Slide 1
PEDAGOGI KELAS BERCANTUMAN
KONSEP KELAS BERCANTUMKelas-kelas di sekolah rendah yang
mengandungi murid-murid yang umurnya hampir sebayaSebagai satu
bentuk pengajaran yang mana seorang guru mengajar murid-murid
terdiri daripada beberapa gred atau lebih daripada satu gred di
dalam sebuah bilik darjah. (UNESCO, 1988).
CIRI-CIRI KELAS BERCANTUMWujud di sekolah rendah
sahajaMurid-murid berbeza peringkat umur dan tahun
persekolahanBilangan murid kurang daripada 10 orang dan dengan itu,
tidak membolehkan satu kelas biasa dibuka.Guru mengajar lebih
daripada satu tahun persekolahan kerana peruntukan guru mengikut
bilangan kelas.Strategi pengajaran dan pembelajaran berbeza
daripada kelas biasa.
PEDAGOGI KELAS BERCANTUMKonsep kepelbagaian murid daya
tanggapan, imaginasi, minat dan konsentrasi yang
berbeza-bezaKumpulan Sama KebolehanKumpulan Pelbagai
KebolehanKumpulan SosialKumpulan Tahun PersekolahanKumpulan
Individu
KUMPULAN SAMA KEBOLEHANDikenali sebagai kumpulan akademik.Guru
memerhati dan mencatat pencapaian murid-murid dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.Guru juga secara berhati-hati
membahagikan murid-murid pada kumpulan-kumpulan tertentu.Cara
pembahagian akan membawa kepada bilangan murid-murid pada bilangan
murid-murid dalam kumpulan sederhana adalah lebih ramai daripada
murid-murid dalam kumpulan cerdas dan lemah.
Cantuman kelas Tahun 2 dan 3LambatSederhanaCerdas
KUMPULAN PELBAGAIKEBOLEHANTerdiri daripada murid-murid yang
pelbagai kebolehan. Murid-murid yang berkebolehan dalam pelbagai
aktiviti, ada yang pandai membaca, ada yang pandai melukis, ada
penulis dan ada juga yang aktif dalam kerja-kerja praktikal.Murid
yang cerdas dapat membantu murid yang lambat.Kumpulan ini dibentuk
untuk menjalankan satu-satu projek.Lembaran kerja disediakan
mengikut kebolehan individu.
Cantuman kelas Tahun 2 dan 3Kumpulan Pelbagai
KebolehanLAMBAT
SEDERHANA
CERDAS
LAMBAT
SEDERHANA
CERDAS
LAMBAT
SEDERHANA
CERDAS
KUMPULAN TAHUN PERSEKOLAHANGuru mengajar satu tahun tertentu,
manakala masa yang sama kumpulan tahun persekolahan lain melakukan
kerja sendiri.Sesuai bagi kemahiran yang berbeza.Setiap darjah ada
kumpulan:LambatSederhanaCerdasGuru mengajar mengikut darjah secara
bergilir.
KUMPULAN SOSIALKumpulan ini dibentuk berdasarkan kepada
penyesuaian kanak-kanak itu sendiri.Kanak-kanak diberi peluang
memilih kumpulan-kumpulannya sendiri.Jenis-jenis
aktiviti-permainan, pelajaran muzik, drama atau pelajaran bercorak
rekreasi dan kerehatan.
KUMPULANINDIVIDUDigunakan setelah semua kumpulan murid telah
melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran.Guru mengambil
kesempatan untuk membimbing secara individu.
RANCANGAN PENGAJARAN KELAS BERCANTUMSukatan Pelajaran tersebut
perlu diubahsuai supaya selaras dengan kehendak murid-murid dalam
kelas bercantum.Guru yang mengajar kelas bercantum Tahun 4 dan 5
perlu meneliti isi kandungan sukatan pelajaran bagi kedua-dua tahun
tersebut dan membuat penyesuaian bagi setiap mata pelajaran supaya
dapat diajar serentak.Mata pelajaran dan tajuk yang sama boleh
diajar serentak mengikut prinsip-prinsip kelas bercantum.Guru perlu
mengubahsuai jadual waktu supaya mata pelajaran berkenaan dapat
diajar dengan serentak.Dua tajuk berlainan terpaksa diajar pada
satu masa, kaedah pengajaran kumpulan perlu dititikberatkan.
PENYEDIAAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS BERCANTUMRancangan
Pengajaran Harian sangat penting kerana:satu rujukan persediaan
pelajaran harian.dapat menentukan kemajuan sesuatu kelas dalam
pelbagai mata pelajaran.panduan berkenaan kemajuan dan prestasi
sesorang murid.
Rancangan Pengajaran Harian sebagai rujukan penyediaan pelajaran
harian tetapi lebih menekankan kepada pendekatan yang menyeluruh
dan saling berkaitan bagi kedua kelas yang dicantumkan.
