Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
KOHTLA-JÄRVE LASTEAED KAKUKE
ARENGUKAVA
2014-2017
ÕPPEAASTATEKS
Kohtla-Järve 2014
2
SISSEJUHATUS...........................................................................................................................3
1. ÜLDANDMED
1.1. Üldinfo...............................................................................................................................4
1.2. Lühiajalugu........................................................................................................................4
1.3. Tänapäev............................................................................................................................4
1.4. Lasteaia eripära..................................................................................................................6
2. ARENGUSTRATEEGIA
2.1. Visioon...............................................................................................................................7
2.2. Missioon.............................................................................................................................7
2.3. Põhiväärtused.....................................................................................................................7
3. HETKEOLUKORRA KIRJELDUS
3.1. Personal..............................................................................................................................8
3.2. Lapsed................................................................................................................................9
3.3. Ülevaade lasteaia 2011- 2014 aastate arengukava täitmisest.........................................10
4. TEGEVUSKAVA 2014 – 2017
4.1. Eestvedamine ja juhtimine...............................................................................................14
4.2. Personalijuhtimine............................................................................................................15
4.3. Koostöö huvigruppidega..................................................................................................18
4.4. Ressursside juhtimine.......................................................................................................20
4.5. Õppe- ja kasvatusprotsess.................................................................................................22
5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD...........................................................................26
3
SISSEJUHATUS
Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke on koolieelne lasteasutus, mille põhieesmärk on võimaldada
Kohtla-Järve linna haldusterritooriumil alaliselt elavatele koolieast noorematele lastele hoidu ja
alushariduse omandamist.
1. Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke arengukava õppeaastateks 2014- 2017 on dokument, mis
määrab lasteaia arenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava õppeaastateks 2014 -
2017 ning arengukava uuendamise korra. Lasteaia arengusuunad on seotud koolieelse
lasteasutuse sisehindamise kriteeriumitega.
2. Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke arengukava 2014-2017 õppeaastateks lähtub eelmise, 2011-
2014 õppeaastate, arengukava tegevuskava analüüsist, lasteaia sisehindamisaruandest,
nõuniku tagasisidest, Kohtla-Järve linna arengukavast, lasteaia põhimäärusest, lasteaia
tegevust reguleerivatest õigusaktidest ja eelkõige meie lasteaia teenust kasutavate laste ja
lapsevanemate vajadustest ning soovidest.
3. Arengukava koostati koostöös lasteaia pedagoogilise nõukogu ning hoolekoguga.
Lasteaia Kakuke arengukava on kooskõlastatud pedagoogilise nõukogu koosolekul
28.04.2014.a. ja hoolekogu koosolekul 02.04.2014.a.
4
1.ÜLDANDMED
1.1 Üldinfo Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke (edaspidi lasteaed) asub Ida-Virumaal, Kohtla-Järve linna Ahtme
linnaosas.
Aadress: Lehola 14, 31025 Kohtla-Järve
Telefon: 33 22383
E-mail: [email protected]
Koduleht: www.kakuke.edu.ee
Teeninduspiirkond: Kohtla-Järve linn
Õppeasutuse pidaja Kohtla-Järve Linnavalitsus
Kohtla-Järve, 30395 Keskallee 19
Omandivorm: munitsipaallasteaed
Rühmade arv: 4
Õppekeel: vene keel
1.2 Lühiajalugu
Lasteaed tegutseb alates 1963. aastast. Selle aja jooksul on lasteaia nimetus ja omanikud mitu
korda muutunud:
1963-1964 a. - lasteaed-sõim nr.3
1964-1965 a. - lastepäevakodu nr.3, omanik – kaevandus nr.10
1965-1975 a. - Kohtla-Järve linna lasteaed nr.10
1975-1993 a. - lasteaia omanik – riigiettevõte „Eesti Põlevkivi“
1993 a. - tänaseni - omanik on Kohtla-Järve Linnavalitsus.
Lasteaed on oma nime saanud vene rahvuslikust muinasjutust „Kakuke“.
Alates 2001. aastast on lasteaial oma laul.
2008. aastast alates on lasteaial oma kodulehekülg, mida uuendasime 2014. aastal.
2009. aastal liitusime Tervist Edendavate Lasteaedade (TEL) võrgustikuga (tunnistus nr.133),
mille eesmärk on laste, personali ja lastevanemate terviseteadlikkuse tõstmine. Lasteaial on
terviseedenduse arengukava 2009-2011 aastateks.
2011. aasta kevadel alustasime avastusõppe projektiga „Avastustee“ (rahvusvaheline projekt
Pollen, ESF rahastuse toel).
2011. aastal said rühmad nimed: I VIKERKAAR, II MESILASED, III TILGAKESED, IV PÄIKESEKIIRED-
nimed valisid lasteaia pedagoogid.
2013. aastal liitusime MTÜ Lastekaitse Liidu projektiga "Kiusamisest vaba lasteaed"
Kiusamisvastast programmi rakendatakse ühes rühmas, kus õpetajad õpetavad ja julgustavad lapsi
hoolivalt ja viisakalt käituma.
1.3 Tänapäev
Hetkeseisuga on lasteaed pidevalt arenev, tervislikke eluviise väärtustav, turvalist kasvu- ja
töökeskkonda pakkuv laste- ja vanematesõbralik heade traditsioonidega koolieelne lasteasutus.
5
Sisekeskkond Lasteaia kahekorruseline hoone on muutunud ilusamaks tänu katuse, akende ja
välisuste vahetamisele. Hoones on toiduplokk, direktori, logopeedi, tervishoiutöötaja,
majandusjuhataja kabinetid, muusika/spordisaal, neli rühmaruumi. Igal rühmal on kasutada õppe-
ja mänguruum, magamisruum, esik, nõudepesemisruum, tualett- ja pesemisruum. Rühmades on
tehtud osaliselt remont ja vahetatud mööblit. Igas rühmas on kuivatuskapid. Põhjalikult on
renoveeritud tualettruumid esimesel korrusel ja kõikides rühmades nõudepesemisruum. Suvel
2013 remonditi saal ja paigaldati kapid metoodiliseks materjaliks. Tehtud on remont 1 korruse
fuajees ja trepikojas. Kõikides rühmades ja saalis on välja vahetatud kunstlik valgustus, mis vastab
tervisekaitsenõuetele. Hoonesse on paigaldatud tuletõrjesignalisatsioon ja tuletõkkeuksed (10
tükki) vastavalt lasteaia projektile.
Infotehnoloogia vahendid Lasteaias on praegu kasutusel seitse lauaarvutit, millest kolm asub
administratsiooni ruumides. Paigaldati ruuter ning nüüd on majas igal pool võimalik internetti
kasutada. Kasutusel on kaks printerit, neist üks on värviprinter. Lasteaeda soetati laminaator,
digifotokaamera, kaamera. Vanema rühma ruumi soetati interaktiivne tahvel. Tänu osalemisele
MISA projektides on lasteaed soetanud järgmised komplektid: statsionaarne projektor ja ekraan
saali jaoks ja paigaldatav komplekt kõikides rühmades kasutamiseks.
Väliskeskkond Lasteaia hoone on ümbritsetud laste mänguplatsidega, mis on haljastatud ja kus
paiknevad laste füüsiliseks arendamiseks vajalikud rajatised ja on võimalus läbi viia õuesõpet. Aia
territooriumil on mänguväljak Manhattan, liivakastid igale rühmale, asfalteeritud teekesed, aga ka
mitmesugused puud, põõsad ja lillepeenrad. Territooriumile on paigaldatud välisvalgustus, mis
annab suurepärase võimaluse jalutuskäikudeks õhtusel ajal.
Õppe-kasvatustöö Lasteaia õppe- ja kasvatuskorralduse aluseks on lasteaia õppekava, mis vastab
koolieelse lasteasutuse riiklikule õppekavale. Selle koostamisest ja arendamisest võtavad osa
lasteaia pedagoogid, kaasates lapsevanemaid. Lasteaia õppe-ja kasvatustöö põhimõtteks on lapsest
lähtuv kasvatus. Lasteaed tagab võrdsed võimalused arenguks kõigile lastele, arvestades iga lapse
individuaalsust, propageerib tervislikku eluviisi ja käitumist, toetab laste ja nende vanemate edukat
lõimumist Eesti ühiskonda.
Lasteaias toimub õppe- ja kasvatustegevus vene keeles. Alates 2008. aastast toimub lasteaias eesti
keele õpetamine lastele alates 3. eluaastast eraldi keeletegevuste kaudu (eesti keel kui teine keel).
Lasteaed võimaldab lastele kõnekorrektsiooniks vajadusel logopeedi abi.
Lasteaia koolitusluba nr 2934 HTM on välja antud Koolieelse lasteasutuse seaduse § 36 lõike 21
ja
22 ja haridus-ja teadusministri 04.02.2008.a. käskkirja nr. 120 alusel.
Koostööpartnerid Peame oluliseks teha koostööd erinevate huvigruppidega, kelleks on
laps;
lapsevanem (sh hoolekogu);
lasteasutuse töötaja;
Kohtla-Järve Linnavalitsus;
Ahtme Gümnaasium, Ahtme Kunstide Kool;
teised Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa lasteaiad.
6
Lasteaia traditsioonid 51 aastaga on välja kujunenud omad traditsioonid, mis muutuvad vastavalt
ajale ja võimalustele ja annavad lastele ja nende peredele võimaluse koos kvaliteetselt aega veeta.
Nende hulgas on järgmised üritused: Kuldne sügis, isadepäev, jõulud, vastlapäev, naljapäev,
emadepäev, lõpupidu, lastekaitsepäev.
Seoses liitumisega TEL- võrgustikuga toimub lasteaias palju uusi üritusi, mis aitavad lastel mõista
tervise tähtsust: piimanädal, südamenädal, ülemaailmne veepäev, maailma tervisepäev, tervisliku
toitumise päev, spordinädalad.
1.4 Lasteaia eripära
Väike vene õppekeelega sõbralik lasteaed;
lapsele parim õpikeskkond;
terviseõpetuse süstemaatiline läbiviimine;
vene kultuuripärandi väärtustamine;
eesti keele ja kultuuriga tutvumine.
7
2. ARENGUSTRATEEGIA
2.1 Visioon
Rõõmsate mälestustega terve, loov ja tegus, alushariduse omandanud laps lasteaiast kooli.
Lasteaed teeb kõik, et laps saaks täiskasvanuna öelda:
„Kõik, mis ma tegelikult teadma pean, omandasin ma lasteaias” ( Robert Fulghum )
2.2 Missioon
Lasteaia missiooniks on toetada laste kehalist, vaimset, sotsiaalset, kõlbelist ja esteetilist arengut
nii, et lastel kujuneksid eeldused igapäevaeluga toimetulekuks ja koolis õppimiseks.
Selleks on vaja:
- tagada lapsele turvaline järelevalve;
- luua võimalused ja tingimused tervikliku isiksuse kujunemiseks, kes on sotsiaalselt tundlik,
vaimselt erk, ennastusaldav, kaasinimesi arvestav ja keskkonda väärtustav;
- luua võimalused ja tingimused lapse mitmekülgseks ja järjepidevaks arenguks;
- hoida ja tugevdada lapse tervist ning soodustada tema emotsionaalset, kõlbelist, sotsiaalset,
vaimset ja kehalist arengut;
- võimaldada koolieelses eas lastel omandada alusharidust.
2.3 Põhiväärtused
HOOLIVUS – väärtustame igat inimest, oleme üksteise suhtes sallivad. Me oleme heatahtlikud,
hoolivad ja üksteist hoidvad.
TURVALISUS - lasteaias on lastele loodud turvaline ja kodune keskkond.
TERVIS - hoolime enda ja teiste tervisest ning viibime lasteaias tervetena. Edendame tervist
ning see kajastub tervislikus toitumises, rohkes õues tegutsemises ja vaimse tervise
toetamises, eripäradega arvestamises, töö ja puhkuse tasakaalu hoidmises.
KESKKONNATEADLIKKUS – väärtustame loodust, keskkonda hoidvat ja säästvat mõtteviisi
ning käitumist.
KOOSTÖÖ - oleme avatud, positiivsed ning toetame üksteist tehes koostööd parema
tulemuse saavutamiseks.
8
3. HETKEOLUKORRA KIRJELDUS
3.1 Personal
3.1.1 Personali koosseis
Lasteaia Kakuke koosseisu kuuluvad:
Pedagoogid - direktor, rühmaõpetajad, eesti keele õpetaja, logopeed, muusika- ja
liikumisõpetajad.
Teenindav personal - majandusjuhataja, õpetaja abid, tervishoiutöötaja, laohoidja,
köögipersonal, õmbleja, asjaajaja, koristaja, majahoidja, remonditööline,
valveadministraatorid ja õhtusel ajal administraator. Teenindava personali ametikohti on
kokku 13,4 koormusega ning enamus neist töötavad osalise koormusega, kuna lasteaed on
väike ja teenindaval personalil ei ole oskusi üksteist asendada.
Lasteaias töötavast personalist on 43% pedagoogid ja 57% teenindajad.
Lasteaia töötajate keskmine vanus on 49 aastat, kusjuures pedagoogide keskmine vanus on pisut
noorem kui teenindava personali vanus. Lähtuvalt personali vanusest tuleb arvestada, et
lähitulevikus võivad mitmed töötajad minna pensionile (Tabel 1).
Tabel 1 Personali vanuseline koosseis (seisuga 01.02.2014)
vanus 20 – 29 a 30 – 39 a 40 – 49 a 50 – 59 a 60 ja üle keskmine
teenindav
personal
1 1 6 6 3 51
pedagoogid 2 7 2 2 47
kokku 1 3 13 8 5 49
3.1.2 Pedagoogilise personali andmete üldanalüüs
Pedagoogilist personali on lasteaias seisuga 01.02.2014 kokku 13 töötajat. Pedagoogidest
töötavad: 1,0 koormusega 9 töötajat, 0,5 koormusega 3 töötajat (muusikaõpetaja,
liikumisõpetaja ja logopeed) ja eesti keele õpetaja 0,38 koormusega.
Seisuga 01.02.2014 on kõrgharidusega pedagooge lasteaias kokku 11 inimest ehk 85%
pedagoogidest, mis soodustab lasteaia efektiivset arengut (Joonis 1).
Joonis 1. Pedagoogiline personal hariduse järgi
keskeriharidus
15%
kõrgharidus
85%
kõrgharidus
keskeriharidus
23% pedagoogidest omab pedagoogilist staaži üle 30 aasta, 39% üle 20 aasta, 23% üle 10 aasta.
Üks pedagoog on atesteeritud noorempedagoogiks ja läbib praegu 160-tunnist kutseaasta kursust
Tartu Ülikooli Narva Kolledžis. Kõik pedagoogid vastavad kvalifikatsiooninõuetele.
9
Tabel 2 Pedagoogide haridus, ametijärgud ja vanus (seisuga 01.02.2014)
HARIDUS AMETIJÄRGUD VANUS k
ok
ku
kõrg
hari
du
s
kes
ker
ihar
idus
kes
khar
idus
ped
agoog-m
etoodik
van
emped
agoog
ped
agoog
noore
mped
agoog
amet
ijär
guta
20 –
29 a
30 –
39 a
40 –
49 a
50 –
59 a
60 j
a üle
kes
km
ine
van
us
13 11 2 0 0 0 12 1 0 0 2 7 2 2 47
3.2. Lapsed
3.2.1 Lasteaias käivate laste andmete analüüs
Lasteaias töötab hetkeseisuga 4 rühma. Kokku on 75 last (seisuga 03.02.2014.a.)
Tabel 3 Komplekteerimine lastega
Rühma liik Laste arv
sõimerühm (1.5 - 3 aastased lapsed) 15
liitrühm (2 – 7 aastased lapsed) 20
liitrühm (2 – 7 aastased lapsed) 20
vanem rühm (6 – 7 aastased lapsed) 20
3.2.2 Lasteasutuse külastatavus
Tabel 4 Laste kohalkäimise määr 01. septembrist kuni 31 maini (%)
Õppeaasta Rühmade arv Laste arv Lasteasutuse
külastatavu
01.09. -31.05.
2010-2011 4 73 58 %
2011-2012 4 78 63 %
2012-2013 4 81 64 %
3.2.3 Kooliminevad lapsed 2012 – 2017
Tabel 5 Kooliminevate laste arv
Aasta 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Kooliminevate
laste arv
- 20 20 18 20 2
10
3.3 Ülevaade lasteaia 2011- 2014 aasta arengukava täitmisest
EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE
Eestvedamine
Strateegilised eesmärgid on kajastatud 2011 – 2014.a. arengukavas;
Lasteaia tegevus on suunatud eripära arendamisele ning põhiväärtuste järgimisele ning
läbiviidud üritused, projektides osalemine, TEL-tegevused soodustavad hea maine loomist;
Suurenenud on personali arusaamine asutuse eesmärkidest ja enda rollist nende
saavutamisel;
Lasteaias on moodustatud edukalt töötavad töörühmad, mis panevad rõhku meie
põhiväärtustele: TURVALISUS ja TERVIS
o TEL- töörühm planeerib ja organiseerib tervistedendavaid tegevusi aasta jooksul kuude
kaupa, viib läbi TEL-suunalisi üritusi, analüüsib aasta tegevust;
o Riskirühma grupp koostöös lastevanematega on riskianalüüsi käigus välja selgitanud
parendamist vajavad valdkonnad ja koostanud tegevuskava, mida analüüsitakse pidevalt
ning kuhu viiakse vastavalt vajadusele sisse muudatusi;
Lasteaia juhtkond on avatud uutele mõtetele ja toetab projektitegevust;
Info jõuab õigeaegselt kõigini tänu ühiselt koostatud tegevusplaanile, aruteludele,
pedagoogiliste nõukogude koosolekutele, elektroonilise posti kasutamisele (dokumentide
edastamine, pakkumised konkurssidel ja üritustel osalemisks jne.), pidevale info lisamisele
lasteaia koduleheküljel;
Lasteaia dokumentatsioon toetab asutuse igapäevatööd ja arengut;
Välja on töötatud sisehindamise aruanne aastateks 2009-2012, mis on kooskõlastatud
pedagoogilises nõukogus, hoolekogus ja Kohtla-Järve Linnavalitsuses ning kinnitatud
direktori käskkirjaga 06.06.2013 nr 1-2/30 27.11.2013. on koostatud nõustamise
tagasisidearuanne nõuniku poolt;
Toimub sisehindamissüsteemi edasiarendamine. Sisehindamise läbiviimise korda on
uuendatud (Kk 20.12.2013 nr 1-2/74).
Parendustegevused
Lasteaia arengu süsteemne juhtimine lähtudes visioonist, strateegilistest eesmärkidest
ning põhiväärtustest;
Põhiväärtuste kandmine tegevuskavasse ja õppekavasse ja teadvustamine huvigruppide poolt;
Sisehindamissüsteemi edasiarendamine ja tulemuslikkuse mõõdikute konkretiseerimine;
Personali aktiivne kaasamine lasteaia arengu planeerimisse ja arendustegevusse (õpetaja
abide kaasamine erinevatesse töörühmadesse, arendustegevuse aruteludesse);
Innovaatiliste ideede saamiseks kaasata lasteaia arendustegevusse töörühmi;
Lasteaia asjaajamissüsteemi parendamine.
PERSONALIJUHTIMINE
Tugevused
Pidev tegevuste ja dokumentatsiooni analüüs personali arendamiseks;
Kinnitatud ja rakendatud „Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke personali arendamise ja koolituse
kord“ (Kk 30.08.2013 nr 1-2/47);
Pedagoogid osalevad aktiivselt täiendkoolitustel (Kasutame Eduko poolt loodud tasuta
võimalusi) ning jagavad oma töökogemusi;
2011-2012 ja 2012-2013 õppeaastal toimus lasteaia ruumides projekti raames eesti keele
koolitus, kus osalesid pedagoogid ja teenindav personal. Tänu sellele parandati oma eesti
keele taset ja tõusis üldine keeletase;
Lasteaed võimaldab praktika läbimist tudengitele (Tallinna Pedagoogiline Seminar, Ida-
11
Virumaa Kutsehariduskeskus, Tallinna Tervisehoiukool);
Pedagoogide hindamine toimub arenguvestluste, õppetegevuste vaatluste ja eneseanalüüsi
kaudu. On olemas pedagoogidega arenguvestluste läbiviimise kord;
Kogu pedagoogiline personal on nõutava kvalifikatsiooniga ja pedagoogi ametijärguga;
Lasteaias korraldatakse traditsiooniliselt personalile erinevaid üritusi (õpetajate päev,
jõulud, lasteaia sünnipäev, naistepäev)- need on olulised hea ja töise mikrokliima
kujundamisel, ühiste eesmärkide nimel töötamisel ning töötajate motiveerimisel.
Parendustegevused
Keelenõuetele mittevastavate pedagoogide motiveerimine jätkama riigikeele õpinguid;
Motiveerida personali projekte koostama;
Tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi täiustamine erinevate tunnustusstatuutide ja
motiveerimise võimaluste rakendamise läbi;
Kursustelt saadud teadmiste aktiivne töös kasutamine ja tulemuste teadvustamine kolleegidele
(portfoolio koostamine);
Leida võimalusi saatmaks õpetaja abisid pedagoogilistele kursustele.
Personali analüüsioskuse parendamine (objektiivne enesehinnang). Personali eneseanalüüsi
uuendatud vormi väljatöötamine.
KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA
Tugevused
Aastaringselt toimub mitmel tasandil koostöö lastevanematega: lastevanemate kaasamine
õppe- ja kasvatustöösse (arenguvestlustes osalemine, rühmade aasta tegevuskavade
koostamine, ühisüritused); lastevanemate ootuste ja rahulolu väljaselgitamine – süsteemne
info kogumine, mille tulemusi arvestatakse lasteaia arendustöös;
Lastevanemate rahulolu lasteaia tegevusega näitab viimase kolme aasta lõikes tõusvat trendi;
Lastaia hoolekogu on kaasatud lasteaia arendustegevusse ja toetab lasteaia õppe- ja
kasvukeskkonna arendamist;
Projektitegevus (MISA ja TAI projektid) soodustavad õppe- ja kasvatustegevuse protsessi
toetamist ja lasteaia eripära säilitamist;
Toimub aktiivne koostöö teiste asutuste ja organisatsioonidega: Ahtme Gümnaasium, Ahtme
Noortekeskus, teiste Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa lasteaedadega.
Parendustegevused
Suurendada hoolekogu osalemist rühmade tegvustes (lastevanemate informeerimine,
kaasamine tegevuste planeerimisse ja tegevustes osalemisse);
Lastevanemate nõustamine ja koolitamine;
Jätkata arenguvestluse läbiviimist lastevanematega (lastevanemate 100% osalemine);
Koostööplaanide korrigeerimine, arvestamine uute huvigruppide tegevusega;
1.klassi lastevanematele ja kooli õpetajatele rahulolu uuringu läbi viimine, et saada
tagasisidet õppe-ja kasvatusprotsessi läbiviimise kohta ning tähistada edu laste
hakkamasaamise üle koolikeskkonnas.
RESSURSSIDE JUHTIMINE
Tugevused
Asutuse eelarve kasutamine on põhjalikult läbi mõeldud ning prioriteedid määratletud;
2011-2012
Valgustuse paigaldamine lasteaia territooriumil
Remont ja veetorustiku vahetus lasteaia territooriumil (avariilised tööd)
Vanade puude lõikamine lasteaia territooriumil
12
Teise fuajee ukse paigaldus
Sundventilatsioonisüsteemi paigaldus
Köögiviljalao ruumi renoveerimine (keldris)
Mööbli soetamine: rühma C ja D garderoob, rühma B -2 lauda ja rühma A lauad (2 lauda),
nukunurk rühma В
Rühma B tualettruumi remont, uue san.tehnika paigaldamine; koridori seinte värvimine.
2012-2013
Loomuliku ventilatsiooni taastamine ja paigaldamine
Tulekindlate uste paigaldamine
Remont muusikasaalis
Mööbli soetamine: rühma B garderoob, rühma D-4 lauda, kapp rühma B, nukunurk rühma C,
liugustega kapp –metoodilise materjali jaoks.
2013-2014
Pesuruumide remont ja uue mööbli paigaldamine A,B,C, D rühmades
Interaktiivse tahvli soetamine rühma C
5 sisemise ukse vahetus
Käsipuu paigaldamine trepil
Mööbli soetamine rühmades B ja C
Lisaks eelarvelistele ressurssidele on saadud lisaraha erinevatest projektidest:
Lasteaia osalemine projektitegevuses:
01.09.2011-31.05.2012 Mitmekultuuriline lasteaed „Kakukese veeretused kalendris“
MISA 3 300,00 EUR (omatulu 173,68 EUR)
07.11.2011-31.05.2012 „Keeleõppe arendamine 2011 – 2013“ - MISA ettepanek 3525,00
EUR
03.05.2012-31.05.2012 Kodu-ja vabaajavigastuste vältimine Ida-Viru maakonnas 2012
aastal - Eesti Tervisedenduse Ühing 31,80 EUR
11.05.2012 Maanteeameti ida regiooni koostööprojekt Lääne-Virumaa, Ida-Virumaa,
Järvamaa üldhariduskoolide ja lasteaedadega - lastele helkurvestide soetamiseks 50%-
lise kaasfinantseeringuga - Maanteeameti ida regiooni 30,22 EUR
01.09.2012-31.05.2013 Mitmekultuuriline lasteaed „Kakuke veereb jälle“ MISA 3 200,00
EUR (omatulu 168,42 EUR)
01.10.2012-31.03.2013 „Keeleõppe arendamine 2011 – 2013“ - MISA ettepanek 2978,00
EUR
15.04.2013-19.04.2013 Südamenädal Lasteaia Kakuke lastele Eesti Tervisedenduse Ühing
80,00 EUR (omatulu 20,00 EUR)
15.04.2013-21.04.2013 Südamenädal Lasteaia Kakuke õpetajatele, töötajatele ESF
128,00 EUR (omatulu 20,00 EUR)
14.10.2013-18.10.2013 Leivanädal Lasteaia Kakuke lastele Eesti Tervisedenduse Ühing
223,36 EUR (omatulu 151,20 EUR)
Koolipiim (alates 2013) ja koolipuuviljad (alates 2014) projektitoetus on saadud.
Riskianalüüsi tegevusprogrammi täidetakse ja toimub pidev lasteaia keskkonna
hindamine.
Parendustegevused
Jätkata finantsressursside planeerimist, teha finantsanalüüs selleks, et tagada õppe-ja
kasvatusprotsessi mõjus ja tõhus toimimine ning ajakohasena hoidmine organisatsiooni
eesmärkide saavutamisel;
13
Jätkata lasteaia ruumide renoveerimist;
Kaasaegse mööbli soetamine;
Õueala kujundamine uute atraktsioonidega;
Jätkata töökeskkonna riskianalüüsi hindamist;
Jätkata säästlike ja keskkonnahoidlike majandamisvõtete planeerimist ja rakendamist;
Kasutada rohkem võimalusi osalemiseks projektitegevuses.
ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS
Tugevused
Lasteaial on täiendatud õppekava, mis on vastavuses koolieelse lasteasutuse riikliku
õppekavaga;
Parendatud laste arengu hindamissüsteem;
Õppe- ja kasvatustegevuse planeerimine toimub temaatiliste nädalakavadena, milles
kajastuvad lapsest lähtuvad nädala eesmärgid (üldoskustest ja valdkondadest lähtuvad);
tegevusliigid valdkonniti ja nende sisu;
Tegevuste planeerimisel ja läbiviimisel arvestatakse lapse ealisi iseärasusi, laste soove ning
vajadusi;
Logopeed on välja selgitanud logopeedilist abi vajavad lasteaia rühma lapsed ja viib läbi
kõnearendust;
Rühmades koostatud keskkonnakasvatusalane metoodiline materjal;
Viiakse läbi lasteaia traditsioonilisi üritusi;
Lastel tõuseb tänu projektides osalemisele huvi eesti keele vastu;
Laps on omandanud teadmised ja oskused läbi erinevate mänguliste tegevuste;
Koostatud väärtuskasvatusalane metoodiline materjal;
Õpetajate juhendamisel on lapsed osalenud erinevatel võistlustel ja konkurssidel, kus neid on
autasustatud tänukirjade ja auhinnaliste kohtadega.
Ettevalmistus kooliks heal tasemel, tulevane koolilaps saab lasteaiast koolivalmiduskaardi.
Parendustegevused
Hindeliste testide koostamine lapse koolivalmiduse testimiseks;
Pöörata rohkem tähelepanu laste mängulisele tegevusele, sealjuures ka õues;
Keskkonnakasvatuse arendamine rühmades praktilist materjali valmistades;
Infotehnoloogiliste lahenduste arendamine ning ellurakendamine;
Albumi „Lasteaed Kakuke ja tema väärtused“ koostamine.
14
4. TEGEVUSKAVA 2014 – 2017
4.1 EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE ÜLDEESMÄRK: VÄÄRTUSTEL PÕHINEV OSALUSJUHTIMINE
Eesmärgid:
Organisatsiooni ühised väärtused, missioon ja visioon on huvigruppide poolt omaks võetud, ühiselt mõistetud ja on tegevuse aluseks
Juhtkond on avatud uutele mõtetele ja läbirääkimistele, infoliikumine on hästi toimiv.
Innovaatiliste ideede saamiseks on lasteaia arendustegevusse kaasatud töörühmi.
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
1. Eestvedamine
1.1 Lasteaia eripära arendamine ning põhiväärtuste järgimine
hea maine saavutamiseks
Lasteaia hea maine
* * * direktor
1.2 Lasteaia tegevust reguleerivate dokumentide regulaarne
ülevaatamine, muutmine ja põhiväärtustega vastavusse viimine
Lasteaia dokumentatsioon toetab
asutuse igapäevatööd ja arengut
* * * direktor
1.3 Personali kaasamine asutuse arendustegevusse erinevate
koostöövormide kaudu (töörühmad, nõupidamised)
Töörühma moodustamine (innovaatiliste ideede saamiseks).
Personal on kaasatud lasteaia
juhtimisprotsessi
* * * direktor
majandusjuhataja
1.4 Info edastussüsteemi täiustamine
-iganädalane infokoosolek meeskondade toetamiseks eesmärkide
elluviimisel (sh. tehniline personal 1 kord kuus)
Info jõuab õigeaegselt ja
mõistetavalt sihtgrupini
* * * direktor
majandusjuhataja
2. Strateegiline juhtimine
2.1 Arengukava ja selle tegevuskava elluviimine lähtuvalt
asutuse põhiväärtustest ning põhieesmärkidest
Lasteaia elu suunatakse
süsteemselt ja järjekindlalt
* * * direktor
2.2 Õppeaasta tegevuskava kinnitamine, rakendamine ja analüüs
lähtudes arengukava tegevuskavast
Rakendatud on Deming’i
tsüklist lähtuvat õppeaasta
kokkuvõtte koostamist
* * * direktor
15
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
2.3 Arengukava koostamine aastateks 2017-2020 koostöös
huvigruppidega. TEL-arengukava integreerida lasteasutuse
arengukavasse
Kinnitatud arengukava.
Lasteaial on üks arengukava
* direktor
2.4 Tervisemeeskonna tegevuskava koostamine ja täitmise
analüüs. TEL arengukava
Terviseteadlikkuse tõus * * * direktor
tervisemeeskond
2.5 Lasteasutuse asjaajamissüsteemi paranemine
Lasteaia arhiivi korrastamine
Lasteasutuse asjaajamist
peetakse vastavalt
tänapäevastele nõuetele
* direktor, asjaajaja
3. Sisehindamine
3.1 Sisehindamissüsteemi edasiarendamine, tulemuslikkuse
mõõdikute konkretiseerimine ja dokumenteerimine
Sisehindamine on huvipooltele
arusaadavam
* * * direktor
3.2 Sisehindamise läbiviimine: andmete kogumine,
analüüsimine, tulemuste töötlemine ja rakendamine
Sisehindamine toetab töötajate
ja lasteaia arengut
* * * direktor
3.3 Sisehindamise aruande (ehk arengukava 2014-2017 analüüsi)
koostamine
Sisehindamise aruanne on
koostatud
* direktor
4.2 PERSONALIJUHTIMINE ÜLDEESMÄRK: LASTEAIAS ON KOMPETENTNE JA MOTIVEERITUD PERSONAL, ET TAGADA IGA LAPSE ARENG NING TOETADA NEID.
Eesmärgid:
Personal on kaasatud lasteaia juhtimis- ja otsustusprotsessi
Personalile on võimaldatud täiendkoolitust vastavalt lasteaia põhisuundadele ja töötajate vajadusele
Personalivajadus on hinnatud, analüüsitud ja tulevikuks prognoositud.
Paranenud on personali analüüsioskus (objektiivne enesehinnang)
Välja on töötatud personali eneseanalüüsi uuendatud vorm
16
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
1. Personalivajaduse hindamine ja värbamine
1.1 Personalivajaduse hindamine Lasteaias töötab motiveeritud
personal
* * * direktor
1.2 Töökordade ja ametijuhendite täendamine
On välja töötatud asutuse ühtne
personalipoliitika
* direktor
2. Personali kaasamine, motiveerimine ja toetamine
2.1 Töörühmade ja personali kaasamine lasteaia
arendustegevusse
Töörühmade töö analüüs ja tagasiside õppeaasta lõpus
Lasteaia areng on muutustele
avatud (TEL- meeskond, KK-
meeskond)
* * * direktor
2.2 Projektitegevuses osalemine õppe- ja kasvatustöö
arendamiseks ning õpi- ja kasvukeskkonna parendamiseks
Personal on kaasatud ja
motiveeritud
* * * direktor
2.3 Tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi täiustamine erinevate
tunnustusstatuutide ja motiveerimise võimaluste rakendamise
läbi (sh tehniline personal);
Motiveeritud personal
* * * direktor
2.4 Motiveerida ja toetada personali jätkama riigikeele õpinguid; Keeleoskus on paranenud
2.5 Ühisürituste korraldamine töötajatele:
Õpetajate päev
Aasta lõpetamine, jõululõuna
Lasteaia sünnipäev
Töötajate rahulolu, ühistunde
suurenemine, hea mikrokliima
*
*
*
*
*
*
*
*
*
direktor
3. Personali arendamine
3.1 Täienduskoolituse korraldamine lähtuvalt asutuse
põhiväärtustest, sisehindamise ja arenguvestluste tulemustest
Vajadustele vastav ja ressursiga
kaetud koolitusplaan
* * * direktor
3.2 Koolitused pedagoogilisele personalile:
Täiendkoolitus professionaalse arengu tagamiseks,
sh.160 h koolitus,
Koolitused projekti „Avastustee“ raames
Arvutiõppe koolitused Tiigrihüppe SA
Keskkonnakasvatuse-alane täiendkoolitus
Personali professionaalne areng,
õppe-kasvatusprotsessi kvaliteet
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
direktor
17
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
3.3 Personali terviseteadlikkuse tõstmine koolituste kaudu Personali terviseteadlikkus on
tõusnud
* * * direktor
3.4 Koolitused abipersonalile: õpetaja abidele
toiduhügieenikoolitus; pedagoogiline töö rühmas
Personali professionaalsuse tõus *
*
*
direktor
3.5 Tuleohutuskoolitus sh. evakuatsiooniõppus Personali oskuslik käitumine
kriisisituatsioonis ning
turvalisuse tagamine
* * * majandusjuhataja
3.6 Esmaabikoolitus personalile * direktor
3.7 Juhtimisalased koolitused ja lühikursused Täienevad juhtimisalased
teadmised
* * * direktor
3.8 Pedagoogilise kogemuse edasiandmine kolleegidele:
töökogemuslikud ettekanded, konkurssidest ja näitustest osavõtt,
lahtised tegevused asutuses
Personali professionaalsuse tõus * * * direktor
3.9 Praktikantide juhendamine * * * direktor
4. Personali hindamine
4.1 Arenguvestluste ja rahulolu-uuringute läbiviimine
personaliga
Personal on rahulolev ja
motiveeritud
* * * direktor
4.2 Personali eneseanalüüsi vormi uuendamine,
ühtlustamine sisekontrolli kriteeriumitega ja rakendamine
Kogu personal võtab osa
eneseanalüüsimisest
*
*
*
direktor
4.3 Personali analüüsioskuste parendamine
Analüüsioskused on
parendatud
* *
18
4.3 KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA
ÜLDEESMÄRK: HUVIGRUPID ON KAASATUD LASTEAIA ÕPPE-, KASVATUS- JA ARENDUSTEGEVUSSE
Eesmärgid:
Koostöö huvigruppidega toetab lasteaia ja laste arengut
Koostöövormid huvigruppidega on mitmekesistunud
Lasteaeda puudutav informatsioon on kättesaadav huvigruppidele.
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
1. Koostöö kavandamine ja kaasamine
1.1 Huvigruppide täpsustamine, koostöövajaduse määratlemine,
koostöö kavandamine
Huvigrupid on määratletud ja
valminud on tegevuskava
* * * direktor
1.2 Koostöö hoolekoguga
Tegevuskava koostamine ja rakendamine
Arengukava, majandustegevuse ja tegevuskava jaoks
ettepanekute tegemine, täitmise analüüs
Hoolekogu otsuste teatavaks tegemine kõigile vanematele
Koostöö hoolekoguga on
kavandatud ja rakendatud
* * * hoolekogu esimees
direktor
1.3 Koostöö Kohtla-Järve Linnavalitsusega
Eelarve koostamine ja aruandlus
Remonttööde ja investeeringute kooskõlastamine
Personali tunnustamine tulemusliku töö eest: tänukiri
Juhtkonna nõustamine ja koolitus
Informatsiooni vahetamine on
linnavalitsusega sujuv ja
regulaarne
* * * direktor
1.4 Koostöö vanematega:
Ühisüritustel osalemine: perepäevad, peod, koosolekud,
ühiskoolitused lastevanematele (osalus 80%)
Arenguvestluste läbiviimine (osalus 100%)
Vanemate ettepanekud asutuse töö arendamiseks
Koostöö vanematega on
toetanud lapse arengut ja
igapäevast tegutsemist,
rikastunud on lasteaiaelu
* * * direktor
õpetajad
1.5 Koostöö Integratsiooni Sihtasutusega (MISA):
Osalemine MISA projektides
Õpetajad osalevad MISA korraldatud koolitustel ja
Projektitöö tulemusena on
parendatud õpi- ja
* * * direktor
19
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
konverentsidel kasvukeskkond
1.6 Koostöö tõhustamine Ahtme Gümnaasiumiga
vastavalt õppeaasta tegevuskavale
Ühisürituste korraldamine kooliõpilaste ja lasteaialastega
Tagasiside laste toimetuleku kohta koolis
Laste üleminek lasteaiast kooli
on sujuv
* * * direktor
1.7 Koostöö Ahtme Noortekeskusega (vestlusringid
lastevanematele, ühisürituste korraldamine)
Ühised üritused lastele ja
vanematele
* * * direktor
1.8 Koostöö looduskeskusega (õppeprogrammides osalemine
ja õppematerjalide valmistamine)
Õppematerjalid on täiustunud * * * direktor
1.9 Koostöö teiste Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa
lasteaedadega:
Koostööpartneri leidmine keskkonnakasvatussuunalistest
jaTEL- lasteaedadest ning teha koostööd erinevatel
tasanditel (lapsed, personal);
Kogemusseminarid ja koostööprojektid
On toimunud ühisüritused ja
kogemuste vahetamine
* * * direktor
1.10 Koostöö Tervise Arengu Instituudi (TAI) ja Tervist
Edendavate Lasteaedade (TEL) võrgustikuga:
Osalemine koolitustel ja suvepäevadel;
TAI ja TEL poolt saadud materjalide kasutamine
Lasteaaia igapäevatöösse on
rakendunud TEL põhimõtted ja
tagatud personali sellealane
koolitus
* * * direktor
tervisemeeskond
1.11 Huvigruppide informeerimine lasteaias toimuvast
(seinaleht, infovoldik, kodulehekülg, ajakirjandus)
Informatsioon on kättesaadav
huvigruppidele
* * * direktor
õpetajad
2. Huvigruppidega koostöö hindamine
2.1 Tagasiside- ja rahulolu-uuringute läbiviimine vanemate ja
lastega
Lapsed ja vanemad on kaasatud
lasteaia parendustegevusse
* * * direktor
õpetajad
2.2 Koostöö hindamissüsteem huvigruppidega
- koostada ankeedid tagasiside saamiseks
Rahulolu tulemusi arvestades
tegevuskava analüüs ja
planeerimine.
* * * direktor
20
4.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE
ÜLDEESMÄRK: LASTELE JA TÖÖTAJATELE ON LOODUD TERVISEKAITSENÕUETELE VASTAV ÕPI-, KASVU- JA TÖÖKESKKOND
Eesmärgid:
Tõhusalt ja säästlikult ressursse kasutades on loodud turvaline ning ajakohane õpi-ja töökeskkond.
Õuealal on uued mänguvahendid lapse tervise tugevdamiseks ja õuesõppeks.
IT- vahendid toetavad personali nende töös ja mitmekesistavad laste õpivõimalusi.
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastuaja
1. Eelarveliste ressursside juhtimine
1.1 Eelarveliste ressursside kasutamine lähtudes arengukavast,
tervisekaitse ettekirjutustest Ressursside kasutamine lähtub
püstitatud eesmärkidest
* * * direktor
majandusjuhataja
1.2 Finantsanalüüsi teostamine * * * direktor
1.3 Projektide kirjutamine ja lisavahendite taotlemine * * * direktor, õpetajad
2. Materiaal-tehnilise baasi arendamine
2.1 Õueala:
Õueala mänguvahendite korrastamine
Õpi- ja kasvukeskkond on
uuendatud;
Tualettruumid vastavad
tervisekaitse nõuetele;
Tuleohutuse nõuded täidetud;
Rühmades kaasaegne mööbel;
Lasteaia metoodiline
õppematerjal on korrastatud ja
süstematiseeritud
*
*
*
majandusjuhataja
Sõimerühma mänguala kujundamine * majandusjuhataja
Õueala kujundamine uute atraktsioonidega * majandusjuhataja
Avariiväljapääsu remont (2 treppi) * * majandusjuhataja
Fassaadi remont (osaliselt)
- Peatrepikoja varikatuse vahetamine
* majandusjuhataja
Veranda remont *
Majandusploki taastamine *
2.2 Ruumid:
Fuajee: trepikoja remont (seinad)
*
majandusjuhataja
Tualettruumide san.remont rühmas C * majandusjuhataja
21
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastuaja
Sõimerühma ruumi remont * majandusjuhataja
Magamisruumi ja esiku remont rühmas D * * majandusjuhataja
D rühma õpperuumi remont *
Majanduslao remont * direktor
Elektrisüsteemi osaline renoveerimine * majandusjuhataja
2.3 Inventari soetamine:
Rühmadesse õppe- ja mänguvahendite muretsemine vastavalt
rahalistele võimalustele ning rühma aasta tegevuskavades
planeeritule
*
*
*
direktor
majandusjuhataja
Kostüümilao täiendamine * * * majandusjuhataja
Laste voodipesu, käterättide ja toidunõude uuendamine * * * majandusjuhataja
Kaasaegse mööbli soetamine:
Lastelauad vanemasse rühma (C)
Seinakappide ostmine rühmadesse (A,C, D)
Töölaud õpetajatele (A, B, D)
*
*
*
*
direktor
majandusjuhataja
3. Inforessursside juhtimine
3.1 Informatsiooni liikumise süsteemsuse tagamine,
e-posti loomine rühmades
Informatsioon on
huvigruppidele kättesaadav
* * * direktor
õpetajad
3.2 Informatsiooni- ja kommunikatsioonitehnoloogia
kasutamine 100% õpetajatest kasutab IKT-
vahendeid oma töös
* * * direktor
õpetajad
3.3 Infotehnoloogiliste vahendite jätkuv soetamine
(interaktiivne tahvel rühma D)
*
*
direktor
majandusjuhataja
3.4 Lasteaia kodulehekülje järjepidev uuendamine Kaasaegne koduleht * * * direktor
4. Säästlik majandamine ja keskkonnahoid
4.1 Ressursside kasutamise analüüs: elekter, vesi, küte
Soojus-ja elektrienergia kokkuhoidlik tarbimine
Vee säästlik kasutamine
Säästliku majandamise
tulemusel kujuneb
* * * majandusjuhataja
22
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastuaja
4.2 Jäätmete sorteerimine keskkonnateadlik mõtteviis
laste ja personali hulgas
* * * majandusjuhataja
5. Turvalisus
5.1 Riskianalüüsi kooskõlastamine erinevate gruppidega ja
teostamine
Turvaline töö- ja
kasvukeskkond
* * * personal
5.2 Riskianalüüsi käigus on välja selgitatud parendamist
vajavad valdkonnad
Radiaatorite katete vahetus
Kändude üleskaevamine lasteaia territooriumil
Turvavahendite kasutamine (lapsed kannavad jalgratastega
sõites kiivreid, mänguväljakul kasutatakse turvamatte, et
vältida võimalike traumasid jt,)
Parkimisprobleemide lahendamine lasteaia ees
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
direktor
tööohutusvolinik
tervisemeeskond
4.5 ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS
ÜLDEESMÄRK: LASTEAIAST LÄHEB KOOLI TERVE, LOOV JA TEGUS LAPS
Eesmärgid:
On rakendatud lapsest lähtuvad ja individuaalseid iseärasusi arvestavad õppemeetodid
Laste koolivalmidus on toetatud ja lapse arengu hindamispõhimõtted on ühtlustunud
Lasteaia õppekava rakendamine toetab laste mitmekülgset arengut
Lasteaia lõpetajad teavad ja järgivad tervislikke eluviise toetavaid tegevusi, nad on sõbralikud ja rõõmsad lapsed.
Väärtuskasvatus labi projekti „Kiusamisest vaba lasteaed“
23
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
1. Lapse areng
1.1 Lapse vajaduste, huvide ja individuaalsete erinevustega
arvestamine
Toimub lapsest lähtuv õppe- ja
kasvatustöö
* * * õpetajad logopeed
1.2 Laste arengu hindamissüsteemi täiendamine: arengutabelite
valdkondade pädevuste korrigeerimine
Parendatud laste arengu
hindamissüsteem
* õpetajad logopeed
1.3 Lapse arengu hindamine kaks korda aastas ja
dokumenteerimine (arengumapid)
Lapse arengut jälgitakse ja
antakse selle põhjal tagasisidet
vanematele
* * * õpetajad
1.4 Koolivalmiduskaardi koostamine ja täitmine kooliminevale
lapsele
Toimub laste sujuv üleminek
lasteaiast kooli
* * õpetajad logopeed
1.5 Laste erivajaduse väljaselgitamine, IAK koostamine ja
rakendamine ning suunamine erialaspetsialistile
Võimetekohase arengu tagamine
igale abi vajavale lapsele
* * * õpetajad logopeed
tervishoiutöötaja
1.6 Logopeedilist abi vajavate laste väljaselgitamine ja kõneravi
vajavate laste arengu toetamine kõikides rühmades
* * * õpetajad logopeed
2. Õppekava
2.1 Õppekava analüüs lähtuvalt lasteaia omapärast, väärtustest ja
jõukohasuse printsiibist
Õppekava on pidevalt uuenev
ja toetab laste arengut
* * * direktor, õpetajad
2.2 Eesmärgipõhise planeerimise jätkamine
Õppe- ja kasvatustööd toetavad
kuuplaanid on koostatud
eesmärgipõhiselt
* * * direktor, õpetajad
2.3 Lapsed osalevad planeerimisprotsessis-arvestatakse laste
huvidega
Laste huvisid arvestades on
lastel suurem õpimotivatsioon
* * * direktor, õpetajad
3. Õppekorraldus ja – meetodid
3.1 Lapsekesksete põhimõtete rakendamine Õppe- ja kasvatustöös
arvestatakse lapse
individuaalsusega
* * * õpetajad
24
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
3.2 Laste oskuste ja teadmiste arendamine mängulise
õppetegevuse kaudu
Laps on omandanud teadmised
ja oskused läbi erinevate
mänguliste tegevuste
* * * õpetajad
3.3 Õppekavast lähtuva õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel
kasutatakse erinevaid õppemeetodeid
Aktiivõppemeetodite edasiarendamine - õuesõpe,
avastusõpe;
Loovust toetavad tegevused
Laps on õppe- ja
kasvatustegevuses aktiivne
osaleja
* * * õpetajad
3.4 Eesti keele kui teise keele õpetamise toetamine
Eesti keele kui teise keele õpetus on lõimitud teiste
tegevustega, mis annab baassõnavara erinevates õppe- ja
kasvatustegevuste valdkondades
Lastel tõuseb huvi eesti keele
vastu
* * * õpetajad
eesti keele õpetaja
3.5 Osalemine konkurssidel, näitustel, erinevates projektides Laps on motiveeritud * * * õpetajad
4. Väärtused ja eetika
4.1 Meeskonnatööna jätkata tööd valdkonnas
„Väärtuskasvatus“ ning lisada väärtuskasvatusalane
metoodiline materjal
Lasteaia väärtused on hinnatud
ja koostatud
väärtuskasvatusalane
metoodiline materjal
* õpetajad
4.2 Eesti ja vene rahvakultuuri ja kommete kajastamine lasteaia
õppe- ja kasvatustegevustes
Laps tunneb huvi nii vene kui ka
eesti kultuuri vastu
* * * õpetajad
4.3 Eesti rahvusnurga loomine ja vastava materjali kogumine Eesti rahvusnurgas on
rikkalikult materjali kogutud
4.4 Traditsioonide edendamine ühisürituste kaudu („Kuldne
sügis”, isadepäev, jõulud, vastlapäev, naljapäev, emadepäev,
lasteaia lõpupeod, näitused jne)
Traditsioonide hoidmine * * * õpetajad
4.5 Projekti „Kiusamisest vaba lasteaed” elluviimine Lapsed käituvad hoolivalt ja
viisakalt
* * *
25
Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja
5. Terviseedendus
5.1 Tervislike eluviiside kujundamine erinevate õppetegevuste ja
ürituse kaudu (sh. huvigruppidega)
Lapsel on arusaam tervise
hoidmise tähtsusest
Tervisekava on täidetud
* * * direktor õpetajad
tervisemeeskond
5.2 Terviseedenduse põhimõtete rakendamine rühmades:
Tervisekasvatuse eesmärk ja tegevused planeeritakse
nädala tegevuskavasse
Terviseedendust toetava õppematerjali loomine
Tervisenurgas kajastatakse materjali lastele ja
vanematele
Lapsed oskavad hinnata tervist,
väärtustades tervislikku toitu,
liikumist, positiivseid tundeid
* * * õpetajad
tervishoiutöötaja
tervisemeeskond
5.3 Tervishoiutöötaja viib läbi iga kuu toimuvat praktilist
koolitust 5-7 aastastele lastele
Lapsed on läbi tervisekasvatuse
tegevuste teadlikud tervislikust
eluviisist ning teavad, kuidas
tervislikult käituda.
* * * tervishoiutöötaja
6. Keskkonnakasvatus
6.1 Laste igakülgne arendamine läbi keskkonnateadliku tegevuse
Aasta joksul valib iga rühm välja ühe keskkonnaalase
teema ja töötab sellega;
Keskkonnakasvatust toetava õppematerjali loomine
Saavad teadmisi enda poolt
valitud alalt ja on välja töötatud
materjalid
* * * õpetajad
6.2 Loodusraja rajamine õuealale
Laste teadmised loodusest ja
keskkonnakasvatusest
suurenevad
* * direktor
õpetajad
6.3 Osalemine projektides: „Tere Kevad“ Lapsed täendavad teadmisi
loodusest
* * * õpetajad
26
5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD
Arengukava täitmist analüüsitakse ja tegevuskava täiendatakse vastavalt lastevanemate,
hoolekogu ja pedagoogilise nõukogu ettepanekutele. Analüüsi tulemuste põhjal koostatakse
tegevuskava uueks õppeaastaks. Arengukava muudatused arutatakse läbi ja kooskõlastatakse
pedagoogilises nõukogus ning hoolekogus.
Lasteaia arengukava uuendamise vajadus sõltub ka Kohtla-Järve linna arengukava ja
õigusaktide muutustest.
Arengukava uuendamise korraldamise eest vastutab lasteaia direktor.
Arengukava kinnitamine ja muutmine toimub Kohtla-Järve Linnavolikogu sätestatud korras.
………………..
Svetlana Veeber
Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke direktor