Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
รายละเอียดของรายวิชา (มคอ. 3)
ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา 1553901 การวิจัยเบื้องต้นทางภาษา
Introduction to Language Research 2. จํานวนหน่วยกิต
3 (2-2-5)
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ วิชาเอกบังคับ
4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุทัศน์ นาคจั่น / ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. อัญชนา พานิช
5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน ภาคการศึกษาที ่ 2 ชั้นปีที่ 4 (คบ.)
6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (pre-requisite) (ถ้ามี) ไม่มี
7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (co-requisites) (ถ้ามี) ไม่มี
8. สถานที่เรียน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
9. วันที่จัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
วันที่ 20 พฤษภาคม 2556
หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
หลังจากนักศึกษาเรียนจบแล้วสามารถปฏิบัติได้ดังต่อไปนี้
1. อธิบายความหมายของงานวิจัย องค์ประกอบ และหลักการทํางานวิจัย 2. สร้างงานวิจัยทางภาษาได้ตามกระบวนการทางการวิจัยที่ถูกต้อง อย่างน้อย 1 เรื่อง
3. มีทักษะที่จําเป็นในการทําวิจัยได้แก่ ค้นคว้า สังเกต ซักถาม สังเคราะห์ วิเคราะห์ คํานวณ
การใช้เทคโนโลยี เป็นต้น
4. มีจรรยาบรรณและคุณสมบัติของนักวิจัย ได้แก่ ซื่อสัตย์ อดทน รับผิดชอบ รอบคอบ ทํางานเป็นทีม เป็นต้น
5. นําเสนองานวิจัย
2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้พื้นฐาน และเป็นการเตรียมความพร้อมด้านปัญญาในด้านความรู้ ความ เข้าใจในการทําวิจัย ให้มีสอดคล้องและเกิดประโยชน์ตามสถานการณ์ยุคสมัย
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดําเนินการ
1. คําอธิบายรายวิชา ศึกษาระเบียบวิธีการวิจัยเบื้องต้น การฝึกปฏิบัติการเกี่ยวกับการวิจัยทางด้านภาษาอังกฤษ
การสํารวจปัญหาการวิจัย การออกแบบการวิจัย การเลือกกลุ่มตัวอย่างและการสุ่มตัวอย่าง
รวมทั้งการเขียนโครงร่างการวิจัยและการพัฒนาโครงร่างงานวิจัยจนเป็นงานวิจัย
โดยใช้เทคนิคพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในการประมวลผลและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการวางแผนและการพัฒนางานวิจัย
2. จํานวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน
การศึกษาด้วยตนเอง
บรรยาย 30 ชั่วโมง ต่อภาคการศึกษา
สอนเสริมตามความ ต้องการของนักศึกษา
ฝึกปฏิบัติ 30 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา
การศึกษาด้วยตนเอง 5 ชั่งโมงต่อสัปดาห์
3. จํานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล 3.1 อาจารย์จัดเวลาให้คําปรึกษาเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม 1 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ)
หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
1.1.1 ตระหนักในคุณค่า รู้และเข้าใจในหลักคุณธรรมจริยธรรมที่สําคัญต่อการดํารงตนและการปฏิบัติงาน 1.1.2 เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ 1.1.3 มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 วิธีการสอนที่จะใช้พัฒนาการเรียนรู้
1.2.1 ทํางานเดี่ยวและกลุ่ม 1.2.2 ให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อทํางานวิจัย 1.2.3 ให้นักศึกษาฝึกทําวิจัยโดยเน้นการปฏิบัติตามจรรยาบรรณของนักวิจัย
1.3 วิธีการประเมินผล
1.3.1 พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา 1.3.2 การฝึกปฏิบัติ 1.3.3 ประเมินงานวิจัย
2. ความรู้
2.1 ความรู้ที่จะได้รับ 2.1.1 มีประสบการณ์ในการใช้ภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะในสถานการณ์จริง 2.1.2 มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และเปรียบเทียบกับวัฒนธรรมของตนเองได้
2.2 วิธีการสอน บรรยาย อภิปราย การทํางานกลุ่ม การนําเสนองาน การฝึกปฏิบัติ
มอบหมายให้นักศึกษาเข้าร่วมการนําเสนองานวิจัยในระดับชาติ การทําวิจัย 2.3 วิธีการประเมิน
2.3.1 ทดสอบย่อย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ด้วยข้อสอบ 2.3.2 วิเคราะห์งานวิจัย 2.3.3 สังเกต 2.3.4 การนําเสนอรายงานในชั้นเรียน
3. ทักษะทางปัญญา 3.1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา 3.1.1 มีความสามารถประมวลและศึกษาข้อมูลเพื่อวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา ข้อ โต้แย้ง และสังเคราะห์ได้อย่างถูกต้องตามหลักการ
3.1.2 สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล 3.1.3 สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ
สู่การฝึกประสบการณ์ภาคสนามและการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริงได้อย่างเหมาะสม 3.1.4 สามารถใช้ความรู้ทักษะภาษาอังกฤษบูรณาการกับศาสตร์อื่นเพื่อพัฒนาทักษะ
การทํางานให้เกิดประสิทธิผล 3.2 วิธีการสอน
มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาค้นคว้าทําวิจัยโดยประยุกต์ใช้ความรู้ในศาสตร์ของวิชานี้และสาขาวิชาอื่นๆ และนําเสนอผลงานวิจัยในรูปของการอภิปรายกลุ่ม
มอบหมายให้นักศึกษาเข้าร่วมงานนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติเพื่อนําหัวข้อและประเด็นต่าง ๆ จากการเข้าร่วมมาอภิปรายในชั้นเรียน
3.3 วิธีการประเมินผลทักษะทางปัญญาของนักศึกษา ทดสอบย่อย สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเน้นข้อสอบที่มีการวิเคราะห์และการประยุกต์ความรู้ที่ศึกษา รวมทั้งประเมินจากงานวิจัย ประเมินจากการอภิปรายในชั้นเรียน
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องการพัฒนา 4.1.1 มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย 4.1.2 มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมอย่างเหมาะสม 4.2 วิธีการสอน
4.2.1 ให้ทํากิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่มโดยเน้นการประยุกต์ความรู้ที่เรียนในวิชานี้และจากรายวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง
4.2.2 แทรกประสบการณ์ของอาจารย์ในระหว่างสอนโดยผ่านการเล่าเรื่องต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย 4.2.3 เน้นย้ําเรื่องความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม การมีมนุษยสัมพันธ์
4.3 วิธีการประเมิน 4.3.1 ประเมินตนเองและเพื่อนด้วยแบบฟอร์มที่กําหนด 4.3.2 ประเมินพฤติกรรมการทํางานเป็นทีม
5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา 5.1.1
สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นในการเก็บรวบรวมวิเคราะห์ข้อมูล และนําเสนอผลงานได้
5.1.2 สามารถนําความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และสถิติมาใช้ในการประมวล การแปลความหมาย และการวิเคราะห์ข้อมูลได้
5.1.3 สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่อเพื่อใช้ในการนําเสนอได้อย่างเหมาะสม
5.2 วิธีการสอน 5.2.1 มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จาก Website 5.2.2 ส่งงานติดต่อกับผู้สอนผ่านทางเครือข่ายอินเตอร์เน็ต 5.2.3 ฝึกการวิเคราะห์โดยใช้ใช้สถิติสําหรับการวิจัย 5.2.4 นําเสนอโดยใช้รูปแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสม 5.3 วิธีการประเมิน 5.3.1 การนําเสนอด้วยสื่อเทคโนโลยี 5.3.2 ประเมินจากงานวิจัย
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
5.1 แผนการสอน
สัปดา
ห์ที่
หัวข้อ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการส
อนและสื่อที่ใช ้
ผู้สอน
1 - ปฐมนิเทศ - Pre-test
4 - บรรยาย - ซักถาม
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
2 ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับการวิจัย - ความหมายการวิจัย - วัตถุประสงค์ของงานวิจัยของการทําวิจัย - ความสําคัญของทฤษฎีต่องานวิจัย - ขั้นตอนที่สําคัญของการวิจัย - ประโยชน์ที่ได้รับจากการศึกษาวิธีการวิจัย
4 - บรรยาย - อภิปราย ซักถาม - power point -ตําราการวิจัยเบื้องต้น
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
- จรรยาบรรณของนักวิจัย
สัปดา
ห์ที่
หัวข้อ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการส
อนและสื่อที่ใช ้
ผู้สอน
3 - ประเภทของการวิจัย - การเลือกและกําหนดหัวข้อการวิจัย - แหล่งที่มาของหัวข้อการวิจัย - หลักเกณฑ์ในการเลือกหัวข้อการวิจัย - การตั้งหัวเรื่องการวิจัย
4 - บรรยาย - อภิปราย ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาค้นคว้าหาหัวข้องานวิจัยที่เขียนโดยถูกต้อง - นําเสนอหน้าชั้น
ผศ.ดร. อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
4 - ปัญหาวิจัย - การกําหนดประเด็นปัญหาวิจัย และการเขียนปัญหาวิจัย - การกําหนดวัตถุประสงค์ - วิธีการกําหนดวัตถุประสงค์การวิจัย - หลักเกณฑ์ในการกําหนดวัตถุประสงค์ - ประโยชน์ของการกําหนดวัตถุประสงค์ - วัตถุประสงค์กับประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ - การตั้งสมมุติฐาน - การกําหนดตัวแปร - นิยามศัพท์
4 - บรรยาย - อภิปราย ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่มฝึกเลือกปัญหาการวิจัย และเขียนวัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับหัวข้อปัญหาการวิจัย นําเสนอหน้าชั้น และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานของกลุ่มอื่น
ผศ.ดร. อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
5 - จัดทําและนําเสนอรายงานความก้าวหน้า หน้าชั้นเรียน ครั้งที ่1 (ความเป็นมาของปัญหา คําถามวิจัย วัตถุประสงค์ของการวิจัย สมมุติฐานของการวิจัย ตัวแปร นิยามศัพท์ ชื่องานวิจัย)
4 -นักศึกษานําเสนอรายงานความก้าวหน้าในการทําวิจัย -power point presentation - วิพากษ์ concept of Proposal
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
-ตรวจให้คําปรึกษารายบุคคล -ถาม-ตอบปัญหาในข้อเสนองานวิจัย
สัปดา
ห์ที่
หัวข้อ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการส
อนและสื่อที่ใช ้
ผู้สอน
6 การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง - ความหมาย - จุดประสงค์การทบทวนวรรณกรรม - สิ่งที่พึงกระทําในการทบทวนวรรณกรรม - การทบทวนวรรณกรรมกับการกําหนดประเด็นปัญหาการวิจัย - ประโยชน์ที่ได้จากการทบทวนวรรณกรรม
4 - บรรยาย - อภิปราย - ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่ม ฝึกค้นคว้าวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยอย่างน้อย 3 แหล่ง และนําเสนอผลการทบทวนวรรณกรรมที่สอดคล้องกับหัวข้อและปัญหาการวิจัยของตน
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
7 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง - การกําหนดประชากร - การเลือกกลุ่มตัวอย่าง - เทคนิคการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง เทคนิคและวิธีการรวบรวมข้อมูล - การรวบรวมข้อมูลจากเอกสาร - การเก็บข้อมูลจากการสังเกต - การเก็บข้อมูลจากแบบสอบถาม - การเก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์
4 - บรรยาย - อภิปราย ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่มฝึกคํานวณขนาดของกลุ่มตัวอย่างและวางแผนการเก็บข้อมูล
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
8 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - ความหมายของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
4 - บรรยาย - อภิปราย
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
- ลักษณะของเครื่องมือที่ดี - ชนิดของเครื่องมือ (แบบทดสอบ สอบถาม สัมภาษณ์ สังเกต และอื่นๆ) - การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - ประเภทของข้อมูล และวิธีการเก็บข้อมูล ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลภาคสนาม - สถิติที่ใช้ในการวิจัย
- ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่ม ฝึกสร้างเครื่องมือในการทําวิจัย
สัปดา
ห์ที่
หัวข้อ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการส
อนและสื่อที่ใช ้
ผู้สอน
9 - จัดทําและนําเสนอรายงานความก้าวหน้า หน้าชั้นเรียน ครั้งที่ 2 (3 บท : ชื่องานวิจัย ความเป็นมาของปัญหา คําถามวิจัย วัตถุประสงค์ของการวิจัย สมมุติฐานของการวิจัย ตัวแปร นิยามศัพท์ ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วิธีดําเนินการวิจัย: ประชากร กลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิจัย)
4 -นักศึกษานําเสนอรายงานความก้าวหน้าในการทําวิจัย
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
10-11 การวิเคราะห์ข้อมูล - ขั้นตอนในการวิเคราะห์ข้อมูล - การจัดกระทําข้อมูล - การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป - การแปลผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากการใช้โปรแกรมสําเร็จรูปและการนําเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล - การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ - การอธิบายผลการทดสอบค่าทางสถิติที่เกี่ยวข้อง
8 - บรรยาย - อภิปราย - ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่ม นําข้อมูลที่เก็บรวบรวมมาฝึกวิเคราะห์โดยใช้สถิติที่เหมาะสม
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
12-14 - รูปแบบของรายงานการวิจัยและการเผยแพร่
12 - บรรยาย - อภิปราย
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
- โครงสร้างของรายงาน - วิธีการเขียนสรุปผลการวิจัยและการอภิปรายผล - การเขียนข้อเสนอแนะ - การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
- ซักถาม - ทําแบบฝึกหัด - power point - นักศึกษาทํางานกลุ่ม ฝึกเขียนรายงานการวิจัยทั้ง 5 บท
15 จัดทําและนําเสนองานวิจัย 5 บท ทบทวนบทเรียนทั้งหมด Posttest
4 -นักศึกษานําเสนอรายงานวิจัย - ทบทวนบทเรียน - Posttest -ส่งรูปเล่มงานวิจัยสุดท้าย
ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
16
สอบปลายภาค
2
-Final examination ผศ.ดร.อัญชนา พานิช ผศ.ดร.สุทัศน์ นาคจั่น
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการปร
ะเมิน
3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 5.1.1 5.1.2 5.1.3
การฝึกปฏิบัติ การนําเสนองาน และงานที่ไดรับมอบหมาย
5, 9, 15 10%
4.1.1 4.1.2 การประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม 1-15 10% 4.1.1 4.1.2 การเข้าชั้นเรียน 1-15 10% 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2.1.1 2.1.2
งานวิจัย 15 50%
2.1.1 2.1.2 การสอบปลายภาค 16 20%
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. ตําราและเอกสารหลัก ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2544). เทคนิคการใช้สถติเิพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิศา ชูโต. (2545). การวิจัยเชิงคุณภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์จุฬาลงกรมหาวิทยาลัย. บุญเรียง ขจรศิลป์. (2543). วิธีวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: พี. เอ็น. การพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
EFL/ESL Research articles. Online: http://iteslj.org/Articles/
2. เอกสารและข้อมูลสําคัญ แบบเขียนรายงานวิจัย งานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี (ดาวโหลดได้จากเว็บไซต์มหาวิทยาลัย
3. เอกสารและข้อมูลแนะนํา รายงานวิจัย ของบัณฑิตปริญญาโทสาขาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ในห้องสมุด หรือห้องบัณฑิตคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ ได้จัดกิจกรรมในการนําแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษา ดังนี้ - การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน - การสะท้อนคิด จากพฤติกรรมของผู้เรียน - แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา
2. กลยุทธ์การประเมินการสอน ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ ดังนี้ - การสังเกตการณ์สอนของผู้ร่วมทีมการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้
3. การปรับปรุงการสอน - สัมมนาการจัดการเรียนการสอน - การวิจัยในและนอกชั้นเรียน
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์รายวิชาของนักศึกษา - การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่นหรือผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ไม่ใช่อาจารย์ผู้สอน แต่อาจารย์ที่ทวนสอบต้องมีความรู้ในวิชานี้
- มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม
5. การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - ปรับปรุงรายวิชาทุก 2 ปี หรือ ตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 7.4 - เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอนทุกปี เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์หรืออุตสาหกรรมต่าง ๆ