BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAKEDU 3107

OLEH: MUHAMAD ZAFRI JAMALUDIN

RENUNGAN

• Latifah Yusuf (2010) melalui blog beliau Celiklah Aduhai Sayang menyatakan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling juga dikatakan selari dengan konsep nilai merentasi kurikulum, kurikulum tersembunyi, penyerapan nilai Islam dan penyerapan nilai murni. Hal ini bersesuaian dengan firman Allah dalam surah Al Maidah ayat 2:

”Bertolong-tolonglah kamu dalam berbuat kebajikan dan taqwa dan janganlah kamu bertolong-tolongan

dalam perbuatan dosa dan permusuhan.”

ISU/PEMILIHAN MASALAH

Ainol Azmi (2008) menyatakan individu autisme mempunyai masalah tingkah laku. Namun begitu individu autisme mempunyai kelebihan intelek yang luas. Kerap kali mereka menunjukkan kelebihan dalam bidang matematik atau kemahiran makenikal ataupun dalam seni muzik, ‘rote memory’ dan lain-lain.

AUTISME

CIRI-CIRI AUTISME

Ainol Azmi (2008) melalui Portal Rasmi Pendidikan Khas menyenaraikan beberapa tanda-tanda autisme peringkat awal seperti berikut:– Sukar diajak bercakap.– Suka menjauhkan diri – Tidak suka bergaul– Murung– Sama ada hyperaktif atau hippoaktif

TEORI YANG SESUAI DIGUNAKAN

teknik modifikasi tingkah laku iaitu pendekatan yang bersistematik untuk

mengubah tingkah laku melalui aplikasi prinsip-prinsip pelaziman.

TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

(BEHAVIORIS)

TOKEN EKONOMI

KENAPA PILIH TEORI TERSEBUT?

• Hal ini sebab murid autisme lebih cenderung kepada masalah tingkah laku, sosial dan emosi. Justeru teori behavioris paling sesuai.

• Ainol Azmi (2008) menyokong bahawa langkah intervensi awal untuk individu autisme ialah memberi fokus terhadap pengurusan tingkah laku individu tersebut

• Kaunseling tingkah laku mampu: Mengurang atau menghapuskan tingkah laku yang kurang

sesuai Menangani reaksi yang membimbang Meningkatkan kawalan kendiri. Menguasai kemahiran sosial

TEKNIK TERAPI YANG DIGUNAKAN

Mok Soon Sang (2011) Terapi seni adalah berasaskan kepercayaan atas proses kreatif yang melibatkan ekspresi

kendiri secara artistik dapat menolong orang untuk menyelesaikan konflik dan masalah, meningkatkan penghargaan kendiri, kesedaran diri serta persepsi

dalaman.

TERAPI SENI

PELAKSANAAN TERAPI SENI

• AKTIVITI 1• AKTIVITI 2• AKTIVITI 3• AKTIVITI 4• PENAMATAN

AKTIVITI 1(Melukis Bentuk Asas)

Guru akan meminta murid melukis 5 bentuk asas di atas. Prinsip token ekonomi digunakan.

Sebagai contoh setiap 1 bentuk mewakili satu token.

AKTIVITI 2(Melukis Objek 3D)

Guru meminta murid tersebut melukis dan mewarnakan lukisan 3D di atas. 5 token akan

diberikan sekiranya murid berjaya menyiapkan lukisan ini.

AKTIVITI 3(Melukis Rumah)

Guru meminta murid melukis gambar rumah seperti di atas, 8 token akan diberikan sekiranya murid beryaja menyiapkan lukisan seperti di atas.

AKTIVIT 4(Lukisan Bebas)

Guru meminta murid menghasilkan lukisan bebas bertemakan Rumah Saya. 10 token akan diberikan sekiranya murid

dapat menghasilkan lukisan tersebut

PENAMATAN

Pada peringkat penamatan. Guru akan menukarkan token yang berjaya dikumpul oleh murid dengan hadiah. Di samping itu guru perlu memberi peneguhan berbentuk motivasi dengan mengatakan murid atau klien ini mempunyai bakat, bijak dan mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.

HARAPANBerdasarkan tugasan ini, saya berharap supaya setiap guru-guru

tidak mengabaikan murid-murid yang mengalami autisme. Ini kerana murid-murid autisme ini mempunyai bakat atau kecenderungan yang lebih luas dalam bidang lain. Sekiranya mereka diabaikan, penyakit autisme ini mungkin boleh melarat ke peringkat yang lebih serius dan mungkin tidak boleh diubati lagi. Amat merugikan semua pihak kerana insan autisme merupakan insan yang istimewa dan tidak dinafikan kadang kala bakat yang mereka miliki lebih hebat daripada insan yang normal. Dalam kes ini, saya sangat menekankan peranan atau tanggungjawab seorang guru dalam menjalankan tugas. Perlu diingat bahawa sebagai seorang guru, kita perlu memberi didikan yang adil kepada murid-murid kita tanpa mengira tahap pencapaian atau kemahiran yang mereka miliki.

•

RUMUSAN• Daripada keseluruhan proses tugasan ini, saya rangkumkan bahawa

terapi seni dapat membantu merangsang minda kreatif pesakit malah sekaligus menonjolkan personaliti sebenar dalam diri mereka melalui hasil ciptaan mereka. Hal ini kerana hasil ciptaan seseorang menggambarkan ekspresi diri mereka.

• Dapat disimpulan bahawa terapi seni dapat merawat pesakit atau murid yang menghidapi autisme peringkat awal. Mok Soon Sang (2011) menyatakan terapi seni beroperasi di bawah percayaan proses kreatif dalam lukisan mengandungi kuasa terapeutik yang boleh merawat individu. Petikan daripada Utusan Online bertarikh Mei 25 2010 diperoleh dari pautan http://www.utusan.com.my turut menyokong dengan mengatakan Bidang seni bukan hanya untuk dinikmati oleh pencintanya tetapi juga boleh digunakan oleh doktor serta pakar psikologi dalam menyelami perasaan para pesakit.

TAMAT