Evaluasi Hasil Belajar dan Pembelajaran.pptx

7/24/2019 Evaluasi Hasil Belajar dan Pembelajaran.pptx

1/36

Evaluasi Hasil Belajar danPembelajaran

Oleh :Kelompok 11. Alam Siiran2. Bunga ri Asui!. "ar#ani A#u $esari%. "ian Eka&ai'. Habibah (ahma&ai


2/36

). PE*+,K,(A*- PE*)$A)A*-EA$,AS)

Pengukuran (Measurement)Pengukuran diarikan sebagai pemberian angka kepada suau

aribu aau karakerisik erenu #ang dimiliki oleh orang aauobjek erenu menuru auran dan /ormulasi #ang jelas 0Asma&i

dan *oehi- 21:'

"engan kaa lain bah&a pengukuran adalah suau proses aaukegiaan unuk menenukan kuanias daripada sesuau

Karakersik pengukuran #ang uama-

Penggunaan angka aau skala erenu

3enuru suau auran aau /ormula erenu

"iperlukan ala- karena ujuann#a membandingkan sesuau dengansau ukuran.


3/36

"alam proses pengukuran- enu guruharus menggunakan ala ukur 0es aau

non4es. Ala ukur ersebu harussandar- #aiu memiliki deraja validiasdan reliabilias #ang inggi

Pengukuran 03easuremen adalahsuau proses #ang mengandung

dekripsi numerik dari ingkaan dimanaindvidu memiliki karakerisik erenu.Pengukuran menja&ab peran#aanSeberapa banyak?


4/36

Penilaian (Assesment) Penilaian adalah suau proses unuk mengambil kepuusan

dengan in/ormasi #ang diperoleh melalui pengukuran hasil

belajar- baik #ang menggunakan insrumen es maupun non4es.

Sumber dari penilaian adalah ujuan belajar #ang akan di5apaibaik ujuan jangka panjang dan penjabarann#a sehingga a5uanini menjadi konsep operasional dalam benuk ujuan belajar

jangka pendek

"alam proses pembelajaran- penilaian sering dilakukan guruunuk memberikan berbagai in/ormasi se5ara berkesinambungandan men#eluruh enang proses dan hasil #ang elah di5apai

pesera didik.

Arin#a- penilaian idak han#a diujukan pada penguasaan salahsau bidang erenu saja- eapi bersi/a men#eluruh #angmen5akup aspek pengeahuan- keerampilan- sikap dan nilai4

nilai.


5/36

Penilaian bera&al dari indeni6kasi ujuan pembelajaran 0learninggoal dan berakhir dengan penilaian 0judgmen enang seberapadalam ujuan iu elah er5apai.

Tujuh Penilaian (Assesment) #ang ber/ungsi unuk membanuguru dalam membua kepuusan unuk memperbaiki kegiaanpembelajaran se5ara epa- #aiu : 3engukur hasil belajar #ang pening 3en#enuh keiga benuk kepuusan baik penempaan- /ormai/-

maupun diagnosi5 3emberikan deskripsi #ang jelas enang kinerja pesera didik

#ang se5ara langsung berhubungan dgn kegiaan pembelajaran Sesuai dengan model pembelajaran #ang dilakukan 3udah dilaksanakan- diskor 7 diinerpreasikan

3emberi gambaran #ang jelas enang ujuan pembelajaran 3enghasilkan in/ormasi #ang akura dan bermakna

Penilaian melibakan deskipsi kuaniai/ dan deskripsi kualiai/dari pesera didik.


6/36

Proses penilaian

Penilaian

Pengukuran0misal- esing

*on4pengukuran

0misal-pengamaanin/ormasi

Penenuan nilai0misaln#a- kemajuanpembelajaran bagus


7/36


8/36

Prinsip-prinsip Umum Evaluasi

Kontinuitas

Hasil evaluasi #ang diperoleh pada suau &akuharus senaniasa dihubungkan dengan hasil4hasilpada &aku sebelumn#a- sehingga dapa diperoleh

gambaran #ang jelas dan berari enangperkembangan pesera didik.

Komprehensif


9/36

Adil dan objektif

Semua pesera didik harus diperlakukan sama anpa=pandang bulu>. Sebagai pendidikhendakn#a berindak

se5ara objeki/- apa adan#a sesuai dengan kemampuanpesera didik. Evaluasi harus didasarkan aas ken#aaan0daa dan /aka #ang sebenarn#a- bukan hasil manipulasiaau reka#asa.

Kooperatif

Sebagai pendidik hendakn#a bekerjasama dengan semuapihak- seperi orang ua pesera didik- sesama guru- kepalasekolah- ermasuk dengan pesera didik iu sendiri. Hal inidimaksudkan agar semua pihak merasa puas dengan hasilevaluasi- dan pihak4pihak ersebu merasa dihargai.

Praktis

Prakis mengandung ari mudah digunakan- baik bagi

pendidik #ang men#usun ala evaluasi maupun orang lain


10/36

B. Penilaian Hasil Belajar danKegunaann#a

Alasan radisional mengapa guru menilai sis&a 3endiagnosa kekuaan dan kelemahan sis&a

3emoniior kemajuan sis&a

3eneapkan ingkaan sis&a

3enenukan kee/eki/an insruksional

Alasan erkini mengapa guru melakukan penilaian :

3embau mengevaluasi guru 3eningkakan kualias insruksional

3empengaruhi persepsi publik enangkee/eki/an pendidikan


11/36

Beriku ini adalah komponen daripenilaian hasil belajar:

3embua rin5ian enang apa #angakan dinilai

Prosedur penilaian harus diseleksi

karena berkaian dengankarakerrisik #ang diukur

Penilaian #ang komperhensi/

membuuhkan beraneka prosedurPenilaian membuuhkan pengeahuan

mengenai keerbaasann#a

Penilaian merupakan suau 5ara unuk


12/36

@ara ,nuk 3endapakan Buki4BukiKemajuan Belajar Pesera "idik

Potrofolio kumpulan hasil kerjapesera didik #ang sisemais dalamsau periode- memperlihakan presasidan keerampilan pesera didik

Performan!e berdasarkan hasilpengamaan erhadap akivias pesera

didik baik ingkah laku maupunineraksi pesera didik

Proje!t unuk menilai keerampilan

men#elidiki se5ara umum unuk segala


13/36

Produ!t unuk menilai pesera didikdalam meman/aakan eknologi agar

menghasilkan sesuau #angberman/aa

Tes tertulis biasan#a diadakan unuk&aku #ang erbaas dan dalam kondisierenu. Benuk es erulis adalah

benar4salah- menjodohkan- pilihanganda- isian singkan maupun uraianaau esai.


14/36

"alam evaluasi menekankan pada !aspek

Kognii/ : Pengeahuan anakmelipui

pengeahuan 0menda/ar- .. -pemahaman0membedakan ...- Aplikasi0menemukan ..- Analisis0men#impulkan- Sinesis0menjelaskan- dan Evaluasi0membandingkan.


15/36

A/eki/ : Sikap melipui (eesiving0menan#akan- mengikui- -(espon 0mendiskusikan-

melaporkan-..- alue0membedakan- melaporkan-Organisasi 0memperahankan-

inerpreasi-- Karakerisasi0mengusulkan- merevisi-


16/36

Psikomoor : Keerampilan dan

+erak melipui mus5ular or moorskills 0memperoonkan gerak-manipulaions o/ maerials or objek

0mereparasi-memindakan- - andneuromus5ular 5oordinaion0mengamai- menghubungkan.


17/36

ungsi Evaluasi Hasil Belajar

"iagnostik menenukan leak kesulianpesera didik dalam belajar

#eleksi menenukan mana 5alon pesera

didik #ang dapa dierima di sekolah erenubegiujuga sebalikn#a

Kenaikan kelas menenukan naik aaululus idakn#a pesera didik seelah

men#elesaikan suau program pembelajaranerenu

Penempatan menempakan sis&a sesuaidengan kemampuan aau poensi #angdimiliki


18/36

@. 3a5am43a5am )nsrumen Penilaian Hasil Belajar

Se5ara garis besar- ala evaluasi dapadikaegorikan dalam 2 kelompok:

$nstrumen non-tes

0skala beringka- kuisioner- 5he5k4lis-&a&an5ara- observasi- ri&a#a hidup

$nstrumen tes

"apa digolongkan dalam beberapa

jenis


19/36

)nsrumen es

Essa# es3uliple @hoi5e

3a5hing

Open CuisionsSebab Akiba

rue alse

E5.


20/36

+ilber SaD- men#ebukanbeberapa kelemahan es

1. Adakalan#a es se5ara psikologismen#inggung pribadi seseorang.

2. 3enimbulkan ke5emasana sehingga

mempengaruhi hasil belajar #ang murni.!. es mengkaegorikan pesera didik

se5ara eap.

%. es idak mendukung ke5emerlangan dan

da#a kreasi sis&a.

'. Han#a mengukur ingkah laku si/an#aerbaas.


21/36

S#ara4s#ara esSebagai Ala Evaluasi

alidias 0validEPASa5hih(eliabilias 0reliableEAP

Prakis

Ekonomis

"a#a Pembedan#a


22/36

a. alidias F keepaan

Suau es disebu valid : apabilaes ersebu dapa mengukur apa#ang seharusn#a diukur.

,nuk mengukur mina : angke ,nuk mengukur parisipasi :

kehadiran

,nuk mengukur kemampuanmaemaika sis&a : es buaanguru.

,nuk mengukur lompaan

sis&a : lapangan


23/36

b. (eliable F keeapan

(eliable : "iberikan berulang4ulang-baik se5ara paralel maupun kelompok-hasiln#a relai/ sama. "engan kaalain memberikan hasil #ang eapapabila dieskan berkali4kali.

Aau


24/36

5. Objekivias

idak ada unsur pribadi #angmempengaruhi.

Subjekivias : keerlibaan

eseer dalam pengambilankepuusan

4 Benuk es.

4 PenilaiHarus adil dan jujur dan idak

mengika.


25/36

d. Prakibilas F idak rumi

3udah dilaksanakan

3udah pemeriksaann#a

"ilengkapi dengan peunjuk #angjelas


26/36

e. Ekonomis F murah

Bia#a relai/ erjangkauenaga ban#ak

Gaku lama


27/36

/. "a#a Pembeda dan ingkaKesukaran

"apa diukur dengan saisik#ang sesuai

3en5anumkan hasil esee

3engelompokkan es menjadi 2bagian

3engukur skor maksimal masing4

masing bagin


28/36

)nsrumen *on4es

Ala ukur ini digunakan unukmemperoleh in/ormasi hasil belajareruama mengukur perubahan #ang

berkenaan dengan ranah kognii/-a/eki/ dan psikomoorik

Ala ukur keberhasilan insrumen non4

es adalah bagan parisipan- da/ar5ek- skala lajuan dan skala sikap


29/36

".


30/36

Penialian A5uan Paokan 0PAP dan PenilaianA5uan *orma 0PA*

Penialian A5uan Paokan 0PAP- mengukur ingka

pen5apaian belajar pesera didik dengan paokanerenu. Beriki ini adalah 5iri45iri dari penialian a5uanpaokan :

3engukur sebagaian besar perilaku khusus dalamjumlah erbaas dengan ba#ak buir es unuk seiapperilaku

3enjelaskan perilaku #ang dapa dan #ang idak dapadilakukan oleh pesera es

3emeningkan buir4buir es #ang relevandengan

perilaku #ang akan diukur "igunakan unuk es penguasaan

Pena/siran hasil es dibuuhkan pendeskripsian perilaku#ang diukur se5ara jelas dan erbaas.


31/36

Penilaian A5uan *orma 0PA*"isusun unuk menenukan kedudukan aau posisi

pesera es dianara kelompokn#a- bukan unuk

menenukan ingka penguasana seiap pesera eserhadap perilaku #anga ada dalam ujuan pembelajarankhusus.

Beriku ini adalah 5ir dari Penilaian A5uan *orma 0PA*:

3engukur sejumlah perilaku khusus dengan sedikibuir es unuk seiap perilaku

3enekankan peredaan dianara pesera es dari segiingka pen5apaian belajar se5ara relai/

Buir4buir es #ang memiliki ingka kesulian sedang

"igunakan unuk es survei

Pena/siran hasil es membuuhkan pendeskripsiankelompok se5ara jelas


32/36

E. Evaluasi Pembelajaran danungsin#a

1. Pengerian evaluasi pembelajaran0proses

Evaluasi proses men5akup proses

belajar mengajar- erhadappengelolaan proses belajar mengajar-didalam kelas dan injauan kriis

erhadap pen#elenggaraan evaluasiproduk.


33/36

2. Objek4objek evaluasi pembelajaran

Proses elajar mengajar erdiri aasbeberapa komponen- #aiu prosedurdidakik- media pengajaran-pengelompokan pesera didik dan maeripelajaran #ang erpusa pada proses

belajar.

Pada /ase peren5anaan proses belajarmengajar semua komponen dihubungkansau sama lainunuk berssama4samadiarahkan ke pen5apaian ujuaninsruksional.


34/36

. 3a5am43a5am )nsrumen EvaluasiPembelajaran

Beriku adalah meode dan ala #angdapa dieraapkan dalam evalusipembelajaran :

"a/ar4da/ar peran#aan

3eode observasi

Ga&an5ara dengan beberapa peseradidik #ang berparisipasi dalam prosesbelajar mengajar dikelas

$aporan erulis opleh para pesera

didik seelah suau program pengajaran


35/36

+. Penilaian Alernai/

Penilaian alernai/ se5ara sederhana dapadiarikan suau penilaian #ang idak han#amengukur hasil belajar- eapi se5ara lengkapmemberikan in/ormasi #ang lebih jelas enang

proses pembelajaran.

Penilaian alernai/ dianggap sebagai upa#a

unuk menginegrasikan kegiaan pengukuranhasil belajar dengan keseluruhan prosespembelajaran- bahkan asesmen iu sendirimerupakan bagian #ang idak erpisahkan dari

keseluruhan proses pembelajaran


36/36

$angkah4langkah Pen#usunanPenilaian Alernai/

3engideni6kasi pengeahuan dan

keerampilan3eran5ang ugas4ugas

3eneapkan krieria keberhasilan

Documents

Evaluasi Hasil Belajar dan Pembelajaran.pptx