CATALOGUE BAT version avril 2017 - CIVAM formations...·€Notions de base en sociocratie : co-responsabilisation, intelligence collective ·€Positionnement de l’animateur, et

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Se former

pour mieux accompagner

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Les Civam, acteurs du monde agricole et rural, portent les valeurs desolidarité et de convivialité.

Ils se basent sur les principes de l’éducation populaire depuis plus de 50 ansafin de développer des pratiques collectives pour accompagner :

-les agriculteurs vers une agriculture plus économe et plus autonome enintrants ;

-les cédants dans leur transmission et les porteurs de projet dans leurinstallation, qu’elle soit agricole ou rurale ;

-les agriculteurs et les consommateurs à créer des systèmes alimentaireslocaux ;

-et les accueillants afin de créer de nouveaux liens avec la société civile.

Nous sommes heureux de vous proposer notre offre de formations. Laformation des salariés est primordiale pour mieux accompagnerquotidiennement les agriculteurs et les ruraux dans leur projet collectif ouindividuel afin de créer des "campagnes vivantes".

Quentin DELACHAPELLE, Président de Réseau Civam

Décembre 2017

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FRCIVAM BretagneCS 37725

35 577 Cesson-Sévigné cedexTél. 02.99.77.39.33

[email protected]

FRCIVAM Pays de Loire 4 rue de la résistance

44 390 SaffréTél 02.40.72.65.05

[email protected]

FRCIVAM OccitanieMaison des Agriculteurs - Bât. B

Mas de Saporta - CS 5002334 875 LATTES Cedex

[email protected]

Réseau Civam58 rue Régnault

75 013 ParisTel 01.44.88.98.59

[email protected]

Réseau CIVAM - Pôle AD Grand OuestCS 37725

35 577 Cesson-Sévigné cedexTél 02.99.77.39.25

[email protected]

mailto:[email protected]





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Animer des réunions partenariales de façon participative grâce à la sociocratie………………………………. .6Mieux construire, animer et évaluer une formation …..………………………………………….…………………7Concevoir et animer le dialogue territorial ….……………...………………………………………………….…….8Mettre en forme vos supports de communication et travailler des images avec des logiciels libres de droit-Perfectionnement ……………………………………………………………………..…………………………….….9Animer des réunions et favoriser la participation ………………………………………………………………….10Mobiliser et accompagner des collectifs de projets agricoles et ruraux (GERDAL) ….………………………….11Gestion et suivi financier de l’association et de ses projets…..……………………………………………………12Mobiliser et accompagner des collectifs de projets agricoles et ruraux (GERDAL) ….………………………….13Initiation à la facilitation graphique ………………………………………………………………………………….14Écrire court pour être lu ……………………………………………………………………………………………..…15Gestion du temps et organisation du travail…………………………………….……………………………….….16Prendre la parole en public pour faire passer ses idées…………………………………………………………….17Intervenir en formation adultes……………………………………………………………………………………….18Bien connaître ses droits en travaillant dans une association …………………………………………………….19Élaborer le projet stratégique de son association et renforcer sa durabilité…………………………………….20Quels outils collaboratifs pour mon association ? ………………...............….………………………………….21Quels financements alternatifs mobiliser pour les associations ? ………….…………………………………….22Animer une démarche participative d’innovation ………………………………………………………………….23Mettre en forme simplement vos supports de communication et travailler des images avec des logicielslibres de droit ..…………………………………………………..……………………….…………………………….24Mobiliser des fonds européens pour financer ses projets agricoles et ruraux ……………………………..……25

Co-construire des systèmes de culture économes en intrants à l’aide de Mission Ecophyt’eau®………....….26Maîtriser le diagnostic de durabilité ……….………………………………………………………………………...27Construire et conduire un système herbager économe-Base .…………………………………………………….28Mieux connaître les adventices………………………………………………………………………………………..29Apprivoiser les freins au changement pour accompagner les agriculteurs.…………………………………..…30Comprendre le fonctionnement du sol ……………………………………………………………………………….31Savoir réaliser un diagnostic prairial …………………………………………………………………….…………..32Mieux évaluer la situation financière d’une exploitation...………………………………………………………..33Quels financements pour mon collectif en agroécologie ? ..…………….…………………………………………34Construire et conduire un système herbager économe en bovins allaitant et engraisser à l’herbe .…..…....35Comprendre, Décrire et Évaluer la réussite d'un système de culture .………..……….…………………………36Accompagner la performance socio-économique des systèmes de production – Base…………………..…….37Méthodes et outils pour accompagner des groupes d’agriculteurs vers des systèmes de production plusagro-écologiques ………………………………………………………………………………………………………..38Maîtriser l’élevage des génisses laitières en système herbager …………………………………………………..39Maîtriser rations d'hiver et complémentation en systèmes herbagers laitiers..……………………….……….40

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Appuyer un groupe dans l’élaboration du modèle économique de son projet collectif…………………………41Accompagner à la transmission : accompagnement du binôme cédant-repreneur……………………………..42Savoir accompagner les porteurs de projets à l’émergence de leur projet agri-rural ………………………….43Accompagner les porteurs de projet sur le volet foncier……….…………………………………………………..44Préparer un forum de territoire …………………………………………………………………………....…………45Savoir accompagner les cédants à la transmission de leur ferme…………………………………………………46Mobiliser le territoire pour la création d’activités - initiation à la méthode STEP …………………………..….47Activités de diversification agricole et droit rural- fondamentaux …………………….……………………..….48Accompagner les relations humaines dans les collectifs d’agriculteurs …………..…………………………….49Activités de diversification agricole de droit rural-perfectionnement…..…………….……………………..….50

Accompagner des producteurs pour des livraisons de produits alimentaires plus économes etperformantes…………………………………………………………………………………………………………….51Systèmes Alimentaires Territorialisés : savoir évaluer leur impact socio-économique…………………….….52

Travailler avec les établissements de la PJJ ……………………………………………….…………………….….53

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Objectifs-Identifier les enjeux, le rôle et les responsabilités del’animateur- Mobiliser des méthodes et outils d’animation concrets poursusciter la participation lors de réunion et prendre desdécisions- Tenir compte de la diversité des attentes pour parvenir à unobjectif commun

PublicAgents de développement (associations, collectivités,organisations professionnelles) chargés d’animer desréunions partenariales et/ou de coordonner des réseauxd’acteurs

Démarche pédagogique· Alternance d’apports de connaissances, de mises ensituation individuelles et collectives et d’échangesd’expériences entre stagiaires· Remise de supports pédagogiques papiers et/ouinformatiques

Animer des réunions partenarialesde façon participative grâce à la sociocratie

Pré-requisPas de pré-requis spécifique si ce n’est, avoir déjà animé desréunions associant plusieurs opinions en présence oustructures différentes et avoir été confronté à la difficulté deprendre des décisions et d’élaborer un projet commun

ProgrammeJour 1· Notions de base en sociocratie : co-responsabilisation, intelligencecollective· Positionnement de l’animateur, et règles d’une gouvernanceparticipative· Étapes clés de préparation d’une réunion : identification desobjectifs, des personnes à inviter, élaboration du scénario,anticipation des difficultés…

Jour 2· Méthodes et techniques d’animation de groupe· Gestion des situations à problème liées au jeu d’acteurs· Mises en situation de certaines techniques sur la base de situationsrencontrées

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l’oral et pardes mises en situation lors de chaque séance, puis àl’écrit par un questionnaire en fin de formation.

S’inscrireDates26 et 27 février 2018 (14 heures)

LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou par PôleEmploi, un tarif de solidarité peut être proposé. (nombre deplaces limité par formation)

ContactFRCIVAM OccitanieMaison des Agriculteurs - Bât. BMas de Saporta - CS 50023 - 34875 LATTES Cedex

[email protected]


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ContexteLes fonds de formations sont aujourd'hui demandeurs d'uneprofessionnalisation plus importante des organismes et de leurpersonnel afin d'améliorer l'offre à destination de leurscontributeurs. La qualité de cette offre passe notamment parune adéquation aux besoins des stagiaires, par des méthodeset outils pédagogiques pour y répondre. Animer une formationc'est aussi aider à ce que les savoirs et compétences émergentdes stagiaires eux-mêmes.

Objectifs-Éprouver et définir la posture du formateur-Disposer d’outils pour vérifier que la formation répond auxbesoins identifiés-Savoir construire un module ou une séquence de formations-Connaître les outils pour des formations participatives-Réaliser une évaluation et un bilan de la formation

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développement agricoleet de collectivité territoriale, formateurs, enseignants,conseillers …

IntervenantsSuzanne EMERY : Coordinatrice départementale et référenteformation Les petits débrouillards Grand Ouest, membre duGRAINE.

Mieux construire, animer et évaluer une formation

Démarche pédagogiqueLa méthode de travail s’appuie sur des expérimentations etateliers en petits groupes, des retransmissions en grandgroupe et mise en débat, des apports didactiques et fichespratiques, des jeux et du photo-langage, patatoïde etbrainstorming.

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1MatinAccueil, présentation des participants, des intervenants, objectifsÉvaluation des représentations de la posture du formateurRetours sur l'introduction de la formationDynamique d’un groupe de stagiairesAprès-midiÉchange et apports autour des spécificités des stagiaires adultesTravail autour de la posture du formateurÉvaluation des besoins en formationFormuler les objectifs des formationsBilan de la première journée

Jour 2MatinQuels outils pour écrire le scénario pédagogique de la formationConcevoir son scénario et ses séquencesRestitution - Échanges - Apports complémentairesAprès-midiForum techniques d'animation de formation (venir avec sa ou sestechniques à partager et le matériel utilisé, s’il est spécifique)Vocabulaire de la formation (échange et construction d'un glossaire)Les outils d’évaluation et de bilan d’une formationClôture de la formation dont évaluation et bilan

Mode d’évaluation de la formationFiches d’autoévaluation – Attestation de participation.

S’inscrireDates26-27 février 2018 (14 heures)

LieuAngers (49)

CoûtHors frais d’hébergement et de repas

Agents réseau CIVAM : 400 €

Autres agents : 600 €

ContactFrcivam Pays de Loire/Chrystelle BIDAUTél 02 40 72 65 05 - [email protected]


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ContexteAujourd’hui, les associations et instituions ont besoin surcertains projets de créer du dialogue territorial. Cela passe parla mobilisation des principes de la concertation et de lamédiation : gouvernance de ressources collectives et de bienscommuns, politiques publiques participatives, mise endialogue des acteurs du territoire…

Objectifs-Initier les participants à la conception et à l'animation deprocessus de co-construction de projets, dans le champ del'environnement et du territoire, basés sur l'écoute et lacompréhension mutuelle des besoins de chacun-Réguler des conflits entre acteurs aux intérêts différents.

PublicAgents du développement agricole et territorial (associations,collectivités locales, organisations professionnelles,organismes publics…)

Pré-requisAucun

Concevoir et animer le dialogue territorial

Démarche pédagogiqueApports du formateur, exercices, mises en situation, études decas, témoignages des participants, analyse de documents(textes ou films)

IntervenantPhilippe Barret, GEYSER.

ProgrammeSession 1Jour 1 :1/ Le dialogue territorial : définitions, enjeux, objectifs2/ Les bases du dialogue territorial : négociation raisonnée etapproches participatives3/ Le diagnostic initial : connaître les acteurs et la problématique

Jour 2 :1/ Élaborer un dispositif de dialogue territorial : construire lesdifférents espaces de dialogue2/ Concevoir des réunions de dialogue territorial : planifier les temps

Session 2Jour 1 :1/ Animer des réunions de dialogue territorial : savoir " être " etchoisir quelques outils adaptés2/ Assurer le lien avec la population, les élus et les experts

Jour 2 :1/ Le positionnement de l'animateur : fonctions, légitimité, neutralité2/ Les limites et risques du dialogue territorial ; éléments d'éthique

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l'oral et pardes mises en situation lors de chaque séance, puis àl'écrit par un questionnaire en fin de formation.

S’inscrireDatesSession 1 : 22-23 mars 2018/Session 2 : 14-15 juin2018 (28 heures)

LieuParis

Coût900 € pour les deux sessions - repas du midiinclus - hors hébergement.

ContactLaurie Barant - Réseau CIVAM - 01.44.88.98.67

[email protected]


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Objectifs-Savoir penser son projet de support pour en faciliter laréalisation-Se perfectionner dans l’utilisation des logiciels de mise enpage/PAO et de retouche photo pour mettre en œuvre sessupports papiers (plaquette, lettre d’info, tract, affiche…) etpour de la mise en forme Web-Les « clés » pour obtenir une mise en page attrayantePublicPostes administratifs, animateurs coordinateursd’associations, animateurs amenés à créer des supports decommunication, à mettre en ligne des images

IntervenantsValérie Delahousse, Le Monde d’Ici : images, création desupports papiers et internet.

Démarche pédagogiqueChaque participant devra avoir son propre ordinateurportable et avoir téléchargé au préalable les logicielsSCRIBUS et GIMPCours théorique accompagné d’exemples concretsRemise de supports de formation. : gimp et scribus

Mettre en forme vos supports de communication et travailler desimages avec des logiciels libres de droit - Perfectionnement

Pré-requisAvoir suivi la session d’initiation ou avoir des connaissancessur les 2 logiciels.

ProgrammeJour 1 : SCRIBUS : mise en page / PAOChaque partie sera agrémentée d’exemples et d’exercices pratiquesBrefs rappels sur les points abordés en formation initialeLes cadres Texte ImagesL’habillage des cadresBien préparer ses projets de A à ZLes gabarits : créer de nouveaux gabaritsLes feuilles de styles : créer, appliquer et modifier des feuilles destylesFonctions avancéesLes différentes mises en forme : cadre, styles de filets, bordures decadres originales, courbes de Bézier (formes complexes)Jeux avec les textes et les images : création d’images en pavé,remplissage d’une image avec un texteImportation de stylesCréation de motifsTravail de précision sur textesCréation de diagramme, de sommaire et paginationCréation d’un PDF interactifPersonnalisation de l’interface

Jour 2 : Créons des documents de communicationLa mise en page : aspects théoriquesRègles et conseils de mise en page et de compositionCouleurs et symboliques : bien choisir sa palette de couleursLa typographie : réflexion sur le choix des policesSavoir hiérarchiser l’informationLa photographie : les règles de composition d’une image, le pouvoirsymbolique, comment une image est-elle perçue par le lecteur ?Savoir utiliser une image dans un documentComparaison discussions autour de supports de communicationQuelques suggestions pour obtenir une mise à page attrayanteMise en pratique d’une affiche

GIMP : Retouches PhotoBrefs rappels sur les points abordés lors de la formation InitiationRecadre et redimensionner une photoOptimise une image, (l’exposition ,les couleurs le contraste…)

Pour aller plus loin avec GIMP : les fonctions avancéesAmélioration et nettoyage d’une imageCalques et masquesPhotomontageOutils de dessinLes filtres et effets graphiquesFinalisation pour l’impression : format d’exportation, paramètrageLes différents formats d’images et leur utilisation


S’inscrireDatesMars 2018 (14 heures)

LieuAngers (49)






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ContexteL'animation de réunions et de groupes de travail est une desmissions principales des animateurs et techniciens, qu'ilssoient spécialisés ou généralistes. Cette formation vise àmieux outiller les animateurs pour analyser et animer destemps de réunion et de travail en favorisant la participation.

Objectifs- Améliorer ses compétences en terme de capacité d’animationet de conduite de groupe.- Savoir motiver la participation et créer de la coopération- S'initier à différents techniques et outils pour analyser etanimer des temps de réunion ou de travail- Développer la confiance personnelle dans une postured'animateur

PublicAnimateur et technicien, agent de développement agricole etde collectivité territoriale, formateur, éducateur àl’environnement, …

Démarche pédagogiqueL'escargot migrateur vient avec une valise pédagogiqueconstituée d’expériences et d’outils venant de l’éducationpopulaire (réfléchir et agir dans la complexité), du théâtre de

Animer des réunionset favoriser la participation

l’Opprimé (construire des stratégies collectives), del’animation du débat public (animer les processus de réflexionet de décision publique). Et d’une expérience fournie deformateur et de consultant, auprès notamment de structuresde l’économie solidaire.

Pré-requisAucunIntervenantTanguy HOANEN, L'escargot Migrateur

ProgrammeLe stage est construit autour des problématiques apportées par lesparticipants. Le programme s’adaptera donc au fur et à mesure del’évolution des propositions, dans un va et vient permanent entre lathéorie et la pratique.Des exposés théoriques et des ateliers pratiques articulerons les 3jours. Chaque stagiaire sera accompagné individuellement.Des temps de réflexion, de transmission de savoirs, etd’expérimentation individuelle et collective alimenteront les 3journées de formation à partir des techniques suivantes :Libérer l’expression, construire un groupe, définir des attentesTechniques de lecture collective et partage de représentations etd’expériencesLes rôles et les fonctionsTravail sur les freins individuels à la mise en oeuvre de nouvellesposturesLes techniques de réunion


S’inscrireDates3 au 5 avril 2018 (21 heures)

LieuChauvigné (Nord de Rennes -35)

Coût960 € + frais d’hébergement et restauration siinscription sans acompte) pour les 2 jours.

ContactFormation réalisée en partenariat avec EscargotmigrateurFRCIVAM Bretagne – Hélène ROISILLE CS 37725 - 35577 CESSON SEVIGNE cedexTél. 02.99.77.39.33

helene.roisille@civam- bretagne.org


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Objectifs-Mobiliser et impliquer sur la durée, agriculteurs et autresacteurs locaux, dans des projets collectifs qui répondent àleurs besoins-Favoriser la production d'idées et les échanges au sein d'ungroupe, en tenant compte de la diversité des attentes-Accompagner dans un cadre collectif, la recherche et la miseen œuvre de solutions en mettant les personnes au cœur duprocessus de décision-Organiser le dialogue entre agriculteurs, consommateurs,élus, gestionnaires, dans le cas de projets nécessitantl'intervention de différents acteurs-Analyser les dynamiques sociales et les réseaux d'acteurssur un territoire donné pour adapter les modalités et ledispositif d'action proposé

PublicAgents du développement agricole et territorial(associations, collectivités locales, parcs).

Démarche pédagogiqueAlternance d'apports de connaissances, de travaux en petitsgroupes, mises en situation individuelles et collectives,illustrations en et hors région, et échanges d'expériences àpartir des situations concrètes des stagiaires.

Mobiliser et accompagner des collectifs de projetsagricoles et ruraux (GERDAL)

IntervenanteClaire Ruault, formatrice au GERDAL (Grouped'Expérimentation et de Recherche : Développement etActions Localisées).

ProgrammeSession 1 (3j) : Accompagner l'émergence despréoccupationsJour 1 : Conditions d'une mobilisation élargie des agriculteurs et d'unengagement sur la durée. Définition des contours pertinents d'uncollectif de projet. Fondements et dimensions sociologiques d'unedémarche collective.Jour 2 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (1/2) : favoriser l'expression des préoccupations, formuler desquestions qui permettent d'agir (comment faire pour… ?), intégrer ladiversité des points de vue en présence.Jour 3 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (2/2) : convenir des problèmes à traiter, gérer la dynamiquede la parole (conflits, écarts de prise de parole…).

Session 2 (3j) : Accompagner la recherche et la mise enœuvre de solutionsJour 1 : Passage d'un problème traitable à la mise en œuvre del'action. Conditions du maintien d'une dynamique collective sur ladurée. Gestion des inégalités d'accès à la parole.Jour 2 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (1/2) : conduire une recherche collective de solutions (passerd'une façon de dire les choses qui ne comporte pas de solution, à uneautre qui en comporte).Jour 3 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (2/2) : identifier des pistes pour l'action, articuler mobilisationde connaissances (formation, mise en relation, expertise…) etproduction d'idées nouvelles dans le groupe. Synthèse du cheminparcouru par rapport aux questions du problème.

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l'oral et pardes mises en situation lors de chaque séance, puis àl'écrit par un questionnaire en fin de formation.

S’inscrireDatesSession 1 : 25, 26, 27 avril 2018 (21 heures)Session 2 : 25, 26, 27 juin 2018 (21 heures)

LieuPalavas (34)

Coût600 €/session (1 200 € au total), repas du midi inclus.Frais d'hébergement en supplément à 19€/j. - Pour lespersonnes non éligibles à une prise en charge par leur OPCAou par Pôle Emploi, un tarif de solidarité peut être proposé.(nombre de places limité par formation)

ContactFRCIVAM OccitanieMaison des Agriculteurs - Bât. B - Mas de Saporta - CS 50023 - 34875 LATTES Cedex – Juliette Peres

[email protected]


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ContexteDans un contexte difficile, les associations quiaccompagnent des projets INNOVANTS etEMERGENTS se doivent de bien analyser leur situationéconomique et financière et de suivre de façonrigoureuse les projets en lien avec les contraintesspécifiques de chaque financeur.

Objectifs-Organiser et suivre la gestion financière et administrative deson projet en mobilisant la comptabilité générale-Analyser de façon fiable la situation financière de sonassociation-Mettre en place des outils de suivi cohérents avec lefonctionnement de sa structure-Élaborer et maîtriser un budget prévisionnel : apprendre àbâtir un plan de financement avec des coûts internes et de lavalorisation du temps de travail-Connaître les spécificités de montage des dossiers européens

PublicPostes administratifs, animateurs coordinateursd’associations

Démarche pédagogiqueCette formation a comme logique de répondre aux principalesquestions que se posent les participants. Pour cela, les

Gestion et suivi financier de l’association et de ses projets

séquences pédagogiques s’appuieront sur :-des apports théoriques-l’étude de cas concrets à partir de bilans, comptes de résultatapportés par les participants-l’échange entre les participants

Pré-requisQuelques connaissances en comptabilité ou suivi financierd’une association

IntervenantsAndré Bernard – Cabinet comptable SOFACChrystelle Bidau et Lionel Magnien - Frcivam Pays de Loire

ProgrammeJour 1 : Suivre efficacement la situation financière del’associationQuel suivi comptable pour l’association ?Le plan comptable associatifRôle de la comptabilité : règles de base, obligationQuels sont les éléments clé du bilan et du compte de résultat ?Notion d’immobilisation et tableaux d’amortissement

Principaux indicateurs d’évaluation de la situation financière de sonassociation ?Fiscalité associative (impôts et taxes): que doit payer l’association ?Quelles sont les exonérations et leurs conditions ?

Jour 2 : Suivi financier des projetsLes outils de pilotage et de suivis de projetsL’enregistrement de temps de travail : pourquoi, pour qui ?Tableau de suivi de réalisation sur des actions pluriannuellesTableau de suivi des conventionsÉchanges d’expériences à partir des outils apportés par lesparticipants

Le calcul du coût de journéeDes règles très différentes selon les financeursLe coût de journée « salarié »Les charges directes et indirectes : la notion de comptabilité analytiqueL’intégration du coût des postes administratifs / du tempsd’animation de la vie associative

Zoom sur les financements européens pour le développementrural : le FEADERLes spécificités de montage des dossiers FEADER : budget,cofinancement, auto financement, dépenses éligibles.Principaux points d’attention pour anticiper un contrôle : périmètredu projet, dépenses, facturation, enregistrement du temps de travail…Perspectives sur la programmation 2014-2020 ?


S’inscrireDates26-27 avril 2018 (14 heures)

LieuAngers (49)






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Objectifs-Mobiliser et impliquer sur la durée, agriculteurs et autresacteurs locaux, dans des projets collectifs qui répondent àleurs besoins-Favoriser la production d'idées et les échanges au sein d'ungroupe, en tenant compte de la diversité des attentes-Accompagner dans un cadre collectif, la recherche et la miseen œuvre de solutions en mettant les personnes au cœur duprocessus de décision-Organiser le dialogue entre agriculteurs, consommateurs,élus, gestionnaires, dans le cas de projets nécessitantl'intervention de différents acteurs-Analyser les dynamiques sociales et les réseaux d'acteurssur un territoire donné pour adapter les modalités et ledispositif d'action proposé

PublicAgents du développement agricole et territorial(associations, collectivités locales, parcs).

Démarche pédagogiqueAlternance d'apports de connaissances, de travaux en petitsgroupes, mises en situation individuelles et collectives,illustrations en et hors région, et échanges d'expériences àpartir des situations concrètes des stagiaires.

Mobiliser et accompagner des collectifs de projetsagricoles et ruraux (GERDAL)

IntervenanteClaire Ruault, formatrice au GERDAL (Grouped'Expérimentation et de Recherche : Développement etActions Localisées).

ProgrammeSession 1 (3j) : Accompagner l'émergence despréoccupationsJour 1 : Conditions d'une mobilisation élargie des agriculteurs et d'unengagement sur la durée. Définition des contours pertinents d'uncollectif de projet. Fondements et dimensions sociologiques d'unedémarche collective.Jour 2 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (1/2) : favoriser l'expression des préoccupations, formuler desquestions qui permettent d'agir (comment faire pour… ?), intégrer ladiversité des points de vue en présence.Jour 3 : Outils méthodologiques d'animation de groupes d'échangeslocaux (2/2) : convenir des problèmes à traiter, gérer la dynamiquede la parole (conflits, écarts de prise de parole…).

Session 2 (3j) : Accompagner la recherche et la mise enœuvre de solutionsJour 1 : Passage d'un problème traitable à la mise en œuvre del'action. Conditions du maintien d'une dynamique collective sur ladurée. Gestion des inégalités d'accès à la parole.Jour 2 : Outils méthodologiques d'animation de groupesd'échanges locaux (1/2) : conduire une recherche collective desolutions (passer d'une façon de dire les choses qui ne comportepas de solution, à une autre qui en comporte).Jour 3 : Outils méthodologiques d'animation de groupesd'échanges locaux (2/2) : identifier des pistes pour l'action, articulermobilisation de connaissances (formation, mise en relation,expertise…) et production d'idées nouvelles dans le groupe.Synthèse du chemin parcouru par rapport aux questions duproblème.

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l'oral et par desmises en situation lors de chaque séance, puis à l'écrit par unquestionnaire en fin de formation.

S’inscrireDatesSession 1 : 5 au 7 juin 2018/Session 2 : 10 au 12octobre 2018 (42 heures)

LieuParis

Coût1 200 € au total, repas du midi inclus - horshébergement.

ContactLaurie Barant (Réseau CIVAM) - 01.44.88.98.67

[email protected]


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ContexteAfin de faciliter la prise de note et le travail collaboratif, ilpeut être intéressant d'utiliser des supports visuels, c'est ceque propose la facilitation graphique.

Objectifs-Acquérir les fondamentaux de la facilitation graphique-Gérer des espaces graphiques de tailles variables et adapterla mise en page des cadres et des titres.-Constituer sa bibliothèque d'image-Capter de manière interactive les partages d'un groupe etles rendre visible pour rendre vos réunions plus productiveset favoriser la mémorisation.-Appréhender une stratégie visuelle

PublicToute personne, animateurs, coordinateurs, créatifs quisouhaitent conduire, co-animer, faciliter et résumer leséchanges d'un groupe.

Initiation à la facilitationgraphique

Démarche pédagogiqueApports théoriques et mises en pratiques, exercicesindividuelles et collectifsÉchange entre les participants.

Pré-requisAucune compétence en dessin

IntervenantCéline Ziwès/Zède GRAFIK (l'illustration pour le dire),politiste de formation et illustratrice.

ProgrammeJour 1 : Qu'est ce la facilitation graphique ?De quoi parle-t-on ? Les termes, les fondements théoriques de lafacilitation graphique.Sketchnoting, scribing, mindmapping, videotelling...comment yvoir plus clair.Les bases de la pensée visuelle, de l'idée au dessin.Construire sa bibliothèque d'images : flèches, bulles, couleurs, typo,émotions, personnages,métaphores, pictogrammes, symboles...Exercice de schématisation de l'information.

Jour 2 : Boite à outils et mise en pratiqueComment élaborer une stratégie visuelle de présentation d'unprojet à des partenaires ?Exercice collectif guidéFiler la métaphore...à partir de mots clés repérés dans une courtevidéo, essais de repérage desmétaphores les plus rapides à utiliserPartage des réalisations


S’inscrireDates7 et 8 juin 2018 (14 heures)

LieuIlle-et-Vilaine

Coût600 € (ou 650 € si inscription sans acompte) pourles 2 jours. Pour les associations adhérentes auréseau INPACT, 400 € (ou 450 € si inscription sansacompte). Restauration et hébergement pour les 2jours inclus. Frais pédagogiques gratuits pour lesadhérents OPCALIM.

ContactFRCIVAM Bretagne – Hélène ROISILLE CS 37725 - 35577 CESSON SEVIGNE cedexTél. 02.99.77.39.33



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ContexteLes animateurs et administrateurs d'associations dedéveloppement agricole évoluent dans un milieu professionneloù la production d'écrits est pléthorique et le temps de lecturetrès réduit. Susciter l'envie de lire, faire passer des messageset informations à des publics précis et divers peut être facilitépar l'apprentissage de techniques journalistiques

Objectifs-S'initier aux spécificités de l'écriture journalistique-acquérir des éléments méthodologiques pour écrire court etdense tout en conservant une écriture vivante-gagner en aisance pour se lancer dans l'écriture.

PublicAnimateurs, bénévoles associatifs, chargés de communication,administrateurs en responsabilité de l'édition de documentsde communication.

Démarche pédagogiqueDiffusion de contenus techniques, Exercices pratiques.Application des techniques. Prise de recul dans l'exercice deson métier. L'écriture en coopération.Supports pédagogiques : Journaux. Articles de pressespécialisés dans le domaine demandé par les stagiaires.

Écrire court pour être lu

IntervenantHélène BUSTOS, Rédactrice en chef et journaliste à l'ADIR.

Programme

Jour 1 : Passer un message, hiérarchiser l'information,techniques d'écriture journalistiqueAppréhension de la notion de ligne éditoriale et de son rôle Découvertede différents types d'articles et de leur construction

Jour 2 : Accompagner la recherche et la mise en œuvre desolutionsApplication des éléments méthodologiques vus la veille,Préparer ses écrits, Utilisation des éléments de la formation dans monquotidien,Organisation collective dans l'écriture, Bilan de la formation.

Relectures collectives et corrections individuelles (respect du principedu message essentiel, compréhension de la notion " d'angle ", clartéet précision du propos).

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l'oral et par desmises en situation lors de chaque séance, puis à l'écrit par unquestionnaire en fin de formation.


LieuCesson-Sévigné (35)

Coût350 € de frais pédagogiques pour les groupesadhérents au Réseau Civam et 450 € pour lesautres structures - 30 € (restauration des midis,soirée non comprise), 60 € (nuitée).

ContactRéseau Civam : Ludovic MamdyTél 01 44 98 58 59 - [email protected]


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ContexteTravailler, dans le cadre d'une formation, sur la gestion dutemps, c'est travailler sur ses représentations du temps. Cetteformation sera donc orientée autour d'un travail individuel etd'un échange collectif. C'est en formalisant notre rapport autemps que nous pouvons faire évoluer notre boite à outilspersonnelle et collective nous permettant de gérer notretemps avec plus d'efficacité.

ObjectifsA l’issue de la formation :-Les stagiaires auront compris leur rapport au temps-Les stagiaires pourront faire évoluer leur boite à outilspersonnelle et collective à partir desquelles ils pourrontoptimiser leur temps et hiérarchiser leurs priorités-Les stagiaires se seront appropriés les principes de base desoutils destinés à planifier leurs activités

PublicAnimateurs-trices, agents de développement agricole, etc

Démarche pédagogiqueApports théoriques et pratiquesRéflexions et échanges en groupesExercice de mise en application

Gestion du temps et organisation du travail

Pré-requisExpérience d’intervention dans des collectifs agricoles.

IntervenantTyphaine Lesselingue

ProgrammeJour 1Les représentations sociétales et individuelles du tempsObjectifsAppréhender les représentations sociétales du tempsTravailler sur ses représentations du tempsIdentifier les conséquences de ses représentations / de ses émotionssur la gestion du temps professionnel – comprendre comment chacungère son stressReprésentations sociétales du tempsReprésentations symboliques du tempsLes différents types de tempsLe rapport personnel au temps

Les Savoir faire des choixObjectifsFormuler un objectif professionnelGérer ses prioritésS’imposer l’heure de tranquillitéIdentifier les croqueurs de tempsMes croyances sur le tempsFormuler un objectif professionnelHiérarchiser ses priorités – zoom sur l’écoute active / la boussole dulangageFiltrer, sélectionner les véritables urgencesL’heure de tranquillité / Les croqueurs de temps

Jour 2Du rythme personnel d’efficacité à la planification d’une journéeObjectifsConnaître son cycle d’efficacitéTravailler sur un outil de planification quotidiennePlanifier par écrit (Méthode NERAC)

Maitriser son temps sans le subirObjectifsAnalyser son environnement de travailConnaître les outils de tri et le principe du classeur agendaConnaître les mécanismes du travail de groupe et les besoins decommunicationL’environnement de travailMes outils de triMes outils de planificationLe travail collectif et la gestion du temps


S’inscrireDates12-13 juillet 2018 (14 heures)

LieuChauvigné (Nord de Rennes -35)

Coût600 € (ou 650€ si inscription sans acompte) pour les2 jours. Pour les associations adhérentes au réseauINPACT, 400 € (ou 450€ si inscription sans acompte).Restauration et hébergement pour les 2 jours inclus.


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ContexteLes animateurs sont régulièrement amenés à prendre la paroleen public lors de réunions, de tables rondes et parfois devantles médias. Pourtant, être porteur d'idées, de convictions nerend pas toujours évident le fait de les exprimer publiquementà d'autres, notamment lorsque le public est indifférent voirehostile. Pour être entendu et compris, il est nécessaire desavoir s'exprimer clairement et de choisir les mots justes, à lafois pour toucher son public et être au plus proche des idées àfaire passer.

Objectifs-Apprendre à parler devant un public-Improviser une intervention-Se positionner dans un conflit-Avoir des clés pour maîtriser son stress et son émotivité-Élaborer des éléments de stratégie oratoire

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole et de collectivité territoriale, formateurs,enseignants, conseillers …

IntervenantsAline Pailler : Consultante, formatrice

Prendre la parole en publicpour faire passer ses idées

Démarche pédagogiqueLa méthode de travail s’appuie sur des mises en situation, desentraînements individuels, des exercices spécifiques(respiration, diction…), des apports du formateur, des tempsd’échange prenant en compte les expériences de chacun.

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1Dialogue et confrontation

Présentations croisées : Expression des attentes et constitution dugroupe.S’entraîner à l’écoute active : Mieux écouter pour mieux répondre.Faire face à la contradiction : argumenter, faire avancer ses idéesPrésenter son propos de façon claire et synthétique : Énoncerl’essentiel en une phrase, ou en quelques points.Affronter un public difficile ou hostile : construire sa posture et sesarguments pour faire avancer ses positions dans la tempête et se fairerespecter en tant que partenaire d’un dialogue.

Prendre la parole devant un auditoireDévelopper sa présence : pour un face à face vivant avec son auditoirePréparer son intervention : A partir des spécificités de son public,identifier son cœur de message, rassembler ses idées, choisir sesmots, structurer son argumentaire.Improviser : réactif et créatifPrésenter sans note : préparer, structurer, mémoriser, restituer

Jour 2Situation et outils pour la prise de parole.Respirer pour maîtriser son stress : toutes les manières de reprendrede l’airSe faire entendre : voix et dictionDécouvrir les méthodes permettant de maitriser ses émotionsCommuniquer devant les médias : Développer la relation avec lesjournalistes, bâtir et formuler auprès d’eux.Messager et arguments pour la presse audiovisuelle


S’inscrireDates2 jours en juillet 2018 (14 heures)

LieuAngers (49)






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Objectifs-S’approprier les bases de la formation pour adultes et le rôledu formateur- Identifier et formaliser les objectifs pédagogiques de saformation- Construire un scénario pédagogique adapté aux besoins etniveau des stagiaires- Définir ses modalités d’animation et d’intervention- Construire la démarche d’évaluation

PublicAgents de développement amenés à intervenir en formationprofessionnelle (associations, collectivités locales,organisations professionnelles)

Démarche pédagogique· Formation-action permettant aux participants de concevoirles scénarii pédagogiques de leurs futures interventions· Remise du guide pédagogique : Construire et animer uneformation

Intervenir en formation pour adultes

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1· Le rôle du formateur et ses moyens, les différentes façonsd’apprendre· Définition des objectifs pédagogiques : savoirs et savoir-faire àtransmettre· Construction du scénario pédagogique : choix des méthodes etsupports (1/2)

Jour 2· Construction du scénario pédagogique : choix des méthodes etsupports (2/2)· Critères et méthodes d’évaluation à l’issue des séquences deformation· Mises en situation sur la base de formations prévues


S’inscrireDates24 et 25 septembre 2018 (14 heures)

LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou parPôle Emploi, un tarif de solidarité peut être proposé.(nombre de places limité par formation)

ContactFRCIVAM Occitanie Maison des Agriculteurs - Bât. B Mas de Saporta - CS 50023 34875 LATTES Cedex – Juliette Peres

[email protected]


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ContexteLes employeurs des associations étant des bénévoles lesdroits et devoirs de chacun ne sont pas toujours explicités.De plus, la limite entre le bénévolat et le salariat est parfoisflou aux sein des structures associatives et peut entraîner desdifficultés notamment en terme de gestion de temps detravail. Le turn over dans ces structures est souventimportant. Face à ces constats, il nous semble importantd'avoir une meilleure connaissance des impératifs dessalariés.

Objectifs-Connaître ses droits en tant qu'employés et comprendreceux des employeurs-S'outiller pour favoriser un bon fonctionnement-Identifier les leviers d'actions à mettre en oeuvre pourfavoriser un bien-être au travail

PublicSalariés d'association

Bien connaître ses droits en travaillantdans une association

Démarche pédagogiqueApports théoriques et pratiquesRéflexions et échanges en groupesExercices de mise en application

Pré-requisêtre salarié au sein d'une association

IntervenantSyndicat Solidaires 35, commission paritaire nationale duRéseau Civam

ProgrammeJour 1 : acquérir les bases du droit du travail et lesresponsabilités employeurs et salariés au sein de structuresassociativesles droits et devoirs du salarié au sein de sa structure employeuse,ainsi que ceux de ces employeurssavoir appréhender le droit du travail et son application pour lessalariés,connaître les derniers changements de la loi El Khomri et lesimplications pour les salariés,

Jour 2 : s'approprier les outils relatifs au droit du travail et savoirse situer en tant que salariébien cerner son rôle de salarié, en particulier au sein d'une association(exercices de mise en situation),le rôle des différents outils : convention collective, contrat de travail,fiche de poste…le fonctionnement et les rôles de la commission paritaire nationaleles leviers d'action pour aller vers un bien-être au travail


S’inscrireDatesSeptembre 2018 (14 heures)

LieuIlle-et-Vilaine

CoûtGratuit pour les adhérents OPCALIM, prise en chargedans le cadre du catalog TPEPME (à confirmer) 600 €(ou 650 € si inscription sans acompte). Pour lesstructures INPACT, le coût s'élèvent à 400 € (ou 450 €si inscription sans acompte). Les frais de restaurationdu midi sont inclus.




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Objectifs- S’approprier les principes et méthodes de l’analysestratégique- Représenter son modèle économique et faire des prévisionsd’impacts- Repérer les facteurs d’influence internes et externes et leursconséquences- Identifier ses savoir-faire spécifiques et la façon de (mieux)les valoriser- Faire des choix stratégiques durables et les opérationnaliser- S’appuyer sur ses parties prenantes pour développer sastratégie

PublicDirecteurs/trices, coordinateurs/trices, administrateursd’associations

Démarche pédagogique- Apports méthodologiques, partage d’expérience entre lesstagiaires- Mise en commun des problématiques, élaboration de plansd’actions adaptés au contexte de chaque structure, partage etdiscussion collective- Remise de supports pédagogiques papiers et/ouinformatiques

Élaborer le projet stratégique de son associationet renforcer sa durabilité

Pré-requisEtre actuellement dans une démarche de réflexion sur leprojet stratégique de son association, être disposé às’interroger sur les conditions de sa pérennité dans unenvironnement externe incertain

ProgrammeJour 1· Pourquoi et comment parler de stratégie ?· Aux fondements, le projet associatif (missions, vision, valeurs)· Analyse du modèle économique associatif, de ses impacts etfacteurs d’influence· Adaptation aux cas de chaque association présente

Jour 2· Méthode et outils d’analyse stratégique (environnement interne,externe)· Qu’est-ce qu’un « bon » positionnement ?· De l’importance de ses parties prenantes…· Quelques stratégies génériques (diversification, recentrage,alliance, balancier…)


S’inscrireDates22 et 23 octobre 2018 (14 heures)

LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou par PôleEmploi, un tarif de solidarité peut être proposé. (nombrede places limité par formation)

ContactFRCIVAM OccitanieMaison des Agriculteurs - Bât. BMas de Saporta - CS 50023 34875 LATTES Cedex – Juliette Peres

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Objectifs-Connaître et utiliser les outils collaboratifs, en logicielslibres, les plus courants et ceux plus spécifiques aux besoinsd'associations ou coopératives d'éducation populaire ;-Évaluer les besoins de sa structure et ses pratiquesactuelles;-Déterminer les outils les plus adéquats permettantd'améliorer le fonctionnement de la structure ou permettantde passer aux logiciels libres.-Savoir utiliser les fonctionnalités d’outils de communication

PublicAnimateurs, chargés de mission, conseillers, administratifs,…

Démarche pédagogiqueApports théoriques et pratiquesRéflexions et échanges en groupesExercices de mise en application

Quels outils collaboratifs pour mon association ?

Pré-requisAucun

IntervenantThomas MICHEL, esprit libre conseil

Programme

-Création d'une culture commune par l'échange d'idées etl'appropriation de connaissances collectives autour de notionstelles que les « logiciels libres », les « outils collaboratifs » et lesbonnes pratiques informatiques ».-Analyses croisées des pratiques actuelles autour de l'outilinformatique et de ses limites.-Identification des attentes et besoins des participants en matièred'outils numériques.-Découverte des possibilités offertes par les logiciels libres enmatière d'outils collaboratifs et zoom sur des outils decommunication


S’inscrireDatesOctobre 2018 (7 heures)

LieuRennes

CoûtGratuit pour les adhérents OPCALIM, prise en chargedans le cadre du catalog TPEPME (à confirmer) 475 €(ou 300 € si inscription sans acompte). Pour lesstructures INPACT, le coût s'élèvent à 175 € (ou 200€si inscription sans acompte). Les frais de restaurationdu midi sont inclus.


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ContexteLes associations de nos réseaux sont financéesprincipalement par des fonds publics. Avec la restriction descrédits publics, le financement classique des projets estréduit. Il reste pour tant nécessaire de mobiliser de nouveauxcrédits pour développer les projets des associations.

ObjectifsDécouvrir différentes sources de financement (financementparticipatif, fonds de dotations, prêt citoyen,…)S'approprier les mécanismes de mobilisation de cesfinancementsCerner les financements adaptés à sa structure

Publicsalariés, gestionnaires au sein d'associations ou destructures de l'ESS

Quels financements alternatifs mobiliser pour lesassociations ?

Démarche pédagogiqueLe formateur sollicite les connaissances et l’expérience desparticipants.Le programme alterne des exercices, des échanges en groupeet des apports méthodologiques

Pré-requisAucun

ProgrammeLes sources de financement mobilisables par les associationset les structures de l’ESSOutils et méthodes pour mobiliser ces financementsEtude de cas pratiques


S’inscrireDatesOctobre 2018 (7 heures)

LieulIle-et-Vilaine

Coût600 € (ou 650 € si inscription sans acompte) pourles 2 jours. Pour les associations adhérentes auréseau INPACT, 400 € (ou 450 € si inscription sansacompte). Restauration et hébergement inclus.


[email protected]


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Objectifs- Travailler de manière plus collaborative en équipe et avecses publics cibles- Favoriser l’expression de la créativité et faire circuler lesidées neuves- Privilégier des méthodes de travail plus agiles et itérativesafin de repérer plus vite les meilleures pistes dedéveloppement- Impulser une dynamique positive et enrichir les façons devoir par un fonctionnement participatif

PublicAnimateurs souhaitant innover dans leur moded’intervention sur le terrain ou mieux travailler en équipe parune démarche de créativité collective

Démarche pédagogique· Formation-action permettant aux participants de concevoirles scénarii pédagogiques de leurs futures interventions· Remise du guide pédagogique : Construire et animer uneformation

Animer une démarche participative d’innovation(ateliers de créativité collective)

Pré-requisPas de pré-requis spécifique

ProgrammeJour 1· Tout commence par une connaissance approfondie des besoinset/ou des problèmes· Constitution et préparation des équipes projet à la démarchecréative· Utilisation de mind-maps et autres outils créatifs pour produiredes idées (1/2)

Jour 2· Utilisation de mind-maps et autres outils créatifs pour produiredes idées (2/2)· Prototypage de solutions à tester en équipe, ou auprès despersonnes concernées· Conception de réponses adaptées en étant toujours centré surl’humain· Mises en situation sur la base de situations réellement rencontrées

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l’oral et pardes mises en situation lors de chaque séance, puis àl’écrit par un questionnaire en fin de formation


LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou parPôle Emploi, un tarif de solidarité peut être proposé.(nombre de places limité par formation)


[email protected]


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ContexteLes petites structures ont un besoin important decommuniquer sur leurs projets pour être crédibles.Néanmoins, les moyens humains et financiers pour réaliserces missions sont souvent limités. L'objet de cette formationest de donner en 2 jours la possibilité à un salarié d'acquérirdes compétences techniques qui lui permettront de réaliserdes documents de communication de bonne tenue

Objectifs-Savoir penser son projet de support pour en faciliter laréalisation-Être capable d’utiliser un logiciel de mise en page / PAO(scribus) et un logiciel de retouche photo (gimp) pour mettreen œuvre ses supports papiers (plaquettes, lettre info, tracts,affiches…) et pour de la mise en forme web

PublicPostes administratifs, animateurs coordinateursd’associations, animateurs amenés à créer des supports decommunication, à mettre en ligne des images

IntervenantsValérie Delahousse, Le Monde d’Ici : images, création desupports papiers et internet.

Mettre en forme simplement vos supports de communicationet travailler des images avec des logiciels libres de droit

Démarche pédagogiqueChaque participant devra avoir son propre ordinateurportable et avoir téléchargé au préalable les logicielsSCRIBUS et GIMP

Cours théorique accompagné d’exemples concretsRemise de supports de formation. : gimp et scribus

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1 : SCRIBUS : mise en page / PAOsavoir penser son projet, comment procéder pour réaliser unemaquette, la chaîne de créationChaque partie sera agrémentée d’exemples et d’exercices pratiques

Présentation du logiciel SCRIBUS et ses principales fonctionnalitésCréer un document et le formater

Créer avec SCRIBUSQuelles sont les possibilités de créationAvant de commencer : penser le projet ! une esquisse de document,l’imprimeur, les différentes étapes de la réalisation, préparer sessourcesOrganiser ses fichiersComprendre les niveaux de texteContrôler la qualitéFinaliser un document : l’assemblageL’export pour l’imprimeur

Jour 2 : Aller plus loin avec SCRIBUSQuelques fonctionnalités avancées pour optimiser l’utilisation dulogicielPolice : trouver de nouvelles polices et les installerDesgin avancé : insérer du texte dans une forme irrégulière, écrireun texte sur un tracé, habiller les cadres avec du texteCréer de nouveaux gabaritsLes feuilles de styles : créer, appliquer et modifier des feuilles destylesGIMP : Retouches PhotoIntroduction : comprendre comment une photo peut être amélioréeSavoir reconnaître une image mal exposéePrésentation de l’interface et des principaux outils de GIMP

Pour aller plus loin avec GIMP : quelques fonctionnalités avancéesEtalonner une imageEffacer des éléments gênantsLes différents formats d’images et leur utilisation


S’inscrireDatesOctobre 2018

LieuAngers (49)






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Objectifs- Appréhender les nouvelles orientations 2014 - 2020 de laprogrammation- Acquérir des clés et bonnes pratiques permettant lemontage de dossiers- Repérer les principales sources d’information (bourse auxprogrammes, services instructeurs, lieux ressources,Internet)- Explorer les principaux programmes pouvant intéresser lesassociations de développement agricole et rural (FEADER,FEDER et autres appels à projet)

PublicCoordinateurs et directeurs d’associations dedéveloppement agricole chargés de solliciter des fondsEuropéens (programmation 2014-2020)

Démarche pédagogique· Apports de connaissances, exemples concrets de projetsfinancés sur les mesures énoncées, échanges à partir desprojets des participants pour opérationnaliser au maximumla formation· Remise de supports pédagogiques papiers et/ouinformatiques

Mobiliser des fonds européens pour financerses projets agricoles et ruraux

Pré-requisAvoir déjà monté une demande de subvention européenne,même simple, ou géré des fonds européens et vouloirdévelopper cette source de financement

ProgrammeJour 1· Architecture des interventions communautaires 2014 - 2020· Règles à connaître sur les fonds Européens· Méthodologie de projet : principaux éléments à appréhender· Focus : mesures 1.2, 16.2, 16.7 et LEADER du FEADER (1/2)

Jour 2· Focus : mesures 1.2, 16.2, 16.7 et LEADER du FEADER (2/2)· Focus : partenariat européen pour l’innovation (groupesopérationnels, Horizon 2020) et projets de coopération (Interreg,FEADER 19.3, Erasmus+)

Mode d’évaluation de la formationLes acquis de la formation seront évalués : à l’oral et pardes mises en situation lors de chaque séance, puis àl’écrit par un questionnaire en fin de formation

S’inscrireDates10 et 11 décembre 2018 (14 heures)

LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou par PôleEmploi, un tarif de solidarité peut être proposé. (nombre deplaces limité par formation)

ContactFRCIVAM OccitanieMaison des Agriculteurs - Bât. BMas de Saporta - CS 50023 34875 LATTES Cedex – [email protected]


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ContexteL'évolution des attentes de la société vis-à-vis del'agriculture incite les agriculteurs à modifier leurs pratiques.Dans ce contexte, leur accompagnement dans la mise enplace de systèmes de culture durables lors d'ateliers de co-construction est une activité en plein développement.

Objectifs-Savoir préparer une séance de co-construction de systèmede culture-Animer une séance de co-construction à l’aide de l’outilMission Ecophyt’eau® avec des agriculteurs-Savoir mobiliser l’outil Mission Ecophyt’eau® lorsd’intervention en milieu scolaire ou en formation

PublicAnimateurs et agents de développement accompagnant desdémarches d’évolution de système, ingénieurs réseaux

IntervenantsMélissa Dumas - Réseau Civam

Co-construire des systèmes de culture économesen intrants à l’aide de l’outil mission Ecophyt’eau®

Démarche pédagogiqueLes séquences pédagogiques s'appuieront sur :-des apports théoriques-la mise en pratique sur la base de cas concrets-l'échange entre participants

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1 : Animer une séance de co-construction à l’aide del’outil Mission Ecophyt’eau® avec des agriculteurs.Présentation de l’outil Mission Ecophyt’eau® : conception,domaines d’utilisation, contenu.Apprendre à mobiliser l’outil avec un groupe d’agriculteur :- Les préalables à son utilisation et outils complémentaires- Les étapes clés de son utilisation- Animation/Répartition des rôles/Postures adoptées par lesparticipants- Mise en situation.Préparation des situations d’utilisation

Jour 2 : Savoir mobiliser l’outil Mission Ecophyt’eau® lorsd’intervention en milieu scolaire ou en formation.Échanges entre stagiaires sur les différentes situations d’utilisationrencontrées (difficultés, réussites…).Mobiliser l’outil avec des enseignants et des étudiants : spécificités.Préparation des situations d’utilisation envisagées par lesstagiaires


Pour en savoir plus sur l’outil Mission Ecophyt’eau® :http://www.agriculturedurable.org/ressources/mission-ecophyteau/

S’inscrireDates et lieux10/01 et 8/03/2018

LieuParis

Coût1 000 € frais de repas inclusdont 380 € d’acquisition de l’outil

ContactRéseau Civam : Mélissa DumasTél. 02.99.77.36.73 - [email protected]


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ContextePrendre du recul sur sa ferme pour faire un pas de côté,identifier des thématiques de travail, montrer à voir sespratiques auprès du grand public, évaluer les changementssur les fermes (groupes 30.000) sont autant d'objectifs degroupe qui peuvent s'appuyer sur un outil d'évaluationadapté à l'approche globale. Cette formation propose dequestionner la durabilité des fermes en maîtrisant 21indicateurs qui sont autant de portes d'entrée pour desanimations de groupes et constitue un compromis entretemps de recueil et précisions des données.

Objectifs-Prendre connaissance du diagnostic de durabilité du RAD :champ d’application, intérêts, limites, opportunités-Maîtriser les indicateurs (sens, calcul, limite)-Maîtriser l’outil : calculateurs, radars-Acquérir des méthodes d’animation : collectif/individuel,agriculteurs/scolaires, projets.

PublicAnimateurs, techniciens, agents de développement,enseignants agricoles, formateurs, ingénieurs réseaux

Maîtriser le diagnostic de durabilité

Démarche pédagogiqueApports en salle, exercices individuels et collectifs,témoignages d’agriculteurs, synthèse en groupe.

Pré-requisAvoir des connaissances des systèmes de productionagricoles

IntervenantsDavid Falaise, animateur Réseau Civam, en charge del’intervention pour l’enseignement et de l’évaluationénergétique des systèmes de production.Romain Dieulot, animateur Réseau Civam en charge del’évaluation et de l’observatoire technico-économique.Alexis Meyer, animateur Réseau Civam, en charge des systèmespâturants.

ProgrammeJour 1 : durabilité et indicateursApport sur les notions clés : Durabilité – Système d’évaluationApports sur les indicateurs économiques, sociaux etenvironnementauxPrésentation du diagnostic et des indicateurs, échanges croisésVisite de ferme et recueil de données

Jour 2 : analyse de la durabilité et animationSaisie & analyse des donnéesRestitution collective des résultats et discussionApports sur les méthodes d’animation à partir du diagnostic

Mode d’évaluation de la formationFiches d’autoévaluation – Attestation de participation.Pour découvrir le diagnostic de durabilité :http://www.agriculture-durable.org/lagriculture-durable/evaluer-la-durabilite/

S’inscrireDates1�ʳᵉ session : 1-2 février 2018 à Cesson-Sévigné (35)

2�ᵐᵉ session : 14-15 mars 2018 à Valence (26)

Durée14 heures

Coût500 € frais d’hébergement-repas inclus pour lesgroupes adhérents au Réseau Civam, 650 € pour lesautres structures frais d’hébergement et de repasinclus.

ContactRéseau Civam : Romain Dieulot Tél 02 99 77 39 24 - [email protected]


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ContexteS’ils se traduisent concrètement par une diversité de repèrestechniques et de pratiques en fonction des types d'élevage etdes conditions de chaque territoire, les systèmes herbagerséconomes sont néanmoins caractérisés par de grandsprincipes communs. Cette formation propose aux animateursde maîtriser ces principes et d'acquérir des repères pour mieuxaccompagner les agriculteurs dans la mise de place de cessystèmes.

Objectifs-Comprendre le fonctionnement de la prairie à base delégumineuses-Comprendre la logique du pâturage en agriculture durable-Savoir identifier les paramètres-clés d'un système herbageréconome-Être capable de proposer à des agriculteurs des évolutionsde système à partir de ces éléments

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole, formateurs, enseignants, ingénieurs réseau,conseillers.


Construire et conduire un système herbager économe - Base

Pré-requisaucun

IntervenantFrançois LERAY, animateur technique agricole Cedapa (22)

ProgrammeJour 1Les principes des système herbager, repères sur les différentssystèmes possibles, la mise en place (étapes), les types de prairies,et leur implantationMener une visite technique de ferme dans une logiqued’accompagnement.Entretien avec un éleveur sur son système fourrager et sespratiques de gestion de l’herbe et observation des prairies, analyseet réflexion en groupe, restitution et propositions d’amélioration,débriefing de la visite.

Jour 2Connaître la pousse de l’herbe, savoir adapter les surfaces pâturées,le pâturage (paddocks, chemins...), conduire le pâturage tout aulong de l’année (les fondamentaux, les différentes méthodes),fertilisation, amendement, désherbage.Les rations en système herbager et principaux modes de récolte del’herbe.Entretien avec un éleveur, analyse et réflexion en groupe,restitution, débriefing de la visite.

Jour 3Échange sur les questions techniques préalablement envoyées parles animateurs suite à leurs expériences d'animation de groupesd'agriculteurs depuis le jour 2.Méthodologie pour l’accompagnement au changement de système:entretien, analyse, propositions.


S’inscrireDates8 et 9 mars + 10 avril 2018 (21 heures)

LieuFerme auberge de Chauvigné (35)

Coût650 € frais d’hébergement-repas inclus pour lesgroupes adhérents au Réseau Civam, 750 € pour lesautres structures, frais d’hébergement et de repasinclus.

ContactRéseau Civam : Romain DieulotTél 02 99 77 39 24 - [email protected]


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ContexteDe plus en plus de groupes d’agriculteurs souhaitentdévelopper des systèmes économes en herbicides. Laconnaissance des adventices et de leur biologie devient doncune compétence essentielle pour les animateurs/conseillersaccompagnant des agriculteurs dans leur changement destratégie.

Objectifs-Savoir reconnaître les adventices les plus courantes dans lescultures annuelles d'automne et d'été-Comprendre les bases de la biologie des adventices-Savoir faire le lien entre les pratiques agronomiques et ledéveloppement des populations d'adventices

PublicAnimateurs et agents de développement accompagnant desdémarches d’évolution de système, ingénieurs réseaux.

IntervenantsBlandine Grillon (Botaniste), Mélissa Dumas (Réseau CIVAM)

Mieux connaître les adventices

Démarche pédagogique-Apports théoriques-Mise en pratique sur la base de cas concrets-Échange entre participants

Pré-requisAucun

Programme

Jour 1 : les adventices des cultures d’hiverNotions de base de botanique (classification, vocabulaire, lesprincipales familles d'adventices, outils et techniquesd'identification)Principales adventices des cultures d'hiver (biologie, écologie desespèces, exercices pratiques d'identification avec des échantillonsamenés par les participants)Notions de base sur la gestion agronomique des adventices

Après-midi : Mise en pratique sur le terrain avec du matérield'observation et des supports pédagogiques et bilan de la journée

Jour 2 : les adventices des cultures de printempsPlantes adventices et biodiversité : adventices remarquables(messicoles), adventices et la faune auxiliaire, adventices et la vie dusolLes principales adventices des cultures de printemps et d'été(biologie, écologie des espèces, exercices pratiques d'identificationavec des échantillons amenés par les participants)Apports théoriques sur les notions de tolérance, nuisibilité et résultatsattendus en termes de gestion des adventices

Après-midi : Mise en pratique sur le terrain et bilan de la journée


S’inscrireDates5 avril et 26 juin 2018 (14 heures)

LieuIndre


ContactRéseau Civam : Mélissa Dumas Tél. 02.99.77.36.73. - [email protected]


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Objectifs

-Repérer ses propres stratégies face aux changements.-Comprendre le processus d’adaptation d’un individu auchangement, de même que les résistances qu’il peutmanifester.-Acquérir une démarche et des outils pour conduire unchangement : se doter d’outils face aux changements quel’on accompagne.-Savoir se positionner face à des phénomènes de rejets et derésistances.-Être en capacité d’apprivoiser ces résistances.

Pré-requisAucun

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole et de collectivité territoriale, formateurs,enseignants, conseillers spécialisés, ingénieurs réseaux …

Intervenants-Lore Blondel et Maÿlis Carré à Lyon-Jean-Marie Lusson et Romain Dieulot à Rennes-Jean-Marie Lusson et David Fimat à Paris

Apprivoiser les freins au changementpour accompagner les agriculteurs

Démarche pédagogiqueApports théoriques, application concrète chez des agriculteurs parles participants, recherche de solutions

Réflexions et échanges en groupes

Support paperboard et documents papier (compte rendu en fin deformation)

ProgrammeLes changements voulus ou contraints, auxquels nous sommesconfrontés et les conséquences en termes de comportements et demotivations des individus.

Les différentes étapes dans le processus de changement d’unepersonne et notamment la notion de déclic.L’équation du changement : un outil simple pour aborder lechangement sous un angle plus pertinent.Quatre positions face aux changements :- innover,- anticiper,- s’adapter,- résister, avantages et inconvénients.Les résistances aux changements, leurs origines, leurs significationset leurs rôles. Comment les gérer :- contrer ou apprivoiser ?- changer soi-même ou changer l’autre ?- Trouver les “bénéfices” des résistances au changement- Utiliser freins et peurs comme alliésApplication à l’accompagnement de personnes en phase dechangement : à partir de deux cas concrets, échanges et discussionapprofondie.


S’inscrireDates et lieux4 au 6 avril 2018 à Lyon (21 heures)30-31 mai et 1er juin 2018 à Rennes (21 heures)17-19 octobre 2018 à Paris (21 heures)


ContactRéseau Civam : Jean-Marie Lusson -Tél 09 64 33 30 71 - [email protected]


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ContexteDe plus en plus de groupes d’agriculteurs développent dessystèmes en prenant en considération leurs sols. Savoirobserver et analyser simplement l’état d’un sol devient doncune compétence essentielle pour les animateurs/conseillersaccompagnant des agriculteurs dans leur changement depratiques.

Objectifs-Savoir observer et analyser simplement un profil de sol-Reconnaître les principales plantes bio-indicatrices dufonctionnement des sols-Savoir faire le lien entre pratiques culturales et état du sol ens’aidant de deux outils : l’analyse de profil de sol


IntervenantsJean-Pierre Scherer – MFR de Chauvigny

Comprendre le fonctionnement du sol

Démarche pédagogique-Apports théoriques-Mise en pratique sur la base de cas concrets-Échange entre participants

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1 : Fonctionnement du solConnaître les mécanismes biophysiques impliqués dans la formationet le fonctionnement du sol

Formation d’un solLes critères de fertilitéLa « matière organique »L’écosystème « sol »Connaître les mécanismes biophysiques régissant les interactionssol/planteConnaître l’impact des différentes pratiques culturales sur lefonctionnement du sol et la nutrition de la planteAcquérir des outils simples pour analyser un profil de solMise en pratique sur le terrain

Jour 2 : Plantes bio-indicatricesConnaître l’impact des pratiques culturales sur les populationsd’adventices/messicolesDynamique des populations d’adventicesPrincipales pratiques influant sur les populations d’adventicesSavoir reconnaître les plantes adventices les plus courantes dansles parcelles cultivées et faire le lien entre leur présence, l’état dusol et les pratiques culturales mises en œuvreMise en pratique sur le terrain


S’inscrireDates18 et 19 avril 2018 (14 heures)

LieuVendée

Coût650 € frais d’hébergement-repas inclus pour lesgroupes adhérents au Réseau Civam, 750 € pourles autres structures frais d’hébergement et derepas inclus.

ContactRéseau Civam : Mélissa Dumas Tél. 02.99.77.36.73.- [email protected]


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ContexteLes prairies sont le reflet des conditions du milieu et despratiques agricoles. Cette formation propose aux animateursde comprendre les dynamiques en place dans les prairies etde prendre en main une lecture botanique qui interroge lesobjectifs des éleveurs.

Objectifs-Être capable de réaliser un diagnostic prairial pouraccompagner les agriculteurs dans la pérennisation oul’amélioration de leurs prairies.-Être capable d’identifier les différentes espèces de flore,notamment au stade végétatif (avant épiaison), sur différentstypes de prairies : temporaires/naturelles, mélanges multi-espèces simples/complexes, prairies jeunes/âgées.-Acquérir une méthode de détermination de la compositionfloristique d’une prairie

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole, formateur, enseignant, …

Savoir réaliserun diagnostic prairial

Démarche pédagogiqueApports théoriques, Application concrète par les participantssur une diversité de prairies chez des agriculteursRéflexions et échanges en groupes

Pré-requisAucun

IntervenantPatrice Pierre, ingénieur, Institut de l’Elevage

ProgrammeJour 1Apports théoriques et méthodologiques :

Les principes du diagnostic prairial, l’évolution d’une prairie, lesinteractions pratiques x milieu, les techniques de rénovation

Les clés de détermination au stade végétatif pour les graminées,légumineuses et diverses et recherche de solutions

Exercices pratiques sur des fermes : diagnostic prairial etreconnaissance floristique et recherche de solutions

Jour 2Compléments théoriques et méthodologiquesExercices pratiques sur des fermes : diagnostic prairial etreconnaissance floristique


S’inscrire

Dates26 et 27 avril 2018 (14 heures)

LieuIlle-et-Vilaine (35)

Coût650 € frais d’hébergement-repas inclus pour lesgroupes adhérents au Réseau Civam, 750 € pour lesautres structures, frais d’hébergement et de repasinclus.

ContactRéseau Civam : Alexis MeyerTél 02 99 77 39 21 - [email protected]


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ContexteLes demandes d’accompagnement vers des systèmes plusherbagers et plus économes croissent mais les marges demanœuvre pour financer des évolutions sur les exploitationsse réduisent.Les animateurs, conseillers accompagnant ces démarchesdoivent donc acquérir des compétences pour mieux évaluerla situation financière des exploitations

Objectifs-Évaluer la situation financière d’une exploitation pouridentifier ses éventuelles faiblesses et ses marges de manœuvre-Engager l’accompagnement d’une exploitation en difficultévers une évolution de système

PublicAnimateurs et agents de développement

Démarche pédagogiqueAnalyse de cas d’exploitations réelles. Retours d’expériences.Exercice de mise en situation en groupe.

Pré-requisExpérience d’accompagnement d’éleveurs évoluant vers unsystème herbager et/ou en difficultéMaîtrise des bases de l’économie de l’exploitation agricole

Mieux évaluer la situation financière d’une exploitation et laprendre en compte dans un accompagnement vers un système plusherbager et économe

IntervenantsPhilippe Bouget (agriculteur en Maine et Loire et formateur àl’ESA)Etienne Choisy (animateur CIVAM AD 72 et du projets RADITS)Mathieu Chartier (animateur médiateur Solidarité Paysans 72,et co-accompagnant du projet RADITS)

ProgrammeJour 1 : Évaluer la situation financière d’une exploitationpour identifier ses éventuelles faiblesses et ses marges demanœuvreComprendre les éléments du bilanAvoir une prise de recul sur la situation économique et financièrepour bien l’appréhenderQuelques indicateurs et ratios permettant d’estimer la situationfinancière de l’exploitationAnalyse d’exemples concrets pour illustrer une diversité desituations difficilesÉvolution des annuités dans les années à venir pour conduire desprojets, notamment vers une évolution de système.

Jour 2 : Engager l’accompagnement d’une exploitation endifficulté vers une évolution de systèmeTravail en groupe (mixte animateurs. CIVAM /SP) sur 2 exemples defermes du groupe RADITS à partir des données techniques etéconomiques de la ferme, proposer un parcours d’évolutioncomprenant :-une ébauche du système « abouti » du point de vue technique-les grandes étapes de l’évolution vers ce système, en vérifiant lafaisabilité financière de ces étapesLes principaux outils et procédures mises en œuvre par SP pourdégager des marges de manœuvre financières et restructurer lepassifLes principaux acquis du projet RADITSÉchange sur l’accompagnement des agriculteurs en difficulté (au-delà des difficultés financières)Bilan et améliorations à apporter à la formation


S’inscrireDates1 jour en avril et 1 jour en octobre(14 heures)

LieuAngers (49)






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ContexteDe nombreux dispositifs publics faisant clairement le lien entreagroécologie, collectif et accompagnement sont apparus cesdernières années : GIEE, groupes Dephy Ecophyto, MAEC… Ilspermettent au collectifs d’agriculteurs tels que les CIVAM, lesGIEE, les groupes Ecophyto... de disposer de plusieurssoutiens. Mais il est nécessaire de bien connaître cesdispositifs, leurs objectifs, leurs fonctionnements, leursavantages et leurs limites afin de les mobiliser de manièreoptimale pour l’accompagnement des collectifs.

Objectifs-Connaître les politiques publiques agricoles de manièregénérale et les politiques à destination des collectifsd'agriculteurs en particulier.-Savoir distinguer les politiques et dispositifs relevant ducollectif et ceux relevant des exploitations.-Savoir où mobiliser les différents soutiens permis par cespolitiques publiques (niveau européen, national, régional).-Être en capacité d'articuler ces dispositifs pour mieuxaccompagner des collectifs d'agriculteurs.

Public-Agriculteurs impliqués dans des collectifs et qui cherchent desmoyens de financement pour leur dynamique de groupe.-Animateurs et techniciens accompagnant des collectifs

Quels financements pour mon collectifen agroécologie ?

d'agriculteurs qui travaillent sur des pratiques agroécologique(GIEE, groupe Dephy, groupes locaux...)

Démarche pédagogiqueTravaux en groupes et individuels à partir des cas concretsrencontrés par les participants.Échanges entre participants.

Pré-requisAucun

IntervenantsIntervention de chargés de missions du Ministère del'Agriculture et de Conseil Régionaux, de sociologues sur laquestion des collectifs et de l'accompagnement.

ProgrammeJour 1–Apport sur les notions clés : Agroécologie - Collectif -Accompagnement-Rappel de l'architecture des politiques publiques agricoles : PAC, Loid'avenir agricole, Programme de Développement Ruraux Régionaux...-Présentation des différents dispositifs au niveau Européen, Nationalet Régional en lien direct avec l'agroécologie et l'accompagnementde collectifs (GIEE, Ecophyto et 30 000, PEI...)

Jour 2-Aperçu des outils techniques et des ressources (méthodesd'animation, diagnostics de durabilité...) qui peuvent être mobiliséespour l'accompagnement.-Travaux en groupe : construire une stratégie de mobilisation etd'articulation de ces dispositifs-Intervention/débat en clôture : Quel avenir pour les politiquesagricoles à destination des collectifs d'agriculteurs en route versl'agroécologie, notamment à la suite des Etats Généraux del'Alimentation ?



LieuParis


ContactRéseau Civam : Goulven Le BahersTél 01 44 98 58 61 - [email protected]


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ContexteDans la continuité de la formation "base", ces journéesproposent de s'intéresser spécifiquement à l'élevage bovinallaitant, pour accompagner les éleveurs à la mise en place desystèmes économes et autonomes permettant de créer et degarder la valeur ajoutée sur les fermes.

Objectifs-Comprendre les spécificités des systèmes herbagers enélevage bovin allaitant-Maîtriser les pratiques d'engraissement à l'herbe-Être capable de proposer à des agriculteurs des évolutions desystème à partir de ces éléments

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole, formateurs, enseignants


Pré-requisAvoir suivi la formation "Construire et conduire un systèmeherbager économe - Base" ou maîtriser le fonctionnement de

Construire et conduire un système herbager économeen bovins allaitant et engraisser à l'herbe

ces systèmes, la gestion du pâturage tournant, lefonctionnement de la prairie d'association.

IntervenantFélix Muller, animateur technique agricole BLE (BiharkoLurraren Elkartea, Civam Bio 64).

ProgrammeJour 1 : Les systèmes herbagers en élevage bovinallaitantLes principes de base du système herbager en élevage bovinallaitant : Type de prairies valorisées, choix des espèces prairiales,découpage des paddocks, repères de pâturage, temps de passage,hauteur d'herbe, gestion des clôtures et de l'abreuvement, gestiondes lots, conduite globale des surfaces en herbe de la ferme.

Rations-type, complémentation, autonomie du troupeau, notion decroissance compensatrice, élevage des jeunes.

Visite de ferme en élevage bovin allaitant, entretien avec l'éleveur surson système herbager et son troupeau bovin allaitant, analyse etréflexion en groupe, restitution et propositions d'amélioration,débriefing de la visite.

Jour 2 : Focus sur l'engraissement à l'herbeNotions de base sur l'engraissement à l'herbe :Catégorie d'animaux engraissés, conduite au pâturage,complémentation au champ/à l'auge, objectifs zootechniques,qualité de la viande, zoom sur la production de bœufs, impacttechnico-économique…Retour sur les expérimentations paysannes d'engraissement àl'herbe menées dans plusieurs groupes CIVAM et fermesexpérimentalesVisite de ferme engraissant ses animaux à l'herbe



LieuNouvelle Aquitaine


ContactRéseau Civam : Romain DieulotTél 02 99 77 39 24 - [email protected]


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ContexteL'accompagnement des agriculteurs dans la mise en place desystèmes de culture durables est une activité en pleindéveloppement. Afin que cet accompagnement soit efficace,les animateurs/conseillers doivent être en mesure decomprendre les logiques d'actions et les objectifs visés par lesagriculteurs.

Objectifs-Comprendre la logique décisionnelle de l’agriculteur-Savoir lire et construire des schémas décisionnels pour rendrecompte de leur logique-Savoir évaluer la réussite d'un système de culture par rapportaux objectifs de l'agriculteur


IntervenantsRaymond Reau - INRA RMT SdCi

Comprendre, Décrire et Évaluerla réussite d'un système de culture

Démarche pédagogiqueApports théoriquesMise en pratique sur la base de cas concretsÉchange entre participants

Pré-requisAucun

ProgrammeJour 1 : Comment analyser un système de cultureRappel sur la notion de système de cultureQuelles différences entre décisions et actions ?Comment différencier décisions stratégiques et décisions tactiques?Identifier et modéliser les objectifs de l'agriculteur pour évaluer laréussite d'un SdCReprésenter le schéma décisionnel d'un SdC en vue de letransmettre à un tiersRappel sur la conduite des entretiens compréhensifsConduire un entretien dans le but d'identifier, comprendre etanalyser le fonctionnement d'un SdCPréparation de l'entretien pour la mise en pratique du lendemain

Jour 2 : Mise en pratique sur le terrain : cas d'un systèmede culture à base de prairiesEntretien avec l'agriculteur : l'objectif est d'identifier les SdC del'exploitation et de décrire le schéma décisionnel d'un de ces systèmes.Synthèse des entretiens et restitution à l'agriculteurDebriefing des entretiens et bilanPréparation de l'entretien du lendemain

Jour 3 : Mise en pratique sur le terrain : cas d'un systèmede culture diversifié en grandes culturesEntretien avec l'agriculteur : l'objectif est d'identifier les SdC del'exploitation et de décrire le schéma décisionnel d'un de ces systèmes.Synthèse des entretiens et restitution à l'agriculteurDebriefing des entretiens et bilan


S’inscrireDates3 au 5 juillet (21 heures)

LieuSarthe


ContactRéseau Civam : Mélissa DumasTél. 02.99.77.36.73.- [email protected]


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ContexteDepuis 2000, le travail de l'observatoire technico-économiquedes systèmes herbagers montre que l'autonomie de décisionpour piloter son système passe par la réappropriation desindicateurs de performance. Cette formation propose demaîtriser les notions d'évaluation et d'indicateurs deperformance construits à partir de données comptables pouren faire un outil d'accompagnement des agriculteurs.

Objectifs-Comprendre la notion de performance et son évaluation,-Être capable d’y déceler les enjeux politiques-Maîtriser les principaux indicateurs de performance socio-économique : indicateurs du compte de résultat (approcheéconomique) et du bilan (approche financière)-Savoir prendre du recul quant à l’interprétation desindicateurs et les remettre dans leur contexte.-Être capable d’utiliser les outils de saisie et d’analyse duRAD pour mesurer les performances des systèmes deproduction herbivores-Être capable d’accompagner un groupe d’agriculteurs dansune réflexion sur l’analyse des performances de leur systèmepour la prise de décision

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole et de collectivité territoriale, ingénieurs réseaux,formateurs,…

Accompagner la performance socio-économiquedes systèmes de production – Base

Démarche pédagogiqueApports théoriques, exercices pratiques, outils de saisie etd’animation, visite de ferme, témoignages, échanges entreparticipants.

Intervenants-Romain Dieulot, animateur de l’Observatoire technico-économique du Réseau Civam-David Roy, animateur technique à AGROBIO 35-François Berrou, animateur-formateur à l’AFOC

ProgrammeJour 1 : Maîtriser l’évaluation-Définition, méthodologie, historique des indicateurs, enjeuxpolitiques.-situation économique et situation financière de l’exploitation : lecompte de résultat et le bilan, les soldes intermédiaires de gestion.-indicateurs de performances socio-économiques et principauxrepères.

Jour 2 : Mesurer l’efficacité économique : exemple d’unsystème laitier-Utilisation de la grille de saisie de données comptables du RAD-Visite d’exploitation, analyse et échanges sur les résultats

Jour 3 : Accompagner en individuel ou en collectif-Témoignage et échanges sur les outils et méthodes d’animation degroupe en réflexion sur l’efficacité économique.-Prise de recul par rapport à l’interprétation et l’utilisation desindicateurs économiques-Mise en lien avec le contexte de la ferme et de l’éleveur pourl’accompagnement à la prise de décision.


S’inscrireDates4 au 6 juillet 2018 (21 heures)

LieuFerme auberge de Chauvigné (35)


ContactRéseau Civam : Romain Dieulot Tél 02 99 77 39 24 - [email protected]


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Objectifs-Connaître et savoir utiliser les différents outils-méthodes del'accompagnement dans des groupes d'agriculteurs entransitions vers systèmes de production plus agro-écologiques-Savoir choisir ses méthodes selon les situationsd'accompagnement ;-Savoir mobiliser les références technico-économiques ;-Résultat attendu : meilleurs maîtrise et confort dans le travaild'accompagnant au changement

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développement agricoleet de collectivité territoriale, , ingénieurs réseaux, formateurs,…

Démarche pédagogiqueGrâce à des apports de résultats scientifiques en scienceshumaines et à des méthodes de debriefing de situationsd'accompagnement, mais en s'appuyant sur les repèrestechnico-économiques partagés au sein du réseau, cettesession permet aux animateurs et conseillers d'améliorer etde diversifier leurs techniques d'accompagnement.

Pré-requisAvoir accompagné des groupes d’agriculteurs

Méthodes-outils pour accompagner des groupes d’agriculteursvers des systèmes de production plus agro-écologiques

IntervenantsJean-Marie Lusson, Réseau Civam - Lore Blondel, RéseauCivam.

ProgrammeJour 1 : Outils et méthodes d’accompagnement CivamTour de table des attentes, préoccupations problèmes et situationsd'accompagnement à debriefer,

Travail de groupe : dessine -moi ton métierIntervention : "accompagnement dans le réseau Civam : schémagénéral et variantes "Travail de groupe : dessine -moi ton métier

Debriefings de situations d'accompagnement et résolution collectivesde problèmes (Partie 1)Ce qu'est une situation d'accompagnement, une séquenced'accompagnementtravail sur des situations apportées par les animateurs qui ont donnésatisfaction, des situations à améliorer collectivement, des situationsà construire.

Jour 2 : Accompagnement du changementInterventions : "Les enseignements du projet PraiFacE pour la posturede l'accompagnant au changement vers une agriculture pluséconome et autonome" - "Transmission et appropriation deséléments d’analyse et de compréhension, outils et méthodes issu duprojet CAP VERT qui a permis d’analyser et capitaliser des conditionsde réussite des dynamiques collectives entre agriculteurs entransition agroécologique et de leur accompagnement."Debriefings de situations d'accompagnement et résolution collectivesde problèmes (Partie 2)

Bilan écrit et expression orale.Travailler avec des classes de l'enseignement dans différents formatsd'intervention .


S’inscrireDates6-7 septembre 2018 (14 heures)

LieuChauvigné (35)


ContactRéseau CIVAM - Jean-Marie Lusson -Tél 09 64 33 30 [email protected]


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ContexteDans la continuité de la mise en place de système herbager surles animaux en production, le raisonnement sur l'économie decharge et l'autonomie décisionnelle s'applique également auxgénisses dont les coûts d'élevage sont souvent fantaisistes.Cette formation propose aux animateurs des bases pratiquespour accompagner les éleveurs dans leurs questionnements.

ObjectifsApporter aux animateurs et agents de développement encharge de groupes de producteurs bovins herbagers deséléments pour accompagner les agriculteurs pour l'élevagedes génisses laitières de leurs troupeaux.

PublicAnimateurs et techniciens, agents de développementagricole, formateurs, enseignants, conseillers spécialisés lait


Maîtriser l’élevage des génisses laitièresen système herbager

Pré-requisCette formation s’adresse en priorité aux personnes ayantdéjà suivi la formation « Construire et conduire un systèmeherbager économe »

IntervenantEric Favre, agriculteur, formateur, ex-conseiller agricole

Programme

Jour 1Choisir un âge au vêlage en cohérence avec son système deproduction

La conduite des génisses au pâturage : organisation des paddocks,hauteurs d’herbe, gestion du parasitisme

Taux de renouvellement, effet race

Visite de ferme : entretien, analyse, propositions

Jour 2L’élevage des veaux

L’alimentation d’hiver des génisses en fonction de l’âge au vêlageVisite de ferme : entretien, analyse, propositions



LieuGuignen (35)




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ContexteLorsque le pâturage n'est plus possible, les système herbagersmettent en place des solutions d'alimentation hivernale quirépondent à leurs objectifs de production et d'économie. Cetteformation, en reprenant les bases de l'alimentation animale,propose aux animateurs des repères et une méthode pourtravailler cette question avec les éleveurs.

ObjectifsApporter aux animateurs et agents de développement deséléments pour accompagner les agriculteurs laitiers herbagerspour l'alimentation hivernale de leurs troupeaux laitiers

PublicAnimateur et technicien, agent de développement agricole,formateur, enseignant, conseillers spécialisés lait


Maîtriser rations d'hiver et complémentationen systèmes herbagers de production laitière

Pré-requisCette formation s’adresse en priorité aux personnes ayantdéjà suivi la formation « Construire et conduire un systèmeherbager économe »

IntervenantEric Favre, agriculteur, formateur, ex-conseiller agricole

ProgrammeJour 1 : quelles rations en système herbagerLes différentes rations en systèmes herbagers en fonction desobjectifs de production et des fourrages disponibles : avantages,inconvénients, tour d'horizon des rations utilisées, des raisons quiexpliquent ces choix.Les concentrés : types, valeurs, efficacité variable, plafonds,Les fourrages dans les différents types de systèmesLes minérauxVisite de ferme, témoignage, analyse du système d’alimentation etpropositions d’améliorations

Jour 2 : Engager l’accompagnement d’une exploitation endifficulté vers une évolution de système

Suite des apports théoriques : la méthode de complémentation ensystèmes herbagers économes : principes et pratiques, témoignage.

Visite de ferme, témoignage, analyse du système d’alimentation etpropositions d’améliorationsBilan


S’inscrireDates29 et 30 novembre 2018 (14 heures)

LieuLoire-Atlantique




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Objectifs- Transmettre des bases d’analyse stratégique pour faciliterles choix des personnes accompagnées- Penser et dessiner le modèle économique du projet collectif(matrice dynamique)- Construire et tester une offre minimale, puis l’incrémenteret la consolider- Raisonner ses coûts et ses investissements, organiser sesactivités

PublicAnimateurs chargés d’accompagner des collectifs agricoleset ruraux dans la mise en place de leur projet entrepreneurial(ex : filière courte, lieu de vente)

Démarche pédagogique· Apports méthodologiques, présentation de la matricedynamique, échange d’expériences entre stagiaires,exercices pratiques de mise en situation· Remise de supports pédagogiques papiers et/ouinformatiques

Appuyer un groupe dans l’élaborationdu modèle économique de son projet collectif

Pré-requisPas de pré-requis spécifique si ce n’est, avoir été sollicité parun groupe pour mettre en place un projet collectifcombinant impact économique et social/environnemental,comme un projet de filière, de boutique, de distribution oupromotion groupée.

ProgrammeJour 1· Repérage et analyse du besoin social non satisfait (le problème àrésoudre)· Formalisation d’une stratégie au sein du collectif pour répondre aubesoin· Représentation dynamique du modèle économique enconstruction

Jour 2· Formulation et mise à l’épreuve des hypothèses· Construction de l’offre, organisation des activités et du pland’action· Sécurisation des investissements et consolidation des débouchés


S’inscrireDates8 et 9 mars 2018 (14 heures)

LieuLattes (34)

Coût225€/j repas du midi inclus, possibilitésd’hébergement pour 19 € - Pour les personnes nonéligibles à une prise en charge par leur OPCA ou parPôle Emploi, un tarif de solidarité peu être proposé.(nombre de places limité par formation)


[email protected]


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ObjectifsComprendre les enjeux du cédant, du repreneur lors de latransmission d'une exploitation,Appréhender la posture de l'accompagnateur face à un binomecédant/repreneurConsolider sa pratiqueConcevoir des nouveaux dispositifs pour favoriserl'accompagnement du binome

PublicAnimateurs, agents de développement agricole

Démarche pédagogiqueApports généraux, questions-réponses, mise en pratique,étude de cas, échanges

Pré-requisAccompagner les agriculteurs à la transmission

Accompagner à la transmission :accompagnement du binôme cédant-repreneur

Programme

Les enjeux de la transmission-repriseAutour de vos questions d'accompagnement à la transmission et àla reprisela posture de l'accompagnateur face au binomeÉlaboration à partir des situations rencontrées dans sa pratiqueprofessionnelleÉlaboration collective autour des situations apportées par lesparticipants/ Étude de cas,


S’inscrireDates28 et 29 mars 2018 (14 heures)

LieuChauvigné (35)

Coût600 € (ou 650 € si inscription sans acompte) pourles 2 jours. Pour les associations adhérentes auréseau INPACT, 400 € (ou 450 € si inscription sansacompte). Restauration et hébergement inclus.Frais pédagogiques gratuits pour les structuresadhérentes OPCALIM. (A confirmer). Hors frais derestauration et d'hébergement.

ContactFRCIVAM Bretagne – Hélène ROISILLE CS 37725 -35577 CESSON SEVIGNE cedexTél. 02.99.77.39.33

[email protected]


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Objectifs-Acquérir des repères (méthodologie, outils, posture…)pour accompagner des porteurs de projets (agri-ruraux etruraux)-Avoir les éléments pour concevoir ou repenserl’accompagnement à l’émergence de projets agri-rurauxdans sa structure

PublicAnimateurs et administrateurs CIVAM, formateurs-accompagnateurs de porteurs de projets agricoles et ruraux,agents de développement des Communautés de Communes,Pays, Chambres consulaires

Démarche pédagogiqueMéthodologie participative : Prise en compte desquestionnements et expériences de chacun, présentation etéchange d’outils, apports théoriques, Mise ensituation/exercices pratiques

Pré-requisAucun

Savoir accompagner les porteurs de projets àl’émergence de leur projet agri-rural

IntervenantDavid Fimat (Réseau Civam) et Valentin Hillairet (CIVAM 29)

Programme

Jour 1Comprendre et analyser la posture d’accompagnateur.Acquérir des outils et méthodes pour accompagner des porteurs deprojets.Savoir identifier les besoins et blocages des porteurs de projet.Situer mon accompagnement dans le cadre global des dispositifs etstructures d’accompagnement à l’installation (réseau, PPP…)Présentation globale de la formation de l’idée au Projet (ingénierie,méthodologie, financement..)

Jour 2Appréhender la construction pédagogique de la formation.Analyser plusieurs séquences de la formation (à définir avec lesstagiaires): Détecter les apprentissages et les motivations dans lesexpériences professionnelles – Faire définir les étapes du projet –L’écriture d’un projet – Temps de vie et temps professionnel –territoires et partenaires du projet – Potentialité du marché –Approches juridiques, fiscales, administratives et financièresEchanges et test de quelques outils proposés, travail sur lesméthodes d’animation. Mise en application.



Lieu58 Rue Régnault – 75 013 PARIS 13ème

Coût400 € de frais pédagogiques pour les groupesadhérents au Réseau Civam et 500 € pour les autresstructures - restauration des midis comprise.

ContactRéseau CIVAM – 58 Rue Régnault – 75 013 PARIS –Tel 01 48 74 52 88. - [email protected]


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ObjectifsMaîtriser le contexte foncier agricole et ses acteursIdentifier les besoins et freins à l'accès au foncierDécouvrir l'ensemble des acteurs agissant sur le foncieragricole, leurs rôles et articulationAppréhender les outils de gestion collectifsAcquérir les bases réglementaires en terme de documents deplanificationMener une réflexion sur la transmission du foncier à moyenterme

PublicAnimateurs, agents de développement agricole

Démarche pédagogiqueApports généraux, questions-réponses, mise en pratique,étude de cas, échanges

Pré-requisaucun

Accompagner les porteursde projet sur le volet foncier

IntervenantLysiane Jarno, Animatrice-coordinatrice Terre de liensBretagne

ProgrammeJour 1Quelques connaissances préalables sur l'organisation du foncieragricole en FranceConstruction de l'organisation et des réglementations foncières enFrance dans le tempsCréation de structures foncières en rapport avec les besoinsalimentaires du PaysEnjeux et freins de la répartition foncière agricole et de la régulationdu prixÉléments réglementaires à prendre en compte.Rôle et outils des acteurs fonciersOutils de gestion de collectif

Jour 2Rôles et outils des collectivités localesAppréhender les documents d'urbanisme, les compétences et lesréglementations descollectivités locales en terme de gestion foncièreEnjeux et freins des collectivités locales à agir en faveur du foncieragricole



LieuChauvigné (35)

Coût600 € (ou 650 € si inscription sans acompte) pourles 2 jours. Pour les associations adhérentes auréseau INPACT, 400 € (ou 450 € si inscription sansacompte). Restauration et hébergement inclus.

ContactFRCIVAM Bretagne – Hélène ROISILLE CS 37725 -35577 CESSON SEVIGNE cedex -Tél. 02.99.77.39.33

[email protected]


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ContexteLes associations de développement agricole et rural ontbesoin de comprendre comment agir, en faisant le pointsur leurs connaissances, compétences et réseaux, leurreconnaissance, projet politique et leur stratégie… et surcelles des autres acteurs locaux. Pour cela, ellespourront ainsi monter des partenariats de meilleurequalité, évitant les pièges de l'affrontement, duconsensus mou ou de la manipulation. Elles apprendrontà affirmer une posture politique et leurs compétencestechniques pour la transition des territoires vers plus dedurabilité.

Objectifs-Savoir appréhender les enjeux des structures en présence-Savoir (faire) expliquer les modes d'action, outils etprocédures de transition écologique et sociale à uneassociation de développement agricole, une collectivitéterritoriale-Savoir guider des élus territoriaux et administrateurs degroupe dans l'élaboration du projet pour le territoire-Savoir mobiliser les compétences et projets de transitionécologique et social nécessaire au projet

Préparer un forum de territoireComment faire partager son projet en mobilisant collectivités et acteurs du territoire ?

PublicAdministrateur et salarié (de préférence en binôme)d'associations de développement agricole.

Démarche pédagogiqueTémoignages, transfert méthodologique, évaluation dela capacité à mener un forum. Compte-rendu depréparation et de réalisation de forums, guide de co-construction de projet de forum. Outil de concertation"Dialog".

Pré-requisAvoir mobilisé le lien entre organe politique (pour quoi faire)et technique (comment faire) de la structure qui porte leprojet d’organiser un forum de territoire (entretientéléphonique préalable)

IntervenantsLudovic MAMDY et Laurie BARANT de Réseau Civam

ProgrammeQu’est-ce qu’un forum de territoire et pour quoi faire ?Comment préparer un forum de territoire ?Calendrier, moyens humains, financiers, et diagnosticterritorial pour un forum réussi ?Comment animer le forum de territoire en fonction de cequi en est attendu ?Evaluation de l'avancement des projets des stagiairesComment planifier son organisation sur l'année à venir ?Rédaction in situ d'une démarche de préparation deforum. Validation de la démarche après la formation.



LieuPARIS 11ème - Fondation pour le Progrès del'Homme


ContactRéseau Civam : Ludovic Mamdy Tél 01 44 98 58 59 - [email protected]


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Objectifs-Acquérir des repères (méthodologie, grille de lecture,posture…) pour sensibiliser, accueillir et accompagner desagriculteurs à transmettre leur ferme

-Avoir les éléments théoriques et pratiques pour concevoirun accompagnement ou une action auprès de cédants oufuturs cédants

PublicFormateurs-accompagnateurs de porteurs de projetsagricoles et ruraux, agents de développement desCommunautés de Communes, Pays, Chambres consulaires(agriculture, métier, commerce).

Démarche pédagogique

témoignage d’accompagnateur et de cédant, retour sur laconstruction et l’évaluation de plusieurs outilsd’accompagnement à la transmission, apports théoriques,appui sur les expériences de chacun, travail en groupe.

Savoir accompagner les cédants à la transmissionde leur ferme

Pré-requisAucun

IntervenantJuliette Blanchot- FDCIVAM 35

ProgrammeJour 1 : Compréhension des logiques et représentationdes cédants et repreneurs

Analyse des différentes approches et outils d’accompagnement descédants

Jour 2 : Situer les actions possibles de ma structureauprès de cédants ou futurs cédantsMise en pratique

Mode d’évaluation de la formation

Fiches d’autoévaluation – Attestation de participation.

S’inscrireDates3 et 4 juillet 2018 (14 heures)

Lieu58 Rue Régnault – 75 013 PARIS 13ème

Coût460€ (hébergement et toute restaurationcomprise) ou 380€ (sans hébergement et avec lesdeux repas de midi inclus).

ContactRéseau CIVAM – 58 Rue Régnault – 75 013 PARIS –Tel 01 48 74 52 88. - [email protected]


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ContexteLa démarche STEP est issue de 10 ans d’expériences menéesen Nouvelle Aquitaine, Bourgogne-Franche Comté, Hauts deFrance et Normandie. Elle met en œuvre une méthodologiepragmatique et conviviale pour favoriser la coopération entreacteurs ruraux autour de la création d’activités. Il s’agitd’essaimer cette démarche, cet outil, pour en faire bénéficierun maximum d’acteurs.

Objectifs-Savoir stimuler les acteurs concernés par la créationd'activités sur son territoire.-Comprendre les enjeux auxquels cela répond.-Savoir mobiliser la pédagogie, les méthodes, postures et outilsd'animation appropriés.

PublicFormateurs-accompagnateurs de porteurs de projets agricoleset ruraux, responsables de structures de développementagricole et rural, agents de développement économiques descollectivités territoriales.

Démarche pédagogiqueTémoignage des démarches STEP déjà conduites. Apportsthéoriques issues des observations. Mise en situation pratique.

Mobiliser le territoire pour la création d'activitésInitiation à la méthode STEP (Stimuler les Territoires par l’Emploi et les Projets)

Guide en ligne pour la conduite d’une démarche STEP ettous outils afférents.

Pré-requisPratiquer l'accompagnement à la création d'activités .

IntervenantLudovic MAMDY (Réseau CIVAM), Emmanuel MERLIN (AFIPHauts de France) et Lison DEMUNCK (Les Défis Ruraux)

ProgrammeJour 1 : la démarche STEP-Comprendre et analyser la posture d'accompagnateur-Acquérir des outils et méthodes pour accompagner des porteurs deprojets- Savoir identifier les besoins et blocages des porteurs de projet- Situer mon accompagnement dans le cadre global des dispositifs etstructures d'accompagnement à l'installation (réseau, PPP…)- Présentation globale de la formation de l'idée au Projet (ingénierie,méthodologie, financement..).

Jour 2Appréhender la construction pédagogique de la formation. Analyserplusieurs séquences de la formation.-Détecter les apprentissages et les motivations dans les expériencesprofessionnelles- Définir les étapes du projet : L'écriture d'un projet, Temps de vie ettemps professionnel, territoires et partenaires du projet, potentialitédu marché, approches juridiques, fiscales, administratives etfinancières-Échanges et test d'outils proposés, méthodes d'animation. Mise enapplication-Évaluation orale et écrite


S’inscrireDates17 et 18 septembre 2018 (14 heures)

LieuPARIS 11ème - Fondation pour le Progrès del'Homme

Coût350 € de frais pédagogiques pour les groupesadhérents au Réseau Civam et 450 € pour les autresstructures - 30 € (restauration des midis, soirée noncomprise), 60 € (nuitée).



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Objectifs-Acquérir les fondamentaux du droit rural-Maîtriser la notion de diversification-Se repérer dans le traitement juridique, fiscal, social de ladiversification-Se repérer dans le guide juridique " Diversification agricole "

PublicAnimateurs, agents de développement agricole,accompagnateurs

Démarche pédagogiqueA l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :-Différencier définitions juridiques, fiscales et sociales del'activité agricole-Différencier activités agricoles par nature, par relation oupar détermination de la loi-Différencier activité de diversification et pluriactivité-Enoncer les principaux points de vigilances autour d'unprojet de diversification au regard du droit-Intégrer les questions juridiques dans un parcours "de l'idéeau projet «-Utiliser le guide juridique de la diversification agricole encontexte de formation-Orienter les porteurs de projets vers les institutionsressources

Activités de diversification agricole et droit rural- fondamentaux

Pré-requisAucun

IntervenantsAmel Bounaceur, juriste. Elle s’appuiera sur la guide« Diversification agricole, guide juridique à destination desporteurs de projet – avril 2017 » (fourni)

ProgrammeJour 1Matin - Les composantes du droit ruralLes définitions de l'activité agricoleDéfinition de la diversificationAprès-midi - Les incidences juridiques de la diversification(déclaration d'activité, statuts supports, bail rural) : points devigilance

Jour 2Matin - Les incidences sociales (critères d'assujettissement),fiscales (impôt sur le revenu, fiscalité locale, TVA) et au regard del'urbanisme (zones agricoles et inconstructibilité) : points devigilanceAprès-midi -Etudes de cas (vous pouvez apporter des témoignagesde situations auxquelles vous avez été confrontées, des questionsjuridiques que vous ont adressés les porteurs de projets). Débriefingsur le rôle de l'accompagnateur.Test des compétences acquisesEvaluation de la formation

Mode d’évaluation de la formationFiches d’autoévaluation – Attestation de participation

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S’inscrireDatesSeptembre 2018 (14 heures)

LieuParis

Coût490 € repas compris, hors hébergement, dontmatériel pédagogique 40€. La formation est inscriteau catalogue TPE-PME d'OPCALIM. Les stagiairesdépendant d'OPCALIM sont donc pris en charge surfond collectif, dans la limite des places disponibles.

ContactMélanie Théodore (Réseau CIVAM) - 01.44.88.98.64

[email protected]


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ContexteLes accompagnateurs, formateurs, agents de développementagricole et rural et des collectivités territoriales sont sollicitéspar des collectifs agricoles et ruraux en création, en difficultésrelationnelles, voire en crise. Avec plus de cinq ans de retoursd’expériences et une diversité de regards portés par diversacteurs, l’AFIP Haut de France et Réseau CIVAM mettent àdisposition des accompagnateurs de projets agricoles etruraux leurs constats.

ObjectifsAcquérir des points de repères et outils pour aider les collectifsagricoles et ruraux à travailler la place de l'individu dans legroupe et le fonctionnement des relations humaines : faire leclair, analyser la place de l'individu dans le collectif, lesfonctionnements et dysfonctionnements récurrents descollectifs, les leviers pour améliorer les relations. Fabriquer sespropres outils.

PublicAccompagnateurs, Formateurs, agents des associations dedéveloppement agricole et rural, des collectivitésterritoriales et des chambres consulaires.

Accompagner les relations humaines dans les collectifsd'agriculteursPréventions, règles et médiation pour des collectifs en création ou en crise

Démarche pédagogiqueTémoignage de deux entrepreneurs collectifs ruraux, apportsthéoriques en psychologie de groupe, exploration de lapratique des stagiairesÉtude de deux cas (un couple installe une maraîchère, travailleret vivre en collectif), regard critique sur les situations,projection d'un film-débat (la communauté), articulationd'outils théoriques et pratiques. Fabrique d'outilspersonnalisés.

Pré-requisAvoir affaire à une ou plusieurs demandes de collectifs encréation ou en crise

IntervenantLudovic MAMDY (Réseau CIVAM) et Emmanuel Merlin (Afip)

ProgrammeJour 1Savoir repérer les interactions, connivences, dominations, ce qui sejoue dans les groupes (3h).Savoir démêler les dysfonctionnements de groupe (4h).

Jour 2Trouver les solutions pour aider les individus à se positionner dansle groupe, laisser la place aux personnes (3h).Règles de fonctionnement et statuts juridiques (4h).

Évaluation de la capacité du stagiaire à trouver des moyens adaptésà ses propres situations en fin de formation.


S’inscrireDates5 et 6 novembre 2018 (7 heures)

LieuMarquise (Hauts de France, 62)




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ObjectifsAccompagner un porteur de projet à l'installation nécessitepour l'animateur de maîtriser les différentes facettes d'unprojet (administratif, humain, comptable, juridique...). Lesquestions juridiques sont particulièrement complexes et enconstante évolution. Beucoup d'animateurs s'interrogent surla posture à adopter: n'étant pas juriste jusqu'où on peutaccompagner les porteurs de projets ? Doit-on transmettre desinformations juridiques ? Orienter les porteurs de projets versd'autres professionnels ? Ou les inviter à poser ne pas négligerles aspects juridiques dans le montage de leur projet, soulignerles points de vigilance ?

-Se repérer dans le guide juridique "Diversification agricole"et l'utiliser en contexte de formation-S'exercer autour de situations concrètes d'accompagnement-Échanger avec des pairs sur la posture d'accompagnateur-Se repérer parmi les différentes institutions et personnesressources

PublicAnimateurs, agents de développement agricole,accompagnateurs

Activités de diversification agricole et droit rural- approfondissement

Pré-requisavoir déjà suivi la formation « Activités de diversificationagricole et droit rural : - fondamentaux » ou avoir desconnaissances juridiques préalables (bases sur les statutsjuridiques fiscaux et sociaux)

IntervenantsAmel Bounaceur, juriste. Elle s’appuiera sur la guide« Diversification agricole, guide juridique à destination desporteurs de projet – avril 2017 » (fourni)

ProgrammeJour 1Etudes de cas juridiques (vous pouvez apporter des témoignagesde situations auxquelles vous avez été confrontées, des questionsjuridiques que vous ont adressés les porteurs de projets).

Jour 2" Du projet au statut ", la place des questions juridiques dans unparcours d'installation : quand s'en saisir ? Quelle imbrication avecles autres dimensions de l'installation, etc.Echange de pratique sur la posture de l'accompagnateur

Mode d’évaluation de la formationFiches d’autoévaluation – Attestation de participation

S’inscrireDatesDécembre 2018 (14 heures)

LieuParis

Coût490 € repas compris, hors hébergement, dontmatériel pédagogique 40€. La formation est inscriteau catalogue TPE-PME d'OPCALIM. Les stagiairesdépendant d'OPCALIM sont donc pris en charge surfond collectif, dans la limite des places disponibles.

ContactMélanie Théodore (Réseau CIVAM) - 01.44.88.98.64

[email protected]


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ContextePlusieurs solutions existent pour améliorer la performanceenvironnementale des livraisons en circuits courts :l'optimisation, mualisation, amélioration des taux dechargement, outil collectif de préparation des commandes,etc. Certaines solutions techniques classiques d'améliorationde la performance logistique s'avèrent toutefois inadaptéespour les circuits alimentaires de proximité.

Objectifs-Explorer la thématique : contexte, réglementation, etc. ;-Acquérir des références théoriques sur les livraisons encircuits courts ;-Identifier les besoins et freins des producteurs pour deslivraisons plus économes ;-Découvrir un outil calcul des coûts de livraison ;-Expérimenter la collecte des données sur les livraisons d'unproducteur à partir de l'outil LOCal ; l'outil LOGICOUT-Être capable d'analyser la situation d'un producteur ou d'ungroupe de producteurs, à partir de l'outil LOCal ;-Identifier des pistes de restitution des résultats.

PublicAccompagnateur(trice)s de projets, conseiller(ère)s agricoles,animateur(trice)s et technicien(nes), agents de

Accompagner des producteurs pour des livraisons de produitsalimentaires plus économes et performantes

développement agricole et rural, chargé(e)s de mission encollectivité, formateur(trice)s, …

Démarche pédagogiqueApports mis en application lors des simulations techniques àpartir d'une version informatique de l'outil et de témoignages ;Capitalisation collective des réussites et difficultés,mutualisation des outils et méthodes pour surmonter cesdifficultés ; L'outil sera transmis à tous les stagiaires, à l'issuede la seconde journée dans le cadre d'une convention dediffusion. Un accompagnement individuel (manipulation del'outil et accompagnement à la mutualisation) pourra êtreenvisagé à l'issue de ces journées.

Pré-requisAccompagner des projets de mutualisation logistique

IntervenantVanessa Drouot, Accueil Paysan 35 - Ludovic Vaillant, Cerema

ProgrammeJour 1Quelques connaissances préalables sur les livraisons deproduits alimentaires locauxLa logistique durable des produits alimentaires locaux :composition, place du transportDécouverte de l'outil LOCal et LogicoutPrésentation globale de l'outil (ingénierie, méthodologie,fonctionnement). Et travail collectif sur la méthodeExpérimentation de collecte sur LogicoutSimulation de collecte et de saisie des données à partir d'un cas

Jour 2Expérimentation du traitement et de l'analyse des donnéesA partir d'un cas commun, appropriation, analyse et lecturecollective des résultatsExploration des solutions d'optimisation logistiqueTravail sur la restitution individuelle des données et de l'analyse(jeu de rôle)…Partage d'une situation d'accompagnement d'un groupe deproducteurs (récit d'expérience)Appropriation des outils de présentation et de valorisation desrésultats



LieuRennes ou Paris

Coût600 € (ou 650 € si inscription sans acompte) pourles 2 jours. Pour les associations adhérentes auréseau INPACT, 400 € (ou 450 € si inscription sansacompte). Restauration et hébergement pour les2 jours inclus.

ContactFRCIVAM Bretagne - Blaise Berger17, rue du Bas Village 35577 [email protected] -Tél 02.96.79.86.98


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Objectifs- Rendre les stagiaires capables d’analyser en termeséconomiques la situation actuelle et de proposer unestratégie de développement quantifiée ;-Donner aux stagiaires les références pour l’approchesystémique des circuits courts à l’échelle d’un territoire ;-Sur cette base, fournir des outils pour l’analyse de l’existanten termes financiers et d’emploi ;-Faire prendre en main une méthode pour l’analyseprospective des potentialités des circuits courts.

PublicAnimateurs, Agents de développement agricole

Démarche pédagogiqueRéflexions et échanges en groupesApports théoriques et pratiquesPrise en compte des attentes des participantsApports théoriques et réponses aux questions desparticipants.

Pré-requisaucun

Systèmes Alimentaires Territorialisés :savoir évaluer leur impact socio-économique

IntervenantBlaise Berger , animateur systèmes alimentaires locaux,FRCIVAM Bretagne, Gilles Marechal, consultant Terralim,acteurs du territoire

ProgrammeJour 1 : Circuits courts et territoire : potentiel dedéveloppementLe potentiel des circuits courts sur un territoire : les freins et lesopportunités pour le développement des circuits courtsQuels sont les arguments mobilisables pour répondre aux idéesreçues sur les circuits courts ? ("C'est bon pour l'environnement",,"C'est pour l'emploi", "C'est bon pour le revenu des petitesexploitations", "Ce sont de petits volumes, ça ne pourra jamaisnourrir tout le monde"...)Les différentes méthodes disponibles pour initier des stratégiesalimentaires territorialiséesCaractérisation des modalités de circuits courts et inter-relations àl’échelle territoriale : le cas de la Bretagne,

Jour 2 : L'impact socio-économique des circuits courts sur unterritoirePrésentation de la méthode SALT , approche d'évaluation socio-économique des circuits courts sur un territoire, cadreméthodologiqueLe cas de Rennes Métropole : méthodes d’enquêtes et résultatsLes observations des circuits courts

Travail concret sur les territoires des stagiairesÉchanges autour de la présentation de résultats sur d'autresterritoires


S’inscrireDates11 et 12 Octobre 2018 (14 heures)

LieuSt Malon Sur Mel (35)

Coût600 € (ou 650€ si inscription sans acompte) pour les2 jours. Pour les associations adhérentes au réseauINPACT, 400 € (ou 450€ si inscription sans acompte).Restauration et hébergement pour les 2 jours inclus.

ContactFRCIVAM Bretagne - Blaise Berger17, rue du Bas Village 35577 [email protected] -Tél 02.96.79.86.98


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Objectifs-Connaître et comprendre la législation autour de laProtection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ)-Mieux connaître le fonctionnement des structures PJJ.-Mieux accompagner les accueillants-Améliorer les accueils chez les accueillants.

PublicAgents de développements, animateurs assurant les suivisd’accueils social de jeunes dans les réseaux agricoles.

Pré-requisAucun

IntervenantsJean Claude BALBOT (Administrateur du réseau CIVAM) seraen charge de l’animation des journées. Il sera utilisé desméthodes coopératives afin de favoriser l’implication de touset de mobiliser au maximum l’intelligence collective.Didier MOUEGNI IVOLO, directeur de la maison de la Juine,apportera le contenu théorique.

Travailler avec les établissements de la PJJ

Démarche pédagogique Apports théoriques. Des temps d’échange et de mises ensituation permettront aux stagiaires de s’approprier lecontenu.

Programme

Jour 1 : Connaître la législation et le fonctionnement d’unestructure PJJ.

- Comment fonctionne un lieu d’accueil (visite du lieu) ?- Dans quels cadres sont accueillis les jeunes ?- Dans ce type d’accompagnement quels sont intervenants lesautour des jeunes ?- Comment les accueillants peuvent-ils devenir les alliés d’unemeilleure prise en charge ?

Jour 2 : Comprendre les pratiques de chacun pour mieuxaccompagner les accueillants.

« Bien préparer le départ, bien préparer le retour» rôle destravailleurs sociaux, des animateurs et des accueillantsQuel suivi pendant le séjour, en tant que travailleurs sociaux, entant qu’animateur et en tant qu’accueillants?Les difficultés rencontrées en tant que travailleurs sociaux, en tantqu’animateurs et en tant qu’accueillants?Comment réagir aux difficultés en tant que travailleurs sociaux, entant qu’animateurs et en tant qu’accueillants ?


S’inscrireDates2 jours en Automne 2018 (8 heures)

Lieu Ormoy la rivière (91)

Coût350 €

ContactMélanie Théodore (Réseau CIVAM)Tél.01.44.88.98.64 [email protected]


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Ce catalogue de formations a été réalisé avec le soutien

Réseau CIVAMSiège social

58 rue Régnault75013 PARIS

Tél : 01 44 88 98 58Email : [email protected]

Réseau CIVAMPôle Agriculture Durable Grand Ouest

17 Rue du Bas Village - CS 3772535577 CESSON SEVIGNE

Tél : 02 99 77 39 25

Réseau CIVAMPôle ADMM et ADMed

CFPPA Le Valentin26500 BOURG LES VALENCE

Tél : 04 75 78 46 49

www.reseaucivam.org

http://www.reseaucivam.org

Documents

CATALOGUE BAT version avril 2017 - CIVAM formations...·€Notions de base en sociocratie : co-responsabilisation, intelligence collective ·€Positionnement de l’animateur, et