BHGN 1

1

أ

أحب أسرتيالدرس األول 1معيار المستوى

في آخر الدرس يستطيع الطالب :العبارات إلى االستماع من التمكن وترديدها ترديدا صحيحا مع نطقها

نطقا صحيحا.الحكم إلى االستماع من التمكن صحيحا ترديدا وترديدها واألمثال

مع حفظها. الجمل إلى االستماع من التمكن نطقا نطقها مع وترديدها القصيرة

صحيحا.الجمل إلى االستماع من التمكن نطقا نطقها مع وترديدها الموسعة

صحيحا.الكلمات إلى االستماع من التمكن المشددة والكلمات غير المشددة مع

نطقها نطقا صحيحا.القصيرة الجمل قراءة من التمكن

والجمل الموسعة قراءة صحيحة.

التمكن من قراءة الفقرات بالفصاحة والطالقة.

واألعداد األرقام كتابة من التمكن تصاعديا وتنازليا كتابة صحيحة.

المسموعة واألعداد األرقام كتابة كتابة صحيحة.

بزوايا الخط قلم مسك من التمكن الخط العربي الصحيحة.

الهجائية الحروف كتابة من التمكن بقواعد خط النسخ الصحيحة.

معيار التعلم نطقا ونطقها العبارات إلى االستماع .1

صحيحا.المواقف في العبارات استخدام .2

المناسبة استخداما صحيحا. القصيرة الجمل إلى االستماع .3نطقا ونطقها الموسعة والجمل

صحيحا.

مهارة االستماع والكالم

2

والعبارات الكلمات إلى االستماع .1غير والكلمات المشددة )الكلمات

المشددة( ونطقها نطقا صحيحا.خطوات التدريس

)أ : أسرتي السعيدة(التمهيد

اعرض الجمل الموسعة ص : 2

النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل الموسعة( :

االستماع والكتب مغلقة. .1اطلب من الطالب إغالق الكتب

وقل : )استمع جيدا (.

الجمل اقرأ أو الشريط أدر الموسعة مرتين.

االستماع والكتب مفتوحة. .2الكتب فتح الطالب من اطلب

واالستماع جيدا. الجمل اقرأ أو الشريط أدر

الموسعة مرتين.أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(.- ماذا تعمل أمها؟

- كيف تعيش أسرتها؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4الموسعة الجمل وإعادة الكتب فتح

بعدك جملة جملة. الجمل انطق : المجموعات إعادة .5الموسعة واطلب من كل مجموعة أن

تعيد الجملة بعدك.اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب .6

إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.ترديد الطالب الجمل اآلتية : .7

- والدي رئيس األسرة.- والدتي ربة البيت.

- يسكن جدي وجدتي معنا.

3

)أسرتي القصة الطالب تمثيل .8التغيير إلى الفصل مع أمام السعيدة(

أسماء أسرتهم الحقيقة.التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. انتقل إلى كتاب النشاط ص : 1&2

خطوات التدريس )ب : عن أسرتي (

التمهيد اعرض الجمل القصيرة ص : 3

النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل القصيرة( :

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من )أغلق : قل القصيرة. الجمل

الكتاب واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ الجمل القصيرة

قراءة نموذجية. االستماع والكتب مفتوحة. .2

االستماع الطالب من اطلب )افتح : قل القصيرة. الجمل إلى يتابع .) وانظر واستمع الكتاب أثناء القصيرة الجمل الطالب

قراءة المعلم. أدر الشريط أو اقرأ الجمل القصيرة

قراءة نموذجية.

4

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3الجمل نطق الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد القصيرة

جملة. الجمل نطق الطالب من اطلب جمال المعلم قراءة بعد القصيرة

كاملة. معاني الطالب مع المعلم مناقشة .4خالل من الجديدة غير الكلمات

المعجم والقاموس.إجراء مسابقة : اسأل وأجب. .5

التقييم انتقل إلى نشاط إضافي.

انتقل إلى كتاب النشاط ص : 3&4

خطوات التدريس )ج : عن أسرتي(

التمهيد اعرض الحوار ص : 4

النشاطات التعليمية والتعلمية )الحوار(:



5

أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين. االستماع والكتب مفتوحة. .2

الكتب فتح الطالب من اطلب واالستماع جيدا.

أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين. أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(.متى تناول معاذ الغداء؟ -

ماذا تناول معاذ عند الغداء؟ -متى تناولت سلمى العشاء؟ -

اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح

جملة جملة. الحوار انطق : المجموعات إعادة .5تعيد أن مجموعة كل من واطلب

الجملة بعدك.اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب .6

إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.من الجديدة الكلمات معاني بيان .7الفيديو أو الصور عرض خالل

وإجراء التمثيل.

تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. انتقل إلى كتاب النشاط ص : 5

خطوات التدريس )د : خير أهلك من كفاك (


6







االستيعابية )سل وأجب(. كيف حال أبناء زينب وزوجها؟ -

هل يساعد أهلها زينب؟ -اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح


الجملة بعدك.

اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب .6إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.

تمثيل الطالب الحوار ثنائيا. .7التقييم


خطوات التدر يس )ه : بارك الله فيك * الله يبارك فيك(


7



وقل : )استمع جيدا(.




االستيعابية )سل وأجب(. - من أين رجع االبن؟

اشتراها التي الفواكه أنواع اذكر -االبن؟

- لمن هذه الفواكه؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح

جملة جملة.

الحوار انطق : المجموعات إعادة .5تعيد أن مجموعة كل من واطلب


إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.اطلب من الطالب البحث عن معاني .7في المختارة والتراكيب الكلمات

المعجم والقاموس. تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8


انتقل إلى كتاب النشاط ص : 6

خطوات التدريس )و-ه : النظام الصوتي (

التمهيد

8

اعرض الكلمات المشددة والكلمات غير المشددة ص : 7

النشاطات التعليمية والتعلمية )الكلمات(:

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )أغلق : قل الكلمات.

واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ الكلمات قراءة

نموذجية. االستماع والكتب مفتوحة. .2

إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )افتح : قل الكلمات. الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الكلمات أثناء قراءة المعلم. أدر الشريط أو اقرأ الكلمات قراءة

نموذجية. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

اطلب من الطالب إعادة الكلمات بعد قراءة المعلم كلمة كلمة.

القراءة الجماعية من السبورة. .4اطلب من الطالب قراءة الكلمات من السبورة جماعيا معتمدين عن

أنفسهم.المشددة الكلمات الطالب تمييز .5بين المشددة غير والكلمات بالجمل االتيان ثم المجموعتين

المناسبة.المشددة الكلمات الطالب تمييز .6بين المشددة غير والكلمات

الجملتين:غير والكلمات المشددة الكلمات

المشددةزوج زوج

الكلمات تخمين : مسابقة إجراء .7المشددة والكلمات غير المشددة.

9



معيار التعلموالجمل القصيرة الجمل قراءة .1

الموسعة قراءة صحيحة.قراءة الفقرات بالفصاحة والطالقة. .2

عربي قالب حسب العبارات قراءة .3قراءة صحيحة:)االسم + االسم(.خطوات التدريس

)أ : عودة إلى القرية(التمهيد


النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل الموسعة(:

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من )أغلق : قل الموسعة. الجمل

الكتاب واستمع(. الجمل اقرأ أو الشريط أدر

الموسعة قراءة نموذجية. االستماع والكتب مفتوحة. .2

إلى االستماع الطالب اطلب من )افتح : قل الموسعة. الجمل يتابع وانظر(. واستمع الكتاب الطالب النص أثناء قراءة المعلم. الجمل اقرأ أو الشريط أدر

مهارة القراءة

10

الموسعة قراءة نموذجية. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

الجمل إعادة الطالب من اطلب كلمة المعلم قراءة بعد الموسعة

كلمة. القراءة الجماعية من السبورة. .4

الجمل قراءة الطالب من اطلب جماعيا السبورة من الموسعة

معتمدين عن أنفسهم.من التراكيب الطالب استخراج .5

الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- صباحا باكرا

- تنظيف فناء البيت- ساحة البيت

- اللقاء األسبوعيمن المناسبة الجمل الطالب تكوين .6

الكلمات:- غادر - عاد

- تناول - أعدت إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7



خطوات التدريس ب - ج(الفهم واالستيعاب

التمهيد اعرض األسئلة ص : 9

إجراء التدريب : اطلب من الطالب إغالق الكتب.

11

اقرأ السؤال مرتين. االسئلة على ليجب طالبا اختر )إذا أعطى الطالب إجابة صحيحة تقبل منه وإن اختلفت عن اإلجابة

الموجودة في كتاب المعلم(.الفرصة أعط الطالب أخطأ إذا

لغيره )طالبين على األكثر(.أم )صحيح( وقل )اقرأ التدريب حل

)خطاء( : )صحيح( .1)صحيح( .2

3. )خطأ( )صحيح( .4)صحيح( .5

حل التدريب )أجب شفهيا( :لزيارة القرية إلى محمد عاد .1

األقارب.غادر محمد بيته صباحا باكرا. .2

لعب أخو محمد الصغير الكرة في .3ساحة البيت.

بدأ محمد تناول الغداء بالدعاء. .4


خطوات التدريس )د : هذه أسرتي (

التمهيد اعرض كلمات النشيد ص : 10

النشاطات التعليمية والتعلمية )النشيد( :

االستماع والكتب مغلقة. .1االستماع الطالب من اطلب )أغلق : قل النشيد. كلمات إلى

الكتاب واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ كلمات النشيد

قراءة نموذجية.سمع الشريط أو أنشد النشيد نشدا

12

نموذجيا على نغم : بوروڠ كاكق توا.

االستماع والكتب مفتوحة. .2االستماع الطالب من اطلب )افتح : قل النشيد. كلمات إلى يتابع .) وانظر واستمع الكتاب الطالب كلمات النشيد أثناء قراءة

المعلم. أدر الشريط أو اقرأ كلمات النشيد

قراءة نموذجية. سمع الشريط أو انشد النشيد نشدا نموذجيا على نغم : بوروڠ كاكق

توا. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

النشيد تقديم الطالب من اطلب بعد تقديم المعلم جملة جملة.

القراءة الجماعية من السبورة. .4النشيد تقديم الطالب من اطلب من السبورة جماعيا معتمدين عن

أنفسهم. النبرات مراعاة مع القراءة .5

والتنغيمات.

في الطالب ووزعهم اختر بعض المجموعتين.

اختر طالبا آخرين ألداء النشيد. بالطريقة التدريب بقية في استمر

السابقة. إلقاء النشيد في المجموعة. .6



خطوات التدريس )ه : القوالب العربية(

)االسم + االسم( التمهيد

اعرض العبارات ص 11

13

النشاطات التعليمية والتعلمية )العبارات(:

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )أغلق : قل العبارات.

واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ العبارات قراءة


إلى االستماع الطالب من اطلب العبارات. قل : )افتح الكتاب واستمع وانظر (. يتابع الطالب العبارات أثناء

قراءة المعلم. قراءة العبارات اقرأ أو الشريط أدر


اطلب من الطالب نطق العبارات

بعد قراءة المعلم جملة جملة. اطلب من الطالب نطق العبارات

بعد قراءة المعلم جمال كاملة. بين العبارات الطالب تمييز .4

المجموعتين للمذكر وللمؤنث.تدريب الطالب على تكوين العبارات .5

المفيدة حسب القالب المدروس.تعيين االسم والفعل : إجراء مسابقة .6

في القالب.التقييم


14

النشاطات التعليمية والتعلمية )العبارات( :

األرقام فيها التي العبارات اقرأ .1واألعداد مرات.

فيها التي العبارات الطالب ترديد األرقام واألعداد.

األرقام كتابة الطالب من اطلب .2واألعداد المسموعة كتابة صحيحة.

العبارات كتابة الطالب من اطلب .3الرياضية كتابة صحيحة.

األرقام تخمين لعبة الطالب لعب .4واألعداد.


خطوات التدريس

معيار التعلمكتابة األرقام واألعداد )100- 119. .1

تصاعديا وتنازليا كتابة صحيحة.كتابة الرياضية العبارات كتابة .2

صحيحة.نسخا النسخ بخط الحكمة نسخ .3

صحيحا.خطوات التدريس

)أ : األرقام واألعداد (التمهيد

األرقام فيها العبارات اعرض واألعداد ص : 12

مهارة الكتابة

15

)ب : األرقام واألعداد (التمهيد

اعرض العبارات التي فيها األرقام واألعداد ص : 13

النشاطات التعليمية والتعلمية )العبارات( :

األرقام فيها التي العبارات اقرأ .1واألعداد.

ترديد الطالب العبارات التي فيها األرقام واألعداد.


األرقام كتابة الطالب من اطلب .3الرياضية كتابة صحيحة.

لعب الطالب لعبة تخمين األرقام. .4التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي مع التي ترديد للجملة الرياضية ميرار.


خطوات التدريس )ج : خط النسخ (

التمهيداعرض الحكمة المكتوبة بخط النسخ

ص : 14

16

النشاطات التعليمية والتعلمية )خط النسخ(:

وكيفية الخط قلم المعلم يعرض .1مسك قلم الخط بزوايا الخط العربي

الصحيح.الخط قلم مسك الطالب من اطلب .2

بزوايا الخط العربي الصحيح. الحرف بعد الحرف المعلم يكتب .3

بطريقة صحيحة :)خ ي ر()أ ه ل ك()م ن()ك ف ا ك(

اطلب من الطالب كتابة الحرف بعد .4الحرف بطريقة صحيحة :

)خ ي ر()أ ه ل ك()م ن()ك ف ا ك ( الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .5

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )خير()أهلك()من()كفاك (

اطلب من الطالب نسخ مقطع الكلمة .6بقواعد خط النسخ الصحيحة :

)خير()أهلك()من()كفاك ( على النسخ بخط الحكمة اعرض .7

السبورة أمام الطالب.الحكمة كتابة الطالب من اطلب .8

بخط النسخ في الكتاب.9. اطلب من الطالب كتابة الحكمة بخط )خمس البيت في الدفتر في النسخ

مرات(.10. صحح ما كتبه الطالب في الكتاب

والدفتر.

17

أ

أنا أسكن هناالدرس الثاني 2معيار المستوى





صحيحا.الكلمات إلى االستماع من التمكن مع و)أل( الشمسية )أل( فيها التي

نطقها نطقا صحيحا.القصيرة الجمل قراءة من التمكن

والجمل الموسعة قراءة صحيحة.






معيار التعلم االستماع إلى العبارات ونطقها نطقا .1


المناسبة استخداما صحيحا. القصيرة الجمل إلى االستماع .3نطقا ونطقها الموسعة والجمل

صحيحا.


18

فيها التي الكلمات إلى االستماع .4نطقا نطقها الشمسية و)أل( مع )أل(


)أ : عن المساكن والمنازل(التمهيد

اعرض الجمل القصيرة ص 16

النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل القصيرة( :



أدر الشريط أو اقرأ الجمل القصيرة مرتين.


واالستماع جيدا. أدر الشريط أو اقرأ الجمل القصيرة

مرتين.أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق وأجب(.وهو )سل االستيعابية

يعرض صورة المساكن والمنازل.- ما هذه؟

- هل هذه عمارة؟- ما هذا؟

اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4القصيرة الجمل وإعادة الكتب فتح

بعدك جملة جملة. الجمل انطق : المجموعات إعادة .5القصيرة واطلب من كل مجموعة أن



19

هذه عمارة وهذه شقة فاخرة.هذه عمارة وهذا بيت خشبي.

هذا فيال وهذه شقة.إجراء مسابقة : اسأل وأجب. .8



خطوات التدريس )ب : عن المساكن والمنازل (


النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل القصيرة(:






20

قراءة نموذجية. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

الجمل نطق الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد القصيرة


كاملة. اطلب من الطالب التميز بين : .4

هذا - هذه - تلك - ذلك -

معاني الطالب مع المعلم مناقشة .5على واءطالع الجديدة الكلمات

القاموس.الفصل، أمام الحوار الطالب تمثيل .6

باستخدام صور المساكن والمنزل.التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. انتقل إلى كتاب النشاط ص :

خطوات التدريس )ج : أنا أسكن هنا(

النشاطات التعليمية والتعلمية )اعراض الجمل الموسعة( ص : 18




21


واالستماع جيدا.


أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(.- من تسكن في هذا البيت ؟

هذا في فاضيل يسكن من مع -البيت؟

- كيف يسكن هذه األسرة؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4الموسعة الجمل وإعادة الكتب فتح



إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.من الجديدة الكلمات معاني بيان .7

الفيديو أو الصور عرض خالل وإجراء التمثيل.



خطوات التدريس )د : الجار قبل الدار (


22

النشاطات التعليمية والتعلمية )الحوار(: االستماع والكتب مغلقة. .1

اطلب من الطالب إغالق الكتب وقل :

)استمع جيدا (. أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين.


واالستماع جيدا. أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين. أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(. المسجد قريب من بيت هناك - هل

لإليجار؟ - من يبحث عن هذا البيت؟

- كيف أحوال جيران هذا البيت؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح

جملة جملة. الحوار انطق : المجموعات إعادة .5

تعيد أن مجموعة كل من واطلب الجملة بعدك.




خطوات التدريس )هـ : النظام الصوتي (

التمهيد )أل( فيها التي الكلمات اعرض

الشمسية و)أل( القمرية ص : 20

23

النشاطات التعليمية والتعلمية)الكلمات(:







اطلب من الطالب إعادة الكلمات

بعد قراءة المعلم كلمة كلمة. القراءة الجماعية من السبورة. .4

اطلب من الطالب قراءة الكلمات من السبورة جماعيا معتمدين عن

أنفسهم.فيها التي الكلمات الطالب تمييز .5ثم القمرية و)أل( الشمسية )أل(

اإلتيان بالجمل المناسبة.إجراء مسابقة : تخمين )أل( الشمسية .6

و )أل( القمرية في الجمل.التقييم


خطوات التدريس )و : عن المسكن والمنزل(

24

التمهيد اعرض الجمل الموسعة ص :

النشاطات التعليمية والتعلمية )الجمل الموسعة( : ص 20




االستماع والكتب مفتوحة. .2




االستيعابية )سل وأجب(.- ماذا يعمل أحمد؟

- من يساعده في عمله؟- كم ثمنا يشتري الناس البيوت؟

اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4الموسعة الجمل وإعادة الكتب فتح





25

إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .8التقييم


خطوات التدر يس )ز : حوار عن المساكن والمنازل (








االستيعابية )سل وأجب(. - ماذا يريد الزبون؟

- في أي دور تقع الشقة؟- كم ثمن هذه الشقة؟




26






عربي قالب حسب العبارات قراءة .3قراءة صحيحة :

)االسم + االسم(. خطوات التدريس )أ : بيتي الجديد(

التمهيد اعرض الجمل الموسعة ص : 22






الموسعة قراءة نموذجية.


27

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3الجمل إعادة الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الموسعة

جملة. القراءة الجماعية من السبورة. .4



الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- بيتي الخشبي الجديد

- ثالثة حمامات- صالون كبير - اسرتي الحبيبة

-مطبخ نظيف - تنظيف القرية

من المناسبة الجمل الطالب تكوين .6الكلمات:

- أنا أسكن- جيراني

- بجانب بيتيالجماعي الكالم : مسابقة إجراء .7

باستخدام النص المدروس. التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. -18 : ص النشاط كتاب إلى انتقل

19



28


اقرأ السؤال مرتين. اإلجابة على ليجب طالبا اختر صحيحة إجابة الطالب أعطى )إذا اإلجابة عن اختلفت وإن منه تقبل

الموجودة في كتاب المعلم(.لغيره الفرصة أعط الطالب أخطأ إذا

)طالبين على األكثر(.حل التدريب )اقرأ وقل )صحيح( أم

)خطاء( : )خطأ( .1)خطأ( .2

)صحيح( .3

)خطأ( .4)خطأ( .5

ج( حل التدريب )سل وأجب( :يسكن خالد في البيت الخشبي. .1

منذ الجديد بيته في خالد يسكن .2الشهر الماضي.

غرفة النوم في بيت خالد أربع غرف. .3جيران خالد كرام. .4

يعيش خالد في قريته في أمن. .5التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي ثم يتكلم عنه. خطوات التدريس

)د : حوار عن المسكن والمنزل (التمهيد

اعرض الحوار ص : 24

29






االستيعابية )سل وأجب(. - كم غرفة للنوم في بيت أحمد؟- هل في بيت أحمد فناء واسع؟

- في أي طابق تقع شقة علي؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح




المعجم والقاموس. التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. -20 : ص النشاط كتاب إلى انتقل

21

30

خطوات التدر يس )ه : حوار عن المساكن والمنازل (







االستيعابية )سل وأجب(. - ما اسم صديق ياسر؟

- في أي شهر يجري الحوار؟- إلى أين يتوجه ياسر؟







خطوات التدريس )و : القوالب العربية(

)االسم + االسم(

31

التمهيد اعرض العبارات ص 26

النشاطات التعليمية والتعلمية)العبارات(:




إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )افتح : قل العبارات. الطالب يتابع .) وانظر واستمع

العبارات أثناء قراءة المعلم. أدر الشريط أو اقرأ العبارات قراءة


اطلب من الطالب نطق العبارات بعد قراءة المعلم جملة جملة.

اطلب من الطالب نطق العبارات بعد قراءة المعلم جمال كاملة.

بين العبارات الطالب تمييز .4المجموعتين للمذكر وللمؤنث.

تدريب الطالب على تكوين العبارات .5المفيدة حسب القالب المدروس.

إجراء مسابقة : تخمين نوع القالب. .6التقييم


32






اعرض الفقرات فيها األرقام واألعداد ص : 27

النشاطات التعليمية والتعلمية )األرقام واألعداد( :

األرقام فيها التي الفقرات اقرأ .1واألعداد مرات.




إجراء اللعبة عن األرقام واألعداد. .4




33

خطوات التدريس )ب : األرقام واألعداد (

التمهيداعرض كعب النرد والعبارات اللعبية التي فيها أسئلة رياضيات ص : 28 &

29




عن للتقييم اللعبة الطالب لعب .2فهمهم للموضوع المدروس.

حل التدريب: .3125 .1

،129 ،130 ،136 ،138 .2121 ،125

132 .3139 ،137 ،135 ،131،133 .4

أية إجابة مناسبة مقبولة .5124 .6

أذهب إلى المدرسة في الساعة .7السابعة صباحا.

134 .8هذه الصورة بيت خشبي .9

أية إجابة مناسبة مقبولة .10أية إجابة مناسبة مقبولة .11أية إجابة مناسبة مقبولة .12أية إجابة مناسبة مقبولة .13

هذه طبيبة .14

34

عمارة .15139 .16

أية إجابة مناسبة مقبولة .17أية إجابة مناسبة مقبولة .18أية إجابة مناسبة مقبولة .19أية إجابة مناسبة مقبولة .20

128 .21أية إجابة مناسبة مقبولة .22أية إجابة مناسبة مقبولة .23

السم، صندوق لعبة الطالب لعب .4األرقام واألعداد. أسئلة عن يتضمن

مثل : اذكر 150

كون جملة باستخدام 138 اقراء 135 أية إجابة مناسبة مقبولة





ص : 30



35



بطريقة صحيحة :)ا ل ج ا ر()ق ب ل()ا ل د ا ر (


)ا ل ج ا ر()ق ب ل()ا ل د ا ر ( الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .5

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )الجار()قبل()الدار (


)الجار()قبل()الدار ( على النسخ بخط الحكمة اعرض .7

السبورة أمام الطالب.

الحكمة كتابة الطالب من اطلب .8بخط النسخ في الدفتر الخط.

9. اطلب من الطالب كتابة الحكمة بخط )خمس البيت في الدفتر في النسخ


والدفتر.التقييم


36

أ

مدرستيالدرس الثالث 3معيار المستوى





صحيحا.التمكن من قراءة الكلمات التي فيها قراءة القمرية الشمسية و)أل( )أل(

صحيحة.القصيرة الجمل قراءة من التمكن

قراءة صحيحة.

الموسعة الجمل قراءة من التمكن قراءة صحيحة.








المناسبة استخداما صحيحا.


37

القصيرة الجمل إلى االستماع .3نطقا ونطقها الموسعة والجمل

صحيحا.االستماع إلى العبارات حسب قالب .4

عربي ونطقها نطقا صحيحا:)االسم + الفعل(.

خطوات التدريس )أ : مدرستي المفضلة(

التمهيد اعرض الجمل الموسعة ص 32








االستيعابية )سل وأجب(.- ما اسم هذه المدرسة؟

- كم عدد الطالب في هذه المدرسة؟- أين يسكن طالب هذه المدرسة؟




إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.

38

ترديد الطالب الجمل اآلتية : .7كبيرة ومبانيها واسعة ساحتها إن -

وبيئتها دينية.بيت في الطالب جميع يسكن -

الطلبة.أمنها على الحراس يحافظ -

ويراقبونها ليال ونهارا.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )ب : عن مدرستي (









39

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3الجمل نطق الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد القصيرة


كاملة. معاني الطالب مع المعلم مناقشة .4خالل من الجديدة غير الكلمات

المعجم والقاموس.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .5



خطوات التدريس )ج : مدرستي النظيفة(




)استمع جيدا (.

40




االستيعابية )سل وأجب(.اذكر اسم صديق مرشد؟ -

نحو الطالب واجب هو ما -المدرسة؟

- كيف نساعد البستاني في المدرسة؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح



إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.من الجديدة الكلمات معاني بيان .7

الفيديو أو الصور عرض خالل وإجراء التمثيل.



خطوات التدريس )د : يرحمك الله * يهدينا ويهديكم الله(


41






االستيعابية )سل وأجب(. - ماذا يأكل صالح؟

- وماذا يأكل محسن؟- هل العطس من نعم الله؟






انتقل إلى نشاط إضافي. خطوات التدريس

)ه : العلم في الصدور ال في السطور (التمهيد

اعرض الجمل الموسعة ص 36




42





االستيعابية )سل وأجب(.- من هو العالم ؟

- ما المراد بالعلم في الصدور؟- ما المراد بالعلم في السطور؟


بعدك جملة جملة. الحوار انطق : المجموعات إعادة .5تعيد أن مجموعة كل من واطلب



ترديد الطالب الجمل اآلتية : .7- إخالص في طلب العلم لله تعالى.

- عمل بما يعلم من العلوم النافعة.العلوم من يعلم بما الناس تعليم -

النافعة.إجراء مسابقة إلقاء القصة. .3




)االسم + الفعل( التمهيد


43







نموذجية.

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3اطلب من الطالب نطق العبارات

بعد قراءة المعلم جملة جملة. اطلب من الطالب نطق العبارات

بعد قراءة المعلم جمال كاملة. بين العبارات الطالب تمييز .4


المفيدة حسب القالب المدروس.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .6

تعيين االسم والفعل : إجراء مسابقة .7في القالب.



44



قراءة الكلمات والعبارات )الكلمات .3و)أل( الشمسية )أل( فيها التي

القمرية( قراءة صحيحة.خطوات التدريس

)أ : مدرستي الحبيبة(التمهيد



االستماع والكتب مغلقة. .1

إلى االستماع الطالب اطلب من )أغلق : قل الموسعة. الجمل





الجمل إعادة الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الموسعة




الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :-أربعة مبان


45

- غرفة االجتماع- الطابق األرضي

- البرامج المدرسية- غرفة المدير

- االجتماع األسبوعيمن المناسبة الجمل الطالب تكوين .6

الكلمات:- فناء المدرسة

- يصطف - يشتري






اقرأ السؤال مرتين. أعطى )إذا اإلجابة لقول طالبا اختر الطالب إجابة صحيحة تقبل منه, وإن

46

في الموجودة اإلجابة عن اختلفت كتاب المعلم(.

لغيره الفرصة أعط الطالب أخطأ إذا )طالبين على األكثر(.

ب( حل التدريب )اقرأ وقل )صحيح(أم )خطاء( :

)خطأ( .1)خطأ( .2

)صحيح( .3)صحيح( .4)صحيح( .5

ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :األدوات المدرسي هي : .1

المكتب - القرطاس - المرسمالقلم - الكتاب - المسطرة

الدوالب - القاموس - الكرسيتمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .2

الشمسية )أل( تخمين مسابقة إجراء .3و )أل( القمرية في الجمل.



خطوات التدريس )د : النظام الصوتي (

التمهيد )أل( فيها التي الكلمات اعرض

الشمسية و)أل( القمرية ص : 40



47

إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )أغلق : قل الكلمات.






اطلب من الطالب إعادة الكلمات بعد قراءة المعلم جملة جملة.


أنفسهم.فيها التي الكلمات الطالب تمييز .5ثم القمرية و)أل( الشمسية )أل(

اإلتيان بالجمل المناسبة.الشمسية )أل( تخمين مسابقة إجراء .6

و )أل( القمرية في الجمل.التقييم


خطوات التدريس )ه : شاكر ولد فقير (


48









الجمل قراءة الطالب من اطلب

جماعيا السبورة من الموسعة معتمدين عن أنفسهم.

من التراكيب الطالب استخراج .5الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :

- صالة الصبح - قرية صغيرة - درجة االمتياز - كل يوم

ماليزيا جامعة - - موظفا كبيرا للعلوم اإلسالمية

من المناسبة الجمل الطالب 6. تكوين الكلمات:- يستيقظ- يجتهد - يواصل

تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .7إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .8



تصاعديا وتنازليا كتابة صحيحة.


49

كتابة الرياضية العبارات كتابة .2صحيحة.

نسخا النسخ بخط الحكمة نسخ .3صحيحا.

خطوات التدريس )أ : األرقام واألعداد (

التمهيداعرض الفقرات فيها األرقام واألعداد

ص : 42



فيها التي العبارات الطالب ترديد

األرقام واألعداد. األرقام كتابة الطالب من اطلب .2

واألعداد المسموعة كتابة صحيحة.العبارات كتابة الطالب من اطلب .3

الرياضية كتابة صحيحة.لعب الطالب لعبة تخمين األرقام. .4




التمهيدحكم فيها التي العبارات اعرض رياضيات األرقام واألعداد ص : 43

50










ص : 44



الصحيح.

51

الخط قلم مسك الطالب من اطلب .2بزوايا الخط العربي الصحيح.

الحرف بعد الحرف المعلم يكتب .3بطريقة صحيحة :

)ا ل ع ل م()ف ي()ا ل ص د و ر ()ل ا()ف ي()ا ل س ط و ر (


)ا ل ع ل م()ف ي()ا ل ص د و ر ()ل ا()ف ي()ا ل س ط و ر (

الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .5بقواعد خط النسخ الصحيحة :

)العلم()في()الصدور ()ال()في()السطور (


)العلم()في()الصدور ()ال()في()السطور (

على النسخ بخط الحكمة اعرض .7السبورة أمام الطالب.

الحكمة كتابة الطالب من اطلب .8





52

أ

كلنا أصدقاءالدرس الرابع 4معيار المستوى

في آخر الدرس يستطيع الطالب :العبارات إلى االستماع من التمكن نطقها مع صحيحا ترديدا وترديدها




صحيحا.المشددة الكلمات قراءة من التمكن قراءة المشدة غير والكلمات











المناسبةاستخداما صحيحا.


53



عربي ونطقها نطقا صحيحا:)االسم + الفعل(.

خطوات التدريس )أ : حسن المعاملة في الصداقة(

التمهيد اعرض الكلمات والحوار ص : 46

النشاطات التعليمية والتعلمية )الكلمات والحوار( :



الكلمات اقرأ أو الشريط أدر الصداقة( في المعاملة )حسن

مرتين. أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين.


واالستماع جيدا. الكلمات اقرأ أو الشريط أدر

مرتين. أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين. أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(. - هل حفظ اللسان من حسن المعاملة

في الصداقة؟- هل المصافحة من حسن المعاملة

في الصداقة؟- اذكر ما تعرف عن الحسن المعاملة

والصدافة؟ اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4)حسن الكلمات وإعادة الكتب فتح

54

جملة الصداقة(بعدك في المعاملة جملة.


جملة جملة. الكلمات انطق : المجموعات إعادة .6)حسن المعاملة في الصداقة(واطلب الكلمات تعيد أن مجموعة كل من

)حسن المعاملة في الصداقة(بعدك.الحوار انطق : المجموعات إعادة .7تعيد أن مجموعة كل من واطلب

الحوار بعدك.8. اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب )حسن الكلمات بعض إلعادة

المعاملة في الصداقة(بعدك فرديا. 9. اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب

إلعادة بعض الحوار بعدك فرديا.والحوار الكلمات الطالب ترديد .10

اآلتية :الكلمات )حسن المعاملة في الصداقة(فاطمة : ما حسن المعاملة في الصداقة؟

: االبتسام عند لقاء الصديقة. عائشة

او اللسان حفظ إلى االبتسام تفير ثم المصافحة إلى غيرها.

أمام الحوار الطالب تمثيل .11الفصل.



خطوات التدريس )ب : اإلسالم واألخوة اإلسالمية(


55



الكتاب واستمع (. الجمل اقرأ أو الشريط أدر


إلى االستماع الطالب اطلب من )افتح : قل الموسعة. الجمل يتابع .) وانظر واستمع الكتاب أثناء الموسعة الجمل الطالب

قراءة المعلم. الجمل اقرأ أو الشريط أدر


الجمل نطق الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الموسعة

جملة. الجمل نطق الطالب من اطلب المعلم جمال قراءة بعد الموسعة

كاملة. معاني الطالب مع المعلم مناقشة .4الكلمات الجديدة من خالل المعجم

والقاموسالتقييم


56

خطوات التدريس )ج : صديقتي الطيبة(








االستيعابية )سل وأجب(.- ما اسم صديقة زهرة؟

- هل عند زهرة مبراة؟- هل عند وردة مبراة؟






57


خطوات التدريس )د : عيد سعيد * عيد مبارك (






واالستماع جيدا. أدر الشريط أو اقرأ الحوار مرتين.


االستيعابية )سل وأجب(. وفرحان فردوس يستقبل هل -

العيد؟- كيف يحتفل فرحان بالعيد الفطري؟العيد في الخاصة األطعمة اذكر -

بالقرية.اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح



إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.تمثيل الطالب الحوار ثنائيا. .7



58

خطوات التدريس )ه : خير األصحاب من دلك على الخير(








االستيعابية )سل وأجب(. - هل الدواء من الخمر حالل؟

- هل الخمر مسكر؟- هل المسكر حرام؟





المعجم والقاموس.

59




)االسم + الفعل( التمهيد











بين العبارات الطالب تمييز .4

60


المفيدة حسب القالب المدروس.تعيين االسم والفعل : إجراء مسابقة .6





قراءة الكلمات والعبارات )الكلمات .3المشددة( غير والكلمات المشددة

قراءة صحيحة.خطوات التدريس

)أ : حسن المعاملة في الصداقة( التمهيد






61








الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- تربية النفس

- أمر بالمعروف

- نهي عن المنكر مكانة النصيحة -

- كالم لطيف الصديق الحميم -


- يتكلم- يهتم

- يحافظإلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7



62




اقرأ السؤال مرتين. أعطى )إذا اإلجابة لقول طالبا اختر الطالب إجابة صحيحة تقبل منه, وإن في الموجودة اإلجابة عن اختلفت

كتاب المعلم(.لغيره الفرصة أعط الطالب أخطأ إذا

)طالبين على األكثر(.)صحيح( وقل )اقرأ التدريب ب( حل

أم )خطاء( : )خطأ( .1

)صحيح( .2)صحيح( .3)صحيح( .4)صحيح( .5

ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :لترية وسيلة اإلسالم في النصيحة .1بالمعروف األمر إلى ودعوة النفس

والنهي عن المنكر.مكانة النصيحة عالية. .2

نتكلم مع الزمالء بكالم لطيف. .3بالتسامح الحميم الصديق معاملة .4

والتراحم.ثالث من طرق النصيحة الفعالة هي : .5

النصيحة مع االبتسام. -النصيحة مع الصبر. -

النصيحة كالم لطيف. -تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .6



63

خطوات التدريس )د : عن معاملة األصدقاء (








االستيعابية )سل وأجب(. - ما اسم صديق مختار؟

- ماذا يعمل مختار عند الفراغ؟- أي مواقع يتجول مختار غالبا؟






64


خطوات التدريس )ه: اإلخالص في معاملة األصدقاء(












الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- مرضاة الله

65

- الصديق المخلص- دون النظر إلى - مستوى معيشة

ترديد الطالب الجمل اآلتية: .6عن ويبتعد الخالف عند الصبر -

التشاجر.عن ويبتعد النعمة عند الفرح -

الحسد.عن ويبتعد النصيحة عند السكينة -

الفتنة.عن ويبتعد اللقاء عند السالم -

الجدال.عن ويبتعد الفراق عند الشوق -

البغض.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .7

الكلمة تخمين : مسابقة إجراء .8المشددة وغير المشددة.


)و : النظام الصوتي (التمهيد

اعرض الكلمات المشددة والكلمات

غير المشددة ص : 56







نموذجية.

66

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3اطلب من الطالب إعادة الكلمات

بعد قراءة المعلم جملة جملة. القراءة الجماعية من السبورة. .4


أنفسهم.المشددة الكلمات الطالب تمييز .5بين المشددة غير والكلمات بالجمل اإلتيان ثم المجموعتين

المناسبة.الكلمة تخمين : مسابقة إجراء .6

المشددة وغير المشددة.التقييم


معيار التعلمكتابة األرقام واألعداد )160- 179( .1




مع ذكريات : القصاصات سجل )أ(: األصدقاء(

التمهيد : ص والعبارات الكلمات اعرض

57


67

النشاطات التعليمية والتعلمية )الكلمات والعبارات( :


واالستماع جيدا وكتابتها. الكلمات اقرأ أو الشريط أدر

)األدوات( مرتين واكتبها. العبارات اقرأ أو الشريط أدر )طريقة التحضير( مرتين واكتبها. اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .2كتابة الكلمات )األدوات( بعدك كلمة

كلمة.اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4التحضير( )طريقة العبارات كتابة

بعدك جملة جملة. الكلمات انطق : المجموعات إعادة .5)األدوات( واطلب من كل مجموعة أن تعيد الكلمات )األدوات( بعدك.

العبارات انطق : المجموعات إعادة .6كل من واطلب التحضير( )طريقة )طريقة العبارات تعيد أن مجموعة

التحضير( بعدك.

7. اإلعادة الفردية : اختر بعض الطالب التحضير( )طريقة العبارات كتابة في معانيها عن والجب فرديا بعدك

القاموس.سجل بإعداد الطالب قيام -

القصاصات. التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي.خطوات التدريس



68







خطوات التدريس )ج : األرقام واألعداد (

التمهيداألرقام فيها التي العبارات اعرض

واألعداد ص : 59








69

خطوات التدريس )د : خط النسخ (


ص : 60





بطريقة صحيحة :)خ ي ر()ا ل أ ص ح ا ب()م ن (

)د ل ك()ع ل ى()ا ل خ ي ر (


)خ ي ر()ا ل أ ص ح ا ب()م ن ()د ل ك()ع ل ى()ا ل خ ي ر (


)خير()األصحاب()من ()دلك()على()الخير (


)خير()األصحاب()من ()دلك()على()الخير (


الحكمة كتابة الطالب من اطلب .8بخط النسخ في الكتاب.



والدفتر.

70



71

أ

هل تعرف هوايتي؟الدرس الخامس 5معيار المستوى





صحيحا.فيها التي كلمات قراءة من التمكن حركات مختلفة قصيرة وطويلة قراءة













72



عربي ونطقها نطقا صحيحا:)االسم + الحرف + االسم(.

خطوات التدريس )أ : هل تعرف هوايتي؟(

التمهيد اعرض الحوار ص 62







االستيعابية )سل وأجب(.- ما هواية فردوس؟- ما هواية فرحان ؟

- من يرشد فردوس في هوايته ؟ اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح




هوايتي السباحة.

73

هوايتي تصوير الصورة األرقامية.

يسبح فردوس في نهاية األسبوع.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )ب : عن الهوايات (



االستماع والكتب مغلقة. .1االستماع الطالب من اطلب الكتاب )أغلق : قل الجمل. إلى

واستمع(. قراءة الجمل اقرأ أو الشريط أدر


االستماع الطالب من اطلب الكتاب )افتح : قل الجمل. إلى الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الجمل أثناء قراءة المعلم. قراءة الجمل اقرأ أو الشريط أدر


الجمل نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جملة جملة.

الجمل نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جمال كاملة.

74

معاني الطالب مع المعلم مناقشة .4خالل من الجديدة غير الكلمات




خطوات التدريس )ج : مع السالمة - إلى اللقاء(







االستيعابية )سل وأجب(.- ماذا يقول أحمد لصديقه حافظ؟

- من يذهب إلى الرحلة؟- ما هوية حافظ؟




75


من الجديدة الكلمات معاني بيان .7الفيديو أو الصور عرض خالل

وإجراء التمثيل.إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .8


خطوات التدريس )د : خير الجليس كتاب (







االستيعابية )سل وأجب(. - لماذا نحن نقرأ الكتاب؟

- ماذا تقرأ يوميا؟- اذكر الحكمة المتعلقة بالقراءة.





76



خطوات التدر يس )ه : هوايتي هي اإلبداع (







االستيعابية )سل وأجب(. - ما هواية كوثر؟

- من يرشد كوثر في مسابقة اإلبداع؟- ماذا تدعو زلفى لصديقتها كوثر؟




77


اطلب من الطالب البحث عن معاني .7في المختارة والتراكيب الكلمات





)االسم + الحرف + االسم( التمهيد









78





تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .6: تعيين االسم والفعل إجراء مسابقة .7



معيار التعلم)كلمات والعبارات الكلمات قراءة .1والحركة القصيرة الحركة فيها

الطويلة( قراءة صحيحة.والجمل القصيرة الجمل قراءة .2


خطوات التدريس )أ : أنواع الهوايات(



79











الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- الهواية الداخلية.

- الهواية الخارجية.- داخل البيت.

- الهوايات الداخلية.- خارج البيت.

- الهوايات الخارجية.من المناسبة الجمل الطالب تكوين .6

الكلمات:- صداقة عبر اإلنترنت.

- تنزه في المنتزهات.- الموسيقى.

- اإلبداع.إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7


80





اقرأ السؤال مرتين. أعطى )إذا اإلجابة لقول طالبا اختر

الطالب إجابة صحيحة تقبل منه وإن في الموجودة اإلجابة عن اختلفت


)طالبين على األكثر(.)اقرأ وقل )صحيح( التدريب ب( حل

أم )خطاء(( : )صحيح( .1

)خطأ( .2)صحيح( .3

)خطأ( .4)صحيح( .5

ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :التي األنشطة هي الداخلية الهواية .1

يمارسها اإلنسان داخل البيت.الداخلية الهواية هما الهوايات نوعا .2

والخارجية.ليست القراءة من الهوايات الخارجية. .3المفضلة هواياتي من مثاالن هناك .4

هما ....... أنا أمارس هواياتي المفضلة في وقت .5

81

الفراغ بعد االنتهاء من أداء الواجبات.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .6




التمهيد اعرض كلمات فيها الحركة القصيرة

والحركة الطويلة ص : 70










أنفسهم.

82

فيها التي الكلمات الطالب تمييز .5بين طويلة وحركة قصيرة حركة بالجمل اإلتيان ثم المجموعتين

المناسبة.التقييم


خطوات التدريس )ه : هوايتنا مختلفة (

التمهيد اعرض كلمات الكالم الجماعي ص

71 :

النشاطات التعليمية والتعلمية )الكالم الجماعي(:

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من : قل الجماعي. الكالم كلمات

)أغلق الكتاب واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ كلمات الكالم

الجماعي قراءة نموذجية. االستماع والكتب مفتوحة. .2

إلى االستماع الطالب اطلب من : قل الجماعي. الكالم كلمات وانظر واستمع الكتاب )افتح الكالم كلمات الطالب يتابع .)

الجماعي أثناء قراءة المعلم. أدر الشريط أو اقرأ كلمات الكالم

الجماعي قراءة نموذجية. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

كلمات إعادة الطالب من اطلب الكالم الجماعي بعد قراءة المعلم

جملة جملة. القراءة الجماعية من السبورة. .4

كلمات قراءة الطالب من اطلب

83

السبورة من الجماعي الكالم جماعيا معتمدين عن أنفسهم.

النبرات مراعاة مع القراءة .5والتنغيمات.

في الطالب ووزعهم اختر بعض المجموعتين.

في الطالب من اطلب الكلمات قراءة المجموعتين

أسئلة وإجابة. الكالم ألداء آخرين طالبا اختر

الجماعي.بالطريقة التدريب بقية في استمر

السابقة.إجراء مسابقة الكالم الجماعي. .6



معيار التعلمكتابة األرقام واألعداد )180– 199. .1







84










التمهيداألرقام فيها التي العبارات اعرض

واألعداد ص : 73

النشاطات التعليمية والتعلمية)األرقام واألعداد( :


85




تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .4األرقام تخمين لعبة الطالب لعب .5

واألعداد.التقييم



التمهيد

اعرض الحكمة المكتوبة بخط النسخ ص : 74





بطريقة صحيحة :)خ ي ر()ا ل ج ل ي س()ك ت ا ب(اطلب من الطالب كتابة الحرف بعد .4

الحرف بطريقة صحيحة :)خ ي ر()ا ل ج ل ي س()ك ت ا ب(الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .5

86

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )خير()الجليس()كتاب (


)خير()الجليس()كتاب (على النسخ بخط الحكمة اعرض .7



مرات(.

10. صحح ما كتبه الطالب في الكتاب والدفتر.

أمام الحوار الطالب تمثيل .11الفصل.



87

أ

أمليالدرس السادس 6معيار المستوى





صحيحا.فيها التي كلمات قراءة من التمكن حركات مختلفة قصيرة وطويلة قراءة









معيار التعلم االستماع إلى العبارات ونطقها نطقا .1




88


صحيحا.قراءة قالب حسب العبارات قراءة .4

صحيحة :)االسم + الحرف + االسم(.

خطوات التدريس )أ : عن اآلمال(

التمهيد اعرض الحوار ص 76




العبارات اقرأ أو الشريط أدر مرتين.


واالستماع جيدا. العبارات اقرأ أو الشريط أدر

مرتين.أسئلة االستيعاب : اطلب من الطالب .3األسئلة إلى وانتقل الكتب إغالق

االستيعابية )سل وأجب(. - هو الذي من يعمل في القاضي؟- ما اسم رئيس الوزراء الماليزي؟

- من هو السيد المصطفى؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك العبارات وإعادة الكتب فتح

جملة جملة. العبارات انطق : المجموعات إعادة .5تعيد أن مجموعة كل من واطلب



89

ترديد الطالب العبارات اآلتية : .7- هذا محاضر.

- هذا طيار.- هذه سكرتيرة.



)ب : ماذا يعمل أهلك؟ (التمهيد

اعرض الجمل القصيرة ص : 77


االستماع والكتب مغلقة. .1االستماع الطالب من اطلب

الكتاب )أغلق : قل الجمل. إلى واستمع (.

قراءة الجمل اقرأ أو الشريط أدر نموذجية.

االستماع والكتب مفتوحة. .2االستماع الطالب من اطلب الكتاب )افتح : قل الجمل. إلى الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الجمل أثناء قراءة المعلم. قراءة الجمل اقرأ أو الشريط أدر


الجمل نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جملة جملة.

الجمل نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جمال كاملة.


المعجم والقاموس.الحوار بين الطالب عن والديهم. .5

90



خطوات التدريس )ج : ما أملك؟(

التمهيد اعرض الحوار ص :78






االستيعابية )سل وأجب(.- من في المستشفى؟

- اذكر الحوار بين العمة والطبيب؟ - اذكر األمراض الخطيرة؟





91


وإجراء التمثيل.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )د : شفاك الله * الله يشفيك (







االستيعابية )سل وأجب(. - ما هو أساس النجاح؟

- ما يقرأ الطالب المجتهد؟ اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح



92




خطوات التدريس )ه : عن األمل (







االستيعابية )سل وأجب(. - من يفضل مادة الحساب؟

- ما أمل زيني في المستقبل؟- ما اسم زميل زيني؟




93


اطلب من الطالب البحث عن معاني .7في المختارة والتراكيب الكلمات

المعجم والقاموس. تمثيل الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )و : آمال في المستقبل (

التمهيد اعرض الحوار ص :81






االستيعابية )سل وأجب(. - ما أمل نجيب؟- ما أمل سلوى؟- ما أمل زينب؟

94





المعجم والقاموس. تمثيل الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )ز : القوالب العربية(

)االسم + الحرف + االسم( التمهيد

اعرض العبارات ص : 82





إلى االستماع الطالب اطلب من

95

الكتاب )افتح : قل العبارات. الطالب يتابع .) وانظر واستمع







تعيين االسم والفعل : إجراء مسابقة .6في القالب.



معيار التعلم)كلمات والعبارات الكلمات قراءة .1والحركة القصيرة الحركة فيها

الطويلة( قراءة صحيحة.والجمل القصيرة الجمل قراءة .2


خطوات التدريس )أ : المهنة ووظيفتها(



96











الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- يفوز في االنتخابات.

- يرأس الحكومة الفدرالية. . - طب الحيوان.

- يعالج الحيوانات.- مجال الحكم.

- يصدر األحكام.من المناسبة الجمل الطالب تكوين .6

الكلمات:- رئيس الوزراء.

- البيطار.- القاضي.


97



خطوات التدريس)ب - ج(الفهم واالستيعاب






أم )خطاء( : من األدوات الالزمة للجند : .1

والبندقية واألسلحة صندق الخريطة الدواء والدبابات والملبس العسكري

الرصاصة والنظارة الثنائية.من األدوات الالزمة للطباخ : .2

والصحن والملح والشوكة الملعقة الطاهي قبعة والمقالة والسكر

والمطبخ.ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :

يعالج البيطار الحيوانات والدواب. .1الدروس في المحاضر يشرح وظيفة .2

الكليات.

98

في متخصص الفلكي متطلبات من .3الجغرافيا.

من وظيفة الوزراء إدارة الدولة. .4تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .5

إجراء مسابقة : اسأل وأجب. .6التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي. انتقل إلى كتاب النشاط ص :69

خطوات التدريس )د : من سار على الدرب وصل(








99

اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3الجمل إعادة الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الموسعة



معتمدين عن أنفسهم.من المناسبة الجمل الطالب تكوين .5

الكلمات:- المحاضر.

- الطبيبة.- المعلمة.

الجماعي الكالم : مسابقة إجراء .6باستخدام النص المدروس.



خطوات التدريس )ه : النظام الصوتي (

التمهيد اعرض كلمات فيها الحركة القصيرة

والحركة الطويلة ص : 86



100

إلى االستماع الطالب اطلب من الكتاب )أغلق : قل الكلمات.








أنفسهم.فيها التي الكلمات الطالب تمييز .5بين طويلة وحركة قصيرة حركة

بالجمل اإلتيان ثم المجموعتين المناسبة.

فيها الكلمة تعيين مسابقة إجراء .6الحركة الطويلة أو القصيرة.



خطوات التدريس )و : حوار عن اآلمال (

التمهيد اعرض كلمات الحوار ص : 87

101

النشاطات التعليمية والتعلمية )الحوار(:االستماع والكتب مغلقة. .1

االستماع الطالب من اطلب )أغلق : قل الحوار. كلمات إلى

الكتاب واستمع (. أدر الشريط أو اقرأ كلمات الحوار


االستماع الطالب من اطلب )افتح : قل الحوار. كلمات إلى يتابع .) وانظر واستمع الكتاب أثناء الحوار كلمات الطالب

قراءة المعلم. أدر الشريط أو اقرأ كلمات الحوار


اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3كلمات إعادة الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الحوار


كلمات قراءة الطالب من اطلب جماعيا السبورة من الحوار

معتمدين عن أنفسهم. النبرات مراعاة مع القراءة .5

والتنغيمات.في الطالب ووزعهم اختر بعض

المجموعتين. في الطالب من اطلب الكلمات قراءة المجموعتين

أسئلة وإجابة. اختر طالبا آخرين ألداء الحوار.

بالطريقة التدريب بقية في استمر السابقة.


102
















103


التمهيدحكم فيها التي العبارات اعرض رياضيات األرقام واألعداد ص : 89











ص : 90

104


الحكمة كتابة الطالب من اطلب .8بخط النسخ في الكتاب.









بطريقة صحيحة :)م ن()س ا ر()ع ل ى()ا ل د ر ب()و ص ل (


)م ن()س ا ر()ع ل ى()ا ل د ر ب()و ص ل (


)من( )سار()على()الدرب()وصل (اطلب من الطالب نسخ مقطع الكلمة .6

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )من( )سار()على()الدرب()وصل(

105

أ

نزهة في الشاطئالدرس السابع 7معيار المستوى





صحيحا.الكلمات إلى االستماع من التمكن قراءة المشددة وغير المشددة













106


صحيحا.والعبارات الكلمات إلى االستماع .4غير والكلمات المشددة )الكلمات

المشددة( قراءة صحيحة.خطوات التدريس

)أ : عن نزهة في الشاطئ (التمهيد



االستماع الطالب من اطلب الكتاب )أغلق : قل الحوار. إلى

واستمع(.

قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر نموذجية.

االستماع والكتب مفتوحة. .2االستماع الطالب من اطلب الكتاب )افتح : قل الحوار. إلى الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الجمل أثناء قراءة المعلم. قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر


الحوار نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جملة جملة.

الحوار نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جمال كاملة.


المعجم والقاموس.إجراء المسابقة : اسأل وأجب. .5



107

خطوات التدريس )ب : نزهة في شاطئ موريب (







االستيعابية )سل وأجب(. شاطئ في أحمد يعجب الذي ما -

موريب؟- هل في موريب فنادق وشاليهات؟

شاطئ يزور أن شاكر يحب هل -موريب؟




108




خطوات التدريس )ج : استراحة في شاطئ البحر(

التمهيداعرض الجمل الموسعة ص : 94

النشاطات التعليمية والتعلمية )الجملة الموسعة(:



الجملة اقرأ أو الشريط أدر الموسعة مرتين.


واالستماع جيدا. الجملة اقرأ أو الشريط أدر


االستيعابية )سل وأجب(. - أين ذهب محمد وأسرته؟

- كم يوما مكثوا في الفندق؟في وأسرته محمد فعل ماذا -

الشاطئ؟اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4الموسعة الجملة وإعادة الكتب فتح

بعدك جملة جملة. الجملة انطق : المجموعات إعادة .5الموسعة واطلب من كل مجموعة أن

تعيد الجملة بعدك.

109


ترديد الطالب العبارات اآلتية : .7- هم شاهدوا المناظر الجميلة.

- الزوار يمارسون الرياضة.- هم رجعوا إلى منزلهم فرحين.إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .8


انتقل إلى كتاب النشاط ص : 75&76


التمهيد اعرض الكلمات المشددة والكلمات

غير المشددة ص : 95





إلى االستماع الطالب اطلب من

110

الكتاب )افتح : قل الكلمات. الطالب يتابع .) وانظر واستمع





أنفسهم.المشددة الكلمات الطالب تمييز .5بين المشددة غير والكلمات بالجمل اإلتيان ثم المجموعتين

المناسبة.التقييم


خطوات التدريس )و : إن الله جميل يحب الجمال (




وقل :

111

)استمع جيدا (. الجمل اقرأ أو الشريط أدر

الموسعة مرتين. االستماع والكتب مفتوحة. .2




االستيعابية )سل وأجب(. - ماذا يشمل اإلسالم؟

- هل يهتم اإلسالم بالنظافة؟ - ما حقيقة النظافة في اإلسالم؟


جملة جملة. الجمل انطق : المجموعات إعادة .5الموسعة واطلب من كل مجموعة أن



إجراء مسابقة اسأل وأجب عن معاني .7المفردات.




خطوات التدريس )ز : هنيئا لك(


112






االستيعابية )سل وأجب(.- من تتفوق في االمتحان دائما؟

- اذكر شروط التفوق في االمتحان. - ماذا تقول صالحة لزميلتها في آخر

الحوار؟ اإلعادة الجماعية : اطلب من الطالب .4بعدك الحوار وإعادة الكتب فتح





وإجراء التمثيل.التقييم




عربي قالب حسب العبارات قراءة .3


113

ونطقها نطقا صحيحا: )االسم + الفعل + الحرف + االسم(.

خطوات التدريس )أ : أنشطة في الشاطئ(






االستماع والكتب مفتوحة. .2إلى االستماع الطالب اطلب من )افتح : قل الموسعة. الجمل يتابع وانظر(. واستمع الكتاب الطالب النص أثناء قراءة المعلم. الجمل اقرأ أو الشريط أدر






الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها :- كرة القدم الشاطئية.

- يركبون القارب.- كرة الطائرة الشاطئية.

- األسماك المتنوعة.

114

- تكوين المجموعات -إرشاد الغواص.


- الطائرة الورقية.- الطقس المعتدل.

- رداء خاص.إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7




التمهيد

اعرض األسئلة ص : 99





أم )خطاء(( : صحيح .1

خطاء .2خطاء .3

صحيح .4

115

خطاء .5ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :

كرة هما الشاطئ في كرة لعبة نوعا .1القدم الشاطئية وكرة الطائرة الشاطئية.المعتدل الطقس إلى نحتاج نحن .2

والريح.يركب الكبار القارب. .3

رداء بلبس الغوص نمارس نحن .4التنفس أنبوبة واستخدام خاص

السطحي.بإرشاد الغواص المحترف. .5

إجراء مسابقة : اسأل وأجب. .6التقييم


)د : القوالب العربية()االسم + الفعل + الحرف + االسم(

التمهيد اعرض العبارات ص : 100








116




إجراء مسابقة : تخمين نوع القالب. .5التقييم


خطوات التدريس )ه : دور المواطنين في نظافة الشاطئ (

التمهيد اعرض كلمات الخطابة ص : 101

النشاطات التعليمية والتعلمية )الخطابة( :

االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من )أغلق : قل الخطابة. كلمات

الكتاب واستمع (. كلمات اقرأ أو الشريط أدر

الخطابة قراءة نموذجية. االستماع والكتب مفتوحة. .2

االستماع الطالب من اطلب )افتح : الخطابة. قل إلى كلمات يتابع .) وانظر واستمع الكتاب أثناء الخطابة كلمات الطالب

قراءة المعلم. كلمات اقرأ أو الشريط أدر

117

الخطابة قراءة نموذجية. اإلعادة الجماعية والكتب مفتوحة. .3

كلمات إعادة الطالب من اطلب جملة المعلم قراءة بعد الخطابة


كلمات قراءة الطالب من اطلب جماعيا السبورة من الخطابة

معتمدين عن أنفسهم. النبرات مراعاة مع القراءة .5


المجموعتين. اختر طالبا آخرين ألداء الخطابة.


إجراء مسابقة : إلقاء الخطابة. .6التقييم



تصاعديا وتنازليا كتابة صحيحة.كتابة - الرياضية العبارات كتابة .2






118


األرقام فيها التي العبارات اقرأ .1واألعداد مرات.




تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .4األرقام تخمين لعبة الطالب لعب .5




حكم فيها التي العبارات اعرض رياضيات األرقام واألعداد ص:103






حول وأجب اسأل مسابقة لعب .4األرقام واألعداد.

119





ص : 104





بطريقة صحيحة :)إ ن()ا ل ل ه()ج م ي ل(

)ي ح ب()ا ل ج م ا ل (اطلب من الطالب كتابة الحرف بعد .4

الحرف بطريقة صحيحة :)إ ن()ا ل ل ه()ج م ي ل(

)ي ح ب()ا ل ج م ا ل (الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .5

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )إن()الله()جميل()يحب()الجمال(


)إن()الله()جميل()يحب()الجمال(على النسخ بخط الحكمة اعرض .7

120





انتقل إلى نشاط إضافي. & انتقل إلى كتاب النشاط ص : 84

85

121

أ

المأكوالت الشعبية الماليزيةالدرس الثامن 8معيار المستوى





صحيحا.الكلمات إلى االستماع من التمكن المشددة غير والكلمات المشددة

قراءة صحيحة.القصيرة الجمل قراءة من التمكن

قراءة صحيحة.الموسعة الجمل قراءة من التمكن

قراءة صحيحة.التمكن من قراءة الفقرات بالفصاحة

والطالقة.واألعداد األرقام كتابة من التمكن

تصاعديا وتنازليا كتابة صحيحة.المسموعة واألعداد األرقام كتابة

كتابة صحيحة.بزوايا الخط قلم مسك من التمكن

الخط العربي الصحيحة.الهجائية الحروف كتابة من التمكن

بقواعد خط النسخ الصحيحة.


صحيحا.


122

المواقف في العبارات استخدام .2المناسبة استخداما صحيحا.


صحيحا.والعبارات الكلمات إلى االستماع .4غير والكلمات المشددة )الكلمات

المشددة( قراءة صحيحة.خطوات التدريس

)أ : الشعب الماليزي ومأكوالتهم(التمهيد







االستيعابية )سل وأجب(. - هل تأكل لكسا؟

- ماذا تأكل؟- ماذا تشربين؟




إلعادة بعض الحوار بعدك فرديا.ترديد الطالب الحوار اآلتية : .7

123

- ماذا تأكل ؟ : آكل الفراخ المقلي. - ماذا تأكلين؟ : آكل الفطيرة.

- ماذا تشرب؟ : أشرب القهوة.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8

الجماعي الكالم : مسابقة إجراء .9باستخدام النص المدروس.



خطوات التدريس )ب : عن الطعام المفضل (



االستماع الطالب من اطلب الكتاب )أغلق : قل الحوار. إلى

واستمع(. قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر


االستماع الطالب من اطلب الكتاب )افتح : قل الحوار. إلى الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الحوار أثناء قراءة المعلم. قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر


الحوار نطق الطالب من اطلب

124

بعد المناقشة المعلم جملة جملة. الحوار نطق الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم الحوار الكامل. معاني الطالب مع المعلم مناقشة .4خالل من الجديدة غير الكلمات




خطوات التدريس )ج : أطعمة في المطعم المدرسي (









125

االستيعابية )سل وأجب(. المطعم إلى الطالب ذهب متى -

المدرسي؟- ماذا توجد في المطعم المدرسي؟

المطعم في الطالب اشتري ماذا -المدرسي؟


جملة جملة. الجمل انطق : المجموعات إعادة .5الموسعة واطلب من كل مجموعة أن


إلعادة بعض الجمل بعدك فرديا.إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7


خطوات التدريس )د : كلوا واشربوا وال تسرفوا(







االستيعابية )سل وأجب(.- من يرزقنا؟

- ما رأيك في المبذرين؟- كيف نشكر الله؟

126





وإجراء التمثيل.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .8



خطوات التدريس )ه : في صحة وعافية (







127

االستيعابية )سل وأجب(. من أصابك اإلسهال؟ - ما اسم زميلة سكينة؟ -





المعجم والقاموس. التقييم


خطوات التدريس )و : النظام الصوتي (

التمهيد وغير المشددة الكلمات اعرض

المشددة ص : 111


االستماع والكتب مغلقة. .1إلى االستماع الطالب اطلب من الكلمات المشددة وغير المشددة.

قل : )أغلق الكتاب واستمع (. الكلمات اقرأ أو الشريط أدر قراءة المشددة وغير المشددة


128

االستماع الطالب من اطلب وغير المشددة الكلمات إلى الكتاب )افتح : قل المشددة. الطالب يتابع وانظر(. واستمع

الكلمات أثناء قراءة المعلم. الكلمات اقرأ أو الشريط أدر قراءة المشددة وغير المشددة


اطلب من الطالب إعادة الكلمات المشددة وغير المشددة بعد قراءة

المعلم جملة جملة. القراءة الجماعية من السبورة. .4


أنفسهم.المشددة الكلمات الطالب تمييز .5ثم المجموعتين بين المشددة وغير

اإلتيان بالجمل المناسبة.تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .6

الكلمات تخمين : مسابقة إجراء .7

المشددة وغير المشددة.التقييم



الموسعة قراءة صحيحة.قراءة الفقرات بالفصاحة والطالقة. .2قراءة العبارات حسب قالب عربي .3

ونطقها نطقا صحيحا:)االسم + الفعل + الحرف + االسم(.

خطوات التدريس )أ : الشعب الماليزي ومأكوالتهم(

التمهيد


129












الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها:- أجناس متعددة

- المكونات األساسية.- الصلصلة السوداء.

من المناسبة الجمل الطالب 6. تكوين الكلمات:

- الماليوي- الصيني- الهندي

إلقاء النص بطريقة سرد القصة. .7

130


انتقل إلى كتاب النشاط ص : 92 & 91






)طالبين على األكثر(.ب( حل التدريب )اقرأ وقل )صحيح(

أم )خطاء( : صحيح .1صحيح .2

خطأ .3خطأ .4

131

صحيح .5ج( حل التدريب )أجب شفهيا( :

الطعام الماليوي المشهور هو »ناسي .1لمق«.

هي ماليزيا في الموجودة الشعوب .2الماليوي والصيني والهندي وغيرها.بإعداد لمق« »ناسي تخضير كيفيات .3

مكوناته من األرز والجوز الهندي.الشعرية هي ونتان« »مي مكونات .4

والصلصة البيضاء.أي إجابة مناسبة. .5



)د : عن المأكوالت والمشروبات (التمهيد


النشاطات التعليمية والتعلمية )الحوار( :

االستماع والكتب مغلقة. .1االستماع الطالب من اطلب الكتاب )أغلق : قل الحوار. إلى

واستمع(. قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر


االستماع الطالب من اطلب الكتاب )افتح : قل الحوار. إلى الطالب يتابع .) وانظر واستمع

الحوار أثناء قراءة المعلم. قراءة الحوار اقرأ أو الشريط أدر


132

الحوار إعادة الطالب من اطلب بعد قراءة المعلم جملة جملة.

القراءة الجماعية من السبورة. .4الحوار قراءة الطالب من اطلب من السبورة جماعيا معتمدين عن

أنفسهم. النبرات مراعاة مع القراءة .5


المجموعتين. في الطالب من اطلب أسئلة الحوار قراءة المجموعتين

وإجابة. اختر طالبا آخرين ألداء الحوار.




خطوات التدريس )و : الغذاء الصحي(


النشاطات التعليمية والتعلمية)الجمل الموسعة( :


133









الجمل الموسعة مع ترديد قراءتها.



خطوات التدريس )ز : القوالب العربية(

)االسم + الفعل + الحرف + االسم( التمهيد

اعرض العبارات ص :116

134










في الحروف و واالسم الفعل تعيين .4الجمل المعطاة.



معيار التعلمكتابة قصيرة وفقرة الكلمات كتابة .1

صحيحة.كتابة األرقام واألعداد )200- 219( .2




)أ :الملصقات وأدواتها (


135

التمهيداعرض صفحة فيها نموذج الملصقات

وأدواتها ص : 117

النشاطات التعليمية والتعلمية )الملصقات وأدواتها( :

أدوات فيها التي الفقرات اقرأ .1الملصقات مرات.

ترديد الطالب أدوات الملصقات. إعداد الطالب الملصقات. .2

اطلب من الطالب كتابة فقرة قصيرة .3عن الصورة في الملصقات.

الكلمة المعينة: .4هيكل األطعمة. -

الطبقة األولى. - الطبقة الثانية. -

والتكلم الملصقات الطالب عرض .5عنها.



التمهيداعرض الفقرات فيها األرقام واألعداد

ص : 118




136



ترديد الطالب العبارات الرياضية. .4األرقام تخمين لعبة الطالب لعب .5



خطوات التدريس )ج : األرقام واألعداد (

التمهيدحكم فيها التي العبارات اعرض : ص واألعداد األرقام رياضيات

119






تمثيل الطالب الحوار أمام الفصل. .4عن وأجب اسأل : مسابقة إجراء .5

األرقام واألعداد.التقييم

انتقل إلى نشاط إضافي.

137


خطوات التدريس )د : خط النسخ (


ص : 120





بطريقة صحيحة :)ك ل و ا()و ا ش ر ب و ا(

)و ال()ت س ر ف و ا(الكلمة مقطع نسخ المعلم يكتب .4

بقواعد خط النسخ الصحيحة : )كلوا()واشربوا( )وال()تسرفوا(


)كلوا()واشربوا( )وال()تسرفوا (على النسخ بخط الحكمة اعرض .6



مرات(.الكتاب في الطالب كتبه ما صحح .9

138



Documents

BHGN 1