Кам’янець-Подільський багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр

Підготувала: вчитель інформатики Романишина Л.Й.

Захід: «Царство комп’ютера».

Мета: закріпити знання дітей про комп’ютер, його складові частики,

їх призначення, можливості комп’ютера;

повторити правила роботи за комп’ютером та правила

поведінки при роботі з комп’ютером.

Корекційна: збагачувати словниковий запас дітей; розвивати дрібну

моторику рук.

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор, клавіатура, малюнки з

зображення складових частин комп’ютера, кепочки з

написами, стікери з назвами клавіш клавіатури, Правила

поведінки з комп’ютером.

Вчитель: Діти, нещодавно до нас в центр прийшов лист. Я хочу вам його

зачитати. „Любі друзі! Якось по телевізору

побачив передачу про ваш центр. Я був приємно

здивований, що дошкільники та учні молодших

класів вивчають предмет „Комп’ютерна азбука”,

«Сходинки до інформатики». Мені батьки

подарували комп’ютер, але я дуже мало знаю про

нього. Буду безмежно вдячний, якщо запросите до

себе в гості.”

З дружнім привітом ваш Пустунчик.

Отже, дорогенькі мої, ми запросили

до нас в гості Пустунчика, прошу

вас з ним познайомитись

(В зал входить хлопчик-Пустунчик.)

Пустунчик: Доброго дня, друзі.

(Діти вітаються з Пустунчиком.)

Вчитель: Шановний Пустунчику. Сьогодні у нас маленьке свято Ми

проведемо подорож у Царство комп’ютера. Запрошуємо тебе і

всіх гостей прийняти участь у цьому.

Вчитель: Всі ви переконалися, що людина чи дитина, що працює на

комп’ютері, трохи чарівник. А ти, Пустунчику, бажаєш стати

чарівником і навчитися творити чудеса?

Пустунчик: Так.

Вчитель: Тоді сміливо з нами приймай участь і на тебе чекають

захоплюючі пригоди. А зараз ми з вами потрапимо в казку –

Царство комп’ютера.

Прошу познайомитись з його мешканцями.

(Вчитель підходить з Пустунчиком до дітей, що переодягнені в частини

комп’ютера.)

Монітор: Я найчарівніша частина комп’ютера. Як гадаєш, на що я

схожий?

Пустунчик: На телевізор.

Монітор: Справді так.

Без мене компік – як людина без очей,

Тому і звати мене: Монітор або Дисплей.

Пустунчик забув, як мене вмикати. Хто йому допоможе?

(Діти показують кнопку включення монітора.)

Вчитель: Прошу, продовжуй знайомство.

Пустунчик: (помітив щось маленьке, сіреньке, з довгим хвостиком)

Хто ти?

Мишка: Я – мишка, але не жива,

І зовсім не боюсь кота,

Бо я Мишка комп’ютерна.

Я дуже люблю спати, але варто лише доторкнутися до

мене – і я прокидаюся. А ще я дуже чутлива.

Вчитель: познайомся Пустунчику.

(Підходять до Курсора.)

Курсорчик: Куди пересуваєш мишку по килимку на столі, туди

пересувається маленька стрілочка на екрані монітора. Це я –

Курсорчик.

Я трохи чарівник, бо можу

перетворюватися то на стрілку,

то на руку, то на машину, то на

олівець і т.д. Я постійно

підказуватиму тобі, що треба

зробити у частині екрана.

Вчитель: Пустунчику, бачу, що

ти поки так і не зрозумів, а що ж

таке комп’ютер? Отож

продовжимо знайомство.

Системний блок: Я – справжній цар, я головний тут. А звуть мене –

Системний блок.

Головний тому, що не тільки об’єдную усі частини, а й

керую усім. Ставитися до мене треба дбайливо, з повагою,

ніколи без дорослих не вмикати і не вимикати. Керувати

комп’ютером мені допомагають програми. Вони і про моє

здоров’я дбають, і навчають, і виховують мене. Без програм я

не можу працювати.

Вчитель: Пустунчику, продовжимо знайомство?

Пустунчик: (киває стверджувально головою)

Звичайно.

Клавіатура: На мені безліч клавіш з літерами та

різними значками. Я потрібна для

того, щоб набирати букви, цифри,

всілякі значки. А ще я маю клавіші зі

стрілочками. Вони, як і мишка,

можуть пересувати курсорчик по

екрану.

Отже звати мене – Клавіатура.

Завжди знаходжуся перед екраном.

Пустунчик: Ура! Я – зрозумів! Комп’ютером називають усі частини, без

яких він не міг би працювати. Це: Монітор, Мишка,

Системний блок, Клавіатура.

Вчитель: Молодець, Пустунчику! Правильно.

А зараз я пропоную трішки розважитись всім – пограти

ігри і заодно перевірити як Пустунчик засвоїв все побачене.

Отже, першою ми зіграємо гру „Знайди пару”. Прошу

всіх стати в коло. Знайдіть свою пару.

(Діти встають в коло. Під музику починають танцювати. Коли музика

затихає, знаходять пару по малюнку на голові: системний блок – дитяча голова,

монітор – людське око, клавіатура – рука, мишка – стрілочка.)

Вчитель: Молодці! Всі впевнено знайшли свою пару.

Продовжимо ігри. Я пропоную вам зіграти гарну гру „Знайди

місце на клавіатурі”. Ви бачите на дошці висить клавіатури.

Я тримаю в руці позначення певної клавіші. Це - вивчені вами

букви, цифри, кнопка „резинка”, кнопка ПУСК,

кнопка ОК. По моїй команді ви повинні

позначення прикріпити до відповідної клавіші.

Пустунчик: Молодці. Розумію! Розумію! Я задоволений вами, але які

ігри без танців. Дуже хочеться танцювати.

Вчитель: Діти підготували для тебе танець „Мишки і Курсорчиків”.

Пустунчик: Хоч недовго ми працювали за комп’ютером, але я дуже-дуже

втомився. Що мені робити?

Вчитель: Що порадимо зробити Пустунчику?

Діти: Потрібно відпочити.

Вчитель: Так. Давайте зробимо вправи для очей, пальчикову

гімнастику.

Раз, два – Рівно голова! Три, чотири, п’ять – Нумо очі закривать! Шість, сім – Розплющіть очки всі! На вісім Знов позакривали, Міцненько так їх потримали. П’ять разів отак зробили Наші очки відпочили.

АВСТРАЛІЙСЬКИЙ ДОЩ

(пальчикова гімнастика)

В Австралії піднявся вітер. (Вчитель потирає

долоні).

Починає капати дощ. (Клацання пальцями).

Дощ посилюється. (Почергові хлопки

долонями по грудям).

Починається справжня злива.

(Хлопки по бедрах).

А ось і град – справжня буря.

(Тупіт ногами).

Але що це? Буря стихає. (Хлопки

по бедрах).

Дощ стихає. (Хлопки долонями

по грудях).

Рідкісні капельки падають на

землю. (Клацання пальцями).

Тихий шелест вітру. (Потирання долонь).

Сонце! (Руки вверх).

Вчитель: Я вірю, що ви дотримуєтесь строгого розпорядку дня. Вранці,

звичайно, робите зарядку, вмиваєтесь прохолодною водою.

Своєчасно гуляєте і лягаєте спати. Але для того, щоб не

втомлюватися за комп’ютером, цього замало. Слід ще й

дотримуватися таких правил.

(Діти коментують Правила поведінки з комп’ютером.)

Пустунчик: Тепер, при роботі за комп’ютером, я буду дотримуватися всіх

правил.

Вчитель: Поки ми мандрували, друзі мої, казковими шляхами-дорогами,

ви багато чого дізналися і багато чого навчилися.

Зір ваш став тепер більш гострим, а погляд – пильним,

руки спритнішими і працелюбнішими. Це вам стане у пригоді

не раз.

Ви стали чарівниками. І як будь-який справжній

чарівник ви обов’язково мусите бути добрими і сильними,

розумними і кмітливими. В цьому нам допомагають знання з

математики, інформатики. Навіть дошкільнята про це знають.

Дошкільнята групи «Сонечко» приготували Танець

«Вісім курочок», а групи «Веселка чудовий віршик про цифри.

(Номера з груп)

А ще наші дошкільнята і учні молодших класів готовили

багато цікаво, використовуючи знання математики. Тут і

вироби гуртка «Голка вперед». Прошу, подивіться на ці

поробки.

Вчитель: Наша казкова історія добігає кінця. Ви знаєте, що за

допомогою комп’ютера можна робити багато цікавого:

малювати, писати, створювати музику. Але і про сам ком’ютер

композитори і поети теж написати пісеньку. На закінчення

прошу всіх разом заспівати пісеньку про комп’ютер.

(Всі учасники заходу виконують пісню.)

Книжку я відкладаю і до пульта сідаю. Непомітно цей час промине. Чарівник електронний, Помічник наш невтомний, Запросив до екрана мене. Приспів:

Енергійний і надійний Електронний помічник, І навчає, й розважає, Я до нього звик.

Розкладе по дискетах він Навчальні предмети, Файли послуг, розваг і наук. Нам до послуг готовий, Робітник він чудовий, І учитель, і відданий друг. Приспів.

ІІІ. Підсумок заходу.

Вчитель: Ось і закінчився наша казка в царство комп’ютера. Я думаю,

що наш друг Пустунчик дізнався багато цікаво про досі

знайомого незнайомця і тепер зможе сам працювати за

комп’ютером.

Пустунчик: Авжеж. Друзі, я дуже вдячний вам. Я побачив багато нового,

цікавого, корисного. До побачення.

(Діти прощаються з Пустунчиком.)

Вчитель: На згадку про наше свято

хочу вручити вам

невеличку пам’ятку. Це

правила поведінки з

комп’ютером. Думаю

вони вам пригодяться.

До побачення.