1. ¿Qué consideras fue lo más complicado para entender los conceptos de esta unidad 2? R.- En mi punto de vista fue, como conocer los valores para así acomodarlos de acuerdo al orden de la función. 2. ¿Qué recomendaciones les harías a tus compañeros para entender mejor el tema de límites y continuidad? R.- Tomar en cuenta el lenguaje algebraico para acomodar cada elemento de la función y también retomarlo de las lecturas o ejemplos en libros de matemáticas administrativas para su mejor comprensión. 3. Qué le sugerirías a tu docente para facilitar la realización de las actividades de esta unidad 2? R.- Dar más ejemplos de cómo realizarlo pero optando por ejemplos un poco más especificados, ya que si te lo dan solo que con expresiones muy básicas que si se entiende el concepto pero, al realizar los ejercicios vienen mucho más complicados de lo que se esperaba. Recuerden que la actividad se califica una vez contestados los 4 cuestionarios
1. Qu consideras fue lo ms complicado para entender los
conceptos de esta unidad 2?R.- En mi punto de vista fue, como
conocer los valores para as acomodarlos de acuerdo al orden de la
funcin.2. Qu recomendaciones les haras a tus compaeros para
entender mejor el tema de lmites y continuidad? R.- Tomar en cuenta
el lenguaje algebraico para acomodar cada elemento de la funcin y
tambin retomarlo de las lecturas o ejemplos en libros de matemticas
administrativas para su mejor comprensin.3. Qu le sugeriras a tu
docente para facilitar la realizacin de las actividades de esta
unidad 2? R.- Dar ms ejemplos de cmo realizarlo pero optando por
ejemplos un poco ms especificados, ya que si te lo dan solo que con
expresiones muy bsicas que si se entiende el concepto pero, al
realizar los ejercicios vienen mucho ms complicados de lo que se
esperaba.Recuerden que la actividad se califica una vez contestados
los 4 cuestionarios
