c. Mediului

Obiective cadru i de referin :

1. Dezvoltarea capacitilor de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor

1.1. s descrie caracteristici ale mediului natural

1.2. s identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic1.3. s enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiat1.4. s observe i s denumeasc fenomene din mediul nconjurtor1.5. s indice unele fenomene din mediul nconjurtor2. Cunoaterea, nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurtor

2.1 s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor vieuitoare,

fenomene din mediul nconjurtor

2.2 s formuleze ntrebri n legtur cu fenomenele observate

2.3 s utilizeze simboluri i informaii referitoare la fenomene observate n

mediul nconjurtor

3. Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fa de pstrarea unui mediu echilibrat i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a acestuia

3.1 s identifice ci prin care poate contribui la meninerea unei viei sntoase a plantelor i a animalelor

3.2 s participe la aciuni de ngrijire i protejare a vieuitoarelor

3.3 s precizeze cteva reguli de igien a corpului i a alimentaiei pe baza informaiilor primate

Aria curricular: Matematic i tiineDisciplina: Cunoaterea mediuluiNr. ore pe sptmn: 1Manual: Cunoaterea mediului, editura Aramis, autori: Tudora Piil, Cleopatra MihilescuSemestrul I: 14 spt.* 1 ore/ spt. = 14 ore

Semestrul al II-lea: 20 spt.* 1 ore/ spt. = 20 ore

Total ore: 34 oreNr.

crt.Unitati de invatareContinuturiOb. Ref.Nr.

orePer SaptObs

1Elemente ale mediului natural-Unde ti-ai petrecut vacanta mare?

-La munte

-La campie

Recapitulare. Evaluare1.1

3.1.5I - V

2Plante-Alcatuirea unei plante

-In gradina de legume

-Cereale

-In livada

-In padure

-Plante din alte zone ale lumii

-De ce au nevoie plantele?

Recapitulare. Evaluare1.2.

2.1.

2.2.9VI - XIV

3Animale-Alcatuirea unui animal

-Animale domestice

-Animale salbatice

-Animale din alte zone ale lumii

-De ce au nevoie animalele?


2.1.

2.2.

10I - X

4Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor-Cum sunt influentate vietuitoarele de anotimpuri

-Anotimpurile si vietuitoarele


2.2.

2.3.

4XI - XIV

5Educatie pentru sanatate-Igiena locuintei

-Igiena casei


3XV - XVII

6Mediul inconjurator si protejarea lui-Actiuni care dauneaza mediului inconj.

-Protejarea mediului inconjurator de catre copii


3.1.

3.2.

3XVIII - XX

Unitatea de nvare: Elemente ale mediului natural

Nr. ore alocate: 5Nr.

crt.Detalii de continutNr. oreDataActivitati de invatareEvaluare

Obs

1-Unde ti-ai petrecut vacanta mare?1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);

-Efectuarea unor excursii, drumetii pentru cunoasterea cartierului, localitatii natale;

-Jocuri de rol, expozitii de desene;

-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-La munte1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);




Portofoliul

Proiectul

3-La campie

1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);




Portofoliul

Proiectul

4-Recapitulare1-Exercitii de recunoastere a formelor de relief;

-Exercitii de completare a propozitiilor lacunare;

-Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

-Exercitii de recunoastere a unor plante si animale;

-Exercitii de completare a datelor in tabele;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

5-Evaluare sumativa1-Exercitii de completare a caracteristicilor formelor de relief;

-Completarea unor propozitii lacunare;

-Exercitii de grupare a plantelor si animalelor in functie de locul in care traiescProba scrisa

Unitatea de invatare: Plante

Numar de ore alocat: 9Nr.

crt.Detalii de continutNr. oreDataActivitati de invatareEvaluareObs.

1-Alcatuirea unei plante

1-Observarea unei plante din mediul apropiat;

-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;

-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;

-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;

-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;

-Jocuri de rol;

-Efectuarea de experimente simple;

-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-In gradina cu legume






-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

3-Cereale




-Descrierea verbala a unor vietuitoare din

mediul apropiat;



Portofoliul

Proiectul

4-In livada





mediul apropiat;



Portofoliul

Proiectul

5-In padure





mediul apropiat;



Portofoliul

Proiectul

6-Plante din alte zone ale lumii



-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

7-De ce au nevoie plantele?

1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;

-Efectuarea de experimente simple;

Obs sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul /Proiectul

8-Recapitulare1-Exercitii de completare a unor propozitii lacunare;

-Stabilirea valorii de adevar;

-Exercitii de recunoastere a unor plante;

-Descrierea verbala a unor plante;Obs sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)


9-Evaluare sumativa1-Exercitii de numire a partilor unor plante;

-Exercitii de grupare a plantelor dupa mediul de viata;

-Exercitii de selectare a cuvintelor ce completeaza corect o propozitie data. Proba scrisa

Unitatea de invatare: Animale


crt.Detalii de continut Nr.

ore Data Activitati de invatareEvaluare

-instrumente-Obs.

1-Alcatuirea unui animal

1-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;

-Observarea unor animale din mediul apropiat;

-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;




-Jocuri de rol;

-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-Animale domestice








Portofoliul

Proiectul

3Animale salbatice2-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;







Portofoliul

Proiectul

4-Animale din alte zone ale lumii



-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, -Ex.-joc de stabilire a unor asem. si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul/

Proiectul

5-De ce au nevoie animalele?1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii

Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

6-Recapitulare2-Exercitii de completare a unor propozitii lacunare;

-Exercitii de alegere a variantei corecte;

-Exercitii de recunoastere a animalelor din imagini;

-Compararea puiului cu gaina;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

7-Evaluare sumativa1-Identificarea partilor din care este alcatuit corpul unui animal;

-Exercitii de grupare a unor animale dupa mediul in care traiesc;

-Exercitii de identificare a produselor obtinute de la diferite animale. Proba scrisa

Unitatea de invatare: Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor

Numar de ore alocat: 4

Nr.

crt.Detalii de continutNr Ore Data Activitati de invatareEvaluare

Obs

1-Cum sunt influentate vietuitoarele de anotimpuri1-Comunicarea (prin desene sau verbala) a unot efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului inconjurator;

-Observarea in situatii concrete sau pe baza unor planse, imagini etc., a modificarilor din viata plantelor, animalelor, omului, determinate de succesiunea anotimpurilor;

-Observarea unor reactii ale plantelor, animalelor, omului la influenta factorilor de mediu;

-Completarea calendarului naturii (prin desene si simboluri interpretate oral);

-Descrierea verbala a unor caracteristici ale anotimpurilor, redate prin simboluri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-Anotimpurile si vietuitoarele1-Comunicarea (prin desene sau verbala) a unot efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului inconjurator;

-Observarea in situatii concrete sau pe baza unor planse, imagini etc., a modificarilor din viata plantelor, animalelor, omului, determinate de succesiunea anotimpurilor;

-Observarea unor reactii ale plantelor, animalelor, omului la influenta factorilor de mediu;

-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii si excursii;

-Completarea calendarului naturii (prin desene si simboluri interpretate oral);

-Descrierea verbala a unor caracteristici ale anotimpurilor, redate prin simboluri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

3-Recapitulare1

-Exercitii de recunoastere a anotimpului;

-Exercitii de grupare a propozitiilor dupa anotimpul la care se refera;

-Precizarea anotimpurilor in care se desfasoara anumite activitati prezentate in imagini;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)


4-Evaluare sumativa1-Exercitii de recunoastere a anotimpului;

-Ex.grupare a propoz. dupa anotimp. la care se ref;

-Precizarea anotimpurilor in care se desfasoara anumite activitati prezentate in imagini;Proba scrisa

Unitatea de invatare: Educatie pentru sanatate


crt.Detalii de continut Nr. ore Data Activitati de invatareEvaluare

-instrumente-Obs.

1-Igiena locuintei1-Alcatuirea unor reguli de igiena individuala si colectiva;

-Realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara;

-Jocuri de rol, concursuri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-Igiena clasei1-Alcatuirea unor reguli de igiena individuala si colectiva;

-Realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara;

-Jocuri de rol, concursuri;

-Activitati practice de ingrijire a clasei;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

3

-Recapitulare/-Evaluare sumativa

1

-Exercitii de enumerare a obiectelor folosite pentru pastrarea igienei;

-Prezentarea unor activitati pentru respectarea regulilor de igiena;

-Exercitii de enumerare a obiectelor folosite pentru pastrarea igienei locuintei si clasei;

-Prezentarea unor activitati pentru respectarea regulilor de igiena;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

Proba scrisa

Unitatea de invatare: Mediul inconjurator si protejarea lui


crt.Detalii de continut Nr. ore Data Activitati de invatareEvaluare

Obs.

1-Actiuni care dauneaza mediului inconjurator1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;

-Efectuarea unor excursii sau drumetii in scopul observarii efectelor unor activitati ale omului asupra mediului apropiat;

-Descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efect benefice sau nocive ale activit. copilului asupra mediului apropiat;

-Identific in mediul inconj sau/si in imag a unor zone afectateObservarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

2-Protejarea mediului inconjurator de catre copii1-Descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efectelor benefice sau nocive ale activitatii copilului asupra mediului apropiat;


-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;

-Expozitii cu lucrari/jucarii realizate din deseuri;

-Utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul

Proiectul

3

-Recapitulare/ Evaluare sumativa

1

-Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

-Selectarea, din imagini, a actiunilor de protejare a mediului;

-Exercitii de grupare a actiunilor benefice si a celor nocive asupra mediului;

-Identificarea actiunilor daunatoare mediului;

-Enumerarea masurilor de protejare a mediului in diferite situatii;

-Exercitii de numire a trei actiuni de protejare a mediuluiObservarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)

Portofoliul / Proiectul

Proba scrisa

Documents

c. Mediului