BCN3123E ISL M5 小学语文测验题型组员 : 郭美琳（ M3 ）、叶楷颖（ M4 ）、江凌为（ M4 ）

客观性试题

判断题 是非式 特点：编制较易，短时间内可测验很多内容。适宜：考核知识层次最基本的学习内容 判断语言真伪、优劣特别有效不宜：高度的理解推理

要求： 答案须明确且无争议 宜选用不易掌握、易混淆的教学内容 试题含义必须单一 避免使用有暗示作用的词汇 对、错答案要随机排列 句子长短要相仿

订正式选择式

选择题 最佳式 特点： 考核知识覆盖面大 能调动学生思考积极性，显示知识的本

质含义 题型形式灵活，有利于发展学生的智

力，不必死记硬背

要求： 形式一致，文字长短相近 题干应包含答题所必需的共同因素 题干和各选项连得通顺，不重复，不脱节 选项至少应有三个，一般有四个或四个以上 所有选项应有一定的合理性，错误答案应有迷惑性 小学低、中年级宜采用直接问句形式 答案应随机排列

正答式多项式否定式替换式图表式

配合题 连线式 可匹配：拼音、短语、诗句、作者、修辞方式、写作手法、逻辑等

配伍式排列式归类式

填空题 单一式 适宜：填拼音、填字词、填成语、填句子、填标点可以和解释题、选择题、简答题结合使用

要求： 所填写须是重要内容 不能有过多要求填写的空白 若只能有一个答案，语境须写得明确 空白长度适当、相等

综合式替代式填表式

简答题 修改式 要求： 采用特定叙述，严格限制答题范围、形式 重视测验语文实际能力，不要局限于测语文知识 答题不宜太长 避免出现是非叙述形式，要缩小猜想因素

直答式书写式

论文式试题 翻译题 例：将古诗词翻译为现代汉语作文题 命题 统一题、选作题、范围题、自由题、即兴题 要求：

确定作文考试的文体要求 写作意图和选材方向 考生的发挥余地 条件作文文字要短、易读、有发挥余地

看图作文画面要简单、易于看懂而不生歧义，与学生年龄特征和生活习性相结合

材料 听写式、音响式、情景式、素描式、扩写式、续写式、缩写式、改写式、仿写式、供图式

类型 长处 短处

客观性试题 题目量大、考核面广 评分准确、迅速 可利用机器阅卷 试题保密性好

限制较多，学生想象，创造力等发挥余地不大 编制要求高，费时多 存在猜测得分的情况 不宜考查写作等较复杂的能力

论文式试题 宜考核书面表达能力 能较好保证语文测验的效度 可从整体上对具体知识进行综合考查

学生答题费时多，不可避免地要减少试题数量，对扩大取样的覆盖面不利

教师评分费时费力，且不易客观 学生会猜题、押题，甚至有抄背范文得高分的虚假现象

题型的选择原则：

针对性原则 综合考虑测验目的、测验内容、测验对象等因素 若考查学生知识辨别能力，可用判断题、选择题 若考核学生知识应用和分析能力，宜用简答题、作文题 兼顾学生年龄：一二年级题型不宜过多，一般可用判断、选择题；中高年级可用填空题、问答题、作

文题 要看试题内容，有些阅读分析材料很难编选择题，却适宜出判断题

实用性原则 考虑是否易于测验的实施与评分 大规模的测验，宜采用易于实施、评分的题型，以提高工作效率