ANEXOS DEL BOLETÍN OFICIAL N° 3635 · prueba de nivel para la lengua extranjera con ejercitación oral y escrita. Si se ... lectora y expresión oral y escrita

ANEXOS DEL BOLETÍN OFICIAL N° 3635

ANEXO - RESOLUCIÓN N° 2.576 /MHGC/10

ANEXO “I” DE LA RESOLUCIÓN Nº 2576/ MHGC/10

RATIFICACIONES

MINISTERIO DE HACIENDA

SECRETARÍA DE RECURSOS HUMANOS

DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS LEGALES

APELLIDO Y NOMBRE DOCUMENTO Y CUIL.

OBSERVACIONES

Randle,FelipeD.N.I. 34.180.823 CUIL. 20-34180823-6

Con 3100 Unidades Retributivas Mensuales, cuya designación fuera dispuesta por Resolución Nº 2214/MHGC/2010.

Echague,Jorge Raúl D.N.I. 08.637.944 CUIL. 23-08637944-9

Con 4180 Unidades Retributivas Mensuales, cuya designación fuera dispuesta por Resolución Nº 2214/MHGC/2010.

PAGINA Nº 1/1

N° 3635 - 1/4/2011 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 1

ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 162 /MJYSGC/11


ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 165 /MJYSGC/11


ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 165 /MJYSGC/11 (continuación)


ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 6.921 /MEGC/10

ANEXO 1- Denominación del Proyecto: Escuela Primaria de Modalidad Bilingüe castellano - inglés. 2- Informaciòn institucional 2.1- Nombre del Instituto: Colegio del Trébol. A 1150

Domicilio: Baigorria 3054. Villa del Parque Teléfono: 4504 - 4735 Dirección electrónica: [email protected]

2.2- Antecedentes del Instituto: La actividad educativa de la institución comienza en el año 1983 con nivel inicial “Jardín de Infantes Castillito de Miel”. A partir de esta experiencia enriquecedora y por la demanda de la comunidad, desde el año 1994 la institución se abocó al proyecto “nivel inicial y escuela primaria con inglés”. El colegio fue denominado Shamrock Junior Collage (Colegio del Trébol). La significación del nombre es de origen Irlandés, el símbolo es un trébol de tres hojas al cual se le dio una determinada significación, 3 aristas que conforman la dinámica de la institución (familia, niño, docentes). El ideal pedagógico también se inscribe en la actividad deportiva. Los alumnos están divididos en cuatro houses (casas) representando cada una un color del distintivo del colegio y una ciudad de Irlanda, logrando así la conjunción de todos los colores que representan el enlace de toda la comunidad educativa. La escuela comienza su funcionamiento a nivel primario con la actuación 9434 / 93 autorizada por la disposición Nª 930 del 12 de diciembre de 1994. Año tras año a través de diferentes disposiciones se fue aprobando la apertura de diferentes grados de la sección A hasta cumplimentar el nivel en el año 2000. A partir de la disposición 843 del año 2007 la escuela tiene el reconocimiento de la sección B de 1º grado de la escuela primaria. Actualmente esta sección abarca hasta 3º grado del 11 ciclo. Desde sus comienzos la escuela funcionó durante el turno tarde con inglés en una franja horaria de 13:30 a 16:30, correspondiendo 1 día de la semana a campo de deportes. Este sistema de funcionamiento se mantuvo hasta culminar el ciclo 2009. En la actualidad el inglés se desarrolla en función de la resolución Nº 2008 / SED / 99 de enseñanza primaria con intensificación de inglés como segunda lengua. Se intenta describir así los inicios fundamentales de la institución donde se entrelaza el deseo pedagógico de los dueños de la institución con un compromiso en relación a un anhelo personal y un trabajo en equipo profesional con el staff, Ideales que diariamente trabajamos afanosamente. 2.3 Nivel: Primario 3- Responsables directos en la aplicación del Proyecto: Equipo directivo y personal docente. 4- Justificación de la necesidad y oportunidad de la propuesta: Elevar la calidad educativa año a año es uno de los pilares de nuestra institución. Este desafío implica adaptarse a requerimientos sociales, ministeriales y culturales. Al presentar esta propuesta ante el Ministerio de Educación tenemos las intención de abrir una etapa de difusión y enriquecimiento de nuestro proyecto educativo para una educación bilingüe,


ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 6.921 /MEGC/10 (continuación)

proyecto que vienen realizando docentes idóneos a cargo de la enseñanza de la lengua extranjera en nuestra escuela. Teniendo conocimiento de que otras escuelas de la zona han llevado a cabo una experiencia bilingüe piloto es que vemos la necesidad de someter nuestro plan de estudios a su evaluación y supervisión. 5- Marco teórico general: Son nuestras metas ante la presentación del presente proyecto que el alumno logre un dominio instrumental del idioma inglés, condición indispensable para desempeñarse en el mundo actual además de capacitarlo para ingresar a cualquier colegio secundario y / o brindar las herramientas necesarias para que logre incorporarse a la vida del trabajo con las aptitudes requeridas. Con el objetivo de incrementar la calidad del proceso de adquisición de aprendizaje nuestra institución desarrolla estrategias motivadoras y que tienden a estimular la participación del alumno con el fin de generar una experiencia de aprendizaje significativo. Nuestro proceso de educación tiene como finalidad la formación y promoción integral del ser humano que a su vez lo prepara para que sea participativo en su propio aprendizaje. Nuestro enfoque constructivista permite un acceso progresivo y secuencial de cada estudiante a la etapa superior con docentes que facilitan y estimulan esta experiencia en el estudiante. 6- Bibliografía específica: Diseño curricular para la Escuela Primaria en la C.A.B.A. Resolución 4138 / 04 Primer grado: Diana Hicks y Andrew Littlejohn. Primary Colours 1. Libro de clases y libro de actividades. Editorial: Cambridge. Segundo grado: H. Q. Mitchell. Time flash B. Libro de clases y libro de actividades. Editorial: m&m publications. Tercer grado: H. Q. Mitchell. To the top 1. Libro de clases y libro de actividades. Editorial: m&m publications. Cuarto grado: H. Q. Mitchell. To the top 2. Libro de clases y libro de actividades Editorial: m&m publications. Quinto grado: H. Q. Mitchell. To the top 3. Libro de clases y libro de actividades Editorial: m&m publications. Sexto grado: Judy Garton, Sprenger y Philip Prowse. Inspiration 3. Libro de clases y libro de actividades. Editorial: Macmillan. Septimo grado: Luke Prodromou. Rising Star – Intermediate course. Libro de clases y libro de actividades Editorial: Macmillan. 7- Estructura curricular 7.a- Denominación: Escuela Primaria de Modalidad Bilingüe castellano - inglés. 7.b- Certificado que otorga: Certificado bilingüe castellano – inglés en 7º grado al finalizar el plan de estudio. 7.c- Nivel: Primario 7.d- Duración total del plan de estudios: 7 años 7.e: Condiciones de ingreso: En caso de nuevos ingresantes se administra una prueba de nivel para la lengua extranjera con ejercitación oral y escrita. Si se comprueba que el alumno no posee manejo del idioma correspondiente se lo coloca en el nivel adecuado.



7.f- Perfil del Egresado: El egresado de la modalidad bilingüe podrá:

Manejar con fluidez las cuatro habilidades del idioma: comprensión auditiva y lectora y expresión oral y escrita.

Continuar con una educación secundaria bilingüe o internacional sin ninguna dificultad.

Ampliar sus horizontes laborales. Valorar la unidad en la diversidad y el intercambio cultural.

7.g.1- Finalidad:

Intensificar el uso de la lengua extranjera inglés de manera sistemática y gradual desde el primer grado de la escuela primaria.

Lograr que los alumnos puedan, a través del conocimiento de una lengua extranjera, acceder a una formación especializada y ampliar sus horizontes laborales y profesionales participando de un aprendizaje activo como medio para alcanzar metas superiores, socializarse y desarrollar el pensamiento crítico.

Proporcionar al alumnado acceso a una mejor calidad educativa. Contribuir en que el alumno perciba un mundo en el que conviven varias

lenguas y culturas heterogéneas en diferentes relaciones de poder. 7.g.2- Objetivos del Proyecto: Nuestros mayores objetivos son que los alumnos:

Se comuniquen en forma oral y escrita desarrollando las 4 habilidades del lenguaje: Comprensión auditiva, lectura comprensiva, expresión oral y redacción.

Se inserten en el mundo cultural, científico, laboral y tecnológico. Tengan la preparación adecuada para rendir exámenes internacionales. Adquieran vocabulario específico relacionado con diferentes ciencias.

7.h- Estructura del Plan de Estudios:

Primer Grado Diseño curricular común Horas Modalidad Bilingüe Horas

Matemáticas 6 Conocimiento del mundo 4

Lengua 8 Informática 1 Ciencias Sociales 3 Educación Física 4 Ciencias Naturales 2 Lengua extranjera 11 Educación Física 2 Informática 1 Educación Plástica 1 Educación Musical 1 Tecnología 2 Segundo Grado Matemáticas 6

Conocimiento del mundo 4



Lengua 8 Informática 1 Ciencias Sociales 3 Educación Física 4 Ciencias Naturales 2 Lengua extranjera 11 Educación Física 2 Educación Plástica 1 Educación Musical 1 Tecnología 2

Tercer Grado Matemáticas 6 Conocimiento del mundo 4

Lengua 7 Informática 1 Ciencias Sociales 3 Educación Física 4 Ciencias Naturales 2 Lengua extranjera 11 Educación Física 2 Educación Plástica 1 Educación Musical 2 Tecnología 2 Cuarto Grado Matemáticas 6 Ciencias Naturales 2 Lengua 7 Informática 1 Ciencias Sociales 4 Educación Física 4 Ciencias Naturales 3 Lengua extranjera 11 Educación Física 1 Ciencias Sociales 2 Educación Plástica 1 Educación Musical 2 Tecnología 1 Quinto Grado Matemáticas 6 Ciencias Naturales 2 Lengua 7 Informática 1 Ciencias Sociales 4 Educación Física 4 Ciencias Naturales 3 Lengua extranjera 11 Educación Física 1 Ciencias sociales 2 Educación Plástica 1 Educación Musical 2 Tecnología 1 Sexto Grado Matemáticas 6 Ciencias Naturales 2 Lengua 6 Informática 1 Ciencias Sociales 5 Educación Física 4 Ciencias Naturales 4 Lengua extranjera 11 Educación Física 1 Ciencias Sociales 2 Educación Plástica 1 Educación Musical 1 Tecnología 1 Séptimo Grado Matemáticas 6 Ciencias naturales 2 Lengua 6 Informática 1 Ciencias Sociales 5 Educación Física 4 Ciencias Naturales 4 Lengua extranjera 11 Educación Física 1 Ciencias Sociales 2



Educación Plástica 1 Educación Musical 1 Tecnología 1 Las horas de Educación Física por la tarde se dictan un solo día a la semana en el

cual los alumnos concurren al campo de deporte.

7.i- Descripción de los Espacios Curriculares de la Modalidad Bilingüe: Lengua extranjera: inglés Grado: Primero Objetivos:

Usar la lengua extranjera en interacciones con el contexto escolar. Comprender textos orales y escritos breves y simples, vinculados con las áreas

tratadas. Comenzar a percibir la relación texto – contexto. Producir textos orales y escritos breves y básicos. Comenzar a adquirir fluidez en el manejo del idioma. Comenzar a percibir diferencias culturales a partir del contacto con la lengua

extranjera que se está aprendiendo. Adquirir vocabulario básico en diferentes áreas que a la par se estudian en

castellano. Contenidos:

Verbo “To be” Vocabulario relacionado con: los números (1- 100), los colores, los animales,

los útiles escolares, los días y meses, los adjetivos utilizados para describir personas, el abecedario, las comidas y bebidas, la familia, los juguetes, las partes de la casa, las partes del cuerpo

Pronombres personales, demostrativos y posesivos Oraciones imperativas Preposiciones Presente Continuo I like – I don´t like Descripciòn de lugares y personas Have got – has got Preguntas y respuestas bàsicas. Literatura: Merlin the wizard. Actividades de comprensión de texto y lectura. Conocimiento del mundo: Inglaterra: la bandera, vestimenta típica y clima. El cuerpo Humano, los 5 sentidos, las plantas, organismos vivientes y no vivientes.

Lengua extranjera: Inglés Grado: Segundo Objetivos:


tratadas. Comenzar a percibir la relación texto – contexto. Producir textos orales y escritos breves y básicos.



Comenzar a adquirir fluidez en el manejo del idioma. Comenzar a percibir diferencias culturales a partir del contacto con la lengua



Presente Continuo Presente Simple Oraciones imperativas Have got / has got Preposiciones de lugar Can / May / Must / Mustn`t Caso posesivo Pronombres Personales y Posesivos Sonidos A / An Preguntas con: Whose? / How much? Descripciòn de personas Some / Any Adverbios de frecuencia Like / don`t like Pasado Simple (verbo “To be” y verbos regulares) Adjetivos opuestos Vocabulario relacionado con: los colores, los números, el clima y las estaciones

del año, los meses y los días, el abecedario, los juguetes, los verbos básicos, la familia, las partes del cuerpo, la hora

( solo en punto, y cuarto e y media), las profesiones, los animales, la vestimenta, los alimentos, los deportes, el tiempo libre. Literatura: Nessie the monster y Muzzy and the funfair adventure. Actividades

de comprensión de texto, lectura y escritura. Conocimiento del mundo: Inglaterra. La bandera y sus colores, países y

océanos, tradiciones, ciudades, ubicación en el mapa. El cuerpo Humano: Sistema digestivo y sus órganos. Los 5 sentidos. Cuidado del cuerpo: hábitos saludables y no saludables.

Lengua extranjera: Inglés Grado: Tercero Objetivos:


tratadas. Comenzar a percibir la relación texto – contexto. Producir textos orales y escritos breves y básicos. Comenzar a adquirir fluidez en el manejo del idioma. Comenzar a percibir diferencias culturales a partir del contacto con la lengua



Realizar y responder preguntas básicas A / an This / that / these / those



Oraciones imperativas Pronombres Personales, Posesivos y Objetivos Presente Simple Presente Continuo Verbo “To be” Caso posesivo Realizar y responder preguntas utilizando: Whose? / When? / Why? / How

much? / How many? / Would you like? Plurales Preposiciones de tiempo y lugar Like – love – hate + ing Adverbios de frecuencia Simple Past Verbos Modales: Can / Must / Mustn`t Let`s Sustantivos constables e incontables Some / Any Futuro: Will / Be going to Comparativo y superlative Descripciòn fìsica Vocabulario relacionado con: los alimentos y las bebidas, las partes de la casa

y el amoblamiento, los animales, las partes del cuerpo, el abecedario, los útiles escolares, los colores, los números, los países y sus nacionalidades, la hora, los deportes, la familia, los días y los meses del año, el entretenimiento, los instrumentos musicales, el tiempo libre, la vestimenta, las profesiones, el clima, las estaciones del año y los medios de transporte.

Literatura: “Charlie and the Chocolate Factory” (versiòn adaptada) y “The Ghost”

Conocimiento del mundo: Inglaterra: Actividades principales, población y clima. El Universo y el Cuerpo Humano: Sistema Respiratorio, Circulatorio, Oseoartromuscular y Digestivo. Lengua extranjera: Inglés Grado: Cuarto Objetivos:

Usar la lengua extranjera en interacciones propias del contexto escolar. Comprender textos orales y escritos. Producir textos orales y escritos de diferente organización textual. Usar patrones de pronunciación y entonación de la lengua extranjera. Percibir los conocimientos que posee la lengua materna a partir del contacto

con la lengua extranjera. Analizar y comprender estructuras gramaticales. Percibir diferentes culturas a partir del contacto con la lengua extranjera. Consolidar conocimientos. Rendir de forma natural exámenes internacionales respetando los distintos

niveles de aprendizaje. Contenidos:

Verbos Modales: Can / Could / May / Might Have got / Has got Presente Simple vs Presente Continuo Adverbios de frecuencia Pronombres Personales, Posesivos, Objetivos y Relativos



Pasado Simple y Continuo. Used to Preposiciones de lugar y movimiento Dar direcciones Comparativo y Superlativo Futuro: Hill / Be going to Presente Perfecto Condicional tipo 0 y 1 Gerundio e Infinitivo Voz Pasiva (Presente y Pasado) Frases verbales Vocabulario relacionado con: la hora, la familia, los verbos que se

utilizan para describir rutina, el tiempo libre, los países y sus nacionalidades, los días y los meses del año, los adjetivos que se utilizan para describir personalidad, adjetivos que se utilizan para realizar una descripción física, las ciudades, el medio ambiente, los animales, las profesiones, los deportes, la tecnología, el trabajo, la salud y el entretenimiento.

Literatura: “Matilda” y “The Enormous Crocodrile” Ciencias Sociales: Inglaterra: Causas de la invasión Normanda y su

Conquista. William El Conquistador. Ciencias Naturales: Temperatura y calos. Materiales aislantes. El

Cuerpo Humano: Fiebre. Lengua extranjera: Inglés Grado: Quinto Objetivos:




Presente Simple vs presente continuo Adjetivos y adverbios Comparativo y superlativo Pasado Simple vs Pasado Continuo. Used to Some / Any Pronombres Relativos y Reflexivos Condicional tipo 1 y 2 Presente Perfecto y expresiones de tiempo Presente Perfecto vs Pasado Simple Presente Perfecto Continuo Pasado Perfecto Preposiciones de tiempo, lugar y movimiento Frases verbales Adjetivos terminados en ed – ing



Verbos Modales Gerundio e infinitivo Voz Pasiva Deseos Reporte de oraciones Vocabulario relacionado con: las profesiones, la vestimenta y los

accesorios, los adjetivos que se utilizan para describir personalidad, las vacaciones, el clima, los animales, el deporte, el tiempo libre, las supersticiones, los gestos, la tecnología, el mar, el medio ambiente y las celebraciones.

Literatura: “El mago de Oz” y “ The Locked room” Ciencias Sociales: Inglaterra: Monarquía, Parlamento y clases sociales. Ciencias Naturales: Los 5 sentidos y sus órganos.

Lengua extranjera: Inglés Grado: Sexto Objetivos:




Presente Simple vs Presente Continuo Familia de palabras Comparativo y superlativo Pasado Simple vs Pasado Continuo. Used to Conectores: which / Who / However / And / Although Condicional tipo 0, 1 y 2 Presente Perfecto y expresiones de tiempo Presente Perfecto vs Pasado Simple Pasado Perfecto Frases verbales con get, up, down, out, go, learn, ride, go Verbos Modales Gerundio e infinitivo Voz Pasiva Deseos Reporte de oraciones Vocabulario relacionado con: los sentimientos, los adjetivos que se

utilizan para dar opinión, los alimentos, los accidentes geográficos, descripción de información personal, el medio ambiente y la tecnología

Preparación del exàmen internacional KET otorgado por la Universidad de Cambridge

Literatura: “Officially dead” y “Taste and other tales” Ciencias Sociales: Inglaterra: Invasión Anglosajona. Colonización

Británica de América.



Ciencias Naturales: Ecosistemas. Contaminación. Cuerpo Humano: Sistema Nervioso.

Lengua extranjera: Inglés Grado: Séptimo Objetivos:

Ampliar y profundizar los conocimientos gramaticales, lexicales y fonológicos adquiridos en años anteriores.

Expresarse con corrección y fluidez al utilizar creativamente la lengua que aprenden en forma oral y escrita.

Acercase a la cultura de países de habla inglesa a través de diferente textos literarios y audiovisuales.

Rendir de forma natural el examen internacional P.E.T. administrado por la Universidad de Cambridge.

Contenidos: Presente Simple vs Presente Continuo Familia de palabras Pasado Simple vs Pasado Continuo. Used to Condicional tipo 0, 1, 2 y 3 Comparativo y superlativo Presente Perfecto Simple y Continuo Pasado Perfecto Simple y Continuo Frases verbales con set, go, get, up Futuro: Will / Be going to / Futuro Simple Verbos Modales Gerundio e infinitivo Voz Pasiva Deseos Reporte de oraciones y preguntas Sustantivos colectivos Verbo + preposiciòn Vocabulario relacionado con: adjetivos que se utilizan para describir

personalidad, los prefijos y sufijos, la vestimenta, las palabras compuestas, los viajes, los sentimientos, el medio ambiente, la tecnología, la ciencia, los animales

Redacción: Cartas laborales, cartas informales, historias, e-mails, folletos, artículos y descripciones.

Preparación del examen internacional PET otorgado por la Universidad de Cambridge

Literatura: “Stories of detection and mystery” y “The Witches” Ciencias Sociales: Inglaterra: Los Anglosajones. Conquista de América. Ciencias Naturales: Cuerpo Humano: Sistema Nervioso y Endocrino.

Reproducción sexual masculina y femenina. 7.j- Régimen de Evaluación: El Régimen de calificación, evaluación y promoción es el aplicado para el Nivel Primario en las escuelas de la jurisdicción del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. En cuanto a la evaluación, los alumnos deben aprobar los objetivos y contenidos correspondientes a cada grado para ser promovidos al siguiente año. Todas las asignaturas poseen la misma entidad y jerarquía. La escuela se rige por la norma disposición 308 / 00 de la DGEGP. 8: Antecedentes académicos.



8.a- Perfil del Director o Coordinador del Proyecto: La responsable de implementar el proyecto es Romina Paola Sanchez.

First Certificate in English - Otorgado por la Universidad de Cambridge. Traductora Pública en Idioma Inglés – Título otorgado por la Universidad

Argentina de la Empresa en el año 2000. Obteniendo al final de su carrera Diploma de Honor.

8 años de trabajo como docente en la institución. 3 años a cargo de la conducción del Departamento de Inglés en la

institución. 8.b- Perfil de los docentes: El 80 % de los docentes de nuestra Institución se encuentran cursando los últimos años de la carrera de maestro o profesor de lengua inglesa. Mientras que el 20 % posee título correspondiente. Todas las docentes tienen entre 1 y 5 años de antigüedad en el ejercicio de la profesión ya sea fuera o dentro de la Institución. 9- Condiciones operativas 9.a- Infraestructura edilicia: El Shamrock Junior College cuenta con espacios físicos que fueron diseñados para el desarrollo de la actividad escolar como así también los lugares necesarios para el desempeño de distintas actividades extraprogramàticas y de esparcimiento. 9.b- Equipamiento: Todas las aulas cuentan con el equipamiento completo que requiere la actividad educacional (pizarrón para marcadores indelebles, pizarrón magnético, pizarrón de corcho, bancos y pupitres). Con el objetivo de permitir la circulación del idioma por diferentes vías nuestra institución cuenta con un laboratorio informático con Internet y wi fi. Incluso, contamos con un televisor y reproductor de DVD. El aprendizaje de la lengua extranjera demanda la audición permanente de conversaciones para ello el colegio cuenta con radio grabadores para la reproducción de todo aquello que la docente crea necesario. 9.c- Organización de procesos administrativos: El Instituto se halla incorporado a la enseñanza oficial y a los efectos de la implementación de la modalidad de Escuelas Bilingües para su funcionamiento se adecua a la normativa nacional y jurisdiccional vigente para la educación primaria. El directivo realiza un seguimiento constante para asegurar el correcto funcionamiento del Proyecto por medio de observación de clases y acompañamiento de las docentes. En cuanto a la organización de los procesos administrativos el colegio cuenta con una Secretaria Pedagógica reconocida en planta funcional que desempeña su función en el turno de la mañana y una Secretaria Administrativa por la tarde. Las autoridades del Shamrock Junior College desarrollarán a lo largo del año las acciones previstas en el punto 17 del presente proyecto a los efectos de realizar la evaluación y el informe anual a DGEGP.

10- Explicitaciòn de criterios para evaluar el Proyecto: Variable alumnos:

Cantidad de alumnos al comienzo del curso.

Porcentaje de egresados.

Porcentaje de alumnos que aprueban cada asignatura

Principales causas de deserción.



Porcentaje de alumnos que rinde exámenes internacionales

Porcentaje de alumnos que aprueban dichos exámenes.

Variable docente:

Porcentaje con título docente

Antecedentes en el ejercicio de la profesión.

Perfeccionamiento

Actuación en la Institución

Responsabilidad

Interacción con otras docentes, alumnos, directivos y padres. Fuentes de información:

Instrumentos de evaluación.

Observación de clases

Documentación archivada en legajos de docentes.

Registros de entrevistas y Acta de reuniones. Variable curricular: Pertinencia de la secuenciación de la estructura organizativa.

11- Calendario Operativo: Primer año de implementación:

Inicio del ciclo lectivo de primero a séptimo grado a partir del 2011.

Fin del ciclo lectivo con evaluación y propuestas de reajuste.



ANEXO

INSTITUCIÓN: Nombre del Proyecto: Cantidad de horas cátedra: Condición de específico para: Condición de no específico: Capacitador/es: Nivel del Curso: Modalidad: Puntaje en calidad de específico: Puntaje en calidad de no específico:

Centro de Formación Profesional Nº 14 "Eduardo Vicente" “Quehaceres de la secretaría de una Escuela II ” 100 horas Cargos de conducción y docentes titulares que aspiren a cargos de conducción de los niveles inicial y primario y de la modalidad educación especial (CB) Nadie Prof. Susana Sandra Salerno; Prof. D’Arcangelo, Berta María Bueno Semi Presencial 0.300 Ninguno


ANEXO

INSTITUCIÓN: Nombre del Proyecto: Cantidad de horas cátedra: Condición de específico para: Condición de no específico: Capacitador/es: Nivel del Curso: Modalidad: Puntaje en calidad de específico: Puntaje en calidad de no específico:

Universidad de Buenos Aires.(AIV0003) “El desarrollo deportivo de las personas con discapacidad” 60 horas Docentes de educación física, instructores y entrenadores deportivos de todos los niveles y modalidades (CB) Nadie Lic. Pablo Marín; Sr. Daniel Haylan Excelente Presencial 0.180 Ninguno



ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 1 /MHGC/MJGGC/11


ANEXO I - RESOLUCIÓN N° 1 /MHGC/MJGGC/11 (continuación)








ANEXO I - DISPOSICIÓN N° 57 /DGTALMAEP/11

PLIEGO DE BASES Y CONDICIONES PARTICULARES

Pág. 1 de 8

LICITACION PUBLICA Tipo:

MGEYA EXP 126908/2011 Actuado:

PLIEGO SIN VALOR Costo del pliego:

ETAPA UNICA 2011 Ejercicio: 403 Nro

LEY Nº 2.095 ART. 31º Encuadre legal:

PROCEDIMIENTO DE SELECCION

Construcción Rubro comercial:

Lugar/Dirección Plazo y Horario

PRESENTACION DE OFERTAS

DIRECCION GRAL TECNICA ADMINISTRATIVA Y LEGAL DEL MINISTERIO DE AMBIENTE Y ESPACIO PUBLICO DIAGONAL ROQUE SAENZ PEÑA 570 6° PISO CAP.FED Ciudad Aut. de Bs.As

Lunes a viernes de 11:00 a 16:00 hs.

Lugar/Dirección Día y Hora

ACTO DE APERTURA


05 de Abril de 2011 a las 15:00 horas

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Nombre del organismo contratante

Recepción de Ofertas hasta el 05 de Abril de 2011 a las 15:00 horas

Objeto de la contratacion: "ADQUISICION DE ARTICULOS PARA PINTAR"


CONSULTA DE PLIEGOS


Lunes a viernes de 11:00 a 16:00 hs.


VENTA DE PLIEGOS


Para efectuar cualquier consulta, comunicarse al teléfono 4342-6003 int. 137 o la dirección de Mail: [email protected].


ANEXO I - DISPOSICIÓN N° 57 /DGTALMAEP/11 (continuación)


Pág. 2 de 8

ESPECIFICACIONES

MEDIDA: 27 CM

MEDIDA: 14 CM

Especificación técnica:


LIJA AL AGUA - Nº 100


LIJA - Nº 180

LIJA PARA MADERA - Nº 80, gruesa


RODILLO DE LANA DE OVEJA - De 22 cm, para pinturas al agua (clase A), tipo IV, tamaño grande, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204

RODILLO DE POLYESTER - De 10 cm, con mango

RODILLO DE LANA DE OVEJA - De 10 cm, con mango

RODILLO DE POLYESTER - De 5 cm, tamaño, extra chico, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204

RODILLO DE POLYESTER - De 22 cm, para pinturas epoxídicas (clase B), tipo IV, tamaño grande, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204

RODILLO DE POLYESTER - De 15 cm, tipo II, tamaño chico, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204

50,000000

50,000000

50,000000

50,000000

50,000000

800,000000

110,000000

25,000000

1.020,000000

4,000000

30,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

269-00535000-05021714

269-00535000-05021715

269-00535000-05021724

269-00535000-05021726

269-00535000-05039522

296-00802000-00006713

296-00802000-00013821

296-00802000-00013826

296-00802000-00013831

296-00802000-00013833

296-00802000-05024158

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No

No

No

No

No

No




Pág. 3 de 8

ESPECIFICACIONES

MEDIDA: 26CM

MEDIDA DEL RODILLO: 12 CM

PINCEL CHATO CERDA CHINA N° 10

PINCELETA N° 24

PINCELETA N° 40







RODILLO DE LANA DE OVEJA - De 22 cm, para pinturas epoxídicas (clase B), tipo IV, tamaño grande, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204


RODILLO DE LANA DE OVEJA - De 15 cm, tipo II, tamaño chico, con mango - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204

PINCEL CHATO - De cerda china, con mango de madera - Nota: La repartición usuaria deberá indicar el tamaño solicitado

PINCELETA - De cerda china, con mango de madera - Nota: La repartición usuaria deberá indicar el tamaño solicitado



10,000000

4,000000

800,000000

100,000000

860,000000

100,000000

124,000000

124,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

12

13

14

15

16

17

18

19

296-00802000-05034257

296-00802000-05034356

296-00802000-05036849

296-00802000-05038025

296-00802000-05051117

296-00802000-05051118

296-00802000-05051118

296-00802000-05051118

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No

No

No




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ESPECIFICACIONES

PINCELETA N° 50

PINCELETA N° 22

PINCEL PARA LETRISTA N° 20 CABO CHATO













PINCEL CHATO - De pelo largo, con mango de madera, especial para letra y filete - Nota: La repartición usuaria deberá indicar el tamaño y tipo de pelo solicitados





215,000000

12,000000

12,000000

12,000000

12,000000

12,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

20

21

22

23

24

25

296-00802000-05051118

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No




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ESPECIFICACIONES





PINCEL PARA LETRISTA N° 10. CABO CHATO














12,000000

12,000000

12,000000

12,000000

51,000000

12,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

26

27

28

29

30

31

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

296-00802000-05051125

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No




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ESPECIFICACIONES

PINCEL CHATO - De cerda porcina y equina, con mango de madera, para superficies grandes, N° 35 C - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1201

PINCEL CHATO - De cerda porcina, con mango de madera, para superficies angostas, N° 10 A - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1201





PINCEL CHATO - De cerda porcina, con mango de madera, para superficies medianas, N° 35 B - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1201

PINCEL CHATO - De cerda porcina, con mango de madera, para superficies grandes, N° 25 C - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1201

PINCEL CHATO - De cerda porcina, con mango de madera, para superficies grandes, N° 30 C - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1201

40,000000

3,000000

1.063,000000

1.213,000000

288,000000

378,000000

15,000000

800,000000

800,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

32

33

34

35

36

37

38

39

40

296-00802000-05064883

296-00802000-05064886

296-00802000-05064887

296-00802000-05064888

296-00802000-05064889

296-00802000-05064890

296-00802000-05064898

296-00802000-05064903

296-00802000-05064904

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No

No

No

No




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ESPECIFICACIONES

MEDIDA: 25 CM Especificación técnica:

RODILLO DE LANA DE OVEJA - De 22 cm, para pinturas al agua (clase A), tipo V, tamaño doble manija, con mango, para pintar a distancia - Nota: Demás exigencias deberán ajustarse a la Norma IRAM 1204



ESPATULA - De 25 cm, de acero con cabo de madera para enduir (Nº 25) - Demás especificaciones deberán ser indicadas por la repartición solicitante

ESPATULA - De 5 cm, de acero con cabo de madera para enduir (Nº 05) - Demás especificaciones deberán ser indicadas por la repartición solicitante

ESPATULA - De 9 cm, de acero con cabo de madera, para enduir - Demás especificaciones deberán ser indicadas por la repartición solicitante

4,000000

290,000000

160,000000

5,000000

8,000000

8,000000

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

Unidad

41

42

43

44

45

46

296-00802000-05064920

296-00802000-05064925

296-00802000-05064926

297-00512002-09036074

297-00512002-09036077

297-00512002-09036083

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

Cod. Catálogo

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

U. Medida

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Cantidad

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Ren.

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Descripción

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

Muestra

No

No

No

No

No

No




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ANEXOS

CLAUSULAS PARTICULARES

30 DIAS HABILES Artículo 116 Decreto Nº 754/GCBA/2008 Forma de pago:

30 días habiles Artículo 102.5 Decreto Nº 754/GCBA/2008 Plazo de mantenimiento de la oferta:

QUINCE (15) dias habiles una vez reitirada la Orden de Compra Plazo:


El oferente deberá cotizar la totalidad de las cantidades requeridas para cada ítem. La cotización deberá realizarse por renglón, especificando el precio unitario, en números, con referencia a la unidad de medida establecida. Deberá indicar el monto total de la oferta, en números y letras. Deberá cumplir con las características técnicas especificadas para cada ítem. Deberán especificarse y precisar toda información que resulte útil al momento de la evaluación técnica de las ofertas. Las ofertas deberán ser presentadas firmadas en todas sus fojas. Se deberá acompañar duplicado de la oferta. Las garantías deben constituirse según las formas prescriptas por el artículo 14.1 del Pliego de Bases y Condiciones Generales. Se deberá acompañar con la oferta el comprobante de obtención del pliego licitario conforme al artículo 103 de la Ley Nº 2095. Aquellas ofertas que no cumplan con los requerimientos precedentemente expuestos serán desestimadas. Se deberá presentar constancia de Inscripción en la AFIP. Las ofertas y toda aquella documentación adicional que se adjunte deberán presentarse foliadas. Deberán especificarse y precisar toda información que resulte útil al momento de la evaluación técnica de las ofertas. En caso de diferencias entre la descripción expresada en el código de catálogo y las especificaciones técnicas de cada renglón, prevalecerá lo detallado en las ESPECIFICACIONES TECNICAS. Presupuesto Oficial: $288.625.- (PESOS DOSCIENTOS OCHENTA Y OCHO MIL SEISCIENTOS VEINTICINCO) La evaluación de las ofertas estará a cargo de la Comisión de Evaluación de Ofertas. La adjudicación se realizara a favor de la oferta más conveniente conforme al articulo 108 de la Ley Nº 2095. Los Pliegos de la presente Licitación podrán ser obtenidos gratuitamente y consultados en Av. Roque Sáenz Peña 570, Piso 6º, Dirección Operativa de Compras y Contrataciones del Ministerio de Ambiente y Espacio Público, de lunes a viernes de 11:00 a 16:00 hs.

Lugar:

PESOS

Moneda de cotización:

Los precios cotizados deberán incluir el Impuesto al Valor Agregado (IVA). Datos impositivos:

Plazo y lugar de entrega único

ANEXO LUGARES DE ENTREGA

No Opción a Prorroga: Observaciones Particulares:


ANEXOS - NOTA Nº 7.213 /IVC/09 y agreg.

Valoración Económica Final de las Ofertas (VEF)

2 X $ 40.619.902,27= 760

1000

2 X $ 40.332.845,13= 850

1000

2 X $ 39.083.856,16= 950

1000

UTE BRICONS S.A.I.C.F.I. VIDOGAR CONSTRUCCIONES S.A.

VEF 40.086.006,32$1 +

TEXIMCO S.A.

VEF 43.603.075,82$1 +

SES S.A.

VEF 46.158.979,85$1 +

En función del monto resultante del VEF, se establece a continuación el orden de prelación:

OFERTA Nº EMPRESA VEF ORDEN DE

PRELACIÓN

1 SES S.A. $ 46.158.979,85 3

2 TEXIMCO S.A. $ 43.603.075,82 2

3 UTE - BRICONS S.A.I.C.F.I. VIDOGAR CONSTRUCCIONES S.A. $ 40.086.006,32 1

Asimismo, se realiza la comparativa de las ofertas económicas recibidas, respecto del Presupuesto Oficial:

OFE

RTA

N

º EMPRESA M.O.E. % S/ P.O.

1 SES S.A. $ 40.619.902,27 19,50%

2 TEXIMCO S.A. $ 40.332.845,13 18,66%

3 UTE BRICONS S.A.I.C.F.I. VIDOGAR CONSTRUCCIONES S.A. $ 39.083.856,16 14,98%

PRESUPUESTO OFICIAL: $ 33.991.550,20

LICITACIÓN PÚBLICA Nº 13/10 - CV 8


Valoración Económica Final de las Ofertas (VEF)

2 X $ 49.296.349,13 2 X $ 52.498.894,25= 704,5 = 700

1000 1000

UTE CONORVIAL S.A. CONSTRUCTORA LANUSSE S.A. AMG OBRAS CIVILES S.A.

VEF 61.763.405,00$ 1VEF +1 + 57.842.592,11$

En función del monto resultante del VEF, se establece a continuación el orden de prelación:

OFERTA Nº EMPRESA VEF ORDEN DE PRELACIÓN

1 UTE CONORVIAL S.A. CONSTRUCTORA LANUSSE S.A. $ 57.842.592,11 13 AMG OBRAS CIVILES S.A. $ 61.763.405,00 2

Asimismo, se realiza la comparativa de las ofertas económicas recibidas, respecto del Presupuesto Oficial:

OFE

RTA

N

º EMPRESA M.O.E. % S/ P.O.

1 UTE CONORVIAL S.A. CONSTRUCTORA LANUSSE S.A. $ 49.296.349,13 16,00%

3 AMG OBRAS CIVILES S.A. $ 52.498.894,25 23,54%

PRESUPUESTO OFICIAL: $ 42.495.849,20

ANEXOS - NOTA Nº 7.214 /IVC/09 y agreg. LICITACIÓN PÚBLICA Nº 14/10 - CV 9


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ANEXOS DEL BOLETÍN OFICIAL N° 3635 · prueba de nivel para la lengua extranjera con ejercitación oral y escrita. Si se ... lectora y expresión oral y escrita