โรงเรียนใช ICT เพื่อพัฒนาการเรยีนรู

โรงเรียนวัดโสมนัส กทม.โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ นนทบุรีโรงเรียนไผทอุดมศึกษา กทม.

โรงเรียนประถมฐานบินกําแพงแสน นครปฐมกระทรวงศึกษาธกิาร

รวมกับมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

บรบิท 7 ประการ สูโรงเรียนใช ICT เพื่อพัฒนาการเรยีนรู

1. ทฤษฎีพื้นฐาน 2. ปจจัยสําคัญ

4. บทบาท ICT3. กระบวนการในชั้นเรียน

5. เครื่องมือ ICT 6. หองเรียน ICT

7. โครงการพัฒนา

1. ทฤษฎีพื้นฐานสูแนวคิด โรงเรียนใช ICT เพื่อพัฒนาการเรียนรู

Constructivism

Constructionism

Constructivismอธิบายวา

ความรูเกิดขึ้นอยางไร

นําสูวิธีการ

Constructionism

เปนวิธีเนน

สรางผลิตผล

สรางความรู

ออกแบบ สรางทํา แกปญหาทําให

2. ปจจยัสําคัญของ Constructionism

สํารวจ ทดลองดู เรียนรูโดยลงมือทํา นําสิ่งเรียนรูมาปฏิบัติ ทําโครงงาน

มีทางเลือก มีความหลากหลาย และมีความเปนกันเอง

2.1 วัสดุการเรียนรูที่ดี

2.2 บรรยากาศการเรียนรูที่ดี

3. กระบวนการในชั้นเรียน

3.1 บทบาท ครู

3.3 ยุทธศาสตรการเรียนรู

ตอ3.4 วิธีสอน3.2 บทบาทนักเรียน

Guide, coach, mentor, facilitator

3.1 บทบาท ครู

ICT ชวยใหครูมีบทบาทชวยเหลือดูแล

ICT ชวยใหครูสอนอยางใกลชิด

(Interactive Teaching)

3.2 บทบาทผูเรียน

สราง ทํา ออกแบบ เรียนรูรวมกัน สะทอนความคิด

นักเรียนใช ICT เปนเครื่องมือชวยสรางสรรคและเรียนรูอยางมี

ปฏิสัมพันธ

3.3 ยุทธศาสตรการเรียนรู

Collaborative Learning, ,Project Based Learning, Problem Based Learning

สอนตวัตอตวั, ใหขอมูลเบื้องตน,ใหนักเรียนสะทอนความคดิ

3.4 วิธีสอน

4. บทบาท ICT: เปนเครื่องมือสําหรับ

4.1 ทําโครงงาน4.2 คนควาขอมูลและสารสนเทศ

4.3 ติดตอสื่อสาร4.4 นําเสนอบทเรียนมัลติมีเดียปฏิสัมพันธ

•ตากลองนกัขาว•หนังสือพิมพอิเล็กทรอนิกส•หุนยนตรสมองกลแกปญหา•ผูผลิตสื่อเพื่อการถายทอด•สรางสรรคเว็บทีวี เว็บวิทยุ

4.1 เปนเครื่องมือ ทําโครงงาน

4.2 เปนเครื่องมือคนควาขอมูลและ

สารสนเทศ

•โปรแกรมคนหา•(Search Engine)•โปรแกรมถายโอนยาย•(FTP)

•อีเมล•เว็บบอรด•สนทนา•วีดิโอคอนเฟอรเรนซ•Messenger

4.3 เปนเครื่องมือติดตอสื่อสาร

ICT เปนเครื่องมือตดิตอสื่อสาร

(Communication Tools)

ใช Webmailเปนเครื่องมือ

แลกเปลี่ยนเรียนรู

4.4 เปนเครื่องมือเรียนรูบทเรียนมัลติมีเดียปฏิสัมพันธ •ขอความ

•ภาพ•เสียง•วีดิโอ•ปฏิสัมพันธ

เขาถึงแหลงเรียนรูในระบบ

มัลติมเีดียปฏิสัมพันธหลากหลายวิชา

เรียนรูวิทยาศาสตรดวยสื่อภาพยนตรและการตูนผานเว็บ

5. เครื่องมือ ICT เพื่อการเรียนรู• Communication Tools

• Searching Tools• Authoring Tools• Multimedia Tools

• Web Authoring Tools• Computer Language

• Graphics Tools• Microsoft Office Tools

ICT Tools

ICT Tools

ICT Tools

ICT Tools

6. หองเรียน ICTจัดวางคอมพิวเตอรเพื่อเปนเครื่องมือสะทอนความคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู

ระหวางกัน

จัดหองเรียนที่เอื้อตอการมีปฏสิัมพันธ

7. โครงการพัฒนา ในชวงปแรก• ใหสามารถสรางเว็บเพจรายวิชา

(course home page) และประยุกตใชเครื่องมือ ICT เบื้องตนเพื่อการเรียนรู

• ใหสามารถใช ICT จัดทําพอรตโฟลิโออิเล็กทรอนิกสและใหมีทักษะในการใชแปนพิมพ

• โดยมี ICT เปนเครื่องมือชวยในการเรียนตามแนว Constructionism

พัฒนาครู

พัฒนานักเรยีน

พัฒนาวิธีการเรียนรู

ICT เปนเครื่องมือชวยใหเรียนรูรวมกันกับเพื่อนทั่วโลก

จุดเนนของโรงเรียน ICTแหงหนึ่ง

โรงเรียน ICT แหงหนึ่งเนนใช ICT เปนเครื่องมือ

เพื่อการเรียนรูโดยบูรณาการ ICT ในทุกวิชา

ผูปกครองและชุมชนมีสวนรวม

ในการชื่นชมผลงานและความสามารถของนักเรียน

การดําเนินงานที่ผานมา

• กุมภาพันธ----------กระทรวงศธ. วางนโยบายและแนวคิดโรงเรียนรูปแบบใหม

• มีนาคม----------กําหนดโรงเรียนกลุมเปาหมาย• เมษายน (10-11,19-20 และ 28-30 ) เริ่มการพัฒนาครูโดยการจัด

ประชุมเชิงปฏิบัติการ ที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร• พฤษภาคม (12-13) ประชุมเชิงปฏิบัติการที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร• มิถุนายน (15 และ 22) ประชุมเชิงปฏิบัติการที่โรงเรียนไผทอุดมศึกษา

โรงเรียนตนแบบการใชระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)

นโยบายนโยบาย

“ ดําเนินการสรางระบบและรูปแบบการพัฒนาสถานศึกษากลุมที่มีความพรอมใหสามารถเปนผูนําในการจัดการศึกษาในรูปแบบตาง ๆ ที่เหมาะสม สอดคลองกับความตองการ

ในการพัฒนาประเทศสูระดับสากลอยางมีคุณภาพ และตอบสนองความสามารถที่แตกตางกันของนักเรียน”

ความพรอมของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

อุปกรณเทคนิค เครือขายคอมพิวเตอร (นนทรีเน็ต) อาจารย บุคลากร ประสบการณในดานการพัฒนาระบบไอซีทีในมหาวิทยาลัยประสบการณจากการรวมงานกับโครงการ LightHouse กับมูลนิธิศกึษาพัฒน

โรงเรียนในความดูแลของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

ระดับประถมศกึษา1. โรงเรียนวัดโสมนัส2. โรงเรียนประถมฐานบินกําแพงแสน

ระดับมธัยมศึกษา1. โรงเรียนอนุราชประดิษฐ 2. โรงเรียนไผทอดุมศึกษา

หนาที่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

การวิเคราะหขอมูลพื้นฐานของโรงเรียน การออกแบบโครงสรางพื้นฐานทางดานไอซีทีเพื่อการศึกษา การสรางรูปแบบตนแบบการศึกษาสมัยใหม การพัฒนาบุคลากรเพื่อสรางแนวคิดในเรื่องการใชไอซีทีเพื่อการเรียนรู เนนการบูรณาการความคดิของการประยุกตไอซีทีกับการเรียนการสอนในดานตาง ๆ การพัฒนาหลักสูตรการสัมมนาและฝกอบรมดาน ICT การสัมมนาฝกอบรมและการประชุมปฏิบัติการดาน ICT กับโรงเรียนกลุมเปาหมาย

การอบรมครตูนแบบโรงเรียนการใช ICTที่ศนูยมลัตมิีเดีย สํานักบริการคอมพิวเตอรมหาวทิยาลัยเกษตรศาสตร เมื่อเดือนเมษายน

จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ“การเรียนรูในแนวคิดใหม ทําใหม”

ใหกับครูโรงเรียนวัดโสมนัส เมื่อวันที่ 10-11, 19-20 เมษายน 2546

ที่สํานักบริการคอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ“การเรียนรูในแนวคดิใหม ทําใหม”

ใหกับครูโรงเรียนวัดโสมนัสและอนุราชประสิทธิ์เมื่อวันที่ 28-30 เมษายน 2546 และ 12-13 พฤษภาคม 2546

ที่สํานักบริการคอมพิวเตอร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ“เครื่องมือ ICT เพื่อการเรียนรู”

ใหกับครูโรงเรียนที่เขารวมโครงการจํานวน 100 คน เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 2546

ณ โรงเรียนผไทอุดมศกึษา

กลาวเปดการอบรมเชิงปฏิบัติการ โดย

ดร.อธปิตย คลี่สุนทร และ รศ. ยืน ภูวรวรรณ

บรรยากาศในการเรียนรูรวมกัน

การเปดโครงการโรงเรียนใช ICT เพื่อพัฒนาการเรียนรูและการประชุมเชิงปฏิบัติการ“เครื่องมือ ICT เพื่อการเรียนรู”

ใหกับครูโรงเรียนที่เขารวมโครงการจํานวน 100 คน เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2546 ณ โรงเรียนผไทอุดมศึกษา

รศ. ยืน ภูวรวรรณรองอธิการบดีฝายเทคโนโลยีสารสนเทศกลาวรายงานตออธิการบดี

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

รศ. ดร.วิโรจ อิ่มพิทักษอธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

กลาวเปดโครงการและการประชุมเชิงปฏิบัติการ 22 มิย.46 ที่ไผทอดุมศึกษา

ดร. อธิปตย คลี่สนุทรผูตรวจราชการกระทรวงศักษาธิการ

รศ. ยืน ภูวรวรรณรองอธิการบดีฝายเทคโนโลยีสารสนเทศมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร

รศ. สุรศกัดิ์ สงวนพงษผูอํานวยการสํานักบริการคอมพิวเตอรมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตรกลาวแสดงความรวมมือสนับสนุนโครงการ

ประธานโรงเรียนไผทอุดมศึกษาคุณพริ้มพราย สุโปฎกรศ.ดร.ภาวิณี ศรีสขุวัฒนานนท

ความรวมมอืและสนับสนุนจากหลายฝาย

ดร. คุณหญิง กษมา วรวรรณ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เยี่ยมคณะผูเขาประชุมเชิงปฏิบัติการ ในชวงบายวันอาทิตยที่ 22 มิถุนายน 2546