แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 1/แผนการจัดการ...ชั้น ป. 6/1 สอนวันที่.....เดือน

แผนการจดการเรยนรท 1

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง อวยวะตาง ๆ ในรางกาย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ รางกายของมนษยประกอบดวยอวยวะตาง ๆ เชน ปอด หวใจ กระเพาะอาหาร ล าไส และไต ซงท าหนาทแตกตางกนไป 2. ตวชวดชนป อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย (ว 1. 1 ป. 6 / 2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายลกษณะและหนาทของอวยวะตาง ๆ ภายในรางกายมนษยได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองอวยวะตาง ๆ ในรางกายไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และ เจตคตทางวทยาศาสตร (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. ซกถามความรเรอง อวยวะตาง ๆ ในรางกาย 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน

1. ประเมนเจตคตทาง วทยาศาสตรเปนรายบคคล 2. ประเมนเจตคตตอ วทยาศาสตรเปนรายบคคล

1. ประเมนทกษะ/กระบวนการทาง วทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมในการปฏบต กจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร อวยวะตาง ๆ ในรางกาย 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบอวยวะตาง ๆ ในรางกาย

ศลปะ ประดษฐ ตกแตงแผนภาพแสดงอวยวะตาง ๆ ในรางกายใหสวยงาม

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทหนาทกบอวยวะตาง ๆ ในรางกายทสมพนธกน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบอวยวะตาง ๆ ใน รางกายทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนตอนเขาสบทเรยน 1) แบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 5 คน นกเรยนแตละกลมผลกนสงตวแทนออกมายนหนาชนเรยน ครออกค าสงใหนกเรยนจบอวยวะตาง ๆ ของรางกาย เชน ตา ปาก ขา เอว และ มอกลมใดปฏบตตามค าสงไดเรวและถกตองจะเปนผชนะ 2) ครอธบายใหนกเรยนฟงวาอวยวะ เชน ตา ปาก ขา เอว และ มอ เปนอวยวะทอยบนรางกายซงเราสามารถมองเหนได แลวครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – รางกายเรามอวยวะอะไรอกบาง – อวยวะภายในรางกายของเรามอะไรบาง – หวใจของเราอยทบรเวณใด มองเหนไดหรอไม 3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง อวยวะตาง ๆ ใน รางกาย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าแผนภาพรางกายมนษยทแสดงอวยวะภายในรางกายมาใหนกเรยนด ครและนกเรยนรวมกนอภปรายวาอวยวะตาง ๆ เชน หวใจ ปอด กระเพาะอาหาร ล าไส และไต มลกษณะรปรางเปนแบบใด และอยตรงกบต าแหนงใดในรางกาย (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ปอดของเรามกขาง และพบอยทต าแหนงใด – อวยวะตาง ๆ ในรางกายท าหนาทอะไรบาง – อวยวะทเกยวของกบการยอยอาหารคออะไร (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาอวยวะตาง ๆ ในรางกายจะท าหนาทแตกตางกนไป แตจะรวมกนท างานอยางเปนระบบเพอใหเราด ารงชวตอยไดอยางปกต 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาอวยวะตาง ๆ ในรางกายจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – หวใจท าหนาทอะไร – กระเพาะอาหารท างานสมพนธกบล าไสหรอไม ลกษณะใด (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สบคนขอมลอวยวะทนกเรยนสนใจ ตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – นกเรยนแตละกลมเลอกศกษาขอมลอวยวะภายในรางกาย 1 อวยวะ – ชวยกนหาขอมลอวยวะทเลอกจากแหลงขอมลตาง ๆ ใหมากทสด

– แตละกลมสงตวแทนน าเสนอขอมลทไดจากการศกษาหนาชนเรยน (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขน อธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – กลมของนกเรยนเลอกศกษาอวยวะใดในรางกาย – อวยวะทนกเรยนเลอกศกษามความสมพนธกบอวยวะอนในรางกายหรอไม ลกษณะใด (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา ภายใน รางกายของเราประกอบดวยอวยวะตาง ๆ ทท าหนาทเฉพาะอยางและท างานรวมกนอยางเปนระบบ 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบอวยวะตาง ๆ ในรางกายจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบอวยวะตาง ๆ ในรางกายจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – อธบายลกษณะและหนาทของอวยวะภายในรางกายทนกเรยนสนใจ 1 อวยวะ ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปอวยวะตาง ๆ ในรางกาย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนทบทวนเกยวกบอวยวะตาง ๆ ในรางกาย โดยใหนกเรยนจบสวนหนงสวนใดของรางกายแลวลองคาดคะเนวามอของนกเรยนนาจะอยตรงกบอวยวะใดของรางกาย อวยวะนนมชอภาษาองกฤษวาอะไร มรปรางลกษณะแบบใด และมหนาทอะไร 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แผนภาพรางกายมนษยทแสดงอวยวะภายในรางกาย 2. ใบงานท 1 อวยวะตาง ๆ ในรางกาย 3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพ วฒนา พานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง อวยวะตาง ๆ ในรางกาย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ ระบบหายใจประกอบดวยอวยวะทเกยวของกบการหายใจ ไดแก จมก ปอด ถงลม กะบงลมและ กระดกซโครง การหายใจเขา– ออก แตละครงเปนกระบวนการทประกอบดวยการสดอากาศเขาปอดการแลกเปลยนแกสระหวางปอดกบเลอด และการสลายอนภาคของอาหารเปนพลงงาน 2. ตวชวดชนป อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย (ว 1. 1 ป. 6 / 2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบหายใจได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการท างานของระบบหายใจไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การท างานของระบบหายใจ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน


1. ประเมนทกษะ/กระบวนการทางวทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมในการปฏบต กจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร ระบบหายใจ 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการท างานของระบบหายใจ

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบ หายใจทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7. กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ใหนกเรยนจบคนงหนหนาเขาหากน โดยใหนกเรยนคนหนงนงนง ๆ ไมขยบตวแลวหลบตาแลวใหเพอนอกคนคอยสงเกตวามอวยวะสวนใดของรางกายเพอนทขยบบาง 2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – อวยวะใดของเพอนทขยบอย – ถาลองเอามอไปองทปลายจมกของเพอน นกเรยนจะรสกอยางไร 3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครชแนะและอธบายใหนกเรยนฟงวา ขณะทนงนง ๆ นกเรยนจะสงเกตเหนวารางกายจะไมขยบ แตเมอลองเอามอไปองทปลายจมกจะพบวาเราจะหายใจเขา– ออกอยตลอดเวลา เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การท างานของระบบหายใจ ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครใหนกเรยนอาสาสมครคนหนงนอนราบบนโตะแลวหายใจปกตเพอใหนกเรยนคนอน ๆสงเกตการเคลอนไหวของทรวงอก หลงจากนนใหนกเรยนอาสาสมครวงรอบหองเรยน 2 รอบ แลวกลบมานอนราบบนโตะอกครง ใหนกเรยนคนอน ๆ สงเกตการเคลอนไหวของทรวงอกอกครง (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การหายใจของมนษยจะเกยวของกบอวยวะใดบาง – การออกก าลงกายมผลตออตราการหายใจหรอไม เพราะอะไร (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการท างานของระบบหายใจจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การเคลอนไหวของกะบงลมและกระดกซโครงขณะหายใจเขากบหายใจออก แตกตางกนหรอไม เพราะอะไร – การแลกเปลยนแกสระหวางปอดกบเลอดเกดขนไดอยางไร (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตการสดลมหายใจ ตามขนตอนทาง วทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – นกเรยนใชมอสมผสบรเวณทรวงอกและหนาทองของตนเอง – หายใจเขาลก ๆ แลวกลนหายใจไวอดใจหนงกอนทจะหายใจออก จากนนสงเกตการ เคลอนไหวของกระดกซโครงและหนาทองขณะทหายใจเขาและหายใจออก (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – การหายใจเขา–ออกจะสมพนธกบการเคลอนไหวของกระดกซโครงหรอไม ลกษณะใด – การหายใจเขา–ออกแตละครงเกยวของกบการเคลอนไหวของอวยวะใด (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา การหายใจเขาและการหายใจออกจะมผลตอการเคลอนไหวของกระดกซโครง กะบงลม และหนาทอง

(4) ครท าหนาทสรปความรใหนกเรยนเขาใจวา อวยวะทเกยวของกบการหายใจ ไดแก จมก ปอด ถงลม กะบงลม และ กระดกซโครง ซงจะท าหนาทสมพนธกนอยางเปนระบบ 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการท างานของระบบหายใจจากแหลงความร ตาง ๆ เชน หนงสอ วารสารวทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบหายใจจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนท ไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เมอเราสดอากาศเขาปอด อวยวะทเกยวของจะท างานสมพนธกนอยางไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบหายใจ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกสงเกตลมหายใจของตนเองขณะเดน วง นง และนอน พรอมทงนกจนตนาการวามการเคลอนไหวของกะบงลมและกระดกซโครงลกษณะใดบาง และถาอวยวะใดอวยวะหนงของระบบหายใจไมสามารถท าหนาทไดตามปกตจะเกดผลอะไรบาง 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานท 2 สงเกตการสดลมหายใจ 2. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 3. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง การท างานของระบบยอยอาหาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ ระบบยอยอาหารประกอบดวยอวยวะหลายอยางทท าหนาทเฉพาะและสมพนธกบอวยวะอนไดแก ปาก หลอดอาหาร กระเพาะ อาหาร ตบ ตบออน ล าไสเลก และ ล าไสใหญ โดยอวยวะบางอยางจะไมมการยอยอาหารแตเปนสวนหนงของระบบทางเดนอาหารเทานน 2. ตวชวดชนป อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย (ว 1. 1 ป. 6 / 2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหารได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการท างานของระบบยอยอาหารไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการท างานของระบบยอยอาหาร 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ระบบยอยอาหาร 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอ เลา ประสบการณ เกยวกบ การ ท างานของ ระบบ ยอยอาหารและเขยนรายงานการศกษาคนควาเกยวกบกระบวนการยอย อาหาร

สขศกษาและพลศกษา พดคยถงการรบประทานอาหารทเปนประโยชนตอกระบวนการยอยอาหาร ในรางกาย

ศลปะ วาดและตกแตงภาพอวยวะตาง ๆ ทเกยวของกบระบบยอยอาหาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พ ด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบ ยอยอาหารทเรยนรหรอทนกเรยน 7. กระบวนการจดการเรยนร ขน น า เขาส บทเรยน 1) ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบอาหารทรบประทานเขาไปในรางกาย แลวอวยวะตาง ๆของรางกายจะชวยกนท าใหอาหารมขนาดเลกลงจนสามารถน าไปเลยงสวนตาง ๆ ของรางกายไดโดยตงค าถาม ดงน – อาหารทนกเรยนรบประทานเขาไปในรางกาย ซงมทงขนาดเลก– ใหญไมเทากน หรอมความแขง–ออนนมไมเทากน รางกายตองท าอยางไรจงจะน าอาหารตาง ๆ ไปใชได – นกเรยนคดวาอวยวะใดบางทท าใหอาหารทเรารบประทานมขนาดเลกลงจนรางกายสามารถน าไปใชได – กระบวนการทอวยวะตาง ๆชวยกนท าใหอาหารมขนาดเลกลงจนรางกายสามารถน าไปใชไดเรยกวาอะไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปราย ค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การท างานของระบบยอยอาหาร ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนวาดภาพอวยวะตาง ๆ ภายในรางกายทเกยวของกบระบบยอยอาหารลงบนกระดาษขาวแผนใหญ (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – อาหารทเรารบประทานเขาสรางกายเคลอนผานอวยวะใดบาง (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการท างานของระบบยอยอาหารจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครชวยเชอมโยงความรใหมจากบทเรยนกบความรเดมทเรยนรมาแลว ดวยการใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบจากความรและประสบการณของนกเรยน (2) แบงนกเรยนเปนกลมสบคนขอมลเกยวกบกระบวนการยอยอาหาร โดยด าเนนการตามขนตอนดงน - แตละกลมวางแผนการสบคนขอมลความสมพนธของอวยวะกบการยอยอาหาร โดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกชวยกนสบคนตามทสมาชกกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย เชน อวยวะทเกยวของกบระบบยอยอาหาร ไดแก ปาก หลอดอาหารกระเพาะอาหาร ล าไสเลก และ ล าไสใหญ – สมาชกกลมแตละคนหรอกลมยอยชวยกนสบคนขอมลตามหวขอยอยทตนเองรบผดชอบ โดยการสบคนจากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอ วารสารวทยาศาสตร สารานกรม และอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลมและชวยกนจดท ารายงานการศกษาคนควาเกยวกบกระบวนการยอยอาหาร 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ปากและหลอดอาหารเกยวของกบกระบวนการยอยอาหารในลกษณะใด

– กระเพาะอาหารท าหนาทอะไร – ล าไสเลกกบล าไสใหญท าหนาทแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา เมออาหารเขาสรางกายอาหารจะเคลอนทไปตามระบบยอยอาหารโดยเรมจากปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหารล าไสเลก และล าไสใหญ 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนฝกจ าแนกประเภทของอาหารทนกเรยนรบประทาน และคาดคะเนวาอาหารนน ๆ จะมการยอยในอวยวะใดของระบบยอยอาหารในรางกาย (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบยอยอาหาร จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – การเคยวอาหารใหละเอยดมผลดตอรางกายหรอไม เพราะอะไร – อวยวะทเปนสวนประกอบของระบบยอยอาหาร ท าหนาทยอยอาหารไดทกประเภทหรอไม เพราะอะไร – ถาอาหารไมยอยหรอยอยยากจะสงผลกระทบตอระบบอน ๆ ของรางกายในลกษณะใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบยอยอาหาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด หรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนสบคนขอมลเกยวกบวธการดดซมอาหารทไดจากการยอยไปเลยงสวนตาง ๆ ของรางกาย และวธการขบกากอาหารทเหลอจากการยอยออกนอกรางกายจดท าเปนรายงานสงคร 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 2. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 3. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง การท างานของระบบหมนเวยนเลอด เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ ระบบหมนเวยนเลอดท าหนาทล าเลยงสารอาหารไปสสวนตาง ๆ ของรางกาย โดยจะมอวยวะทเกยวของ คอ หวใจ และเสนเลอด ซงการหดและขยายตวของหลอดเลอดตามจงหวะการเตนของหวใจเรยกวา ชพจร 2. ตวชวดชนป อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย (ว 1. 1 ป. 6 / 2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบหมนเวยนเลอดได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการท างานของระบบหมนเวยนเลอดไปใชในชวตประจ าวนได(P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการท างานของระบหมนเวยนเลอด 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ระบบหมนเวยนเลอด 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการท างานของระบบ หมนเวยนเลอด คณตศาสตร นบอตราการเตนของชพจรกอนและหลงการออกก าลงกาย ศลปะ ประดษฐและตกแตงเครองฟงเสยงหว ใจ ภาษาตางประเทศ ฟง พ ด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ ท างานของระบบหมนเวยนเลอดทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7. กระบวนการจดการเรยนร

1) ครใหนกเรยนใชมอทาบบรเวณทรวงอกดานซายของตนเอง สงเกตสงทเกดขนกบมอของตนเอง แลวใหนกเรยนหงายมอขน ใชนวทง 4 ไดแก นวช นวกลาง นวนาง และนวกอยของมอขวาวางบนขอมอซาย แลวครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – สงทปลายนวทง 4 ของนกเรยนรสกไดคออะไร – นกเรยนคดวาสงทนกเรยนรสกไดนนคออะไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การท างานของระบบหมนเวยนเลอด

จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าวดทศนและแผนภาพแสดงการท างานของอวยวะตาง ๆ ในระบบหมนเวยนเลอดมาใหนกเรยนศกษา (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – จากวดทศนและแผนภาพแสดงถงระบบใดของรางกาย – อวยวะใดท าหนาทสบฉดเลอดไปเลยงสวนตาง ๆ ของรางกาย – อวยวะใดทเกยวของกบระบบหมนเวยนเลอดในรางกาย – อาหารทถกยอยมความเกยวของกบเลอดในเรองใด – อาหารทถกยอยแลวจะถกล าเลยงไปสสวนตาง ๆ ของรางกายไดอยางไร (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา เมออาหารถกยอยแลวจะถกดดซมเขาสหลอดเลอดและไหลเวยนไปเลยงสวนตาง ๆ ของรางกายซงหลอดเลอดจะหดและขยายตวตามจงหวะการเตน ของหว ใจ 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการท างานของระบบหมนเวยนเลอดจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – นกเรยนสามารถรอตราการเตนของหวใจไดดวยวธการใด – ชพจรคออะไร (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตอตราการเตนของหวใจ ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – แบงนกเรยนกลมละ 5 คน ใหนกเรยนในกลมนงอยกบทแลวผลดกนจบชพจรบรเวณขอมอ นบจ านวนครงภายในเวลา 1 นาท – ใหนกเรยนแตละกลมวงรอบหองเรยน 1 รอบ แลวชวยกนจบชพจร นบจ านวนครงภายในเวลา 1 นาท (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน

ขนน าเขาสบทเรยน

ขนจดกจกรรมการเรยนร

(2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – เพราะเหตใดจงวดอตราการเตนของหวใจไดจากการสมผสหลอดเลอดบรเวณขอมอ – หลงออกก าลงกายเสรจใหม ๆ อตราการเตนของชพจรจะเปนอยางไร (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาการออกก าลงกายจะมผลตออตราการเตนของหวใจ ท าใหอตราการเตนของหวใจสงขนกวาปกต 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการท างานของระบบหมนเวยนเลอดจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (2) แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมจดท าแผนภาพวงจรการท างานของระบบหมนเวยนเลอดและอวยวะทเกยวของ แลวสงตวแทนกลมน าเสนอแผนภาพหนาชนเรยนใหเพอน ๆ รวมกนอภปรายตรวจสอบความถกตอง (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบหมนเวยนเลอดจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษและอนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ระบบหมนเวยนเลอดประกอบดวยอวยวะใด – ระบบหมนเวยนเลอดมความส าคญตอมนษยในเรองใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบหมนเวยนเลอด โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนสงเกตอตราการเตนของหวใจในขณะท ากจกรรมตาง ๆ ในชวตประจ าวน โดยสงเกตวากจกรรมทท าใหอตราการเตนของหวใจเพมขนมอะไรบาง น าขอมลทไดมาเปรยบเทยบกบเพอนและอภปรายรวมกนถงสาเหตทท าใหอตราการเตนของหวใจเพมขน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. วดทศนแสดงการท างานของอวยวะในระบบหมนเวยนเลอด 2. แผนภาพแสดงการท างานของอวยวะในระบบหมนเวยนเลอด 3. ใบงานท 3 สงเกตอตราการเตนของหวใจ 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง การท างานของระบบขบถาย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ ระบบขบถายประกอบดวยอวยวะตาง ๆ ทท าหนาทขบของเสยออกจากรางกายมนษยจะขบถายของเสยออกนอกรางกายได 4 ลกษณะคอ ก าจดของเสยทางไต (ปสสาวะ) ก าจดของเสยทางล าไส ใหญ (อจจาระ) ก าจดของเสยทางผวหนง (เหงอ) และก าจดของเสยทางปอด (ลมหายใจออก) 2. ตวชวดชนป อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย (ว 1. 1 ป. 6 / 2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการท างานทสมพนธกนของระบบขบถายได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการท างานของระบบขบถายไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การท างานของระบบ ขบถาย 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ระบบขบถาย 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการท างาน ของระบบขบถาย สขศกษาและพลศกษา พดคยถงการดแลระบบขบถายใหอยในเกณฑปกตสม าเสมอ ภาษาตางประเทศ ฟง พ ด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ ท างานของระบบขบถายทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครสนทนาเรองการขบถายของเสยออกนอกรางกาย โดยตงประเดนค าถามใหนกเรยนตอบ ดงน – เมอสารอาหาร น า และแกสทรางกายน าไปใชประโยชนแลวแปรสภาพเปนของเสยทรางกายไมตองการ รางกายของเราจะท าใหของเสยเหลานออกจากรางกายไดอยางไร – ถาของเสยไมถกขบออกจากรางกายจะสงผลกระทบตอรางกายในเรองใดบาง 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การท างานของระบบขบถาย

จดกจกรรมการเรยนรโดย ใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอน ดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าวดทศนและแผนภาพแสดงการท างานของอวยวะขบถายแตละสวน ไดแก ไต ล าไสใหญ ผวหนง และ ปอด มาใหนกเรยนศกษา (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – จากวดทศนและแผนภาพแสดงถงระบบใดของรางกาย – มนษยขบถายของเสยทเปนของแขง ของเหลว และแกส ออกจากรางกายไดทางใดบาง – อวยวะทเกยวของกบการขบถายของเสยในรปของเหลวคออะไร (3) นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบตามความคดเหนของแตละคน โดยครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาของเสยทรางกายขบถายออกมาในรปของแขงคออจจาระ ในรปของเหลวคอปสสาวะและเหงอสวนในรปแกสคอลมหายใจออก ซงจะถกก าจดออกนอกรางกายไดทางอวยวะทแตกตางกน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการท างานของระบบขบถายจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ของเสยทถกก าจดออกนอกรางกายทางไตคออะไร – ปอดจะก าจดแกสชนดใดออกนอกรางกายพรอมกบลมหายใจออกของเรา – แกสทถกปอดก าจดออกนอกรางกายพรอมกบลมหายใจออกของเราคออะไร – ถาระบบขบถายเกดความผดปกตจะสงผลกระทบตอรางกายในเรองใด (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตสงทอยในลมหายใจ ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – ใสน าปนใสลงในบกเกอร สงเกตลกษณะของน าปนใสทอยในบกเกอรกอนเปาลมและบนทกผล – เปาลมจากปากผานหลอดกาแฟลงไปในน าปนใส สงเกตลกษณะของน าปนใสและบนทกผล (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน


ขน จดกจกรรมการเรยนร

(2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – เมอเปาลมลงน าปนใสจะเกดการเปลยนแปลงลกษณะใด เพราะอะไร – นกเรยนคดวานอกจากแกสคารบอนไดออกไซดแลวในลมหายใจออกยงมอะไรอกบาง (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา เมอเปาลมลงในน าปนใส น าปนใสจะขน แสดงวาลมหายใจออกของเรามแกสคารบอนไดออกไซดอยดวย 4) ขนขยายความร (1) ครชแนะและอธบายใหนกเรยนเขาใจวาการดมน าในปรมาณทเพยงพอกบความตองการของรางกายและการรบประทานผกผลไมเปนประจ าเพอท าใหระบบขบถายท างานไดอยางปกตเปนเรองทส าคญ เพราะจะท าใหเราไมเปนโรคเกยวกบระบบขบถาย เชน ทองผก หรอกระเพาะปสสาวะอกเสบเปนตน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการท างานของระบบขบถายจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และอนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการท างานของระบบขบถายจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษและอนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ขณะออกก าลงกาย ระบบหายใจ ระบบหมนเวยนเลอด และระบบขบถายจะท างานสมพนธกนหรอไมในลกษณะใด – อธบายการก าจดของเสยออกนอกรางกายของอวยวะขบถายแตละ สวน ไดแก ไตล าไสใหญ ผวหนง และ ปอด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบหมนเวยนเลอด โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกสงเกตการก าจดของเสยออกทางรางกายของตนเองวาเปนปกตหรอไม เชน ใน 1 วน นกเรยนปสสาวะบอยหรอไม หรอมอาการทองผกหรอไม น าขอมลทสงเกตไดมาอภปรายรวมกนในชนเรยนเพอหาสาเหตของปญหาและวธการแกปญหารวมกน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. วดทศนแสดงการท างานของอวยวะขบถาย 2. แผนภาพแสดงการท างานของอวยวะขบถาย 3. ใบงานท 4 สงเกตสงทอยในลมหายใจ 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ การเจรญเตบโตของมนษยเปนการเปลยนแปลงสภาพของรางกาย การเจรญเตบโตหลงคลอดจากครรภมารดาทเหนไดชดเจนคอการเพมความสงและมวลของรางกาย ซงการเจรญเตบโตของเพศชายและเพศหญงวยตาง ๆ จะมความแตกตางกน พฒนาการของมนษยจะเรมตงแตปฏสนธ วยทารก วยเดก วยรน วยผใหญ และวยสงอาย การรบประทานอาหารทถกหลกโภชนาการ ออกก าลงกายอยเสมอและไมเสพสงเสพตดจะท าใหรางกายแขงแรงและเจรญเตบโตไดสดสวน มพฒนาการทเหมาะสมกบเพศและวย 2. ตวชวดชนป อธบายการเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดจนถงวยผใหญ (ว 1. 1 ป. 6 / 1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการเจรญเตบโตในแตละชวงวยได (K) 2. วดและน าขอมลจากการวดมาเขยนเปนกราฟการเจรญเตบโตได (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองการเจรญเตบโตและการพฒนาการไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร 1. การเจรญเตบโตและพฒนาการ 2. กราฟการเจรญเตบโต 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ เจรญเตบโตและพฒนาการ

ศลปะ ตกแตง จดปายนเทศเกยวกบการเจรญเตบโตและ พฒนาการในแตละชวงวย คณตศาสตร วดสวนสงและชงน าหนก โดยใชเครองมอวดทเหมาะสมและน าขอมลท ไดมาเขยนกราฟการเจรญเตบโตได ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การเจรญเตบโตและพฒนาการทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครน าภาพเดกวยแรกเกด เดกกอนวยเรยน เดกวยเรยน วยรน วยผใหญ และวยสงอายมาใหนกเรยนด แลวตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – กระบวนการเปลยนแปลงสภาพทางรางกายจากวยทารกแรกเกดจนถงวยสงอายเรยกวาอะไร – ปจจย/เกณฑทใชพจารณาการเปลยนแปลงสภาพทางรางกายมอะไรบาง – คนในแตละภาพจะมอายประมาณกป – รปรางของคนในแตละภาพมลกษณะอยางไร – นกเรยนอยในชวงวยเดยวกบคนในภาพใด 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าเครองชงน าหนกและทวดสวนสงเขามาในชนเรยน แลวเลอกนกเรยนอาสาสมคร5 คน ออกมาหนาชนเรยน ใหนกเรยนผลดกนชงน าหนกและวดสวนสง โดยครท าหนาทบนทกขอมลทไดบนกระดาน แลวตงค าถามใหนกเรยนตอบ โดยใชประเดนค าถามตอไปน – ใครมน าหนกและสวนสงมากทสด – ขอมลทไดแสดงการเจรญเตบโตของเพอนแตละคนไดหรอไม เพราะอะไร (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาเรองการเจรญเตบโตและพฒนาการจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ขอมลทใชเขยนกราฟการเจรญเตบโตมอะไรบาง – กราฟการเจรญเตบโตแสดงความสมพนธของสงใด – การศกษากราฟการเจรญเตบโตจะท าใหเรารเรองใด – การเจรญเตบโตและพฒนาการของทารกในครรภมลกษณะใด (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตการเจรญเตบโตของตนเอง ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน



– แบงนกเรยนกลมละ 6 คน เปนนกเรยนชาย 3 คน และนกเรยนหญง 3 คน ผลดกนวดความสง ชงน าหนก และวดความยาวของชวงแขนและขาของเพอนในกลม (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – การวดสวนสงและชงน าหนกของนกเรยนเปนขอมลทใชอธบายสงใด – ขนาดรางกายของนกเรยนทวดไดมคาเทาใดบาง – ขนาดรางกายของนกเรยนเมอเปรยบเทยบกบเพอน ๆ มสงใดทเหมอนและสงใดทแตกตาง (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาการวดการเจรญเตบโตของเพอนแตละคนสามารถท าไดโดยการน าขอมลความสงหรอน าหนกในแตละปทผานมาเขยนเปนกราฟ กราฟทไดจะเรยกวากราฟการเจรญเตบโต ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบหมนเวยนเลอด โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ (1) นกเรยนสบคนขอมลเรองพฒนาการของมนษยในแตละวยจากหนงสอ วารสาร วทยาศาสตรและ อนเทอรเนต จดท าเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนฝกสงเกตการเจรญเตบโตของตนเองและคนในครอบครวของตนเองวามการเจรญเตบโตและพฒนาการเหมาะสมกบวยหรอไม ถามการเจรญเตบโตและพฒนาการ ไมเหมาะสมกบวยใหนกเรยนหาสาเหตของปญหาดงกลาว 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพเดกวยแรกเกด เดกกอนวยเรยน เดกวยเรยน วยรน วยผใหญ และวยสงอาย 2. เครองชงน าหนก 3. เครองวดสวนสง 4. ใบงานท 3 สงเกตอตราการเตนของหวใจ 5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 7. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ การเจรญเตบโตของมนษยเปนการเปลยนแปลงสภาพของรางกาย การเจรญเตบโตหลงคลอดจากครรภมารดาทเหนไดชดเจนคอการเพมความสงและมวลของรางกาย ซงการเจรญเตบโตของเพศชายและเพศหญงวยตาง ๆ จะมความแตกตางกน พฒนาการของมนษยจะเรมตงแตปฏสนธ วยทารก วยเดก วยรน วยผใหญ และวยสงอาย การรบประทานอาหารทถกหลกโภชนาการ ออกก าลงกายอยเสมอและไมเสพสงเสพตดจะท าใหรางกายแขงแรงและเจรญเตบโตไดสดสวน มพฒนาการทเหมาะสมกบเพศและวย 2. ตวชวดชนป อธบายการเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดจนถงวยผใหญ (ว 1. 1 ป. 6 / 1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการเจรญเตบโตในแตละชวงวยได (K) 2. วดและน าขอมลจากการวดมาเขยนเปนกราฟการเจรญเตบโตได (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองการเจรญเตบโตและการพฒนาการไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K)

ดานคณธรรม จรยธรรม และ

เจตคตทางวทยาศาสตร (A)


1. ซกถามความรเรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน


1. ประเมนทกษะ/กระบวนการทาง วทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมในการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร 1. การเจรญเตบโตและพฒนาการ 2. กราฟการเจรญเตบโต

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ เจรญเตบโตและพฒนาการ ศลปะ ตกแตง จดปายนเทศเกยวกบการเจรญเตบโตและ พฒนาการในแตละชวงวย คณตศาสตร วดสวนสงและชงน าหนก โดยใชเครองมอวดทเหมาะสมและน าขอมลทไดมาเขยน กราฟการเจรญเตบโตได ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การเจรญเตบโตและพฒนาการทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครน าภาพเดกวยแรกเกด เดกกอนวยเรยน เดกวยเรยน วยรน วยผใหญ และวยสงอายมาใหนกเรยนด แลวตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – กระบวนการเปลยนแปลงสภาพทางรางกายจากวยทารกแรกเกดจนถงวยสงอายเรยกวาอะไร – ปจจย/เกณฑทใชพจารณาการเปลยนแปลงสภาพทางรางกายมอะไรบาง – คนในแตละภาพจะมอายประมาณกป – รปรางของคนในแตละภาพมลกษณะอยางไร – นกเรยนอยในชวงวยเดยวกบคนในภาพใด 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเจรญเตบโตและพฒนาการ จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการเจรญเตบโตและพฒนาการจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนน าขอมลสวนสงและน าหนกของตนเองขณะปจจบนและยอนหลง 1 – 2 ป มาเขยนเปนกราฟการเจรญเตบโตของตนเอง น าเสนอขอมลหนาชนเรยน ใหครละเพอน ๆ รวมกนอภปรายและเปรยบเทยบกบกราฟการเจรญเตบโตของเพอนรวมกน (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการเจรญเตบโตและพฒนาการจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน


ขน จดกจกรรมการเรยนร

– ขนาดของรางกายทเปลยนแปลงสงเกตไดจากสงใด – ในแตละปรางกายของนกเรยนมการเปลยนแปลงในลกษณะใด – กราฟการเจรญเตบโตอธบายขอมลและแนวโนมการเปลยนแปลงขนาดของรางกายมนษยไดหรอไม เพราะอะไร – การเจรญเตบโตและพฒนาการทดมความสมพนธกบสงใดบาง เพราะอะไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการท างานของระบบหมนเวยนเลอด โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ (1) นกเรยนสบคนขอมลเรองพฒนาการของมนษยในแตละวยจากหนงสอ วารสาร วทยาศาสตรและ อนเทอรเนต จดท าเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนฝกสงเกตการเจรญเตบโตของตนเองและคนในครอบครวของตนเองวามการเจรญเตบโตและพฒนาการเหมาะสมกบวยหรอไม ถามการเจรญเตบโตและพฒนาการ ไมเหมาะสมกบวยใหนกเรยนหาสาเหตของปญหาดงกลาว 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพเดกวยแรกเกด เดกกอนวยเรยน เดกวยเรยน วยรน วยผใหญ และวยสงอาย 2. เครองชงน าหนก 3. เครองวดสวนสง 4. ใบงานท 3 สงเกตอตราการเตนของหวใจ 5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง อาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ อาหารเปนปจจยส าคญส าหรบการด ารงชวตของมนษย อาหารแบงเปน 5 หม ไดแก เนอ สตวแปง ผก ผลไม และ ไขมน อาหาร หลก ทง 5 หมมสารอาหารทเปนองคประกอบของอาหาร ไดแก โปรตน คารโบไฮเดรต ไขมน เกลอ แร และ วตามน โดยสารอาหารทใหพลงงาน ไดแก คารโบไฮเดรต ไขมน และโปรตน สวนสารอาหารทไมใหพลงงานแกรางกายไดแก เกลอแรและวตามน เราควรเลอกรบประทานใหไดสารอาหารครบทกหม 2. ตวชวดชนป วเคราะหสารอาหารและอภปรายความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย (ว 1. 1 ป. 6 / 3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ระบชอและประเภทของอาหารหลก 5 หมทรบประทานในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองอาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หมไปใชในชวตประจ าวน (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง อาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน

1. ประเมนเจตคตทาง วทยาศาสตรเปนรายบคคล 2. ประเมนเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล

1. ประเมนทกษะ/กระบวนการทาง วทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมในการปฏบต

5. สาระการเรยนร สารอาหารในอาหารหลก 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบอาหารหลก 5 หมละ สารอาหารในอาหารหลก 5 หม สขศกษาและพลศกษา ปฏบตตนตามสขบญญตเกยวกบการรบประทานอาหาร

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพวาดอาหารหลก 5 หม และ สารอาหารในอาหารหลก 5 หมทนกเรยนชอบใหสวยงาม ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ อาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม ทเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครน าภาพอาหารตาง ๆ ใหนกเรยนด และรวมกนอภปรายเกยวกบคณคาของอาหารตามความรและประสบการณของนกเรยนเอง โดยครตงค าถามกระตนดงน – เพราะเหตใดเราจงตองรบประทานอาหาร – ถาเราไมรบประทานอาหารจะเกดผลเสยตอรางกายอยางไร – การรบประทานอาหารมากหรอนอยเกนไปมผลตอรางกายอยางไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอ ง อาหารหลก 5 หม และ สารอาหารในอาหารหลก 5 หม จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครใหนกเรยนดภาพอาหารจานเดยว แลวครตองค าถามกระตนใหนกเรยนรวมกนอภปรายดงน – อาหารแตละชนดมสวนประกอบอะไรบาง – จากตวอยางอาหารมอาหารหลก 5 หมอะไรบาง (2) นกเรยนรวมกนตงค าถามจากการอภปราย โดยใชแนวการตงค าถาม เชน – อาหารเหลานมประโยชนตอรางกายในเรองใด – อาหารท าใหเราเตบโตและแขงแรงไดอยางไร (3) นกเรยนและครรวมกนก าหนดประเดนทจะศกษาเกยวกบสารอาหารในอาหารหลก 5 หม 2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนและครรวมกนอภปรายประเดนทจะศกษา โดยอาจเลอกใชวธดงน – สงเกตตวอยางอาหารเกยวกบลกษณะ เครองปรง รสชาต กลน และ อน ๆ – ใหนกเรยนศกษาอาหารหลก 5 หมและสารอาหารในอาหารหลก 5 หม จากใบความรหรอในหนงสอเรยน (2) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม ส ารวจสารอาหารทไดในแตละวน ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – นกเรยนบนทกอาหารเชาทรบประทาน และบนทกวาอาหารทเรารบประทานมสารอาหารใดบาง – นกเรยนถามเพอนอก 4 คน ในหองโดยส ารวจวาอาหารทเพอนรบประทานคออะไรและมสารอาหารใดบาง – วเคราะหและเปรยบเทยบสารอาหารทนกเรยนและเพอนไดรบ (3) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน



– นกเรยนรบประทานอะไร และไดสารอาหารจากสวนประกอบใดของอาหาร – นกเรยนไดรบสารอาหารครบถวนหรอไม ถาไมครบขาดสารอาหารใด – เพอนของนกเรยนไดรบสารอาหารครบถวนทง 4 คนหรอไม ถาไมครบขาดสารอาหารใด – นกเรยนจะแนะน าใหเพอนรบประทานอาหารอะไรในมอเยนเพอใหเพอนไดสารอาหารครบถวน (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา อาหารทเพอนแตละคนรบประทานมสารอาหารไมเหมอนกน 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนและครรวมกนก าหนดแนวทางการน าความรทไดจากการปฏบตกจกรรมไปใชประโยชน โดยรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนตามประเดนตอไปน – อาหารจานโปรดของนกเรยนมสารอาหารครบหรอไม – เราจะส ารวจสารอาหารแตละชนดจากแหลงอาหารตาง ๆ ไดอยางไร (2) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบอาหารหลก 5 หมและสารอาหารในอาหารหลก 5 หม จากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบอาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เพราะเหตใดเราจงตองรบประทานอาหาร – สารอาหารคออะไร แบงเปนกพวก อะไรบาง – สารอาหารชนดใดทใหพลงงานแกรางกาย และสารอาหารชนดใดทไมใหพลงงานแกรางกายของ เรา ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปอาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกวเคราะหและจ าแนกหมอาหารทเปนองคประกอบอยในอาหารทเรารบประทานในแตละมอ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพอาหารตาง ๆ 2. ภาพอาหารจานเดยว 3. ใบงานท 6 ส ารวจสารอาหารทไดในแตละวน 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง พลงงานจากสารอาหาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ พลงงานเปนสงทท าใหรางกายสามารถท างานหรอท ากจกรรมตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดพลงงานไดจากสารอาหารทมอยในอาหารหลก 5 หม อาหารแตละหมใหพลงงานแตกตางกน บคคลแตละ เพศแตละวยตองการพลงงานแตกตางกน ดงนนเราจงควรรบประทานอาหารใหพอเหมาะตามความตองการพลงงานในแตละวน 2. ตวชวดชนป วเคราะหสารอาหารและอภปรายความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย (ว 1. 1 ป. 6 / 3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ส ารวจและค านวณพลงงานทรางกายตองการในแตละวน (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองพลงงารจากสารอาหารไปใชในชวตประจ าวน (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองพลงงานจากอาหาร 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน 3.ทดสอบหลงเรยน

1. ประเมนเจตคตทางวทยาศาสตรเปนรายบคคล 2. ประเมนเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล


5. สาระการเรยนร 1. พลงงานจากสารอาหาร 2. การกนอาหารใหพอเหมาะกบเพศและวย 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอ เลา ประสบการณ เกยวกบ พลงงาน จากสารอาหาร และ การ กนอาหาร ให พอ เหมาะกบ เพศและ วย สขศกษาและพลศกษา ปฏบตตน ตาม สข บญญต เกยวกบ การ รบประทาน อาหาร

คณตศาสตร คด ค านวณ เปรยบเทยบ พลงงาน ท รางกาย ตองการและ พลงงานท ได จาก สารอาหาร ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยน ค า ศพท ภาษา องกฤษ เกยวกบ พลงงาน จาก สารอาหาร ท เรยนร หรอ ท นกเรยน สน ใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครน าภาพกจกรรมตาง ๆทเราปฏบตในแตละวน เชน นงเขยนหนงสอ ถพน ขดดน วง เลนฟตบอล และวายน า ใหนกเรยนดแลวรวมกนอภปรายเกยวกบการใชพลงงานเพอการปฏบตกจกรรม เหลานนตามความรและประสบการณของนกเรยนเอง โดยครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การปฏบตกจกรรมตาง ๆเราใชพลงงานเทากนหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนคดวาพลงงานทเราใชในการปฏบตกจกรรมนนไดมาจากอะไร – นกเรยนสามารถค านวณหาคาของพลงงานเหลานนไดหรอไม ท าอยางไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปราย ค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง พลงงานจากสารอาหาร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพบคคลวยตาง ๆ ใหนกเรยนด ครและนกเรยนรวมกนอภปรายตามประเดนตอไปน – บคคลแตละเพศ แตละวย ตองการพลงงานแตกตางกนมากนอยเพยงใด – อาหารทเหมาะสมกบเพศและวยของบคคลตาง ๆ มอะไรบาง (2) ใหนกเรยนแสดงทาทางใชพลงงานในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ เชน กระโดด วง และยกของ แลวครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน - กจกรรมใดทใชพลงงานนอย – กจกรรมใดทใชพลงงานมาก – พลงงานทใชในการปฏบตกจกรรมแตกตางกนนนขนอยกบสงใด (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคนโดยครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาบคคลแตละเพศ แตละวย มความตองการพลงงานจากอาหารแตกตางกน การกนอาหารใหเหมาะกบเพศและวยจะชวยใหเราไดรบพลงงานจากอาหารเพยงพอตอความตองการของรางกาย 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาพลงงานจากสารอาหารจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – เดกและผใหญตองการพลงงานแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร –โภชบญญต 9 ประการคออะไร – รายการอาหารทเหมาะสมกบเพศและวยของนกเรยนคออะไรบาง (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตพลงงานท เหมาะสมจากสารอาหารตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน



– ใหนกเรยนคดเมนอาหารจานเดยว 3 อยางทตองรบประทานเปนอาหารเชา อาหารกลางวนและอาหารเยน แลวค านวณพลงงานทไดโดยเทยบพลงงานจากตารางแสดงพลงงานจากภาคผนวก – บนทกพลงงานทนกเรยนไดรบ แลวเปรยบเทยบพลงงานทนกเรยนไดรบกบเพอน (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – นกเรยนไดรบพลงงานรวมเทาไร – พลงงานทนกเรยนไดรบมากหรอนอยกวาพลงงานจากตารางความตองการพลงงานทควรไดรบใน 1 วน และมคาตางกนเทาไร – นกเรยนจะปรบเปลยนรายการอาหารจานเดยวอยางไร เพอใหไดรบพลงงานทพอเหมาะตอรางกาย (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใหไดขอสรปวาความตองการพลงงานทควรไดรบใน 1 วนของคนไทยนน เปนพลงงานเฉลยของการปฏบตกจกรรมในชวตประจ าวนแตถานกเรยนตองออกก าลงกายหรอเลนกฬาซงตองใชพลงงานเพมขนนกเรยนกควรปรบเปลยนรายการอาหารเพอใหไดรบพลงงานเพยงพอตอความตองการดวย 4) ขนขยายความร (1) แบงกลมนกเรยนคดคาพลงงานจากการปฏบตกจกรรม โดยครอธบายการคดคาพลงงานดงน – สบคนความรการใชพลงงานในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ – น าคาน าหนกตว (กโลกรม) X เวลาทท ากจกรรม (นาท) X พลงงาน(กโลแคลอร)จะไดคาพลงงานทตองการส าหรบการออกก าลงกาย – คดพลงงานทงหมดทตองการใน 1 วน = พลงงานทตองการ (กโล แคลอร)+ พลงงานทออกก าลงกาย (กโล แคลอร) – ใหนกเรยนฝกคดค านวณคาพลงงานทตองการในวนทนกเรยนตองออกก าลงกายเปรยบเทยบกบพลงงานทนกเรยนไดรบวาเพยงพอตอความตองการหรอไม – นกเรยนรวมกนสรปผลและน าเสนอผลการศกษาคนควา – ครยกตวอยางอาหารและคาพลงงานทไดจากอาหารใหนกเรยนทราบประมาณ4 – 5 รายการ (2) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบพลงงานจากสารอาหารจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบพลงงานจากสารอาหารจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เพราะเหตใดเราจงตองจดรายการอาหารใหเหมาะสมกบเพศและวย

– ถาเรารบประทานอาหารซ า ๆ กนในแตละมอในปรมาณทเพยงพอจะเกดผลด หรอผลเสยตอรางกาย เพราะเหตใด 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปพลงงานจากสารอาหาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรท 1 ของนกเรยน 8 .กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบคาพลงงานจากสารอาหารของอาหารทรบประทานในชวตประจ าวนจากเอกสารของกองโภชนาการ กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข รวมทงฝกค านวณคาพลงงานจากสารอาหารทอยในอาหารชนดตาง ๆ ดวย 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพกจกรรมตาง ๆ เชน นง เขยน หนงสอ ถ พน ขด ดน วง ฯลฯ 2. ภาพบคคลวยตาง ๆ 3. ใบงานท 7 สงเกตพลงงานทเหมาะสมจากสารอาหาร 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 1 รางกายของเรา เวลาเรยน 10 ชวโมง เรอง พลงงานจากสารอาหาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน …………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ พลงงานเปนสงทท าใหรางกายสามารถท างานหรอท ากจกรรมตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดพลงงานไดจากสารอาหารทมอยในอาหารหลก 5 หม อาหารแตละหมใหพลงงานแตกตางกน บคคลแตละ เพศแตละวยตองการพลงงานแตกตางกน ดงนนเราจงควรรบประทานอาหารใหพอเหมาะตามความตองการพลงงานในแตละวน 2. ตวชวดชนป วเคราะหสารอาหารและอภปรายความจ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย (ว 1. 1 ป. 6 / 3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ส ารวจและค านวณพลงงานทรางกายตองการในแตละวน (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองพลงงานจากสารอาหารไปใชในชวตประจ าวน (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองพลงงานจากอาหาร 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน 3.ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร 1. พลงงานจากสารอาหาร 2. การกนอาหารใหพอเหมาะกบเพศและวย 6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย = สนทนา พดคย หรอ เลา ประสบการณ เกยวกบ พลงงาน จากสารอาหาร และ การ กนอาหาร ให พอ เหมาะกบ เพศและ วย สขศกษาและพลศกษา = ปฏบตตน ตาม สข บญญต เกยวกบ การ รบประทาน อาหาร

คณตศาสตร = คด ค านวณ เปรยบเทยบ พลงงาน ท รางกาย ตองการและ พลงงานท ไดจาก สารอาหาร ภาษาตางประเทศ = ฟง พด อาน และ เขยน ค า ศพท ภาษา องกฤษ เกยวกบ พลงงาน จาก สารอาหาร ท เรยนร หรอ ท นกเรยน สน ใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร 1) ครน าภาพกจกรรมตาง ๆทเราปฏบตในแตละวน เชน นงเขยนหนงสอ ถพน ขดดน วง เลนฟตบอล และวายน า ใหนกเรยนดแลวรวมกนอภปรายเกยวกบการใชพลงงานเพอการปฏบตกจกรรม เหลานนตามความรและประสบการณของนกเรยนเอง โดยครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การปฏบตกจกรรมตาง ๆเราใชพลงงานเทากนหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนคดวาพลงงานทเราใชในการปฏบตกจกรรมนนไดมาจากอะไร – นกเรยนสามารถค านวณหาคาของพลงงานเหลานนไดหรอไม ท าอยางไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปราย ค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง พลงงานจากสารอาหาร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพบคคลวยตาง ๆ ใหนกเรยนด ครและนกเรยนรวมกนอภปรายตามประเดนตอไปน – บคคลแตละเพศ แตละวย ตองการพลงงานแตกตางกนมากนอยเพยงใด – อาหารทเหมาะสมกบเพศและวยของบคคลตาง ๆ มอะไรบาง (2) ใหนกเรยนแสดงทาทางใชพลงงานในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ เชน กระโดด วง และยกของ แลวครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน --กจกรรมใดทใชพลงงานนอย – กจกรรมใดทใชพลงงานมาก – พลงงานทใชในการปฏบตกจกรรมแตกตางกนนนขนอยกบสงใด 3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคนโดยครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาบคคลแตละเพศ แตละวย มความตองการพลงงานจากอาหารแตกตางกน การกนอาหารใหเหมาะกบเพศและวยจะชวยใหเราไดรบพลงงานจากอาหารเพยงพอตอความตองการของรางกาย 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาพลงงานจากสารอาหารจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – เดกและผใหญตองการพลงงานแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร –โภชบญญต 9 ประการคออะไร – รายการอาหารทเหมาะสมกบเพศและวยของนกเรยนคออะไรบาง (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตพลงงานท เหมาะสมจากสารอาหารตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน



– ใหนกเรยนคดเมนอาหารจานเดยว 3 อยางทตองรบประทานเปนอาหารเชา อาหารกลางวนและอาหารเยน แลวค านวณพลงงานทไดโดยเทยบพลงงานจากตารางแสดงพลงงานจากภาคผนวก – บนทกพลงงานทนกเรยนไดรบ แลวเปรยบเทยบพลงงานทนกเรยนไดรบกบเพอน (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – นกเรยนไดรบพลงงานรวมเทาไร – พลงงานทนกเรยนไดรบมากหรอนอยกวาพลงงานจากตารางความตองการพลงงานทควรไดรบใน 1 วน และมคาตางกนเทาไร – นกเรยนจะปรบเปลยนรายการอาหารจานเดยวอยางไร เพอใหไดรบพลงงานทพอเหมาะตอรางกาย (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใหไดขอสรปวาความตองการพลงงานทควรไดรบใน 1 วนของคนไทยนน เปนพลงงานเฉลยของการปฏบตกจกรรมในชวตประจ าวนแตถานกเรยนตองออกก าลงกายหรอเลนกฬาซงตองใชพลงงานเพมขนนกเรยนกควรปรบเปลยนรายการอาหารเพอใหไดรบพลงงานเพยงพอตอความตองการดวย 4) ขนขยายความร (1) แบงกลมนกเรยนคดคาพลงงานจากการปฏบตกจกรรม โดยครอธบายการคดคาพลงงานดงน – สบคนความรการใชพลงงานในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ – น าคาน าหนกตว (กโลกรม) X เวลาทท ากจกรรม (นาท) X พลงงาน (กโล แคลอร)จะไดคาพลงงานทตองการส าหรบการออกก าลงกาย – คดพลงงานทงหมดทตองการใน 1 วน = พลงงานทตองการ (กโล แคลอร)+ พลงงานทออกก าลงกาย (กโลแคลอร) – ใหนกเรยนฝกคดค านวณคาพลงงานทตองการในวนทนกเรยนตองออกก าลงกายเปรยบเทยบกบพลงงานทนกเรยนไดรบวาเพยงพอตอความตองการหรอไม – นกเรยนรวมกนสรปผลและน าเสนอผลการศกษาคนควา – ครยกตวอยางอาหารและคาพลงงานทไดจากอาหารใหนกเรยนทราบประมาณ4 – 5รายการ (2) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบพลงงานจากสารอาหารจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบพลงงานจากสารอาหารจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเก ยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เพราะเหตใดเราจงตองจดรายการอาหารใหเหมาะสมกบเพศและวย

– ถาเรารบประทานอาหารซ า ๆ กนในแตละมอในปรมาณทเพ ยงพอจะเกดผลด หรอผลเสยตอรางกาย เพราะเหตใด 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปพลงงานจากสารอาหาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรท 1 ของนกเรยน 8 .กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบคาพลงงานจากสารอาหารของอาหารทรบประทานในชวตประจ าวนจากเอกสารของกองโภชนาการ กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข รวมทงฝกค านวณคาพลงงานจากสารอาหารทอยในอาหารชนดตาง ๆ ดวย 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพกจกรรมตาง ๆ เชน นง เขยน หนงสอ ถ พน ขด ดน วง ฯลฯ 2. ภาพบคคลวยตาง ๆ 3. ใบงานท 7 สงเกตพลงงานทเหมาะสมจากสารอาหาร 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง สงแวดลอม เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1. สาระส าคญ สงมชวตหลาย ๆ ชนดทงพชและสตวทอาศยอยรวมกนในแหลงทอยหนง ๆ เรยกวา กลมสงมชวต ซงกลมสงมชวตในแหลงทอยหนงจะมความสมพนธกบสงแวดลอมเชน เปนทอยอาศยเปนแหลงอาหาร เมอกลมสงมชวตเหลานอยรวมกบสงไมมชวตและมความสมพนธกนทงทางตรงและทางออมในพนทหรอบรเวณใดบรเวณหนงเรยกวาระบบนเวศ 2. ตวชวดชนป ส ารวจและอภปรายความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ (ว. 2 . 1 ป. 6 / 1 ) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ระบและบงชสงมชวตในแตละแหลงทอยได (K) 2. อธบายความหมายของประชากร กลมสงมชวต แหลงทอย และระบบนเวศได ( K ) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองสงแวดลอมและระบบนเวศไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สงแวดลอมและ ระบบนเวศ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5. สาระการเรยนร 1. สงแวดลอม 2. ระบบนเวศ 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศ ตามประสบการณของนกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพสงมชวตทอาศยอยในแตละ แหลงทอยตาม จนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบสงแวดลอมและระบบ นเวศทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ครด าเนนการทดสอบกอนเรยนโดยใหนกเรยน ท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าภาพสงแวดลอมทมพชและสตวหลาย ๆ ชนดอาศยอยรวมกนมาใหนกเรยนด และรวมกนอภปรายเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศตามความรและประสบการณของนกเรยนเอง โดยครใชค าถามกระตนดงน – ในภาพนนกเรยนเหนสงมชวตและสงไมมชวตอะไรบาง – สถานททสงเหลานอยเรยกวาอะไร – นกเรยนคดวาเมอสงเหลานอยดวยกนจะมความสมพนธกนในลกษณะใด 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง สงแวดลอมและระบบนเวศ ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพแสดงแหลงทอยบนบกและแหลงทอยในน ามาใหนกเรยนด แลวใชค าถามกระตน ดงน – บรเวณแหลงทอยบนบกและแหลงทอยในน ามกลมสงมชวตอะไรบาง – สงมชวตเหลานมการพงพาอาศยซงกนและกนในลกษณะใด (2) นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาสงแวดลอมและระบบนเวศจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยเชอมโยงความรใหมจากบทเรยนกบความรเดมทเรยนรมาแลว ดวยการใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบจากความรและประสบการณของนกเรยนดงน – นกเรยนทราบ หรอไมวา สงมชวตชนดเดยวกนทอาศยอยในแหลงเดยวกนในชวงเวลาใดเวลาหนง เราเรยกวาอะไร – ประชากรของสงมชวตทมากกวา1 ชนด อาศยอยรวมกนในบรเวณใดบรเวณหนงและมความสมพนธซงกนและกน เราเรยกวาอะไร – บรเวณทกลมสงมชวตอาศยอย เราเรยกวาอะไร (2) แบงนกเรยนกลมละ5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม ส ำรวจกลมสงมชวต ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – แตละกลมเลอกระบบนเวศทตองการสงเกต 1 บรเวณ เชน ใต ตนไมใหญ พมไมแองน าเลก ๆ บอเลยงปลา หรอใตขอนไมก าหนดขอบเขตทจะศกษาใหแนนอน เชน 2 X 2 ตารางเมตร หรอ 3 X 3 ตารางเมตร – ถาเปนแหลงน าใชสวงตกชอนสงมชวต นบจ านวนสงมชวตทงพชและสตว ถาบรเวณทส ารวจเปนพนดน ใชเสยมขดเขยดนและตกดนใสถาด นบจ านวนสงมชวตทงพชและสตว บนทกผลการส ารวจ

หมายเหต การสงเกตครงนครควรจดกจกรรมใหเหมาะสมกบสภาพของแตละทองถน (3) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – สงมชวตทนกเรยนพบมอะไรบาง เปนพชและสตวอยางละเทาไร – บรเวณทส ารวจมสงมชวตชนดใดมากทสดและชนดใดนอยทสด – บรเวณทพบมลกษณะใด – ผลสรปของกจกรรมนคออะไร (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหได ขอสรปวา สงมชวตทอาศยอยรวมกนจะมความสมพนธกบสงแวดลอม ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8.กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสรางระบบนเวศจ าลองและสบคนขอมลเกยวกบระบบนเวศทสรางขนจากหนงสอในหองสมดหรอจากแหลงความรตาง ๆ แลวน าเสนอผลการสบคนหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพสงแวดลอมทมพชและสตวหลาย ๆ ชนดอาศยอยรวมกน 2 .ภาพแสดงแหลงทอยอาศยบนบกและแหลงทอยอาศยในน า 3 .ใบงานท 8 ส ารวจกลมสงมชวต 4 .หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 .สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6 .แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ระบบนเวศ เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ สงมชวตหลาย ๆ ชนดทงพชและสตวทอาศยอยรวมกนในแหลงทอยหนง ๆ เรยกวา กลมสงมชวต ซงกลมสงมชวตในแหลงทอยหนงจะมความสมพนธกบสงแวดลอมเชน เปนทอยอาศยเปนแหลงอาหาร เมอกลมสงมชวตเหลานอยรวมกบสงไมมชวตและมความสมพนธกนทงทางตรงและทางออมในพนทหรอบรเวณใดบรเวณหนงเรยกวาระบบนเวศ 2. ตวชวดชนป ส ารวจและอภปรายความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตาง ๆ (ว. 2 . 1 ป. 6 / 1 ) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ระบและบงชสงมชวตในแตละแหลงทอยได (K) 2. อธบายความหมายของประชากร กลมสงมชวต แหลงทอย และระบบนเวศได ( K ) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองสงแวดลอมและระบบนเวศไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สงแวดลอมและ ระบบนเวศ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5. สาระการเรยนร 1. สงแวดลอม 2. ระบบนเวศ 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศ ตามประสบการณของนกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพสงมชวตทอาศยอยในแตละ แหลงทอยตาม จนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบสงแวดลอมและระบบ นเวศทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ครด าเนนการทดสอบกอนเรยนโดยใหนกเรยน ท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน 4) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบความหมายของระบบนเวศและยกตวอยางระบบนเวศแบบตางๆ เชน ระบบนเวศตามธรรมชาต ระบบนเวศทมนษยสรางขน เปนตน (2) นกเรยนสงเกตสงแวดลอมและระบบนเวศในชมชนทอาศยอย วาดภาพสงแวดลอมและระบบนเวศทพบเหน บอกจ านวนกลมสงมชวตทอาศยอย และอธบายลกษณะแหลงทอย น าเสนอผลงานหนาชนเรยน (3) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใดและไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ประชากรหมายถงอะไร – กลมสงมชวตและแหลงทอยหมายถงอะไร และกลมสงมชวตกบแหลงทอยมความ สมพนธกนในลกษณะใด – ระบบนเวศคออะไร มกแบบ อะไรบาง ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสงแวดลอมและระบบนเวศ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8.กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสรางระบบนเวศจ าลองและสบคนขอมลเกยวกบระบบนเวศทสรางขนจากหนงสอในหองสมดหรอจากแหลงความรตาง ๆ แลวน าเสนอผลการสบคนหนาชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพสงแวดลอมทมพชและสตวหลาย ๆ ชนดอาศยอยรวมกน 2 .ภาพแสดงแหลงทอยอาศยบนบกและแหลงทอยอาศยในน า 3 .ใบงานท 8 ส ารวจกลมสงมชวต 4 .หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 .สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6 .แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ ในระบบนเวศกลมสงมชวตในแตละแหลงทอยมความสมพนธกนในเรองของการกนตอกนเปนทอดๆ พชสรางอาหารไดเองจงเปนผผลต สตวไมสามารถสรางอาหารไดเองเหมอนพช สตวจงเปนผบรโภค และยงมสงมชวตจ าพวกแบคทเรย เหด รา ท าหนาทยอยสลายซากพชซากสตว จงเปนผยอยสลายซากพชซากสตวในระบบนเวศ เมอน าความสมพนธเหลานมาเขยนแผนภาพแสดงการกนตอกนเปนทอด ๆ ไดในรปของโซอาหาร ซงความสมพนธของโซอาหารทซบซอนหลายๆ อนเรยกวาสายใยอาหาร 2. ตวชวดชนป อธบายความสมพนธของสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร ( ว. 2 . 1 ป. 6 / 2 ) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายของผผลต ผบรโภค และผยอยสลายซากพชซากสตวได ( K ) 2. อธบายและเขยนแผนภาพแสดงโซอาหารของกลมสงมชวตในแหลงทอยหนง ๆ ได ( K) 3. อธบายความหมายของสายใยอาหารได ( K ) 4. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 5. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 6. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 7. สอสารและน าความรเรองความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4.การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองความสมพนธของ สงมชวตกบสงแวดลอม 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม – โซอาหาร – สายใยอาหาร 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบความสมพนธของสงมชวตกบ สงแวดลอมตามประสบการณของนกเรยน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบความ สมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครทบทวนเรองสงแวดลอม ประชากร กลมสงมชวต แหลงทอย และระบบนเวศ โดยครตงประเดนค าถามดงน – สงแวดลอมหมายถงอะไร – ประชากร กลมสงมชวต และแหลงทอยหมายถงอะไร มความสมพนธกนในลกษณะใด – ระบบนเวศคออะไร มกแบบ อะไรบาง 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพการกนอาหารของคนและสตวมาใหนกเรยนด แลวตงประเดนค าถามดงน – คนไดรบอาหารจากการกนสงใดบาง – สตวไดรบอาหารจากการกนสงใดบาง – นอกจากคนและสตวซงเปนสงมชวตแลว พชกเปนสงมชวตดงนนพชไดอาหารจากแหลงใด (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงแหลงทมาของอาหารตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ในระบบนเวศจะมผผลต ผบรโภคพช ผบรโภคสตว ผบรโภคทงพชและสตว และผบรโภคซากพชซากสตว ซงจะกนกนเปนทอด ๆ โดยมผยอยสลายซากพชซากสตวท าหนาทยอยสลายซากพชซากสตวทตายแลวใหกลายเปนแรธาตกลบคนสดน (2) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม ส ารวจแหลงทมาของอาหาร ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตและการส ารวจดงน – ท ารายการชนดของอาหารทนกเรยนไดรบประทานในมอเยนหรอมอกลางวน – ใหบอกชอพช สตว และสงมชวตทน ามาท าเปนอาหารแตละชนด เชน ขนมปงท ามาจากแปงซงไดมาจากพช คอ ขาวสาล สวนน าตาลไดมาจากออย และนมไดมาจากสตว คอ วว สวนยสต คอ สงมชวตทเปนผยอยสลายซากพชซากสตว – นบจ านวนสงมชวตทน ามาท าเปนอาหาร บนทกผลทได (3) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – อาหารของนกเรยนไดมาจากสงมชวตชนดใดบาง

– ถาโลกนไมมพชจะเกดสงใดกบสงมชวตชนดอน ๆ (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใหไดขอสรปวา สงมชวตมความสมพนธในเรองของการกนกนเปนทอด ๆ ภายในระบบนเวศ 4) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบความหมายของโซอาหารและสายใยอาหาร และอธยายถงความสมพนธของโซอาหารและสายใยอาหารในธรรมชาต ซงท าใหเกดความสมดลของประชากรในระบบนเวศรวมกน จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอมแลวน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรมมจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการนความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – คนจดเปนผบรโภคแบบใด – โซอาหารและสายใยอาหารคออะไร – มนษยเกยวของกบโซอาหารและสายใยอาหารหรอไม ยกตวอยางและวาดภาพประกอบ ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม จากหนงสอ วารสารสารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพการกนอาหารของคนและสตว 2. ใบงานท 9 ส ารวจแหลงทมาของอาหาร 3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 4. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1. สาระส าคญ สงมชวตทอาศยรวมกนในธรรมชาตจะมความสมพนธกนในรปแบบตาง ๆ ไดแก แบบพงพากน แบบองอาศย แบบไดประโยชนรวมกน และแบบปรสต 2. ตวชวดชนป สบคนขอมลและอธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมในทองถน (ว. 2 . 1 ป. 6 / 3 ) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บงชและอธบายความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนในรปแบบตาง ๆ ได ( K ) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค( A ) 5. สอสารและน าความรเรองความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน – แบบพงพากน – แบบไดประโยชนรวมกน – แบบองอาศย –แบบปรสต 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบความ สมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนตาม ประสบการณของนกเรยน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนทได เรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครทบทวนเรองโซอาหารทไดเรยนรผานมาแลว โดยครน าภาพโซอาหารซงประกอบดวย หญา ตกแตน กบ มาใหนกเรยนดจากนนครใชค าถามกระตนดงน – ในโซอาหาร สงทเปนผผลตและผบรโภคคออะไร – โซอาหารดงกลาวมการกนกนเปนทอด ๆ ตามล าดบขนในลกษณะใด – สตวทเปนผลาคออะไร และสตวทเปนเหยอคออะไร – นอกจากความสมพนธของสงมชวตทอาศยอยรวมกนในรปแบบผลาและเหยอแลวนกเรยนคดวา ในธรรมชาตยงมความสมพนธของสงมชวตทอาศยอยรวมกนในรปแบบอนอกหรอไม 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ ( 1 ) ครน าภาพดอกไมกบแมลงมาใหนกเรยนด แลวตงประเดนค าถามดงน – สงมชวตทง 2 ชนด นมความสมพนธกนในลกษณะใด – ถาสงมชวตทง 2 ชนด นแยกจากกนจะสามารถด ารงชวตอยตอไปไดหรอไม – สงมชวตทมความสมพนธคลายคลงกบดอกไมกบแมลงมอกหรอไม อะไรบาง ( 2 ) นกเรยนรวมกนอภปรายถงความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา ( 1 ) ใหนกเรยนศกษาความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ในระบบนเวศนอกจากจะมความสมพนธของการลาเหยอแลว ยงมความสมพนธของสงมชวตทอาศยอยรวมกนอกหลายรปแบบ ซงมลกษณะของความสมพนธทแตกตางกน ( 2 ) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน สบคนขอมลเกยวกบความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนเปนหวขอยอย เชน แบบพงพากน แบบองอาศย แบบไดประโยชนรวมกน แบบปรสต ใหสมาชกแตละกลมชวยกนสบคนตามหวขอทก าหนด – สมาชกแตละกลมชวยกนสบคนขอมลตามหวขอทกลมของตนเองรบผดชอบ โดยการสบคนจาก หนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟงรวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป ( 1 ) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ( 2 ) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม

ตอไปน – ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนมอะไรบาง – ความสมพนธแตละรปแบบมความแตกตางกนในลกษณะใด ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา ความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนมหลายรปแบบ เชน แบบพงพากน แบบองอาศยแบบไดประโยชนรวมกน แบบปรสต ซงแตละรปแบบจะมลกษณะของความสมพนธทแตกตางกน 4 ) ขนขยายความร ( 1 ) นกเรยนจดท าตารางวเคราะหความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน โดยประกอบดวยภาพความสมพนธของสงมชวต รปแบบความสมพนธ และค าอธบายลกษณะความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน แลวน าตารางทไดมาแสดงใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน ( 2 ) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกน จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน ( 1 )ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ ( 2 ) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง ( 3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน ( 4 ) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถามเชน – แบคทเรยไรโซเบยมในปมรากพชตระกลถวมรปแบบความสมพนธเปนแบบใด – ยกตวอยางสงมชวตทมความสมพนธแบบองอาศยมา 1 ชนด พรอมอธบายลกษณะ ความสมพนธมาพอเขาใจ – ถารปแบบความสมพนธของสงมชวตในธรรมชาตรปหนงมมากกวารปแบบอน ๆ จะ เกดผลกระทบในเรองใดอธบายพรอมยกตวอยางประกอบ – ถาความสมพนธของสงมชวตในธรรมชาตไมเปนไปตามรปแบบทนกเรยนไดเรยนร ไปแลว จะเกดผลกระทบในเรองใด อธบายพรอมแสดงเหตผล ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตความสมพนธระหวางสงมชวตทอาศยอยรวมกนในทองถนของนกเรยน วามความสมพนธเปนแบบใดบาง รวบรวมรปแบบความสมพนธทไดจดเปนรายงาน แลวน าเสนอหนาชนเรยน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพโซอาหารซงประกอบดวย หญา ตกแตน กบ 2 . ภาพดอกไมกบแมลง 3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ สงมชวตมความสมพนธกบสภาพแวดลอม ไดแก แสงสวาง อณหภม น า ออกซเจน ดน และแรธาต จะเหนวาสงมชวตยงตองอาศยสงแวดลอมเพอการด ารงชวตอยรวมกน 2 . ตวชวดชนป สบคนขอมลและอธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอม ในทองถน (ว. 2 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตไปใชในชวตประจ าวนได( P ) 4 .การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง ความสมพนธระหวาง สภาพแวดลอมกบ สงมชวต 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต – แสงสวาง – ออกซเจน – อณหภม – ดนและแรธาต – น า

6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบความสมพนธ ระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตตามประสบการณของ นกเรยน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตทได เรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนตอนเขาสบทเรยน 1 ) ครน าภาพแสดงระบบนเวศบนบกหรอระบบนเวศในน ามาใหนกเรยนดและรวมกนอภปรายเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตโดยครใชค าถามกระตนดงน – สงมชวตในภาพนด ารงชวตอยได เพราะเหตใด – นกเรยนคดวาในสภาพแวดลอมของระบบนเวศเหลานถาขาดสงใดสงหนงไปสงมชวตจะด ารงชวตอยไดหรอไม เพราะอะไร 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถามเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ ( 1 ) ครน าตปลาขนาดเลกทมปลาอย 3 – 4 ตว มาตงไวหนาหองเรยน และใหนกเรยนสงเกตพฤตกรรมของปลาแลวใชค าถามกระตนดงน – ปลาแตละตวตองโผลขนมาเหนอผวน าเพออะไร – นอกจากอากาศซงมออกซเจนส าหรบหายใจแลวในตปลาตองมสงใดอกหรอไมเพราะอะไร – ถาเปนการด ารงชวตของสตวหรอพชชนดอน ๆ สภาพแวดลอมทเหมาะสมกบการด ารงชวตของสตวหรอพชแตละชนดควรจะมลกษณะแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร ( 2 ) นกเรยนรวมกนอภปรายถงความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา ( 1 ) ใหนกเรยนศกษาความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยใหนกเรยนเขาใจวา สภาพแวดลอมของแตละแหลงทอยมอทธพลตอการ ด ารงชวตของสงมชวต ( 2 ) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตสภำพแวดลอมแหลงทอยอำศย ของไสเดอนดน ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – น าดน กอนหน เศษไม และใบไมวางบนผาพลาสตก รดน าบนดนเลกนอยใหชนคนสวนผสมทงหมดใหเขากน แลวน าไปใสในกลองพลาสตกใส – วางไสเดอนดนลงในกลองพลาสตกใส แลวน าไปวางในหองมดทอณหภมหองโดยคอยใหความชนอยเสมอ – หลงจากนน 1 สปดาห สงเกตการเปลยนแปลงทอยอาศยของไสเดอนดน

– วดอณหภมของพนดนโดยเสยบเทอรมอมเตอรลงในดน และบนทกสภาพแวดลอมทเหมาะส าหรบอยอาศยของไสเดอนดน ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป ( 1 ) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ( 2 ) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม ตอไปน – ไสเดอนดนอาศยในแหลงทอยทมลกษณะเปนแบบใด – ถาสภาพแวดลอมทไสเดอนดนอาศยอยเปลยนแปลงไป จะสงผลกระทบตอการด ารงชวตของไสเดอนดนในลกษณะใด ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา สภาพแวดลอมทเหมาะสมจะท าใหสงมชวตอยได ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต โดยรวมกน เขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตแหลงทอยของพชหรอสตวทนกเรยนสนใจ วามลกษณะของแหลงทอยเปนอยางไร ประกอบดวยสงใดบาง บนทกขอมลทไดแลวน ามาจดท าเปนรายงาน น าเสนอหนาชนเรยน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพแสดงระบบนเวศบนบกหรอระบบนเวศในน า 2 . ตปลาขนาดเลกทมปลา อย 3 – 4 ตว 3 . ใบงานท 10 สงเกตสภาพแวดลอมแหลงทอยอาศยของไสเดอนดน 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ สงมชวตมความสมพนธกบสภาพแวดลอม ไดแก แสงสวาง อณหภม น า ออกซเจน ดนและแรธาต จะเหนวาสงมชวตยงตองอาศยสงแวดลอมเพอการด ารงชวตอยรวมกน 2 . ตวชวดชนป สบคนขอมลและอธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมในทองถน (ว. 2 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตไปใชในชวตประจ าวนได( P ) 4 .การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง ความสมพนธระหวาง สภาพแวดลอมกบ สงมชวต 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต – แสงสวาง – ออกซเจน – อณหภม – ดนและแรธาต – น า


ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบความสมพนธ ระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตตามประสบการณของ นกเรยน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ ความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตทได เรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร ขนตอนเขาสบทเรยน 1 ) ครน าภาพแสดงระบบนเวศบนบกหรอระบบนเวศในน ามาใหนกเรยนดและรวมกนอภปรายเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตโดยครใชค าถามกระตนดงน – สงมชวตในภาพนด ารงชวตอยได เพราะเหตใด –นกเรยนคดวาในสภาพแวดลอมของระบบนเวศเหลานถาขาดสงใดสงหนงไปสงมชวตจะด ารงชวตอยไดหรอไม เพราะอะไร 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถามเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 4 ) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตของแตละแหลงทอย ซงตองประกอบดวยแสงสวาง อณหภม น า ออกซเจน ดนและแรธาตทเหมาะสมตอสงมชวตทอาศยอย จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวตจากหนงสอวทยาศาสตรและอนเทอรเนต โดยน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยน คนควา รายละเอยด และ ค า ศพท ภาษา องกฤษ เกยวกบ ความ สมพนธ ระหวางสภาพ แวดลอม กบ สงมชวต จาก หนงสอ เรยน ภาษา องกฤษ หรอ อนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แสงสวาง อณหภม น า และ ออกซเจน มผลกระทบตอการด ารงชวตในแหลงทอยของสงมชวตหรอไม เพราะเหตใด – ความชน ดน และ แรธาต และน ามผลตอการด ารงชวตของพชในลกษณะใด เพราะเหตใดจงเปนเชนนน ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมกบสงมชวต โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตแหลงทอยของพชหรอสตวทนกเรยนสนใจ วามลกษณะของแหลงทอยเปนอยางไร ประกอบดวยสงใดบาง บนทกขอมลทไดแลวน ามาจดท าเปนรายงาน น าเสนอหนาชนเรยน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพแสดงระบบนเวศบนบกหรอระบบนเวศในน า 2 . ตปลาขนาดเลกทมปลา อย 3 – 4 ตว 3 . ใบงานท 10 สงเกตสภาพแวดลอมแหลงทอยอาศยของไสเดอนดน 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง การปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ สงมชวตทอาศยอยในแหลงทอยทแตกตางกนจะมโครงสรางของรางกายทเหมาะสมตอการด ารงชวตส าหรบแหลงทอยนน ๆ 2 . ตวชวดชนป สบคนขอมลและอธบายความสมพนธระหวางการด ารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมในทองถน ( ว. 2 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการปรบตวของสงมชวตในสภาพแวดลอมตาง ๆ ได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการปรบตวของ สงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร การปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการปรบตว ของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมตามประสบการณ ของนกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพการปรบตวของสงมชวตใหเขากบ สภาพแวดลอมตามจนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ ปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมทไดเรยนร หรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน แบงนกเรยนเปน 2 กลม ใหแตละกลมผลดกนวาดลวดลายผเสอเพอพรางตวใหกลมกลนกบสภาพแวดลอม แลวน าไปซอนไวตามมมตาง ๆ ของหองเรยน ผลดกนหาผเสอของกลมทน าไปซอนไวกลมใดหาไดมากกวาเปนฝายชนะ ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครสนทนาโดยใชภาพประกอบเรองสตวและพชทอาศยตามแหลงทอยตาง ๆ บนโลกเชน ขวโลก ทะเลทราย ถามซดรอมเกยวกบเรองน ครอาจจะน ามาเปดใหนกเรยนด แลวตงประเดนใหนกเรยนอภปรายดงน – สตวทอาศยอยในแหลงทอยบรเวณขวโลกเหนอมความแตกตางจากสตวในบรเวณอนๆเกยวกบโครงสรางอะไรเปนพเศษ – พชทเจรญเตบโตบรเวณทะเลทรายมความแตกตางจากพชในบรเวณอน ๆ เกยวกบโครงสรางอะไรเปนพเศษ (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สงมชวตทกชนดจะมการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมทอาศยอยเพอการอยรอดและสบพนธตอไปได (2) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตการปรบตวของสงมชวตในบรเวณโรงเรยน ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – สงเกตการปรบตวของสงมชวตบรเวณโรงเรยนเชน ผกตบชวา ต าลง จงจก บนทกผลการสงเกตและวาดภาพประกอบ – น าขอมลทไดของแตละกลมมาน าเสนอและรวมกนอภปรายสรปผลการสงเกต (3) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – สงมชวตแตละชนดในแหลงทอยทท าการส ารวจมการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมในลกษณะใด – สงมชวตมการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอม นกเรยนสามารถสงเกตไดจากสงใด – ผลสรปของกจกรรมนคออะไร (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาสงมชวตจะมโครงสรางและพฤตกรรมทเหมาะสมตอการด ารงชวตในแตละแหลงทอย เปนการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมเพอการด ารงเผาพนธตอไป

4 ) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอมจากหนงสอวทยาศาสตรและอนเทอรเนต โดยน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอนๆไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สงมชวตมการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมในแหลงทอยเพออะไร – พชและสตวในแหลงทอยบรเวณขวโลกและทะเลทรายมโครงสรางพเศษทแตกตางจากพชและสตว บรเวณอน ๆ ในลกษณะใด – นกเรยนคดวาการสญพนธของพชและสตวมความเกยวของกบการปรบตวใหเขากบ สภาพแวดลอมหรอไม เพราะเหตใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการปรบตวของสงมชวตใหเขากบสภาพแวดลอม จากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนตรวมทงน าขอมลทคนควา ไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพสตวและพชทอาศยตามแหลงทอยตาง ๆ บนโลก เชน ขวโลกทะเลทราย 2 . ซดรอมเกยวกบพชและสตวทอาศยอยในบรเวณตาง ๆ ของโลก 3 . ใบงานท 11 สงเกตการปรบตวของสงมชวตในบรเวณโรงเรยน 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ.………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ.…………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ มนษยตองพงพาอาศยทรพยากรธรรมชาตในการด ารงชวตตลอดเวลา เพราะมนษยตองใชประโยชนจากสงเหลานเพอผลตอาหาร เครองนงหม ทอยอาศย และยารกษาโรค ประเทศไทยพบวามทรพยากรธรรมชาตมากมาย เชน ทรพยากรปาไม ทรพยากรสตวปา ทรพยากรน า และทรพยากรอากาศซงทรพยากรเหลานมความหลากหลายแตกตางกนไปในแตละทองถน 2 . ตวชวดชนป สบคนขอมลและอภปรายแหลงทรพยากรธรรมชาตในแตละทองถนทเปนประโยชนตอการด ารงชวต ( ว. 2 . 2 ป. 6 / 1 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายเกยวกบแหลงทรพยากรธรรมชาตในทองถนประโยชนและสาเหตท ท าใหทรพยากรธรรมชาตถกท าลายได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองทรพยากรธรรมชาตในทองถนไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง ทรพยากรธรรมชาตใน ทองถน 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร ทรพยากรธรรมชาตในทองถน – ทรพยากรปาไม – ทรพยากรสตวปา – ทรพยากรน า – ทรพยากรอากาศ 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบทรพยากร ธรรมชาตในทองถนตามประสบการณของนกเรยน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ ทรพยากรธรรมชาตในทองถนทไดเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าภาพปาไมทมน าตกและตนไมมากมายหลายชนดมาใหนกเรยนด และชวยกนอภปรายเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถน โดยครใชค าถามกระตนดงน – ในภาพนคอทรพยากรธรรมชาตประเภทใด – ในทองถนของนกเรยนมทรพยากรธรรมชาตประเภทนหรอไม – ถาขาดทรพยากรธรรมชาตดงกลาวแลวจะมผลตอการด ารงชวตของเราในเรองใด 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าซดรอมเกยวกบปาไมในประเทศไทยมาใหนกเรยนด แลวรวมกนอภปรายถงทรพยากรธรรมชาตในทองถน โดยครใชค าถามกระตนดงน – ประเทศไทยมปาไมกประเภทอะไรบาง – ในทองถนของนกเรยนมปาไมลกษณะเปนแบบใด (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงทรพยากรธรรมชาตในทองถนตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาทรพยากรธรรมชาตในทองถนจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ประเทศไทยมทรพยากรปาไมจ าแนกไดหลายประเภท (2) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม สบคนขอมลปำไมในทองถน ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตและการส ารวจดงน – สบคนขอมลปาไมในจงหวดหรอในทองถนทนกเรยนอาศยอยวามลกษณะเปนแบบใดมชนดพนธของพชมากนอยเพยงใด มความอดมสมบรณของปาหรอไม – วเคราะหและสรปวาปาไมในทองถนของนกเรยนเปนปาประเภทใด (3) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ปาไมในทองถนของนกเรยนมความอดมสมบรณหรอไม ลกษณะใด – ผลสรปของกจกรรมนคออะไร (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาปาไมในประเทศไทยมหลายประเภท และเปนทรพยากรธรรมชาตทส าคญอยางยงส าหรบมนษย 4 ) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเรองทรพยากรสตวปา ทรพยากรน า และทรพยากรอากาศ โดยเนนทประโยชนทไดรบจากทรพยากรแตละประเภท รวมถงสาเหตทท าใหทรพยากรแตละประเภทถกท าลายจากนนใหนกเรยนสบคนขอมล

เกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถนจากหนงสอวทยาศาสตรและอนเทอรเนต โดยน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถน จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรมมจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใดและไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – อธบายประโยชนทมนษยไดรบจากทรพยากรธรรมชาตแตละประเภท – อธบายสาเหตทท าใหทรพยากรธรรมชาตแตละประเภทถกท าลาย ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบทรพยากรธรรมชาตในทองถนจากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และ อนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานหรอ จดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพปาไมทมน าตกและตนไมมากมายหลายชนด 2 . ซดรอมเกยวกบปาไมในประเทศไทย 3 . ใบงานท 12 สบคนขอมลปาไมในทองถน 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง ประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาต เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ การเพมของประชากรมนษยมผลท าใหทรพยากรธรรมชาตตาง ๆ ถกน ามาใชมากขน 2 . ตวชวดชนป วเคราะหผลของการเพมขนของประชากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต ( ว. 2 . 2 ป. 6 / 2 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายการใชทรพยากรธรรมชาตและขอจ ากดของทรพยากรธรรมชาตกบความตองการของมนษยได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 .พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตไปใชในชวตประจ าวนได( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง ประชากรมนษยกบ ทรพยากรธรรมชาต 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร ประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาต 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบประชากรมนษยกบ ทรพยากรธรรมชาตตามประสบการณของนกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาต ตามจนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบประชากร มนษยกบทรพยากรธรรมชาตทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าแผนภมแสดงการเพมประชากรมนษยของประเทศไทยตดบนกระดานด าใหนกเรยนดแลวครตงประเดนการอภปรายดงน – แผนภมนแสดงขอมลอะไร – การเปลยนแปลงของประชากรของประเทศไทยเปนไปในลกษณะใด – จากแผนภมนแนวโนมของการเปลยนแปลงประชากรของประเทศไทยเปนไปในลกษณะใด 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาต ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพของโรงเรยนในอดตและปจจบน ( อาจใชภาพอนๆแทนกได) ตดบนกระดานด าใหนกเรยนดแลวครตงประเดนค าถามดงน – ภาพ 2 ภาพนมสงใดทเหมอนหรอแตกตางกน นกเรยนคดวาเกดจากสาเหตใด – การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมตาง ๆ เกดจากความตองการในดานใดของมนษย – นกเรยนมวธการทจะท าใหทรพยากรธรรมชาตอยกบเราไปไดนาน ๆ หรอไม ท าไดอยางไร (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การเพมของประชากรมนษยท าใหทรพยากรธรรมชาตลดลงอยางรวดเรว (2) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน สบคนขอมลเกยวกบประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตโดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตเปนหวขอยอย เชน ประชากรกบปาไม ประชากรกบสตวปา หรอประชากรกบความหลากหลายของสงมชวต ใหสมาชกแตละกลมชวยกนสบคนตามหวขอทก าหนด – สมาชกแตละกลมชวยกนสบคนขอมลตามหวขอทกลมของตนเองรบผดชอบ โดยการสบคนจากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟงรวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวา สมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ความตองการดานตางๆของมนษยมผลกระทบตอการเปลยนแปลงของทรพยากรธรรมชาตในเรองใด – นกเรยนมวธการท าใหทรพยากรธรรมชาตอยคกบโลกของเราตอไปไดอยางไร – ผลสรปของกจกรรมนคออะไร

(3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา การเพมของประชากรท าใหมการใชทรพยากรธรรมชาตเพมขนและกอใหเกดมลพษซงเปนปญหาสงแวดลอม 4 ) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมและชใหเหนถงผลดผลเสยของการเพมประชากร จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตจากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตรสารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน ( 2 ) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน ( 1 ) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ ( 2 ) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง ( 3 ) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน ( 4 ) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ผลดและผลเสยทเกดขนกบทรพยากรธรรมชาตอนเนองมาจากการเพมขนของประชากรมนษยและการกระท าของมนษยมอะไรบาง – นกเรยนเหนดวยหรอไมกบการลงนามในสนธสญญาระหวางประเทศเกยวกบทรพยากรธรรมชาต เพราะอะไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาต โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบประชากรมนษยกบทรพยากรธรรมชาตจากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทไดมาจดท าเปน รายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . แผนภมแสดงการเพมประชากรมนษยของประเทศไทย 2 . ภาพของโรงเรยนในอดตและปจจบน ( อาจใชภาพอนๆแทนกได) 3 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง มลพษทางน า เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ มลพษทางน าเปนสภาวะของน าทเสอมคณภาพหรอมคณสมบตเปลยนแปลงไปจากเดม เนองจากมสารพษเจอปนจนท าใหเกดความเสยหายตอการใชประโยชนของมนษยเปนอนตรายตอสงมชวตและสภาพแวดลอม 2 . ตวชวดชนป 1.อภปรายผลตอสงมชวตจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม ทงโดยธรรมชาตและโดยมนษย(ว. 2 . 2 ป. 6 / 3 ) 2. อภปรายแนวทางในการดแลรกษาทรพยากรสงแวดลอม ( ว. 2 . 2 ป. 6 / 4 ) 3. มสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน ( ว. 2 . 2 ป. 6 / 5 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสาเหตของน าเสยได ( K ) 2. เสนอแนะแนวทางการอนรกษแหลงน าตามธรรมชาตได ( K ) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6. สอสารและน าความรเรองมลพษทางน าไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง มลพษทางน า 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร มลพษทางน า 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบมลพษทาง น าและการอนรกษแหลงน าตามประสบการณของ นกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพการอนรกษแหลงน าตาม จนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

สงคมศกษา ศาสนา และ แสดงบทบาทสมมตเกยวกบแนวทางการปองกนน าเสย วฒนธรรม ( ภมศาสตร) และการอนรกษแหลงน าในชมชน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ มลพษทางน าทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าน าเสยจากการซกเสอผาหรอจากการลางจานใสขวดแกวขนาดใหญพอสมควรมาตงบนโตะใหนกเรยน ด และรวมกนอภปรายเกยวกบมลพษทางน าโดยครใชค าถามกระตนดงน – นกเรยนคดวาน าเสยในขวดแกวนเกดจากสาเหตใด – ถามน าเสยเชนนไหลลงสแมน าล าคลองในบรเวณบานของเราจะเกดอะไรขน – นกเรยนจะมวธการแกไขไมใหเกดน าเสยไดอยางไร 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง มลพษทางน า ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสน ใจ (1) ครน าภาพน าเสยจากโรงงาน น าเสยจากอาคารบานเรอน น าเสยจากการเกษตรกรรม น าเสยจากคราบน ามนมาใหนกเรยนด แลวครตงประเดนค าถามดงน – ภาพนแสดงใหเหนน าเสยทเกดจากแหลงใดบาง – ผลกระทบทเกดจากน าเสยสงผลตอสงมชวตในเรองใดบาง – ถาเกดแหลงน าเสยบรเวณบานหรอทองถนของนกเรยนแลว นกเรยนจะมวธการแกไขอยางไร (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงมลพษทางน าตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษามลพษทางน าจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา น าเสยเปนปญหาสงแวดลอมทสงผลตอการด ารงชวตของมนษย (2) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน สบคนขอมลเกยวกบมลพษทางน าโดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมลโดยแบงหวขอมลพษทางน าเปนหวขอยอยเชนแหลงทมาของมลพษทางน า ผลเสยทเกดจากมลพษทางน า วธการลดและปองกนมลพษทางน า ใหสมาชกแตละกลมชวยกนสบคนตามหวขอทก าหนด – สมาชกแตละกลมชวยกนสบคนขอมลตามหวขอทกลมของตนเองรบผดชอบโดยการสบคนจากหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานก รมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน

(2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – น าเสยเกดจากสาเหตใด – เราสามารถลดและปองกนการเกดมลพษทางน าไดโดยวธใด (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา น าเสยเกดจากการปะปนของสงปฏกลตาง ๆ จนท าใหคณภาพของน าเปลยนแปลงไป 4 ) ขนขยายความร (1) นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบมลพษทางน าและการอนรกษแหลงน าจากหนงสอ วารสาร สารานกรม วทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และ อนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบมลพษทางน าจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – มลพษทางน าหมายถงอะไร – แหลงน าในชมชนของนกเรยนมสงใดทบงชถงความสกปรกบาง – นกเรยนมแนวทางในการอนรกษแหลงน าในชมชนของนกเรยนอยางไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบมลพษทางน าโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนชวยกนเขยนค าขวญและจดปายนเทศเชญชวนใหชวยกนลดมลพษทางน า 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . น าเสยจากการซกเสอผาหรอจากการลางจานใสขวดแกวปากกวางขนาดใหญ 2 ใบ 2 . ภาพน าเสยจากโรงงาน น าเสยจากอาคารบานเรอน น าเสยจากการเกษตรกรรม น าเสยจากคราบน ามน 3 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง มลพษทางอากาศ เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ มลพษทางอากาศเปนสภาวะทมสงเปนพษเชน ฝน ควน แกสพษ เจอปนอยในอากาศใน ปรมาณมาก จนเปนอนตรายตอสงมชวตและสงแวดลอมทงทางตรงและทางออม 2 . ตวชวดชนป 1 . อภปรายผลตอสงมชวตจากการเปลยนแปลงสงแวดลอมทงโดยธรรมชาตและโดยมนษย(ว.2.2 ป. 6/3) 2 . อภปรายแนวทางในการดแลรกษาทรพยากรสงแวดลอม (ว. 2.2 ป. 6/4) 3 . มสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน (ว. 2.2 ป.6/5) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายสาเหตของอากาศเสยได ( K ) 2 . เสนอแนะแนวทางการปองกนอากาศเปนพษได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองมลพษทางอากาศไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง มลพษทางอากาศ 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร มลพษทางอากาศ 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบมลพษทาง อากาศและแนวทางในการแกปญหาตามประสบการณของ นกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพการปองกนอากาศตาม จนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

สงคมศกษา ศาสนา และ แสดงบทบาทสมมตเกยวกบแนวทางการปองกนอากาศเสยวฒนธรรม ( ภมศาสตร) ในชมชน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ มลพษทางอากาศ รวมทงแนวทางการปองกนในชมชนทได เรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบสภาพอากาศบรเวณโรงเรยนหรอชมชนแลวสมถามนกเรยนในชนเรยน2 – 3 คน ในประเดนตอไปน – ในระหวางทนกเรยนเดนทางมาโรงเรยนหรอบรเวณใดในโรงเรยนหรอชมชนทนกเรยนอาศยอยมฝนละอองหรอควนมาก ๆ บางหรอไม – นกเรยนมความคดเหนอยางไรเกยวกบเรองน 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค า ถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองมลพษทางอากาศ ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ ( 1 ) ครน าภาพการจราจรทมควนด าซงออกมาจากทอไอเสยรถยนตมาใหนกเรยนด และรวมกนอภปรายเกยวกบมลพษทางอากาศโดยครใชค าถามกระตนดงน – ภาพนเกยวของกบเรองอะไร – ควนทเกดจากทอไอเสยรถยนตทปลอยออกมามผลกระทบตอสงแวดลอมในลกษณะใด – ถามควนจากทอไอเสยรถยนตจ านวนมาก ๆ จะสงผลกระทบตออากาศบรเวณพนโลกและ ชนบรรยากาศของโลกหรอไมลกษณะใด – ถาเราไมมวธปองกนสงทเกดขนแลว จะเกดผลตอสงแวดลอมในลกษณะใด – นกเรยนมแนวทางการปองกนเรองนอยางไร ( 2 ) นกเรยนรวมกนอภปรายถงมลพษทางอากาศตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา ( 1 ) ใหนกเรยนศกษามลพษทางอากาศจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา อากาศเสยเปนปญหาสงแวดลอมทสงผลตอการด ารงชวตของมนษย ( 2 ) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน สบคนขอมลเกยวกบมลพษทางอากาศ โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมลโดยแบงหวขอมลพษทางอากาศเปนหวขอยอยเชน ปรากฏการณเรอนกระจก ผลจากมลพษทางอากาศ วธปองกนและลดมลพษทางอากาศ ใหสมาชกแตละกลมชวยกนสบคนตามหวขอทก าหนด – สมาชกแตละกลมชวยกนสบคนขอมลตามหวขอทกลมของตนเองรบผดชอบโดยการสบคนจากหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนต

– สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ปรากฏการณเรอนกระจกเกดจากสาเหตใด – นกเรยนตองการใหบรรยากาศของโลกเปนไปในลกษณะใด (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา มลพษทางอากาศเกดจากอากาศมสงเปนพษเจอปนอยในปรมาณมากจนเปนอนตรายตอสงมชวตแลสงแวดลอม 4 ) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบผลจากปรากฏการณเรอนกระจก ผลกระทบจากมลพษทางอากาศ และวธการปองกนและลดมลพษทางอากาศ จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบมลพษทางอากาศจากหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบมลพษทางอากาศจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ถานกเรยนตองหายใจรบอากาศบรเวณทมการจราจรหนาแนนหรอถนนทมฝนมาก ๆ หรอควนจากการเผาขยะตาง ๆ เขาไปวนละ 1 ชวโมง จะเกดผลตอรางกายของนกเรยนในลกษณะใด – นกเรยนมวธการหรอแนวทางการปองกนไมใหเกดอากาศเสยอยางไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบมลพษทางอากาศ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด หรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบมลพษทางอากาศและปรากฏการณเรอนกระจกจากหนงสอ วารสารสารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทไดจากการปฏบตกจรรมและการคนความาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพการจราจรทมควนด าออกมาจากทอไอเสยรถยนต 2 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 3 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 4. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 2 สงมชวตกบสงแวดลอม เวลาเรยน 12 ชวโมง เรอง มลพษจากขยะมลฝอย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท

1 . สาระส าคญ มลพษจากขยะมลฝอยเปนสภาวะทไมเหมาะสมเนองมาจากขยะมลฝอย เชน การทงขยะลงในแหลงน าท าใหน าเนาเสย หรอการเกดกลนเนาเหมนจากกองขยะ เราควรชวยกนดแลรกษาสงแวดลอมรวมกนโดยการมสวนรวม ในการรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางยงยน เพอใหโลกนนาอยตลอดไป 2 . ตวชวดชนป 1 . อภปรายผลตอสงมชวตจากการเปลยนแปลงสงแวดลอมทงโดยธรรมชาตและโดยมนษย(ว. 2 . 2 ป. 6 / 3 ) 2 . อภปรายแนวทางในการดแลรกษาทรพยากรสงแวดลอม (ว. 2 . 2 ป. 6 / 4 ) 3 . มสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน ( ว. 2 . 2 ป. 6 / 5 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายสาเหตของมลพษจากขยะมลฝอยได ( K ) 2 . เสนอแนะแนวทางการปองกนมลพษจากขยะมลฝอยได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองมลพษจากขยะมลฝอยไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง มลพษจากขยะมลฝอย 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร มลพษจากขยะมลฝอย – แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบมลพษจากขยะ มลฝอยและแนวทางการปองกนมลพษจากขยะมลฝอยตาม ประสบการณของนกเรยน

ศลปะ ตกแตงและระบายสภาพการปองกนมลพษจากขยะมลฝอย ตามจนตนาการของนกเรยนใหสวยงาม

การงานอาชพและเทคโนโลย ออกแบบโครงการประดษฐสงของใชซ า

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบมลพษจาก ขยะมลฝอย และแนวทางการปองกนมลพษจากขยะมลฝอยใน ชมชนทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครใหนกเรยนแตละคนน าสงทตนคดวาเปนขยะมาเชนโฟมพลาสตกแกวหลอดไฟฟาและรวมกนอภปรายเกยวกบมลพษจากขยะมลฝอย โดยครใชค าถามกระตนดงน – เพราะเหตใดนกเรยนจงคดวาสงทน ามาเปนขยะ – ขยะทนกเรยนน ามานสวนใหญแลวจะพบไดทบรเวณใด/แหลงใด – ขยะทน ามานสามารถจะน ากลบมาใชประโยชนไดอกหรอไมถาไดจะใชวธการใด 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง มลพษจากขยะมลฝอย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ ( 1 ) ครน าภาพขยะประเภทตาง ๆ เชน ถงพลาสตก กระดาษ เศษอาหาร ยางรถยนต มาใหนกเรยนดและรวมกนอภปรายเกยวกบมลพษจากขยะมลฝอยโดยครใชค าถามกระตนดงน – ในชมชนของนกเรยนมกจะพบขยะจ าพวกใดมากทสด – ถาเราไมมวธการก าจดขยะทถกตองและเหมาะสมแลว ขยะเหลานจะสงผลตอประชาชนในเรองใด ( 2 ) นกเรยนรวมกนอภปรายถงมลพษจากขยะมลฝอยตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา ( 1 ) ใหนกเรยนศกษามลพษจากขยะมลฝอยจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ขยะเปนสงของเหลอทงจากกระบวนการผลตและอปโภค บรโภค ซงแบงไดหลายประเภทตามลกษณะและคณสมบต เราสามารถชวยกนดแลรกษาสงแวดลอมไมใหเสอมสภาพไปอยางรวดเรวไดโดยอาศยแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางยงยน ( 2 ) แบงนกเรยนกลมละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม ส ารวจสภาพแวดลอมในทองถน ตามขนตอนทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตและการส ารวจดงน – แบงนกเรยนเปนกลมกลมละ 3 – 5 คน – ใหแตละกลมเลอกส ารวจสถานทในชมชนกลมละ 1 แหง เชน โรงเรยน วด ตลาด ฯลฯ – รวมกนวางแผนด าเนนงานโครงการดแลรกษาสงแวดลอมในทองถน โดยมขนตอนการวางแผน ดงน – ศกษาปญหาวาคออะไร – ศกษาสาเหตของปญหาวาเกดจากอะไร – ศกษาแนวทางในการแกปญหาและวธการแกปญหาทเหมาะสมและปฏบตไดในทองถน – น าเสนอวธการแกปญหา – ปฏบตตามขนตอนทวางแผนไวโดยเขยนน าเสนอในรปของโครงการ

– น าผลทไดมาอภปรายหนาชนเรยน ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป ( 1 ) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ( 2 ) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – เหตใดจงเลอกศกษาปญหาสงแวดลอมเรองน – นกเรยนมแนวทางในการแกปญหานโดยวธใด ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา ขยะมหลายประเภทเชน ขยะทยอยสลายไดตามธรรมชาตและขยะทยอยสลายไดยาก ซงขยะทพบนนสามารถน าไปผลตใชใหมหรอใชซ าได ดงนนถเรารวมมอรวมใจกนอยางจรงจงและมจตส านกในการชวยกนดแลรกษาสภาพแวดลอมไมใหถกท าลาย กจะสามารถชวยใหโลกของเรานาอยขน 4 ) ขนขยายความร (1) ครใหความรเพมเตมเรองแหลงก าเนดของขยะมลฝอย ผลเสยทเกดจากขยะมลฝอย และการปองกนและลดมลพษจากขยะมลฝอย จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบมลพษของขยะมลฝอยจากขาวหนงสอพมพ สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอนๆไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบมลพษจากขยะมลฝอยจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการนความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – นกเรยนจะใชวธใดทจะท าใหบรเวณตาง ๆ ในโรงเรยนไมเปนแหลงก าเนดขยะ – ผลเสยของการมแหลงก าเนดขยะมลฝอยในโรงเรยนมอะไรบาง – นกเรยนเหนดวยหรอไม ถาโรงเรยนของนกเรยนมขอบงคบหรอโครงการรกษา สงแวดลอมโดยรอบบรเวณโรงเรยนไมใหเปนแหลงก าเนดขยะ เพราะอะไร – ผลเสยทส าคญทสดเมอเกดมลพษจากขยะมลฝอยคออะไร ขนสรป 1 ) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบมลพษจากขยะมลฝอย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรท 2 ของนกเรยน 8 . กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนประดษฐสงของใชซ า โดยน าขยะทไมใชแลวกลบมาใชใหม เชน ขวด แชมพ กระดาษ กลองกระดาษ แลวน าผลงานทไดมาน าเสนอหนาชนเรยน

9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ขยะ เชน โฟม พลาสตก แกว หลอดไฟฟา 2 . ขยะประเภทตาง ๆ เชน ถงพลาสตก กระดาษ เศษอาหาร ยางรถยนต 3 . ใบงานท 13 ส ารวจสภาพแวดลอมในทองถน 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง สมบตของของแขง เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ สารทมสถานะเปนของแขงจะมอนภาคของสารอยชดกนมาก มแรงยดเหนยวระหวางอนภาคมากจงมปรมาตรคงทและมรปรางทแนนอนเฉพาะตวสวนของเหลวจะมปรมาตรคงท อนภาคภายในอยหางกนรปรางของของเหลวจงเปลยนไปตามภาชนะทบรรจได 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายสมบตของของแขงของเหลวและแกส (ว 3 . 1 ป. 6 / 1 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . ทดลองและอธบายสมบตของสารในสถานะของแขงและของเหลวได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองสมบตของของแขงและของเหลวไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สมบตของของแขง และของเหลว 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . สมบตของของแขง 2 . สมบตของของเหลว 6 .แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสมบตของ ของแขงและของเหลว

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทสมบตของสารกบสารทเปนของ แขงหรอของเหลว

ภาษา ตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ สมบตของของแขงและของเหลวทเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าสงของตาง ๆ มาใหนกเรยนด เชน กอนหน เศษเหลก ไมบรรทด น าทอยในแกว และน ามนทอยในขวด โดยครใชค าถามกระตนดงน – สงของทนกเรยนเหนมอะไรบาง – สงของแตละอยางมความแตกตางกนในเรองใด 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง สมบตของของแขงและของเหลว ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ใหนกเรยนผลดกนสงตวแทนมายกกอนหนทหนาชนเรยน จากนนครถามค าถามนกเรยนดงน – ขณะทยกกอนหน นกเรยนตองออกแรงมากหรอนอยเพราะอะไร – การออกแรงมากหรอนอยเพอยกกอนหนเกยวของกบลกษณะหรอสมบตใดของกอนหน – ถามวลและปรมาตรของกอนหนเกยวของกบการออกแรงมากหรอนอยเพอยกกอนหนแลวนกเรยนจะวดมวลหรอปรมาตรของกอนหนดวยวธการหรอเครองมอใด (2) นกเรยนรวมกนอภปรายและตอบค า ถาม โดยใชความรและประสบการณของตนอยางไรกตามครควรอธบายความหมายของค าวา “ มวล” และ “ ปรมาตร” ใหนกเรยนเขาใจดวย (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามจากความรและประสบการณของตน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาสมบตของของแขงและของเหลวจากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครตงค าถามน าใหนกเรยนตอบประกอบการคนควาดงน – ของแขงและของเหลวมสมบตแตกตางกนในเรองใด – สารทมสถานะเปนของแขงมอะไรบาง – สารทมสถานะเปนของเหลวมอะไรบาง – สารใดบางทมสถานะเปนของแขง และสารใดบางทมสถานะเปนของเหลว (2) นกเรยนแบงกลม ปฏบตกจกรรม ทดลองสมบตของของเหลว ตามขนตอนทางวทยาศาสตรดงน ขนท 1 ก าหนดปญหา – น าในภาชนะทแตกตางกนจะมรปรางและปรมาตรตางกนหรอไม ขนท 2 สมมตฐาน – รปรางของน าจะเปลยนไปตามรปรางของภาชนะทบรรจ แตจะมปรมาตรเทาเดม

ขนท 3 ทดลอง – แตละกลมเทน าใสกระบอกตวง สงเกตรปรางของน า และอานปรมาตรของน า – เทน าจากกระบอกตวงใสลงในภาชนะใบท 1 สงเกตรปรางของน า แลวเทน าลง กระบอกตวงเพอหาปรมาตร ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนตงสมมตฐานหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนรายงานสรปผลการทดลองสงคร 8 . กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนฝกสงเกตสงตาง ๆ ทอยรอบตววามสมบตใดบาง และมลกษณะเฉพาะตวทจดเปนของแขงหรอของเหลว 2. นกเรยนสบคนขอมลทเกยวของกบสมบตของของแขงและของเหลวเพมเตมจากแหลงความรตางๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . สงตาง ๆ รอบตว เชน กอนหน เศษเหลก ไมบรรทด น า น ามน แกว ขวด 2 . ตาชง 3 . ใบงานท 14 ทดลองสมบตของของเหลว 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 .สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง สมบตของของเหลว เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ สารทมสถานะเปนของแขงจะมอนภาคของสารอยชดกนมาก มแรงยดเหนยวระหวางอนภาคมากจงมปรมาตรคงทและมรปรางทแนนอนเฉพาะตวสวนของเหลวจะมปรมาตรคงท อนภาคภายในอยหางกนรปรางของของเหลวจงเปลยนไปตามภาชนะทบรรจได 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายสมบตของของแขงของเหลวและแกส (ว 3 . 1 ป. 6 / 1 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . ทดลองและอธบายสมบตของสารในสถานะของแขงและของเหลวได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองสมบตของของแขงและของเหลวไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สมบตของของแขง และของเหลว 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . สมบตของของแขง 2 . สมบตของของเหลว 6 .แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสมบตของ ของแขงและของเหลว

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทสมบตของสารกบสารทเปนของ แขงหรอของเหลว

ภาษา ตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ สมบตของของแขงและของเหลวทเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป ( 1 ) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ( 2 ) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ปรมาตรของน าในกระบอกตวงกอนการท ากจกรรมมคาเทาใด – นกเรยนน าภาชนะทมรปรางแบบใดมาท ากจกรรมบาง – น ามปรมาตรเปลยนแปลงไปตามภาชนะทบรรจหรอไม – น ามรปรางเปลยนแปลงไปตามภาชนะทบรรจหรอไม – จากกจกรรมนนกเรยนจะสรปสมบตของน าไดวาอะไร – น ามสมบตใดจงถกสงผานไปตามทอได ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตแตละกจกรรม โดยอธบายใหนกเรยนเขาใจวาการหาปรมาตรของกอนหนท าไดโดยการแทนทน าซงปรมาตรของน า ทลนออกมาจะเทากบปรมาตรของกอนหนทหยอนลงในน า แลวรวมกนสรปจนไดความเขาใจทตรงกนวา ของแขงจะมปรมาตรและรปรางคงท สวนของเหลวจะมปรมาตรคงท แตรปรางไมคงทคอเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ 4 )ขนขยายความร ( 1 ) นกเรยนชวยกนยกตวอยางสงตาง ๆ รอบตวทมสถานะของแขง และมสถานะของเหลวโดยครและนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนตามประเดนตอไปน – สงทเปนของแขงและของเหลวทนกเรยนยกตวอยางมสมบตใด – ถาตองการเปรยบเทยบมวลของกอนหน 2 กอน สามารถท าไดดวยวธการใด – การบอกมวลและปรมาตรของสารทเปนของแขงและของเหลว ใชวธการหรอเครองมอใด – นกเรยนคดวาสงทท าใหสารมสถานะเปนของแขงหรอของเหลวคออะไร หมำยเหต ครควรคอยชแนะหรอตะลอมถามนกเรยน เพอใหนกเรยนไดตอบค าถามและน าความรทไดสรางเปนองคความรดวยตนเอง (2 ) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาองกฤษทเกยวกบสมบตของของแขงและสมบตของของเหลวจากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน ( 1 ) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ ( 2 ) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง ( 3 ) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน ( 4 ) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ของแขงและของเหลวมสมบตแตกตางกนในเรองใด

– สาเหตทท าใหของแขงม สมบต ตาง จาก ของเหลว คอ อะไร – ของเหลวสามารถเปลยนแปลงรปรางตามภาชนะทบรรจไดเพราะอะไร – ถามวลและปรมาตรเกยวของกบการเปลยนสถานะของของแขงและของเหลว นกเรยนจะวดมวลและปรมาตรของของแขงและของเหลวดวยวธการหรอเครองมอใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปสมบตของของแขงและของเหลว โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนฝกสงเกตสงตาง ๆ ทอยรอบตววามสมบตใดบาง และมลกษณะเฉพาะตวทจดเปนของแขงหรอของเหลว 2. นกเรยนสบคนขอมลทเกยวของกบสมบตของของแขงและของเหลวเพมเตมจากแหลงความรตางๆ เชน หนงสอ วารสาร วทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . สงตาง ๆ รอบตว เชน กอนหน เศษเหลก ไมบรรทด น า น ามน แกว ขวด 2 . ตาชง 3 . ใบงานท 14 ทดลองสมบตของของเหลว 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 5 .สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง สมบตของของแกส เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ แกสเปนสสารทมอนภาคภายในอยหางกนมาก อนภาคจะเคลอนทอยตลอดเวลา จงท าใหมปรมาตรและรปรางไมคงท สามารถฟงกระจายได 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายสมบตของของแขงของเหลวและแกส ( ว 3 . 1 ป. 6 / 1 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายสมบตของสารในสถานะแกสได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองสมบตของแกสไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สมบตของแกส 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร สมบตของแกส 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสมบต ของแกส

ศลปะ วาดภาพ ตกแตงภาพวาดแสดงการจดเรยงตวของ โมเลกลของของแขง ของเหลว และแกส

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ สมบตของแกสทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ใหนกเรยนน าถงพลาสตกทเตรยมไวมาเปดปากถงพลาสตกออก โบกไปมาแลวใชยางรดมดปากถงใหแนน จากนนลองใชมอบบถงพลาสตก โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ขณะทใชมอบบถงพลาสตก นกเรยนรสกอยางไร – ภายในถงพลาสตกมอะไรอย 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครชแนะและอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ภายในถงพลาสตกมอากาศอยอากาศมสมบตตองการทอยจงท าให เมอบบถงพลาสตกจงรสกบบไดยาก แลวครจงเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง สมบตของแกส ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสน ใจ ( 1 ) ใหนกเรยนน าหลอดฉดยาทเตรยมไว ดดอากาศปรมาตร20 ลกบาศกเซนตเมตร เขาไปในหลอดฉดยา แลวใชนวอดทปลายหลอดฉดยา กดและดงกานหลอดฉดยา โดยไมตองปลอยนวทอดปลายหลอด ( 2 ) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบค าถามดงน – เมอเปลยนปรมาตรของแกส โดยการดงหรอกดกานหลอดฉดยาจะเกดผลอยางไร – ปรมาตรของแกสในหลอดฉดยาคงทหรอไม (3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาสมบตของแกสจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – แกสมสมบตอะไรบาง – เพราะอะไรแกสจงฟงกระจายในภาชนะทบรรจได (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตสมบตของแกสตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – จดไมขด 1 กานใสลงในขวด ใชนวมอปดปากขวด แลวสงเกตควนทเกดจากไมขด – น าขวดทมขนาดเทากนมาคว าประกบกบขวดใบแรก ใหปากขวดปดสนทกนพอดสงเกตควนในขวด (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – ควนมการเปลยนแปลงอยางไร – แกสมสมบตแตกตางจากของเหลวและของแขงในเรองใด – ยกตวอยางการฟงกระจายของแกสทนกเรยนพบเหนไดในชวตประจ าวน

(3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยครอธบายใหนกเรยนฟงวาภายในหลอดฉดยาจะมแกสอย โดยปรมาตรของแกสทอยภายในจะเทากบปรมาตรของหลอดฉดยาแลวรวมกนสรปใหไดความเขาใจตรงกนวา แกสมรปรางและปรมาตรไมคงท จะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ 4 ) ขนขยายความร (1) แบงนกเรยนออกเปนกลมแตละกลมวาดภาพการเรยงตวอนภาคของของแขง ของเหลวและแกส แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนเปรยบเทยบการเรยงตวของอนภาคของของแขง ของเหลว และแกส แลวครสรปใหนกเรยนฟงวา การเรยงตวของอนภาคแตกตางกนท าใหสมบตของของแขง ของเหลวและแกสแตกตางกน (3) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาองกฤษท เกยวกบสมบตของแกสจากหนงสอเร ยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรม กลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แกสมสมบตอะไรบาง – วธการทจะทดสอบวาแกสมสมบตใดนนท าอยางไร – แกสมปรมาตรไมคงทเพราะอะไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปสมบตของแกสโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนฝกสงเกตและวเคราะหสงตาง ๆ ทอยรอบตววาเกยวของกบแกส และสมบตของแกสในดานใด 2. นกเรยนสบคนขอมลทเกยวของกบสมบตของแกสเพมเตมจากแหลงความรตาง ๆ เชนหนงสอ วารสารวทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ถงพลาสตก 2 . ยางรด 3 . หลอดฉดยา 4 . ใบงานท 15 สงเกตสมบตของแกส 5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การจ าแนกประเภทของสาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การจ าแนกสารเปนการจดกลมสารตาง ๆ โดยใชเกณฑ 3 เกณฑ คอ สถานะ เนอ สาร และความสามารถในการน าความรอนและการน าไฟฟา 2 . ตวชวดชนป จ าแนกสารเปนกลมโดยใชสถานะหรอเกณฑทก าหนดเอง (ว 3 . 1 ป. 6 / 2 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . บอกและจ าแนกประเภทของสารโดยใชเกณฑอนได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองการจ าแนกประเภทของสารไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การจ าแนกประเภท ของสาร 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร การจ าแนกประเภทของสาร 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ จ าแนกประเภทของสาร

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทสารตาง ๆ ออกเปนหมวดหม ตามเกณฑทไดเรยนร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ จ าแนกประเภทของสารทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ใหนกเรยนน าของเลนของใชมากองรวมกน แลวแบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนแยกสงของออกเปนกอง ๆ โดยครตงค าถามกระตนดงน – ถานกเรยนตองการรวาของเลนของใชทกองรวมกนอยน มกประเภทหรอกพวกนกเรยนจะท าอยางไร – นกเรยนจ าแนกสงของตางๆ ออกจากกนโดยใชสงใดเปนเกณฑ – ประโยชนของการจ าแนกสงของคออะไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน ครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การจ าแนกประเภทของสาร ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครทบทวนความรเรอง สมบตของของแขง ของเหลว และ แกส ทนกเรยนไดเรยนรมาแลวใหนกเรยนฟง (2) ครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การจ าแนกสารเปนของแขง ของเหลว และแกส ใชเกณฑอะไรหรอใชสงใดเปนเกณฑ – นอกจากใชสถานะเปนเกณฑจ าแนกสารแลว นกเรยนคดวาเราสามารถใชสงใดเปนเกณฑไดอก (3) นกเรยนชวย กน ตอบ ค า ถามและ แสดง ความ คดเหน เกยวกบ ค า ตอบ ของ ค า ถาม ตาง ๆ 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการจ าแนกประเภทของสารจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยเชอมโยงความรใหมจากบทเรยนกบความรเดมทเรยนรมาแลว ดวยการใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบจากความรและประสบการณของนกเรยน (2) แบงนกเรยนเปนกลม สบคนขอมลเกยวกบการจ าแนกประเภทของสาร โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกชวยกนสบคนตามทสมาชกกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย เชน การก าหนดเกณฑทใชจ าแนกสาร เกณฑทใชจ าแนกสาร เชน สถานะ เนอ สาร และความสามารถในการน าความรอน และการน าไฟฟา – สมาชกลมแตละคนหรอกลมยอยชวยกนสบคนขอมลตามหวขอยอยทตนรบผดชอบโดยการสบคนจากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอ วารสาร สารานกรม และอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรท ไดทงหมดเปนผลงานของกลมและชวยกนจดท ารายงานการศกษาคนควาเกยวกบการจ าแนกประเภทของสาร 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนและครรวมกนสรปเกณฑทใชจ าแนกสาร โดยครเนนใหนกเรยนเขาใจถงการจ าแนกโดยใชสถานะ เนอ สาร และความสามารถในการน าความรอนและการน าไฟฟาเปนเกณฑ (2) ครอธบายเพมเตมเรอง การจ าแนกสาร โดยยกตวอยางสารเนอเดยว สารเนอผสม หรอสารทเปนโลหะ อโลหะ แลวใหนกเรยนจ าแนกสารออกเปนประเภทตาง ๆ ตามเกณฑทใช นกเรยนตรวจสอบความถกตองของการท ากจกรรม

4 ) ขนขยายความร (1) แบงนกเรยนออกเปนกลมแตละกลมสบคนขอมลทเกยวของกบการจ าแนกประเภทของสาร โดยใชเกณฑตาง ๆ นอกเหนอจากทไดเรยนร จากแหลงขอมลตาง ๆ เชน หนงสอ วารสารวทยาศาสตรและ อนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาองกฤษทเกยวกบการจ าแนกประเภทของสาร จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สารเนอเดยวแตกตางจากสารเนอผสมอยางไร – โลหะกบอโลหะจ าแนกออกจากกนไดโดยใชเกณฑใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการจ าแนกประเภทของสาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนฝกสงเกตและวเคราะหสงตาง ๆ ทอยรอบตวแลวแบงออกเปนกลม โดยใชเกณฑตางๆทนอกเหนอจากในบทเรยน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ของเลนของใชชนดตาง ๆ 2 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 3 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 4 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการรอน การกรอง เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การรอนเปนการแยกของละเอยดออกจากของหยาบ สวนการกรองเปนการแยกของผสมทเปนของแขงทไมละลายออกจากของเหลว 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรองการระเหด การระเหยแหง (ว3.1 ป. 6/3) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการรอนได ( K ) 2 . ทดลองแยกสารดวยวธการกรองได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการรอนการกรองไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การแยกสารโดย การรอน การกรอง 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การรอน 2 . การกรอง 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ แยกสารโดยการรอน การกรอง

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบสมบตของ สาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ แยกสารโดยการรอน การกรองทเรยนรหรอทนกเรยน สนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าของจรงหรอภาพขนมหวานชนดตางๆ เชน แตงไทย น ากะท ขาวเหนยว ถวด า ลอดชองน ากะท และของจรงหรอภาพกองทรายทมกรวดและหนกอนเลก ๆ ปนอย แปงขาวเจาทมเมดกรวดและเศษหนปนอย ใหนกเรยนดแลวครตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – สงทนกเรยนเหนนกเรยนรจกหรอไมวาคออะไร – สงตางๆแตละชนดมสวนประกอบอะไรบาง – ถาเราจะแยกสวนประกอบแตละชนดออกจากสงเหลานจะตองใชวธการใด 2 )นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองการแยกสาร โดยการรอน การกรอง ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ ( 1 ) ครอธบายใหนกเรยนฟงวาแตงไทยน ากะท ขาวเหนยว ถวด า และ ลอดชอง น ากะท เปนสารเนอผสมทเนอสารไมผสมกลมกลนกนทกสวน ยงมองเหนสวนทแตกตางกนอย ถาจะแยกสารเนอผสมออกจากกน เชน การแยกแตงไทยออกจากน ากะท แยกขาวเหนยวออกจากถวด า และแยกลอดชองออกจากน ากะทท าไดโดยการใชชอนเขยหรอตกออก แตสารเนอผสมบางอยางเราไมสามารถใชชอนเขยหรอตกออกได ( 2 ) ครน าทรายทมเศษวสดตาง ๆ ปนอย หรอน าผสมเศษใบไม หน และดนมาใหนกเรยนดแลวตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – สงทนกเรยนเหนจดเปนสารเนอผสมหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนจะแยกสารดงกลาวดวยวธการใด ( 3 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา ( 1 ) ใหนกเรยนศกษาการแยกสารโดยการรอน การกรอง จากใบความรหรอในหนงสอเรยนโดยครตงค าถามน าใหนกเรยนประกอบการคนควาดงน – การรอนใชแยกสารทมลกษณะใด – วสดทใชส าหรบกรองมอะไรบาง ( 2 ) ครสาธตวธการรอนทรายใหนกเรยนด จากนนใหนกเรยนอาสาสมคร 2 – 3 คน ออกมาแสดงวธการรอนทรายใหเพอน ๆ ด ( 3 ) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายจนไดขอสรปวา ทรายทมเศษวสดตาง ๆ ปนอยจดเปนสารเนอผสมทสามารถแยกออกจากกนไดดวยวธการรอนโดยใชตะแกรงรอนทราย ( 4 ) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตการกรองน าตาม ขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน

– แตละกลมพบกระดาษกรอง แลววางลงบนกรวยกรอง จดอปกรณการกรอง – ใสน าลงในบกเกอร ปรมาณ 100 ลกบาศกเซนตเมตร แลวตกทราย 1 ชอนชาใสลงในบกเกอรคนใหทว – เทสวนผสมในบกเกอรกรองผานกระดาษกรอง สงเกตสารทกรองไดและสารทอยบนกระดาษกรอง ( 5 ) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป ( 1 ) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ( 2 ) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน –วสดทใชกรองในกจกรรมนคออะไร – สารทตดคางอยบนกระดาษกรองคออะไรเพราะอะไร จงเปนเชนนน – หลกการในการแยกสารโดยใชวธการกรองคออะไร ( 3 ) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใหไดขอสรปวา การแยกสารดวยวธการรอน เปนการแยกสารเนอผสมทเปนของแขง ปนอยกบของแขงสวนวธการแยกสารโดยการกรองเปนการแยกสารเนอผสมทเปนของแขงปนอยกบของเหลว เชน การแยกสารเนอผสมของทรายทปนอยกบน า ทรายจะตดอยบนกระดาษกรอง สารทกรองไดจะใส ( 4 ) ครชแนะและใหความรเพมเตมกบนกเรยนวา การกรองสารเนอเดยวบางชนด เชน น าผสมเกลอแกง ซงเปนสารเนอเดยวทเกดจากสาร 2 ชนด ผสมกนอยในรปของสารละลาย จะไมสามารถแยกสารออกจากกนไดดวยวธการกรอง โดยวธการแยกสารเนอเดยวนนนกเรยนจะไดเรยนรในครง ตอไป ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการรอน การกรอง โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตวธการแยกสารโดยการรอน การกรอง ทอยรอบตว เชน การรอนแปง การกรองน า แลวจดจ าแนกวาเปนการแยกสารดวยวธการใด 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพหรอของจรงของขนมหวานตาง ๆ เชน แตงไทย น ากะท ขาวเหนยว ถวด า ลอดชองน ากะท 2 . กองทรายทมเศษวสดตาง ๆ ปนอย 3 . ตะแกรงรอนทราย 4 . ใบงานท 16 สงเกตการกรองน า 5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 7 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการรอน การกรอง เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การรอนเปนการแยกของละเอยดออกจากของหยาบ สวนการกรองเปนการแยกของผสมทเปนของแขงทไมละลายออกจากของเหลว 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรองการระเหด การระเหยแหง (ว 3.1ป.6/3) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการรอนได ( K ) 2 . ทดลองแยกสารดวยวธการกรองได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการรอนการกรองไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การแยกสารโดย การรอน การกรอง 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การรอน 2 . การกรอง 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ แยกสารโดยการรอน การกรอง

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบสมบตของ สาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการ แยกสารโดยการรอน การกรองทเรยนรหรอทนกเรยน สนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบสารเนอผสมและสารเนอเดยว แลวน าความรทไดมาสรปเขยนเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการแยกสารโดยการรอนการกรอง จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาในของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สารทไมสามารถแยกออกจากกนดวยวธการกรองคอสารทมลกษณะใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการรอน การกรอง โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตวธการแยกสารโดยการรอน การกรอง ทอยรอบตว เชน การรอนแปง การกรองน า แลวจดจ าแนกวาเปนการแยกสารดวยวธการใด 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพหรอของจรงของขนมหวานตาง ๆ เชน แตงไทย น ากะท ขาวเหนยว ถวด า ลอดชองน ากะท 2 . กองทรายทมเศษวสดตาง ๆ ปนอย 3 . ตะแกรงรอนทราย 4 . ใบงานท 16 สงเกตการกรองน า 5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 7 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การกลน เปนการแยกของเหลวหรอของแขงออกจากสารละลายทเปนของเหลว โดยอาศยความแตกตางระหวางอณหภมของจดเดอด การตกตะกอน เปนการแยกของผสมทเปนของแขงออกจากของเหลว โดยท าใหของแขงทปนอยตกลงกภาชนะ การะเหยแหง เปนการแยกของผสมทเปนของแขงออกจากของเหลว โดยการใหความรอนจนเหลอแตของแขงตดอยทภาชนะ 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหด การระเหยแหง ( ว 3.1 ป.6/3) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการกลนได ( K ) 2 . อธบายวธการแยกสารโดยการตกตะกอนได ( K ) 3 . ทดลองแยกสารดวยวธการระเหยแหงได ( K ) 4. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 5 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 6. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 7 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน และการระเหยแหงไปใชใชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การแยกสารโดย การกลน การตกตะกอน การระเหยแหง 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การกลน 2 . การตกตะกอน 3 . การระเหยแหง


ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ แยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบ สมบตของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การกลน การตกตะกอน การระเหยแหงทเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร 1 ) ครทบทวนความรเรอง สารเนอผสมกบสารเนอเดยวทนกเรยนไดเรยนรมาแลว โดยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สารเนอผสม เปนสารผสมทเนอสารไมผสมกลมกลนกนทกสวน ยงคงมองเหนสวนทแตกตางกนอย สวนสารเนอเดยว เปนสารทมเนอสารและมสมบตเหมอนกนโดยตลอด ซงอาจจะเปนสารละลายหรอสารบรสทธกได 2 ) ครสนทนากบนกเรยนเรอง การแยกสารเนอเดยว โดยใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ถานกเรยนตองการแยกสวนประกอบของน าผสมเกลอแกงและน าผสมน าตาลควรใชวธการใด – น าขนทมสวนผสมของเศษดนและโคลน ถาจะท าใหน าใสควรใชวธการใด – ถาตองการท าใหน ามความบรสทธมากควรใชวธการใด 3 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน และการระเหยแหง ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าน าปลาและน าหวานทมสมาใหนกเรยนด แลวตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – น าปลาและน าหวานมลกษณะอยางไร – น าปลาและน าหวานเปนสารละลายหรอไมและมสวนผสมอะไรบาง (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครสรปใหนกเรยนเขาใจวา น าปลาและน าหวานจดเปนสารเนอเดยว เพราะเนอสารมลกษณะเหมอนกนโดยตลอด โดยน าปลาและน าหวานจดเปนสารละลาย เพราะมสารอยางนอย 2 ชนด ผสมกนอยคอเกลอกบน าและน าตาลกบน า ( 3 ) ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางสารละลายทพบในชวตประจ าวน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายวา ถาจะแยกสารทผสมกนอยในสารละลายตามทยกตวอยางมา จะท าไดโดยใชวธการใดบาง 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง จากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามน าใหนกเรยนตอบประกอบการคนควาดงน – หลกการทใชในการกลนแยกสารคออะไร – ปจจยส าคญทใชในการระเหยแหงสารคออะไร – การตกตะกอนนยมใชแยกสารประเภทใด (2) นกเรยนรวมกนสรปความหมายและวธการกลน และการตกตะกอน จากขอมลทคนควา (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม ทดลอง กำรระเหยแหงตามขนตอนทางวทยาศาสตรดงน

ขนท 1 ก าหนดปญญหา – การระเหยแหงจะสามารถแยกสารทเปนสารละลายไดหรอไม ขนท 2 สมมตฐาน – เมอใหความรอนกบน าปลา น านาจะระเหยไปหมดเหลอแตเกลอตดอยทภาชนะแตเมอใหความรอนกบน า นาจะไมมสารเหลอตดทภาชนะเลย ขนท 3 ทดลอง – ใสน าและน าปลาลงในจานหลมอยางละหลม – น าจานหลมไปวางใหความรอนดวยตะเกยงแอลกอฮอล สงเกตการเปลยนแปลงของสารแตละชนดในจานหลม ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนตงสมมตฐานไว หรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนรายงานสรปผลการทดลองสงคร 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอธบายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – กจกรรมนตองการทดสอบเรองใด – นกเรยนตงปญหาในการปฏบตกจกรรมนวาอยางไร – การระเหยแหงเปนการแยกของผสมทอยในลกษณะใด – ยกตวอยางการน าวธการระเหยแหงไปใชประโยชน (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา การระเหยแหงสามารถใชแยกของผสมทเปนสารละลายทเกดจากของแขงละลายอยในของเหลวได เชน ในการระเหยแหงน าปลา น าจะระเหยออกไปหมดเหลอแตผลกของเกลอตดอยทกนภาชนะ สวนการกลนเปนวธการแยกของเหลวหรอของแขงออกจากสารละลาย โดยการใหความรอนกบสารละลายจนของเหลวทมจดเดอดต ากลายเปนไอออกมากอน แลวจงท าใหควบแนนกลบมาเปนของเหลวทบรสทธได และการตกตะกอนเปนการแยกของผสมทเกดจากของแขงปนอยกบของเหลว โดยการท าใหของแขงตกลงกนภาชนะ (4) ครชแนะใหความรเพมเตมกบนกเรยนวา การระเหยแหงเหมาะส าหรบการแยกสารละลายทเปนของแขงปนอยในของเหลว โดยของแขงทปนอยนนจะมขนาดเลกมาก จนไมสามารถแยกไดโดยใชวธการกรองหรอการตกตะกอนได ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนยกตวอยางสารทพบในชวตประจ าวน แลวรวมกนอภปรายวาสามารถแยกสารทผสมอยไดโดยใชวธการกลน การตกตะกอน หรอการระเหยแหง แลวน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 2. แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนส ารวจวาในชวตประจ าวนมการน าหลกการกลนการตกตะกอน และการระเหยแหงไปใชประโยชนอะไรบาง น าขอมลทไดมาสรปเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศนสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . น าปลา 2 . น าหวานทมส

3 . ใบงานท 17 ทดลองการระเหยแหง 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การกลน เปนการแยกของเหลวหรอของแขงออกจากสารละลายทเปนของเหลว โดยอาศยความแตกตางระหวางอณหภมของจดเดอด การตกตะกอน เปนการแยกของผสมทเปนของแขงออกจากของเหลว โดยท าใหของแขงทปนอยตกลงกนภาชนะ การะเหยแหง เปนการแยกของผสมทเปนของแขงออกจากของเหลว โดยการใหความรอนจนเหลอแตของแขงตดอยทภาชนะ 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหด การระเหยแหง ( ว 3 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการกลนได ( K ) 2 . อธบายวธการแยกสารโดยการตกตะกอนได ( K ) 3 . ทดลองแยกสารดวยวธการระเหยแหงได ( K ) 4. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 5 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 6. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 7 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน และการระเหยแหงไปใชใชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การแยกสารโดย การกลน การตกตะกอน การระเหยแหง 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การกลน 2 . การตกตะกอน 3 . การระเหยแหง


ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ แยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบ สมบตของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การกลน การตกตะกอน การระเหยแหงทเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร 1 ) ครทบทวนความรเรอง สารเนอผสมกบสารเนอเดยวทนกเรยนไดเรยนรมาแลว โดยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สารเนอผสม เปนสารผสมทเนอสารไมผสมกลมกลนกนทกสวน ยงคงมองเหนสวนทแตกตางกนอย สวนสารเนอเดยว เปนสารทมเนอสารและมสมบตเหมอนกนโดยตลอด ซงอาจจะเปนสารละลายหรอสารบรสทธกได 2 ) ครสนทนากบนกเรยนเรอง การแยกสารเนอเดยว โดยใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ถานกเรยนตองการแยกสวนประกอบของน าผสมเกลอแกงและน าผสมน าตาลควรใชวธการใด – น าขนทมสวนผสมของเศษดนและโคลน ถาจะท าใหน าใสควรใชวธการใด – ถาตองการท าใหน ามความบรสทธมากควรใชวธการใด 3 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน และการระเหยแหง ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าน าปลาและน าหวานทมสมาใหนกเรยนด แลวตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – น าปลาและน าหวานมลกษณะอยางไร – น าปลาและน าหวานเปนสารละลายหรอไมและมสวนผสมอะไรบาง (2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน โดยครสรปใหนกเรยนเขาใจวา น าปลาและน าหวานจดเปนสารเนอเดยว เพราะเนอสารมลกษณะเหมอนกนโดยตลอด โดยน าปลาและน าหวานจดเปนสารละลาย เพราะมสารอยางนอย 2 ชนด ผสมกนอยคอเกลอกบน าและน าตาลกบน า (3) ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางสารละลายทพบในชวตประจ าวน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายวา ถาจะแยกสารทผสมกนอยในสารละลายตามทยกตวอยางมา จะท าไดโดยใชวธการใดบาง 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง จากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามน าใหนกเรยนตอบประกอบการคนควาดงน – หลกการทใชในการกลนแยกสารคออะไร – ปจจยส าคญทใชในการระเหยแหงสารคออะไร – การตกตะกอนนยมใชแยกสารประเภทใด (2) นกเรยนรวมกนสรปความหมายและวธการกลน และการตกตะกอน จากขอมลทคนควา (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม ทดลอง กำรระเหยแหงตามขนตอนทางวทยาศาสตรดงน

ขนท 1 ก าหนดปญญหา – การระเหยแหงจะสามารถแยกสารทเปนสารละลายไดหรอไม ขนท 2 สมมตฐาน – เมอใหความรอนกบน าปลา น านาจะระเหยไปหมดเหลอแตเกลอตดอยทภาชนะ แตเมอใหความรอนกบน า นาจะไมมสารเหลอตดทภาชนะเลย ขนท 3 ทดลอง – ใสน าและน าปลาลงในจานหลมอยางละหลม – น าจานหลมไปวางใหความรอนดวยตะเกยงแอลกอฮอล สงเกตการเปลยนแปลง ของสารแตละชนดในจานหลม ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนตงสมมตฐานไวหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนรายงานสรปผลการทดลองสงคร 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอธบายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – กจกรรมนตองการทดสอบเรองใด – นกเรยนตงปญหาในการปฏบตกจกรรมนวาอยางไร – การระเหยแหงเปนการแยกของผสมทอยในลกษณะใด – ยกตวอยางการน าวธการระเหยแหงไปใชประโยชน (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา การระเหยแหงสามารถใชแยกของผสมทเปนสารละลายทเกดจากของแขงละลายอยในของเหลวได เชน ในการระเหยแหงน าปลา น าจะระเหยออกไปหมดเหลอแตผลกของเกลอตดอยทกนภาชนะ สวนการกลนเปนวธการแยกของเหลวหรอของแขงออกจากสารละลาย โดยการใหความรอนกบสารละลายจนของเหลวทมจดเดอดต ากลายเปนไอออกมากอน แลวจงท าใหควบแนนกลบมาเปนของเหลวทบรสทธได และการตกตะกอนเปนการแยกของผสมทเกดจากของแขงปนอยกบของเหลว โดยการท าใหของแขงตกลงกนภาชนะ (4) ครชแนะใหความรเพมเตมกบนกเรยนวา การระเหยแหงเหมาะส าหรบการแยกสารละลายทเปนของแขงปนอยในของเหลว โดยของแขงทปนอยนนจะมขนาดเลกมาก จนไมสามารถแยกไดโดยใชวธการกรองหรอการตกตะกอนได 4 )ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอนการระเหยแหง จากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสารวทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาอภปรายรวมกนในชนเรยน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการแยกสารโดยการกลนการตกตะกอน การระเหยแหง จากหนงสอภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง

(3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แยกน าตาล น า และแกสคารบอนไดออกไซดออกจากน าอดลมไดโดยใชวธการใด – การตกตะกอนเปนการแยกของผสมทมลกษณะใด – การกลนกบการระเหยแหงมความแตกตางกนในเรองใด ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการกลน การตกตะกอน การระเหยแหง โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนยกตวอยางสารทพบในชวตประจ าวน แลวรวมกนอภปรายวาสามารถแยกสารทผสมอยไดโดยใชวธการกลน การตกตะกอน หรอการระเหยแหง แลวน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน 2. แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนส ารวจวาในชวตประจ าวนมการน าหลกการกลนการตกตะกอน และการระเหยแหงไปใชประโยชนอะไรบาง น าขอมลทไดมาสรปเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศนสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . น าปลา 2 . น าหวานทมส 3 . ใบงานท 17 ทดลองการระเหยแหง 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การตกผลกเปนการแยกสารตางชนดทมความสามารถละลายไดเมออณหภมตางกนออกจากกนการระเหดเปนการแยกของผสมทเปนของแขงซงมสารทมสมบตระเหดไดผสมอย และการสกดสารเปนการแยกสารโดยใชตวท าละลายทเหมาะสมแยกสารทผสมกนอยออกจากกน 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรองการระเหดการ ระเหยแหง (ว 3 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการตกผลกได ( K ) 2 . อธบายวธการแยกสารโดยการระเหดได ( K ) 3 . อธบายวธการแยกสารโดยการสกดสารได ( K ) 4. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 5 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 6. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 7 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสารไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4 . การ วด และการ ประเมน ผลการเรยน ร



1. ซกถามความรเรอง การตกผลก การระเหด การสกดสาร 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การตกผลก 2 . การระเหด 3 . การสกดสาร 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการแยกสารโดย การตกผลก การระเหด การสกดสาร

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบสมบตของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการตกผลก การระเหด การสกดสาร ทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร 1 ) ครทบทวนความรเรอง การแยกสารโดยการรอน การกรอง การกลน การตกตะกอน และการระเหยแหง ใหนกเรยนฟงโดยเนนใหนกเรยนเขาใจถงหลกการการแยกสารแตละประเภท และเกณฑทใชพจารณาวธการแยกสารทขนอยกบสมบตของสารทเปนสวนผสม 2 ) ครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การระเหยแหงเหมาะส าหรบสารทมสมบตใด – น าทผานการกลนกบน าทผานการกรองจะแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนคดวายงมสารอะไรอกบางทไมสามารถใชวธการแยกสารทนกเรยนไดเรยนรมาแลว 3 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าใบเตย ดอกอญชน การบร ลกเหมน พมเสน สารสม น าตาลทราย และน ามนพชมาใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนชวยกนอภปรายตามประเดนค าถามตอไปน – นกเรยนรจกสารเหลานหรอไม สารแตละอยางมชอเรยกวาอะไร – นกเรยนคดวาวธการแยกสารทเรยนรไปแลวสามารถใชแยกสารเพอใหไดสารเหลานไดหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนคดวาการแยกสารเพอใหไดสารเหลานควรใชวธการใด เพราะอะไร (2) นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบจากค าถามของครตามประสบการณของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสารจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามน าใหนกเรยนตอบเพอประกอบการคนควาดงน – การตกผลกใชแยกสารประเภทใด – หลกการแยกสารโดยวธการสกดสารคออะไร – การระเหดใชแยกสารประเภทใด – เราใชประโยชนจากการตกผลก การระเหด และการสกดสารในเรองใด (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปขอมลทไดรบจากการศกษา โดยสรปความหมายและวธการแยกสารโดยการตกผลก การระเหดและการสกดสาร จากนนปฏบตกจกรรมเพอใหไดขอมลของวธการแยกสารทง 3 วธดงน การตกผลกสาร (1) แบงนกเรยนเปนกลม สบคนขอมลเกยวกบการตกผลกสาร โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมลโดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกชวยกนสบคนตามทสมาชกกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย เชน ลกษณะของสารท น ามาตกผลกวธการตกผลก –สมาชกกลมแตละคนหรอกลมยอยชวยกนสบคนขอมลตามหวขอยอยทตนรบผดชอบโดยสบคนจากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอวารสารวทยาศาสตรสารานกรม และอนเทอรเนต

– สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนกวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน (2) สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานกลมและชวยกนจดท ารายงานการศกษาคนควาเกยวกบการตกผลกสาร การระเหด (1) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม สงเกตการระเหดตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – ปนดนน ามนใหมรปรางเปนรปสเหลยมผนผา – วดขนาดเสนผานศนยกลางของลกเหมน – กดลกเหมนลงบนกอนดนน ามน ใหลกเหมนจมลงไปในดนน ามนประมาณครงลกสงเกตรอยกดบนดนน ามน – น าลกเหมนไปวางบนกระดาษนาน 2สปดาห น ามาวดขนาดเสนผานศนยกลางแลววางลงในชองดนน ามนเดม สงเกตการเปลยนแปลงทเกดขน (2) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน การสกดสาร (1) ครน าใบเตย และดอกอญชน มาใหนกเรยนด แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมอภปรายวธการแยกสจากพชทครน ามา แลวสงตวแทนกลมน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน (2) ครแสดงวธการแยกสจากใบเตยใหนกเรยนด โดยหนใบเตยทเตรยมมาใหเปนชนเลก ๆ น าไปบดดวยโกรงบด ใสน า แลวกรองดวยผาขาวบางเอาแตกากของใบเตยออกมา ใหนกเรยนสงเกตสของน าทกรองได (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปวธการแยกสารโดยการสกดสารทไดจากการปฏบตกจกรรม ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนคดหาวธแยกของผสมระหวางพมเสนกบเกลอ แลวสงตวแทนน าเสนอวธการแยกสารดงกลาวหนาชนเรยน ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและหาขอสรปวธการทเหมาะสมในการแยกพมเสนออกจากเกลอ โดยใหไดขอสรปวาอาจใชวธการแยกโดยการท าใหพมเสนระเหดไปเหลอแตเกลอ หรอน าสารผสมไปละลายน า เกลอจะละลายน า สวนพมเสนจะไมละลายแลวจงแยกพมเสนออกไดโดยการกรอง สวนน าทกรองไดจะน าไปแยกเอาเกลอออกโดยใชวธการระเหยแหงตอไป 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ใบเตย 2 . ดอก อญชน 3 . การบร 4 . ลกเหมน 5 . พมเสน 6 . สารสม 7 . น าตาลทราย 8 . น ามนพช 9 . มด

10 . ผาขาวบาง 11 . เกลอ 12 . โกรงบด 13 . ใบงานท 18 สงเกตการระเหด 14 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 15 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 16 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การตกผลกเปนการแยกสารตางชนดทมความสามารถละลายไดเมออณหภมตางกนออกจากกนการระเหดเปนการแยกของผสมทเปนของแขงซงมสารทมสมบตระเหดไดผสมอย และการสกดสารเปนการแยกสารโดยใชตวท าละลายทเหมาะสมแยกสารทผสมกนอยออกจากกน 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายวธการแยกสารบางชนดทผสมกนโดยการรอน การตกตะกอน การกรองการระเหดการ ระเหยแหง (ว 3 . 1 ป. 6 / 3 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายวธการแยกสารโดยการตกผลกได ( K ) 2 . อธบายวธการแยกสารโดยการระเหดได ( K ) 3 . อธบายวธการแยกสารโดยการสกดสารได ( K ) 4. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 5 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 6. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 7 . สอสารและน าความรเรองการแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสารไปใชในชวตประจ าวนได(P) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การตกผลก การระเหด การสกดสาร 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การตกผลก 2 . การระเหด 3 . การสกดสาร 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการแยก สารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทวธการแยกสารทเหมาะสมกบสมบตของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการตกผลก การระเหด การสกดสาร ทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร 1 ) ครทบทวนความรเรอง การแยกสารโดยการรอน การกรอง การกลน การตกตะกอน และการระเหยแหง ใหนกเรยนฟงโดยเนนใหนกเรยนเขาใจถงหลกการการแยกสารแตละประเภท และเกณฑทใชพจารณาวธการแยกสารทขนอยกบสมบตของสารทเปนสวนผสม 2 ) ครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – การระเหยแหงเหมาะส าหรบสารทมสมบตใด – น าทผานการกลนกบน าทผานการกรองจะแตกตางกนหรอไม เพราะอะไร – นกเรยนคดวายงมสารอะไรอกบางทไมสามารถใชวธการแยกสารทนกเรยนไดเรยนรมาแลว 3 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 3)ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – หลกการตกผลกของสารคออะไร – ขนาดของลกเหมนเปลยนไปในลกษณะใด – นกเรยนคดวาลกเหมนเปลยนสถานะเปนของเหลวไดหรอไม เพราะอะไร –การสกดใชแยกสารประเภทใด (3)นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาการตกผลกสารเปนการแยกสารทมความสามารถละลายไดเมออณหภมตางกนออกจากกน ท าใหไดของแขงทบรสทธแยกออกมา การระเหดเปนการแยกของผสมทเปนของแขงซงมสวนผสมหนงมสมบตระเหดได เชนลกเหมน พมเสน สวนการสกดสารเปนการแยกสารโดยใชตวท าละลายทเหมาะสม ท าใหสงทตองการสกดถกแยกออกมาอยกบตวท าละลาย แลวจงน าสารทไดไปท าใหกลายเปนสารบรสทธตอไปอกครงหนง 4 ) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการตกผลก การระเหด และการสกดสารจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสารวทยาศาสตร และ อนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการแยกสารโดยการตกผลกการระเหด การสกดสาร จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาในของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

–สารชนดใดทมสมบตระเหดได –การสกดสารสามารถน าไปใชประโยชนอะไรไดบาง ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปการแยกสารโดยการตกผลก การระเหด การสกดสาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนคดหาวธแยกของผสมระหวางพมเสนกบเกลอ แลวสงตวแทนน าเสนอวธการแยกสารดงกลาวหนาชนเรยน ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและหาขอสรปวธการทเหมาะสมในการแยกพมเสนออกจากเกลอ โดยใหไดขอสรปวาอาจใชวธการแยกโดยการท าใหพมเสนระเหดไปเหลอแตเกลอ หรอน าสารผสมไปละลายน า เกลอจะละลายน า สวนพมเสนจะไมละลายแลวจงแยกพมเสนออกไดโดยการกรอง สวนน าทกรองไดจะน าไปแยกเอาเกลอออกโดยใชวธการระเหยแหงตอไป 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ใบเตย 2 . ดอก อญชน 3 . การบร 4 . ลกเหมน 5 . พมเสน 6 . สารสม 7 . น าตาลทราย 8 . น ามนพช 9 . มด 10 . ผาขาวบาง 11 . เกลอ 12 . โกรงบด 13 . ใบงานท 18 สงเกตการระเหด 14 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 15 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 16 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง สารในชวตประจ าวน เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ สารทใชในชวตประจ าวนทเปนเครองอปโภคและบรโภค จะมองคประกอบเปนสารเคมทมสมบตเปนกรด เบส และเปนกลาง ถาจ าแนกสารทใชในชวตประจ าวนตามเกณฑการน าไปใชประโยชนจะไดเปนกลมคอ สารปรงแตงอาหาร สารท าความสะอาด และสารก าจดแมลง 2 . ตวชวดชนป 1 . ส ารวจและจ าแนกประเภทของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน โดยใชสมบตและการใชประโยชนของสารเปนเกณฑ (ว 3 . 1 ป. 6 / 4 ) 2 . อภปรายการเลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย (ว 3 . 1 ป. 6 / 5 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . บอกประเภทของสารตาง ๆ ในชวตประจ าวน ตามเกณฑสมบตและการน าไปใชประโยชนได( K ) 2 . เลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย( K ) 3 .มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองสารในชวตประจ าวนไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สารในชวตประจ าวน 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . สารปรงแตงอาหาร 2 . สารท าความสะอาด 3 . สารก าจดแมลง 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสารใน ชวตประจ าวน

สขศกษา และพลศกษา เลอกใชสารท าความสะอาดเพอดแลสขภาพรางกายไดอยางถกตอง เหมาะสม

คณตศาสตร จดจ าแนก แบงประเภทของสารทใชในชวตประจ าวน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ สารในชวตประจ าวนทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบกจกรรมตาง ๆ ทเราปฏบตตงแตเชา ( ตนนอน) จนกระทงค า(เขานอน) โดยครตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – กจกรรมตาง ๆ ทเราท าตลอดทงวนเกยวของกบสารอะไรบาง – นกเรยนรจกและเคยใชสารอะไรบางและมวธใชอยางไร – หากเราจะจ าแนกประเภทของสารทเกยวของกบชวตประจ าวน จะพจารณาจากเกณฑอะไร เพราะอะไร 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคนแลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง สารในชวตประจ าวน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าของจรงหรอภาพยาสฟน ยาสระผม น ายาลางจาน ผงซกฟอก ยาฆาแมลง น าตาล น าปลา ผงชรส ฯลฯ มาใหนกเรยนด แลวตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – นกเรยนคดวาสงตาง ๆ เหลานเปนสารเคมหรอไม เพราะอะไร – สงตาง ๆ เหลานเกยวของกบชวตประจ าวนของนกเรยนอยางไร – ถานกเรยนจะจดกลมสงเหลาน นกเรยนจะใชเกณฑอะไร เพราะอะไร (2) นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบจากค าถามของครตามประสบการณของนกเรยนแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาเรอง สารในชวตประจ าวนจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครชวยเชอมโยงความรจากบทเรยนกบความรเดมทเรยนรมาแลว ดวยการใชค าถามน ากระตนใหนกเรยนตอบจากความรและประสบการณของนกเรยน เชน – การจ าแนกสารตามสมบตความเปนกรด– เบส จะแบงไดกกลมอะไรบาง – การจ าแนกสารตามการน าไปใชประโยชน จะแบงสารไดกกลม อะไรบาง (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปขอมลทไดจากการศกษา โดยสรปการจ าแนกประเภทของสารทใชในชวตประจ าวนจากการน าไปใชประโยชนเปนเกณฑ แลวครแสดงวธการทดสอบสมบตของสารดาน กรด– เบส ใหนกเรยนดตามขนตอนดงน – ละลายน ายาลางจานใหเจอจางดวยน า – ใชไมชนเลก ๆ แตะสารละลายน ายาลางจาน แลวไปแตะทกระดาษลตมสสแดงและสน าเงนใหนกเรยนสงเกตสของกระดาษลตมสทเปลยนไป

– แบงนกเรยนเปนกลมทดสอบความเปน กรด– เบส ของน าผงซกฟอก น าขเถาและน าสมสายช โดยเนนย าวาไม 1 อน ใชแตะสารได 1 ชนด เทานนเพอกนการผสมของสารซงจะท าใหการเปลยนสของกระดาษลตมสผดพลาดได แลวใหนกเรยนสงเกตสของกระดาษลตมสทเปลยนไป (3) นกเรยน แบงกลมและปฏบตกจกรรม ส ารวจสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน ตามขนตอนทางวทยาศาสตรโดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – แบงนกเรยนเปนกลมส ารวจการใชประโยชนและสมบตของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน (4) นกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตองของขอมลทไดจากใบงาน ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปสารในชวตประจ าวน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนสบคนขอมลเกยวกบฉลากทขางขวดหรอกลองของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน และวธการเลอกใชสารไดถกตองและปลอดภย แลวเขยนสรปเปนรายงานสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1. ของจรงหรอภาพยาสฟน ยาสระผม น ายาลางจาน ฯลฯ 2 . น ายาลางจาน 3. น าผงซกฟอก 4 . น าขเถา 5 . น าสมสายช 6. ไมชนเลก ๆ 7 . กระดาษลตมสสแดงและสน าเงน 8 .ใบงานท 19 ส ารวจสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน 9. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 10 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 11 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง สารในชวตประจ าวน เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ สารทใชในชวตประจ าวนทเปนเครองอปโภคและบรโภค จะมองคประกอบเปนสารเคมทมสมบตเปนกรด เบส และเปนกลาง ถาจ าแนกสารทใชในชวตประจ าวนตามเกณฑการน าไปใชประโยชนจะไดเปนกลมคอ สารปรงแตงอาหาร สารท าความสะอาด และสารก าจดแมลง 2 . ตวชวดชนป 1 . ส ารวจและจ าแนกประเภทของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน โดยใชสมบตและการใชประโยชนของสารเปนเกณฑ (ว 3 . 1 ป. 6 / 4 ) 2 . อภปรายการเลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย (ว 3 . 1 ป. 6 / 5 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . บอกประเภทของสารตาง ๆ ในชวตประจ าวน ตามเกณฑสมบตและการน าไปใชประโยชนได( K ) 2 . เลอกใชสารแตละประเภทไดอยางถกตองและปลอดภย( K ) 3 .มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองสารในชวตประจ าวนไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง สารในชวตประจ าวน 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . สารปรงแตงอาหาร 2 . สารท าความสะอาด 3 . สารก าจดแมลง 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบสารในชวตประจ าวน

สขศกษา และพลศกษา เลอกใชสารท าความสะอาดเพอดแลสขภาพรางกายได

อยางถกตองเหมาะสม

คณตศาสตร จดจ าแนก แบงประเภทของสารทใชในชวตประจ าวน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ สารในชวตประจ าวนทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบกจกรรมตาง ๆ ทเราปฏบตตงแตเชา (ตนนอน) จนกระทงค า(เขานอน) โดยครตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – กจกรรมตาง ๆ ทเราท าตลอดทงวนเกยวของกบสารอะไรบาง – นกเรยนรจกและเคยใชสารอะไรบางและมวธใชอยางไร – หากเราจะจ าแนกประเภทของสารทเกยวของกบชวตประจ าวน จะพจารณาจากเกณฑอะไร เพราะอะไร 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคนแลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง สารในชวตประจ าวน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 3)ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – สารทใชท าความสะอาดรางกายมอะไรบาง – ถาจ าแนกสารในบานตามการน าไปใชประโยชนจะจ าแนกสารไดก ประเภทอะไรบาง (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวาสารทน าไปทดสอบกบกระดาษลตมส ถาเปลยนสกระดาษลตมสจากสแดงเปนสน าเงนแสดงวาสารทน ามาทดสอบมสมบตเปนเบส เชน น ายาลางจาน ผงซกฟอก และน าขเ ถา สวนสารทเปลยนสกระดาษลตมสจากสน าเงนเปนสแดง แสดงวาสารนนมสมบตเปนกรด เชน น าสมสายช นอกจากจะใชสมบตของสารดาน กรด– เบส เปนเกณฑในการแบงกลมสารแลว ยงสามารถใชเกณฑการน าไปใชประโยชนจดกลมสารไดอกดวย โดยจะแบงสารได 3 กลม คอ สารปรงแตงอาหารสารท าความสะอาด และสารก าจดแมลง 4) ขนขยายความร (1) ครอธบายใหนกเรยนฟงวา การจ าแนกประเภทของสารอาจใชเกณฑเดยวหรอใชหลายเกณฑประกอบกนกได แลวแบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมรวมกนอภปรายตงเกณฑเพอใชจ าแนกสารออกเปนประเภทตาง ๆ แลวจดจ าแนกสารในชวตประจ าวนเปนกลม ๆ ตามเกณฑทสมาชกในกลมไดตกลงไว น าเสนอผลการจ าแนกกลมสารหนาชนเรยน โดยนกเรยนแตละกลมอาจใชเกณฑทแตกตางกนได (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบสารในชวตประจ าวน จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง

(3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สารท าความสะอาดสามารถแบงตามการน าไปใชประโยชนไดกกลม อะไรบาง – ขอควรระวงในการใชสารก าจดแมลงมอะไรบาง ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปสารในชวตประจ าวน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนสบคนขอมลเกยวกบฉลากทขางขวดหรอกลองของสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน และวธการเลอกใชสารไดถกตองและปลอดภย แลวเขยนสรปเปนรายงานสงคร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1. ของจรงหรอภาพยาสฟน ยาสระผม น ายาลางจาน ฯลฯ 2 . น ายาลางจาน 3. น าผงซกฟอก 4 . น าขเถา 5 . น าสมสายช 6. ไมชนเลก ๆ 7 . กระดาษลตมสสแดงและสน าเงน 8 .ใบงานท 19 ส ารวจสารตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน 9. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 10 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 11 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การเปลยนแปลงของสารแบงได 2 ประเภท คอ การเปลยนแปลงทางกายภาพโดยสารทเปลยนแปลงไปสามารถยอนกลบไปมสมบตเหมอนเดมได และการเปลยนแปลงทางเคมทเมอสารเกดการเปลยนแปลงแลวจะไมสามารถกลบมามสมบตเหมอนเดมไดอก 2 . ตวชวดชนป 1 . ทดลองและอธบายสมบตของสาร เมอสารเกดการละลายและเปลยนสถานะ (ว 3 . 2 ป. 6 / 1 ) 2 . วเคราะหและอธบายการเปลยนแปลงทใหเกดสารใหมและมสมบตของสารเปลยนแปลงไป(ว 3 . 2 ป. 6/2) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . ทดลองการเปลยนแปลงของสารเมอเกดสารละลายได( K ) 2 . อธบายสมบตของสารเมอสารเปลยนสถานะได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองการเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสารไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การเปลยนแปลงทางกายภาพ 2 . การเปลยนแปลงทางเคม 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ เปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร

ศลปะ ปนและตกแตงดนน ามนเปนรปสตวตาง ๆ ตาม

จนตนาการ

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทการเปลยนแปลงของสาร เปนการ เปลยนแปลงทางกายภาพและการเปลยนแปลงทางเคม ของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การเปลยนแปลงทางกายภาพและเคมของสารทเรยนร หรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมชวยกนปนดนน ามนเปนรปสเหลยมผนผาทมขนาด 0 . 5 X 3 นวแลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายสมบตของกอนดนน ามนดงกลาว ซงจะไดค าตอบวากอนดนน ามนมสมบตเปนของแขง มปรมาตรคงท และมรปทรงเปนสเหลยมผนผา 2 ) ใหนกเรยนปนดนน ามนเปนรปสตวชนดตาง ๆ ตามจนตนาการ แลวครใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ดนน ามนมสมบตเปลยนไปจากเดมหรอไม – นกเรยนสามารถท าใหดนน ามนกลบไปมสมบตเหมอนเดมไดหรอไม อยางไร 3) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคน แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ใหนกเรยนดภาพอาหารชนดตาง ๆ เชน ไขเจยว ปลาท ทอดผดผกคะนา แลวตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – อาหารในภาพใชวตถดบอะไรบาง – อาหารทท าเสรจแลวสามารถกลบไปมสมบตเหมอนวตถดบเดมไดหรอไม – อะไรเปนสาเหตท าใหวตถดบตาง ๆ กลายเปนอาหารได (2) นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบจากค าถามของครตามประสบการณของแตละคน 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสารจากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามใหนกเรยนตอบประกอบการคนควาดงน – เมอสารเกดการเปลยนแปลง สารทเกดขนจะเปลยนไปจากเดมในลกษณะใดบาง – นกเรยนจะทราบไดอยางไรวาการเปลยนแปลงทเกดขนเปนการเกดปฏกรยาเคมหรอไม (2) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรม ทดลองกำรละลำย ตามขนตอนทางวทยาศาสตรดงน ขนท 1 ก าหนดปญญหา – น าตาลทราย เกลอ ทราย และดนจะละลายน า ไดเทากนหรอไม ขนท 2 สมมตฐาน – เมอละลายน าตาลทราย เกลอ ทราย และ ดนลงในน า สารแตละชนดนาจะละลายน าไดไมเทากน ขนท 3 ทดลอง

– ใสน าลงในหลอดทดลอง หลอดละ 5 ลกบาศกเซนตเมตร – ใสน าตาลทราย เกลอ ทราย และดน อยางละ 2 ชอนเบอร 2 ลงในหลอดทดลองท1 , 2 , 3 และ 4 ตามล าดบ – เขยาหลอดทดลอง แลวตงไว 2 นาท สงเกตผลในแตละหลอดทดลอง ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนตงสมมตฐานหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนรายงานสรปผลการทดลองสงคร (3) แบงนกเรยนเปนกลม สบคนขอมลเกยวกบการเปลยนสถานะของสาร โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกชวยกนสบคนตามทสมาชกกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย เชน สมบตของน าทเปลยนไปเมอเปลยนสถานะ อณหภมขณะทน าเปลยนสถานะ และสาเหตทท าใหน าเปลยน สถานะเปนตน – สมาชกกลมแตละคนหรอกลมยอยชวยสบคนขอมลตามหวขอยอยทตนรบผดชอบโดยสบคนจากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอ วารสาร สารานกรมและอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวม ทงรวมกนอภปรายซกถามจนกวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลมและชวยกนจดท ารายงานการศกษาคนควาเกยวกบการเปลยนสถานะของสาร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนยกตวอยางการเปลยนแปลงของสารทพบในชวตประจ าวน แลวรวมกนอภปรายจดจ าแนกวาทยกตวอยางมาเปนการเปลยนแปลงทางกายภาพหรอทางเคมของสาร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ดนน ามน 2 . ภาพอาหารชนดตาง ๆ เชน ไขเจยว ปลาท ทอดผดผกคะนา 3 . กจกรรมท 20 ทดลองการละลาย 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การเปลยนแปลงของสารแบงได 2 ประเภท คอ การเปลยนแปลงทางกายภาพโดยสารทเปลยนแปลงไปสามารถยอนกลบไปมสมบตเหมอนเดมได และการเปลยนแปลงทางเคมทเมอสารเกดการเปลยนแปลงแลวจะไมสามารถกลบมามสมบตเหมอนเดมไดอก 2 . ตวชวดชนป 1 . ทดลองและอธบายสมบตของสาร เมอสารเกดการละลายและเปลยนสถานะ (ว 3 . 2 ป. 6 / 1 ) 2 . วเคราะหและอธบายการเปลยนแปลงทใหเกดสารใหมและมสมบตของสารเปลยนแปลงไป(ว 3 . 2 ป. 6/2) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . ทดลองการเปลยนแปลงของสารเมอเกดสารละลายได( K ) 2 . อธบายสมบตของสารเมอสารเปลยนสถานะได ( K ) 3 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 4 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 5 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 6 . สอสารและน าความรเรองการเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสารไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร 1 . การเปลยนแปลงทางกายภาพ 2 . การเปลยนแปลงทางเคม 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ เปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร

ศลปะ ปนและตกแตงดนน ามนเปนรปสตวตาง ๆ ตาม

จนตนาการ

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทการเปลยนแปลงของสาร เปนการ เปลยนแปลงทางกายภาพและการเปลยนแปลงทางเคม ของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การเปลยนแปลงทางกายภาพและเคมของสารทเรยนร หรอทนกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – กจกรรมนทดสอบการละลายน าของสารใด – กจกรรมนมสารใดเปนตวท าละลายและสารใดเปนตวละลาย – การเขยาสารในแตละหลอดมผลตอการละลายของสารหรอไม อยางไร – สารใดละลายน าไดจนหมด และสารใดละลายน าไดบางสวน – สารใดเมอละลายน าแลวเกดเปนสารเนอเดยว และสารใดเมอละลายน าแลวเกดเปนสารเนอผสม (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา สารแตละชนดจะละลายน าไดไมเทากน ท าใหสารใหมทไดมสมบตแตกตางกน คอสารทผสมกนแลวรวมเขาดวยกนทกสวน ไมสามารถบอกไดวาสวนใดเปนสารอะไร และแสดงสมบตเหมอนกนทกสวน จะเรยกสารผสมนวาสารละลาย ซงเปนสารเนอเดยว เชน น าเกลอ น าเชอม สวนสารทผสมกนแลวไมรวมเขากนทกสวนบางสวนยงคงมองเหนเปนสารเดม จะเรยกสารนวาสารเนอผสม เชน เมอละลายดนและทรายในน า การเปลยนสถานะของน า น าจะเปลยนสถานะได 3 สถานะ คอ ถาเปนของแขง เรยกวาน าแขง ถาเปนของเหลว เรยกวา น า ถาเปนแกส เรยกวา ไอน า การเปลยนสถานะของน าเกดจากการเพมหรอลดอณหภม โดยสารใหมทไดยงคงเปนสารเดม 4) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสารจากแหลงความรตาง ๆ หนงสอ วารสารวทยาศาสตร และอนเทอรเนต แลวน าขอมลทไดมาอภปรายรวมกนในชนเรยน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบการเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – การตมน าจนเดอดกลายเปนไอ เปนการเปลยนแปลงทางกายภาพหรอทางเคมของน าเพราะอะไร

– ยกตวอยางการเปลยนแปลงทางเคมของสารทท าใหเกดสารใหมได ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเรอง การเปลยนแปลงทางกายภาพและทางเคมของสาร โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนยกตวอยางการเปลยนแปลงของสารทพบในชวตประจ าวน แลวรวมกนอภปรายจดจ าแนกวาทยกตวอยางมาเปนการเปลยนแปลงทางกายภาพหรอทางเคมของสาร 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ดนน ามน 2 . ภาพอาหารชนดตาง ๆ เชน ไขเจยว ปลาท ทอดผดผกคะนา 3 . กจกรรมท 20 ทดลองการละลาย 4 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 5 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 3 สารในชวตประจ าวน เวลาเรยน 15 ชวโมง เรอง การเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ สารบางชนดเมอเกดการเปลยนแปลงแลวจะเปนอนตรายตอสงมชวตและสงแวดลอมได เชนการเผาไหมของเชอเพลงท าใหเกดควนพษ หรอการเนาเสยของอาหารเปนตน 2 . ตวชวดชนป อภปรายการเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม ( ว 3.2 ป.6/3) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอมได ( K ) 2 . มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน ( A ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองการเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอมไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การเปลยนแปลงของ สารทมผลตอสงมชวต และสงแวดลอม 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร การเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย สนทนา พดคย หรอเลาประสบการณเกยวกบการ เปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและ สงแวดลอม

ศลปะ ประดษฐ ตกแตงปายนเทศทเกยวกบการเปลยนแปลง

ของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอมใหสวยงาม

คณตศาสตร จ าแนก จดประเภทประโยชน และโทษทเกดจากการ เปลยนแปลงของสาร

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ การเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและ สงแวดลอมทเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ 7.กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าภาพการจราจรทตดขดบนทองถนนใหนกเรยนด โดยอธบายใหนกเรยนฟงวา การเผาไหมของเชอเพลงภายในเครองยนตเปนสาเหตท าใหเชอเพลงหรอน ามนภายในเครองยนตเปลยนแปลงไปเปนพลงงานทท าใหรถวงได และไดแกสทเปนอนตรายตอสขภาพของคนซงปลอยออกมาทางทอไอเสยรถยนตแลวครตงค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – นกเรยนเคยอยในบรเวณทมการจราจรตดขดหรอไม นกเรยนรสกอยางไร – นกเรยนมวธการหลกเลยงควนพษทปลอยออกมานไดโดยวธการใด 2) นกเรยนรวมกนตอบค าถามตามความคดเหนของแตละคนแลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าภาพการปลอยควนพษของโรงงานอตสาหกรรม แหลงน าทเนาเสย และอาหารกระปองทเสอคณภาพมาใหนกเรยนด แลวตงค าถามใหนกเรยนตอบดงน – ภาพทนกเรยนเหนมผลเสยตอเราหรอไม อยางไร – นกเรยนเคยพบการปลอยควนพษ การท าใหแหลงน าเนาเสย และการเสอมคณภาพ ของอาหารกระปองในชวตจรงหรอไม พบเหนทใด (2)ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางการเปลยนแปลงของสารทนกเรยนเคยพบเหนมา แลวครและนกเรยนรวมกนอภปรายจดจ าแนกวาตวอยางทยกมาเกดประโยชนหรอโทษในลกษณะใดบาง 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม จากใบความรหรอในหนงสอเรยน โดยครตงค าถามใหนกเรยนตอบประกอบการคนควาดงน – นกเรยนเคยเหนการเปลยนแปลงของสารหรอไมอะไรบาง – การเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตเหนมผลตอสงมชวตและสงแวดลอมอยางไร (2) แบงนกเรยนเปนกลมสบคนขอมลเกยวกบการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม โดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอยอยใหเพอนสมาชกชวยกนสบคนตามทสมาชกกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย เชน ประเภทของการเปลยนแปลงของสาร การเปลยนแปลงของสารทมผลกระทบตอสงมชวต การเปลยนแปลงของสารทมผลกระทบตอสงแวดลอม – สมาชกกลมแตละคนหรอกลมยอยชวยกนสบคนขอมลตามหวขอยอยทตนรบผดชอบโดยสบคนจากใบความรทครเตรยมมาให หรอหนงสอ วารสาร สารานกรมและอนเทอรเนต

– สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนกวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม และชวยกนจดท ารายงานการศกษาคนควาเกยวกบการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม 3 ) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน – การเปลยนแปลงของสารทนกเรยนส ารวจพบมผลดหรอผลเสยอยางไรบาง – นกเรยนจะมวธการแกไขการเปลยนแปลงของสารทเกดผลเสยตอสงมชวต และสงแวดลอมไดดวยวธการใด (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา เมอสารบางชนดเกดการเปลยนแปลง สารใหมทเกดขนมนษยสามารถน าไปใชประโยชน ไดแตบางชนดจะเปนอนตรายตอสงมชวตและสงแวดลอม เชน การเนาเสยของอาหารหรอการเสอมคณภาพของอาหารกระปองซงจะท าใหเกดอนตรายตอผบรโภค หรอการปลอยควนพษและน าเสยของโรงงานอตสาหกรรมในชมชนจะท าใหเกดผลเสยตอสงมชวตและสงแวดลอมทอยในบรเวณนนได 4 ) ขนขยายความร (1) นกเรยนคนควารายละเอยดเพมเตมเกยวกบการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอมจากแหลงความรตาง ๆ เชน หนงสอ วารสารวทยาศาสตร และอนเทอรเนต แลวสรปเปนรายงาน (2) นกเรยนคนควารายละเอยดและค าศพทภาษาองกฤษ เกยวกบการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม จากหนงสอเรยนภาษาองกฤษหรออนเทอรเนต 5 ) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – น าเสยทปลอยทงจากโรงงานอตสาหกรรม จะท าใหแหลงน าเปลยนแปลงไป อยางไร – กจกรรมใดในชวตประจ าวนของนกเรยนทท าใหเกดการเปลยนแปลงของสารทเกดผลเสยตอสงแวดลอม ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยนโดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยนหนวยการเรยนรท 3 ของนกเรยน 8 . กจกรรมเสนอแนะ แบงนกเรยนเปนกลม แตละกลมหาขอมลเกยวกบการเปลยนแปลงของสารทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอม แลวผลดกนจดปายนเทศหนาชนเรยนกลมละ 1 สปดาหเพอแลกเปลยนความรกน 9 . สอ/แหลงการเรยนร 1 . ภาพการจราจรทตดขดบนทองถนน

2 . ภาพการปลอยควนพษของโรงงานอตสาหกรรม แหลงน าทเนาเสย และการเสอมคณภาพของอาหารกระปอง 3 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 4 ไฟฟา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง วงจรไฟฟาอยางงาย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ วงจรไฟฟาเปนเสนทางทกระแสไฟฟาผานไดครบรอบ ประกอบดวยแหลงก าเนดไฟฟาสายไฟฟาและอปกรณไฟฟา วงจรไฟฟาม 2 ลกษณะ คอ วงจรไฟฟาปดเปนวงจรทกระแสไฟฟาผานไดครบรอบและวงจรไฟฟาเปดเปนวงจรทกระแสไฟฟาผานไมได 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายการตอวงจรไฟฟาอยางงาย (ว 5.1 ป.6/1) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายหลกการและเขยนแผนภาพวงจรไฟฟาอยางงายได ( K ) 2 . ตออปกรณไฟฟาเปนวงจรไฟฟาอยางงายได ( K ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองวงจรไฟฟาอยางงายไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง วงจรไฟฟาอยางงาย 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร วงจรไฟฟาอยางงาย 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย เขยนรายงานเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงายจากการศกษา คนควาจากเอกสารทเกยวของและอนเทอรเนต

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ วงจรไฟฟาอยางงายทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7 . กระบวนการ จดการ เรยนร คร ด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1 ) ครน าไฟฉายทแยกชนสวนแสดงใหเหนสวนประกอบภายในหรอแผนภาพภายในของไฟฉายโดยครตงประเดนการอภปราย ดงน – ภาพนแสดงใหเหนสวนประกอบของอะไร –ไฟฉายจะใหแสงสวางไดนกเรยนตองท าอยางไร –หนาทของสวตชและเซลลไฟฟาคออะไร 2 ) นกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกยวกบค าตอบของค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง วงจรไฟฟาอยางงาย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ซงมขนตอนดงน 1 ) ขนสรางความสนใจ (1) ครน าแผนภาพของวงจรไฟฟาอยางงายตดบนกระดานด าใหนกเรยนด แลวใชค าถามกระตนใหนกเรยนตอบดงน – ภาพนแทนสงใด(วงจรไฟฟา) – สญลกษณทปรากฏอยในภาพนมอะไรบาง( หลอดไฟฟาเซลลไฟฟาสวตชหรออปกรณอนๆทครน ามาใชเขยนในวงจรไฟฟา) (2) นกเรยนรวมกนอภปรายถงความหมายของสญลกษณและความส าคญของอปกรณแตละชนดตามความคดเหนของแตละคน 2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาวงจรไฟฟาอยางงายจากใบความรและในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนไดเหนวาความรเรองวงจรไฟฟาอยางงายทนกเรยนศกษาน เปนสงทนกเรยนไดเรยนรมาบางแลว (2) แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน สบคนขอมลเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงายโดยด าเนนการตามขนตอนดงน – แตละกลมวางแผนการสบคนขอมล โดยแบงหวขอวงจรไฟฟาอยางงายเปนหวขอยอยเชน วงจรไฟฟา วงจรไฟฟาปด วงจรไฟฟาเปด ใหสมาชกแตละกลมชวยกนสบคนตามหวขอทก าหนด – สมาชกแตละกลมชวยกนสบคนขอมลตามหวขอทกลมของตนเองรบผดชอบ โดยการสบคนจากหนงสอ วารสาร สารานกรมวทยาศาสตรสารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนต – สมาชกกลมน าขอมลทสบคนไดมารายงานใหเพอน ๆ สมาชกในกลมฟง รวมทงรวมกนอภปรายซกถามจนคาดวาสมาชกทกคนมความรความเขาใจทตรงกน – สมาชกกลมชวยกนสรปความรทไดทงหมดเปนผลงานของกลม ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงาย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบสญลกษณตาง ๆ ทใชในวงจรไฟฟาอยางงายจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1 . ไฟฉายทแยกชนสวนแสดงใหเหนสวนประกอบภายในหรอแผนภาพภายในของไฟฉาย 2 . แผนภาพของวงจรไฟฟาอยางงาย 3 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 4 ไฟฟา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง วงจรไฟฟาอยางงาย เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ วงจรไฟฟาเปนเสนทางทกระแสไฟฟาผานไดครบรอบ ประกอบดวยแหลงก าเนดไฟฟาสายไฟฟาและอปกรณไฟฟา วงจรไฟฟาม 2 ลกษณะ คอ วงจรไฟฟาปดเปนวงจรทกระแสไฟฟาผานไดครบรอบและวงจรไฟฟาเปดเปนวงจรทกระแสไฟฟาผานไมได 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายการตอวงจรไฟฟาอยางงาย (ว 5.1 ป. 6 / 1 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 . อธบายหลกการและเขยนแผนภาพวงจรไฟฟาอยางงายได ( K ) 2 . ตออปกรณไฟฟาเปนวงจรไฟฟาอยางงายได ( K ) 3 . พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร ( A ) 4 . ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค ( A ) 5 . สอสารและน าความรเรองวงจรไฟฟาอยางงายไปใชในชวตประจ าวนได ( P ) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง วงจรไฟฟาอยางงาย 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5 . สาระการเรยนร วงจรไฟฟาอยางงาย 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย เขยนรายงานเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงายจากการศกษา คนควาจากเอกสารทเกยวของและอนเทอรเนต

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษเกยวกบ วงจรไฟฟาอยางงายทไดเรยนรหรอทนกเรยนสนใจ

7 . กระบวนการ จดการ เรยนร คร ด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) นกเรยนและครรวมกนอภปรายและหาขอสรปจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถามตอไปน –แผนภาพวงจรไฟฟาทสมบรณประกอบดวยอะไรบาง –วงจรไฟฟาปดกบวงจรไฟฟาเปดแตกตางกนในเรองใด –กระแสไฟฟามทศทางออกจากขวไฟฟาใดผานวงจรไฟฟาไปยงขวไฟฟาใด (3) นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหขอสรปวา วงจรไฟฟาเปนเสนทางทกระแสไฟฟาผานไดครบรอบ 4) ขนขยายความร นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงายจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 5) ขนประเมน (1)ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2)นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3)ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4)ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถามเชน –วงจรไฟฟาคออะไร –วงจรไฟฟาครบวงจรหมายถงอะไร –วงจรไฟฟาปดและวงจรไฟฟาเปดหมายถงอะไร ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบวงจรไฟฟาอยางงาย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบสญลกษณตาง ๆ ทใชในวงจรไฟฟาอยางงายจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชน และอนเทอรเนต รวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงานหรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1 . ไฟฉายทแยกชนสวนแสดงใหเหนสวนประกอบภายในหรอแผนภาพภายในของไฟฉาย 2 . แผนภาพของวงจรไฟฟาอยางงาย 3 . หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 4 . สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 4 ไฟฟา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟา เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม หลอดไฟฟาหรออปกรณไฟฟาจะจดตอเรยงกนและกระแสไฟฟาจะผานหลอดไฟฟาหรออปกรณเปนปรมาณเดยวกนถาเปนการตอเซลลไฟฟาจะท าใหมกระแสไฟฟาผานวงจรมากขนสงเกตจากหลอดไฟฟาสวางขน แตถาหลอดไฟฟาดวงใดดวงหนงขาดจะท าใหวงจรเปดไมมกระแสไฟฟาผานวงจร การตอวงจรไฟฟาแบบขนานเปนการน าปลายขางเดยวกน (ขวเดยวกน) ของแตละอปกรณมารวมกนกอนแลวจงตอเขากบเซลลไฟฟา กระแสไฟฟาจะแยกผานอปกรณไฟฟาแตละอยาง โดยกระแสไฟฟารวมในวงจรเทากบกระแสไฟฟาทแยกผานอปกรณแตละอยางรวมกน 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายการตอหลอดไฟฟาทงแบบอนกรมแบบขนานและน าความรไปใชประโยชน(ว 5.1 ป. 6 / 4 ) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 .อธบายหลกการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาได(K) 2 .ตอหลอดไฟฟาและอปกรณไฟฟาแบบอนกรมได(K) 3 .ตอหลอดไฟฟาและอปกรณไฟฟาแบบขนานได(K) 4 .พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร(A) 5 .ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค(A) 6 .สอสารและน าความรเรองการตอหลอดฟฟาในวงจรไฟฟาไปใชในชวตประจ าวนได(P) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การตอหลอดไฟฟาใน วงจรไฟฟา 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟา 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย เขยนรายงานเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาจาก การศกษาคนควาจากเอกสารทเกยวของและอนเทอรเนต

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยน ค า ศพท ภาษา องกฤษ เกยวกบ การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาทไดเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าชดหลอดไฟฟาทใชประดบตนไม ตโชว ตอกบแหลงก าเนดไฟฟา แลวเปดสวตชใหหลอดไฟฟาสวาง นกเรยนสงเกตผลทเกดขน จากนนครถอดหลอดไฟฟาออก 1 หลอด สงเกตผลทเกดขน แลวครใชค าถามกระตนดงน –เพราะเหตใดเมอถอดหลอดไฟฟาเพยง 1 หลอดออกหลอดไฟฟาทกหลอดจงดบ 2)นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบของนกเรยนโดยทครยงไมเฉลย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ ครน าแผนภาพวงจรไฟฟาแบบอนกรมตดบนกระดานด าใหนกเรยนดแลวตงประเดนค าถาม ดงน –จดเดนของการตอวงจรไฟฟาแบบนคออะไร –จดดอยของการตอวงจรไฟฟาแบบนคออะไร 2 ) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานจากใบความรและในหนงสอเรยน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนไดเหนวาความรเรองทนกเรยนศกษานเปนสงทนกเรยนไดเรยนรมาบางแลว (2) แบงกลมนกเรยนกลม ละ 5 – 6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตการเปรยบเทยบการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานตามขนตอนการทางวทยาศาสตร โดยใชทกษะ/กระบวนการสงเกตดงน – ใหนกเรยนดรปของวงจรไฟฟาแบบอนกรม (รปก) ในหนงสอเรยน ใชนวลากไปตามเสนทางทกระแสไฟฟาไหลไปในวงจร จากนนวาดรปของวงจรและตอวงจรไฟฟาแบบอนกรมใหเหมอนกบวงจรไฟฟาทแสดงไวในรป ถานกเรยนตอเสรจหลอดไฟฟาทงสองจะสวาง –ใหนกเรยนเขยนค าท านายวา ถานกเรยนถอดหลอดไฟฟาออก 1 หลอดแลวจะเกดอะไรขน บนทกการท านายของนกเรยนลงในตารางบนทกผล –ถอดหลอดไฟฟา 1 หลอดออกจากวงจรและบนทกการสงเกตของนกเรยน แลวใหใสหลอดไฟฟากลบคนทเดม จากนนถอดสายไฟฟาออกจากจดเชอมตอ –ใหนกเรยนดรปของวงจรไฟฟาแบบขนาน (รปข) ในหนงสอเรยน ใชนวลากไปตามเสนทางทกระแสไฟฟาไหลไปในวงจร จากนนวาดรปของหลอดไฟฟาและตอวงจรแบบขนานใหเหมอนกบวงจรทแสดงไวในรป –ด าเนนการเชนเดยวกบขนตอนท 2,3 และ 4 ในหนงสอเรยน –นกเรยนรวมกนวเคราะห อภปราย และสรปผลการสงเกต ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนตรวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1 . ชดหลอดไฟฟาทใชประดบตนไมตโชว 2 . แผนภาพแสดงการตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม 3 . ใบงานท 21 สงเกตการ เปรยบเทยบการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน 4 . หนงสอเรยนสาระการ เรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพ วฒนาพานช จ ากด 5 . สอการ เรยนร วทยาศาสตร สมบรณ แบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



หนวยการเรยนรท 4 ไฟฟา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟา เวลา 1 ชวโมง ชน ป. 6/1 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. ………… ภาคเรยนท 1/2558 ชน ป. 6/2 สอนวนท............เดอน.....................พ.ศ. …………. ภาคเรยนท 1/2558 ครผสอน ……………………………………………………………………………………….. โรงเรยนบานพณโท 1 . สาระส าคญ การตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม หลอดไฟฟาหรออปกรณไฟฟาจะจดตอเรยงกนและกระแสไฟฟาจะผานหลอดไฟฟาหรออปกรณเปนปรมาณเดยวกนถาเปนการตอเซลลไฟฟาจะท าใหมกระแสไฟฟาผานวงจรมากขนสงเกตจากหลอดไฟฟาสวางขน แตถาหลอดไฟฟาดวงใดดวงหนงขาดจะท าใหวงจรเปดไมมกระแสไฟฟาผานวงจร การตอวงจรไฟฟาแบบขนานเปนการน าปลายขางเดยวกน (ขวเดยวกน) ของแตละอปกรณมารวมกนกอนแลวจงตอเขากบเซลลไฟฟา กระแสไฟฟาจะแยกผานอปกรณไฟฟาแตละอยาง โดยกระแสไฟฟารวมในวงจรเทากบกระแสไฟฟาทแยกผานอปกรณแตละอยางรวมกน 2 . ตวชวดชนป ทดลองและอธบายการตอหลอดไฟฟาทงแบบอนกรมแบบขนานและน าความรไปใชประโยชน (ว5.1ป. 6/4) 3 . จดประสงคการเรยนร 1 .อธบายหลกการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาได(K) 2 .ตอหลอดไฟฟาและอปกรณไฟฟาแบบอนกรมได(K) 3 .ตอหลอดไฟฟาและอปกรณไฟฟาแบบขนานได(K) 4 .พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร(A) 5 .ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค(A) 6 .สอสารและน าความรเรองการตอหลอดฟฟาในวงจรไฟฟาไปใชในชวตประจ าวนได(P) 4 . การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การตอหลอดไฟฟาใน วงจรไฟฟา 2. ประเมนกจกรรม ฝกทกษะระหวางเรยน



5 . สาระการเรยนร การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟา 6 . แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย เขยนรายงานเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาจาก การศกษาคนควาจากเอกสารทเกยวของและอนเทอรเนต

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และ เขยน ค า ศพท ภาษา องกฤษ เกยวกบ การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาทไดเรยนรหรอท นกเรยนสนใจ 7 . กระบวนการจดการเรยนร ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าชดหลอดไฟฟาทใชประดบตนไม ตโชว ตอกบแหลงก าเนดไฟฟา แลวเปดสวตชใหหลอดไฟฟาสวาง นกเรยนสงเกตผลทเกดขน จากนนครถอดหลอดไฟฟาออก 1 หลอด สงเกตผลทเกดขน แลวครใชค าถามกระตนดงน –เพราะเหตใดเมอถอดหลอดไฟฟาเพยง 1 หลอดออกหลอดไฟฟาทกหลอดจงดบ 2)นกเรยนรวมกนอภปรายค าตอบของนกเรยนโดยทครยงไมเฉลย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรซงมขนตอนดงน 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมน าเสนอขอมลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถามตอไปน –หลอดไฟฟาแตละหลอดเปรยบเสมอนสงใดในวงจรไฟฟา –ความสวางของหลอดไฟฟาแตละหลอดจ าเปนตองเทากนหรอไม –นกเรยนคดวาการตอวงจรไฟฟาแบบอนกรมนดหรอไม เพราะอะไร –ถานกเรยนเพมหลอดไฟฟาเขาไปในวงจรไฟฟาแบบอนกรมแลว จะเกดอะไรขนกบความสวางของหลอดไฟฟาทงหมด –ขอเสยของการตอแบบขนานคออะไร –นกเรยนคดวาการตอวงจรไฟฟาแบบขนานนดหรอไม เพราะอะไร (3)นกเรยนและครรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา การตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาท าได 2 แบบ คอ แบบอนกรมและแบบขนาน 4) ขนขยายความร นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนตรวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวาจากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถาม ครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) คร ทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค า ถาม เชน –ขอดและขอเสยของการตอวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานคออะไร –อธบายความแตกตางของวงจรไฟฟาแบบอนกรมและวงจรไฟฟาแบบขนาน ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน

8 . กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการตอหลอดไฟฟาในวงจรไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนานจากหนงสอ วารสารเกยวกบไฟฟา สารานกรมวทยาศาสตร สารานกรมส าหรบเยาวชนและอนเทอรเนตรวมทงน าขอมลทคนควาไดมาจดท าเปนรายงาน หรอจดปายนเทศใหเพอน ๆ ไดทราบเพอแลกเปลยนเรยนรกน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1 . ชดหลอดไฟฟาทใชประดบตนไมตโชว 2 . แผนภาพแสดงการตอวงจรไฟฟาแบบอนกรม 3 . ใบงานท 21 สงเกตการ เปรยบเทยบการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน 4 . หนงสอเรยนสาระการ เรยนรพนฐาน วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพ วฒนา พานช จ ากด 5 . สอการ เรยนร วทยาศาสตร สมบรณ แบบ ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6 . แบบฝกหด วทยาศาสตร ชน ป. 6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 1/แผนการจัดการ...ชั้น ป. 6/1 สอนวันที่.....เดือน