(ASER Pakistan) اثر

پاکستان(District Hattian) ضلع ہٹیاں

عوامی تحریک برائے معیاری تعلیم(Citizens’ Movement for Quality

Education in Pakistan)

اثر کے شراکت دارASER Partners

رضاکار-شہری -نوجوان10،000

2010-2015اثرپاکستان

سال کی عمر کے بچوں کا بڑے16سے3عوامی تحریک برائے تعلیمی معیار کے تحت گھرانوں میں o

پیمانے پر قومی سروے 5 سال کی عمر کے بچوں کا دیہی اور کچھ شہری علاقوں میں تعلیمی معیار16سے o

oتعلیمی معیار اور رسائی کے بارے میں حقائق کی فراہمی25یعنی حق تعلیم کے لئےقومی اور صوبائی پالیسی اور اقدامات پر اثر انداز ہونا -A آارٹیکل o

MDGاور تعلیم سب کے لئے(EFA) کے رجحانات کی نشاندہی اور اہداف پر معلومات کیo تک2015

فراہمیPost-2015 Agendaکی منزل کے تعین پر اثر انداز ہونا ( کے 2015بعداز

o)ایجنڈے

(ASER Assessment Tools) اثرکے تجزیاتی ٹولز

۔تعلیمی معیار1ااردو( oپڑھنا )

oریاضی o انگریزی

ااردو کا بچوں کاکلاس دوئم کے نصاب کی بنیاد پر انگریزی اور جائزہ لیا گیا اور ریاضی کے لئےکلاس سوئم کے نصاب کا۔

۔ گھرانوں کے سروے2۔ سرکاری اور نجی سکول3

(Scale of the Survey) سروے کی حدود / وسعت

16,754 سال(3-16|بچے) 534 | سکول298 | دیہات 5,925 گھرانے

دیہی اضلا ع

10

آازاد جمو ں و کشمیر

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

نتائجضلع ہٹیاں

(RURAL)دیہی6 سال کی عمر کے بچوں کا اندراج16سے

95%

بچوں کا اندراج 6 سال 16سے

عمر

5%سکول نہ جانے والے

بچے 6 سال 16سے

عمر

6 سال کی عمر کے 16سےسکول نہ جانے والے بچے (Rural)

دیہی

سا ل 16سے 6کی عمر کے ٪ بچے جو سکو ل نہیں

جا تے

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

آازاد جمو ں و کشمیر

(RURAL)دیہی3 سال کی عمر کے بچوں کا اندراج5سے

58%

بچوں کا اندراج 3 سال عمر5سے

42%

سکول نہ جانے والے بچے

3 سال عمر5سے

3 سال کی عمر کے5سےسکول جانے والے بچے (Rural)

دیہی

سا ل 5سے 3کی عمر کے ٪

بچے جو سکو ل جا تے ہیں

آازاد جمو ں و کشمیر

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

(Gender Comparison) صنفی موازنہ6 سال کی عمر کے سکول نہ جانے والے بچے بلحاظ صنف16سے

(Rural) دیہی

سکول نہ جا نے و ا لے بچو ں ) لڑ کے ، لڑ کیا ں ( کی شر ح میں گز شتہ سا ل کی نسبت آا ئی کچھ بہتر ی نظر

2011* 2012 20130

10

20

30

40

50

4 25 2

Boys Girlsلڑکےلڑکیاںے٪

بچ

*ء میں ضلع ہٹیاں کا سروے نہیں کیا گیا2011

بچوں کا اندراج بلحاظ جماعت

جماعت کے (Class Level)میں اضافے کے ساتھ ہی بچوں کے اندراج میں کمی درجے

(Rural) دیہی

)Class Wise Enrollment(

1 2 3 4 5 6 7 8 9 100

10

20

30

40

1712 11 11 12 11 9 7 6 4

2012 2013ے ٪

بچبچوں کا اندراج بلحاظ جماعت

جماعت

معیار تعلیمضلع ہٹیاں

83%

ااردومیں کہانی کلاس پنجم کے بچے پڑھ سکتے ہیں

ااردوتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

ااردوتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

بچے17بچوں کا تعلیمی معیار اس دفعہ بھی تقریباگزشتہ سال سے بہتر رہا: کلاس پنجم کے٪ تھی۔35ء یہ شرح ٪2012کلاس دوئم کی سطح کی کہانی نہیں پڑھ سکتےجبکہ

0

20

40

60

80

100

45

59

8390

2012 2013

ااردو میں کہانی پڑھ سکتے ہیں بچے جو

3کلاس 4کلاس 5کلاس 6کلاس

ے ٪بچ

کلاس پنجم

تعلیمی معیارااردو

(Rural) دیہی

کلاس پنجم کے ٪ بچے جو کلاس دو ئم سطح کی کہا نی

پڑ ھ سکتے ہیں

نقشہ بلحا ظ ضلع

آازاد جمو ں و کشمیر

(District Wise Map)

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

70%

کلاس پنجم کے بچے انگریزی کے فقرے پڑھ سکتے ہیں

(Rural) دیہی

انگریزیتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

انگریزیتعلیمی معیار

بچے )کلا س دو ئم کی سطح کے( 30ء میں کلا س پنجم کے٪2013بچوں کا تعلیمی معیار گزشتہ سال سےکافی بہتررہا : تھی51ء میں یہ شرح٪2012انگر یز ی کے فقر ے نہیں پڑ ھ سکتے جبکہ

0

20

40

60

80

100

36

54

70

88

2012 2013

3کلاس 4کلاس 5کلاس 6کلاس

بچے جو انگریزی کے فقرے پڑھ سکتے ہیں٪

چےب

کلاس پنجم

تعلیمی معیارانگریزی

(Rural) دیہی

کلاس پنجم کے ٪ بچے فقرے پڑھ

سکتے ہیں

آازاد جمو ں و کشمیر

نقشہ بلحا ظ ضلع

(District Wise Map)

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

64%

کلاس پنجم کے بچے دو اعداد تک کی تقسیم کے سوال حل کر سکتے ہیں

ریاضیتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

ریاضیتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

بچے تقسیم کے سوال حل نہیں کر سکتے تھے36 میں کلاس پنجم کے ٪2013بچوں کا تعلیمی معیار گزشتہ سال سےزیادہ بہتررہا :تھی۔63 میں یہ شرح٪2012جبکہ

0

20

40

60

80

100

16

41

64

81

2012 2013

3کلاس 4کلاس 5کلاس 6کلاس

بچے جو تقسیم کے سوال حل کر سکتے ہیں

ے ٪بچ

کلاس پنجم

تعلیمی معیارریاضی

(Rural) دیہی

کلاس پنجم کے ٪ بچے کلاس سو ئم کی سطح کے تقسیم کے سوال

حل کرسکتے ہیں

آازاد جمو ں و کشمیر

نقشہ بلحا ظ ضلع

(District Wise Map)

مقبو ضہ جمو ں و کشمیر

(5 سال16سے )By Gender صنفیفرق

تعلیمی معیار

(Rural) دیہی

زبان(Language)اور ریاضی میں مہارت کے لحاظ سے لڑکیاں ، لڑکوں سے بہتر ہیں

0

20

40

60

80

100

63 66

ااردو

فقرے پڑھنے والے بچےلڑکے لڑکیاں

٪ چے

ب

0

20

40

60

80

100

65 66

انگریزی

الفاظ پڑھنے والے بچےلڑکے لڑکیاں

٪ چے

ب0

20

40

60

80

100

60 60

ریاضی

لڑکے لڑکیاںتفریق کے سوال حل کرنے والے بچے

٪ چے

ب

(Type of School) بلحاظ سکول

تعلیمی معیار

ااردو میں کہانی پڑھ سکتے ہیں 83سرکاری سکولوں میں کلاس پنجم کے ٪ بچے o جبکہ نجی

ہے۔81سکولوں میں یہ شرح٪ بچے انگریزی میں فقرے پڑھ سکتے ہیں 63سرکاری سکولوں میں کلاس پنجم کے ٪

oجبکہ نجی سکولوںہے88میں یہ شرح٪

بچے تقسیم کے سوال حل کر 63سرکاری سکولوں میں کلاس پنجم کے ٪ oسکتےہیں جبکہ نجی سکولوں

ہے67میں یہ شرح٪

0

20

40

60

80

100 86

668388

80 81

Government Privateسرکاری نجیااردو

: حروف تہجی 1کلاس پڑھ سکتی ہے

: فقرے پڑھ 3کلاس سکتی ہے

: کہانی پڑھ 5کلاس سکتی ہے

٪ چے

ب

0

20

40

60

80

100

68 66 6373

89 88

Government Privateسرکاری نجیانگریزی

: چھوٹے حروف 1کلاستہجی پڑھ سکتی ہیں

: 3کلاسالفاظ پڑھ سکتی ہے

: فقرے پڑھ 5کلاس سکتی ہے

٪ چے

ب

0

20

40

60

80

100

5747

636072 67

Government Privateسرکاری نجیریاضی

(پہچان 99تا10: )1کلاسسکتی ہے

: تفریق کے سوال 3کلاسکر سکتی ہے

: تقسیم کے 5کلاس سوال حل کر سکتی ہے

٪ چے

ب

فیس دے کر ٹیوشن پڑھنے والے بچے

(Additional Learning Support) اضافی تعلیمی مدد

دیہی

نجی سکو لو ں کے بچے فیس دے کر ٹیوشن لینے کی طرف زیادہ مائل ہیں

2011* 2012 20130

20

40

60

80

100

179

2916

Government schools Private schoolsسرکاری نجی

٪ چے

ب

سکول نہ جانے والے بچےتعلیمی معیار

(Rural) دیہی

سے زائد بچے ابتدائی معیارسے زیادہ علم رکھتے ہیں67سکول نہ جانے والے ٪

0

20

40

60

80

100

33

9 12 9

36

سکول نہ جانے والے بچوں کا تعلیمی معیار ااردو -

فقرے ابتدائیکہانی حروف الفاظ

٪ چے

ب

0

20

40

60

80

100

33

12 18 1224

سکول نہ جانے والے بچوں کا تعلیمیمعیار –انگریزی

ابتدائی بڑے حروف

چھوٹے حروف

الفاظ فقرے

٪ چے

ب

0

20

40

60

80

100

3012

2112

24

سکول نہ جانے والے بچوں کا تعلیمی معیار-ریاضی

ابتدائی اعداد کی پہچان1 9تا

اعداد کی پہچان10 99تا

تفریق تقسیم

٪ چے

ب

سکول میں حاضری اور سہولیات

ضلع ہٹیاں

اساتذہ

(Attendance) حاضری

(Rural) دیہی

سر کا ر ی سکو لو ں کی نسبت نجی سکو لو ں میں اسا تذ ہ کی حا ضر ی بہتر ہے۔

p e h o ovral

73

9485

41

8194

8496 100

93

G pسرکاری نجی

ا سا تذ ہ ٪

ا یلمنٹر ی ہا ئی مجموعی پر ا ئمر ی دیگر

بچے(Rural) دیہی

79% 88% 92% 88% 93% 91% 89% 88%

نجی سکو لو ں کی نسبت سرکاری سکو لو ں میں بچو ں کی حا ضر ی بہتر ہے۔

(Attendance) حاضری

پر ا ئمر ی

ا یلمنٹر ی ہا ئیدیگر

سرکاری نجی

89% 88%

مجموعی

دیہی

نجی سکو لو ں میں کثیر جما عتی معلمی کی شر ح ز یا دہ ہے

کثیر جماعتی معلمی(Multi-Grade Teaching)

0

20

40

60

80

100

59

27

71 71

Government Privateسرکاری نجی

2کلاس 8کلاس

٪ چے

ب

60%

40%

40%

سرکاری پرائمری سکولوں میں پینے کے پانی کی سہولت 40سکولوں میں بنیادی سہولتیں ابھی بھی نا پید ہیں: ٪ میں چار دیواری اور بیت الخلا کی سہولت موجود نہیں ہے60موجود نہیں ہے۔٪

(Basic Facilities) بنیادیسہولیاتسرکاری پرائمری سکول

(Rural) دیہی

پینے کے قابل پانی چار دیواری قابل استعمال بیت الخلا

عوامی تحریک برائے معیاری تعلیم کو متحرک کرنے کے لئے

!ایک منفرد طریقے سے پھیلاو

Dissemination with a Difference!

Mobilizing a Citizens’ Movement for Quality Education in Pakistan

oاثر بیٹھک /جرگے/کچہریاں )گاوں /علاقائی اجتماعات( حصے دار: والدین،کمیونٹیز، بچے، اساتذہ

ااٹھانے کا مطالبہ کرے o اساتذہ، والدین ، بچے ، سرکاری افسران جو کے بہتری کے لئے قدم oاساتذہ یونینز اور ایسوسی ایشنز –بیٹھک

ضلعی /صوبائی/وفاقی تعلیم و تدریس کے شعبہ جات)مقامی ،ضلعی،صوبائی،قومی اور بین oالاقوامی

oنوجوانوں کے گروہ –معیاری تعلیم کے لئے متحرک سفیر oارکان پارلیمنٹ –سیاست دان اپنے حلقوں میں اسے پھیلائے

25پر ثبوت پر مبنی عدالتی فیصلے -A عدلیہ اور جوڈیشیل اکیڈمیز oo تعلیمی ادارے /یونیورسٹی /تحقیقی گروہ –پاکستان اور بیرون ملک

آارگنائزشنز –ملک بھر میں /عالمی سطح پر oسول سوسائٹی oسوشل میڈیا oذرائع ابلاغ

اثر کے ذریعے عمل اور احتساب کا مخصوص گروہوں تک پھیلاو

اثر پاکستان کے معاونینSupporters of ASER

Pakistan

(Thank You) شکریہ