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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

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A) IDENTIFICACIÓN

Institución: Dirección General de Educación Técnico Agropecuario del Estado de Morelos.

Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 39, 155, 190. Profesor(es): Pedro Fuentes Herrera Carmen Dalia Barreto Moreno, Rafael Pérez Ramírez

Disciplina/ Módulo/ Sub módulo:

Modulo. V: Instalación y Administración de Redes de área Local. Submódulo. 2: Administrar los recursos de una red.

Semestre: Sexto Carrera:

Componente Profesional Técnico en Informática

Periodo de aplicación: 12 Marzo 11 Mayo.

Fecha: 26/Enero/ 2012.

Duración en horas: 36 Horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o Competencia Profesional del Módulo (1): Realiza la configuración de los sistemas operativos y dispositivos de red, en seguridad de acuerdo a las necesidades del usuario y políticas de la empresa.

Tema integrador: “REDES SOCIALES EN LA VIDA COTIDIANA”

Otras asignaturas, módulos o sub módulos que trabajan el tema integrador: asignaturas del semestre

Matemática aplicada, Optativa, Asignaturas específicas del área propedéutica Correspondiente.

Asignaturas, módulos y/o sub. módulos con los que se relaciona:

SUBMÓDULO I: Construcción de una red de área local.

Categorías2:

Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ).

Contenidos fácticos:

Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

Contenidos Procedimentales (2):

Contenidos Actitudinales:

Trabaja en equipo con honestidad, solidaridad y tolerancia dentro y fuera del salón de clase.

Contenido en Competencias Profesionales:

1 Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional. 2 Aplicable para los tres componentes: básico y propedéutico. 3 Aplicable para el componente profesional.

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BASICAS

1. Desarrolla documentos electrónicos utilizando procedimientos y herramientas de acuerdo a los requerimientos establecidos. 2. Utiliza los servicios del Internet como herramientas para localizar y obtener información, recursos o para comunicarse. 3. Utiliza documentación técnica en la instalación, mantenimiento y diagnóstico de Tecnologías de la Información y la comunicación.

EXTENDIDAS 9. Participa en la planeación, diseño e instalación de una red de área local de acuerdo a los requerimientos del usuario.

Competencias Genéricas y Atributos (1):

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Competencias disciplinares (1): C.1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C. 5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación Genérica(s) y sus atributos Profesional (s)

1. Realiza una dinámica de integración y motivación y conoce el contenido de la secuencia y el propósito de la misma, las competencias que se pretenden desarrollar y su aplicación en la vida diaria, relacionando el tema integrador con el submódulo, importancia y consecuencias.

“Marcos ha detectado de un tiempo a la fecha, que cuando se conecta a Internet para conversar con sus amigos en Hi5, Twitter, Facebook, messenger ó busca videos en Youtube, el servicio o acceso es muy lento. Ha verificado que el problema no es originado por algún virus, por tal motivo sospecha que alguien puede estar robando su señal WIFI.

¿Qué le recomendarías a Marcos para proteger su servicio de internet?


6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

C.1 Identifica, ordena e

interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C. 5 Expresa ideas y

conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

2.- Analiza en equipo y socializa sus respuestas, exponiendo en sesión plenaria sus propuestas.

2. Propuestas de solución al conflicto presentado.

2. Guía de Observación Instrumento 1

(10%)

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Desarrollo


Evaluación Genérica(s) y sus atributos Profesional(es)

3.- Investiga en forma individual, los diferentes sistemas operativos de red más utilizados y sus requerimientos.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.


6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

BÁSICAS:

Utiliza los servicios del Internet como herramientas para localizar y obtener información, recursos o para comunicarse.

EXTENDIDAS:

Propone y elabora soluciones de procesamiento de la información utilizando herramientas, lenguajes y metodologías de acuerdo a los requerimientos establecidos.

3. Reporte de la investigación en su cuaderno.

3. Lista de Cotejo (Instrumento 2)

(10% )

4.- Investiga en equipo de trabajo, uno de los siguientes temas y presenta en sesión grupal sus resultados, utilizando formato electrónico multimedia.

Grupos de trabajo.

Direcciones IP.

IP Dinámica.

IP estática.

Comando ping e ipconfig

Puertos de comunicación.

Servidores y estaciones de trabajo.

Nota: Deben incluir: proceso de configuración, ejemplos de uso de cada uno de ellos así como una demostración de verificación de comunicación o conectividad.

4. Exposición realizada.

4. Guía de observación. (Instrumento 3)

(15%)

5.- Investiga y expone en equipo de trabajo, uno de los siguientes temas y presenta en sesión grupal sus resultados, utilizando formato electrónico multimedia.

Router (Routing).

Switch (Switching)

Enrutador ADSL.

Estándar IEEE 802.11.

Red privada virtual (VPN).

Cortafuegos.

Red telefónica IP.

Encriptación WPA.

5. Exposición realizada. 5. Guía de observación. (Instrumento 4)

(10% )

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Desarrollo



6.- Realiza en equipo de trabajo una práctica guiada y coordinada por el facilitador, de la configuración de los equipos de una red protegida por un router, aplicando en todo momento las medidas de seguridad e higiene recomendadas por la norma técnica, necesidades del usuario y políticas de la empresa para la conectividad y seguridad de la red.

6. Práctica realizada. 6. Guía de observación. (Instrumento 5)

(15%)

7.- Investiga y expone en equipos de trabajo, haciendo uso de las TIC, situaciones reales de violación a la seguridad en redes informáticas Nota: Deben incluir: nombres, fechas, daños generados y resolución.

7. Exposición realizada.

7. Guía de observación. (Instrumento 6)

(15%)

Durante la exposición de los temas el papel del facilitador será de acompañamiento aclarando conceptos y despejando dudas que pudieran surgir durante el desarrollo de las exposiciones, enriqueciendo con ejemplos, videos y demostraciones cada uno de los temas expuestos.

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8.- Realiza práctica integradora en seguridad de redes. 9.- En sesión grupal retoma y da respuesta argumentada al conflicto presentado, al inicio de la secuencia utilizando las redes sociales más comunes. .

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

BÁSICAS: Utiliza los servicios del Internet como herramientas para localizar y obtener información, recursos o para comunicarse EXTENDIDAS:

Propone y elabora soluciones de procesamiento de la información utilizando herramientas, lenguajes y metodologías de acuerdo a los requerimientos establecidos.

8.- Práctica realizada. 9. Información enviada y recibida

8.- Guía de observación. (Instrumento 7)

(15%) 9. Lista de Cotejo.

(Instrumento 8) (10%)

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Cañón Computadoras Switch Router Modem. Tarjetas de Red Dispositivos inalambricos Internet Software de aplicación Medio de almacenamiento Secundario Probador de Cables

Pintarrón blanco Marcador de pintarron Presentaciones multimedia Videos y películas Cable UTP Cat-5 Conectores RJ45

Manuales del fabricante Libros y revistas Pag WEB. Varias

Cierre

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Multimetro

C) VALIDACIÓN

Elabora:

Academia Estatal de Informática

Recibe: Área de Apoyo Técnico de la Subdirección de Educación Tecnológica Agropecuaria en Morelos. _________________________________________ Lic. María de Jesús Onofre Torrez.

Avala: Presidente del Consejo Técnico Académico Estatal ________________________________________ Ing. Marcos Reyes Martínez

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Agropecuario No.

TÉCNICO EN INFORMÁTICA EVALUACIÓN DEL MODULO PROFESIONAL

INSTRUMENTO 1 PARTICIPACIÓN

Nombre del alumno(a):

Carrera: Técnico en Informática

Módulo V: Instalación y administración de redes de área local

Submódulo 2: Administrar los recursos de una red.

Evidencia de actitud asociada: Orden, Trabajo en Equipo

NOMBRE DEL FACILITADOR FECHA DE APLICACIÓN:

INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que se está evaluando y marcar con una “X” el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante anotar las observaciones pertinentes.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

CRITERIOS CUMPLIÓ

OBSERVACIONES SI NO NA PUNTUACIÓN

Mantiene una actitud de orden y respeto hacia sus compañeros y maestro.

Muestra interés en las actividades encomendadas.

Se integra de manera participativa en equipos de trabajo.

Sus aportaciones son coherentes y oportunas.

Totales:

NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR

http://www.crodecelaya.edu.mx/Logos/LOGO_SEP2007.jpg

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. INSTRUMENTO 2

Trabajo de Investigación MÓDULO: V Instalación de Redes de área local. SUBMÓDULO: 2 Administrar los recursos de una red. CARRERA: Técnico en informática

NOMBRE DEL ALUMNO GRADO Y GRUPO FECHA

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS CUMPLIO


1. El trabajo realizado aborda el tema de estudio solicitado.

2. Las definiciones son claras y entendibles.

3. El trabajo presenta en el formato solicitado.

4. El trabajo presenta limpieza, orden y ortografía.

5. Anexa la fuente bibliográfica donde obtuvo la información.




INSTRUMENTO 3 Exposición



Módulo V: Instalación y administración de redes de área local.






CRITERIOS CUMPLIÓ


1. Aborda el tema de estudios con ejemplos de manera clara y precisa

2. Cumple con el formato y condiciones específicas solicitadas.

3. Muestra dominio y conduce con seguridad durante la exposición.

4. Utiliza materiales de calidad en su presentación.

5. Muestra dominio en el manejo de las TIC.

6. Realiza la demostración de comunicación.

Totales:














CRITERIOS CUMPLIÓ


1. Aborda el tema de estudios de manera clara y precisa





Totales:



CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUÁRIO No. INSTRUMENTO 5

PRÁCTICA









CRITERIOS CUMPLIÓ OBSERVACIONES

SI NO NA PUNTUACIÓN

1. Identifica y elige los componentes necesarios para el logro de sus objetivos.

2. Muestra dominio en la conexión de los componentes (switch, router, modem).

3. Realiza la configuración del router.

4. La configuración de la red permite bloquear el acceso a intrusos ó a lugares no deseados.

5. Muestra orden y disciplina en el desarrollo de la práctica.

Total:













CRITERIOS CUMPLIÓ


1. Aborda el tema de estudios de manera clara y precisa





Totales:



CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUÁRIO No. INSTRUMENTO 7

PRÁCTICA









CRITERIOS CUMPLIÓ OBSERVACIONES

SI NO NA PUNTUACIÓN

1. Identifica y elige los componentes necesarios para el logro de sus objetivos.

2. Muestra dominio en la conexión de los componentes (switch, router, modem).

3. Realiza la configuración del router.

4. Realiza la modificación de claves de acceso.

5. La configuración de la red permite bloquear el acceso a intrusos ó a lugares no deseados.

6. Muestra orden y disciplina en el desarrollo de la práctica.

Total:


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. INSTRUMENTO 8

CORREO MÓDULO: V Instalación de Redes de área local. SUBMÓDULO: 2 Administrar los recursos de una red. CARRERA: Técnico en informática

NOMBRE DEL ALUMNO GRADO Y GRUPO FECHA

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS CUMPLIO


1. La respuesta al conflicto fue enviada en archivo anexo.

2. El correo llegó en el tiempo estipulado.

3. El archivo contiene las características solicitadas.

4. Sus propuestas son viables.

Total:


Documents

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