“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”

36036 Por una Educación de Calidad

PROFESOR(A) :

SUB DIRECTOR : Lic. DELFIN AMPA CASTRO

DIRECTOR : Prof. BERNARDO MATAMOROS BOZA

AÑO ACADEMICO : 2007

YAULI – HVCA

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANCAVELICA

1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCAVELICA

1.3. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 36036-YAULI.

1.4. CODIGO MUDULAR DE LA I.E. Nº 0428987

1.5. RESOLUCIÓN DE CREACION R. M. Nº 1001 DE FECHA

1.6. DIRECCION DE LA I.E. : PLAZA PRINCIPAL –YAULI.

1.7. DISTRITO : YAULI.

1.8. PROVINCIA : HUANCAVELICA.

1.9. REGION : HUANCAVELICA.

II. DATOS DEL PROFESOR(A)

2.1. APELLIDOS Y NOMBES : …………………………………………………

2.2. ESPECIALIDAD : ………………………………………………………

2.3. DIRECCION DOMICILIARIA : ………………………………………………………

2.4. DOCUMENTO DE IDENTIDAD : ………………………………………………………

2.5. CODIGO MODULAR : ………………………………………………………

2.6. Nº DE COLEGIATURA : ………………………………………………………

2.7. TELEFONO : ………………………………………………………

2.8. E-mail : ………………………………………………………

2.9. CIUDAD DONDE VIVE : ………………………………………………………

2.10. DOCENTE COORDINADOR DE GRADO:

…………………………………………

1 Identidad Institucional:- Visión de la Institución Educativa- Misión de la Institución Educativa- Valores que se practica a nivel institucional.- Perfil de Educando de la Institución Educativa2 Plan Anual de Trabajo del Aula3 Plan de Tutoría4 Plan lector5 Reglamento interno del Aula6 Organigrama Estructural del Aula y nominal (Alumnos)7 Comité de Aula.8 Nomina de matricula9 Rol de Onomásticos10 Comité de Aula (Padres de familia)11. Padrón de padres de familia11 Inventario del aula.12 Funciones del(a) Docente de Aula.

"Aléjate de la sabiduría que no llora, de la filosofía que no ríe y de la grandeza que no se inclina ante

los niños" (Kahlil Gibran)El éxito es un logro; no es un regalo.

VISIONEn el año 2010 queremos ser una Institución Educativa líder, eficiente y competitivo a nivel local y regional en la calidad del servicio educativo, con docentes emprendedores, competitivos y comprometidos con la calidad educativa acorde a los paradigmas educativos vigentes, con la identidad cultural, con educandos autónomos con capacidad crítica y reflexiva, para enfrentar y dar solución a los problemas de carácter local y regional.

MISION

Somos una Institución Educativa que fomente la práctica de valores basada en una educación humanística, científica y tecnológica, buscando niñ@s innovadores y competitivos promoviendo la identidad cultural, local, regional y nacional; para brindar una educación de calidad y enfrentar retos en el marco de la interculturalidad.

VALORES INDIVIDUALES QUE PRACTICAMOS

RESPETORESPETO

Honest idadHonest idad

COMPACOMPAÑÑERISMOERISMO

RECIPROCIDADRECIPROCIDAD

CRITICA YCRITICA YAUTOCRITICAAUTOCRITICA

EmpatEmpat íí aa Tol er anciaTol er ancia

LIBERTADLIBERTAD

Aser t ividadAser t ividad

PROACTIVOPROACTIVO AUTOESTIMAAUTOESTIMA

VALORES ORGANIZACIONALES QUE PRACTICAMOS

Cal idad en el ser vicioCal idad en el ser vicio

Leal t ad Leal t ad al t r abaj oal t r abaj o

Discipl inaDiscipl inal abor all abor al

Compr omisoCompr omisosocialsocial

Tr abaj o Tr abaj o en equipoen equipo

Ident idad inst it ucionalIdent idad inst it ucional

Artículo 13° Funciones del Profesor de Turno.a) El profesor de turno llegará a la escuela antes de las 7.55

am. en turno de mañanas y antes de las 12.55 pm. en el turno de tarde, lo cuál será controlado por el director y sub director de la Institución Educativa.

b) La duración del turno será de un día para cada docente, en el caso de incumplimiento del turno o llegar tarde será castigado realizando el turno dos días más.

c) El profesor en condición de contratado, cuando esta de turno no podrá encargarse de la dirección.

Artículo 14°De las funciones del profesor Coordinador de Grado. a) Responsabilizarse de la coordinación rotativa mensual.

Citar a los docentes de grado para la elaboración de su respectiva unidad didáctica.

b) Coordinar para la elaboración de las pruebas y prácticas, el picado de stencil de cada área.

c) Entregar el stencil picado a la responsable de la impresión, y luego repartir a sus colegas las dos primeras horas en ambos turnos.

d) Cada grado solicitará los materiales de escritorio que sean necesarios de forma ascendente.

Artículo 15º Del Personal Docente del Centro Educativo:

a) El horario de trabajo de los profesores del Centro Educativo es de 30 horas pedagógicas.

b) Programar, desarrollar y evaluar las acciones y actividades curriculares del grado y sección a cargo.

c) Entrega el informe semestral y el anual de la labor académica; después de fiestas patrias, el semestral y el anual a final del año escolar; en caso de demora en la entrega por la UGELH se enviará a imprimir.

d) Anotar en el parte diario de clases los temas desarrollados y demás datos que consigna.

e) Debe tener un registro auxiliar de notas con los resultados de las evaluaciones permanentes, evitando así equivocaciones al pasar las notas al registro oficial

f) Presentar su diario de actividad de aprendizaje significativo a la dirección o sub dirección, consignando la actividad, las estrategias y la parte científica y otros datos.

g) Participa en la elaboración, ejecución del plan anual de trabajo del centro educativo.

h) Organizar y ambientar el aula, prepara material educativo con la colaboración de los educandos y padres de familia.

i) Evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje y cumplir con su carpeta pedagógica actualizada.

j) Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización profesional.

k) El es responsable de la disciplina dentro del aula y en su hora de clase.

l) Realiza acciones de recuperación pedagógica y de complementación, dentro de su horas de clase y si es necesario fuera de ella, de acuerdo con lo programado por la dirección del plantel.

m) Vela por buen estado y conservación de los bienes y enseres del Centro Educativo.

n) Integra las comisiones de trabajo y colabora con la dirección de la escuela en las acciones de requerimiento con anticipación de 48 horas.

o) Recibe equipos materiales e insumos, una vez concluida la práctica devuelve verificando el estado en que se encuentra y los ubica en su respectivo lugar e informa de alguna baja (si se rompe algún vaso, y otro.)

p) El manejo de la llave de su salón es su responsabilidad.q) Los docentes que participan en eventos de capacitación del mes de

marzo a diciembre, organizados y/o auspiciados por los órganos intermedios, realizarán el efecto multiplicador a su retorno.

r) Dejar los salones de clases limpios al término de su labor para el ingreso del siguiente turno.

s) Participa en las reuniones a las que fuera convocado por el Director.t) Al término de su turno comprobará la existencia de los materiales

asegurando las llaves de servicio: agua, luz, y dando seguridad a las puertas.

u) Elabora y difunde normas, cartillas y afiches de seguridad.v) Permanece en el ambiente del Centro Educativo mientras dura su

horario de trabajo.w) Cumplir con las actividades de los diferentes comités y sub comités

aprobados en reuniones.DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 61° Son derechos del personal docente:

a. La estabilidad en el cargo.b. Ser respetados por los padres de familia, autoridades y otras personas y

considerado como autoridad dentro del aula.c. Hacer uso de los permisos y licencias debidamente justificadas de

acuerdo a los dispositivos vigentes.d. El personal docente podrá salir antes de las horas reglamentarias en los

siguientes casos:- Por disposición superior.- Por orden expreso del Director.- A solicitud escrita del docente debidamente justificada.- En cumplimiento de las funciones inherentes al cargo con conocimiento del titular.- El personal docente tiene derecho a descansar por el día de su onomástico y día del maestro.- El docente tiene derecho a la libre asociación y/o organización, siempre en cuando no sea de carácter político y/o partidista.

- El personal docente tiene derecho a una hora de permiso por lactancia, hasta un año.

DE LAS PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES

Artículo 62° El personal docente esta prohibido:

a. Realizar paseos y otras actividades (festivales, rifas, etc.) sin previa autorización de la dirección.

b. Fomentar divisionismo que menoscaben el sentido de la integración de la labor educativa.

c. Emplear a los alumnos en servicio ajeno al plantel.d. Emplear castigos que lesionen la personalidad del educando.e. Dar permiso a los alumnos para abandonar el centro educativo dentro

de las horas de labor, salvo por disposición de la dirección, por salud o fuerza mayor.

f. Recibir visitas de personas ajenas al centro educativo a fin de evitar la interrupción del trabajo escolar.

g. Abandonar el plantel durante las horas de labor sin conocimiento del director.

h. Dedicarse a labores ajenas a las tareas propias del centro educativo.i. Fumar en presencia de los alumnos.j. Asistir en estado etílico al centro educativo.

Artículo 63° El Director esta prohibido:

a. Disponer el uso del local y otros bienes o enseres para actividades ajenas al desarrollo cultural y educativo.

b. Autorizar delegaciones que representan al centro educativo sin acuerdo de la asamblea de profesores, salvo disposición expresa de la superioridad.

c. Abandonar la institución educativa por motivos personales.d. Utilizar al personal de servicio en actividades ajenas al

plantel.e. Atentar contra la dignidad del personal docente y

administrativo.f. Promover divisionismo dentro del personal docente y administrativo.

Artículo 64° Los estímulos al personal docente será otorgado por el director o solicitado por el director a la autoridad inmediata superior, en reconocimiento a las acciones extraordinarias en beneficio de la labor educativa; así como actividades realizadas a favor de la institución educativa fuera de su jornada laboral.

Artículo 65° Los estímulos a que se refiere el artículo anterior serán otorgados por resolución directoral de la UGEL Huancavelica.

Artículo 66° Se considerará como estimulo los siguientes:

a. Resolución de felicitaciónb. Diploma de mérito.c. Oficio de felicitación.

Artículo 67° Se considera labor sobresaliente o extraordinaria del personal docente:

a. Gestión para construir, ampliar o mejorar la infraestructura y el equipamiento del plantel, fuera de las jornadas pedagógicas.

b. Actividades voluntarias de promoción educativa comunal.c. Cumplimiento de las acciones del plan del sub comité de

trabajo y plan de aula, fuera de las jornadas pedagógicas.Artículo 68° Todos los estímulos serán registrados en el escalafón interno,

los que a su vez serán gestionados por el interesado ante el escalafón de la UGEL Huancavelica.

Artículo 69° Son faltas del personal docente:

a. Inasistencias constantesb. Atentar contra la integridad física y moral de sus

compañero colegas y de la buena conservación de la infraestructura del plantel.

c. Incumplimiento de las comisiones y encargaturas que se les asigne.

d. Retirarse del plantel en horas de trabajo, sin conocimiento de la dirección.

Artículo 70° Son sanciones que se le aplica al personal docente:

Los profesores que incurran en el cumplimiento de sus deberes

y obligaciones correspondiente a su cargo son objetos de las

siguientes sanciones:

a. Amonestación verbal por la primera falta.b. Amonestación escrita en caso de reincidencia.c. En caso de continuar con las faltas, el director elevará un

informe pormenorizado al órgano de auditoria de la UGEL – Huancavelica.

d. El profesor que no cumple con su obligación de turno, realizará dos días más de turno.

DE LOS DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES Y SANCIONES A LOS ALUMNOS

Artículo 71° Los educandos tienen los siguientes derechos:

a) Recibir una formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de prevención integral y tutoría.

b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le concierne como alumno.

c) Recibir estímulo en mérito al cumplimiento de sus deberes d) Recibir una educación gratuita.

Artículo 72° Los Deberes y Obligaciones de los niños y niñas son:

a) Asistir puntualmente a sus clases b) Presentarse al plantel debidamente aseado y con sus

respectivos útiles escolares.c) Cumplir con deberes y obligaciones, y las tareas tanto en

la escuela como en su casa.d) Colaborar con los profesores y el Director en todas las

actividades, sociales, culturales y deportivas. e) Observar un buen comportamiento dentro y fuera del

centro educativo.f) Justificar sus inasistencias mediante su padre y/o

apoderado, así como sus tardanzas. g) Cuidar y conservar los muebles de la escuela, así como

los enseres.h) Practicar los sentimientos de compañerismo, solidaridad

respeto y ayuda mutua.i) Cumplir las indicaciones y recomendaciones del Brigadier

General y el Profesor de Turno.j) Asistir en forma obligatoria con uniforme único escolar a

partir del Segundo Grado. k) Hacer buen uso de los servicios instalados.

Artículo 73° En la aplicación de las sanciones de los alumnos se evitará la humillación, castigo físico y se brindará la orientación correspondiente para la recuperación moral del alumno.

NOMINA DE MATRICULA DEL ……………. GRADO “ ” GRADO SEGÚN SEXO, EDAD, FECHA DE NACIMIENTO, TALLA Y PESO

AÑO 2007N APELLIDOS Y NOMBRES SEXO FECHA DE NAC. EDAD PESO TALLA

01

02

03

04

05

06

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______________________________ Vº Bº

PROFESOR(A) DE AULA

1. Microdiagnostico del aula2. Calendario integrado3. Programación Curricular del Aula Diversificado

considerando, Competencias, capacidades, contenidos e indicadores

4. almanaque del año lectivo5. Calendarización Del año escolar 6. Distribución del tiempo7. Horario 8. Unidades didácticas9. Nómina de Matrícula

PERFIL REAL E IDEAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

PERFIL REAL PERFIL IDEALSOCIO-AFECTIVO Tímido y poco comunicativo. No se identifica con siguo mismo

dejándose influenciar- No practica valores de solidad y

equidad de genero. Introvertidos y egocéntricos. Con desequilibrio y limitaciones

afectivas.

SOCIO-AFECTIVO Comunicarse con claridad y fluidez. Con afirmación de su auestima. Practica valores de solidaridad y

equidad de genero. Extrovertidos dinámicos y activos. Respetuoso de la persona humana y

de sus derechos.

COGNITIVO No tiene habito de lectura. Es mecánico y memorista. Estudia solo para aprobar una área.

COGNITIVO Lee critica y comprensivamente. Investigador y constructor de su

propios aprendizajes. Con dominio de razonamiento lógico y

lingüístico haciendo uso correcto de estrategias pertinentes.

PSICOMOTOR Posee ciertas habilidades

deportivas y artísticas. Se expresa en forma corporal.

PSICOMOTOR Aplica con eficacia sus destrezas y

habilidades corporales, artísticas y plásticas.

Conoce y valora su desarrollo corporal y sus funciones.

MICRODIAGNOSTICO DEL AULA

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

Institucional

(AULA)

Pedagógico

Gestión

ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS

Económico

Socio - cultural

Político

Tecnológico

Temas Transversales

Sobre la base fundamentalmente del diagnóstico de la Región se formulan los contenidos y temas transversales a partir del análisis de los problemas sociales, ecológicos y ambientales que afectan a la región y los propuestos por D.C.N.

Importancia y Finalidad:

Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas coyunturales de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educación una atención prioritaria y permanente. Tienen como finalidad promover el análisis y reflexión de los problemas sociales, ambientales y de relación personal en la realidad local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las causas, así como los obstáculos que impiden la solución justa de estos problemas. Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes.

Los temas transversales responden a las características y potencialidades más saltantes y/o problemas más notorios que se producen en una determinada realidad y que fundamentalmente afecta a ella y que por tanto es necesario enfrentarlos. Las formas de enfrentarlos pueden ser en base al desarrollo y/o fomento de valores, principios, normas de comportamiento que deben ser asumidos por todos los componentes de la comunidad educativa.

El D.C.N. presenta los siguientes temas transversales:

- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía- Educación en y para los derechos humanos.- Educación en valores o formación ética.- Educación intercultural.- Educación para el amor, la familia y la sexualidad.- Educación ambiental.- Educación para la equidad de género.

No todos los temas transversales están incluidos en el D.C.N., pues cada lugar tiene su propia realidad sobre la que deberá actuar. La problemática deberá ser garantizada en las distintas áreas curriculares, no quedándose en una simple información, sino en una propuesta concreta de solución.

En el proceso de contextualización como consecuencia del análisis del diagnóstico presentamos los contenidos transversales y los sub – contenidos transversales regionales de Huancavelica para su diversificación y solución.

1. DERECHOS HUMANOS: Defensa de los Derechos Humanos Analfabetismo Discriminación Social Educación y Práctica de Valores Protección al Trabajo Instituciones Tutelares Patria Potestad

2. POBLACIÓN, FAMILIA Y SEXUALIDAD Armonía y responsabilidad familiar Prevención del Consumo indebido de sustancias psicoactivas Educación Sexual Autoestima y Proyecto de vida Proceso Migratorio División de Trabajo Convivencia Social Ejercicio de la Autoridad Paternal Maltrato, violencia familia y abuso sexual Autoestima y Asertividad Enfermedades de Transmisión Sexual

3. TRABAJO Y PRODUCCIÓN Educación para la productividad Formación Técnica Profesional Mentalidad Empresarial y Capacidad de Gestión Sectores Económicos: Agricultura, Ganadería. Electricidad, Minería,

Comercio y Servicio.

4. PLURICULTURALIDAD Interculturalidad Transculturalidad Cosmovisión andina Educación Bilingüe Racismo y las relaciones culturales negativas Valores autóctonos

5. ALIMENTACIÓN Y CALIDAD DE VIDA Pobreza económica Cultura sanitaria y alimenticia Patrones de consumo alimentario Productos de nuestra región

6. INTEGRACIÓN REGIONAL HUANCAVELICANA Etnia cultural huancavelicana: Chankas, Ancaras, Chocorvos,

Pacucarás, Willkas, Astohuaracas y muchos más Identidad cultural e integración regional Educación Bilingüe Intercultural Desarrollo Regional Tecnología Huancavelicana Trabajo colectivo (ayni – minka) Medios y vías de comunicación Cosmovisión huancavelicana Turismo regional

7. EQUIDAD DE GÉNERO

Cultura de crianza Machismo

Situación y violencia contra la mujer Igualdad de género Tasa de mortalidad materna Analfabetismo femenino

8. CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Descontaminación y recuperación ambiental: lagunas, ríos y otros. Respeto y defensa de los recursos naturales, uso adecuado y

racional de la tecnología sin perjuicio del medio ambiente. Campañas de sensibilización para la defensa del medio ambiente en

cuanto a la sostenibilidad, protección y conservación Educación ambiental Equilibrio ecológico

9. SEGURIDAD CIUDADANA Y DEFENSA NACIONAL Violencia Juvenil Cultura de Paz Participación Ciudadana Cumplimiento de compromisos Equilibrio de la conducta

10. TURISMO REGIONAL- Turismo: Objetivos, clasificación, formas y características de nuestro

patrimonio turístico- Expresiones turísticas, culturales relevantes de la región- Circuitos turísticos de cada ámbito local- Clubes de turismo y brigadas de turismo escolar de vigilancia para la

conservación del medio ambiente y de los patrimonios turísticos- Atractivos de orden geográfico e histórico de la región- Promoción turística local, regional, nacional e internacional- El turismo y la generación de puestos de trabajo- El turismo y la identidad viva huancavelicana

CURRÍCULO COMO SISTEMA

ELEMENTOS PROCESOSPRODUCTOS

DE LOS PROCESOS

Perfiles

Responde ¿a quién? Se dirige a la formación características de los sujetos involucrados en las acciones educativas, tanto al inicio como al final de dichas acciones se conoce como perfil del egresado ideal, básico, etc.

Diseño Curricular

Se estructura cada uno de los elementos del currículo. Se define y elabora los elementos curriculares.

Currículo Básico o Pan Curricular

Objetivos

Responde ¿Para qué? La acción educativa señala la intencionalidad del proceso de enseñanza – aprendizaje. Se conoce como objetivos, aprendizaje del educando.

Implementación Curricular

Se adquiere, produce y se pone en condiciones de funcionamiento de todos los elementos previstos en el diseño curricular.

Materiales educativos, documentos, registros, etc.

Contenidos

Responde ¿Qué se aprende? En función de los objetivos. Están organizados en áreas de formación, niveles, ciclos, grados. Se seleccionan según exigencias de carácter pedagógico, psicológico, lógico y social. Desarrollo

Curricular

Se desarrolla el Plan Curricular, realizando las acciones previstas en el diseño curricular. Se realizan las interacciones didácticas, el currículo se hace práctica y se experimenta o valida.

Conjunto de interacciones didácticas Clima educativo

Estrategias

Responde ¿cómo se enseña y cómo se aprende? Las estrategias (de enseñanza y aprendizaje) determinará, el tipo de experiencias condiciones e interacciones que se van a generar para lograr el aprendizaje del alumno.

Evaluación

Responde ¿Cuánto? Son las técnicas e instrumentos que informan el tipo y nivel de logro alcanzado por los educandos en relación a los objetivos. Ayudan a tomar decisiones, mejorar el trabajo y superar dificultades en el aprendizaje.

Evaluación Curricular

Se obtiene juicios valorativos sobre los elementos, procesos y producto del currículo a fin de mejorar el sistema.

Valoración de los elementos, procesos y productos

CALENDARIO INTEGRADOMESES O TIEMPOS

CALENDARIO COMUNAL - CIVICO PROBLEMAS DE IMPACTO EN EL

CONTEXTO

TEMA TRANVERSAL RELACIONADO

TEMA EJE O NOMBRE DE LA

UNIDADEVENTOS COMUNALES Y/O CIVICO

ESCOLARESIMPLICANCIAS

MARZO INICIO DEL AÑO ESCOLARCARNAVALES.

01-03 : “Apertura del año escolar” Prof. Bernardo Matamoros Boza.08-03: “Día internacional de la mujer“ Prof. María Elena Capcha Gálvez22-03 “Día Mundial del agua” Prof. Sabina Condori Sancha

ABRIL SEMANA SANTAFERIA DE CUASIMODO

09-04: “Día mundial de la salud””Prof. Isabel Breña Apumayta22-04: “Día de la tierra”Prof. Luis Fuentes Quispe23-04: Día del Idioma Castellano”Prof. Yolanda Rodríguez Paredes28-04: “Día de la demarcación política de Hvca“Prof. Wigberto Araos Huamaní

MAYO

01-05: Día Mundial del TrabajoProf. Gloria Risalve Mitma11-05: Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru y Micaela Bastidas” Prof. Carmela Echabaudis Taype14-05: “Dia de la Madre”Prof. Julio Venancio Cabrera Fernández27-05: “Día del Idioma Nativo”Prof. Carolina Matamoros Boza

JUNIO

05-06: “Día del medio ambiente”Prof. Educ. Física Cegemun07-06: “Aniversario de la Batalla de Arica”Prof. Lucio Huanuco Laura18-06: “Día del Padre”Prof. Elías Paitán Espinoza.23-06: “Aniversario del Distrito”Prof. Esaúl Anccasi Martinez24-06: “Día del campesino”Prof. Gladis Breña Ñahui.

JULIO SANTIAGO.FIESTA EN HONOR A LA VIRGEN DEL CARMENENCUENTRO FUTBOLÍSTICO POR ANIVERSARIO PATRIO

06-07: “Día del Maestro”Prof. Sonia Espinoza Capcha.11-07: “Día Mundial del Población”Prof. Nelly Huamaní Martinez28-07: “Semana Patriótica”Prof. Benedicto Villa Riveros

AGOSTO27-08: “Día de la Defensa Nacional” Prof. Felicita Fernández Curipaco.28-08:“Día de la Reincorporación de Tacna al Perú” Prof. Isabel Pariona Yachi

SETIEMBRE Inicio de los sembríos04-09: “Semana de la Educación Vial”Prof. Norma De la Cruz Gomez08-09: “Día Internacional de la Alfabetización”Prof. Delfín Ampa Castro 11-09: “Día de la Familia”Adelina Crispín Calderón23-09: “Día de la Primavera”

Prof. Vicente Hidalgo Crispín.OCTUBRE SEMANA DEL SANTO PATRON DE LA

I.E.04-10: Día de San Francisco de Asís”.Prof. Cesar Pérez Enríquez08-10: “Día de la Educación Física”Prof. Lucio Quispe Mendoza.11-10: Día de la AlimentaciónProf. Celia Gutiérrez Boza16-10: “Día Mundial de los Desastres Naturales”Prof. Angel Humberto Rojas Menendez

NOVIEMBR Todos los Santos10-11: “Día de la Biblioteca Escolar”Prof. Margarita Lapa Montero12-11: Aniversario de la I.E. Nº 36036Prof. Bernardo Matamoros Boza20-11: “Día Mundial de la Declaración de los Derechos del Niño ”.Prof. Magda Mendoza Ochoa “Aniversario del Plan Huascaran”Prof. Víctor Efraín Ñaña Quispe

DICIEMBRE Nacimiento de Jesús.Clausura del año Escolar

SEMESTRES TRIMESTRES TIEMPO LABORABLE UNIDAD DE APRENDIZAJE EVALUACION MENSUAL

ENTREGA DE UNIDADES

DIDACTICASSEMANAS DIAS HORA UNIDADES TIEMPO DE DURACION

I SEMESTREDEL 01 DE

MARZO AL 27 DE JULIO DE

2007

I TRIMESTRE DEL 01 DE

MARZO AL 31 DE MAYO

13 SEMANAS 63 DIAS

22 DIAS132 HORAS

I UNIDAD DEL 01 DE MARZO AL 30 DE MARZO

DEL 02 AL 09 DE ABRIL

09 DE MARZO

19 DIAS114 HORAS

II UNIDAD DEL 02 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL

DEL 02 AL 07 DE MAYO

04 DE ABRIL

22 DIAS132

III UNIDAD DEL 01 DE MAYO AL 31 DE MAYO

DEL 28 AL 31 DE MAYO

04 DE MAYO

IITRIMESTRE

DEL 01 JUNIO 11

SEMANAS 58 DIAS

20 DIAS120 DIAS

IV UNIDAD DEL 01 DE JUNIO AL 29 DE JUNIO

DEL 25 AL 28 DE JUNIO

05 DE JUNIO

20 DIAS120 HORAS

V UNIDAD DEL 02 DE JULIO AL 27 DE JULILO

DEL 13 AL 16 DE AGOSTO

05 DE JUNIO

VACACIONES ESCOLARES DE MEDIO AÑO DEL 28 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

IISEMESTRE

13 DE AGOSTO AL

13 DE DICIEMBRE

DE 2007

AL 31 DE AGOSTO

18 DIAS108 HORAS

VI UNIDAD DEL 13 AL 31 DE AGOSTO

DEL 03 AL 07 DE

SETIEMBRE

16 DE AGOSTO

IIITRIMESTRE DEL

03 DE SETIEMBRE AL

13 DE DICIEMBRE

14 SEMANAS 68 DIAS

20 DIAS 120 HORAS

VII UNIDAD DEL 03 DE SETIEMBRE AL 28 DE SETIEMBRE

06 DE SETIEMBRE

22 DIAS132 HORAS

VIII UNIDAD DEL 10 DE OCTUBRE AL 31 DE OCTUBRE

04 DE OCTUBRE

26 DIAS 156 HORAS

IX UNIDAD DEL O2 DE NOVIEMBRE AL 07 DE

DICIEMBRE

06 DE NOVIEMBRE

EVALUACION FINAL 04 DIAS 24 HORAS 10 AL 13 DE DICIEMBRE

ENTREGA DE DINFORMES Y DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO (14 AL 18 DE DICIEMBRE)

20 DE DICIEMBRE(CLAUSURA)

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2007

NOMINA DE REFERENCIAL SOCIO CULTURAL DE LOS ALUMNOS DEL ….. GRADO “ ”Nº APELLIDOS Y NOMBRES

LEN

GU

A

MA

TE

RN

A DOMICILIO DATOS DE LOS PADRES DATOS DE LOS HERMANOSAPELLIDOS Y NOMBRES

DEL PADREESC APELLIDOS Y

NOMBRES DE LA MADRE

ESC

Nº Prim Sec. Sup

01020304050607080910111213141516171819202122232425262728

2930313233343536373839404142

Yauli, Marzo del 2007LEYENDA:

1. LENGUA MATERNA DEL ALUMNOCASTELLANO: C QUECHUA : Q

2. ESCOLARIDAD DE LOS PADRESANALFABETO: A PRIMARIA INCOMPLETA : PI PRIMARIA COMPLETA : PCSECUNDARIA INCOMPLETA. SI SECUNDARIA COMPLETA: SC SUPERIOR: SP

__________________________ Profesor de Aula