสทธภาพ

3. มงฝกเจตคตทางดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทด ขณะทฝกปฏบตกจกรรมใน

กระบวนการกลม ผเรยนจะไดรบการฝกความรสกหลายๆอยาง เชน ความอดทน การยอมรบฟงความ

คดเหนสวนรวม ฝกการเสยสละ รจกเปนผใหและรบ ฝกความรบผดชอบ มความรวมมอรวมใจ

เสรมสรางความเปนเอกภาพ และฝกการมมนษยสมพนธทด ซงจะเปนเครองมอชวยพฒนาบคคลและ

สงคมตอไป

ประโยชนทไดรบจากการใชกระบวนการกลม

จากการศกษางานวจยของ รชนยพร หมนค าเรอ (2552, หนา11-14) สามารถสรป

ประโยชนของการใชกระบวนการกลม ไดดงน

1. สงเสรมพฒนาการของผเรยนในดานพทธปญญา (Cognitive Domain) ซงไดแก

ความสามารถของผเรยนในการรคดรจ า ความเขาใจในเนอหาทสามารถอธบายออกมาได สามารถ

น าไปใชได รจกการเชอมโยงความรและการจดหมวดหม และสรางสรรคความคดใหมๆ จนสามารถ

ประเมนดวยตนเองได

2. สงเสรมพฒนาการของผเรยนทางดานมโนธรรม (Affective Domain) ซงไดแก การเปด

โอกาสใหผเรยนไดแสดงความสนใจ ความรสกนกคดและอารมณ เมอเขากลม ผเรยนไดมปฏสมพนธ

กบสมาชกในกลม ไดเรยนรวธการปรบตว การท างานรวมกบผอนเพอใหเปาหมายของกลมส าเรจ

7

3. สงเสรมพฒนาการของผเรยนดานทกษะ (Psychomotor) ซงไดแก ทกษะทางสงคม

ทกษะในการศกษาหาความร ทกษะการท างานกลม และทกษะทางปญญา

4. สงเสรมพฒนาการของผเรยนทางดานมนษยสมพนธ ซงไดแก การทผเรยนไดพฒนา

ตนเองในการรบร การชวยเหลอกนท างานในกลม การสอสารกบผอนทงในแงของเนอหาและ

กระบวนการ ฝกการตดสนใจและการแกปญหาและสดทาย ผเรยนไดมโอกาสคนหาคานยมทดมาเปน

ของตนเอง

5. สงเสรมพฒนาการในการด ารงชวตแบบประชาธปไตย ซงไดแก การทผเรยนทกคนใน

กลมไดมโอกาสในการแสดงความคดเหนของตนเอง ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ผเรยนไดฝก

ความรบผดชอบในการท างานรวมกนเปนกลม โดยแบงหนาทรบผดชอบงานตางๆกนภายในกลม ทก

คนมสวนรวมชวยเหลอและรวมมอกนท าสงตางๆอยเสมอ เพอใหบรรลเปาหมายของกลม

เอกสารเกยวกบความรบผดชอบ

ความรบผดชอบนน เปนคณธรรมจรยธรรมขนพนฐานอยางหนง ทตวบคคลตองหมนฝกฝน

ตงแตเดกๆ การทนกเรยนมความรบผดชอบนนจะสงเสรมใหเปนผใหญทดในอนาคต มจรยธรรมทด

เปนพลเมองทดของชาต ไมสรางความเดอดรอนใหกบสงคม ซงแนวคดเกยวกบความรบผดชอบนน

ผวจยไดศกษาคนควาดงหวขอตอไปน

ความหมายของความรบผดชอบ

พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ ไดใหความหมาย ของค าวา รบผดชอบ วา ยอมรบผลทงทดและไมดในกจการทตนไดท าลงไปหรอทอยในความดแลของตน เชน สมหบญชรบผดชอบเรองเกยวกบการเงน, รบเปนภาระ ธระ เชน งานนเขารบผดชอบเรองอาหาร เธอจะไปไหนกไปเถอะฉนรบผดชอบทกอยางในบานเอง

ลกษณา สะแกคม (2543, หนา 34) กลาววา ความรบผดชอบ คอ ความผกพนในการปฏบตหนาทใหส าเรจลลวงไปได และความส าเรจน เกยวกบปจจย 3 ประการ คอ พนธะผกพน หนาทการงานและวตถประสงค

กรมวชาการ (2542, หนา 6) กลาววา ความรบผดชอบเปนสงทควบคกบหนาท คนทมความรบผดชอบ คอ คนทตงใจปฏบตภารกจในหนาทของตนใหส าเรจลลวงตามเปาหมายทพงประสงคและยอมรบผลของการกระท านน ไมวาจะเปนความรบชอบหรอรบผดตอตนเอง และรบผดชอบตอสงคม

8

การมความรบผดชอบตอตนเองนน จะตองรจกรกษารางกาย ชวต สขภาพ ทรพยสนและเกยรตยศชอเสยงของตนดวยวธชอบธรรม สวนความรบผดชอบตอสงคมโดยรจกหนาททเปนสมาชกทดของครอบครว ญาตพนอง เพอนฝงและบคคลอนๆ

รชนยพร หมนค าเรอ (2552, หนา 27) ไดสรปความหมายของความรบผดชอบ วา ความรบผดชอบ คอ การตรงตอเวลา การท าหนาทของตนทไดรบมอบหมายจนส าเรจโดยทไมตองย าเตอน มความเพยรพยายาม มความละเอยดรอบคอบ ใชความสามารถอยางเตมท ปรบปรงงานในหนาทใหดยงขนทงของตนเองและสงคม มความตรงตอเวลา และยอมรบผลของการกระท าของตนเอง นอกจากน สรชาต วงศอารย (2535) ไดประมวลความหมายของความรบผดชอบจากผลการวเคราะหแบบสอบถามคร อาจารย เกยวกบความรบผดชอบของนกเรยน ซงไดความหมายวา ความรบผดชอบ หมายถง การรกษาสมบตของโรงเรยน การชวยเหลองานกลมทไดรบมอบหมาย การท าแบบฝกหดหรองานทไดรบมอบหมายดวยความเอาใจใส การตรงตอเวลา การปฏบตตามค าพดทตกลงกนไว การชวยกนรกษาความสะอาดหองเรยน การเกบหนงสอหรออปกรณทน าออกมาใชแลว การจดเกบโตะเกาอของตนอยางเรยบรอย ดงนน ความหมายของความรบผดชอบ สามารถสรปไดวา ความรบผดชอบ หมายถง การตงใจท าสงใดสงหนงในหนาทของตนเองทไดรบมอบหมาย หรอวตถประสงคของกลมใหส าเรจลลวงดวยความตงใจ ตรงตอเวลา และยอมรบตอผลการกระท าของตนเอง ความส าคญของความรบผดชอบ รชนยพร หมนค าเรอ (2552, หนา 28) กลาววา ความรบผดชอบ เปนคณลกษณะทางจรยธรรมทส าคญประการหนง ผทมความรบผดชอบจะสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดดวยความสงบสข เพราะบคคลแตละบคคลยอมตองมบทบาทหนาททจะตองท ามากมาย ถาทกคนในสงคมมความรบผดชอบในบทบาทหนาทของตนเองอยางดแลว ยอมจะท าใหเกดความสนตสขและความเจรญกาวหนาในชวต ปจจบนความเจรญทางเทคโนโลยไดกาวหนาอยางรวดเรว แตการพฒนาดานจตใจหรอจรยธรรม ไมไดกาวหนาไปในสดสวนทพอเหมาะกบความเจรญทางดานเทคโนโลย จงเปนสาเหตหนงทท าใหเกดปญหาสงคมมากขน จะเหนไดวา ปญหาความวนวายตางๆทเกดขนในสงคมทกวนน สาเหตอยางหนงเกดจากการขาดความรบผดชอบของคนในสงคม

ความรบผดชอบมความส าคญตอความสงบสขในสงคม เพราะถาบคคลมความรบผดชอบจะท าใหบคคลนนท างานไดส าเรจตามเปาหมายและทนเวลา มการปฏบตทสอดคลองกบกฎเกณฑในสงคม ไมท าใหเกดความเสอมเสยแกสวนรวม ท าใหสงคมมแตความสงบสข เรยบรอย ในทางตรงกนขาม ถาบคคลในสงคมขาดความรบผดชอบ ความวนวาย ความไมสงบสขกจะเกดขนในสงคม

9

ดงนน ความรบผดชอบทส าคญทสดของผอยในวยเรยน คอ รบผดชอบในการเรยน การท ากจกรรมทเกยวกบการเรยนใหส าเรจผลดวยด และการตงใจเรยนใหมความร ความสามารถ เพอจะไดใชความรความสามารถนนประกอบอาชพเลยงตนเองไดตอไป ในอนาคต ไมตองพงพาผอน ผทมความรจะไมเปนปญหาแกสงคมและจะสามารถชวยใหสงคมเจรญขน ประเภทของความรบผดชอบ คมอปลกฝงและสรางความรบผดชอบ (2542, หนา 8-9) ไดแบงประเภทความรบผดชอบไว 4 ประเภท ซงสรปไดดงน

1. ความรบผดชอบในการศกษาเลาเรยน หมายถง การทนกเรยนศกษาเลาเรยนและประสบความส าเรจตามทมงหมายดวยความเพยรพยายาม เขาหองเรยน สงงานตรงเวลา รบผดชอบงานทไดรบมอบหมายเมอท าแบบฝกหดกพยายามแกไขปรบปรงและศกษาคนควา

2. ความรบผดชอบตอสถานศกษา หมายถง การทนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของสถานศกษา รกษาผลประโยชน และเกยรตยศของสถานศกษาและเขารวมกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน ตามความสนใจและความสามารถของตนเอง

3. ความรบผดชอบตอครอบครว หมายถง การทนกเรยนมความชวยเหลองานตางๆ ภายในบาน เพอแบงเบาภาระตามความสามารถของตน ปฏบตตนเพอความสขของครอบครว เขาใจปญหาของครอบครวและปรกษาครอบครวเมอมปญหา

4. ความรบผดชอบตอสงคม หมายถง การทนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชนและสงคม บ าเพญประโยชน และสรางสรรคความเจรญใหแกสงคมเตมความสามารถ ชวยสอดสองพฤตกรรมของบคคลทเปนภยของสงคม

สวนงานวจยและพฒนาระบบกองวชาการและแผนงาน กรมควบคมประพฤต กระทรวงยตธรรม (2543, หนา 35) ไดแบงประเภทความรบผดชอบออกเปน 2 ประเภทใหญๆ ซงสรปไดดงน

1. ความรบผดชอบตอตนเอง การรบรฐานะและบทบาทของตนเองทเปนสวนหนงของสงคม จะตองด ารงตนใหอยในฐานะทสามารถชวยตนเองได รจกอะไรผด – ถก ยอมรบผลการกระท าของตนทงทเปนผลดและผลเสย

2. ความรบผดชอบตอสงคม หมายถง ภาระหนาทของบคคลทจะตองเกยวของและมสวนรวมตอสวสดภาพของสงคมทตนด ารงอย ซงเปนเรองทผกพนเกยวของกบหลายสงหลายอยาง ตงแตสงคมขนาดเลกทสด คอ ครอบครว จนถงระดบใหญ คอ ประเทศชาต ซงบคคลทมหนาทและความรบผดชอบทจะตองปฏบตตอสงคมดงน

10

2.1 ความรบผดชอบตอหนาทพลเมอง ไดแก การปฏบตตามระเบยบของสงคมและรกษาทรพยสมบตของสงคม ชวยเหลอผอน มความรวมมอกบผอน

2.2 ความรบผดชอบตอครอบครว ไดแก เคารพเชอฟงผปกครอง ชวยเหลองานบาน รกษาชอเสยงของครอบครว

2.3 ความรบผดชอบตอโรงเรยน ครอาจารย ไดแก ตงใจเลาเรยน เชอฟงครอาจารย ปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน รกษาทรพยสมบตของโรงเรยน

2.4 ความรบผดชอบตอเพอน ไดแก การชวยตกเตอนแนะน าเมอเพอนท าผด ชวยเหลอเพอนอยางเหมาะสม ใหอภยเมอเพอนท าผด ไมทะเลาะกน ไมเอาเปรยบ เคารพสทธซงกนและกน

นอกจากนกรมวชาการ (2542 , หนา 15) ไดสรป ประเภทของความรบผดชอบวาม 2 ประเภท คอ

1. ความรบผดชอบตอตนเอง หมายถง การขจดปญหาทกชนดทท าใหตนเองเปนทกข เชน การรกษาตนเองใหปลอดภยจากอนตราย โรคภยไขเจบ รกษารางกายใหแขงแรง รวมทงรจกหนาทของตนเอง และปฏบตหนาทการงานของตนเองใหลลวงไปอยางมประสทธภาพทนเวลาทก าหนด ตรงตอเวลา

2. ความรบผดชอบตอสงคมหรอสวนรวม หมายถง รจกฐานะหนาทความรบผดชอบของตนเองทมตอสงคม อนไดแก ความรบผดชอบตอครอบครว โรงเรยน ชมชน ประเทศชาต และบคคลทเกยวของ โดยปฏบตอยางถกตองเหมาะสม เกดประโยชนแกสงคมสวนรวม

จากการทไดกลาวถงประเภทของความรบผดชอบ จะพบวามหลายดานดวยกน แตในการวจยครงน ผวจยมความสนใจทจะศกษาเกยวกบความรบผดชอบตอตนเอง ในหนาททไดรบมอบหมาย โดยผวจยจะใชกระบวนการกลม เพอแกปญหาความรบผดชอบการสงงานของนกเรยน เพอใ หนกเรยนเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมในทางทดขน งานวจยทเกยวของ ผวจยไดท าการศกษางานวจยตางๆ ทเกยวของกบการใชกระบวนการกลมเพอแกไขปญหาพฤตกรรมเกยวกบความรบผดชอบตอการเรยนและการสงงาน ซงสามารถน ามาเปนแนวทางในการศกษาในครงน ดงตอไปน

งานวจยของ รชนยพร หมนเรอค า(2552) ไดศกษาเรอง การใชกจกรรมกลมสมพนธเพอพฒนาพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบานบอแกว อ าเภอสะเมง จงหวดเชยงใหม โดยศกษาจากนกเรยนจ านวน 33 คน โดยใชเครองมอในการศกษา คอ แผนการจดการเรยนรเรองความรบผดชอบตอตนเองจ านวน 4 แผน แบบทดสอบกอนเรยน – หลง

11

เรยน และแบบประเมนพฤตกรรมความรบผดชอบ แลววเคราะหขอมลโดยหาคาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยผลการศกษาพบวาหลงการเรยนโดยการใชกจกรรมกลมสมพนธนกเรยนมความรเกยวกบความรบผดชอบตอตนเองหลงเรยนสงกวากอนเรยน สวนผลการประเมนพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองของนกเรยนดานการตงใจเลาเรยน การตรงตอเวลา การรประมาณในการใชจาย และการใสใจสขภาพของตนอยในระดบพอใช

กลยา สรย (2546) ไดวจยเชงทดลอง แบบกลมเดยว เกยวกบการใชกจกรรมกลมเพอสงเสรมความรบผดชอบและความเชอมนในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาชนปท 6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2546 โรงเรยนแมลาน อ าเภอลอง จงหวดแพร จ านวน 24 คน โดยด าเนนการจดกจกรรมกลมจ านวน 10 กจกรรม ผลการวจยพบวา นกเรยนมความรบผดชอบและความเชอมนในตนเองเพมขนภายหลงจากการเขารวมกจกรรมกลม

นอกจากนงานวจยของ จรภา อนทรขาว(2544) ไดท าการวจย การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาภาษาองกฤษโดยใช กระบวนการกลม โดยท าการศกษานกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 139 คนโรงเรยนสากเหลกวทยา กงอ าเภอสากเหลก จงหวดพจตร ปการศกษา 2544 ผลการวจยพบวา ในระยะแรกทเรมด าเนนการโดยใชกระบวนการกลม นกเรยนทขาดความรบผดชอบยงไมรบผดชอบงานของตนเหมอนเดม ในระยะตอมาเพอนทท างานเปนค หรอเพอนทอยในกลม จะชวยกระตนใหนกเรยนทขาดความรบผดชอบท างานทไดรบมอบหมาย แตยงคงเปนในลกษณะของการลอกเลยนแบบ ในชวงทายนกเรยนทขาดความรบผดชอบมพฒนาการในทางทดขน สวนหนงเกดจากตองการพฒนาตนเองในการเรยนวชาภาษาองกฤษ อกสวนหนงเกดจากความชวยเหลอของเพอนและเกดความเขาใจในกระบวนการกลม

จากผลการวจยขางตน สรปไดวา การใชกลม กจกรรมกลม และกระบวนการกลมสามารถแกไขปญหาความรบผดชอบในการเรยนรและการสงงานของผเรยนได ผเรยนมความรบผดชอบตอตนเองมากขน และมความเขาในในการท างานเปนกลมมากขน

การใชกระบวนการกลมเพอแกไขปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะครงนนน ผวจยจะใชกระบวนการกลม โดยวธการแบงกลมผเรยนเพอรบผดชอบตอการสงงานใหตรงตอเวลาทก าหนด ซงผวจยคาดวา การใชกระบวนการกลมจะท าใหผเรยนมความรบผดชอบในการสงงานทดขน

12

บทท 3

วธด าเนนการวจย

การวจยเรอง การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน 6 โดยใช

กระบวนการกลมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท6 โรงเรยนเทงวทยาคม มรายละเอยดในการ

ด าเนนการดงน

กลมเปาหมาย

กลมเปาหมายทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนทเรยนอยในชนมธยมศกษาปท 6/4

โรงเรยนเทงวทยาคม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 จ านวน 40 คน เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย

1. แบบบนทกการสงงานกอนท าการวจยของนกเรยนแตละกลม มลกษณะเปน ตารางแบบ

บนทก จ านวน 4 ชด

2. แบบบนทกการสงงานหลงท าการวจยของนกเรยนแตละกลม มลกษณะเปน ตารางแบบ

บนทก จ านวน 4 ชด การสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอ

เครองมอทใชในการวจยครงนผวจยพฒนาขนมาใหมทงหมด โดยมขนตอนในการสรางและตรวจสอบคณภาพทของเครองมอ ดงน

1. แบบบนทกการสงงานกอนท าการวจยของนกเรยนแตละกลม ไดด าเนนการดงน

1.1 สอบถามปญหาทเกดขนจากการมาสงงานของนกเรยนจากครผสอน

1.2 ศกษาขอมลและสถตการสงงานของนกเรยนในรายวชาศลปะ

1.3 ออกแบบตารางบนทกการสงงานของนกเรยนใหมโดยใหสอดคลองกบแนว

ทางการวจยและสอดคลองกบแบบบนทกการสงงานหลงการวจย

1.4 น าแบบบนทกทออกแบบใหมใหผเชยวชาญตรวจสอบความถกตอง ความ

เหมาะสมและปรบปรงแกไขกอนน าไปใชจรง (แบบบนทกการสงงานกอนท าการวจย จ านวน 4 ชด

13

ส าหรบนกเรยน 4 กลม) จากการตรวจสอบของผเชยวชาญทง 3 ทาน พบวาเครองมอมคา IOC

เทากบ 0.84 (ตามเกณฑทก าหนด)

2. แบบบนทกการสงงานหลงท าการวจยของนกเรยนแตละกลม ไดด าเนนการดงน

2.1 ออกแบบตารางบนทกการสงงานของนกเรยนโดยใหสอดคลองกบแบบบนทก

การสงงานกอนการวจย

2.2 จดท าแบบบนทกการสงงานหลงท าการวจยของนกเรยนแตละกลม จ านวน 4

ชด (ส าหรบนกเรยน 4 กลม กลมละ 10 คน)

2.3 น าแบบบนทกทออกแบบใหมใหผเชยวชาญตรวจสอบความถกตอง ความ

เหมาะสมและปรบปรงแกไขกอนน าไปใชจรง (แบบบนทกการสงงานหลงท าการวจย จ านวน 4 ชด

ส าหรบนกเรยน 4 กลม) ซงไดปรบใชเกณฑการพจารณาของ พวงรตน ทวรตน (2531, หนา 124)

ให +1 ในกรณทผเชยวชาญแนใจในชดแบบบนทกการสงงานนนถกตอง สามารถประเมน

พฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองได

ให 0 ในกรณทผเชยวชาญไมแนใจในชดแบบบนทกการสงงานนน สามารถประเมน

พฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองได

ให -1 ในกรณทผเชยวชาญไมแนใจในชดแบบบนทกการสงงานนนถกตอง ไมสามารถ

ประเมนพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองได

หลงจากการตรวจสอบของผเชยวชาญทง 3 ทาน พบวาเครองมอมคาความสอดคลอง

(IOC) เทากบ 0.84 (ตามเกณฑทก าหนด) เชนเดยวกบแบบบนทกการสงงานกอนท าการวจย

2.4 จดท าแบบบนทกการสงงานของนกเรยนฉบบจรงเพอน าไปใชกบกลมเปาหมาย

ตอไป การรวบรวมขอมล ผวจยรวบรวมขอมล ตามขนตอนตอไปน

1. ขออนญาตหวหนากลมสาระศลปะ ในการท าวจยและเกบขอมล

2. ท าพดเพอท าความเขาใจกบนกเรยนในหองทท าการวจย ในเรองการสงงานโดยใช

กระบวนการกลม (แบงกลมผเรยนออกเปน 4 กลม กลมละ 10 คน โดยวธการนบเรยงตามล าดบท)

กฎเกณฑในการสงงาน การหกคะแนนการสงงาน โดย ก าหนดใหงานแตละชนมคะแนนรวม 20

14

คะแนน แบงเปนคะแนนคณภาพของชนงาน 10 คะแนน และ คะแนนสงตรงตอเวลาทก าหนดอก 10

คะแนน (คะแนนของกลมทก าหนด)

ดงนนคะแนนชนงานของนกเรยนแตละคน คอ

คะแนนคณภาพผลงาน + คะแนนการสงงานตรงตอเวลา (คะแนนของกลม)

3. เกบและบนทกขอมลการสงงานของนกเรยนจากครประจ าวชาศลปะพนฐาน

ซงในการท าวจยในครงน ผวจยสนใจทจะศกษาวเคราะหผลของคะแนนการสงงานตรงตอ

เวลาของนกเรยนเทานน การวเคราะหขอมลและสถตทใช

ขอมลทไดจากการวจยครงนวเคราะหโดย น าบนทกผลสถตการสงงานของนกเรยนแตละ

กลมทก าหนดใหสงงานโดยใชกระบวนการกลม มาเปรยบเทยบกบสถตการสงงานแบบปกต(ไมใช

กระบวนการกลมหรอกอนการวจย) แลวน าผลตางของคะแนนทง 2 ครง มาเปรยบเทยบกบเกณฑ

การประเมนทก าหนดไว โดยใช การเปรยบเทยบผลตางของคะแนน คาเฉลยรอยละ และหาคาเฉลย

ของคะแนนผลตางรวมทงชนเรยน ดงน

การเปรยบเทยบผลตางของคะแนนในแตละกลม มวธคด คอ

คะแนนการสงงานกอนการวจย – คะแนนการสงงานหลงการวจย = ผลตางของคะแนนการสงงาน

การหาคาเฉลยรอยละ มวธคด คอ

100 = คาเฉลยรอยละของการสงงาน

การหาคาเฉลยคะแนนผลตางรวมทงชนเรยน มวธคด คอ

ผลตางกลม 1+ ผลตางกลม 2 + ผลตางกลม 3 + ผลตางกลม 4 = คาเฉลยคะแนนผลตางรวม

4 (มจ านวน 4 กลม) เกณฑในการแปลผลการวเคราะหขอมล

เมอน าผลของขอมลมาวเคราะห โดยใช การเปรยบเทยบผลตาง และ รอยละ ซงผวจยไดก าหนดคาดงน

จ านวนงานทสงตรงเวลา จ านวนงานทงหมด

15

ผลตางอยในชวงนอยกวาหรอเทากบ 3 คะแนน (นอยกวารอยละ 19.99 ) หมายถง นกเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน

ผลตางได 4 คะแนน (ชวงรอยละ 20.00 - 24.99) หมายถง นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานปานกลาง

ผลตางได 5 คะแนน (ชวงรอยละ 25.00 - 29.99) หมายถง นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดด

ผลตางได 6 คะแนน (ชวงรอยละ 30.00 - 34.99) หมายถง นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดดมาก

ผลตางไดมากกวา 7 คะแนน (รอยละ 35.00 ขนไป) หมายถง นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดดเยยม

เปาหมายของการวจยครงนคอ นกเรยนในแตละกลมมความรบผดชอบเพมมากขน โดยมผลตางมากกวา 4 คะแนน (รอยละ 20.00 ขนไป) จงจะถอวา ผานเกณฑ

สวนเปาหมายของการวจยทงชนเรยนนน นกเรยนในแตละกลมตองมความรบผดชอบเพมมากขน โดยมผลตางรวมมากกวา 4 คะแนน (รอยละ 20.00 ขนไป) จงจะถอวา ผานเกณฑ

16

บทท 4

ผลการวจย

การวจยเรอง การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน 6 โดยใช

กระบวนการกลม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท6 โรงเรยนเทงวทยาคม ผวจยไดท าการวเคราะห

ขอมลตามวตถประสงคของการวจย แบงเปน 3 ตอน โดยมรายละเอยดดงน

ตอนท 1 ผลการสงงานของนกเรยนกอนการวจยของนกเรยนแตละกลม

ตอนท 2 ผลการสงงานของนกเรยนหลงการวจยของนกเรยนแตละกลม

ตอนท 3 ผลการสงงานของนกเรยนรวมทงหมด

ตอนท 1 ผลการสงงานของนกเรยนกอนการวจยของนกเรยนแตละกลม ปรากฏผลดงน

ตาราง 1 จ านวนการสงงานของนกเรยนของนกเรยนแตละกลม กอนท าการวจย

กลม การสงงานกอนการวจย รวม

(20 ชน)

รอยละของการ

สงงาน งานชนท 1 (10 ชน) งานชนท 2 (10 ชน)

1 7 7 14 70

2 6 6 12 60

3 6 6 12 60

4 6 7 13 75

ผลเฉลยรวมกอนการวจย 12.75 66.25

จากตาราง 1 พบวา นกเรยนสงงานไมตรงเวลารอยละ 66.25 ของหอง แสดงวา โดยปกต

มจ านวนนกเรยนทสงงานตรงเวลามากกวากงหนงของหองเรยนแตยงถอวามนกเรยนบางสวนทไมสง

งานตรงตามเวลาทก าหนด ผวจยจงมความสนใจทจะใชกระบวนการกลมในการแกไขปญหาความ

รบผดชอบในการสงงานลาชาใหดยงขน (รายละเอยดแสดงในภาคผนวก ข หนา 26-29)

17

ตอนท 2 ผลการสงงานของนกเรยนหลงการวจยของนกเรยนแตละกลม ปรากฏผลดงน

ตาราง 2 จ านวนการสงงานของนกเรยนของนกเรยนแตละกลม กอนท าการวจย

กลม การสงงานหลงการวจย รวม

(20 ชน)

รอยละของการ

สงงาน งานชนท 1 (10 ชน) งานชนท 2 (10 ชน)

1 8 9 17 85

2 9 9 18 90

3 10 9 19 95

4 10 10 20 100

ผลเฉลยรวมหลงการวจย 18.50 92.50

จากตาราง 2 พบวา นกเรยนสงงานตรงเวลาม รอยละ 92.50 ของหอง แสดงวา มจ านวน

นกเรยนเกอบทงชนเรยนทสงงานตรงตอเวลา (รายละเอยดแสดงในภาคผนวก ข หนา 30-33)

ตอนท 3 ผลการสงงานของนกเรยนรวมทงหมด

ตาราง 3 ผลการเปรยบเทยบการสงงานกอนและหลงท าการวจยของนกเรยนแตละกลม

กลม การสงงานของนกเรยนแตละกลม ผลตาง รอยละท

เพมขน กอนท าการวจย

(20 ชน)

หลงท าการวจย

(20 ชน)

กอนท าการวจย

(รอยละ)


(รอยละ)

1 14 17 70 85 3 15

2 12 18 60 90 6 30

3 12 19 60 95 7 35

4 13 20 65 100 7 35

ผลเฉลยรวมหลงการวจย 5.75 28.75

จากตาราง 3 พบวา นกเรยนมการพฒนาความรบผดชอบในการสงงานของตนเอง ดงน

18

- นกเรยนกลมท 1 มการสงงานเพมขน เทากบ 3 หรอ รอยละ 15 ถอวาไมผานตามเกณฑทก าหนดไว แสดงวา นกเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน

- นกเรยนกลมท 2 มการสงงานเพมขน เทากบ 6 หรอ รอยละ 30 ถอวาผานตามเกณฑทก าหนดไว แสดงวา นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดดมาก

- นกเรยนกลมท 3 มการสงงานเพมขน เทากบ 7 หรอ รอยละ 35 ถอวาผานตามเกณฑทก าหนดไว แสดงวา นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดดเยยม

- นกเรยนกลมท 4 มการสงงานเพมขน เทากบ 7 หรอ รอยละ 35 ถอวาผานตามเกณฑทก าหนดไว แสดงวา นกเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดดเยยม

ผลจากการใหผเรยนใชกระบวนการกลมเพอแกไขปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐานพบวา มผเรยน 1 กลม ทไมผานเกณฑ และมนกเรยน 3 กลม ทผานเกณฑการประเมน แตโดยเฉลยผลตางทเพมขนทงชนเรยนแลวพบวาผเรยนมการพฒนาในดานความรบผดชอบในการสงงานใหตรงตอเวลาเพมขนแทบทกคน และผานตามเกณฑทก าหนดไว แสดงวา นกเรยนทงชนเรยนมความรบผดชอบในการสงงานไดระดบ ด

19

บทท 5

สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ


ศลปะพนฐาน6 ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม กลมเปาหมายทใชใน

การศกษา ไดแก นกเรยนทเรยนอยในชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม ภาคเรยนท 2 ป

การศกษา 2560 จ านวน 40 คน เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบบนทกการสงงานกอนท าการวจย

ของนกเรยนแตละกลม จ านวน 4 ชด และแบบบนทกการสงงานหลงท าการวจยของนกเรยนแตละ

กลม จ านวน 4 ชด วเคราะหขอมลใชการหาคาผลตางของคะแนนทง 2 ครง(กอน -หลง) มา

เปรยบเทยบกบเกณฑการประเมนทก าหนดไว โดยใช การเปรยบเทยบผลตางของคะแนน คาเฉลย

รอยละ และหาคาเฉลยของคะแนนผลตางรวมทงชนเรยน ซงผลการวเคราะหน าเสนอเปนตาราง

ประกอบค าบรรยาย สรปผลการวจย จากการแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาศลปะพนฐาน 6 โดยใชกระบวนการกลม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท6/4 ผลการวจยสรปวา นกเรยนมความรบผดชอบในการสงชนงานศลปะใหตรงตอเวลาทก าหนดเพมมากขนเมอเปรยบเทยบกบกอนท าการวจยในระดบ ด อภปรายผล

จากการใชกระบวนการกลมเพอแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานศลปะของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 6/4 โรงเรยนเทงวทยาคม นน พบวา นกเรยนมความรบผดชอบในการสงชนงาน

ศลปะใหตรงตอเวลาทก าหนดเพมขนทเหนไดอยางชดเจน แมจะม 1 กลมทไมผานเกณฑทผวจย

ก าหนดไว แตกถอวามกลมทไมผานเกณฑมการพฒนาการสงงานใหตรงตอเวลาเพมมากขนกวากอน

ท าการวจย สวนอก 3 กลมนนมผลทอยในระดบดและดเยยม อาจเปนเพราะวา กลมทไมผานเกณฑ

นน สมาชกกลมสวนมากขาดความรบผดชอบตอการสงงานใหตรงตอเวลาเปนทนเดมมากอนอยแลว

จงสงผลกระทบใหสมาชกในกลมพลอยไดรบผลกระทบไปดวย แตโดยรวมสามารถสรปไดวาการใช

กระบวนการกลมนน ท าใหผเรยนมแรงจงใจทรวมกน เรยนรรวมกน ชวยเหลอกนและกนในการทจะ

ท าใหเปาหมายของกลมตนเองบรรลผลตามทตงเปาไว นนกคอ การสงชนงานศลปะใหตรงตอเวลาท

20

ครก าหนด ซงกระบวนการกลมนสามารถสามารถพฒนาเจตคต คานยม และจรยธรรมในดานความ

รบผดชอบไดอยางมประสทธภาพสงผลใหผเรยนเตบโตเปนผใหญทดในอนาคต การใชกระบวนการ

กลมในการแกไขปญหาความรบผดชอบในการสงงานนนท าใหนกเรยนเขาใจในธรรมชาตของมนษย

ความเขาใจตวเองและเขาใจบคคลอนๆ เขาใจเกยวกบกระบวนการท างาน และการแกปญหารวมกน

ผเรยนจะไดรบการฝกความรสกในหลายๆดาน เชน ความอดทน การยอมรบฟงความคดเหนสวนรวม

ฝกการเสยสละ รจกเปนผใหและรบ ฝกความรบผดชอบ ตามจดมงหมายของกระบวนการกลม

นอกจากน รชนยพร หมนค าเรอ (2552) ยงกลาวโดยสรปวา กระบวนการกลมสมพนธจะเปนการ

บวนการเรยนรทใชกลมในการแกปญหา หรอรวมกนท า รวมกนคดในสงใดสงหนง โดยในการเรยนร

สงตางๆนน ผเรยนจะเปนผเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยตนเอง ซงท าใหแตละคนไดมโอกาส

แลกเปลยนความร ประสบการณระหวางกน เปนแรงจงใจใหแกกนและกน อนจะกอให เกด

ประสทธภาพของการท างานสง

ผลการวจยในครงนยงสอดคลองกบงานวจยของ รชนยพร หมนเรอค า(2552) ไดศกษา

เรอง การใชกจกรรมกลมสมพนธเพอพฒนาพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองของนกเรยน ชน

มธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบานบอแกว อ าเภอสะเมง จงหวดเชยงใหม ซงผลการศกษาพบวาหลงการ

เรยนโดยการใชกจกรรมกลมสมพนธนกเรยนมความรเกยวกบความรบผดชอบตอตนเองหลงเรยนสง

กวากอนเรยน และสอดคลองกบงานวจยของ จรภา อนทรขาว(2544) ไดท าการวจย การแกปญหา

ความรบผดชอบในการสงงานวชาภาษาองกฤษโดยใช กระบวนการกลม โดยท าการศกษานกเรยน

ระดบชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยนสากเหลกวทยา กงอ าเภอสากเหลก จงหวดพจตร ผลการวจย

พบวา ในชวงทายนกเรยนทขาดความรบผดชอบมพฒนาการในทางทดขน สวนหนงเกดจากตองการ

พฒนาตนเองในการเรยนวชาภาษาองกฤษ อกสวนหนงเกดจากความชวยเหลอของเพอนและเกด

ความเขาใจในกระบวนการกลม

สาเหตอกประการหนงนกเรยนอาจกลวการถกหกคะแนนการสงงานไมตรงตามก าหนด

หรอสงงานชา ทจะโดนหกคะแนนตามจ านวนของคนในกลมทขาดสงงาน ซงคะแนนการสงงานม

อตราสวนทมากพอทจะตดสนผลการเรยน จงท าใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนทงกบตนเองและ

สมาชกในกลมทกคนเพอทจะสงงานใหตรงตอเวลาทก าหนดไวและจะไมโดนหกคะแนนชนงานเพยง

แคการขาดความรบผดชอบของใครบางคนในกลม

ดงนน การปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหกบนกเรยนในดานความรบผดชอบนน การให

นกเรยนสงงานทไดรบมอบหมายใหตรงตอเวลาทก าหนด จงเปนจดเรมตนทดตอการฝกตนเองในดาน

21

ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ความตรงตอเวลา นกเรยนไดเรยนรถงผลกระทบทจะ

ตามมาของการไมมความรบผดชอบ การปลกฝงใหนกเรยนมความรบผดชอบนนเปนสวนหนงทจะ

ชวยขดเกลาใหนกเรยนเปนคนดไดในอนาคต และเปนสวนทส าคญสวนหนงทจะชวยซงจะบมเพาะให

นกเรยนเปนผใหญทมประสทธภาพในอนาคต

ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช

1. ควรมการศกษาบรบทและธรรมชาตของนกเรยนกอนน ากระบวนการกลม ไปใชเพอ

แกไขปญหาผเรยน

2. การใชกระบวนการกลมเพอแกไขปญหาความรบผดชอบในการสงงานนนเหมาะส าหรบ

ทจะแกปญหานกเรยนสวนใหญในหองเรยนไมสงงานตรงตอเวลา แตถาพบปญหานกเรยนไมสงงาน

เปนรายบคคลควรใชวธการอน เนองจากการใชกระบวนการกลมอาจท าใหนกเรยนทสงงานตรงเวลา

อยางสม าเสมออยแลวนน พลอยรบผลกระทบทจะเกดขนไปดวยซงถาหากไมมการควบคมหรอการจด

แบงกลมทดแลวอาจเปนจดทกอใหเกดความแตกแยกของนกเรยนเปนได

3. ควรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน ทสอถงการมความรบผดชอบใน

ระหวางเรยนดวย ไมใชแตเพยงการท างานสงครอยางเดยว

ขอเสนอแนะส าหรบการท าวจยครงตอไป

1. การวจยครงนมงศกษาผลการสงงานทตรงตอเวลาเทานนเนองจากมระยะเวลาในการ

เกบขอมลนอย การท าวจยครงตอไปจงควรศกษารวมไปถงคณภาพของผลงานผเรยนดวยวาผเรยนนน

สามารถบรรลตามจดมงหมายหรอจดประสงคการเรยนรหรอไม

2. การวจยในครงตอไปควรมการวางแผนเพอแกไขปญหาผเรยนทใชระยะเวลายาวนาน

กวาน เชน 1 ปการศกษาเปนตน เนองจากผเรยนจะไดเกดการปรบปรงตนเองอยางแทจรง

3. ควรมการท าการศกษาการแกไขปญหาความรบผดชอบของผเรยนดวยเทคนคท

หลากหลายและแปลกใหมมากขน

22

การสะทอนคดของผวจยตอผลการวจยครงน การศกษาวจยในครงน เปนครงแรกทไดทดลองท าการวจยเพอแกไขปญหาในชนเรยนอยางแทจรง ไดสมผสกบนกเรยนจรง ไดพบเจอปญหาและอปสรรคใหหองเรยนจรง ท าใหเกดการเรยนรและฝกฝนตนเองเพอทจะน าความรทไดไปปรบใชในการด ารงวชาชพครในอนาคต การแกไขปญหาการสงงานไมตรงเวลาของนกเรยนเปนสงหนงทใชในการควบคมชนเรยน ซงส าคญมากตอการเรยนการสอน หากครไมสามารถควบคมชนเรยนไดแลว ปญหาทเกดขนตามมากคอ การสอนจากครเกดขนแตผเรยนไมสามารถเกดการเรยนรทเตมประสทธภาพได อนจะน าปญหาอนๆตามมา เชน การไมเขาใจครสอน ไมเขาใจรายละเอยดภาระงานทไดรบมอบหมาย และผเรยนจะไมสนใจการเรยนหากครผสอนยงไมสามารถทจะควบคมชนเรยนได การสงงานทตรงตอเวลาทก าหนดยงเปนการฝกฝนใหกบตวผเรยนเปนคนทมความรบผดชอบ มระเบยบวนยในตนเอง รจกการวางแผนการท างานเพอใหส าเรจตามเปาหมายทวางไว การศกษาวจยครงนจงเปนจดเรมตนทดตอการเรยนรวชาชพของความเปนครในอนาคต

23

บรรณานกรม

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. (2542). การสงเคราะหรปแบบการพฒนาศกยภาพของเดกไทย ดานความรบผดชอบและวนยในตนเอง. กรงเทพฯ : กองวจยทางการศกษา.

กลยา สรย. (2546). การใชกจกรรมกลมเพอสงเสรมความรบผดชอบและความเชอมนในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. การคนควาแบบอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

จรภา อนทรขาว. (2544). การแกปญหาความรบผดชอบในการสงงานวชาภาษาองกฤษโดยใช กระบวนการกลม. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก :http://www.thaiedresearch.org. (วนทคนขอมล : 15 มถนายน 2555).

ประดนนท อปรมย. (2543). “การพฒนาความรบผดชอบของเดก”. ในเอกสารการสอนชดวชาการพฒนาพฤตกรรมเดก หนวยท 8-15 . (หนา 495-524), (พมพครงท 15). กรงเทพฯ : มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

ประนอม เดชชย. (2536). เสรมทกษะการเรยนการสอนวชาสงคมศกษา . คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

พวงรตน ทวรตน. (2531). วธวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร . กรงเทพฯ : ส านกทดสอบการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

รชนยพร หมนเรอค า. (2552). การใชกจกรรมกลมสมพนธเพอพฒนาพฤตกรรมความรบผดชอบตอตนเองของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบานบอแกว อ าเภอสะเมง จงหวดเชยงใหม. การคนควาแบบอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

ราชบณฑตยสถาน. (2542). พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน . [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http://rirs3.royin.go.th/new-search/word-search-all-x.asp. (วนทคนขอมล : 15 มถนายน 2555).

ลกษณา สะแกคม. (2543). การเพมความรบผดชอบในเยาวชนกระท าผดโดยใชกกระบวนการใหการปรกษาแบบกลมตามแนวของ Glasser. วทยานพนธ ศลปะศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สรชาต วงศอารย. (2535). การสรางแบบสงเกตคณธรรมดานความขยน ความมวนย ความรบผดชอบ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 จงหวดอดรธาน. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

24

ภาคผนวก

25

ภาคผนวก ก รายนามผเชยวชาญ

1. นายกฤตาคม เปมกตต ครช านาญการพเศษ กลมสาระวชาศลปะ

โรงเรยนเทงวทยาคม อ าเภอเทง จงหวดเชยงราย 2. นายบรสทธ อกษรดษฐ ครช านาญการพเศษ กลมสาระวชาศลปะ

โรงเรยนเทงวทยาคม อ าเภอเทง จงหวดเชยงราย 3. นายสรชย ค าส คร กลมสาระวชาศลปะ (หวหนากลมสาระศลปะ)

โรงเรยนเทงวทยาคม อ าเภอเทง จงหวดเชยงราย

26

ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการศกษา

แบบบนทกการสงงานของนกเรยนกอนการวจย ชนมธยมศกษาปท 6 /4 โรงเรยนเทงวทยาคม

กลมท 1

คนท กอนท าการวจย

(รวมจ านวน 20 ชน)

หมายเหต

สงงานชนท 1 เรอง รายงานการวจารณผลงาน

ทศนศลปทสะทอนอทธพลทางวฒนธรรม

ว/ด/ป ก าหนดสง 20/11/2560

สงงานชนท 2 เรอง ผลงานมวนหวนพนขด ว/ด/ป ก าหนดสง 14/12/2560

ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 7 3 7 3

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

27


กลมท 2 คนท กอนท าการวจย








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 6 4 6 4

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

28










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 6 4 6 4

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

29










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 6 4 7 3

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

30

แบบบนทกการสงงานของนกเรยนหลงการวจย ชนมธยมศกษาปท 6 /4 โรงเรยนเทงวทยาคม

กลมท 1 คนท หลงท าการวจย



สงงานชนท 3 เรอง นทรรศการมวนหวนพนขด ว/ด/ป ก าหนดสง

28/12/2560

สงงานชนท 4 เรอง แฟมสะสมผลงานทศนศลป ว/ด/ป ก าหนดสง

29/01/2561 ตรงเวลา ไมตรงเวลา ตรงเวลา ไมตรงเวลา

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 8 2 9 1

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

31






28/12/2560



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 9 1 9 1

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

32






28/12/2560



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 10 0 9 0

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

33






28/12/2560



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

รวม 10 0 10 0

หมายเหตอนๆ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

34

ภาคผนวก ค การตรวจสอบคณภาพเครองมอ

การตรวจสอบคณภาพเครองมอ

การหาคาความสอดคลองของการใชแบบบนทกความรบผดชอบการสงงานของนกเรยน

กอนท าการวจย ชดท ผเชยวชาญ ผลรวมของคะแนน IOC ผลการศกษา

คนท 1 คนท 2 คนท 3 1 0 1 1 2 0.67 ตามเกณฑ 2 1 1 1 3 1.00 ตามเกณฑ 3 1 1 1 3 1.00 ตามเกณฑ 4 1 0 1 2 0.67 ตามเกณฑ


ชดท ผเชยวชาญ ผลรวมของคะแนน IOC ผลการศกษา คนท 1 คนท 2 คนท 3

1 0 1 1 2 0.67 ตามเกณฑ 2 1 1 1 3 1.00 ตามเกณฑ 3 1 1 1 3 1.00 ตามเกณฑ 4 1 0 1 2 0.67 ตามเกณฑ

Documents

รายงานการวิจัยเรื่อง · วิจัยในชั้นเรียนของ จิรภา อินทรขาว (2544) ที่ท