176
. แผนการสอน หน่วยที3 ชื่อวิชา วงจรไฟฟ้ากระแสตรง สอนครั้งที3 ชื่อหน่วย กฏของโอห์ม ชั่วโมง 4 สาระสาคัญ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน ชือ เกออร์เก ซิโมน โอห์ม ได้ค้นพบความสัมพันธ์ ระหว่างกระแสไฟ ฟ้า เรียกว่า เคอร์เรนท์ ใช้อักษรย่อ I แรงดันไฟฟ้า เรียกว่า โวลท์เตจ ใช้อักษรย่อ E หรือ V และความต้านทาน ไฟฟ้าเรียกว่า รีซิสเตอร์ ใช้อักษรย่อ R ซึ่งกล่าวไว้ว่า ในวงจรไฟฟ้าใด ๆ กระแสไฟฟ้าจะแปรผันตรงกับ แรงดันไฟฟ้า และจะแปรผกผันกับความต้านทาน จุดประสงค์การเรียนรูจุดประสงค์ทั่วไป 1. ศึกษากฎของโอห์ม 2. ศึกษาการใช้กฎของโอห์มคานวณหาค่ากระแสไฟฟ้า 3. ศึกษาการใช้กฎของโอห์มคานวณหาค่าแรงดันไฟฟ้า 4. ศึกษาการใช้กฎของโอห์มคานวณหาค่าความต้านทานไฟฟ้า 5. เพื่อให้สามารถปฏิบัติการต่อวงจร วัดแรงดัน กระแส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกสูตรการคานวณที่ได้จากกฎของโอห์มได้ถูกต้อง 2. คานวณหาค่ากระแสไฟฟ้าจากกฎของโอห์มได้ถูกต้อง 3. คานวณหาค่ากระแสไฟฟ้าจากกฎของโอห์มได้ถูกต้อง 4. คานวณหาค่าความต้านทานไฟฟ้าจากกฎของโอห์มได้ถูกต้อง 5. ต่อวงจรวัดแรงดัน กระแส ได้ถูกต้อง

แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

. แผนการสอน

หนวยท 3 ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 3 ชอหนวย กฏของโอหม ชวโมง 4

สาระส าคญ นกวทยาศาสตรชาวเยอรมน ชอ เกออรเก ซโมน โอหม ไดคนพบความสมพนธ ระหวางกระแสไฟ ฟา เรยกวา เคอรเรนท ใชอกษรยอ I แรงดนไฟฟา เรยกวา โวลทเตจ ใชอกษรยอ E หรอ V และความตานทานไฟฟาเรยกวา รซสเตอร ใชอกษรยอ R ซงกลาวไววา ในวงจรไฟฟาใด ๆ กระแสไฟฟาจะแปรผนตรงกบแรงดนไฟฟา และจะแปรผกผนกบความตานทาน

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป

1. ศกษากฎของโอหม 2. ศกษาการใชกฎของโอหมค านวณหาคากระแสไฟฟา 3. ศกษาการใชกฎของโอหมค านวณหาคาแรงดนไฟฟา 4. ศกษาการใชกฎของโอหมค านวณหาคาความตานทานไฟฟา 5. เพอใหสามารถปฏบตการตอวงจร วดแรงดน กระแส

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. บอกสตรการค านวณทไดจากกฎของโอหมไดถกตอง 2. ค านวณหาคากระแสไฟฟาจากกฎของโอหมไดถกตอง 3. ค านวณหาคากระแสไฟฟาจากกฎของโอหมไดถกตอง 4. ค านวณหาคาความตานทานไฟฟาจากกฎของโอหมไดถกตอง 5. ตอวงจรวดแรงดน กระแส ไดถกตอง

Page 2: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 3

ชอหนวยการสอน กฎของโอหม

กฏของโอหม

ในวงจรไฟฟาใด ๆ จะประกอบดวยสวนส าคญ 3 สวนคอ แหลง จายพลงงานไฟฟาและตวตานทานหรออปกรณ ไฟฟาทจะใสเขาไปในวงจร ไฟฟานน ๆเพราะฉะนน ความส าคญของวงจรทจะตองค านงถงเมอมการตอวงจรไฟฟาใดๆ เกดขนคอท าอยางไรจงจะไมใหกระแสไฟฟาไหลผานเขาไปในวงจรมากเกนไปซงจะท าใหอปกรณไฟฟาช ารดเสยหาย หรอวงจรไหมเสยหายได ยอรจซมอนโอหมนกฟสกสชาวเยอรมนใหความส าคญของวงจรไฟฟา และสรปเปนกฏออกมาดงน คอ 1. ในวงจรใด ๆ กระแสไฟฟาทไหลในวงจรนนจะเปนปฏภาคโดยตรงกบแรงดนไฟฟา

2. ในวงจรใด ๆ กระแสไฟฟาทไหลในวงจรนนจะเปนปฏภาคโดยกลบกบความตานทานไฟฟา

เมอรวมความสมพนธทง 2 เขาดวยกน และเมอ K เปนคาคงทของตวน าไฟฟา จะไดสตร

ถาใหความตานทานไฟฟาเทาเดมตออยกบวงจรใด ๆ แรงดนไฟฟาทเพมขนจะท าให

Page 3: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กระแสไฟฟาเพมขนตามความ สมพนธซงกนและกน เชน แรงดนไฟฟา 10 โวลต ไฟฟากระแสตรงตออย

กบความตานทานไฟฟา 20 โอหม จะมกระแส ไฟฟาไหลผานวงจร 1 แอมแปร ดงรป

แตถาเปลยนเปนแรงดนไฟฟา 40 โวลต กระแสไฟฟากจะเพมขนตามทนท หรอในท านองเดยวกน ถาความตานทาน ไฟฟาเปลยนแปลงไป แรงดนไฟฟาคงท กระแสไฟฟาจะเปลยนตามไปดวย

ความตานทานไฟฟาเพมขน กระแสไฟฟาทไดจะลดลง

ความตานทานไฟฟาลดลง กระแสไฟฟาทไดจะเพมขน

Page 4: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

การน ากฏของโอหมไปใช

Page 5: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน 3. ทบทวนกอนเรยน โดยถามนกเรยนเกยวกบเซลลไฟฟา การตอเซลลไฟฟาอนกรม/ขนาน/

ผสม 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา แรงดน กระแส ความตานทาน มความสมพนธกน

อยางไร 5. ครอธบายความสมพนธแรงดน กระแส ความตานทาน โดยใชแผนใส/ตอบค าถาม 6. ซกถามเกยวกบความสมพนธแรงดนกระแส ความตานทาน ตามกฎของโอหม/ตอบค าถาม 7. ดแลควบคมการจดแบงกลม 8. สาธตการปฏบตการทดลอง 9. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 10. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 11. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 3จากแบบทดสอบหนวยท 3 12. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 4 13. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 14. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 6: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน จดเตรยมบอรดทดลอง อปกรณ และสภาพหองเรยนใหสะอาดเรยบรอย โดยจดเวรรบผดชอบท าความสะอาด ขณะเรยน แบงกลมๆละ3-4คนท าการทดลองตอวงจรไฟฟาแบบตางๆแลวท าการค านวนคาคความตานทานทไหลผาน หลงเรยน สรป ทบทวน และมอบหมายใหท าแบบฝกหดทายบทเรยน

Page 7: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

3

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง ,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546. สอ

- ซดการบรรยายเรองกฎของโอหม

- แบบฝกหด

Page 8: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม

กฎของโอหม ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

คณตศาสตร ค านวณการตอวงจร

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 9: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง................................................ ...................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 10: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 4

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 4 ชอหนวย วงจรไฟฟาแบบอนกรม ชวโมง 4

สาระส าคญ

วงจรอนกรม เรยกวา ซรเซอรกต คอการน าเอาตวตานทานตงแตสองตวขนไปมาตอเรยงอนดบหรออนกรมกบแหลงจายไฟฟา โดยมกระแสไฟฟาไหลผานเพยงเสนเดยวทางเดยวเทากนตลอด แรงดนตกครอมตวตานทานแตละตวจะแตกตางกนกลาวคอ ความตานทานตวใดมคามากจะมแรงดนตกครอมมาก

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป

1.ศกษาการตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม 2.ศกษาคณสมบตของวงจรอนกรม 3.ศกษาการค านวณในวงจรอนกรม 4.เพอปฏบตการทดลองวงจรไฟฟาแบบอนกรม

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1.เขยนรปวงจรไฟฟาแบบอนกรมไดถกตอง 2.บอกคณสมบตวงจรไฟฟาแบบอนกรมไดถกตอง 3.สามารถค านวณหาคา แรงดน กระแส ความตานทาน ในวงจรไฟฟาแบบอนกรมไดถกตอง 4.ตอวงจรอนกรมเพอวดแรงดนและกระแสไดถกตอง

Page 11: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 4

ชอหนวยการสอน วงจรไฟฟาแบบอนกรม

วงจรอนกรม วงจรอนกรมหมายถงวงจรทมอลเมนตตาง ๆ ตอเรยงกนและถดกนไปเรอย ๆ โดยการน าเอาปลายดานหนงของอลเมนตตวแรกตอกบปลายดานหนงของอลเมนตตวทสองและปลายดานหนงของอลเมนตตวทสอง ตอกบปลายดานหนงของอลเมนตตวทสามและตอกนไปเรอย ๆ จนมลกษณะเปนลกโซ ดงแสดงในรปท 1 จะพจารณาเหนไดวา ปลายดานหนงของความตานทาน R1 และ R2 จะตอกบปลายดานหนงของความตานทาน R2 และ ปลายอกดานหนงของทงความตานทาน R และ R2 จะตอเขากบแบตเตอร E โดยทความตานทาน R1 ความตานทาน R2 และแบตเตอร E จะตออนกรมกนทงหมด และในวงจรจะมกระแส I ไหลเพยงคาเดยวเทานน ฉะนนกระแสทไหลผานความตานทาน R1 ความตานทาน R2 และแบตเตอร จะมคาเทากนม

การตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม

ในวงจรไฟฟาถามตวตานทานมากกวา 1 ตว ตอเรยงอนดบหรออนกรมกบแหลงจายไฟฟาเรยกวา วงจรไฟฟาแบบอนกรม ( Series Circuit ) ดงแสดงในรปท 2

รปท 2 วงจรไฟฟาแบบอนกรม

Page 12: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากรปท 2 จะพจารณาไดวา ตนของตวตานทาน ( Resistor) ตวทหนง หรอ R 1 ตอเขากบแหลงจายไฟตรงดานขวบวก ( + ) และปลายดานของตวตานทาน ตวทหนงตอเขากบตนของตวความตานทานตวทสองหรอ R 2 และปลายของตวตานทานตวทสองตอเขากบตนของความตานทานตวทสามหรอ R 3 ตอเขากบแหลงจายไฟตรงดานขวลบ ( - ) ครบวงจรทขวลบ ของแหลงจายไฟตรง ท าใหมกระแสไฟฟา ( Current ) ไหลวงจร ในลกษณะของวงจรอนกรม จะมกระแสไฟฟาไหลเพยงคาเดยวเทานน เพราะกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R1 , R2 และ R3

คอกระแสไฟฟาเดยวกนและมคาเทากบกระแสไฟฟาในวงจรรวมทงหมด ( Current Total ใชอกษรยอ IT ) แตคาแรงดนไฟฟารวมทงหมดของวงจร ( Voltage Total ใชอกษรยอ ET) จะเทากบแรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทาน R1 , R2 และ R3 รวมกน จากหลกการดงกลาวจะได

การตอเซลลไฟฟาแบบอนกรม

เมอน าเซลลไฟฟามาตอกนแบบอนกม จะท าใหไดแรงดนมากขน ถาหากวาแรงดนของเซลลไฟฟาแตละเซลลมทศทางเดยวกน สวนความตานทานภายในของเซลลไฟฟาแตละเซลล เมอน ามารวมกนจะมคาเทากบความตานทานภายในของวงจร

การขยายยานการวดของโวลตมเตอร

ปกตโวลตประกอบดวยเครองมอวดแบบขดลวดหมนทมตวตานทานตออนกรมกบขดลวดหมน ซงการเคลอนทของเขมบนสเกลนนขนอยกบคาของกระแสทไหลผานตวขดลวดหมน โดยทวไปแลวคาของกระแสทไปท าใหเขมของมลตมเตอรชเตมสเกลนนมคาเทากบ 50 ไมโครแอมแปร หรออาจจะมคามากกวานกได ขนอยกบบรษทผผลตออกแบบสรางมา

Page 13: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

คณสมบตของวงจรไฟฟาแบบอนกรม

1.คาความตานทานรวมทงหมด( RT) ของวงจรไฟฟาแบบอนกรม มคาเทากบผลรวมของความตานทานทกตวรวมกน

RT = R1 + R2 + R3+………. Rn

2.กระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทานทกตวมคาเทากน

IT = I1 = I2 = I3 =………. In

3.แรงดนไฟฟาทตกครอมตวตานทานแตละตวในวงจรจะแตกตางกนไป ความตานทานตวใดมคามากจะมแรงดนตกครอมมาก

4.ผลรวมของแรงดนตกครอมความตานทานแตละตวจะเทากบแรงดนทจายใหกบวงจร

ET = E1 + E2 + E3+………. En

Page 14: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 1 จากวงจรประกอบดวยตวตานทาน R1=4 Ω ตออนกรมกบตวตานทาน R2=8 Ω

มแหลงจายไฟตรง E=6 V จงหาคาแรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทานแตละตว กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทานแตละตว กระแสไฟฟารวม และความตานทานรวมในวงจร

วธท า จากคณสมบตของวงจรอนกรม

หาคาความตานทานรวม RT จะได

RT = R1 + R2

RT = 4 Ω + 8 Ω

RT = 12 Ω

\ ความตานทานรวมในวงจรเทากบ 12 Ω

หาคากระแสไฟฟาทไหลในวงจร I จะได

\กระแสไฟฟาทไหลในวงจรเทากบ 0.5 A

Page 15: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

หาคาแรงดน V1 และ V2 จะได

V1 = IR1 = 0.5 A × 4 Ω = 2 V

V2 = IR2 = 0.5 A × 8 Ω = 4 V

แรงดนไฟฟาตกครอม ตวตานทาน 4 Ω เทากบ 2 V

แรงดนไฟฟาตกครอม ตวตานทาน 8 Ω เทากบ 4 V

หาคาแรงดนไฟฟารวมทงหมด VT จะได

VT = V1 + V2 = 2 V+4 V = 6 V

หรอ VT = IRT = 0.5 A × 12 Ω = 6 V

VT = E = 6 V

หาคากระแสไฟฟา I1 และกระแสไฟฟา I2 จะได

จากคณสมบตของวงจรไฟฟาแบบอนกรมจะไดกระแสไฟฟามคาเทากน

Page 16: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

IT = I1 = I2 = 0.5 A

ตวอยางท 2 จากวงจรประกอบดวยตวตานทาน R1 = 2.2 kΩ ตวตานทาน R2 = 3 kΩ และ

ตวตานทาน R3 =4.7 kΩ แหลงจายไฟตรง E = 20 V จงหาคาแรงดนไฟฟาทตกครอมตวตานทานแตละตว กระแสไฟฟาไหลในวงจรรวม และความตานทานรวมในวงจร

วธท า จากคณสมบตของวงจรอนกรม

ค านวณหาคาความตานทานรวมทงหมด RT ไดดงน

RT = R1 + R2 + R3

RT = 2.2 kΩ + 3 kΩ + 4.7 kΩ

RT = 9.9 kΩ

ความตานทานรวมในวงจรเทากบ 9.9 kΩ

Page 17: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ค านวณหาคากระแสไฟฟาทงหมด IT จะได

\กระแสไฟฟาทงหมด เทากบ 2.02 mA

ค านวณหาคาแรงดน V1 ,V2 และ V3 จะได

V1 = IR1 = 2.02 mA × 2.2 kΩ = 4.444 V

V2 = IR2 = 2.02 mA × 3 kΩ = 6.06 V

V3 = IR3 = 2.02 mA × 4.7 kΩ = 9.494 V

VT = V1 + V2 + V3

VT = 4.444 V + 6 .06 V + 9. 494 V

VT = 19.998 V

Page 18: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน 3. ทบทวนกอนเรยน โดยถามนกเรยนเกยวกบเซลลไฟฟา การตอเซลลไฟฟาอนกรม/ขนาน/

ผสม 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา แรงดน กระแส ความตานทาน มความสมพนธกน

อยางไรประกอบการฉายแผนใส 5. ครอธบายความสมพนธแรงดน กระแส ความตานทาน โดยใชแผนใส ตอบค าถาม 6. ซกถามเกยวกบความสมพนธแรงดนกระแส ความตานทาน ตามกฎของโอหม/ตอบค าถาม 7. ดแลควบคมการจกแบงกลม 8. สาธตการปฏบตการทดลอง 9. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 10. .ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 11. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 4จากแบบทดสอบหนวยท 4 12. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 5 13. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 14. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 19: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน จดเตรยมบอรดทดลอง อปกรณ และสภาพหองเรยนใหสะอาดเรยบรอย โดยจดเวรรบผดชอบท าความสะอาด ขณะเรยน อธบายเกยวกบการตอวงจรอนกรม พรอมท าการทดลองประกอบวงจร หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดเรยนในครงน และท าแบบฝกหดทายบทเรยน

Page 20: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

4

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง ,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองวงจรไฟฟาแบบอนกรม

- แบบฝกหด

- ตวตานทาน

Page 21: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม

วงจรอนกรม ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

คณตศาสตร ค านวณการตอวงจร

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 22: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ........................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ..............

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 23: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 5

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 5 ชอหนวย วงจรไฟฟาแบบขนาน ชวโมง 4

สาระส าคญ

วงจรขนาน เรยกวา พาราเรล เซอรกต คอการน าเอาตวตานทานตงแตสองตวมาตอขนานหรอครอมกบแหลงจายแรงดนไฟฟา โดยมแรงดนไฟฟาตกครอมความตานทานแตและตวเทากนและเทากบแหลงจาย

กระแสไฟฟาทไหลผานความตานทานแตละตวจะไมเทากน กลาวคอ ความตานทานตวใดมคานอยจะมกระแสไฟฟาไหลผานมาก

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป

1. ศกษาการตอวงจรไฟฟาแบบขนาน 2. ศกษาคณสมบตของวงจรไฟฟาขนาน 3. ศกษาการค านวณในวงจรไฟฟาขนาน 4. เพอปฏบตการทดลองวงจรไฟฟาแบบขนาน

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. เขยนรปวงจรไฟฟาแบบขนานไดถกตอง 2. บอกคณสมบตวงจรไฟฟาแบบขนานตอง 3. สามารถค านวณหาคา แรงดน กระแส ความตานทาน ในวงจรไฟฟาแบบอนกรมไดถกตอง 4. ตอวงจรอนกรมเพอวดแรงดน กระแส ในวงจรไฟฟาขนานไดถกตอง

Page 24: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 5

ชอหนวยการสอน วงจรไฟฟาแบบขนาน

การตอวงจรไฟฟาแบบขนาน

วงจรไฟฟาทมตวตานทานตงแต 2 ตวหรอมากกวาตอขนานหรอตกครอมกบแหลงจายไฟฟา เรยกวาวงจรไฟฟาแบบขนาน(Parallel Circuit ) ดงแสดงในรปท 1

รปท1 วงจรไฟฟากระแสตรงแบบขนาน

จากวงจรรปท 1 จะพจารณาไดวาปลายขางหนงของตวตานทาน ตวทหนง R1 ตวตานทานตวทสอง R2 และตวตานทานตวท R3 ตอเขาทางดานขวบวก ( + ) ของแหลงจายไฟตรง ( E ) และปลายอกขางหนงของตานทาน ตวทหนง R1 ตวตานทาน ตวทสอง R2 และตวตานทานตวท R3 ตอเขาทจดเดยวกน คอ ตอเขาทางดานขวลบ (-) ของแหลงจายไฟตรง ( E ) ในการตอวงจรไฟฟาลกษณะนจะท าใหคาของความตานทานรวมมคาเทากบผลรมของสวนกลบของความตานทานทกตวทตออยในวงจรรวมกน แรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทานตวท R1

Page 25: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวตานทานทสอง R2 และตวตานทาน ตวท R3 จะเทากนและเทากบแหลงจายไฟตรงเพราะลกษณะนกคอการน าตวตานทานไปตอครอมแหลงจายไฟตรงจงท าใหแรงดนไฟฟาเทากน และกระแสไฟฟารวมในวงจรเทากบกระแสไฟฟา ทไหลผานตวตานทานทกตวรวมกน กระแสทไหลผานตวตานทาน แตละตวขนอยกบคาความตานทาน แตละตวขนอยกบคาความตานทาน โดยคาความตานทานมาก กระแสจะไหลผานนอยถาคาความตานทานนอยกระแสไฟฟาจะไหลผานมาก คาความตานทานเทากน กระแสไฟฟา ไหลผานเทากน ซงเปนไปตามกฎของโอหม

ในลกษณะของวงจรไฟฟาแบบขนาน (Parallel Circuit ) จะเหนไดวาเมอคาความตานทานของตวตานทานตวใดๆในวงจรขนาน (Parallel Circuit ) เกดขดของหรอขาดกระแสกยงสามารถไหลผานความตานทานตวอนๆไดเหมอนเดม

คณสมบตของวงจรไฟฟาแบบขนาน

1. คาความตานทานรวมของวงจรไฟฟาแบบขนาน (Parallel Circuit ) มคาเทากบ สวนกลบของความตานทานรวมของวงจร เทากบผลรวมของสวนกลบของความตานทานทกตวทตออยวงจรไฟฟาแบบขนาน

2.กระแสไฟฟารวมในวงจร จะเทากบกระแสทไหลผานตวตานทานแตละตวรวมกน

IT = I1 + I2 + I3 +…………In

3.แรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทานแตละตวในวงจรเทากน และเทากบแหลงจายไฟในวงจร

E = V1 = V2 =V3 =…………..Vn

4.ในกรณทมตวตานทาน ตอขนานกนสองตว คาความตานทานรวมหาไดจาก

Page 26: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

หรอ

ตวอยางท 1 จงแสดงวธการหาคากระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทานแตละตวกระแสไฟฟารวม ( IT )และคาความตานทานรวม ( RT ) ในวงจร เมอตวตานทาน R1 ตวตานทาน R2 = และแหลงจายไฟตรงมคาเทากบ 15 V

วธท า จากคณสมบตของวงจรไฟฟาแบบขนาน

สามารถหาคาความตานทานรวม RT จากสตร

คาความตานทานรวม RT = 2 Ω

Page 27: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ค านวณหาคากระแสไหลผาน R1 คอ I1 กระแสไหลผาน R2 คอ I2 และกระแสไฟฟารวม IT

IT = I1 + I2 = 2.5 A + 5 A = 7.5 A

กระแสไฟฟาไหลผาน RT คอ IT เทากบ 2.5 A

กระแสไฟฟาไหลผาน R2 คอ I2 เทากบ 5 A

กระแสไฟฟารวม คอ IT เทากบ 7.5 A

ค านวณหาคาแรงดนตกครอม R1 คอ V1 แรงดนตกครอม R2 คอ V2 และแรงดนไฟฟารวม VT

จะเหนไดวาแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทานแตละตวรวมกน จะมคาเทากบแหลงจายแรงดนทจายใหกบวงจร

Page 28: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 2 จากวงจร จงหาคาความตานทานรวม ( RT ) กระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทานแตละตว ( IR1 , IR2 , IR3 )และกระแสไฟฟารวม (IT )

วธท า

ค านวณหาคาความตานทานรวมทงหมดของวงจร (RT ) จากสตร

คาความตานทานรวม ( RT ) เทากบ 1.455 kΩ

Page 29: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ค านวณหาคากระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทานแตละตว ( IR1 , IR2 ,IR3 ) และกระแสไฟฟารวม ( IT )

32 1 T I I I I

mA 17.196 I

mA 3.472 mA 4.464 mA 9.26 I

T

T

mA 17.182 k 1.455

V 25

R

E I

T

T

หรอ

กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R 1 เทากบ 9.26 mA หรอ ( IR1 = 9.26 mA )

กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R 2 เทากบ 4.464 mA หรอ ( IR2 = 4.464 mA )

กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R 3 เทากบ 3.472 mA หรอ ( IR1 = 3.472 mA )

กระแสไฟฟารวมในวงจรมคาเทากบ 17.196 mA หรอ ( IT =17.196 mA )

Page 30: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 3 จากวงจร ใหค านวณหาคาความตานทานรวม ( RT ) กระแสไฟฟา I1 , I2 ,I3 และ IT

วธท า

ค านวณหาคาความตานทานรวม RT จากสตร

R

1

R

1

R

1

R

1

321T

k 1

1

k 540

1

k 2

1

R

1

T

k 1 k 1.85 k 0.5

R

1

T

k 3.35 R

1

T

Page 31: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

คาความตานทานรวม ( RT ) ในวงจรมคาเทากบ 298 Ω

ค านวณหาคากระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทานแตละตว ( I1 , I2 , I3 ) และกระแสไฟฟารวมทงหมด (IT )

mA 8.5

k 2

V 17

R

E I

1

1

mA 31.48

k 0.54

V 17

R

E I

2

2

mA 17

k 1

V 17

R

E I

3

3

32 1 T I I I I

mA 56.98 I

mA 17 mA 31.48 mA 8.5 I

T

T

หรอ

mA 57.04

k 0.298

V 17

R

E I

T

T

กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R 1 เทากบ 8.5 mA หรอ ( IR1 = 8.5 mA )

กระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R 2 เทากบ 31.48 mA หรอ ( IR2 = 31.48 mA )

Page 32: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน 3. ทบทวนกอนเรยน โดยถามนกเรยนเกยวกบเซลลไฟฟา การตอเซลลไฟฟาอนกรม/ขนาน/

ผสม 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา แรงดน กระแส ความตานทาน มความสมพนธกน

อยางไรประกอบการฉายแผนใส 5. ครอธบายวงจรไฟฟาแบบขนานแรงดนพรอมตวอยางการค านวณ โดยใชแผนใส/ตอบ

ค าถาม 6. ซกถามเกยวกบวงจรไฟฟาแบบขนาน กระแสจะไหลอยางไร/ตอบค าถาม 7. ดแลควบคมการจดแบงกลม 8. สาธตการปฏบตการทดลอง 9. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 10. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 11. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 5 จากแบบทดสอบหนวยท 5 12. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท6ตอไป 13. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช

Page 33: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน)

กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ ความรเบองตนเกยวกบ การตอวงจรขนาน ขณะเรยน แบงกลมใหนกเรยนปฏบตการทดลองตอวงจรขนาน หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดทดลองหนาชนและประเมนผล

Page 34: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

5

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง ,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองวงจรขนาน

- แบบฝกหด

Page 35: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด,

การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม

วงจรขนาน คณตศาสตร 1. การค านวนแรงดนและกระแส

ภาษาไทย 2. น าเสนอผลงานหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 36: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ......................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ........................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 37: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 6

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 6 ชอหนวย วงจรไฟฟาแบบผสม ชวโมง 4

สาระส าคญ

วงจรไฟฟาแบบผสม คอวงจรทประกอบดวยวงจรอนกรม และวงจรขนาน อยในวงจรใหญเดยวกน ดงนนในการค านวณเพอวเคราะหหาคาปรมาณทางไฟฟา ตาง ๆ เชน กระแสไฟฟาแรงดนไฟฟา และ

คาความตานทานรวม จงตองใชความรจากเรองวงจรไฟฟา แบบอนกรม และวงจรไฟฟาแบบขนาน วงจรไฟฟาแบบผสม โดยทวไปจะมอย 2 ลกษณะคอ แบบขนาน - อนกรม

จดประสงคการเรยนร จดประสงคทวไป

1. ศกษาการตอวงจรไฟฟาแบบผสม 2. ศกษาคณสมบตของวงจรไฟฟาแบบผสม 3. ศกษาการค านวณในวงจรไฟฟาแบบผสม 4. เพอปฏบตการทดลองวงจรไฟฟาแบบผสม

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. เขยนรปวงจรไฟฟาแบบขนานไดถกตอง 2. บอกคณสมบตวงจรไฟฟาแบบขนานตอง 3. สามารถค านวณหาคา แรงดน กระแส ความตานทาน ในวงจรไฟฟาแบบอนกรมไดถกตอง 4. ตอวงจรอนกรมเพอวดแรงดน กระแส ในวงจรไฟฟาขนานไดถกตอง

Page 38: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 6

ชอหนวยการสอน วงจรไฟฟาแบบผสม

วงจรแบบผสม

วงจรไฟฟาแบบผสม คอวงจรทประกอบดวยวงจรอนกรม ( Series Circuit ) และวงจรขนาน ( Parallel Circuit ) ยอยๆ อยในวงจรใหญเดยวกน

ดงนนในการค านวณเพอวเคราะหหาคาปรมาณทางไฟฟาตางๆ เชน กระแสไฟฟา( Current ) แรงดนไฟฟา ( Voltage ) และคาความตานทานรวม จงตองใชความรจากวงจรไฟฟาแบบอนกรม วงจรไฟฟาแบบขนาน และกฎของโอหม ( Ohm’s Law ) วงจรไฟฟาแบบผสม โดยทวไปจะมอย 2 ลกษณะ คอ แบบอนกรม – ขนาน (Series -Parallel) และแบบขนาน – อนกรม (Parallel – Series )

วงจรไฟฟากระแสตรงผสมแบบอนกรม – ขนาน ( Series -Parallel )

วงจรไฟฟากระแสตรงผสมแบบอนกรม – ขนาน หมายถงวงจรทมตวตานทาน ในแตละกลมยอยตอขนานกนอยและน าแตละกลมมาตออนกรมกนอกท จากวงจรรปท 1 พจารณาไดวาตวตานทานตวท 2 และตวตานทานตวท 3 ตอขนานกนอย โดยปลายอกดานหนงตออนกรมกบตวตานทานตวท 1 ดงรปท 1

รปท 1 วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสม (อนกรม – ขนาน)

Page 39: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

การหาคาความตานทานรวม ( RT ) จงตองหาคาความตานทานรวม ( RT2 ) ระหวางตวตานทานตวท 2 และความตานทานตวท 3 แบบวงจรขนานกอน จากนนจงน าคา

ความตานทานรวม ( RT2 ) มารวมกบคาความตานทานตวท 1 ( RT1 ) แบบวงจรไฟฟาอนกรม ( Series Circuit ) ในการหาคากระแสไฟฟา ( Current ) และแรงดนไฟฟา ( Voltage )ใหหาคาในวงจรโดยใชลกษณะและวธการเดยวกน กบวงจรอนกรม วงจรขนานดงทผานมาโดยใหหาคาตางๆในวงจรรวม กจะไดคาตางๆตามทตองการ

คณสมบตของวงจรผสมแบบอนกรม – ขนาน

1.คาความตานทานรวม ( RT )

R R R

R

R R R

T2T1T

32

32

1T

R

R

2.คากระแสไฟฟารวม ( IT )

IT = I1 = ( I2 + I3 )

IT = IT1 = IT2

3.คาแรงดนไฟฟารวม (VT )

E = VR1 + ( VR2 = VR3 )

E = VT1 + VT2

Page 40: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วงจรไฟฟาผสมแบบขนาน- อนกรม (Parallel – Series )

รปท 3 วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสม (ขนาน – อนกรม )

วงจรไฟฟาแบบผสมแบบขนาน – อนกรม หมายถง วงจรทตวตานทาน ในแตละกลมยอยตออนกรมกนอยและน าแตละกลมยอยมาตอขนานกนอกท ดงวงจรรปท 3 พจารณาไดวาตวตานทานตวท 2 และตวตานทานตวท 3 ตออนกรมกนอย โดยปลายดานหนงของตวตานทานตวท 2 ตอเขาทจดเดยวกนกบตวตานทานตวท 1 ในสวนตน และปลายดานหนงของตวตานทานตวท 3 ตอเขาทจดเดยวกนกบตวตานทานตวท 1 ในสวนปลาย

การหาคาความตานทานรวม ( RT) จงตองหาคาความตานทานรวม ( RT2 ) ระหวางตวตานทานตวท 2 และตวตานทานตวท 3 แบบวงจรไฟฟาอนกรมกอน จากนนจงน าคาความตานทานรวม ( RT2 ) มาหาคาความตานทานรวม ( RT ) แบบวงจรไฟฟาขนาน ( Parallel Circuit ) กบตวตานทานตวท 1

ในการหาคากระแส (Current ) และแรงดนไฟฟา ( Voltage ) ใหหาคาในวงจรโดยใชลกษณะและวธการเดยวกนโดยใหหาคาตางๆในวงจรยอยแตละกลมกอน จากนนหาคาตางๆในวงจรรวมกลมใหญ

Page 41: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

คณสมบตวงจรผสมแบบขนาน-อนกรม

1.คาความตานทานรวม ( RT )

T2T1

T2T1T

T

R R

R R R

R3)(R2R1

R3)R1(R2 R

2. คากระแสไฟฟารวม ( IT )

IT = ( I1 + I2 ) = I3

IT = IT1 + IT2

3.คาแรงดนไฟฟารวม (VT )

E = VR1 = ( VR2 + VR3 )

E = VT1 = VT2

Page 42: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน 3. ทบทวนกอนเรยน โดยถามนกเรยนเกยวกบ แรงดน กระแสในวงจรขนาน 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาน าเอาวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน

รวมกนคณสมบตวงจรจะเปนอยางไร 5. ครอธบายวงจรไฟฟาแบบผสม พรอมตวอยางการค านวณโดยใชแผนใส 6. ซกถามเกยวกบวงจรไฟฟาแบบขนาน กระแสจะไหลอยางไร/ตอบค าถาม 7. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 8. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 9. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 8 จากแบบทดสอบหนวยท 8/แบบประเมน 10. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 7 ตอไป 11. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช

Page 43: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน จดเตรยมอปกรณการทดลองและสภาพหองเรยนใหสะอาดเรยบรอย โดยจดเวรรบผดชอบท าความสะอาด ขณะเรยน อธบายเกยวกบองคประกอบของวงจรไฟฟา ตวน า ฉนวน และวธการหาคา กระแส แรงดน ความตานทาน ในวงจรไฟฟา พรอมกบสาธตการตอวงจรไฟฟาแบบผสม หลงเรยน ท าแบบฝกหดทายบทเรยน และ สงทายชวโมง

Page 44: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

6

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองวงจรผสม

- แบบฝกหด

Page 45: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม

วงจรไฟฟาแบบผสม คณตศาสตร ค านวณคาความตานทาน ภาษาไทย น าเสนอผลงาน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 46: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง...................................................................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. สอน หวหนาแผนก

Page 47: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 7

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 7 ชอหนวย ก าลงไฟฟา ชวโมง 4

สาระส าคญ

ก าลงไฟฟาเรยกวา อเลกตรคพาวเวอร ใชอกษรยอ P ก าลงไฟฟา คอผลคณของแรงดนและกระแสไฟฟามหนวยเปนวตต ก าลงไฟฟาทเกดขนในวงจรทมภาระไฟฟาทเปนตวตานทาน ก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทานจะเปนในรปของความรอน

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. ศกษาเรองก าลงไฟฟา 2. ศกษาสตรทใชในการค านวณหาคาก าลงไฟฟา 3. ศกษาการค านวณ หาคาก าลงไฟฟา 4. เพอปฏบตการทดลองหาก าลงไฟฟาทโหลด

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. บอกความหมายของก าลงไฟฟาไดถกตอง 2. บอกสตรทใชในการค านวณหาคาก าลงไฟฟาไดถกตอง 3. สามารถค านวณหาคาก าลงไฟฟาจากวงจรไฟฟาไดถกตอง 4. ตอวงจรไฟฟา วดแรงดน กระแส เพอค านวณหาก าลงไฟฟาไดถกตอง

Page 48: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 7

ชอหนวยการสอน ก าลงไฟฟา

ก าลงไฟฟาในวงจรไฟฟากระแสตรง

ในวงจรไฟฟากระแสตรง คาของก าลงไฟฟา ( Power ) ทเกดขนกบภาระไฟฟา (Load) ทเปนตวตานทานเกดจากกระแสไฟฟาไหลผานตวตานทานนน

ก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทานนนจะอยในรปของความรอน ถาตวตานทานนนไมสามารถทนก าลงไฟฟานนไดกจะไหมและขาด ดงนนจงจ าเปนตองค านวณหาคาก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทานกอนการใชงานดงสมการ 1 , 2 และ 3

P = E I ……………………………( 1 )

ในท านองเดยวกนยงสามารถแทนคา E= IR และคา R

EI

ลงในสมการ 1 จะไดสมการการหาคาไฟฟาอกดง

สมการท 2 และ 3

P = I2 R ………………...……( 2 )

) 3 .....(.................... R

EP

2

เมอ P = ก าลงไฟฟา มหนวยเปน วตต ( W )

I = กระแสไฟฟา มหนวยเปน แอมแปร (A)

Page 49: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

R = คาความตานทานไฟฟา มหนวยเปน โอหม ( W )

E = แรงดนไฟฟา มหนวยเปน โวลต ( V )

รปท1 ความสมพนธระหวาง I ,R ,E และ P

Page 50: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางการค านวณหาคาก าลง ตวอยางท 1 จากรป จงค านวณหาคาของก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทาน

วธท า

)มลลวตต (mW 50 หรอ W 0.05

500Ω

25V

500Ω

V5

R

E P

22

คาก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทามคา 50 mW จะตองเลอกใชตวตานทานททนก าลงไฟฟาไดไมนอยกวา 50 mW

ตวอยางท 2 จากรป ก าหนดใหกระแสไฟฟา ไหลในวงจรเทากบ 2.4 mA จงหาคาก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทานแตละตว และก าลงไฟฟารวม ( PT )

Page 51: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธท า

mW 17.28 k 3 mA) (2.4 R I P 2

1

2

R1

mW 40.32 k 7 mA) (2.4 R I P 2

2

2

R2

mW 28.8 k 5 mA) (2.4 R I P 2

3

2

R3

3 2 1 T P P P P

mW 28.8 mW 40.32 mW 17.28 PT

mW 86.4PT

จะเหนวาความตานทานทมคาไมเทากนตอในวงจรไฟฟาอนกรมทมกระแสไหลผานเทากนก าลงไฟฟาทเกดขนกบความตานทานแตละตวจะไมเทากน

ตวอยางท 3 ก าหนดใหมกระแสไฟฟา 2.6 A ไหลผานตวตานทาน R1 และกระแสไฟฟา 1.6 A ไหลผานตวตานทาน R2 จงหาคาก าลงไฟฟาทเกดขนกบตวตานทานแตละตว และก าลงไฟฟา ( Power ) รวม PT

วธท ำ

W 104 A .62 V 40 EI P R1

Page 52: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

W 64 A .61 V 40 EI P R2

W 168 W 64 W 104 PT

คาก าลงไฟฟาทเกดขนกบ R1 มคาเทากบ 104 W

คาก าลงไฟฟาทเกดขนกบ R2 มคาเทากบ 64 mW

คาก าลงไฟฟารวม PT มคาเทากบ 168 mW

Page 53: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. ซกถามผเรยนเพอทบทวนในสงทผเรยนในครงทแลว 3. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท 7 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาจายกระแสใหกบตวตานทานผลทเกดขนจะเปน

อยางไร ประกอบการฉายซด 5. ซกถามเกยวกบก าลงไฟฟาทเกดขนกบโหลด เปนเชนไร 6. สาธตการปฏบตการทดลอง 7. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 8. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 9. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 8 ตอไป 10. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 11. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทเกดขน

Page 54: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาฟงการอธบาย และมอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนในเรองก าลงงานไฟฟา ขณะเรยน อธบายวธการค านวนหาก าลงไฟฟา หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 55: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

7

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองก าลงไฟฟา

- แบบฝกหด

Page 56: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม

ก าลงงานไฟฟา คอมพวเตอร Power Point ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 57: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา .................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .............................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 58: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 8

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 8 ชอหนวย วงจรแบงแรงดน ชวโมง 4

สาระส าคญ

วงจรแบงแรงดนไฟฟาเรยกวา โวลทเตจ ดไวเตอร ใชหลกการของวงจรไฟฟาแบบอนกรม เนองจากวงจรอนกรมมแรงดนตกครอมตวตานทานหรอโหลดไมเทากน

วงจรแบงแรงดนแบงออกเปน 2 ชนด คอวงจรแบงแรงดนไฟฟาทไมมโหลด และวงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. ศกษาเรองวงจรแบงแรงดนไฟฟาทไมมโหลด 2. ศกษาเรองวงจรแบงแรงดนไฟฟาทมโหลด 3. ศกษาสตรทใชในการค านวณหาคาแรงดน 4. ศกษาการค านวณหาคาแรงดนจากวงจรแบงแรงดน 5. เพอปฏบตการทดลองวงจรแบงแรงดน

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายเรองวงจรแบงแรงดนไฟฟาทไมมโหลดไดถกตอง 2. อธบายเรองวงจรแบงแรงดนไฟฟาทมโหลดไดถกตอง 3. บอกสตรทใชในการค านวณหาคาแรงดนในวงจรแบงแรงดนไดถกตอง 4. สามารถค านวณหาคาแรงดนจากวงจรแบงแรงดน ไดถกตอง 5. ตอวงจากแบงแรงดนทดลองไดถกตอง

Page 59: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 8

ชอหนวยการสอน วงจรแบงแรงดน

วงจรแบงแรงดน

วงจรแบงแรงดนไฟฟา เรยกวา “โวลตเตจ ดไวเดอร” ( Voltage Divider) ใชหลกการของวงจรไฟฟาแบบอนกรม (Series Circuit) เนองจากวงจรอนกรมมแรงดนตกครอมตวตานทานหรอโหลดไมเทากน

วงจรแบงแรงดนแบงออกเปน 2 ชนด คอวงจรแบงแรงดนไฟฟาทไมมโหลด (Unloaded Voltage Divider) และวงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด (Loaded Voltage Divider)

1. วงจรแบงแรงดนไฟฟาทไมมโหลด (Unloa

วงจรการแบงแรงดนทไมมโหลด unloaded voltage divider กคอ วงจรแบบ

อนกรมทว ๆ ไปนนเอง ซงเราสามารถทจะแบงแรงดนไดหลาย ๆ คา เพอน าไปจายใหกบโหลดทตองการแรงดนในระดบตาง ๆ ทแตกตางกนออกไป ซงทงนแรดนทถกแบงทงหมดจะไดมาจากแหลงก าเนดแรงดนเพยงตวเดยวเทานน

วงจรแรงดนแตยงไมตอโหลด การค านวณจงไมตองน าโหลดมาพจารณาดงรปวงจรท 1

Page 60: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 1 วงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบไมมโหลด (Unloaded Voltage Divider)

จากวงจรจะไดสตร V1, V2 ดงน

)RR

R(VV

21

1T1

)RR

R(VV

21

2T2

จากรปท 1 เปนวงจรไฟฟาแบบอนกรม (Series Circuit) การแบงแรงดนไฟฟา (Voltage Dividers) ตวตานทาน R1 และ R2 จะท าหนาทเปนตวแบงแรงดนไฟฟา เพราะแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทาน R1 และ R2 ไมเทากน

การหาคาแรงดนไฟฟาตกครอม ถาจะใชสตรตามหลกการของวงจรไฟฟาแบบอนกรม (Series Circuit) จะท าใหเกดความยงยากและเสยเวลา ดงนนเพอการค านวณทงายและรวดเรวขนจงมสตรเฉพาะทใชกบวงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบไมมโหลด

21

1T1

RR

RVV

21

2T2

RR

RVV

Page 61: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

2.วงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด (Loaded Voltage Divider)

ในวงจรอนกรมทค านวณคาแรงดนตกครอมตวตานทานตางๆ เมอน าเอาโหลด (RL) มาตอ

ครอมตวตานทานตวใดตวหนงกจะไดวงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด

อยางไรกตามจะตองมการค านวณคากระแสของแหลงจายใหเพยงพอตอการจายกระแสใหโหลดดวย เพราะเนองจากถาโหลดใชกระแสมาก แรงดนทจายใหโหลดจะลดลงจากกรณทไมมโหลด วงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด (Loaded Voltage Divider) แสดงดงรปท 2

รปท 2 วงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด (RL)

จากรปวงจรท 2 มโหลด (RL) มาตอครอมอยกบตวตานทาน R2 ดงนนในการหาคาแรงดนไฟฟาทแบงมาใหโหลด (RL) เพอการค านวณทงายและรวดเรวขนจงมสตรค านวณเฉพาะทใชกบวงจรแบงแรงดนไฟฟาแบบมโหลด (RL) ดงน

1L2

L2TL

R//RR

//RRVV

Page 62: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 3 จงค านวณหาคาแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทาน R1, R2 และ R3

รปท 3

วธท า

321

1T1

RRR

RVV

kΩ10kΩ5kΩ2.5

kΩ2.5V17V1

kΩ5.17

kΩ2.5V17V1

V2.428V1

321

2T2

RRR

RVV

kΩ10kΩ5kΩ2.5

kΩ5V17V2

kΩ5.17

kΩ5V17V2

Page 63: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

V857.4V2

321

3

T3RRR

RVV

kΩ10kΩ5kΩ2.5

kΩ10V17V3

kΩ5.17

kΩ10V17V3

V714.9V3

ตวอยางท 2 จากรปท4 จงค านวณหาคาแรงดนไฟฟาทจายใหโหลด (RL) เมอแหลงจายแรงดนไฟฟา มคาเทากบ 20 V

รปท 4

วธท า

1L2

L2TL

R//RR

//RRVV

Page 64: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

Ω2Ω6Ω4

Ω6Ω4

Ω6Ω4

Ω6Ω4

V20VL

4.4

4.2V20VL

V10.909VL

Page 65: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการ เขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท 8 เกบแบบทดสอบ 3. ทบทวนกอนเรยน โดยถามนกเรยนเกยวกบก าลงไฟฟา ทเกดขนกบโหลดเปนเชนไร 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาจายกระแสใหกบตวตานทานผลทเกดขนจะเปน

อยางไร ประกอบการฉายซด/รบฟงความคดเหน 5. ครอธบายวงจรแบงแรงดนไฟฟา พรอมตวอยางการค านวณ โดยใชสอ 6. ซกถามเกยวกบก าลงไฟฟาทเกดขนกบโหลด เปนเชนไร / ตอบค าถาม 7. สาธตการปฏบตการทดลองแจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 8. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 9. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 8 จากแบบทดสอบหนวยท 8แบบประเมน 10. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 11. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 66: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน จดเตรยมอปกรณส าหรบการทดลอง และสภาพหองเรยนใหสะอาดเรยบรอย โดยจดเวรรบผดชอบท าความสะอาด ขณะเรยน อธบายหลกการในวงจรแบงแรงดนและสาธตวธการตอวงจร หลงเรยน ใหผเรยนรวมกน สรปเนอหาจากการเรยนและการทดลองในครงนทงหมด

Page 67: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

8

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรอง วงจรแบงแรงดน - แบบฝกหด - เครองมอ วสดอปกรณ

Page 68: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม วจรแบงแรงดน คณตศาสตร 3. ค านวนหาแรงดนในวงจร

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 69: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง...................................................................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... .............................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 70: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 9

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 9 ชอหนวย วงจรแบงกระแส ชวโมง 4

สาระส าคญ

วงจรแบงกระแสไฟฟาเรยกวา เคอรรเรนท ดไวเตอร จะใชหลกการของวงจรไฟฟาแบบขนาน เนองจากวงจรขนานมกระแสไหลไมเทากน กระแสไฟฟาจะถกแบงใหไหลผานไปสาขาตาง ๆ ตามพกดความตานทานของโหลดนน ๆ การแบงกระแสไฟฟานยมใชกนเฉพาะวงจร 2 สาขา และ 3สาขา

จดประสงคทวไป

1. ศกษาเรองวงจรแบงกระแสไฟฟา 2. ศกษาเรองแบงกระแสไฟฟา 3. ศกษาสตรทใชในการค านวณหาคากระแส 4. ศกษาการค านวณหาคากระแสจากวงจรแบงกระแส 5. เพอปฏบตการทดลองวงจรแบงกระแส

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบายเรองวงจรแบงกระแสไฟฟา 2 สาขาไดถกตอง 2. อธบายเรองวงจรแบงกระแสไฟฟา 3 สาขาไดถกตอง 3. บอกสตรทใชในการค านวณหาคากระแสในวงจรแลง กระแสไดถกตอง 4. สามารถค านวณหาคากระแสไฟฟาในวงจรแบงกระแสไฟฟาไดถกตอง 5. ตอวงจากแบงกระแสทดลองไดถกตอง

Page 71: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 9

ชอหนวยการสอน วงจรแบงกระแสไฟฟา

วงจรแบงกระแส

วงจรแบงกระแสไฟฟาเรยกวา “เคอรเรนท ดไวเดอร” (Current Divider) จะใชหลกการของวงจรไฟฟาแบบขนาน (Parallel Circuit) เนองจากวงจรขนานมกระแสไหลไมเทากน กระแสไฟฟาจะถกแบงใหไหลผานไปในสาขาตางๆ ตามพกดความตานทานของโหลดนนๆ

ปกตวงจรแบบอนกรมจะมการแบงแรงดนใหเกอบทก ๆ วงจร โดยแรงดนทถกแบงนนจะขนอยกบคาของความตานทานทมอยในแตละสวนของวงจร สวนในวงจรแบบขนานกมลกษณะในท านองเดยวกนกลาวคอ วงจรแบบขนานจะมการแบงการไหลของกระแส โดยกระแสทไหลในแตละสวนหรอแตละสาขาจะขนอยกบคาของความตานทานในสวนหรอในสาขานนของวงจร และกระแสทถกแบงนเมอน ามารวมกนแลวจะมคาเทากบกระแสรวมของวงจรนนเอง

การแบงกระแสไฟฟานยมใชกนเฉพาะวงจร 2 สาขาและ 3 สาขา

1. วงจรแบงกระแสไฟฟา (Current Divider) 2 สาขา

คอวงจรทใชตวตานทาน 2 ตวตอขนานกนเพอแบงกระแสออกเปน 2 สาขาแสดงดงรปท 1

รปท1 วงจรแบงกระแสไฟฟา 2 สาขา

Page 72: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากวงจรดงรปท 1 กระแสไฟฟา (Current) จะถกแยกออกเปน 2 ทางคอ กระแสไฟฟา I1 ไหลผานตวตานทาน R1 และกระแสไฟฟา I2 ไหลผานตวตานทาน R2 ในลกษณะดงกลาวกระแสไฟฟาจะไหลในสาขาใดมากหรอนอยจะขนอยกบคาความตานทาน ถาคาความตานทานในสาขาใดมคานอยกวากระแสไฟฟากจะไหลในสาขานนไดมาก คาของกระแสไฟฟาสามารถค านวณหาไดดงตอไปน

จากวงจรรปท 1 จะได

21

21T

RR

RRR

T

TR

EI

21

21

RR

RR

E

แต TTRIE

21

21T

RR

RRIE

โดย 1

1R

EI

21

21

1

T

RR

RR

R

I

ดงนน 21

2T1

RR

RII

และ 2

2R

EI

Page 73: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

21

21

2

T

RR

RR

R

I

ดงนน 21

1T2

RR

RII

หรอ 21T III

2T1 III

1T2 III

2. วงจรแบงกระแสไฟฟา (Current Divider) 3 สาขา

คอวงจรทใชตวตานทาน 3 ตวตอขนานกนเพอแบงกระแสออกเปน 3 สาขาแสดงดงรปท 2

รปท2 วงจรแบงกระแสไฟฟา 3 สาขา

จากวงจรรปท 2 กระแสไฟฟาถกแยกออกเปนสามทางคอ I1 จะไหลผานตวตานทานตวทหนง I2 จะไหลผานตวตานทานตวท 2 และ I3 จะไหลผานตวตานทาน ตวทสามคาของกระแสไฟฟาสามารถหาไดดงตอไปน

จากวงจรรปท 2 จะได

321T R

1

R

1

R

1

R

1

Page 74: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

133221

321

TRRRRRR

RRRR

T

TR

EI

133221

321

RRRRRR

RRR

E

แต TTRIE

โดย

133221

321

TRRRRRR

RRRI

1

1R

EI

1

TT

R

RI

133221

321

1

TRRRRRR

RRR

R

1I

<![endi

Page 75: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการ เขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท 9 แลวเกบแบบทดสอบ 3. ทบทวนกอนเรยน ซกถามนกเรยนวาวงจรแบงแรงดนมคณสมบตเหมอนวงจรไฟฟาใด 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาตองการกระแสทมคาตาง ๆ กนหลายคาจะท า

อยางไรประกอบการฉายซด 5. ครอธบายวงจรแบงแรงดนไฟฟา พรอมตวอยางการค านวณ 6. ซกถามเกยวกบก าลงไฟฟาทเกดขนกบโหลด เปนเชนไร / ตอบค าถาม 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 10ตอไป 11. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 12. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 76: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ วงจรแบงกระแส ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ วงจรแบงกระแส หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 77: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

9

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรอง วงจรแบงกระแสไฟฟา - แบบฝกหด - เครองมอ วสดอปกรณ

Page 78: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม วงจรแบงกระแส คณตศาสตร ค านวณคาในวงจรแบงกระแส

ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 79: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง...................................................................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 80: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 10

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 10 ชอหนวย กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ ชวโมง 4

สาระส าคญ

กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ เคอรชอฟฟ เคอเรนท ลอว จะกลาวถงความสมพนธของกระแสไฟฟาทไหลเขาและไหลออกจากจดใดจดหนงในวงจรไฟฟา

การแกสมการของเคอรชอฟฟจะใชหลกการลดทอนทางพชคณต หรอใชเมทรกซและดเทอรมแนนท

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. ศกษาเรอง กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ 2. ศกษาการใชเมทรกซและดเทอรมแนนซ แกสมการ 3. ศกษาตวอยางการแกปญหาโจทย 4. เพอปฏบตการทดลองโดยใช กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. บอกนยามกฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง 2. เขยนสมการกระแสจากรปวงจรไดถกตอง 3. ใชเมทรกซและดเทอรมแนนทแกสมการไดถกตอง 4. แกปญหาโจทยโดยใชกฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง 5. ตอวงจรทดลองตอมกฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง

Page 81: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 10

ชอหนวยการสอน กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟ

กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ

การใชกฎของโอหมแกปญหาในวงจรไฟฟาทซบซอนจะท าใหมความยงยากมากยงขน กฎของเคอรชอฟฟเปนกฎหนงทใชแกปญหาวงจรไฟฟาทซบซอนไดด

กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ “เคอรชอฟฟ เคอรเรนท ลอว” (Kirchhoff Current Law) จะกลาวถงความสมพนธของกระแสไฟฟาทไหลเขาและไหลออกจากจดใดจดหนงในวงจรไฟฟาการแกสมการของเคอรชอฟฟจะใชหลกการการลดทอนทางพชคณตหรอใชเมตรกซและดเทอรมแนนท

1 .กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law)

กลาวไววา ณ จดใดๆ ในวงจรไฟฟา ผลรวมทางพชคณตของกระแสไฟฟาทไหลเขาและกระแสไฟฟาทไหลออกมคาเทากบศนยหรอกลาวในอกทางหนงกคอ

ณ จดใดๆ ในวงจรไฟฟาผลรวมของกระแสทไหลเขาจะมคาเทากบผลรวมของกระแสทไหลออก ซงสามารถเขยนเปนสมการไดดงน

ผลรวมของกระแสไฟฟาทไหลเขา = ผลรวมของกระแสไฟฟาทไหลออก

รปท 1 กฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ

Page 82: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากรปท 1 ใหจด A เปนจดใดๆ ในวงจรไฟฟา พจารณาไดวากระแสไฟฟาทไหลเขาคอ I1,I3 และ I4 สวนกระแสไฟฟาทไหลออกคอ I2 และ I5 ปกตแลวจะก าหนดใหกระแสไฟฟาทไหลเขาทงหมดเปนบวก (+) และกระแสไฟฟาทไหลออกทงหมดมคาเปนลบ (-) ดงนนเมอเขยนเปนสมการจะไดดงนคอ

52431 IIIII

หรอ 0IIIII 54321

หรอ 0IIIIII 54321

0I ................................................. (1)

2. ตวอยางการค านวณเกยวกบกฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 2 จงค านวณหาคา I1,I2,I3 โดยใชกฎของเคอรชอฟฟ

รปท 2

จากกฎกระแสของเคอรชอฟฟ

0IIII 321

Page 83: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

หรอ

321 III

จากวงจรรปท 2 เมอก าหนดทศทางการไหลของกระแสไฟฟาจะเหนวากระแสไฟฟา I1 ไหลผานตวตานทาน R1 และแหลงก าเนดแรงดน E1 กระแสไฟฟา I2 ไหลผานตวตานทาน R2 และแหลงก าเนดแรงดน E2 สวนกระแสไฟฟา I3 ไหลผานตวตานทาน R3

สามารถเขยนสมการไดดงน

33111 IRIRE ................................................ (1)

33222 IRIRE ……………………………... (2)

แต 321 III

แทนคา I3 ลงในสมการท (1) และ (2) จะได

213111 IIRIRE

231311 IRIRIR

23131 IRIRR …………………………… (3)

213222 IIRIRE

231322 IRIRIR

13232 IRIRR …………………………… (4)

แทนคา E และ R (ในวงจรรปท 2) ลงในสมการท (3) และ (4)

231311 IRIRRE

21 I4I4116

Page 84: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

21 I4I516 ……………………………………… (5)

และ 132322 IRIRRE

12 I4I4210

12 I4I610 ……………………………………… (6)

ใชเมตรกซและดเทอรมแนนทแกสมการ 2 ตวแปร

1. น าสมการท (5) และ (6) มาเขยนในรปของเมตรกซ จะได

10

16

I2

I1

6 4

4 5

………………….. (7)

2. น าคาสมประสทธของ I1 และ I2 มาหาคาของดเทอรมแนนท (D) โดยการคณไขวนนคอคณลงเปนบวก คณขนเปนลบโดยคณใหครบทกต าแหนง

4465

6 4

4 5

1630

14D

3. หาคาตวแปร I1 โดยการน าคอลมนคาคงทของสมการท (7) แทนลงในคอลมนสมประสทธ I1 และหารดวยดเทอรมแนนท (D) ซงการหาคา I1 จะอาศยการคณไขว

14

6 10

4 16

I1

Page 85: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

14

410616

14

4096

14

56

= 4 A ( แอมแปร )

4. หาคาตวแปร I2 โดยการน าคอลมนคาคงทของสมการท (7) แทนลงในคอลมนสมประสทธของ I2 และหารดวยดเทอรมแนนท (D) ซงการหาคา I2 จะอาศยการคณไขวเชนกน

14

10 4

16 5

I 2

14

164105

14

6450

14

14

= - 1 A ( แอมแปร )

ค านวณหาคากระแส I3 จากสตร

I3 = I1 + I2

= 4 + (-1) = 3 A (แอมแปร)

Page 86: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท 10 3. ทบทวนกอนเรยน ซกถามนกเรยนวาวงจรแบงกระแสไฟฟามคณสมบตเหมอนวงจรไฟฟาใด 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาวงจรไฟฟาทมความสลบซบซอนมาก ๆ เราจะท า

อยางไร 5. ครอธบายเรองกฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟ การแกสมการเมทรกซพรอมตวอยางการ

ค านวณ 6. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 7. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 8. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 11 ตอไป 9. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตงานเมอไมใช 10. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 87: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ กฎของกระแสไฟฟาเคอรชอฟ ขณะเรยน ใหนกเรยนปฏบตการทดลองแลวมารายงานหนาชนเรยนเรองกฎของเคอรชอฟ หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 88: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

10

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรอง กฎของเคอรชอฟ - แบบฝกหด

Page 89: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม กฎของกระแสเคอรชอฟ ภาษาไทย น าเสนอผลงานกลม

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 90: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง................................................ ...................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .........................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .......................................................................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 91: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 11

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 11 ชอหนวย กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ ชวโมง 4

สาระส าคญ

กฎแรงดนตนไฟฟาของเคอรชอฟฟเรยกวา เคอรชอฟฟ โวลทเตจลอว จะกลาวถงความสมพนธของแรงดนไฟฟาในวงจรไฟฟาปดใด ๆ โดยกลาวไววา ในวงจรไฟฟาปดใด ๆ ผลรวมทางพชคณตของแรงดนไฟฟามคาเทากบศนย

จดประสงคทวไป

1. ศกษาเรอง กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ 2. ศกษาตวอยางการค านวณ โดยใชกฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ 3. เพอปฏบตการทดลองโดยใช กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบาย กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง 2. ค านวณปญหาโจทยโดยใชกฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง 3. มความสนใจใฝร 4. ตอวงจรทดลองตามกฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟไดถกตอง

Page 92: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 11

ชอหนวยการสอน กฏแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟ

1. กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law)

กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law) กลาวไววา “ในวงจรไฟฟาปดใดๆ ผลรวมทางพชคณตของแรงดนไฟฟามคาเทากบศนย” หรอกลาวในอกทางหนงกคอ ในวงจรไฟฟาปดใดๆ ผลรวมทางพชคณตของแรงดนไฟฟาทตกครอมตวตานทานแตละตวจะเทากบแรงดนทแหลงจาย

รปท 3

จากวงจรรปท 3 แรงดนไฟฟาทจายใหกบวงจรมอย 2 ตวคอ แหลงจายไฟฟากระแสตรงตวท 1 (E1) และแหลงจายไฟฟากระแสตรงตวท 2 (E2) สวนแรงดนตกครอมตวตานทานในวงจรคอ แรงดนตกครอมตวตานทานตวท1 (VR1) แรงดนตกครอมตวตานทานตวท 2 (VR2) และแรงดนตกครอมตวตานทานตวท 3 (VR3) จากกฎแรงดนของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law) สามารถเขยนสมการไดดงนคอ

Page 93: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากวงจรรปท 3 จะได

E1 + E2 = แรงดนไฟฟาทจายใหวงจร

VR1 VR2 VR3 = แรงดนตกครอมตวตานทาน

ดงนน VV V EE R3R2R121

หรอ 0 VV V- EE R3R2R121

หรอ 0 VV V- EE E R3R2R121

0 E

Page 94: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 4 ใหแหลงจายไฟฟากระแสตรงตวท 1 (E1) มคาเทากบ 12 Vแหลงจายไฟฟากระแสตรงตวท 2 (E2) มคาเทากบ 8 V และแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทานตวท 2 (VR2) มคาเทากบ 1.5 V ใหหาคาแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทาน ตวท 1 (VR1)

รปท 4

จากฎแรงดนของเคอรชอฟฟจะไดวา

R2R121 V V EE

R221 R1 V- EE V

แทนคา = 10 – 8 – 1.5 ดงนน VR1 = 0.5 โวลต

Page 95: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. ทบทวนกอนเรยน ซกถามนกเรยนวากฎกระแสไฟฟาของเคอรชอฟฟกลาววาอยางไร คร

อธบายเสรม 3. ครน าเขาสบทเรยนโดยถามนกเรยนวา ถาวงจรไฟฟามแหลงจายแรงดนมากกวาหนงแหลงจะ

ค านวณอยางไรประกอบการฉายซด 4. ครอธบายเรองกฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟ พรอมตวอยางการค านวณ 5. สาธตการปฏบตการทดลอง 6. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 7. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 8. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 11 จากแบบทดสอบหนวยท11 9. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 12 ตอไป 10. ครดแลการท าความสะอาดจดเครองมอใหเรยบรอยและปดหองปฏบตเมอไมใช 11. ครบนทกขอมลเกยวกบกจกรรมการเรยนหลงการสอนเพอใชแกไขปญหาทอาจเกดขนกบ

กลมอน ๆ ตอไปหรอความรใหมทเกดขน

Page 96: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ กฎของแรงดนเคอรชอฟ ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ แรงดนไฟฟาเคอรชอฟ หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 97: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

11

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองแรงดนเคอรชอฟ - แบบฝกหด

Page 98: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม กฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟ คณตศาสตร ค านวนแรงดนไฟฟา

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 99: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง...................................................................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ....................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................................................... .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .........................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 100: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 12

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 12 ชอหนวย ทฤษฎกระแสเมช ชวโมง 4

สาระส าคญ

ทฤษฎกระแสเมช เปนการประยกตกฎของเคอรชอฟฟมาใชแกปญหาใหสะดวกรวดเรวยงขน ทฤษฎกระแสเมชจะก าหนดให ในวงจรปดใด ๆ หนงวงจรปด จะสมมตใหมกระแสไหลหนงจ านวน และจะสมมตทศทางของกระแสไหลไปทศทางใดกได โดยคากระแสแตละวงจรปดจะเปนอสระตอกน

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. ศกษาทฤษฎกระแสเมช 2. ศกษาการสมมตกระแสไหลวน 3. รจกการตงสมการกระแส 4. ศกษาตวอยางการค านวณทฤษฎกระแสเมช 5. เพอปฏบตการทดลองตามทฤษฎกระแสเมช

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. บอกหลกการทฤษฎกระแสเมช

2. สมมตกระแสไหลวนไดถกตอง 3. ตงสมการกระแสไดถกตอง 4. ค านวณโดยใชทฤษฎกระแสเมชไดถกตอง 5. ตอวงจรทดลองทฤษฎกระแสเมชไดถกตอง

Page 101: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 12

ชอหนวยการสอน ทฤษฎกระแสเมช

ทฤษฎกระแสเมช (Mesh Current Theores)

ทฤษฎกระแสเมช เรยกวา “เมชเคอรเรนท” (Mesh Current Theores) เปนการประยกตกฎของเคอรชอฟฟมาใชแกปญหาใหสะดวกรวดเรวยงขน ทฤษฎกระแสเมชจะก าหนดใหในวงจรปดใดๆ หนงวงจรปด จะสมมตใหมกระแสไหลหนงจ านวนและจะสมมตทศทางของกระแสไหลไปทศทางใดกได โดยคากระแสแตละวงจรปดจะเปนอสระตอกน

1 ทฤษฎกระแสเมช (Mesh Current Theores)

ทฤษฎกระแสเมช (Mesh Current Theores) จะก าหนดใหในวงจรปดใดๆ หนงวงจรปดจะสมมตใหมกระแสไหลหนงจ านวนและจะสมมตทศทางของกระแสไหลไปทศทางใดกได โดยคากระแสแตละวงจรปดจะเปนอสระตอกน สามารถเขยนสมการกระแสเมชไดโดยมขอก าหนดเปนขนตอนดงน

1.สมมตกระแสไหลวนในแตละวงจรปด พรอมทงก าหนดทศทางการไหลของกระแสไฟฟาใหครบวงจรปด ซงจะก าหนดใหกระแสไฟฟาไหลในทศทางใดกได

2.เขยนสมการโดยใชกฎแรงดนของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Voltage Law) และแกสมการหาตวทไมทราบคา ถากระแสไฟฟาทไดออกมาเปนลบ หมายความวาทศทางของกระแสไฟฟาไหลตรงกนขามกบทสมมตขน

Page 102: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 1

จากวงจรรปท 1 กระแสไฟฟาทไหลในแตละสาขาของวงจรคอ กระแสไฟฟาไหลวน I1 และ I2 นนเอง แตกระแสไฟฟาทไหลในบางสาขาจะไดมาจากผลรวมระหวางกระแสไฟฟาไหลวน I1 และ I2 ดงจะเหนวากระแสไฟฟาทไหลผานตวความตานทาน R1 มคาเทากบกระแสไฟฟา I1 กระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R2 มคาเทากบกระแสไฟฟา I2 สวนกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R3 มคาเทากบ I1+I2

จากกฎแรงดนของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Voltage Law) สามารถเขยนสมการไดดงน

ในวงท 1 ใชกระแสไฟฟาไหลวน I1 เปนหลกในการเขยนสมการจะได

121311 E IIRIR

123131 E IRIRR

ในวงท 2 ใชกระแสไฟฟาไหลวน I2 เปนหลกในการเขยนสมการจะได

221322 E IIRIR

223213 E IRRIR

จากวงจรในรปท 1 ถาก าหนดใหคาของกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R3 เพยงคาเดยวเรากเลอกกระแสไฟฟาไหลวนใหม โดยสมมตใหกระแสไฟฟาไหลวน I1 และ I2 มทศทางดงรปท 2

Page 103: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 2

จากวงจรรปท 2 พจารณาเหนวาเมอค านวณหาคากระแสไฟฟาไหลวน I1 ออกมาแลวจะไดคากระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R3 ในทนทเพราะกระแสไฟฟา I1 กคอกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R3 นนเอง โดยไมจ าเปนตองค านวณหาคาของกระแสไฟฟา I2 ซงการสมมตกระแสไฟฟาไหลวนแบบน จะชวยลดขนตอนในการแกปญหาโจทยใหลดนอยลงได

จากรปท 2 เมออาศยกฎแรงดนของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Voltage Law) จะเขยนสมการไดดงน

ในวงท 1 ใชกระแสไฟฟาไหลวน I1 เปนหลกในการเขยนสมการจะได

121131 E IRIRR

ในวงท 2 ใชกระแสไฟฟาไหลวน I2 เปนหลกในการเขยนสมการจะได

2122111 EE IRRIR

Page 104: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 3 ใหแสดงวธการค านวณหาคากระแสไฟฟาไหลผานตวตานทาน R1,R2 และ R3 เมอแหลงจายไฟตรง E1 มคา 7 V และแหลงจายไฟตรง E2 มคา 3 V

รปท 3

วธท า

สมมตใหกระแสไฟฟาไหลวน I1, I2 และ I3 มทศทางดงรปท 12.3

จากกฎแรงดนของเคอรชอฟฟ จะเขยนสมการไดดงน

ในวงท 1 จะได R1I1 = E1

1I1 = 7 ……………………………………. (1)

ในวงท 2 จะได R2I2 = E1 – E2

2.2I2 = 7 – 3 …………………………………… (2)

ในวงท 3 จะได R3I3 = E2

3.3I3 = 3 …………………………………… (3)

ใชเมตรกซและดเทอรมแนนทแกสมการ 3 ตวแปร

1. น าสมการท (1), (2) และ (3) เขยนในรปของเมตรกซจะได

Page 105: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

3

4

7

I

I

I

3.3 0 0

0 2.2 0

0 0 1

3

2

1

2. น าคาสมประสทธของ I1, I2 และ I3 มาหาคาของดเทอรมแนนท (D) โดยการคณไขวนนคอคณลงเปนบวกคณขนเปนลบ โดยคณใหครบทง 3 ต าแหนง

D = (12.23.3)+(000)+ (000)-(02.20)-(001)-(3.300)

= 7.26+0+0-0-0-0

= 7.26

3. หาคาตวแปร I1 โดยการน าคอลมนคาคงทของสมการในขอ 1 แทนลงในคอลมนสมประสทธ I1 และหารดวยดเทอรมแนนท (D) ซงการหาคา I1 จะอาศยการคณไขว

Page 106: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

I1 = (72.23.3)+(003)+ (040)-(32.20)-(007)-(3.340) / D

= 50.82 / D

= 50.82 / 7.26

= 7 mA

4. หาคาตวแปร I2 โดยการน าคอลมนคาคงทของสมการในขอ 1 แทนลงในคอลมนสมประสทธ I2 และหารดวยดเทอรมแนนท (D) ซงการหาคา I2 จะอาศยการคณไขวเชนกน

= ((143.3)+(700)+ (003)-(040)-(301)-(3.307))

Page 107: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

= 13.2 / 7.26

= 1.818 mA

5.หาคาตวแปร I3 โดยการน าคอลมนคาคงทของสมการในขอ 1 แทนลงในคอลมนสมประสทธ I3 และหารดวยดเทอรมแนนท (D) ซงการหาคา I3 จะอาศยการคณไขวเชนกน

= ((12.25)+(040)+ (700)-(02.27)-(041)-(500)) / D

= 11 / 7.26

= 1.515 mA

Page 108: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร

1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท12/เกบแบบทดสอบ 3. ทบทวนกอนเรยน ซกถามนกเรยนวากฎแรงดนไฟฟาของเคอรชอฟฟกลาววาอยางไร ครอธบาย

เสรม 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยการกลาวน าวาในวงจรไฟฟามแหลงจายแรงดนมากกวาหนงแหลงการ

แกปญหาโจทยจะท าไดหลายวธเชนทฤษฎกระแสเมช อธบายประกอบการฉายแผนใส 5. ครอธบายทฤษฎกระแสเมชพรอมตวอยางการค านวณ โดยใชสอแผนใส/ตอบค าถาม 6. ซกถามนกเรยนวาทฤษฎกระแสเมชมหลกการอยางไร / รบฟง-ตอบค าถาม 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 12 จากแบบทดสอบหนวยท12 11. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 13 ตอไป

Page 109: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ ทฤษฎกระแสเมช ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบความเขาใจในทฤษฎเมช หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 110: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

12

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรองกระแสเมช - แบบฝกหด

Page 111: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม ทฤษฎกระแสเมช คณตศาสตร การค านวนกระแสเมช

ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 112: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ..................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 113: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 13

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 13 ชอหนวย ทฤษฎแรงดนโนด ชวโมง 4

สาระส าคญ

ในการแกปญหาวงจรไฟฟาทมความยงยากและซบซอน วธแรงดนโนดหรอเรยกวา โหนดโวลทเตจ ทเปนอกวธหนงทนยมใชวเคราะหวงจรไฟฟากน วธการนนอกจากจะชวยวเคราะหวงจรไฟฟาไดเปนอยางดแลว ยงสามารถทดแทนวธกระแสเมช ซงมขอจ ากดในแงของสมการและความยงยากในการแกสมการ วธแรงดนโนดเปนวธการน ากฎกระแสของเคอรชอฟฟ มาใชงาน

จดประสงคทวไป

1. ศกษาการก าหนดโนดหลก 2. ใหรการก าหนดทศทางของกระแส 3. ใหรการเขยนสมการกระแส 4. ศกษาตวอยางการค านวณวธแรงดนโนด 5. เพอปฏบตการทดลองตามวธแรงดนโนด

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. บอกหลกการก าหนดโนดหลกไดถกตอง 2. อธบายการก าหนดทศทางของกระแสไดถกตอง 3. เขยนสมการกระแสไดถกตอง 4. ค านวณแกปญหาโจทยดวยวธแรงดนโนดไดถกตอง 5. ตอวงจรทดลองตามวธแรงดนโนดไดถกตอง

Page 114: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 13

ชอหนวยการสอน ทฤษฎแรงดนโนด

วธแรงดนโนด (Node Voltage Theories)

ในการแกปญหาวงจรไฟฟาทมความยงยากและซบซอน วธแรงดนโนดหรอเรยกวา

“โนดโวลตเตจ” (Node Voltage) กเปนอกวธหนงทนยมใชวเคราะหวงจรไฟฟากน วธการนนอกจากจะชวยวเคราะหวงจรไฟฟาไดเปนอยางดแลวยงสามารถทดแทนวธกระแสเมช (Mesh Current) ซงมขอจ ากดในแงของสมการและความยงยากในการแกสมการ วธแรงดนโนดเปนวธการน ากฎกระแสของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law) มาใชงาน

1. วธแรงดนโนด

โนด (Node) คอ จดตอในวงจรไฟฟาทมจ านวนสาขาของวงจรตออยตงแต 2 สาขาขนไป

โนดหลก (Principal Node) หรอจดตอเชอม คอจดตอในวงจรไฟฟาทมจ านวนสาขาของวงจรตออยตงแต 3 สาขาขนไปมาตอรวมกน

โนดเปรยบเทยบ (Reference Node) หรอจดอางอง ซงจะก าหนดใหเปนจดเชอมตอใดจดหนงเปนจดอางองกได แตโดยทวไปแลวจะเลอกจดอางองทตอรวมอยกบกราวด (Ground) เสมอเพราะงายตอการพจารณาและการค านวณ

แรงดนโนด (Node Voltage) คอความแตกตางของระดบแรงดนทจดใดๆ กไดในวงจรเมอน าไปเปรยบเทยบกบจดอางอง (Reference Node) การเขยนสมการของแรงดนโนด (Node Voltage) จะพจารณาเปนขนๆ ดงตอไปน

1. ก าหนดจดตอลงในวงจรซงจะมทงจดตอเชอม (โนดหลก) และจดอางอง

2. การพจารณาแรงดนโนด (Node Voltage) จะใหระดบของแรงดนไฟฟาทจดตอเชอม (Principal Node) มคาสงกวาระดบอางอง (Reference Node)

Page 115: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

3. สมมตและก าหนดทศทางของกระแสทจดเชอมตอ (Principal Node) การก าหนดทศทาง ของกระแสไฟฟาทจดเชอมตอจะก าหนดใหกระแสไหลเขาหรอไหลออกกไดเพราะผลลพธทไดจะมคาเหมอนกน

4. เขยนสมการกระแสของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law)

รปท 1

จากวงจรรปท 1 ก าหนดจดเชอมตอ (Principal Node) ในวงจรเปน A, B และ C โดยก าหนดใหจด C เปนจดอางอง (Reference Node) และสมมตใหกระแสไฟฟาไหลออกในทกๆ สาขาทจด A คอกระแสไฟฟา I1, I2 และ I3 (Kirchhoff Current Law) จะไดผลของกระแสไฟฟารวมทจด A มคาเทากบศนย

นนคอ I1+I2+I3 = 0

แต 3

BA3

2

A2

1

1A1

R

VVI,

R

VI,

R

EVI

ดงนนจะได 0

R

VV

R

V

R

EV

3

BA

2

A

1

1A

................................. (1)

สาขาทจด B คอ กระแสไฟฟา I4, I5 และ I6 จากกฎกระแสของเคอรชอฟฟ (Kirchhoff Current Law) จะไดผลของกระแสไฟฟารวมทจด B มคาเทากบศนย

Page 116: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

นนคอ I4+I5+I6 = 0

แต 5

2B6

4

B5

3

AB4

R

EVI,

R

VI,

R

VVI

จะได 0

R

EV

R

V

R

VV

5

2B

4

B

3

AB

................................. (2)

จากสมการท (1) และ (2) จะได

1

1

B

3

A

321

ER

1V

R

1V

R

1

R

1

R

1

........... (3)

2

5

B

543

A

3

ER

1V

R

1

R

1

R

1V

R

1

..... (4)

จากวงจรรปท 1 พจารณาวาเมอก าหนดจดเชอมตอ (Principal Node) จะท าใหทราบจ านวนสมการของแรงดนโนด (Node Voltage) คอก าหนดจด A, B และ C เปนจดเชอมตอโดยก าหนดจด C เปนจดอางอง (Reference Node) จากนนเอาจ านวนจดเชอมตอลบกบจ านวนจดอางองกจะไดจ านวนสมการของแรงดนโนด นนคอจ านวนสมการของแรงดนโนดจะมคานอยกวาจ านวนจดเชอมตอ (Principal Node) อยหนงเสมอ

จากรป 1 ก าหนดให

จดเชอมตอ (Principal Node) = 3

จดอางอง (Reference Node) = 1

จ านวนสมการของแรงดนโนด 3-1 = 2

จ านวนสมการของแรงดนโนด = 2

การน าหลกการของแรงดนโนด (Node Voltage) มาใชแกปญหาโจทยนน ควรเลอกวธทงายและรวดเรวกวามาใช ซงทงนกขนอยกบลกษณะของวงจร แตถาเปนลกษณะวงจรทประกอบดวยหลายๆ

Page 117: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สาขาตอขนานกนเมอน าวธการของแรงดนโนดมาใชกจะพบวามความงายและรวดเรวกวาเพราะมจ านวนสมการนอยกวา

ตวอยางท 1 จงค านวณหาคากระแสไฟฟา I1, I2 และ I3

วงจรรปท 2

วธท า

จากกฎกระแสของเคอรชอฟฟจะเขยนสมการไดดงน

ทจด A จะได 0III 321

แต 3

2A3

2

A2

1

1A1

R

EVI,

R

VI,

R

EVI

ดงนนจะได &nb

Page 118: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท13/เกบแบบทดสอบ 3. ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถาม ทฤษฎกระแสเมชกลาววาอยางไร 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยการกลาวน าวาในวงจรไฟฟามแหลงจายแรงดนมากกวาหนงแหลง

การแกปญหาโจทยจะท าไดหลายวธเชนวธแรงดนโนดอธบายประกอบการฉายซด/ รบฟงความคดเหน

5. ครอธบายวธแรงดนโนดพรอมตวอยางการค านวณ /ตอบค าถาม 6. ซกถามนกเรยนวาทฤษฎกระแสเมชมหลกการอยางไร / รบฟง-ตอบค าถาม 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 13 จากแบบทดสอบหนวยท13 11. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 14 ตอไป

Page 119: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ แรงดนโหนด ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ แรงดนโหนด หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 120: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

13

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรอง แรงดนโหนด - แบบฝกหด

Page 121: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม แรงดนโหนด ภาษาไทย น าเสนอผลงานกลม

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 122: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 123: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 14

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 14 ชอหนวย ทฤษฎการวางซอน ชวโมง 4

สาระส าคญ

ทฤษฎการวางซอนเรยกวา ซเปอรโพซชน ธโอร เปนทฤษฎทใชวเคราะหวงจรไฟฟาทมแหลงจายไฟฟาตงแต 2 แหลงขนไป กระแสไฟฟาทเกดจากแหลงจายไฟฟาเหลานนสามารถแยกพจารณาไดครงละ 1 ตว จนครบทกตว แลวน าคาของกระแสไฟฟาทได มารวมกนทางพชคณต จะไดผลของกระแสไฟฟา ทแทจรงของวงจร

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. ศกษาขนตอนการใชทฤษฎการวางซอนวเคราะหวงจร 2. ศกษาตวอยางการค านวณ โดยใชทฤษฎการวางซอน

3. เพอปฏบตการทดลองทฤษฎการวางซอน จดประสงคเชงพฤตกรรม

1.บอกขนตอนการใชทฤษฎการวางซอนวเคราะหวงจรไดถกตอง 2.แกปญหาโจทย โดยใชทฤษฎการวางซอนไดถกตอง 3.ตอวงจรทดลองตามทฤษฎการวางซอนไดถกตอง

Page 124: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 14

ชอหนวยการสอน ทฤษฎการวางซอน

ทฤษฎการวางซอน( Superposition Theorem )

ทฤษฎการวางซอน มหลกการวาในวงจรไฟฟาทประกอบดวยแหลงจายตงแต 2 แหลงขนไป กระแสไฟฟาทเกดจากแหลงจายไฟฟาเหลานน สามารถแยกพจารณาไดครงละ 1 ตว จนครบทกตว แลวน าคาของกระแสไฟฟา ทไดมารวมกนทางพชคณต จะไดผลของกระแสไฟฟา ทแทจรงของวงจร หลกการพจารณาแหลงจายไฟฟาทละตวเรยกวา ทฤษฎการวางซอน( Superposition Theorem )

การน าทฤษฎการวางซอน ( Superposition Theorem

1.สมมตและก าหนดทศทางของกระแสไฟฟา ทไหลในสาขาตางๆ

2.เลอกพจารณาแหลงจายหนงตว

3.แหลงจายตวอนๆทเหลอในวงจรทงหมด ท าการลดวงจร (Short Circuit )

4.ตวตานทาน ภายในของแหลงจายทกๆตวยงคงใหตออยในวงจรตามเดม

5.ค านวณหาคาของกระแสไฟฟา ทไหลผานตวตานทาน แตละตวในวงจร พรอมสงเกตทศทาง

และขวทถกตอง

6.กระท าซ าอกตงแตขอ 2 ถงขอ 5 ส าหรบแหลงจายทเหลอแตละตวในวงจร

7.น าคาของกระแสไฟฟา ทไดในแตละครงมารวมกนทางพชคณต กจะไดคาของกระแสไฟฟาท

แทจรง ทไหลผานตวตานทาน แตละตวในวงจร

Page 125: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 1

จากรปท 1 เลอกพจารณาเฉพาะแหลงจายแรงดน E1 แลวเขยนวงจรใหม ดงวงจรรปท 2 โดยการลดวงจร ( Short Circuit ) แหลงจายแรงดน E1 และก าหนดทศทางของกระแสไฟฟา I1, I2 และ I3

รปท 2

จะได R // R R

E I

321

1

11

32

3

111 2RR

R I I

121113 II I

Page 126: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เลอกพจารณาเฉพาะแหลงจายไฟตรง E2 แลวเขยนวงจรใหม ดงวงจรรปท 3 โดยการลดวงจร ( Short Circuit ) แหลงจายไฟตรง E1 และก าหนดทศทางของกระแสไฟฟา I1, I2 และ I3

รปท 3 จะได

R // R R

E I

312

2

22

31

3

2221RR

R I I

212223 II I

ดงนนคากระแสไฟฟาทแทจรงไหลผานตวตานทาน แตละตวของวงจร

Page 127: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท14 3. ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถาม วธแรงดนโนดมหลกการอยางไร 4. ครน าเขาสบทเรยนโดยการกลาวน าวาในวงจรไฟฟามแหลงจายแรงดนมากกวาหนงแหลง

การแกปญหาโจทยจะท าไดหลายวธเชนทฤษฎการวางซอนอธบายประกอบการฉายซด 5. ครอธบายทฤษฎการวางซอนพรอมตวอยางการค านวณ โดยใชสอแผนใส 6. ซกถามนกเรยนวาทฤษฎการวางซอนมหลกการอยางไร 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 14 จากแบบทดสอบหนวยท14

Page 128: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบายเนอหาเกยวกบทฤษฎการวางซอน ขณะเรยน ใหนกเรยนคดค านวนและทดลองตามทฤษฎการวางซอน หลงเรยน สรปเนอหาจากผลการทดลองและการค านวน

Page 129: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

14

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรอง ทฤษฎการวางซอน - แบบฝกหด - แบบประเมนผล

Page 130: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม ทฤษฎการวางซอน คณตศาสตร ค านวนตามหลกทฤษฎวางซอน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 131: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... ..........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ........................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 132: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 15

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 15 ชอหนวย ทฤษฎของเทเวนน ชวโมง 4

สาระส าคญ

ทฤษฎของเทเวนน เรยกวา เทเวนน ธโอร เปนวศวกร ชาวฝรงเศส ไดคนพบทฤษฎทสามารถแกปญหาวงจรไฟฟา ทจะตองสรางสมการทยงยาก ตองใชเมทรกและดเทอรมแนนทแกสมการ ทฤษฎของเทเวนนเหมาะส าหรบการหาคากระแสไหลผานตวตานทานตวใดตวหนงทคาความตานทานเปลยนไปแตกยงสามารถหาคากระแสไหลผานความตานทานนนได โดยไมตองตงสมการใหมเหมอนกฎของเคอรชอฟฟ

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. รจกหลกการทฤษฎของเทเวนน 2. รจกการหาแรงดนเทเวนนและความตานทานเทเวนน 3. ศกษาการเขยนวงจรสมมลยของเทเวนน 4. ศกษาตวอยางการค านวณ ทฤษฎของเทเวนน 5. เพอปฏบตการทดลองตามทฤษฎของเทเวนน

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบายหลกการ ทฤษฎของเทเวนนไดถกตอง 2. อธบายการหาแรงดนของเทเวนนและความตานทานเทเวนนไดถกตอง 3. เขยนวงจรสมมลยของเทเวนนไดถกตอง 4. ค านวณหาคาปรมาณทางไฟฟาดวยทฤษฎของเทเวนนไดถกตอง 5. ตอวงจรทดลองตามทฤษฎของเทเวนนไดถกตอง

Page 133: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 15

ชอหนวยการสอน ทฤษฎเทวนน

ทฤษฎของเทวนน ( Thevenin’s Theorem )

กลาวไววา ในวงจรไฟฟาใดๆเราสามรถยบหรอรวมวงจรใหอยในรปของแหลงจายแรงดนไฟฟา (Voltage ) หนงตว และตวตานทานหนงตวได ซงเรยกวา วงจรสมมลของเทวนน

( Thevenin Equivalent Circuit )

เมอ VTH = แรงดนเทเวนน

RTH = ความตานทานเทวนน

รปท 1 วงจรสมมลของเทเวนน ( Thevenin Equivalent Circuit )

Page 134: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

หลกการทฤษฎของเทวนน ( Thevenin’s Theorem )

รปท 2

จากวงจรรปท 2 สามารถน าเอาหลกการทฤษฎของเทเวนน ( Thevenin’s Theorem ) มาใชเปนขนๆดงน

1. ปลดโหลด RL ออกจากจด A – B

2. หาคาแรงดนเทเวนน VTH ซงเปนแรงดนระหวางจด A- B นนคอแรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทาน R2 นนเอง ดงแสดงในวงจรรปท 2

รปท 3

จากวงจรรปท 3 พจารณาเหนวา แรงดนไฟฟาทตกครอม ตวตานทาน R2 เทากบกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R2 คณดวย คาความตานทาน R2 นนเอง

Page 135: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เมอ 21 RR

E I

จะไดแรงดนไฟฟาตกครอมตวตานทาน 2

21

R2TH2 R RR

EIVR

ดงนนแรงดนเทเวนน

21

2TH

RR

R EV

1.ลดวงจรแหลงจายแรงดนหรอเปดวงจรแหลงจายกระแสแลวแตกรณ

2.หาคาความตานทานเทเวนน RTH โดยมองเขาไปทจด A- B ดงแสดงในรปท 3

รปท 4

จากวงจรรปท 4 เมอมอง เขาจด A-B จะเหนตวตานทาน R1 ขนานกบ R2 ไดคาความตานทานเทเวนน RTH ดงน

21

21TH

RR

RRR

3. น าคาแรงดนไฟฟาเทเวนน VTH และคาความตานทานเทเวนน RTH มาเขยนวงจรสมมลของวเทเวนน แลวน าโหลด RL ทปลดออกในตอนแรกมาตออกครงหนง ดงแสดงในรปท 5 เพอหาคากระแสไฟฟาทไหลผาน RL ตามทตองการ

Page 136: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท5

จากวงจรรปท 5 จะค านวณหาคากระแสไหลผาน RL ไดจากสตร

LTH

THL

RR

VI

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 6 จงค านวณหาคา RTH ,VTH และ IL

รปท 6

วธท า

1.ปลด RL ออกจากวงจรแลวหาคาแรงดนเทเวนน VTH ดงรปท 7

Page 137: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 7

mA 1.111kΩ 6kΩ 3

V 5V 15

RR

EE I

21

21

V 6.666kΩ 6mA 1.111IR V

V 3.333kΩ 3mA 1.111IR V

33

11

V 11.667V 3.333 V 15 VEV 11TH

หรอ

V 11.666V 6.666 V 5 VEV 22TH

2.หาความตานทานเทเวนน โดยลดวงจร ( Short Circuit ) ทแหลงจายแรงดน E1 และ E2 ดงรปท 8

Page 138: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 8

kΩ 2kΩ 6kΩ 3

kΩ 6kΩ 3

RR

RRR

21

21TH

3.น าคา VTH และ RTH มาเขยนวงจรสมมลของเทเวนน (Thevenin Equivalent Circuits ) แลวนพโหลด RL ทปลดออกมาตอ ดงแสดงในรปท 9

รปท 9

mA 2.916 kΩ 2kΩ 2

V 11.667

R R

VI

LTH

THL

Page 139: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท15 3. ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถาม ทฤษฎการวางซอน 4. ครน าเขาสบทเรยนเกยวกบทฤษฎเทเวนน 5. ครอธบายทฤษฎเทเวนนพรอมตวอยางการค านวณ 6. ซกถามนกเรยนเกยวกบการแกปญหาวงจรไฟฟาโดยใชทฤษฎเทเวนน มขนตอนอยางไร 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 15 จากแบบทดสอบหนวยท15 11. มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 16 ตอไป

Page 140: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ ทฤษฎของเทวนน ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบทฤษฎของเทวนน หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 141: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

15

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรอง ทฤษฎเทวนน - แบบฝกหด

Page 142: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม ทฤษฎเทวนน คณตศาสตร ค านวนหาคากระแส

ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 143: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง................................................ ...................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ............................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... ..........................................................................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 144: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 16

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 16 ชอหนวย ทฤษฎนอรตน ชวโมง 4

สาระส าคญ ทฤษฎของนอรตนเรยกวา นอรตน ธโอร จะตรงกนขอมกบทฤษฎเทเวนนคอ วงจรสมมลของเทเวนนจะอยในรปแหลงจายแรงดน แตทฤษฎนอรตนอยในรปแหลงจายกระแสสวนการหาคาความตานทานเทยบเทาจะเหมอนกน ทฤษฎของนอรกน กลาวไววา ในวงจรไฟฟาใด ๆ เราสามารถยบหรอรวมวงจรใหอยในรปของแปลงจายกระแสไฟฟาหนงตว ขนานกบตวตานทานหนงตวได ซงเรยกวา วงจรสมมลลของนอรตน

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1. รจกหลกการทฤษฎของนอรตน 2. รจกการหากระแสและความตานทานนอรตน 3. ศกษาการเขยนวงจรสมมลของนอรตน 4. ศกษาตวอยางการค านวณ ทฤษฎของนอรตน 5. เพอปฏบตการทดลองตามทฤษฎของนอรตน

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1. อธบายหลกการ ทฤษฎของนอรตนไดถกตอง 2. อธบายการหาแรงดนของนอรตนและความตานทานนอรตนไดถกตอง 3. เขยนวงจรสมมลของนอรตนไดถกตอง 4. ค านวณหาคาปรมาณทางไฟฟาดวยทฤษฎของนอรตนไดถกตอง 5. ตอวงจรทดลองตามทฤษฎของนอรตนไดถกตอง

Page 145: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 16

ชอหนวยการสอน ทฤษฎนอรตน

ทฤษฎของนอรตน( Norton’s Theores )

ทฤษฎของนอรตน( Norton’s Theores ) กลาวไววา ในวงจรไฟฟาใดๆ เราสามารถยบหรอรวมวงจรใหอยในรปของแหลงจายกระแสไฟฟาหนงตว ขนานกบตวตานทาน หนงตวได ซงเรยกวา วงจรสมมลของนอรตน (Norton Equivalent Circuit)

เมอ IN = กระแสไฟฟานอรตน

RN = ความตานทานนอรตน

รปท 1

จากวงจรรปท 1 สามารถน าเอาหลกการทฤษฎของนอรตน ( Norton’s Theores ) มาใชเปนขนๆดงน

1.ปลดโหลด RL ออกแลวลดวงจร (Short Circuit) ทจด A- B

2.หาคากระแสนอรตน IN ซงเปนกระแสไฟฟาทไหลระหวางจด A – B ในขณะลดวงจรทจด A-B ดงแสดงในรปท 2

Page 146: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 2

จากวงจรรปท 2 กระแสนอรตน (Norton Equivalent Current) กคอกระแสไฟฟาทไหลผานตวตานทาน R3 นนเอง ซงจะหาคาไดดงนคอ

32

32

1RR

RR R

EI

32

32321

RR

RRRRR

E I

32321

32

RRRRR

RRE I

ดงนนจากหลกการของการแบงกระแสจะไดวา

32

2N

RR

R I I

32

2

32321

32

NRR

R

RRRRR

RR E I

นนคอ กระแสนอรตน

32321

2N

RRRRR

R E I

1.กาคาความตานทาน RN ซงเปนคาความตานทานรวมทงหมดของวงจร ทมองเขาทจด A-B และการหาคาความตานทานนอรตน RN จะตองปลดโหลด (RL) ออกจากจด A-B และปลดแหลงจายแรงดนไฟฟาในวงจรออกแลงลดวงจร ทจดปลดแหลงจาย ดงแสดงในรปท 3

Page 147: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 3

จากวงจรในรปท 3 เมอมองเขาทจด A-B จะไดคาความตานทานนอรตน

21

213N

RR

RRR R

2.น าคากระแสนอรตน และความตานทาททได มาเขยนเปนวงจรสมมลนอรตน (Norton Equivalent Circuit) ดงแสดงในรปท 4 แลวจงน าโหลด ( RL) มาตอทจด A – B เพอค านวณหาคากระแสไฟฟา ทไหลผานโหลด ( RL )

รปท 4

จากวงจรรปท 4 จากหลกการแบงกระแสจะได

LN

NNL

RR

R II

Page 148: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

LTH

THL

RR

VI

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 5 จงหาคา IN,RN และ IL

รปท 5

วธท า หาคา IN โดยปลด RL ออกแลวลดวงจร(Short Circuit) ดงรปท 6

รปท 6

Page 149: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

A 2

Ω 5

V 10

R

EI

1

11

A 0.625

Ω 8

V 5

R

EI

2

22

A 2.625 A 0.625A 2 III 21N

หาคา RN โดยการเปดวงจร แลวลดวงจรทแหลงจายแรงดนไฟตรง E1และ E2 ดงรปท 7

รปท 7

3.076

8 5

8 5

RR

RRR

21

21N

น าคา IN และ RN ทไดมาเขยนเปนวงจรสมมลนอรตน (Norton Equivalent Circuit) ดงแสดงในรปท 8 แลวจงน าโหลด ( RL ) มาตอทจด A-B อกครงหนง เพอค านวณหาคากระแสไฟฟา ทไหลผานโหลด (RL)

รปท 8

Page 150: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากการแบงกระแสจะได

A 328.1

Ω 3 Ω 3.076

Ω 3.076A 2.625

RR

RII

LN

N

NL

Page 151: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1. ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2. แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท16 3. ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถาม ทฤษฎนอรตน 4. ครน าเขาสบทเรยนเกยวกบทฤษฎนอรตน 5. ครอธบายทฤษฎนอรตนพรอมตวอยางการค านวณ 6. ซกถามนกเรยนเกยวกบการแกปญหาวงจรไฟฟาโดยใชทฤษฎนอรตน มขนตอนอยางไร 7. สาธตการปฏบตการทดลอง 8. แจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 10. ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 16 จากแบบทดสอบหนวยท16

มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 17 ตอไป

Page 152: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ ทฤษฏนอรตน ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ ทฤษฎนอรตน หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 153: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

16

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยาย เรองทฤษฏนอรตน - แบบฝกหด

Page 154: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม ทฤษฎนอรตน ภาษาไทย น าเสนอหนาชนเรยน

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 155: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง...................................................................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... .................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................ .......................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 156: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 17

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 17 ชอหนวย บรดจแบบวตสโตน ชวโมง 4

สาระส าคญ วงจรบรดจแบบวตสโตน เรยกวา วตสโตน บรดจ เซอรกต เปนวงจรทใชส าหรบหาคาความ

ตานทานทไมทราบคา โดยใชหลกการเปรยบเทยบคาความตานทานทตองการทราบคากบคาความตานทานมาตรฐานททราบคาแลว วงจรบรดจจะมอย 2 สภาวะ คอ บรดจสภาวะสมดล บรดจสภาวะไมสมดล

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1.ศกษาวงจรบรดจสภาวะสมดล 2.ศกษาวงจรบรดจสภาวะไมสมดล 3.รจกการหาคาความตานทานทไมทราบคาดวยวงจรบรดจ 4.ศกษาตวอยางการค านวณ 5.เพอปฏบตการทดลองวงจรบรดจแบบวตสโตน

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1.อธบายลกษณะวงจรบรดจสภาวะสมดลไดถกตอง

2.อธบายลกษณะวงจรบรดจสภาวะไมสมดลไดถกตอง 3.บอกวธการหาคาความตานทานทไมทราบคาดวยวงจรบรดจได 4.ค านวณไดถกตอง 5.ปฎบตการทดลองวงจรบรดจแบบวตสโตนไดถกตอง

Page 157: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 17

ชอหนวยการสอน วงจรบรดจแบบวตสโตน

วงจรบรดจแบบวตสโตน(Wheatstone Bri

วงจรบรดจแบบวตสโตน เรยกวา “ วตสโตน บรดจ เซอรกต” (Wheatstone bridge circuit) เปนวงจรทใชส าหรบการหาคาความตานทานทไมทราบคาโดยใชหลกการเปรยบเทยบคาความตานทานทตองการทราบคากบความตานทานมาตรฐานททราบคาแลว วงจรบรดจจะมอย 2 สภาวะ คอบรดจสภาวะสมดล และบรดจสภาวะไมสมดล

1. วงจรบรดจสภาวะสมดล ( Balance bridge circuit )

หลกการของวงจรบรดจสมดล กมอยวาเมอเราทราบคาของความตานทาน ตามวงจรในรป จนกระทงเขมของกลปวานอรมเตอรชทคาศนย ซงจะพบวาในขณะนนไมไดมกระแสไหลผานกลปวานอรมเตอร เพราะวาระดบของแรงดนทจด Rx กบทจด Rx มคาเทากน หรอความตางศกยระหวางจด Rx กบจด Rx มคาเทากบศนยโวลท และในขณะนถอวาวงจรบรดจอยในสภาวะสมดล

Page 158: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เมอวงจรบรดจอยในสภาวะสมดล จะท าใหไดแรงดนตกครอมทความตานทาน R1 กบ Rx มคาเทากน และแรงดนตกครอมทความตานทาน R2 กบ R3 มคาเทากน ดงนนจะได

V1 = Vx

และ V2 = V3

แต V1 = I1 + R1

V2 = I1 + R2

V3 = I2 + R3

VX = I2 + Rx

แทนคา V1 และ Vx จะได

I1 R3 = I2 Rx

แทนคา V2 และ V3 จะได

I1 R2 = I2 R3

เมอเอาสมการทหนงมาหารสมการทสองจะได

2

1

R

R

= 3

x

R

R

หรอ x

1

R

R

= 3

2

R

R

หรอ 2

3 1

xR

RR R

Page 159: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

รปท 1

จากวงจรรปท 1 เมอกระแส I1 มคาเทากบ I2 จะเปนผลท าใหแรงดนทตกครอม R1 เทากบแรงดนตกครอม R2 และแรงดนตกครอมตกครอม R3 เทากบรงดนตกครอม R4 หรอแรงดนทจด A เทากบแรงดนทจด B ใส

สภาวะนกระแสไหลผานแอมมเตอรจะเทากบศนยเรยกสภาวะนวาบรดจสมดล ( Balance bridge ) ซงสามารถเขยนเปนสมการไดดงน

VR1 = VR2

หรอ I1R1 = I2 R2 …………………………..( 1 )

VR3 = VR4

หรอ I1R3 = I2 R4 …………………………..( 2 )

น าสมการท (1 ) หารดวยสมการท (2 ) จะได

42

22

31

11

RI

RI

RI

RI

ดงนนจะได

4

2

3

1

R

R

R

R

Page 160: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

จากสมการดงกลาว สามารถน ามาประยกต เพอหาคาความตานทานทไมทราบคาได จากวงจรรปท 1 ถาก าหนดใหคาตวตานทาน R1 คอตวตานทานทไมทราบคา และตวตานทาน R2 ,R3 และ R4 คอตวตานทานททราบคาแลวจะได

4

32

1R

R R R

.........................................( 3 )

2.วงจรบรดจสภาวะไมสมดล

จากวงจรรปท1 เมอกระแส I1 มคาไมเทากบ I2 จะเปนผลท าใหแรงดนทตกครอม R1 ไมเทากบแรงดนตกครอม R2 และแรงดนตกครอม R3 ไมเทากบแรงดนตกครอม R4 หรอ แรงดนทจด A ไมเทากบแรงดนทจด B ในสภาวะนจะมกระแสไหลผานแอมมเตอร เรยกสภาวะนวาบรดจไมสมดลย ( UnBalance bridge )

ตวอยางท 1 จากวงจรรปท 2 จงค านวณหาคาตวตานทานไมทราบคา R3

รปท 2

วธท า

4

3

2

1

R

R

R

R

จะได

Page 161: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

kΩ 3kΩ 8

kΩ 8kΩ 3

R

R RR

2

413

ตวอยางท 2 จงค านวณหาคาอตราสวนความตานทานของวงจรบรดจ (Bridge Circuit )แตละสาขา

รปท 3

สาขาท 1

Ω 5 Ω 1

Ω 5

R

R

RI

RI

2

1

21

11

สาขาท 2

Ω 1.333 Ω 3

Ω 4

R

R

RI

RI

4

3

42

32

Page 162: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1 ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2 แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท17 3 ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถามเกยวกบวงจรบรดวสโตน 4 ครน าเขาสบทเรยนเกยวกบวงจรบรดวสโตน อธบายประกอบการฉายซด 5 ครอธบายวงจรบรดวสโตนพรอมตวอยางการค านวณ โดยใชสอแผนใส 6 ซกถามนกเรยนเกยวกบการแกปญหาวงจรไฟฟาโดยใช วงจรบรดวสโตนมขนตอน

อยางไร 7 สาธตการปฏบตการทดลองแจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 8 ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 9 ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 17 จากแบบทดสอบหนวยท17

มอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาในหนวยท 18 ตอไป

Page 163: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ วงจรบรดวสโตน ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ วงจรบรดวสโตน หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 164: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

17

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรอง วงจรบรดวสโตน - แบบฝกหด

Page 165: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม วงจรบรดวสโตน ภาษาองกฤษ หาค าศพท

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 166: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง................................................ ..................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................. ................................................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก

Page 167: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

แผนการสอน หนวยท 18

ชอวชา วงจรไฟฟากระแสตรง สอนครงท 18 ชอหนวย การถายโอนก าลงไฟฟาสงสด ชวโมง 4

สาระส าคญ

ทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด แมกซมมพาวเวอร ทรายเฟอร ธโอร เปนทฤษฎทใชถายโอนก าลงไฟฟาจากแหลงจายไฟฟาไปยงโหลด เชนจากเครองขยายเสยงซงเปนแหลงจายไฟฟาถายโอนก าลงไฟฟาไปยงล าโพงทท าหนาทเปนโหลด โดยมหลกการวาการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด ไปยงโหลดนนจะเกดขนสงสดเมอความตานทานของโหลดเทากบ ความตานทานภายในของแหลงจายไฟฟา การแกปญหาและวเคราะหวงจรไฟฟาในเรองทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสดจะใชวงจรสมมลเทเวนน

จดประสงคการเรยน จดประสงคทวไป

1.ศกษาทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด 2.ศกษาตวอยางการแกปญหาวงจรไฟฟา 3.เพอปฏบตการทดลองวงจรเพอหาก าลงไฟฟา

จดประสงคเชงพฤตกรรม

1.บอกลกษณะการถายโอนก าลงไฟฟาสงสดไดถกตอง 2.แกปญหาวงจรไฟฟาไดถกตอง 3.ปฏบตการทดลองวงจรเพอหาก าลงไฟฟาไดถกตอง

Page 168: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

เนอหาสาระ หนวยท 18

ชอหนวยการสอน การถายโอนก าลงไฟฟาสงสด

การถายโอนก าลงไฟฟาสงสด( Maximum Power Transfer Theorem )

ทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด เรยกวา “แมกซมม พาวเวอร ทรานเฟอร ธโอร” ( Maximum Power Transfer Theorem ) เปนทฤษฎทใชถายโอนก าลงไฟฟาจากแหลงจายไฟฟาไปยงโหลด เชน จากเครองขยายเสยงซงเปนแหลงจายไฟฟาไปยงล าโพงทท าหนาทเปนโหลด โดยมหลกการวาการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด ( Maximum Power ) ไปยงโหลดนนจะเกดขนสงสดเมอความตานทานของโหลด เทากบความตานทานภายในของแหลงจายไฟฟา การแกปญหาและวเคราะหวงจรไฟฟาในเรองทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสดจะใชวงจรสมมลเทเวนน ( Thevenin Equivalent Circuit )

ทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด( Maximum Power Transfer Theorem )

กลาวไววาในวงจรไฟฟาใดๆ ทมแหลงจายไฟฟาตออย จะเกดการถายโอนก าลงไฟฟาจากแหลงจายไฟฟาไปยงโหลดและจะเกดก าลงไฟฟาสงสด ( Maximum Power ) ทโหลด เทากบ ความตานทานภายในของแหลงจายไฟฟา ดงแสดงในรปท 1 ก และ ข

(ก) (ข)

รปท 1 รปวงจรและกราฟแสดงก าลงไฟฟาสงสด

Page 169: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ในบางครงการถายโอนก าลงไฟฟาจากแหลงจายไปยงโหลด จะตองผานตวตานทานตางๆหลายตว เรายงสามารถหาคาก าลงไฟฟาสงสด ( Maximum Power ) ทจะเกดขนทโหลดนนได โดยการน าเอาหลกการทฤษฎเทเวนน ( Thevenin Theorem ) มาใช ซงจะเหนวาวงจรสมมลของเทเวนน ( Thevenin Equivalent Circuit ) จะมเพยง แหลงจายแรงดนไฟฟาเทเวนน ( Thevenin Equivalent Circuit )และคาความตานทานเทเวนน ทตออยในวงจร ดงนนจะเกดก าลงไฟฟาสงสด ( Maximum Power ) ทโหลดกตอเมอคาความตานทานของโหลด RL เทากบความตานทานเทเวนน RTH

จากรปท 1 จะได

LTH

THL

RR

VI

2

LTH

LTH2

L

2

LTH

THL

2

LRR

RVR

RR

VIP

เมอคาก าลงไฟฟา Pl มคาสงสดทโหลด สามารถหาคาความสมพนธระหวาง RL กบ RTH โดยใชสมการดฟเฟอรเรนเชยล

4

LTH

LTHLTH22

LTH

L

L

RR

RR2RVRR0

dP

dP

LTHTH2

TH22

LTH RR2VVRR

LLTH 2RRR

นนคอ

LTH RR

Page 170: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

ตวอยางท 1 จงค านวณหาคาก าลงไฟฟาทโหลด PL เมอ RTH มคามากกวา RL

รปท 2

วธท า

A 0.5 1 2

V 1.5

RR

VI

LTH

THL

W0.25 1 A 0.5 R I P 2

LL2

L ก าลงไฟฟาสงสดทโหลดเทากบ 0.25 W

ตวอยางท 2 จงค านวณหาคาก าลงไฟฟาทโหลด PL เมอ RTH มคาเทากบ RL

วธท า

Page 171: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

A 0.375 2 2

V 1.5

RR

VI

LTH

THL

W0.281 2 A 0.375 R I P 2

LL2

L

ก าลงไฟฟาสงสดทโหลดเทากบ 0.281 W

ตวอยางท 3 จงค านวณหาคาก าลงไฟฟาทโหลด PL เมอ RTH มคานอยกวา RL

รปท 4

วธท า

A 0.3 3 2

V 1.5

RR

VI

LTH

THL

W0.27 3 A 0.3 R I P 2

LL2

L

ก าลงไฟฟาสงสดทโหลดเทากบ 0.27 W

Page 172: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

กจกรรมการเรยนร 1 ตรวจความพรอมของผเรยนโดยการเขาแถวแลวขานชอ 2 แจกแบบทดสอบกอนเรยน หนวยท18 3 ทบทวนกอนเรยน อธบายและซกถาม เรองการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด 4 ครน าเขาสบทเรยนเกยวกบการถายโอนก าลงไฟฟาสงสด อธบายประกอบการฉายซด 5 ครอธบายทฤษฎการถายโอนก าลงไฟฟาสงสดพรอมตวอยางการค านวณ โดยใชสอแผนใส 6 ซกถามนกเรยนเกยวกบการแกปญหาวงจรไฟฟาโดยใช การถายโอนก าลงไฟฟาสงสดม

ขนตอนอยางไร 7 สาธตการปฏบตการทดลองแจกใบงานและควบคมการปฏบตการทดลอง 8 ครและนกเรยนชวยกนสรปตอบขอสงสย 9 ประเมนผลการเรยนของนกเรยนในหนวยท 18 จากแบบทดสอบหนวยท18

Page 173: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

งานทมอบหมายหรอกจกรรม (กอนเรยน, ขณะเรยน,หลงเรยน) กอนเรยน ใหศกษาและฟงการอธบาย มอบหมายงานกลมมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ การถายโอนก าลงไฟฟาสงสด ขณะเรยน ใหนกเรยนมารายงานหนาชนเรยนเกยวกบ การถายโอนก าลงไฟฟาสงสด หลงเรยน สรปเนอหาจากทนกเรยนไดมารายงานหนาชนเรยนและประเมนผล

Page 174: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

สอการเรยนการสอน จากแผนการสอน ไดก าหนดสอการสอนทใชใหสอดคลองกบเนอหาหรอวตถประสงคไวดงน

หนวยการสอน ประเภทสอการสอน ( สงพมพ, โสตทศน, หนจ าลองหรอของจรง ) รหสของสอ

18

หนงสออางอง ชยวฒน ลมพรวจตรวไล , สมเกยรต พงอาตม และ จราภรณ จนแดง,สมศกด แสงศร.วงจรไฟฟากระแสตรง. : ศนยสงเสรม-อาชวะ, 2546.

สอ

- ซดการบรรยายเรอง การถายโอนก าลงงานไฟฟาสงสด - ใบงาน

- แบบฝกหด

Page 175: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วธการ เชน การสมภาษณ, การถามตอบ, การสอบถาม, การท าแบบทดสอบ, การท าแบบ ฝกหด, การรายงานผล, การปฏบตงาน, การตรวจสอบผลงาน ฯลฯ

การบรณาการเชอมโยง

สาระการเรยนร การบรณาการ กจกรรม การถายโอนก าลงงานไฟฟา

สงสด ภาษาองกฤษ หาค าศพท

การประเมนผล จากแผนการสอน วดผลประเมนผล กอนการเรยน ขณะเรยน และหลงเรยน

วธการ โจทยปญหาหรอหลกเกณฑ

กอนเรยน

ขณะเรยน

หลงเรยน

1.สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.สงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค 1.ใหนกเรยนมสวนรวมในการอธบายโดยการสาธตหนาชนเรยน 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 1.ประเมนตามแบบพฤตกรรมการปฏบตงานรายบคคล/รายกลม 2.ประเมนตามแบบพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

Page 176: แผนการสอน - Pattayatech · คณิตศาสตร์ ค านวณการต่อวงจร การประเมินผล จากแผนการสอน

วนท......./........./......... สอนครงท...........สปดาหท............เรอง......................................... .........................

บนทกหลงการสอน หลงจากไดท าการสอนเสรจเรยบรอยแลว ควรพจารณาสรปประเมนผลการสอนครงนโดยท าเครองหมาย / ลงในชอง ใช หรอ ไมใช หรอบนทกใหค าแนะน าเพมเตมกได พรอมรายงานตามล าดบขน เพอไดรบทราบ

รายการหวขอประเมน ใช ไมใช หมายเหต 1. ท าการสอนไดครบตามวตถประสงค 2. น าเขาสบทเรยนตรงตามทก าหนด 3. สามารถด าเนนการสอนตามแผนการสอน 4. ใชสอการสอนครบตามแผนการสอน 5. ใชค าถามในระหวางการสอนไดครบ 6. อน ๆ (โปรดระบ).........................................

บนทกเพมเตม ( ผลการใชแผนการสอน, ผลการเรยนของนกเรยน, ผลการสอนของคร ) ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................

ความคดเหนของหวหนาแผนกวชา ................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ................

ลงชอ..................................... ลงชอ.................................. ผสอน หวหนาแผนก