Akademinio sąžiningumo indekso ir tyrimo pristatymas · 2016. 5. 3. · Akademinio sąžiningumo indekso ir tyrimo pristatymas Tyrimo partneris: LR Švietimo ir mokslo ministerija

Akademinio sąžiningumo indekso ir tyrimo pristatymas Tyrimo partneris: LR Švietimo ir mokslo ministerija

Rengė: Lietuvos studentų sąjungos sociologinių tyrimų koordinatorius

Martynas Kriaučiūnas [email protected]

LR Seimo Konstitucijos salė 2012 m. gegužės mėn. 23 d.

2

Viešosios nuomonės ir rinkos tyrimų bendrovė “Spinter tyrimai” atliko Lietuvos aukštųjų mokyklų 1-4 kursų bakalauro ir vientisųjų studijų studentų tyrimą.

–  Tyrimo tikslas Išsiaiškinti aukštųjų mokyklų bakalauro ir vientisųjų studijų studentų požiūrį į studijas bei sukčiavimą jų metu. –  Tyrimo metodas Apklausa – standartizuotas betarpiškas interviu, naudojant standartizuotą su Užsakovu suderintą klausimyną. Standartizuotą interviu atlieka

profesionalus apklausėjas. Jis veda pokalbį su respondentu pagal parengtus klausimus, atsakymus )ksuodamas klausimyne. –  Tyrimo lokacija Visa šalies teritorija. –  Tikslinė grupė Lietuvos aukštųjų mokyklų bakalauro ir vientisųjų studijų studentai. –  Tyrimo imtis Tyrimo metu buvo apklausti 702 respondentai. –  Atranka Tyrime naudotas kvotinės atrankos metodas, taikant studijų srities ir aukštosios mokyklos tipo kvotas. –  Duomenų analizė Duomenų analizė buvo atliekama, naudojant SPSS/PC programinę įranga. Ataskaitoje pateikiami bendrieji atsakymų pasiskirstymai (procentai), ir pasiskirstymai pagal socialines-demogra)nes charakteristikas (žr.

priedus).

Tyrimo metodologija

3 3

Lytis

Aukštosios mokyklos tipas

Mokestis už studijas

Respondentų socialinės – demogra)nės charakteristikos (%)

Studijų kryptis

Kursas

Indekso pristatymas ir nesąžiningų veikų paplitimas

42,7

30,9

24,4

17,7

15,1

57,3

69,1

75,6

82,3

84,9

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Sukčiavimas viešų atsiskaitymų metu (N=700)

Netinkamas savarankiško darbo užduočių atlikimas (N=699)

Plagiavimas (N=688)

Falsi)kavimas (N=672)

Neobjektyvus vertinimas (N=696)

Paplitęs, labiau paplitęs Nepaplitęs, labiau nepaplitęs

Paplitimas pagal nesąžiningumo formas (%) Kiek plačiai, Jūsų vertinimu, fakultete, kuriame studijuojate, yra paplitę žemiau įvardinti reiškiniai?

Lietuvos aukštųjų mokyklų akademinio sąžiningumo indeksas

2,15

2,41

2,39

2,22

1,92

1,78

1 2 3 4

Akademinio sąžiningumo indeksas

Netinkamas savarankiško darbo atlikimas

Sukčiavimas viešų atsiskaitymų metu

Plagiavimas

Falsi)kavimas

Neobjektyvus vertinimas

1 - visai nepaplitęs, 2 - labiau nepaplitęs, 3 - labiau paplitęs, 4 - labai paplitęs elgesys

Nesąžiningų veikų grupių paplitimo vertė apskaičiuotas pagal jas sudarančių veikų paplitimo vidurkius. Akademinio sąžiningumo indeksas – nesąžiningų veikų grupių paplitimo vidurkis

75,3

73,3

60,3

43,6

24,7

26,7

39,7

56,4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Netinkamas savarankiško darbo atlikimas (N=701)

Sukčiavimas viešų atsiskaitymų raštu metu (N=701)

Falsi)kavimas (N=687)

Plagiavimas (N=698)

Polinkis elgtis nesąžiningai pagal nesąžiningo elgesio grupes (%) Ar elgtumėtės nesąžiningai nurodytose situacijose, jei kiekviena jų lemtų dalį Jūsų galutinio

studijų dalyko įvertinimo?

Taip, greičiau taip Ne, greičiau ne

42

34

38

20

14

16

15

11

5

3

39

45

39

32

37

33

31

33

21

12

13

12

16

24

30

25

32

31

26

22

6

7

6

18

17

24

21

19

46

59

2

1

1

6

2

2

2

7

2

5

Testo metu dėstytojas išeina iš auditorijos, o šalia sėdi puikiai besimokantis studentas, kuris pasiūlo „pasitikrinti“ atsakymus. Ar sutiktumėte?

Dėstytojas uždavė klausimus, kuriuos reikia atsakyti raštu. Pažįstamas studentas pasiūlė Jums padėti ir į klausimus atsakyti kartu. Ar sutiktumėte?

Jūs žinote, kad pažįstamas studentas iš kito fakulteto rašė testą pas dėstytoją, pas kurį rašysite atsiskaitymą ir Jūs. Ar bandytumėte sužinoti atsiskaitymo klausimus?

Kursinio darbo reikalavimuose nurodyta panaudoti 10 skirtingų literatūros šaltinių, Jūs panaudojote tik aštuonis. Internete radote porą straipsnių „į temą“, tačiau jų nesate

skaitęs. Ar įtrauktumėte juos į literatūros sąrašą? Dėstytojas uždavė parašyti rašto darbą. Jūs radote straipsnį ta pačia tema žurnale

užsienio kalba. Išversdami tekstą, papildydami savo įvadu ir išvadomis, sugaištumėte mažiau laiko bei greičiausiai gautumėte puikų įvertinimą. Ar taip pasielgtumėte?

Atsiskaitymui raštu turite išmokti daugybę terminų, tačiau girdėjote, kad nemažai studentų šio atsiskaitymo metu naudoja „šperas“. Ar pasinaudotumėte „špera“ ir Jūs?

Kurso draugas, su kuriuo kartu turite parengti pristatymą, pasisiūlo darbą atlikti vienas ir tai pateikti kaip abiejų darbą. Ar sutiktumėte?

Atliekate tyrimą, kurio metu turite apklausti ne mažiau šimto žmonių, tačiau anketas užpildė tik 60. Draugas pasiūlė daugiau nevargti, o likusias anketas užpildyti pačiam. Ar

sutiktumėte su tokiu pasiūlymu?

Kurso draugas – pirmūnas pasiūlo už priimtiną kainą parašyti referatą. Ar sutiktumėte su tokiu pasiūlymu?

Pažįstamas studentas užsiminė, kad davė kyšį dėstytojui ir už tai gavo maksimalų įvertinimą bei pasiūlo Jums padėti „susitarti“ su tuo pačiu dėstytoju. Ar sutiktumėte?

Taip Greičiau taip Greičiau ne Ne Nežino / neatsakė

Polinkis elgtis nesąžiningai (%, N=702) Ar elgtumėtės nesąžiningai nurodytose situacijose, jei kiekviena jų lemtų dalį Jūsų galutinio studijų dalyko

įvertinimo?

Polinkis sukčiauti ir nesąžiningų veikų paplitimas

•  Labiausiai paplitęs nesąžiningumas viešų atsiskaitymų metu bei atliekant namų darbus

•  Polinkis sukčiauti yra didensis, nei sukčiavimo paplitimas

Nesąžiningų veikų paplitimas pagal kursus

21,5%

22,6%

26,9%

22,8%

11,8%

78,5%

77,4%

73,1%

77,2%

88,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Iš viso

Ketvirtas kursas (N=155)

Trečias kursas (N=201)

Antras kursas (N=193)

Pirmas kursas (N=153)

Nesąžiningų veikų paplitimo pasiskirstymas pagal kursus (N=702)

paplitęs, labai paplitęs Nepaplitęs, visai nepaplitęs

57,40%

50,70%

51,80%

54,90%

42,60%

49,30%

48,20%

45,10%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Ketvirtas kursas

Trečias kursas

Antras kursas

Pirmas kursas

Polinkio į nesąžingas veikas pasiskirstymas pagal kursus


Nesąžiningų veikų paplitimas pagal kursus

•  Nesąžiningų veikų paplitimas studijų metu kinta, tačiau polinkis sukčiauti iš esmės lieka tas pats

Nesąžiningas elgesio paplitimas pagal studijų sritis

21,5%

24,1%

22,4%

19,3%

14,7%

10,2%

78,5%

75,9%

77,6%

80,7%

85,3%

89,8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Viso

Socialiniai mokslai

Biomedicinos mokslai

Technologijos mokslai

Fiziniai mokslai

Humanitariniai mokslai

Nesąžiningų veikų paplitimas pagal studijų sritis (N=702)

paplitęs, labai paplitęs Nepaplitęs, visai nepaplitęs

N=49

N=34

N=145

N=76

N=398

53,4%

61,4%

55,0%

50,0%

44,7%

32,7%

46,6%

38,6%

45,0%

50,0%

55,3%

67,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Visos kryptys

Technologijos mokslai

Socialiniai mokslai

Fiziniai mokslai

Biomedicinos mokslai

Humanitariniai mokslai

Polinkis elgtis nesąžiningai pagal studijų sritis


N=49

N=76

N=34

N=398

N=145

Akademinis nesąžiningumas pagal studijų sritis

•  Sukčiavimo paplitimas skiriasi pagal studijų kryptis •  Didžiausias polinkis tarp technologijos mokslų

studentų •  Didžiausias paplitimas – tarp socialinių mokslų

studentų

Nesąžiningo elgesio skirtumai tarp kolegijų ir universitetinių mokyklų studentų

17,1%

23,9%

10,7%

17,8%

1,7%

2,7%

3,2%

5,1%

28,8%

32,4%

29,9%

34,4%

7,6%

14,5%

11,5%

17,6%

41,2%

29,4%

46,4%

34,9%

24,9%

28,1%

34,6%

36,6%

12,9%

14,3%

12,9%

12,9%

65,9%

54,8%

50,7%

40,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Universitetas

Kolegija

Universitetas

Kolegija

Universitetas

Kolegija

Universitetas

Kolegija

Papildom

ų priemon

ių

naud

ojim

as per atsisk

aitymus

(N=689)

Nusira

šinėjim

as (N

= 689)

Papirkinėjim

as (N

=643)

Dėstytojų

verKnimas

priklauso

postud

ijinė

s veiklos

(N=624)

Veikos, kurių papli/mas labiausiai skiriasi tarp univers/tetų ir kolegų studentų

Labai paplitęs Dažnai pasitaiko Pasitaiko pavieniai atvejai Visai nepaplitęs

4,2%

6,9%

14,1%

19,8%

3,8%

2,2%

41,0%

33,1%

19,1%

25,4%

30,1%

40,9%

10,9%

14,9%

41,4%

36,4%

24,0%

31,9%

28,6%

20,7%

18,8%

29,8%

13,4%

21,2%

52,7%

35,8%

27,2%

18,6%

66,5%

53,1%

4,2%

9,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Universitetas (N=455)

Kolegija (N=232)


Kolegija (N=237)


Kolegija (N=238)


Kolegija (N=236) Ar pirk

tų ra

što darbą?

Ar atsisk

aitymo metu

naud

otųsi „šperom

is“ ar

kitomis ne

leisK

nomis

priemon

ėmis?

Ar duo

tų kyšį

dėstytojui?

Ar bandytų

sužin

oK

egzamino

uždu

oKs?

Polinkis į nesąžiningas veikas tarp universitetų bei kolegijų studentų, labiau besiskiriantys atvejai

Taip Greičiau taip Greičiau ne Ne

Akademinis nesąžiningumas kolegijose ir universitetuose

•  Kolegijose nesąžiningos veikos paplitusios labiau, taip pat polinkis į nesąžiningas veikas yra stipresnis

Sukčiavimo skirtumai tarp mokančių ir

nemokančių už studijas

30,9%

28,2%

45,0%

36,1%

37,8%

37,7%

35,9%

44,5%

21,5%

20,5%

16,3%

16,0%

9,9%

13,6%

2,9%

3,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Moka

Nemoka

Moka

Nemoka

Nepr

isidė

jimas

prie

koma

ndini

o darb

o (N=

683)

Cit

atų iš

kraipy

mas a

r sukūr

imas

(N

=614

) Nesąžiningų veikų paplitimo skirtumai tarp mokančių ir nemokančių už mokslą *

Visai nepaplitęs Pasitaiko pavieniai atvejai Dažnai pasitaiko Labai paplitęs

*Pateiktos tik veikos, kurių paplitimo vertinimas statistiškai reikšmingai skiriasi tarp mokančių ir nemokančių už mokslą studentų.

19,2%

12,6%

3,6%

3,2%

31,6%

31,1%

16,0%

9,7%

30,8%

33,3%

20,9%

23,6%

18,4%

23,0%

59,6%

63,4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Moka

Nemoka

Moka

Nemoka

Ar pi

rktų r

ašto

darbą?

Ar at

siska

itymo

metu

naud

otųs

i „šp

eromi

s“ ar

kitom

is ne

leisti

nomi

s pr

iemonėm

is?

Polinkio sukčiauti skirtumai tarp mokančių ir nemokančių už mokslą*

Taip Greičiau taip Greičiau ne Ne

*Pateikti tik atvejai, kai statistiškai reikšmingai skiriasi polinkis sukčiauti tarp mokančių ir nemokančių už studijas studentų.

Akademinis nesąžiningumas tarp mokančių už mokslą ir studijuojančių nemokamai

•  Nėra esminių skirtumų tarp mokančių ir nemokančių už studijas studentų: polinkis ir paplitimas šiose grupėse sutampa

Nesąžiningų veikų pateisinimas

24

20

21

21

20

17

9

18

17

10

38

42

40

38

36

36

39

31

29

29

21

25

23

21

23

24

30

36

30

33

14

13

14

15

17

20

19

22

20

23

3

1

2

4

4

3

2

4

4

4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Dėstytojas egzamino metu išeina parūkyti ir sudaro sąlygas norintiems nusirašyti

Tomas negali daug laiko skirti mokslams, nes dirba, kad galėtų susimokėti už studijas

Neišlaikęs egzamino Tomas turėtų mokėti už mokslus

Lina pati pasiūlė padėti Tomui

Dėstytojas elgiasi lyg jo dalykas būtų vienintelis. Egzaminui užduota gerokai per daug

Beveik visi auditorijoje vienaip ar kitaip sukčiavo

Kurso medžiaga yra per sunki. Kiek Tomas besimokytų, jis negali suprasti dalyko

Akivaizdu, kad dėstytojui visiškai nerūpi studentai ir ar jie ką nors išmoks šio kurso metu

Tomo sukčiavimas niekam nepakenks. Kad ir kaip jis išlaikytų egzaminą, jis vis vien mokės už mokslą

Dalykas, iš kurio rašomas egzaminas, yra privalomas, tačiau šios žinios Tomui atrodo bevertės

Sukčiavimo pateisinimas įvairiose situacijose (%). (N=702)

Visiškai pateisinu Greičiau pateisinu Greičiau nepateisinu Visiškai nepateisinu Nežino / neatsakė

Nesąžiningų veikų pateisinimas

•  Nesąžiningas veikas, priklausomai nuo situacijos, pateisina apie pusė studentų – iš esmės priežastis nėra svarbiausias dalykas

Studentų požiūris į studijas, sukčiavimą ir prevencijos priemones

35,6%

23,7%

34,5%

27,2%

37,1%

31,8%

64,4%

76,3%

65,5%

72,8%

62,9%

68,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Labiau linkę sukčiauK

Mažiau linkę sukčiauK





NesuKnka su teiginiu SuKnka su teiginiu

Dėstytojai bei administracija mano aukštojoje mokykloje imasi visų įmanomų priemonių siekdami užkirsti kelią akademiniam nesąžiningumui

Nusirašyti egzaminų metu yra sudėtinga

Paaiškėjus sukčiavimo mano aukštojoje mokykloje atvejui, kaltininkas būtų griežtai nubaustas

Polinkio elgtis nesąžiningai ryšys su aukštosios mokyklos pastangomis kovoti su nesąžiningumu (%)

35,6%

23,3%

48,4%

37,0%

58,6%

50,7%

53,3%

39,3%

29,2%

23,3%

64,4%

76,7%

51,6%

63,0%

41,4%

49,3%

46,7%

60,7%

70,8%

76,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%












Studentai, sukčiaujantys universitete, tai slepia nuo aplinkinių

Studentų nesąžiningumas mažina būsimo diplomo vertę

Sukčiaudamas studentas kenkia kitiems studentams

Studentai, sukčiaujantys aukštojoje mokykloje, greičiausiai nesąžiningai elgsis ir tolimesniame gyvenime

Sukčiavimas aukštosiose mokyklose yra aktuali problema

Polinkio elgtis nesąžiningai ryšys su studentų požiūriu į akademinį nesąžiningumą (%)

15,2%

11,3%

16,4%

12,6%

20,4%

16,4%

15,9%

11,3%

84,8%

88,7%

83,6%

87,4%

79,6%

83,6%

84,1%

88,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%










Mano studijos yra įdomios

Man dėsto kompetentingi ir savo dalyką išmanantys dėstytojai

Dalykai, kuriuos mokausi aukštojoje bus naudingi siekiant karjeros

Dalykai, kuriuos mokausi aukštojoje mokykloje yra naudingi mano asmeniniam tobulėjimui

Polinkio elgtis nesąžiningai ryšys su studentų motyvacija (%)

Studentų požiūris į studijas, sukčiavimą ir prevencijos priemones

•  Studentai sutinka su tuo, kad nusirašyti yra sudėtinga, kad sukčiavimas yra aktuali problema, kad mokslai jiems yra įdomūs ir naudingi ateičiai •  Tačiau vis tiek yra linkę elgtis nesąžiningai

Išvados •  Labiausiai paplitęs nesąžiningumas viešų atsiskaitymu metu bei

atliekant namų darbų užduotis •  Dauguma studentų teigia, kad elgtųsi nesąžiningai, jei turėtų tam

galimybę •  Vidutiniškai kas antras studentas pateisina kitų studentų

nesąžiningumą atsiskaitymų metu, jei tam yra pateikiami „pateisinimai“

•  Studentai sukčiavimą įvardija kaip aktualią problemą ir iš esmės teigiamai vertina pastangas kovoti su akademiniu nesąžiningumu

Documents

Akademinio sąžiningumo indekso ir tyrimo pristatymas · 2016. 5. 3. · Akademinio sąžiningumo indekso ir tyrimo pristatymas Tyrimo partneris: LR Švietimo ir mokslo ministerija