Upload
elata
View
45
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Adattömörítés az elsődleges látókéregben. Kovács Ilona ikovacs @ cogsci .bme.hu BME GTK Kognitív Tudományi Tanszék www.cogsci.bme.hu. A kognitív tudomány mint átfedési terület. Célja : a “ természetes intelligencia ” m egértése - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Adattömörítés az elsődleges látókéregben
Kovács [email protected] BME GTK Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
A kognitív tudomány mint átfedési terület
Célja: a “természetes intelligencia” megértése
• Hogy működik az érzékelés, felismerés, kategorizáció, emlékezet, érvelés, probléma megoldás, cselekvésirányitás, beszéd, kommunikáció?
Módszere: multidiszciplináris Közös problémák, nem hagyományos diszciplinák
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
• Nyelvi megértés folyamatai embernél
• Emberi magasabb szintű látás és fejlődése
• Kategorizáció, ezen belül az arcok
• Megismerés fejlődése és fejlődési zavarai: genetikai zavarok és megismerés
A BME Gazdaság és Társadalomtudományi Karán 2004 júliusában alakult a Kognitiv Tudományi Tanszék
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
A megismerés fejlődési zavarai
- Lukács Ágnes, Kovács Ilona, Racsmány Mihály és Pléh Csaba -
• Kutatások egy ritka (1:25.000) zavar, a Williams szindróma kognitív profiljával kapcsolatban.• Igen erős téri zavar, élénk kommunikáció, jó szociabilitás• Gének és viselkedés közötti hidat az anatómia teremti meg• MRI vizsgálatok mutatják meg a kontroll és WS halánték lebeny közötti különbséget.• Pszichofizikai vizsgálatok tárják fel a primér vizuális funkciókat.• Az agyi plaszticitás vizsgálata, alvás és tanulás, az alvás mikromintázata.
Kontroll
Williams Szindróma
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Könyveink
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Sharon, E. et al. Hierarchy and adaptivity in segmenting scencesNature 2006, 442/17, 810-14.
A szegmentáció problémája még mindig nehéz
1. Hasonló és mégis különálló
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Sharon, E. et al. Hierarchy and adaptivity in segmenting scencesNature 2006, 442/17, 810-14.
A szegmentáció problémája még mindig nehéz
2. Különböző és mégis összetartozik
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Az információfeldolgozó paradigma modellje szerint:
a kognitív folyamatok
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Adattömörítés az elsődleges látókéregben
Kovács IlonaBME GTK Kognitív Tudományi Tanszék
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
• Frontális (homlok)
• Temporális (halánték)
• Parietális (fali)
• Occipitális (nyakszirti)
Agykéreg: 4 lebeny
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Funkcionális specializáció
• Motoros• Szenzoros
– Szagló– Ízlelő– Szomatoszenzoros– Halló– Látó
• „Asszociációs”
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Dorzális pálya (occipito-parietális): a tárgyak manipulálása, akadályok elkerülése AKCIÓ
Ventrális pálya (occipito-temporális): a tárgyak maradandó tulajdonságai tudatos percepció PERCEPCIÓ
Goodale és Milner, 1992
A látás agykérgi szerveződése egyszerűnek tűnik…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
…de igazából…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Elsődleges látókéreg (V1)a látási ingerek fő adatelemzője az agyban
LOKÁLISinput elemzés:• luminencia• diszparitás• mozgás • szin• orientáció
…jobb lesz tehát az elején kezdeni…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
LOKÁLISinput elemzés:• luminencia• diszparitás• mozgás • szin• orientáció
Csakhogy…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
funkcionális anatómiai adatok: szerveződés
• a látókéreg sejtjei hosszú (1-2 mm) horizontális axonokkal vannak összekötve (pl: Rockland & Lund,1983; Gilbert & Wiesel, 1983, 1989)
• hasonló hangolású sejtek vannak egymással összekötve: INTEGRÁCIÓ? (pl. Blasdel et al; Malach et al, 1993 ))
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kontúr-integrációs paradigma: kontúr + zaj
Kovács és mtsi, 1993-
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
• téri frekvencia
• végződés
• távolság
• V1 interakciók vizsgálatára
szűk sávban van
nincs
középpontok között
alkalmas
széles sávban van
van: illuzórikus kontúr
nem definiált
alkalmatlan
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
D > 1 D < 1
D = zajelemek távolsága / kontúrelemek távolsága
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
H.J.A. esete (Humphreys and Riddoch, 1984, 1987b; Riddoch and Humphreys, 1987a)• agyvérzés hátsó kérgi területeken
• vizuális agnózia• prozopagnózia• alexia agraphia nélkül• kérgi szinvakság• téri orientációs zavarok
• kontúr-teszt:
normál teljesitmény
V1 elégséges
MRI (1989) : kétoldali léziók az inferior temporális, oldalsó occipitotemporális, fusiform és lingualis gyrusokban (Riddoch et al, Brain, 122, 3, 1999)
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
0.6 0.65 0.7 0.75 0.8 0.85 0.9
Kontúr integráció gyermek- és felnőttkorban
• lassú fejlődés • 510 gyerek, 60 felnőtt
5-6 yr6-7 yr
9-10 yr10-11 yr
13-14 yr
19-30 yr
D
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
0.6 0.65 0.7 0.75 0.8 0.85 0.9Kontúr integráció ambliópia esetén
(ambliópia: agykérgi eredetű gyenge látás az egyik szem korai rendellenes ingerlése következtében)
S Amb
S Amb jó
S jobb
S bal
E jobb
E bal
D
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Williams Szindróma Kontroll
nyakszirti lebeny
kisagy
Reiss et al, J Cog Neurosci volume 12 Suppl 1
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kontúr integráció Williams Szindróma esetén
• gyenge kontúr integráció
0.6 0.65 0.7 0.75 0.8 0.85 0.9
6 yr7 yr
10 yr
11 yr
14 yr
30 yr
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kontúr-integrációs pardigma: kontúr + zaj
Kovács és mtsi, 1993-
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
elsődleges látókéreg (V1) szerepe Agnóziás beteg Giersch, Humphreys, Kovacs & Boucart
Cog Neuropsych, 17: (8) 2000
lassú fejlődés 5-14 évesek Kovács, Kozma, Benedek, PNAS 1999
normális vizuális input szükséges Ambliópia Kovács et al, Vision Res, 40(13) 2000
Chandna et al, Inv Opth. Mar;42(3) 2001
genetikusan meghatározott WMS Kovács, Lukács, Racsmány, Pléh, 2001
alvásfüggő tanulás felnőtteknél Kovács, Kozma, Gerván, 2006
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
frame 1
Lokális kontrasztérzékenység
frame 2
targetClosed contour
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Érzékenységi térképek
Pszichofizikai
Kovacs and Julesz, 1993, 1994
Neurális Lee, Mumford, Schiller, 1995
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
log units
Érzékenység változás
Érzékenységi térkép:
a kontrasztérzékenységváltozása egy zártalakzaton belül
Kovács és Julesz, Nature, 1994
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Tengely alapú reprezentáció
• “pálcikafigura”
• H. J. Blum, 1967, futótűz algoritmus
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
D függvény:
tetszés szerinti alakzat tengely alapú reprezentációját adja
Kovács és mtsi, Vision Research, 1997
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
D függvény:
tetszés szerinti alakzat tengely alapú reprezentációját adja
Kovács és mtsi, Vision Research, 1997
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
- a biológiai mozgás feldolgozá- sához szükséges reprezentáció
- optimalizálja a téri-idői felbontást
- csökkenti a téri információ redundanciáját
- hallatlan mértékű tömöritést végez
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Elsődleges látókéreg(V1 és szomszédai)
Specializálódott agyi területek(temporális kéreg)
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Elsődleges látókéreg (V1)a látási ingerek fő adatelemzője az agyban
LOKÁLISinput elemzés:• luminencia• diszparitás• mozgás • szin• orientáció
…jobb lesz tehát az elején kezdeni…
TÖMÖRÍTÉS
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Dorzális pálya (occipito-parietális): a tárgyak manipulálása, akadályok elkerülése AKCIÓ
Ventrális pálya (occipito-temporális): a tárgyak maradandó tulajdonságai tudatos percepció PERCEPCIÓ
Goodale és Milner, 1992
A látás agykérgi szerveződése egyszerűnek tűnik…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
…de igazából…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
…hogyan tovább?…
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Biológiai formák gyors felismerése, képtömörités - pl. videokonferencia,robotirányitás
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
számitógépes animációvideofilmek videojátékok
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Sharon, E. et al. Hierarchy and adaptivity in segmenting scencesNature 2006, 442/17, 810-14.
A szegmentáció problémája még mindig nehéz
1. Hasonló és mégis különálló
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
…hogyan tovább?…
• Hogyan lehet vizsgálni a V1 – IT „feedback” kapcsolatot?• Mi lehet a „top-down” kód?
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Kognitív Tudományi Tanszékwww.cogsci.bme.hu
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem