Anyanyelvi feladatok, jtkok

Anyanyelvi feladatok, jtkok

Barkochba

Kiszmoljuk a krdezt, aki kimegy a terembl. A jtkosok trgy, llny vagy fogalom tmakrben kivlasztanak egy szt, ezt kell a krdeznek kitallni. A krdez sorban mindenkinek krdseket tesz fel, amire csak igennel s nemmel lehet vlaszolni. A tanulkat r kell vezetni arra, hogy krdseikkel fokozatosan szktsk a krt, amiben a szt keresni kell. Minden osztlyfokon felhasznlhat gondolkodtat jtk.

sszegyrt trtnetek

A jtkvezet kt szvegbl egyet kszt gy, hogy a kt szveg mondatait sszekeverve gpeli le vagy ragasztja paprra. Annyi pldnyt kell kszteni, ahny prban akarjuk jtszani. A prok megkapjk a cmekkel elltott sszegyrt trtnetet. Egyikk az egyik, msikuk a msik trtnet mondatait prblja sorba rakni. Ha az sszegyrt trtnet mondatait beszmozzuk, elg csak a szmokat sorba rakni. Jtszhatunk sszekevert mondatcskokkal is. A mondatokat leratni nem szerencss akkor, ha idre vagy versenyszeren jtszunk.

Ez a jtk fejleszti a szvegrt kpessget, a gondolkodst s a figyelmet.

Szvegrekonstruls

A kivlasztott szveget vgjuk ssze pl. mondatonknt, bekezdsenknt vagy tetszleges alakban. Lehet a szvegre foltokat is helyezni, festeni. Feladat a szveg rekonstrulsa.

Lehet versenyszeren, idre, prosval vagy kiscsoportban jtszani.

Legegyszerbb, ha egyforma prospektust, jsgot, reklmszveget hasznlunk.

Ez a jtk fejleszti a gondolkodst, figyelmet s a szvegrtst.

Csak a vgt!

A trsasg els tagja mond egy sszetett szt. A msodiknak egy olyan sszetett szt kell mondania, amelynek az els tagja azonos az elz sz utols tagjval, pl. vaskapu-kapufa-favg-vgszerszm-szerszmolaj stb Lehet rsban, idre is jtszani. Jl fejleszti a gondolkodst.

SzlncSok vltozata van. A lnyeg az, hogy mindenkinek egy szt kell mondania/rnia bizonyos szably szerint.

1. Kivlasztunk egy hangot/bett s olyan szavakat kell gyjteni, ami ezzel kezddik. Lehet szkteni a krt pl. csak fneveket, llnyeket, hres embereket, fldrajzi neveket stb lehet mondani. (Orszg-vros jtk)

2. A kivlasztott hanggal/betvel vgzdjn a sz.

3. Amilyen betvel vgzdik a sz, a kvetkez azzal kezddjn.

4. Minden szban ktszer forduljon el a bet.

5. rdekes betkapcsolatok gyjtse. Pl a sz kzepn legyen rf: karfiol, frfi, morfium stb

Szlnc mskppen

A jtkvezet mond egy szt s tovbbadja a labdt a kvetkez jtkosnak, aki elismtli a szt s hozztesz egy msikat. A kvetkeznek mr mind a kt szt el kell ismtelnie, s egyet hozztenni. Addig jtsszuk, amg valakinl meg nem szakad a lnc. Ilyenkor megkrdezhetjk: ki figyelt, ki tudja?Nehezthetjk gy a jtkot, hogy nem sorba dobjuk a labdt.

Emlkezet s figyelemfejleszt jtk.

Talld ki!A gyerekek krbe lnek, a krdezt kiszmoljuk s kimegy a terembl. Kivlasztunk egy trgyat, ennek a nevt kell kitallni. A krdezt behvjuk. Feltesz egy krdst. Mindenki ugyanerre a krdsre vlaszol, csak kicsit mskppen. Pl. Hol tallhat? fn, asztalon, a szmban, zletben stb (alma). Az vlaszol jl, aki igazat mond, de a feleletbl nem lehet rgtn kitallni, hogy mirl van sz.

A krdez felteszi kvetkez krdst. gy megy a jtk addig, amg a krdez ki nem tallta a szt. Nehezthetjk a jtkot gy, hogy csak meghatrozott szm krdst lehet feltenni.

A jtk jl fejleszti az analizl-szintetizl kpessget.

Kakukktojs

1.Megadunk nhny szt pl alma, barack, paprika, citrom .Az egyik nem illik a tbbi kz. Melyik? Mirt? Elegend, ha ngy szt adunk meg. Kisebb gyerekeknl eleinte kezdhetjk hrom szval. Ezt a jtkot rajzos formban, trgyakkal vagy - nagyobbaknl - rsban is jtszhatjuk.

2.Mindenki kap egy szt (kpet, rajzot, trgyat), amihez neki kell kakukktojs-rejtvnyt kszteni. Egyms feladatait kell kitallni. A magyarzat, indokls sose maradjon el!

Ez a jtk jl fejleszti a gondolkodst s a kifejezkszsget. Segti a csoportosts, ltalnosts, rendszerezs kpessgt.

Memria

A memria jtkokkal sokfle prostst lehet gyakorolni, pl azonos kpek, ellenttprok, kis- s nagybetk, rott-nyomtatott betk, szavak, sz-kp, szm s mennyisg, szorztbla, rmai szmok stb. Minden krtynak legyen prja. A krtykat sszekeverjk, lefel fordtva kirakjuk. Mindenki kt krtyt hzhat egyms utn. Ha prt tallt, kiveheti a tbbi kzl, majd hzhat mg kettt. Az gyz, aki a legtbb prt sszegyjti.

A prok keressvel fejldik az emlkeztehetsg, figyelem, ppgy, mint a matematikai, anyanyelvi tuds. Lehet jtszani egyedl, de prban, vetlytrssal, idre is.

Folytasd a sort!

A jtkvezet elindt egy sort, ezt kell folytatni. Pl bann, narancs, alma Minden gyermeknek egy j szt kell hozztenni, gyorsan haladunk, aki sokat gondolkodik, vagy mr hallott szt mond, kiesik vagy zlogot ad. A vgn a jtkvezet megkrdezi, hogy mi volt a szably.

tletadknt felsorolunk nhny ffogalmat - gyjtfogalmat: llat, hzillat, vadllat, gymlcs, zldsg, szerszm, jrm, jtk, lelmiszer, btor, rovar, bolyg, hangszer, foglalkozs, sznek, virg, tantrgy, tulajdonsg, sportg, kszerek, nvny Varzsdoboz

Ez itt egy varzsdoboz. Sokminden vagy sokmindenki belefr. Pl Zsuzsi belefr. gi is, anyu is. Apu mr nem. Karcsi vajon belefr? Mindenki sorban mond szavakat, a jtkvezet megmondja, hogy ki vagy mi fr bele. Ki kell tallni a szablyt. A megadott pldban a lnyok belefrnek, a fik nem. Brmilyen gyjtfogalom szerint lehet jtszani. Pl. csak a hzillatok, csak a piros sznek, brmi, csak a zld sznek nem stb

A szably lehet anyanyelvi jelleg is Pl. brmi belefr, amiben nincs e bet, csak a khanggal kezdd trgyak frnek bele stb. Nagyobbak gyerekek jtka.

Fejleszti a gondolkodsi kpessgeket.

MeseszvsA gyerekek nagyon szeretik a mesket. Klnsen rdekldek, ha k maguk tallhatnak ki j mesket. A meseszvs csoportos mesekitalls. A jtkvezet mond egy bevezet mondatot. A mellette l gyerek folytatja a megkezdett gondolatot. Sorban mindenki tovbb fzi a mest, vgl egy nll trtnet alakul ki. A meseszvsnl arra kell vigyzni, hogy ne ismert mest mondjanak el a gyerekek, hanem nll elkpzelseiket, gondolataikat fogalmazzk meg. Kezdetben vagy kisebb gyerekeknl kpekkel, bbokkal segthetjk a mesekitallst. A jtk msik fajtja, ha megadott szereplkre vagy tmra kell trtnetet kitallni. A meseszvs gondolkods- s kpzeletfejleszt jtk, minden korosztlyt jl szrakoztat.

Errl jut eszembeA jtkosok krbe lnek. Az els mond egy szt. A mellette lnek olyan szt kell mondania, ami kapcsolatos az elz szval, teht arrl jutott az eszbe. Ha a kapcsolat nem nyilvnval, brki rkrdezhet az sszefggsre. Ha a jtkos nem tudja a kapcsolatot megmagyarzni kiesik vagy zlogot ad .pl. labda, rt, fa, cseresznye, vz (a cseresznyt meg kell mosni), haj, kmny, fst, stb.

Kicsik, nagyok szvesen jtsszk. A jtk jl fejleszti az absztrakcis s asszocicis kpessgeket.

Fekete, fehr, igen, nemA jtkvezet sorban mindenkinek krdseket tesz fel. A vlaszban nem szabad szerepelnie a cm szavainak.Pl. Szeretsz moziba jrni? Szeretek. Krsz egy puszit? Adjl. Stb Aki kimondja a letiltott sz egyikt zlogot ad.

Beszd- s figyelemfejleszt jtk.

Leveg, fld, vzA jtkosok krbelnek. A jtkvezet a hrom sz kzl / leveg, fld, vz / az egyiket mondja s rmutat valakire. Olyan llatnvvel kell vlaszolnia (kzlekedsi eszkz, nvny stb) amilyen a megadott kzegben elfordul. Pl. leveg-fecske, vz-blna, fld-kutya stbAki nem tud vlaszolni vagy tveszt kiesik / zlogot ad /.

Kisebb gyermekek jtka. Ms fogalomkr szavaival nagyobbak is jtszhatjk. Pl. ragadoz- nvnyev- rovarev, tanszer- gygyszer- fszer, fvros- vros- falu, tenger- foly- t stb. A jtk elsegti a gyors asszocicik kialaktst, fejleszti a gondolkodst.

Mondatlnc

A kezd jtkos mond egy rvid mondatot. A mellette l megismtli s hozztesz egy szt. Mindig csak egy szval bvlhet a mondat. Nem baj, ha trfs vagy erltetett lesz.

Sok nevetsre ad alkalmat. Vigyzzunk, hogy a mondatunk rtelmes maradjon. Nem knny jtk, minl tbben vagyunk, annl hosszabb lesz a mondatunk, s nagyon kell figyelni a nvelkre! Hol jrunk, mit csinlunk?A jtkvezet mond egy fogalmat, vagy fnevet: gygyszertr, piac stb. s a gyerekeknek olyan szavakat kell mondaniuk, amelyek kapcsoldnak ehhez a fogalomhoz.A fogalmi gondolkods fejlesztsnek egyszer jtka. A szkincs fejlesztsre is alkalmas. Inkbb kisebb gyermekek szmra ajnljuk, de ha sikerl nehz szt kitallnunk a nagyobb gyerekeket is " megmozgathatjuk" vele. Gyorsan haladjunk, ne legyen hossz a gondolkodsi id!

Figyeld a vgt!

Ez egy lncjtk, labdval. Lehet sorban haladni, de a figyelemkoncentrcit jobban fejleszti, ha ssze-vissza dobjuk a labdt. A jtkvezet azt mondja: a te szavad azzal a betvel kezddjn, amivel az enym vgzdik: padls - srga - arany. Nehezebb vltozata: a te szavad azzal a sztaggal kezddjn, amivel az enym vgzdik: klyha - haj - jsg. Lehet jtszani szban, rsban. Fejleszti a helyesrsi kszsget, s a sztagols kpessgt is.

zenetAz egyik jtkos az Ad" lljon a msik jtkos a Vev" hta mg, s rajzoljon egy nagymret bett a htra. A Vev feladata, hogy felismerje a bett. Ha a Vev nem tudta kitallni a feladvnyt, akkor az Ad rja fel ismt. Ha a Vev megfejtette a feladvnyt, akkor cserljenek szerepet. Ha ez mr jl megy, akkor neheztsnk a feladaton, s rvid szavakat, szmokat, kpeket stb is rajzolhatunk.

A jtkot nem csak kt szemly jtszhatja, hanem tbben is. Ekkor lljanak sorba, s mindenki azt a bett vagy sztagot rja az eltte ll htra, amit a sajt htnfelismert.

Hang-bet differencilsAz asztalon trgyak K s T hanggal. (Keszty, kanl, kutya, kulcs, kenyr, kifli, kgy, tnyr, tojs, tszta, toll, trlkz, tulipn, tkr). Az vn/tanr kiejti a trgyak els sztagjt, amelyik gyermek elszr be tudja fejezni a szt, kezbe veheti a trgyat s eldughatja a teremben. gy mindent eldugnak a vgn. 1.Soroljuk fel milyen trgyak voltak az asztalon! Amit fel tudtak sorolni, annak a kpt a mgnes tblra erstjk. Ki tudja hov dugtuk a kesztyt? stb,2. Most a tbln lv kpekkel jtszunk. Nem mondjuk ki a trgynak a nevt, csak az elejt. Titkos zenetet kldnk. Pl. ka..., aki kitallja, hogy kanl, az megkeresheti a trgyat s kihozhatja az asztalra.Kisebb gyermekek jtka. Valami megvltozott!

lnk a szobban vagy az osztlyban. Egyvalaki kimegy, mieltt elindul, jl krlnzhet. Amg kint van, valamit megvltoztatunk: pl helyet cserl kt - hrom gyerek, kicsit trendezzk a helyisget stb. Otthon a csaldban jtszhatjuk gy is, hogy valaki tltzik, trendezzk a dszprnkat, megcserljk a kpeket stb.Mikor visszajn a kikldtt gyerek, ki kell tallnia, hogy mi vltozott. Ez a jtk mr kicsikkel is jtszhat, csak akkor szembeszkbb dolgokat, s kevesebbet kell vltoztatnunk.

A vizulis emlkezet fejlesztse mellett a megfigyel-kpessg fejlesztsre is alkalmas.

HelykeresMegadunk egy bett.

Olyan rajzokat ksztnk, amelyek nevben szerepel a kiemelt bet. A nevek helyt lepontozzuk. Meg kell tallni a bet helyt a szban.

Ez a feladat fejleszti az analizl-szintetizl kpessget, a figyelmet s az auditv/vizulis emlkezetet.

Betkeres

Kpeket, rajzokat vagy trgyakat mutatunk. Kivlasztunk egy bett/hangot.Jelljk meg azokat, amelyek nevben szerepel.

Lehet versenyszeren vagy idre is jtszani.

Ezek s az ezt kvetfeladatok fejlesztki az analizl-szintetizl kpessget, a figyelmet s az auditv/vizulis emlkezetet.

Hibakeres

Kpek al hibsan van lerva a megnevezs (zngs-zngtlen, hossz-rvid, vizulisan hasonl betk, j-ly stb.). Keressk meg a hibt, rjuk le a szt helyesen.

Melyik hinyzik?

Szavakat runk, amelyekbl egy bet hinyzik. Ezt kell a gyereknek megtallnia, egyeztetnie vagy ptolnia.

Nehezebb, ha a mondat hinyos. A ptlst lehet nllan, magadott szavak kzl val vlogatssal vagykpek felhasznlsval elvgezni.

Melyik a felesleges?

Olyan szavakat runk, amelyekbe van egy felesleges bet. Meg kell keresni s thzni. rdemes leratni a szt helyesen.

Rakd ssze!Kirakunk nhny kpet. A hozzjuk tartoz szavakat sztagokra bontjuk s sszekeverjk. A sztagokbl kell kivlasztani s sszelltani a szavakat.

Neheztskppen megadhatunk flsleges sztagokat is.

AnagrammaAnagramma: sszekevert betkbl rtelmes szt kell alkotni gy hogy minden bett fel kell hasznlni. Kisebbeknl segt a kp. Pl. ,O,B,R,G: Gbor, bogr

Mi a sorrend?

A mondat szavait sszekeverjk. rtelmes mondatot kell alkotni. Nem baj, ha nem ugyanaz lesz, mint amit kigondoltunk.

Kicsiknek kpekkel lehet segteni.

Bontjtk

Egyberunk egy kifejezst vagy mondatot. Szavakra kell tagolni. Nem baj, ha trfs lesz.

Pl. hatalmasok: hat alma sok, hatalmas ok, hatalma sok stb.

Igaz vagy hamis?

lltsok igazsgt kell felismerni s jellni. Nehezthetjkpl. a mondat sszetett,azonos kifejezsek sszefzse ms ktszval stb.

Egyeztet jtkok

Szmtalan varicija ltezik. Pl. sz-kp, nyomtatott-rott, kisbetk-nagybetk, kp-mondat, ellenttek (lsd memria) stb.

VlogatKpek sztvlogatsa gyjtfogalmak alapjn.

Vagy: szavak sztvlogatsa kpek alapjn

Fejezd be!

Megkezdett mondatokat kell befejezni sajt gondolatok alapjn. Nagyobb gyerekek szvesen jtsszk. Nagyon j hats nismereti jtkk is alakulhat.

Rejtvnyek

Igen sok fajtja ltezik. Pl. hagyomnyos, skandinv, bettbla, sztbla, bettbla, szmtbla (szmok bontsn alapszik), halads kralakban, meghatrozott irnyban, lugrssal stb.

sszelltotta: Juhszn Gspr Dorottya