ARTE_2_BAD

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2º BACHILLERATO

HISTORIA DEL ARTE. CURSO 2015/16

1. PRESENTACIÓN DE LA MATERIA.

La asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato cuenta con el iso teario!ue en el sistea "resencial# $ ta%i&n est' "rograado el desarrollo total del teario()e entre los contenidos !ue tendr' !ue tra%a*ar el aluno# ha$ !ue destacar los teasconcretos so%re la e+oluci,n de la Historia del Arte# en los !ue se inclu$en as"ectos art-s.ticos# culturales e hist,ricos( s"ecial atenci,n erecer' la destrea en la utiliaci,n del+oca%ulario es"ec-ico de ar!uitectura# "intura o escultura# $ la "r'ctica "ara el an'lisis $coentario de o%ras de arte( l li%ro de teto elegido "or el )e"artaento "ara este ti"ode ense3ana es4

Calatrava Escobar y otros Hstora !"l Art" E!. A#AL

o o%stante# si el aluno hu%iera cursado anteriorente esta asignatura $ tu+iera otroanual# "odr-a utiliarlo sie"re !ue se adecuara al actual curr-culo de la ateria(

n las tutor-as colecti+as se utiliar'n "ro$ecciones re"resentati+as de cada estilo# autoro &"oca# a las !ue se reerir' la e"licaci,n del "roesor# ientras !ue las indi+idualesser+ir'n en general "ara aclarar dudas o "ara resol+er "r'cticas(

La Historia del Arte de 2º de Bachillerato es una asignatura con un "rograa u$ e.tenso# !ue "retende conseguir en los alunos !ue la cursan una +isi,n ordenada $ glo%alde la ateria( or ello es esencial# a la hora de "re"ararla# estudiar con es!ueas# cua.dros cronol,gicos $ res7enes "ara lograr interrelacionar las distintas eta"as $ estilos(or su"uesto es co"letaente necesario estudiar con i'genes# no tiene sentido al.guno a"render de eoria una teor-a sin +er las o%ras a las !ue se est' haciendo ree.rencia(

2. CONTENIDOS $ TEMPORALI%ACIÓN

A lo largo del curso +aos a desarrollar el estudio de los siguientes teas4

PRIMERA E&AL'ACIÓN(

8ea 14 9Corres"ondiente a los teas : $ ; del li%ro de teto<El or)"* !"l art"( art" +r",st-rco. Art" "* "l A*t)o E)+to. M"so+ota/a yP"rsa

8ea 24 9Corres"ondiente a los teas 5 $ 6 del li%ro de teto< El art" cl0sco )r"colat*o

8ea :4 9Corres"ondiente a los teas = $ > del li%ro de teto<A+ortaco*"s artstcas !"l crsta*s/o( art" +al"ocrsta*o3 b4a*t*o3 +r"rro/0*co y /o40rab".

8ea ;4 9Corres"ondiente al tea ? del li%ro de teto<El art" sl0/co

8ea 54 9Corres"ondiente a los teas 10 $ 11 del li%ro de teto<El art" crsta*o /"!"val( art" ro/0*co y )-tco.

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SE5'NDA E&AL'ACIÓN(

8ea 64 9Corres"ondiente a los teas 12 $ 1: del li%ro de teto<El R"*ac/"*to "* Itala

8ea =4 9Corres"ondiente a los teas 1; $ 15 del li%ro<La !6s-* !"l R"*ac/"*to

8ea >4 9Corres"ondiente al tea 16 del li%ro de teto<El Barroco "* Itala

8ea ?4 9Corres"ondiente a los teas 1= $ 1> del li%ro de teto<El Barroco "s+a7ol. El Barroco "* Ero+a.

8ea 104 9Corres"ondiente a los teas 1? $ 20 del li%ro de teto<El N"oclascs/o

TERCERA E&AL'ACIÓN(8ea 114 9Corres"ondiente al tea 21 del li%ro de teto<Las art"s 6)ratvas "* "l s. 8I8. Ro/a*tcs/o y r"als/o.

8ea 124 9Corres"ondiente al tea 22 $ 2: del li%ro de teto<Ar9t"ctra y c!a! "* "l 8I8.I/+r"so*s/o y Post/+r"so*s/o.

8ea 1:4 9Corres"ondiente al tea 2; del li%ro de teto<Las va*)ar!as ,st-rcas.

8ea 1;4 9Corres"ondiente al tea 25 $ 26 del li%ro de teto<Ar9t"ctra y rba*s/o 1:;<1;=<.Pa*ora/a artstco !" la 2> /ta! !"l S. 88.

ara la conecci,n de los teas# el aluno de%e leer detenida $ co"rensi+aente la

inoraci,n del li%ro# as- coo el aterial etra !ue "udiera# en su caso# ha%er entrega.do la "roesora( A continuaci,n# de%e sisteatiar esta inoraci,n ela%orando un gui,ne"ositi+o# "ara luego "asar a desarrollarlo( n todos los teas# de%er' realiar un glo.

sario# e"licando el +oca%ulario es"ec-ico !ue en &l a"arece# !ue le ser+ir' "ara la "re."araci,n de la "regunta de t&rinos art-sticos del eaen(

?. CRITERIOS DE E&AL'ACIÓN $ CALI@ICACIÓN.

E&AL'ACIÓN(

La e+aluaci,n ser' continua# de tal anera !ue en el eaen de la tercera e+aluaci,nentrar' toda la ateria $ el aluno de%er' elegir entre dos o"ciones "osi%les de eaen#igual !ue ocurre en la "rue%a de selecti+idad(

l eaen de se"tie%re co"rende toda la asignatura $ del iso odo "resenta.r' una do%le o"ci,n(

Se recoienda atenci,n al coentario de i'genes $ a la utiliaci,n de los t&rinos$ +oca%ulario es"ec-icos(

n cuanto a los criterios de caliicaci,n# en cada e+aluaci,n ha%r' un eaen# si.guiendo el odelo de eaen de las AU# en el !ue se "ondr' un tea a desarrollar

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cu$a "untuaci,n 'ia ser' de ;#5 "untos# una l'ina de arte cu$a "untuaci,n 'i.a ser' de 2#5 "untos# +arios t&rinos o no%res "ara caracteriar o deinir# cu$a "un.tuaci,n 'ia ser' de 2 "untos $ "oner e*e"los de un estilo art-stico concreto o en.cionar o%ras de un estilo o de un autor# con una +aloraci,n de 1 "unto coo 'io( Se+alorar' la e"resi,n correcta# la redacci,n $ la relaci,n entre los as"ectos encionadosas- coo la adecuaci,n a lo !ue se "ide(

Criterios de e+aluaci,n4 desarrollar un tea deostrando ca"acidad de s-ntesis# re.dactar adecuadaente# e"resarse con correcci,n# relacionar los dierentes a"artados#estructurar el tea de ora !ue tenga orden $ deuestre !ue el aluno co"rende lo!ue escri%e@ sa%er deinir un conce"to seleccionando la inoraci,n undaental@ co.entar l'inas de arte siguiendo un es!uea de coentario $ un orden $ sa%iendo a"li.car los conociientos te,ricos(

=. MODELOS DE E8AMEN $ PA'TAS DE CORRECCIÓN.l odelo !ue se ad*unta tiene un +alor "uraente orientati+o( Coo se +e# est' ins.

"irado en los e'enes de las rue%as de Acceso a la Uni+ersidad 9AU<( ste eaencon dos o"ciones corres"onder-a al eaen inal# en el !ue entra toda la ateria( n la1 $ 2 e+aluaciones los e'enes tendr'n solaente una o"ci,n siguiendo el odelo decada una de las o"ciones "resentadas

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