Escuela Normal Experimental de El Fuerte. Extensin Mazatln. Profesor Miguel Castillo Cruz.

Curso:Prctica profesional. Maestro:Sandoval Ceja Vctor Manuel Alumno:Peraza Valdez Claudia CarolinaTrabajo:Anlisis de mi prctica profesional.

Anlisis de mi prctica profesional En esta jornada de prcticas profesionales considero que mi actuacin ya fue un poco ms profesional que a las anteriores, ya que tuve un poco ms de acercamiento con lo que es realmente la labor docente, estuve cubriendo el grupo por varias ocasiones hacindome responsable de l, de igual manera estuve en contacto con todo lo que un docente tiene que hacer cuando se encuentra frente a un grupo. El primer contenido que aborde fue de exploracin con el tema el cuidado de mi cuerpo. Cuando aplique dicho contenido me senta un poco ms segura que la primera vez, pues ya conoca un poco ms a los nios y tena confianza en lo que hara, pero no siempre todo sale bien. Como bien est en la naturaleza de los nios platicar, quera jugar y hacer escndalo, pero hay ocasiones en las cual no se controlan y fue ah en lo que mi paciencia se agot. Estando aplicando el contenido decid sacar a los nios al pitio de la escuela para jugar, esto fue completamente un error, no los vuelvo a sacar para jugar. Dicen que de los errores se aprende as que cada da estoy aprendiendo como trabajar con ellos. Considero que en esta aplicacin comet muchos errores ya que no me les impuse como maestra a los nios y en algunas ocasiones no les deca las cosas con seguridad, por tal razn en la prxima vez que este aplicando contenido me pondr la camiseta de maestra y me asegurare de plantear mejor las actividades. Cuando aplique el contenido de matemticas pens que mi ira mucho mejor que la vez pasada, pero esto no fue as, no s si influyo mucho que la maestra no estuviera en el saln cuando lo aplique pues la disciplina de los nios fue fatal, no me hacan caso, algunos estaban jugando, en fin fue demasiado frustrante este da para m. Las actividades que tena planeadas para trabajarlas estaba adecuadas a sus capacidades cognitivas, no eran nada difciles, pero muchos nios no entendan las indicaciones que les daba, pues cuando explicaba estaban jugando o distrados. Fue un caes en muchas ocasiones. Pienso que como no estaba la maestra en el grupo cuando lo aplique los nios no lo tomaron muy enserio, por eso considero que tengo que hacerme ver como maestra, ya los nios me vean como su maestra, que me tiene que hacer caso a m tambin y que cuando les pida que trabajen algo, que lo hagan bien. Mi participacin en este contenido no fue el mejor ya que me desespere en muchas ocasiones, ya no saba qu hacer para que trabajaran, pero al final opte por mandarles reportes a sus madres y esta fue la nica manera en la que ya se calmaban y se ponan a trabajar. En mi tercera aplicacin de contenido ya mi practica fue un poco ms profesional, ya los nios trabajaron muy bien con migo. Todas las actividades que planifique funcionaron muy bien con ellos, les gustaron mucho lo que estaba haciendo y me hacan caso al momento de dar las indicaciones. Es normal que en algunas ocasiones se pusieran a platicar sobre lo que estaban haciendo y los lugares a los que han ido pues est en la naturaleza de todos ser seres sociales y aunque uno quiere que todos trabajen en silencio esto jams suceder. En esta aplicacin mi participacin ya fue mejor, ya me siento parte del grupo, no solo como la practicante sino tambin como la maestra. Considero que me falta estudiar un poco ms antes de aplicar los contenidos ya que aunque se de lo que trata cada uno, no est de ms que de vez en cuando estudie e investigue algo ms sobre el tema. En mi ltima clase me sent ms segura y mucho ms conforme que en las otras aplicaciones. Este da me quede sola en el grupo con los nios ya que la maestra no asisti por motivos de salud. Pens que me ira igual que la vez que aplique el de matemticas, que los nios no me haran caso y no trabajaran, pero esto no fue as. Al momento de comenzar con la clase los nios presentaron una actitud ms positiva con migo, me hacan caso a las indicaciones que les daba, me prestaban atencin y me preguntaban sus dudas, me senta como toda una maestra. Ahora para m ya est un poco ms claro lo que es una labor docente y que ganarte el respeto y el cario de los nios no se logra de un da para otro, sino que se necesita estar con ellos, conocer sus gustos, sus problemas y siempre estar para ellos. S que, para que mi practica sea la adecuada necesito apropiarme de mas conocimientos, no quedarme estancada con lo que ya se, sino que buscar herramientas y estrategias las cuales me ayuden a fortalecer los conocimientos que e adquirido en mi educacin profesional. No soy la mejor maestra y tampoco soy perfecta, pero cada da aprendo cosas nuevas que me servirn para mi futuro trabajo docente, hay muchas cosas que tengo que cambiar y mi estancia en la escuela primaria ara que vallan cambiando para bien.