of 36/36

Alchimia gandurilor

  • View
    261

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Revista scolii

Text of Alchimia gandurilor

  • R

    E

    D

    A

    C

    I

    A

    Pagina 2

    Adresa Redaciei

    Str. Regiment 11 Siret, Nr 12-14

    Tel/Fax. 0236430235

    E-mail: [email protected]

    Colectivul redacional

    Sabina PENCIU- clasa a X-a F

    Cosmin Andrei POPESCU- clasa a X-a A

    Luca ILIE- clasa a X-a B

    Nela PINTILIE- clasa a X-a B

    Nicoleta IFRIM- clasa a X-a E

    Alina STRAT- clasa a X-a E

    Colegiul redacional

    PROFESOR COORDONATOR: MARIANA CONSTANTIN

    Prof. Iulia ANGHELACHE

    Prof. Adina TODORAN

    Psiholog prof. Silvia BANEA

    Prof. Aura COZMACIUC

    Prof. Marian DRGOI Prof. Delia HUMELNICU

    Prof. Camelia NENU

    Prof. Nicoleta ALEXE

    Prof. Mihaela POPA

    Prof. Ofelia PANAINTE

    Prof. Ctlina RADU Prof. Cristian ROLEA

    Prof. Corina ROTARU

    Prof. Mihaela SANDU

    Prof. Emilia SERGHIU

  • Pagina 3

    Din Cuprins

    Pag. 4 IMNUL LICEULUI

    Pag. 5 Sunt LICEAN

    Pag. 6 POETICA

    Pag. 12 Informatic - ECDL Pag. 13 RELIGIA

    Pag. 14 Rubrica PSIHOLOGULUI

    Pag. 17 PLASTICA

    Pag. 19 German Pag. 20 Francez Pag. 22 Englez Pag. 24 Istoria

    Pag. 26 Matematic Pag. 27 Biologie

    Pag. 28 Fizica

    Pag. 29 Chimia

    Pag. 30 Talent

    Pag. 32 tiai c? Pag. 33 Umor

    Pag. 34 DECEMBRIE, luna darurilor de suflet

  • Pagina 4

    Imnul Liceului Teoretic Emil Racovi

    I: Din tabloul pus in ram Racovi ne privete i scrutnd el viitorul In mod cert c se gndete

    Oare cei ce-mi vin pe urme

    Nu vor socoti in van

    Truda mea de-o via-n-treag Rodul geniului uman

    R:Vreau s fiu cercettor Vreau s fiu explorator Vreau s fiu si farmacist Vreau s fiu un bun chimist

    Vreau s fiu cercetator Vreau s fiu explorator Vreau s fiu ce-am invatat Un om bun cu-adevratcu adevrat

    II: Ne asigurm maestrul C ce-i bun nu piere-n veac Vom pstra cu strnicie Tot ce-n urm-i a lasat

    Noi simim cu toi povara Uriaei moteniri i-ncercm s ducem ara Spre noi culmi nu spre amintiri

    Versuri scrise de prof. Mihaela Popa

  • Pagina 5

    Liceul e locul unde ncepi un nou

    capitol n vi, locul n care te rein-ventezi, locul n care toi pornim de la o anumit egalitate pentru ca mai apoi s se formeze o ierarhie. Mie, personal,

    liceul mi-a lsat o impresie foarte bun. Dimineata chiar m trezesc cu drag, cu gandul c vin la liceu. Acest loc atrage, deoarece ca persoan ce faci parte dintr-un colectiv doreti s i descoperi colegii...s socializezi. Liceul este un nou mod de a ne ocupa timpul. Un nou neexplorat inca. Dei au trecut dou luni de coal, noi nc suntem noi, nc ncercm s ne gasim un loc al nostru.

    Codreanu Anca-Elena, clasa a-IX-aF

    Sunt boboac la Liceul Emil Racovi, n clasa a-IX-a A. nc de la nceput am avut ansa s primesc sfaturi bune de la elevii acestui liceu din generaiile anterioare. Datorita ndrumrilor doamnei diriginte Lospa Valentina i a profesorilor, am putut pricepe i nelege mai uor nceputul anilor de liceu, cu bucuriile, greutile i responsabili-tile de pn acum. A durat ceva timp pn m-am acomodat cu ceilali colegi de clasa, fie-

    care avnd personalitatea, interesul i situatia familial specific. Cred c cel mai important aspect n viaa unui adolescent este de a-i forma ct mai multe prietenii. Dup prerea mea acest lucru implic o activitate ct mai larg n cadrul liceului, implicit al societii. Atept cu interes evenimentele ce vor urma n viaa mea de licean.

    Sper s nu dezamgesc! Tudorie Simona-Georgiana, clasa a-IX-a A

    Sunt licean

    Dup prima zi de coal, am avut impresia c am intrat ntr-un labirint, din care probabil voi reui s gsesc ieirea la sfritul clasei a-XII-a. Totul era nou, ncurcat i ciudat. Eu eram speriat, nedumerit,dar totodata eram curioas s mi cunosc colegii, s vd care este diferena dintre coala general i liceu, pentru c tot am auzit n general :,,O s vedei voi ce greu va fi la liceu...! Aceste diferene le aflu n fiecare zi i mi dau lacrimile cnd m gndesc ce frumos a fost n cei opt ani care au trecut.

    Ilie Adriana, clasa a -IX-a F

    A fi un licean este o experient nou, mai ales n primul an. n clasa a-VIII-a ne-am rupt de lumea cu care eram obinuii, de vechii prieteni i profesori, iar n toamn am pit cu emoie pe pragul liceului, intrnd ntr-o lume total necunoscut i cu persoane strine. n clasa a-IX-a cunoatem noi persoane, dezvoltm noi prietenii i ncepe maturiza-rea. Chiar dac ne simim ciudat i nu prea tim de la nceput ce se ntmpl n jurul nostru,

    a fi boboc la liceu este o experin minunat i care nu poate fi uitat. Blan Alina-Gabriela, clasa a-IX-a G

  • Pagina 6

    Emoie de toamn de Bucur Marta, clasa a XI-a G

    Poate fur, poate rpesc ceva din poezia lui Nichita Stnescu dar un singur lucru tind s pecetluiesc: bucuria de a revedea covorul de frunze auriu ce se aterne la nceputul fiecrei toamnei. Magia , vraja i incantaia te cheam s fii n mijlocul naturii unde au inceput s rsune somptuoasele sim-fonii ale toamnei. Singur pesc alturi cu mna ntins n ateptarea unui dar sau mcar a unei frunze. M gndesc unde sunt vremurile de odinioara cnd nu eram un copil iar natura

    o mam bun, cald i protectoare. Stau singur pe banc i ascult glasul dulce i suav ce se strecoar printre frunzele us-cate. Aud chemarea pdurii i strigtul ei sfietor: singurtatea asta nfricotoare ususc totul n jurul ei. Dure

    Avnd acum darul pe care mi l-am dorit privesc n

    mn o frunz ce-i vars lacrimile de rou n palma mea. mi retrag mna i o ating de obrazul rece, crispat i observ c dintr-o odat faa mi arde i lacrimi amare nvlesc din ochii mei. Sunt lacrimi ale unei emoii de toamn cnd am cunosc att bucuria i tristeearea , apsarea i lipsa dragostei au deschis rni adnci n mijlocul acestui paradis unde pn astzi nu credeam c va invada rul , ura i gndul acela c trebuie s distrugi. Nu face omule imensa greeal de a-i rpi din faa ochiilor acest spectacol minunat ce vrea dect s te lumineze, s te ntoarc din drumul pe care ai pornit. Ascult crezul naturii i nu te teme, va fi mereu acolo unde tu ve-i dori s o vezi i s-l asculi. ncearc s te risipeti printre culorile sclipitoare ale toamnei i las-te purtat de magicul auriu al frunzelor ce par a fi ca o zi din viaa noastr. La fel ca i noi natura sufer i ndur odat cu fiecare pas aspru i trgnat pe pmntul rece. O zi care a trecut, nseamna o zi pierdut n care numai poi ndrepta, numai poi repara ceea ce ai stricat prin suflarea strpungtoare. Trecerea ireversibil a timpului: fugit ireverssible tempus , ne condamn s privim in jur i s vedem n jur ct de multe s-au schimbat i cum am devenit din niste copiii, oamenii mari cu greu-ti, necazuri i probleme. Cu o singur arm i un singur scut m plec i m rog Providenei pentru a m ajuta s nu euez n lupt, s nu incalc singura lege a naturii: De ce omori, de ce striveti tot ce eu m-am chinuit s cldesc?. , att dragostea ct i pedeapsa din privirile i glasul unei lumi cutre-murtoare care nu m-a oprit s spun: cu adevrat emoia toamnei a luat chip ngeresc i purtare duhovniceasc.

  • Pagina 7

    Testament de Radu Claudia Alice, clasa a XI-a G

    Sunt toamna pierdut n veri ce-au trecut,

    O frunz pierit n recele-apus, O urm de ploaie,uscat de vnt, Un vnt ce adie i piere tcut..

    Sunt cerul ce plnge mereu tot mai trist,

    i norul ce-ascunde un soare aprins,

    Un pom fr frunze,uscat i amar, i poate chiar valul pierdut n alt val,

    Sunt linitea nopii,ce uita-a vorbi, O stea argintata,n vechi reverii,

    O umbr plpnd,i un ultim pas,

    i poate o vorb,din tot ce-a rmas..

    Sunt pasul din var,lsat n nisip,

    Iubirea trecut,ce a revenit, Sunt eu,amintirea,a tot ce a fost,

    i poate dorin,de-a fi ce n-a fost..

    Un vis ce ncnta,o lume de vis,

    Dorina ce arde cu dor necuprins.

    Misterul ce-i spune c vrei s cunoti, Sau poate iubirea din tainice nopi

    Sunt eu..cel de azi..visnd la un ieri..

    Cnd sngele meu ..iubea cu tceri.. Cuvntul tcut ce i d fiori..

    Cnd buzele melete duc printre nori..

    Umbra amgit cu picur de vin..

    Sunt eu..mereu eu..sub frunte senin..

    Cu soare i stele n genele mele.. nc mai atept..noi semne sub piele..

    Sunt poate mai dulce dect e amarul..

    i poate mai om..cnd mi beau paharul.. Paharul amar..care mbata..

    Attea dorine,ce vor drept la via..

    Srutul meu este..grdina de flori.

    Spinii lui lsa..n buze fiori.. Atingerea mea..este crucea ta..

    Cci m rastingesc..cnd nu pot avea..

    n pieptul meu crete..rdcin de vis..

    n stele zmbesc..n luna sunt trist..

    n soare iubesc..n mare te cer..

    i da..nc sunt..frm de cer..

    Un om ntre oameni..i o jumtate.. O fil nescris..ce-o dai la o parte..

    Sunt tot ce tiu..i nv a fi.. Testamentul meu este..umbra din zi..

    Atept i-am s las..n urma mea.. Idei care lupt,cuvinte de nea.. Zmbet ce plnge..din zmbetul meu..

    i pasul ce spune..ASTA SUNT EU..

    Chirila Catalina, clasa a IX-a D

  • Pagina 8

    Tu, copilrie... de Strat Alina , Clasa a X-a E

    Mi-e sufletul mpovrat de ani care-au trecut i plng i rd i iari plng. Mi-e dor de ce-am pier-dut.

    Mi-e dor de glasul mamei dragi ce mi ddea puteri s merg pe-un drum care ducea de fapt, spre ni-cieri ...

    Mai rscolesc prin amintiri i zmbete rsar dintr-un azur care mi-a dat aceast via-n dar . Eti tat, tu ... acolo-n prag... castani mi te-au pstrat

    n suflet i-ntr-un vechi album ce timpul a sfidat .

    Pesc azi peste pragul vechi al casei printeti i dintr-un col uitat de timp, tu frate, m priveti ... D-mi mna ta s facem iar aceleai nebunii tergnd pcate ce-am fcut, s fim din nou copii ...

    TOAMNAO MINUNE! de Plecan Delia, clasa aV-a A

    Cea de-a treia fiica a btrnului an a sosit. Zna cea mai frumoas din-

    tre toate, imbrcat cu o rochie esut cu fir de aur ce poart pe cap o coroni

    btut in pietre scumpe, ce simbolizeaz fructe i frunze. Ea picur cu pete

    ruginii peste pmntul umed de lacrimile lui septembrie. Toamna este zna

    belugului i a bogiei.

    Cocorii zboar ca nite vslai pe bolta cerului albastru lsnd in urm

    nostalgia verii trecute; razele soarelui palid se ivesc printre nori i dau peisajului

    un aspect de neuitat ca intr-un vis minunat, iar frunzele se dezlipesc de ramurile impodobite de culoare i tristee.

    Toamna este cel mai minunat i nostalgic anotimp, i asta nu se uit la nicio vrst!

    Dar m trezesc urlnd de dor i simt cum fulgi de nea

    Ascund de mine clipe dragi s nu le pot avea O, timp nebun, nu, n-ai s-mi iei chiar tot ce am avut

    Poi fi stpn pe viitor dar nu i pe trecut !

    O cea se aterne brusc ... Copilria mea e-n labirintul unui vis ... Nu pot s-ajung la ea !

    De ce peste bariere mii am fost lsat s trec Dac din mine n-a rmas dect un zmbet

    sec ...?

    Ce am pstrat e doar un gnd pe-o coal de hrtie ...

    M-ntorc acas ... unde eti, dulce copilrie ?

    Blan Alina, clasa a IX-a G

  • Pagina 9

    Asfinit

    de Penciu Sabina, clasa a X-a F

    Vii i pleci m subiez aa sunt eu

    niciodat un ntreg bolnav de melancolie

    ...bolnav

    Cnd soarele se nchin umbrele i cer dreptul

    la libertate

    Uneori i gsesc existena ntr-un trecut imaginar. e loc i de uitare

    umbrele uotesc despre noi oamenii se clatin

    cad

    Se sparg

    de retina mea

    plng i ascult rugciunile lor

    erpii de Penciu Sabina, clasa a X-a F

    Ultimul ochi de lumin a fost nghiit de perfida ntunecime. sta e ntunericul lumina oarb. Obiectele din jur se prefac n fantoe.Trase de sfori, se mbrieaz ca nite ipocrite. M a r i o n e t e l e n u m a i t i u s v n d i l u z i i p e n t r u c . . n cealalt parte a camerei,dou suflete stau ncolcite,ca nite erpi stui. Respir greu i din c n d n c n d f o n e s c n c o r p u l c u m i n t e a l l i n i t i i . Aa stteam noi,rtcii n delir,imaginndu-ne c suntem ntr-o barc ce nu-i mai poate con-tinua cltoria; o barc ce trebuie s se odihneasc. Triam cea mai frumoas reverie, acolo,

    plutind n eteracolo unde se ntlnesc toate brcile nainte de somnul venic.

    Grigora Oana, clasa a IX-a F

  • Pagina 10

    Viaa-abisul neputinelor

    de Sima Corina Madalina, clasa a X-a F

    Viaa e un curcubeu , cnd te nati te picteaz n roz , iar pe parcurs i se altur i alte

    culori ... terminndu-se n negru. Copilaria e perioada n care sufletul , trupul nu simte nicio greutate , este ndeprtat de tot ceea ce nseamn suferina . Copilria este perioada n care te joci , iar n absorbirea jocului nu simi nici foamne , nici sete , nici frig...nimic ; eti fericit n compania prietenilor , simi c sunt mai mult decat o parte din tine si nu vezi viaa fr ei. Dar la un moment dat, aceti prieteni pe care-i considerai totul te trdeaz;atunci ncep problemele , ncepe adolecena . Te simi rnit de persoana n care i-ai pus ncrederea , ai investit sentimente...iar la final ai obinut o doborre a ntreg blocului construit mpreun . Ca adolecent , treci peste , nghii n sec durerea i aa ncepi s vezi cum e viaa defapt , c nu va fi mereu roz, ca la nceput. Durerea te maturizeaz , te ajut s vezi cum e lumea , cum pot oamenii care i-au fost alturi s te mping n prpastie . Mereu trebuie s te ridici , s mergi mai departe , s-i continui drumul in via , s fii TU si s nu ii cont de acea "piedic".

    Mai tii? de Duu Alexandra, clasa IX G

    M-ai tii cnd am vazut lacul pictat cu azur?

    M-ai tii cum erai cnd ne-am ntalnit? Ai fost att de pur

    nct n inima mea te-am pitit

    i cu dragoste te-am hrnit Mai tii cnd am cntat n pdure? Am vorbit tot timpul despre mure.

    Mai tii cnd am pictat soarele? Negre ai facut psrelele, Verzi ai fcut cmpurile, i roii ai fcut animalele. Mai tii cnd a fost ziua ta? M ntreb cum a fost mncarea Sau floarea

    Pregtit pentru mama ta

    M ntreb de ce eu am fost cea neinvitat Mai tii cnd ne declaram dragoste vesnic? Eram doar o fat mic Att de inocent i pitic. Mai tii cnd mi-ai artat sufletul tu? Erai un nger sau...

    Paleacu Mihaela, clasa a IX-a F

  • Pagina 11

    Forme de Dolejan Mihaela, clasa a X-a F

    S iubeti e sacru, e sfnt, e un sentiment pur, incomparabil, asta doar cnd e necondi-ionat , s iubeti nseamna s-i simi pielea lng a ta, s-i simi rsuflarea obosit peste trupul tu noaptea, s ii druieti viaa pentru zmbetul celui de langa tine. Iubirea mbrac multe haine, spre exemplu iubirea adolescentin, e cea care te face s devii mai iraional dect eti..ai 17 ani i te ndrgosteti de baiatul de a 12a, eventual de noua boboac, aceea care are jumtate de liceu la picioare, te vrjete, te lai cucerit/, te abandoneaz pentru altcineva, suferi, mergi mai departe, sau iubirea ntr-un cuplu, avei senzaia c suntei ntr-o cupol de sticl, toi v pot vedea, dar nimeni nu v poate atinge sau auzi,suntei doar voi doi, i e imposibil de ajuns la sen-timentul vostru sacru , mai e i iubirea de femeie, pasiunea combinat cu simul matern, grija ce i-o poate purta doar ea, iertarea ce-o primeti la nesfrit, atenia ei te face s crezi c eti n centrul universului, c lumea graviteaz n jurul tu, c eti apogeul puterii; dar mai presus de toate e iubirea de mam, care e cea mai sincer iubire, sau poate cea mai real, nimic nu se compar cu iubirea pentru trupul tu, pentru sufletul ce s-a nscut n tine, i care, culmea, s-a nscut tot din iubire...

    Muzica e instrumentul dansului i al vieii

    Cea mai demoralizant stare e singuratatea, dar pe care o poi compensa mereu cu note muzicale, ritmuri i versuri, ca i cum ipi i nimeni nu te aude, te prabueti i singura care te ridic e muzica, este ca i cum abisul te trage cu putere, iar tu eti fr speran, dar basul ii d puterea s lupi, e ca i cum cade cortina fr s apuci s-i termini rolul, nu-i nimic, ii pui cas-tile in urechi, dai la maxim i-i spui "asta e, merg mai departe". Muzica e perfect, muzica n combinaie cu dansul e apogeul euforiei, atunci cnd dansezi i muzica produce vibraii n jurul tu, nimic nu mai conteaz, esti doar tu, ea i el, e singura relaie care nu ar merge cu mai mult sau mai puin de 3 membri. S ntelegi muzica e o art, orcui i place muzica, ns, nu oricine o i nelege, o simte i o transform ntr-un mod de via, pentru c dansul asta e, un mod de viaa, atunci cnd eti pe scen i dansezi, iar sute de priviri te urmresc, nu-i pas daca vei grei pasul, muzica te va salva orcum, iar la final cnd toi aplaud eti n culmea extazului, acel senti-ment echivalent cu adrenalina din timpul unei aruncri cu parauta dintr-un avion la 1000 de m altitudine. Muzica e un instrument la fel de vital pentru dans, aa cum e cuitul ntr-un ritual de sacrificare, imagineaz-i o lume fr sunet, apoi ncearc s mergi fr picioare. Nu tiu alii cum sunt dar eu cnd aud muzica nu am pot abine s nu in ritmul cu piciorul, eu m trezesc cu muzic, adorm cu muzic, pe strad am mereu catile n urechi, e ca si cum aerul nu ar fi de ajuns pentru a putea respira, nu tiu cum pot tri alii fr dans, dar atunci cand dansez, nimic nu ma oprete s visez c ntr-o zi voi fi pe o scen i mii de persoane vor aplauda cnd cortina va cdea, iar muzica se va opri. Viaa fr muzic ar fi o greeal. Muzica nu e doar sunet ame-stecat cu nite biete cuvinte, muzica e via, iar dansul nu e doar o amestectur de pai arun-

    cai la ntamplare care se sincronizeaz cu un ritm, dansul e trirea.

  • Pagina 12

  • Pagina 13

    Icoana-taina a intalnirii dintre Dumnezeu si oameni Icoana este o fereastr ctre Dumnezeu pentru c n momentul n care ne rugm n faa unei icoane ne deschidem inima aa cum deschidem o fereastr, ne simim mai aproape de Dum-nezeu, de tot ceea este sfnt. Icoana este transpunerea lui Dumnezeu n casele noastre. Fiecare

    dintre noi este dator fa de sufletul su s aib o icoan n cas pentru ca Dumnezeu s-l privea-sc oricnd. Rugciunea ctre Dumnezeu este eliberarea sufletului i exprimarea simirilor inte-rioare. Icoanele sunt ferestre mereu deschise spre Dumnezeu, spre cele cereti, ns de multe

    ori nu tim s le apreciem i ne nchidem sufletul i nu ne mai rugm. Prin icoan l vedem pe Dumnezeu i tot prin icoan Dumnezeu ne vede, de aici i com-paraia icoanei cu o fereastr.

    Anghel Daniela, clasa a X a F

    Afirmaia Sfinii sunt prietenii lui Dumnezeu i ai notri exprim un adevr pentru c prin rugciune i fapte bune suntem ca i prietenii Lui deoarece prin aceast atitudine i suntem alturi, asemenea sfinilor care sunt prieteni ai lui Dumnezeu. Suntem prieteni cu sfinii cnd ne rugm, suntem buni, le urmm exemplul i imitm viaa, prin aceasta le dovedim c suntem aproape mereu de ei, iar sfinii i Dumnezeu sunt la rndul lor al-

    turi de noi n fiecare clip. Sfinii sunt prietenii lui Dumnezeu deoarece ei au fost aproape de El au fcut numai lucruri bune, au rmas alturi de El pn la sfrit. Noi vorbim cu ei i cu Dumnezeu la fel cum am vorbi cu prietenii notri, le spunem tot ce ne apas sufletul, toate nedreptile, cele mai ascunse secrete ale noastre, toate visele, bucuriile i dezamgirile noastre.

    Ionic Maria Daniela, clasa a IX a A

    Decianu Andreea, clasa a IX-a A Neagu Florin, clasa a IX-a A

  • DRUMUL N CARIER

    n orientarea pentru carier este important s: SUCCESUL depinde n mare msur de noi! nvnd din experi-ena oamenilor de succes, observm c printre multe alte ingre-diente se afl RESPONSABILITATEA! Eti responsabil nu numai pentru ceea ce faci, ci i pentru ceea ce eti. Succesul, voina, de-votamentul, energia, prieteniile etc., totul intr n responsabili-tatea ta.

    Putem atepta destinul sau ansa pentru a ne lumina viitorul sau putem prelua noi iniiativa. Fiecare dintre noi poate fi prin sine farul cu care poate vedea oportunitile i lucrurile bune din via. Eti ceea ce eti da-torit alegerilor pe care le faci! Fiecare alegere i poate schimba viaa n bine. Chiar i atunci

    cnd nu alegi, de fapt ai ales s nu alegi. Fiecare alegere i influeneaz prezentul i viitorul, al tu i al celorlali.

    Asumarea responsabilitilor i ghideaz aciunile. Astfel poi nva din eecurile i succesele personale i i poi modela viitorul!

    Tractorul unui fermier nu mai mergea. Toate rudele i prietenii fermierului au ncercat s repare ceea ce era stricat. n cele din urm, fermierul a chemat un specialist. Acesta l-a verifi-cat, a ridicat capota i s-a uitat la toate cu atenie. A luat un ciocan. Cu o singur lovitur ntr-o

    anumit parte a motorului, l-a pus din nou n funciune. Motorul a nceput s mearg ca i cum niciodat nu a fost stricat. Dar, cnd fermierul a vzut nota de plat a expertului, s-a nfuriat. Ce, mi ceri 50 de dolari, cnd tot ceea ce ai fcut a fost o lovitur de ciocan? Drag prietene, a replicat omul. Pentru lovitura de ciocan am calculat un singur dolar. Dar cer 49 de dolari pentru faptul de a

    fi tiut unde s lovesc cu ciocanul.

    Pagina 14

    te cunoti pe tine nsui s tii ce i place i ce i displace, de ce eti capabil, ce poi oferi;

    tii ce poi face - ocupaiile, locurile de munc sau cursurile ctre care eti deschis. Trebuie s le gseti pe cele care se potrivesc bine intereselor, deprinderilor i temperamentului tu;

    decizi pentru care dintre cele de pe lista de prioriti vei opta. Gndete-te serios la ceea ce doreti cu adevrat de la via care sunt valorile care te coordoneaz;

    elaborezi strategiile de a obine ceea ce doreti.

    Comoara Cunoasterii

  • CUM S PLECI N CLTORIE

    A fost odat un tnr care i dorea grozav s plece ntr-o cltorie, care, spera el, ar putea s-i schimbe din temelie viaa ce i se prea din ce n ce mai fr rost. A nceput s se preg-teasc foarte serios pentru aceast experien i a pierdut mult timp pentru a organiza totul ct mai bine. A urmat cursuri de geografie i a nvat mai multe limbi. Locul de destinaie conta mai puin pentru el. Important era s plece. Problemele au nceput atunci cnd s-a prezentat la agenia de voiaj, pentru a-i rezerva biletele de avion.

    - Nu vreau s merg nici n Mexic, nici n Grecia, nici n Italia, a spus tnrul celui care trebuia s-i completeze biletul.

    - Atunci unde vrei s mergei? l-a ntrebat funcionarul.

    - Sigur, nu vreau s merg n Anglia, nici n Africa, nici n Australia, nici n Germania.

    - Asta nu ne ajut cu nimic, a spus funcionarul, din ce n ce mai nedumerit. Trebuie s tiu unde dorii s mergei.

    - Nu m intereseaz Spania, Portugalia, nici Rusia sau India, a continuat viitorul turist. Funcionarul a renunat s mai discute cu el i nu i-a dat nici un bilet. Ajuns n acest impas, tnrul nostru s-a ntors dezamgit acas, iar noaptea a visat c se afla ntr-un aeroport imens, privind cum decoleaz avioanele. Lng el a aprut deodat vestitul aviator Lindberg care i-a spus:

    - Avioanele sunt gata s zboare oriunde. Pilotul este cel care hotrte aeroportul unde acestea vor ateriza.

    (dup Dafinoiu, I., 2001)

    Prof. psiholog Silvia Banea

    Pagina 15

  • Pagina 16

    CUM NE AJUT GNDIREA POZITIV

    Gndirea pozitiv este o stare mental, o atitudine a omului care are la baz un tonus psihic bun, fora de a vedea partea plin a paharului, definete o persoan care ncearc s-i triasc existena n armonie i orientarea spre lucruri pozitive.

    Gndirea pozitiv are la baz valori precum: bun dispoziie, optimism, creativitate, toleran, iubire, grij, compasiune, rbdare, bunvoin. Cteva beneficii ale gndirii pozitive ar fi: - devenim mai plcui, mai deschii i mai prietenoi n relaie cu ceilali, relaiile sunt mai armo-nioase;

    - avem mai puine griji, mai puin stres; - gsim bucurie de a tri i satisfacie ; - vedem i prile bune n situaiile critice etc.

    DE CE NU REUIM TOTUI S GNDIM POZITIV?.....posibile rspunsuri 1. lipsa energiei

    Nu tiu ce am, m simt mai mereu obosit(), M trezesc greu, obosit() N-am chef de nimic! Ceea ce avem de fcut este s identificam, fiecare dintre noi, att sursele generatoare de energie, ct i acele lucruri prin care pierdem zilnic energie. n funcie de sursele identificate putem s identificam soluii adecvate pentru activiti / comportamente care s ne creasc potenialul de energie. Debordnd de energie, va fi mai greu s cdem prad gndurilor negative sau des-curajatoare. Vom gsi soluii mai repede, vom putea s ne bucurm de via mai intens.

    2. influena cuvintelor / mesajelor pe care le folosim cu noi i n relaie cu ceilali unele au rolul de a ne stimula, altele de a ne demobiliza; unele au semnificaii pozitive care ne ncurajeaz, altele blocheaz meninerea unei atitudini pozitive i deschise. F Tu ce foloseti mai des?

    3. modul n care ne mobilizm pentru atingerea scopurilor stabilite Noi desfurm n permanen un dialog intern cu noi nine. Mintea noastr are n permanen nevoie de un scop, de un obiec-tiv la care s lucreze. Trebuie s i oferim ceva de fcut, un obiectiv, o destinaie, pentru ca resursele mentale s fie folosite constructiv, reducnd astfel riscul de a lsa mintea s rtceasc printre gnduri suprtoare, deprimante. Cu ct scopul propus este mai provocator, captivant, real si concret, cu att vei gsi resursele interioare care s te ajute s te mobilizezi i s te im-plici n atingerea lui.

    Gndete-te la un obiectiv pentru acest an colar i la un mini-plan de aciune care s te ajute s-l ndeplineti.

    Prof. psiholog Silvia Banea

    Nu tiu Nu pot Nu reuesc Nu fac Nu merg Nu gsesc Nu vreau Nu vd Nu aud Nu neleg

    Nu-i face griji !F ct de bine poi tu! Ai fcut-o grozav! Mulumesc pentru c m-ai ajutat! Tu ai reuit mai bine! D-i nainte , nu te lsa! Este greu, dar tu poi s-o faci! Hai s vedem dac putem termina mpreun! Tu poi face asta! Tu de obicei greeti! Ma ndoiesc c tu poi s faci asta!

    Era bine, dar ai stricat la sfrit! Nu cred ca ai s poi termina asta! De ce nu te-ai gndit nainte s ncepi ? Cum poi s fii aa prostnac? Cum poi s fii aa nendemnatic? Aa n-o s-i mearg niciodat! Este prea greu!

    De ce ai fcut? Nu a trebuit s faci! Nu ai fcut bine!

  • Pagina 17

    Adochitei Ana-Maria, clasa a XI-a G

    Ciobotariu Alexandra, clasa a XI-a G

    Dima Georgiana, clasa a X-a B

  • Pagina 18

    Melniciuc Maria, clasa a V-a A

    Grigora Cristina, clasa a XII-a F

  • Pagina 19

    Germana

    Oktoberfest Das Oktoberfest in Mnchen(mundartlich auch Wiesen) ist eines der

    grten Volksfeste der Welt.Es luft jahrlich , in Mnchen,von Mitte Septeber bis

    Oktober.Fr das Oktoberfest brauen die Mnchener Brauereien ein spezielles

    bier(Wiesen Mrtzen) mit mehr Stammwrze und damit auch mit hherem Alko-

    holgehalt (rund 6-7%).

    Die Idee hat von einen bayerischen Nationalgarde NCO gestarted.Er vor-

    geschlagte organisiert ein Pferderennen whrend der feierlichkeiten zur Hochzeit

    des bayerischen Kronprinzen Ludwig I mit Prinzessin Therese von Hild-

    burghausen,Knig von Bayern,Maximilian I zeigte mehr als aufgeregt auf diese an-

    regung.Am 17 Oktober 1810 statt Pferderennen dass Prinzessin-Braut nannten es als Oktoberfest.Als Veranstaltungsort wurde gewhlt eine ungenutzte Wiese

    von Stadtrand , anschlieende genannt Theresienwiese

    Oktoberfest (n trad. Srbtoarea lui octombrie, n dialect dWiesen) este una din cele mai mari serbri populare din lume.Se desfoar annual n Mnchen,de la mijlocul lu septembrie pn n octombrie.Pentru Oktoberfest fab-ricile de bere din Mnchen au infuzat o bere special(Wiesen Mrzen) cu mai mult gust amrui i prin urmare cu un coninut ridicat de alcool(6-7%). Ideea a pornit de la un subofier din garda naional bavarez.Acesta a sugerat organizarea unei curse de cai cu ocazia festivitilor legate de cstoria prinului motenitor Ludovic I al Bavariei cu prinesa Therese Von Hild-burghausen.Regele Bavariei,Maximilian I s-a artat mai mult dect ncntat de aceast sugestie.La 17 octombrie 1810 avea loc cursa de cai,pe care prinesa-mireas a denumit-o Oktoberfest.Ca loc de desfurare a fost aleas o pajite nefolosit de la marginea oraului denumit ulterior Theresienwiese(pajitea

    Tereziei).

    Militaru Euard, clasa a XI-a B

  • Pagina 20

    Moi-aussi, je peux protger la Terre !

    Oui, moi-aussi je peux protger la Terre Je peux laimer comme j`aime ma mre. Je dois faire tout ce que je dsire :

    Une plante o nous voulons reussir.

    Il faut que nous entendions la verit !

    Il ne faut pas qu`ils vendent notre dignit ! Je suis sr que vous voudrez la protection,

    Mais la Terre ? Attention !

    Nous devrions traiter les animaux comme nos frres

    Parce qu`ils ont un coeur

    Qui est triste, il voit dsespr Comme sa famille disparat.

    Les arbres n`ont pas une voix,

    Mais s`ils avaient eu, ils auraient cri toi

    Que tu pourrais faire plus pour la Terre Et que tu devrais apprecier un verre

    Un verre de l`eau de l`ocean ancien Qui nous prpare pour les choses qui viennent !

    Si nous ne nous occupons pas de la nature

    Puis, nous la verons seulement dans la peinture !

    Je veux savoir si tu m`coutes

    Tu peux faire plein de choses pour eviter la dispute, Pour demontrer tous

    Que nous-aussi, nous pouvons protger la Terre !

    Popa Elena-Alina, clasa a XI-a A

  • Pagina 21

    Lamiti

    La vie c'est la chose la plus imprvisible. Aujourd'hui, on peut avoir

    tout ce que l'on dsire, mais demain on peut tout perdre. La famille et les vrais amis sont les personnes avec qui on partage le succs, les moments heureux tout comme l'chec et la tristesse. Ils sont nos complices qui resteront jamais

    dans notre coeur. Rien n'est plus beau que le sentiment de comprehnsion et se

    trouver dans une compagnie accueillante! Ainsi, on peut harmonieusement crer une ambiance conviviale o l'on ralise toutes nos activits quotidiennes, tous ensemble, comme si l'on formait un choeur. Rseauter voil le mot-cl de notre existence! La tolrance et la patience sont trs importantes. L'ingrdient principal est la maturit parce que avec cette qualit on assure la prsence

    d'autres vertus comme la loyaut, la discrtion, l'honntet et la sincrit. Dans une relation damiti, il faut apprendre couter, donner un coup de fil ou un coup de main quand notre ami a besoin daide et avoir l'esprit ouvert pour partager avec lui ou avec elle le fil des passions, des dcou-vertes, des proccupations et pourquoi pas des agapes et des ftes tout

    comme il faut dpasser ensemble les moments difficiles. Certes, il y a des risques aussi quand on investit nos sentiments dans une relation, mais sans

    prendre ces risques imminents, il n'y aurait pas d'amiti. Avec le temps, on pourra faire la diffrence entre les profiteurs et les amis vritables. Lorsque lon trouvera notre "miroir vivant", notre me-sur, on crera une corde, une liaison invisible et indivisible qui maintiendra la tranquilit dans notre vie.

    Pricope Ana-Maria, XIIme D

  • Pagina 22

    Which one are you ?

    Beating clocks, light on the stage

    Actors smiling filled with rage

    Every line in one page

    Ones the witch and ones the mage.

    Time keeps ticking, days gone by

    No one knows how time will fly

    The publics been hanged out to dry While the actors curse and cry.

    The mage has lost his gorgeous wife

    During his accursed strife

    The witch has lost her dear old Pop

    And for this she will not stop.

    Both the actors stop their fight

    Their older egos burst into blight

    The whole stage has turned to gray

    While the witch has caught her pray.

    The mage ascends in holly darkness

    Consuming all the witches foulness

    In her he found his sweet dear wife

    Just begging to be brought to life.

    Second Ending:

    She then tops in his soul and brain

    And takes away his holly spark

    Perverting it to something dark

    Her father comes to life again.

    George Alexandru Artene, clasa a XII-a F

  • Pagina 23

    Roads of Life

    It all started back on the planet Argus, home-

    land of the Eredar. During a night a beautiful living be-

    ing was born. Her parents, Iszius and Selendris, chose

    the name of Lonanir, which meant in their mother tongue Soul and Heart. Lona, as they called her, did grow up in good conditions, but when she reached her

    childhood, it was time to depart due to several rea-

    sons.

    They all headed for Draenor, and named

    themselves Draenei, which means The Exiled One. The Draenei separated in numerous tribes and made

    numerous villages for a start. Lona and her parents

    went to live on a divided continent named Nether-

    storm and raised a town with other draeneis, claimed

    to be Enkaat.

    The region of Netherstorm was a verdant

    open range called the Fields of Farahlon until Draenor

    was ripped apart by Ner'zhul's dimensional portals. It

    used to be where the Laughing Skull Clan had their

    holdings, but when Ner'zhul opened his portals, the

    land was torn apart, and is now a series of suspended

    islands floating loosely in the Twisting Nether. The

    planet was further damaged by the Mana Forges. The

    more pure energy the Forges produced, the more

    unstable the region became. If the Forges are not dealt

    with soon, the entirety of Outland may be completely

    destroyed.

    Lona lived there until she grew up and became

    nearly a teenager. After some months, her parents

    changed her name into Neraszi, then Iszius visited his

    friend in Telmor, with trading business, where he met

    his daugher, Renszi whose name was unique and never

    heard of. Of course Selendris didnt accept it whole-heartedly, but in the end her name was changed into

    Neraszi Lonanir. Enkaat lays now in ruins, hence its name -

    Ruins of Enkaat, and Neraszi was separated from her father, later from her mother. During the defense of

    the city Iszius took her wife and daughter to the route

    towards Farahlon and then went to defend the town.

    Selendris and her daughter decided to take the route

    towards Shattrath but she died on the way to it, and

    little Neraszi was left alone with the dangers of the

    wilderness to reach Shattrath for shelter.

    During her way she came across a Draenei

    harbor-like town where the guards escorted her to

    Shattrath in safety to the High Priestess of the Aldors.

    Once there, she spent all her years until she

    was a grown-up and decided to see a new culture, a

    new world she heard tales of, a new civilization rather

    than horned and hooved people. Decided to go alone

    through the Dark Portal, but she encountered many

    dangers in the way But allies too; like the humans from Honor Hold or the Draenei from Telhamat

    which assured her the way towards the Portal without

    any injuries.

    And so she found herself, all alone, on the

    other side. Where to go now? What to do? A com-

    plete mystery. She started by following a road out of

    the crater just to meet the same species from behind

    the Portal.

    Running and falling, running and falling, on and

    on until she finally arrived at a city. The sight of it was

    like the sight of her mother back on Argus when she

    was feeding her with her motherhood fluids. Her fa-

    ther used to watch the entire process, but only to

    take his part of lactate after Lonas. On her way to the City, she encountered

    enormous spiders, black-men that looked like orcs,

    wolves and ferocious bears, some fish-men and small,

    but bigger critters that looked like mutated mice.

    Once there She started to explore. The architecture was extraordinary for her sight. Buildings

    smaller or bigger than the average draenei ones. She

    crossed a bridge high above the water she gazed upon,

    and as she entered she went through a tunnel-like just

    to meet with a heavy population.

    Half Full Heart

    To be continued

  • Pagina 24

    Istorie, creativitate, norme

    i valori

    Moto: n fiecare om se ascund puteri latente; puteri de care ar fi uimit i pe care nici nu bnui-ete c le are;fore ce i-ar putea revoluiona exis-

    tena dac ar fi descoperite i folosite.

    Orison Swet Marden

    Creativitatea a dat omului posibilitatea s se aproprie de stele sau mai bine spus i-a dat

    valene demiurgice. Dar ce este creativitatea? Conform Dicionarului de simboluri, creaia are mai multe semnificaii, ea simboliznd sfritul haosului, prin ordonare i stabilirea unor ierarhii. Opera creatorului precede sau urmeaz haosul, pentru ca dup aceea spiritul s ptrund, dndu-i form. Creaia n sens strict, numit ex nihilo, este actul care face s existe acest haos. Haosul evolund, timpul ncepe: actul creator nsui este extratemporal. Actul de creaie n sens larg este energia care organizeaz datele primare informe; creaia este efectul acestei energii. n unele cos-mogonii, lumea aceasta precede creaia care nu este conceput dect ca principiu de distingere sau ca energie ce trezete formele nctuate n magna originar. n hieroglifica tradiional, atribuit egip-tenilor, aspectele principale ale creaiei sunt n-truchipate de patru desene geometrice: spirala,

    care reprezint energia cosmic insuflat de crea-tor; spirala ptrat care semnific aceast energie acionnd n snul universului; o mas cu totul inform, ca un nor nedesluit, imagine a haosului primitiv; ptratul, care reprezint pmntul i lu-mea organizat, stabilit pe baza celor patru puncte cardinale.

    Plecnd de la aceste informaii ajungem la ideea c haosul devine ordine prin creaie, iar noi considerm c acest lucru poate fi acceptat i n cazul demersului didactic. Profesorul are rolul de

    a impune ordinea acolo unde noiunile istorice au ptruns haotic, din diverse surse, unele chiar intenionat nerealiste. n paginile ce urmeaz vom ncerca s rspundem la ntrebarea: Ce rol joac profesorul de istorie n dezvoltarea creativitii elevilor i de ce este ea att de necesar? n Romnia se simte n mod implicit ne-

    voia de schimbare din toate punctele de vedere,

    dar n special n cel al mentalitilor. Azi coala trebuie s pregteasc tinerii pentru piaa muncii i pentru exigenele societii democratice. Pro-fesorul de istorie are un rol important n imple-

    mentarea valorilor i principiilor democratice i din acest motiv n ultimii ani responsabilitile

    sale au crescut destul de mult.

    Sub aspect psihogenetic, odat cu inte-grarea ntr-un ansamblu de relaii: familie, coal, prieteni, colegi, copilul asimileaz coninutul nor-mativ al acestor relaii sub form de reprezen-tri, noiuni, sentimente i atitudini. Dac la nceput este vorba de imitarea adulilor, pe msur ce nainteaz n vrst putem vorbi de interiorizarea lor, fiecare elev constituindu-i propriul repertoriu de modele, de noiuni i judeci de valoare, cristalizate prin confruntarea cu ceilali, din analiza i selecia continu. Elevul i selecteaz anumite modele de conduit, uneori chiar i furete modele n con-trast cu ceea ce vede n jurul su iar cel mai ade-sea nici nu tie c are un model, creznd c ceea ce face nu e o imitare a modelului, ci doar o

    manifestare a propriei mentaliti.

  • Pagina 25

    n formarea sistemului de noiuni i valori morale un rol important revine provo-

    crii unor dezacorduri, contradicii n constiina elevilor. Punerea sub semnul ntrebrii a unor conduite sau judeci de valoare, contestarea lor de ctre colegi sau prin prestigiul oamenilor maturi creeaz un dezacord ntre elev i grupul de apartenen sau persoanele importante pen-tru el. ncorporat de contient, acest dezacord devine un conflict intern care trebuie rezolvat

    prin integrarea unui nou sistem de valori i judeci morale, iar aici rolul profesorului de istorie este mai mult dect evident, el oferind

    un suport efectiv pentru schimbarea convinger-

    ilor prin exemple concrete din istorie.

    Formarea i modificarea reprezentrilor i noiunilor morale nu se reduce doar la logica i metodologia procesului informativ, deoarece n acest act sunt puternic implicai factorii de ordin afectiv i voliional. Elevii, n general, tiu ce este bine i ce este ru, ce este permis i ce este interzis, dar cu toate acestea din varia mo-

    tive, faptele lor nu se conformeaz totdeauna normelor morale. Cunotinele etice vor fi re-spectate necondiionat n practic numai atunci cnd se transform n convingeri i se bucur de adeziunea intern a elevului. Deoarece con-vingerile nu sunt doar simple noiuni sau idei despre norme morale, ele cuprinznd adezi-unea intern a persoanei, profesorul va trebui s gseasc acele metode eficiente care n final s conduc la prelungirea fireasc ctre atitu-dini i sentimente i n final la formarea de con-vingeri. Aceastea din urm se deosebesc de sentiment, prin gradul de generalitate, ele fiind

    predispoziii psihice, propensiuni de a aciona ntr-un chip caracteristic fa de datele i eveni-

    mentele realitii.

    De ce este nevoie de creativitate?

    Rspunsul este simplu, avem nevoie de inova-ie, aceasta fiind principala cauz a evoluiei in-dividuale i colective. Profesorul va urmri dez-voltarea capacitilor i competenelor cogni-tive, afective i practice specifice care permit fiecrui individ s rspund mai bine nevoilor de participare democratic. Elevii si vor trebui sa accepte ideea de responsabilizare, neleas ca o capacitate individual i colectiv de aci-une i schimbare pe baza contientizrii deter-

    minrilor sociale importante. La istorie elevul i profesorul investig-heaz mpreun o realitate social-politic foarte dinamic i extrem de complex. Dup cinzeci de ani n care istoria a fost supus intereselor nomenclaturii comuniste, profesorul are liber-

    tatea de a prezenta adevrul istoric. Prin crea-tivitate se poate obine defapt un produs nou, eficient: ceteanul statului democratic, unde individul devine important prin drepturile i libertile sale i responsabil prin obligaiile sale.

    Prof. Camelia Nenu

    J. Chevalier, A. Gheerbrant, Dicionar de simboluri, Editura Artemis, Bucureti, 1993, p. 385-386. Ibidem, p. 385.

  • Pagina 26

    Gottfried Wilhelm von Leibniz

    A te lupta cu tine nsuti e lupta cea mai grea; a te nvinge pe tine nsuti este biruinta cea mai frumoasa. Numrul imaginar este o resurs rafinat i minunat a spiritului uman, aproape un amfibian ntre a fi i a nu fi.

    Raiunea este o nlnuire de adevruri ce nu pot produce dect adevruri. Sufletul este oglinda unui univers indestructibil. Nu percepem nimic i nu emanm nimic.

    Ameliorm omenirea cnd ameliorm tineretul. Trim n cea mai bun dintre lumile posibile, fiecare n parte la timpul respectiv. Gottfried Wilhelm Freiherr von Leibniz (*1 iulie 1646, Leipzig - 14 noiembrie 1716, Hannover), a fost un filozof i matematician german, unul din cei mai importani filozofi de la sfritul secolului al XVII-lea i nceputul celui de al XVIII-lea, unul din ntemeietorii iluminismu-lui german.

    n matematic, Leibniz a introdus termenul de "funcie" (1694), pe care l-a folosit pentru a descrie o cantitate dependent de o curb. Alturi de Newton, Leibniz este considerat fonda-torul analizei matematice moderne. Leibniz s-a nscut pe 1 iulie 1646 n Leibzig, fiu al unui avo-cat i profesor la universitatea din localitate. Tot aici i ncepe studiile, pe care le continu la Jena i Altdorf. n 1666 obine titlul de doctor n Drept i intr n serviciul lui Johann Phillipp von Schnborn, arhiepiscop i prin elector n Mainz, pentru care ndeplinete un mare numr

    de nsrcinri politice i diplomatice. Leibniz elaboreaz n jurul anului 1675 bazele calculului diferenial i integral, de o mare nsemntate pentru dezvoltarea ulterioar a matematicii i fizicii, independent de Isaac Newton, care enunase deja principiile calculului infinitezimal ntr-o lucrare din 1666. Simbolurile mate-matice introduse de Leibniz n calculul diferenial i integral se folosesc i astzi. Perfecionnd realizrile lui Blaise Pascal, Leibniz construiete un calculator mecanic, ca-pabil s efectueze nmuliri, mpriri i extragerea rdcinii ptrate. Dezvolt forma modern de numrare binar, utilizat astzi n informatic i pentru cal-culatoare.

    Leibniz a ncercat s creeze un calcul logic, o logic bazat pe utilizarea simbolurilor,

    fiind un precursor al logicii matematice.

    de Marcu Paula si Stoica Ioana, clasa a X-a A

  • Pagina 27

    Plantele i...detectorul de minciuni selecie de Hehn Iohanna, clasa a X-a E

    Se studiaz tot mai adnc viaa secret i miracolele plantelor,cu aparataj tiinific de ultim or. Din capul locului se tie c nu numai animalele simple i superioare,ci i plantele sunt

    simitoare,dei nu au organe de sim. Titlul de mai sus,ns,v incit, dragi elevi? Cum adic detector de minciuni utilizat pentru studiul plantelor?

    S reamintim c poliistul-savant Cleve Backster, azi cunoscut n toata lumea,folosea prin 1996 un aparat pentru prinderea hoilor.

    Acel polist era din New York i aparatul su s-a numit poligraf sau detector de minciuni. Acesta sesizeaz curenii bioelectrici, care trdeaz, la cei supui testului, nelinitea nervoas a infractorului cercetat de poliie. Interesant pentru noi este ca Backster a supus i unele plantedetectorului de minciuni. Iat ct de sugestiv povestete scriitorul-biolog Tudor Opri aceast secven ntr-o minunat carte a sa: Eroina lui Backster a fost planta Dracaena massangeana, ale crei frunze au fost n contact cu un detector de minciuni. Experimentatorul i-a propus s ard o frunz a acestei plante. n clipa cnd a facut gestul s scoat bricheta, planta a reacionat ca i cum i-ar fi ghicit gndurile.Spaima plantei

    a fost nregistrat clar de detector. Trei exemplare de Philodendron cordatum au reacionat la fel de prompt i cnd au fost oprii

    n preajma lor civa crevei, cnd a trecut o capr pe lng ele sau o main care emitea gaze po-luante.

    Deosebit de impresionant a fost urmtoarea experien: prin faa unui exemplar de Dracaena, conectat la detector, a trecut n ir un grup de studeni.Unul dintre acetia trebuia s distrug planta n mod violent, conform unui plan stabilit n prealabil. Planta nu a reacionat dect n momentul cnd s-a apropiat de ea studentul care urma s-o distrug.

    Generaliznd, n 1973 numeroasele sale experiene, confirmate n ntreaga lume, Backster aprecia c fiecare celul, fie animal, fie vegetal, e capabil de percepii simple, independente de

    prezena sistemului nervos. Ipoteza lui Backster a fost confirmat in 1974, cnd Eldon Bird demontreaz n faa camere-

    lor de televiziune i a zeci de milioane de telespectatori c planta este sensibil la ameninarile noas-tre i la ali factori de stres. Apropierea de plant a unui pianjen declaneaz o reacie la fel de vie ca i amputarea unei frunze. Conectnd un cacus la un poligraf prin intermediul acelor de punctur, Ken Hashimoto a obinut o conversaie cu plantele prin transformarea reaciei lor de rspuns electric n sunet,fenomen reprodus n 1890 i la noi n ar de un grup de distini cercettori(Marioara Godeanu,Dumitru Constantin,Serafima Savu,V.Boghean,V.Isvoranu) de la Institutul de tiine Biologice din Bucureti.

  • Pagina 28

    Excursie de studii

    n data de 5 noiembrie 2011 am pornit la

    drum spre locuri ce ascund o bogie nebnuit, la grania dintre judeul nostru i judetul Vrancea. Un grup de elevi de la clasele a XI-a D i a X-a B, co-ordonai de ctre doamna profesoar Corina Ro-taru, am fost dornici s aflm ct mai multe despre cteva obiective deosebite. Alturi de noi au fost colegi de la Liceul Teoretic Dunrea, ndrumai de domnul professor Marian Rotaru. Am vizitat hidro-

    centralele de la Movileni i Climneti, construite pe rul Siret. Ne-a impresionat mreia barajelor i lacurilor.

    Prima dat am poposit la Movileni. Centrala este amplasat ntre barajul deversor i malul drept al nodului hidroelectric Movileni. A fost dat n folosin de trei ori, pe msur ce au fost montate hidroagregatele, din 2007 pn n 2009. Este o central cu patru hidroagre-gate. Barajul deversor Movileni este prevzut cu apte cmpuri deversoare cu stavile de 16x8 m2 . Lungimea la coronament a barajului este de 142 m, nlimea este de 19,50 m, iar lacul are o suprafa de 1000 ha i 46,5 milioane m3 de ap. A doua hidrocentrala a fost dat n folosin n 1994. Centrala de la Climneti are dou hidroagregate. Barajul este din beton i are apte cmpuri deversoare. Lacul de acumu-lare are o suprafa de 740 ha i un volum de 44 milioane m3 de ap . n ambele centrale am fost n interior, am vzut generatoarele, iar la Climneti am cobort pn la adncimea de 20 de m, nivel situat ntre turbin i generator. Explicaiile privind construcia i funcionarea centralelor ne-au fost date de catre d-nul director Damian. Alturi de dnsul ne-a nsoit la drum, din partea Sucursalei Hidrocentrale Buzu, d-na Oana Dumitriu, care a obinut aprobrile pentru organizarea excursiei. Am avut o experien de studii deosebit, am vzut construcii de excepie, am ntlnit oameni valoroi. Ne-am propus s mai facem astfel de excursii ct de curnd.

    Excursionitii de la clasa a XI-a D

  • Pagina 29

    Alfred Nobel (1833- 1896)

    A fost un chimist, inventator i om de afaceri suedez. Printre altele, el a inventat dinamita i a ntemeiat fundaia ce ofer anual faimoasele Premii Nobel. La 17 ani Alfred vorbea fluent suedeza, rusa, franceza, engleza i germana. Era atras deopotriv de literatura englez i de

    tiinele exacte cum ar fi fizica sau chimia. Timp de doi ani Alfred avea s viziteze Suedia, Ger-mania, Frana i Statele Unite. La Paris l ntlnete pe tn-rul chimist italian Ascanio Sobrero, care cu trei ani n urm inventase nitroglicerina, un lichid exploziv deosebit de

    puternic i de instabil. Nitroglicerina a fost considerat n epoc mult prea periculoas pentru a putea fi folosit n practic, datorit faptului c putea provoca explozii la variaii mici de tem-peratur sau presiune. Alfred era ns interesat de posibili-

    tatea folosirii ei n construcii i ncepe s lucreze la elaborarea unor metode de controlare a exploziei cu nitroglicerin. Alfred Nobel continu cercetrile prin care ncearc s foloseasc nitroglicerina ca ex-ploziv. Cercetrile sale vor avea ns urmri tragice, determinnd, n 1864, moartea fratelui su Emil. Autoritile se vd nevoite s-i interzic experimentele n interiorul. n curnd Alfred avea s descopere c prin amestecarea nitroglicerinei cu kieselgur se formeaz o past care putea fi modelat n diferite forme i dimensiuni. n 1867 i breveteaz invenia sub denumirea de dina-mit.. Datorit pasiunii sale pentru cltorii Hugo l-a denumit cel mai bogat vagabond al Europei. n 1896 Alfred Nobel moare. Brevetase peste 355 de invenii, printre care cauciucul sintetic, pielea artificial i mtasea sintetic.A lsat ntreaga sa avere pentru premierea celor ce

    aduc cele mai mari beneficii omenirii.

  • Pagina 30

    Printre elevii talentai ai Liceului Teoretic Emil Racovi se nu-mr i Lungu Mihaela de la clasa a XI-a G i Sandu Mirel de la clasa a XII-a D, a cror pasiune este tenisul de cmp, sport n care au obinut deja performane extraordinare. Am aflat cteva detalii cu privire la acestea:

    Reporter: De ct timp practici tenisul?

    -Sandu Mirel: Practic tenisul de la vrsta de 7 ani. Parinii mei au decis s fac un sport, s mi ocup timpul liber. Iniial am vrut s joc fotbal, dar eram prea mic pentru nceperea acestui sport, aa c am ajuns la tenis.

    -Lungu Mihaela: Practic tenis de la vrsta de 8 ani. De la vrsta de

    3 ani jumtate pn la 7 ani am fcut gimnastic dar apoi prinii mei au considerat c nu mai creteam n nlime i au decis s fac tenis ca i fratele meu de altfel.

    Reporter: Cum ai descrie tenisul n cteva cuvinte?

    -Sandu Mirel: Tenisul este un sport plcut, dar totodat dificil,care necesit mult rbdare i perseveren pentru a reui. -Lungu Mihaela: Tenisul este un sport dificil, obositor dar care prin

    munc i ofer mult satisfacie i totodat bun dispoziie cnd iei nvingtor. Dar pn a ajunge acolo unde vrei trebuie s treci prin multe ncercri, att pe plan fizic si mental cat si financiar.

    R: Pe cine admiri din tenisul mondial i de ce? - SM: Toi juctorii din primii 20 ATP au calitaile lor i toi ar trebui admirai pentru munca i efor-tul depus.

    - LM: Pe toi cei care sunt acum n fruntea clasamentului ATP dar n primul rnd l admir pe Roger Federer pentru c are o tehnic mai bun dect ceilali, dup pre-

    rea mea.

    R: De ce ar trebui un copil s se apuce de tenis? - SM: Deoarece tenisul te formeaz ca om i i ofer enorm de

    multe posibiliti, chiar dac este un sport scump. -LM: Dup prerea mea cred c tenisul este un sport plcut i n acelai timp poate oferi un viitor promitor pentru cei care vor un viitor n acest domeniu. Prin tenis i menii un mod de via sntos i te simi bine tiind c n loc s stai n cas stnd degeaba, ai fcut sport cel puin o ora.

    R: Cte ore pe zi te antrenezi?

    -SM: M antrenez 2-3 ore tenis i o or pregtire fizic, pe zi, de luni pn duminic. -LM: M antrenez 2-3 ore pe zi dup care am jumtate de or pre-gtire fizic, de luni pn duminic.

    Talent

  • Pagina 31

    R: Care a fost cel mai plcut moment din cariera ta? -SM: Cel mai frumos moment din cariera mea a fost ntlnirea cu Andrei Pavel, o persoan ex-traordinar i pe care o admir enorm. ntlnirea s-a produs la clubul la care activez, n Galati, la care acesta ne-a vizitat.

    -LM: Cel mai frumos moment cred c a fost atunci cnd am jucat lng terenul unde se antrena

    Victor Hnescu, un juctor bun care s sperm c va ajunge alturi de primii 10 ATP.

    R: La ce concursuri importante ai participat? Ce premii ai obinut? -SM: La juniori am participat la numeroase concursuri naionale, dar i la concursuri internaion-ale n Chiinu, iar la categoria Seniori, anul acesta am participat la aproape toate concursurile in-

    ternaionale, cu premii n valoare de 10.000$ din ar. Am obinut numeroase premii din concursurile naionale, la toate categoriile de vrst. Dintre cele mai importante premii enumr: locul 1- Campionatul Naional-Slobozia-categoria Seniori; lo-cul 1-Campionatul Naional-Cluj-Napoca-categoria juniori; locul 1-Campionatul Naional-Galati-

    Categoria: Seniori; locul 1-Campionatul Naional-Bucureti-categoria: Seniori . -LM: Am participat la diverse concursuri naionale i internaionale-Chiinu unde am obinut nu-meroase premii. La categoria Juniori am obinut locul 1 cupa head tennis con Slobozia; locul 2 la Campionatele Naionale pe echipe Bucureti, locul 2 la cupa Dunrii Galai. Pe viitor voi participa i la campionatele de Senioare.

    R: Ce i propui pentru anul ce urmeaz? -SM: n urmtorul an sper s obin ct mai multe puncte ATP. (Asociaia de Tenis Profesionist). -LM: Pentru anul viitor o s mi rezerv timp att pentru tenis ct i pentru coal pentru c nu se tie dac voi avea ocazia s plec n strintate pe baza sportului. Dar n primul rnd vreau s m pregtesc pentru bacalaureat care nu e foarte departe.

    SUCCE S!

    Interviu realizat de Gaiu Denia, clasa a XII-a D

    TROFEELE lui MIREL

    TROFEELE MIHAELEI

  • Pagina 32

    tiai c? Puse cap la cap , vasele de sange din corpul unui om poate atinge lungimea de 112

    000 kilometri , adica aproape de trei ori lungimea ecuatorului.

    Cei mai puternici muschi nu sunt bicepsii , cum s-ar crede , ci muschii maseteri ,

    aflati in partile laterale ale gurii . Acestea ne permite sa muscam cu o forta egala cu 68 de

    kilograme.

    Cel mai putin folositor os din corpul nostru este coccisul , un os mic aflat la baza

    coloanei vertebrale . La copii , coccisul este format din patru oase mici , care mai tarziu se

    unesc intr-unul singur . Se spune ca el ar fi o ramasitaa cozii pe care o aveau stramosii oamenilor in urma cu milioane de ani.

    La un adult , suprafata pielii este de aproximativ 1,8 metri patrati , adica am putea

    acoperii un pat cu ea .

    In fiecare minut , 50 000 de celule de piele moarta se desprind de pe epiderma .

    Cam trei sferturi din praful din casa e format tocmai din aceste celule.

    In toata viata ne cresc aproape 960 de kilometri de par .

    Ilie Luca, clasa a X-a B De ce nu te doare cand te tunzi editura Evrika

    ... numele hidrogenului nseamna "generator

    de ap"? ... Marea Moarta are o salinitate de 240g/

    litru?

    ... cele 7 metale cunoscute in antichitate

    sunt: aur, argint, cupru, plumb, mercur, fier

    i staniu? ... diametrele aproximative ale atomilor sunt

    cuprinse intre 0,0000001 mm (hidrogen) i 0,0000005 mm (cesiu)?

    ... ntr-un punct minuscul desenat cu

    creionul sunt 30.000.000.000.000.000 de

    atomi?

    ... numele celui mai rar element de pe

    Pmnt este astatin (69 mg n toat scoara Pmntului)? ...electronul graviteaz in jurul nucleului ato-mului cu o viteza de aproximativ 2000 km/s?

    Cu o astfel de vitez electronul ar putea nconjura Pmntul n 20 de secunde? ... clorul a fost primul gaz folosit ca arm de lupt, de ctre germani, n primul razboi

    mondial?

    ... "azot inseamn fara via?

    ... cel mai vechi material plastic este celu-

    loidul, fabricat n Statele Unite n 1870 pen-

    tru a nlocui fildeul bilelor de biliard? ... apa regal este unul din puinii reactivi care pot dizolva aurul i platina i c const dintr-un un amestec de acid clorhidric si

    azotic?

    Damian Florentina-Ioana, clasa a IX-a E

  • Pagina 33

    Alo, Vladimir

    - Da.

    - i aminteti ce ne-a dat ieri la matematic ? - Cte un 3.

    Grozav a vrea s zbor pe Lun n timpul tezelor! - De ce ?

    - Acolo orice materie este de 6 ori mai uoar!

    -Ionele spune sincer te ajuta cineva la lectii?

    Da! Ma ajuta mama pentru ca tata nu poate face totul singur.

    S presupunem c locuieti la etajul cinci i c ntre fiecare doua etaje sunt 15 trepte. Cte trepte va trebui s urci pentru a ajunge la apartamentul tu?

    Chiar credei c meritam eu s-mi punei nota unu, domnule profesor? Ce s fac, daca alta mai mic nu exist?

    Umor

    1)Gigel la ora de chimie!.

    D-na profesoar: - Copii, ora viitoare vom avea nevoie de un

    tub de oxigen! Cine mi poate procura unul?

    Gigel:

    - EU, EU, EU, EU... D-NA PROFESOAR EU!!!!

    D-na profesoar: - Gigel, te rog sa stai linistit! Tu cine stie ce o

    sa mi aduci! Popescu, te rog s cauti un tub de oxigen!!!

    Sptmna urmatoare povestea se repet! De aceast dat profesoara l numeste pe Gigel! A doua zi vine Gigel la scoala cu tubul de

    oxigen!

    D-na profesoar: - Gigel, de unde ai adus tubul?

    - De la bunicul!

    - Si el ce a spus?!!

    - AAAAAAAA...

    2) La ora de chimie profesorul l ntreab pe un elev:

    - Ce crezi, dac arunc aceast moned n recipientul acesta plin cu acid se va dizolva?

    - n niciun caz, rspunde elevul. - Corect. i de unde tii acest lucru? - Pi dac s-ar dizolva nu ai arunca-o n recipient.

    3) O bucat de sodiu s-a ndragostit de un bec Bunsen.

    - O Bunsen, de fiecare dat cnd te vd m topesc.

    - Este doar o faz prin care treci, dragu.

    4) Ce este apa chioar? - HO cu ochelari.

    5) Ce i-a spus fluorul hidrogenului?

    - Sunt atras de tine

    6) De ce este heliul aa antisocial? Pentru c nu vrea s se "combine" cu nimeni...

    7) Care este diferenta ntre chimie, biologie si fizic? Dac misc este biologie, dac miroase este chimie, dac nu functioneaz este fizic.

  • Pagina 34

    DECEMBRIE, luna darurilor de suflet

    Spre finalul semestrului I , odat cu apropierea srbtorii cretine a Crciunului, elevii Liceului Teoretic Emil Racovi, alturi de domnii profesori i de conducerea colii, au participat la activiti artistice i de divertisment, dar i-au dovedit si solidaritatea cu btrnii i copiii aflai n dificultate, iniiind sau lund parte la aciuni caritabile, specifice acestei perioade.

    Activitile au debutat cu un carnaval al elevilor din clasele a V-a A, a IX-a C si a X-a E,

    sub coordonarea doamnelor diriginte Damian Felicia, Alexe Nicoleta i Constantin

    Mariana, unde parada costumelor i a matilor a introdus participanii ntr-o lume de

    poveste.

    Elevi din majoritatea claselor liceului nostru au participat la Caravana Inim de copil , iniiat de Fundaia cu acelai nume, contribuind la strngerea de fonduri pentru copii seropozitivi sau provenii din familii defavorizate. Nici azilul de btrni nu a fost uitat de elevii notri.

  • Pagina 35

    Spectacolul de Crciun a ncheiat seria aciunilor lunii decembrie la care elevii Liceului Teoretic Emil Racovi au fost indelung aplaudai pentru talentul manifestat n interpretarea unor piese de muzic uoar, colinde, dansuri i cuplete comice. Spectacolul s-a desfurat sub ndrumarea domnilor profesori Rolea Cristian, Clin Valentin i a consilierului educativ.

    Elevii s-au implicat intens n toate aceste manifestri artistice i caritabile i aceasta este o garanie c i n semestrul al doilea vor dori s se afirme cu acelai entuziasm. Consilier educativ, prof. Mariana Constantin

  • Cultura e o muzic spiritual a existenei, o simfonie care primete i radiaz.

    (Vasile Bncil, publicist i scriitor romn)

    ISSN 2069-9395

    ISSN-L 2069-9395