縱然你把身體往火裡燒，把你的一切全奉獻給人，

但若沒有愛，一切也只是徒然。

哥林多前書 第十三章 三節

顧問老師：陳世珍老師

編輯：中六乙班 陳韋丞 劉善衡 黎綺珊

封面繪圖：中一丙班 梁思敏

排版：中六乙班 陳穎怡

鳴謝：湯啟康校長 曹佩顏老師 劉小萍老師

黃惠珊老師 屈婷娜姑娘

中一丙班大哥姐 蕭宏麗 郭懷逸 蔡芷菁 張愫殷

蔡宛錚 邱穎琪 鄺敬惠 洪嘉瑜

中一戊班大哥姐 陳嘉惠 趙善樂 邱穎琪 馮允姿

黃章峰 黃洛瑤 蔡宛錚 鍾錦儀

特別鳴謝：中六乙班 莊思寧

任何童話故事都有它的完結、它的結局。但這個童話卻不會有

完結的一天。因為，我們都相信，愛，永不止息。

假如我們懂得關懷，

這裡再次充滿溫暖，

人會變得關心別人，

花兒會為溫暖而開。

假如我們懂得關懷，

這裡再次充滿真心，

人會懂得互相分享，

天空會為真心而藍。

假如我們懂得關懷，

這裡再次充滿快樂，

人會變得充滿熱情，

小孩子會為快樂而笑，

假如我們懂得關懷，

這樣，我們的世界會變得美好。

中一丙班 陳雪瑜

愛心．童話 我們不屬於任何學會或組織。

但這並不要緊。因為我們相信，愛，沒有疆界。

假如我們不再關懷，

這裡沒有溫暖，

人會變得無情，

花兒不會再開。

假如我們不再關懷，

這裡沒有真心，

人會變得自私，

天空不會再藍。

假如我們不再關懷，

這裡沒有快樂，

人會變得冷漠，

小孩子不會再笑。

假如我們不再關懷，

這樣，我們的世界會變得恐怖！

中一丙班 陳雪瑜

33

目錄

編者感言 1

故事起源 2

從愛心開始 2

困難與籌備 3

給湯校長的計劃書 3

我們．與校長會面 4

寫信 5

放學後的工作坊 5

出發！ 7

新田圍聖公會聖保羅老人之家 7

顯徑耆康會王華湘夫人老人院舍 9

校長心聲

這群剛升上曾肇添中學的同學

自發地籌劃義務工作，將服務他人的

精神付諸實踐，實在難得和令人鼓

舞。

初聽到這群中一同學想舉辦義

工服務時，我已深感高興。因為我知

道養成「關懷別人」的精神，是年青人成長中重要的一環，而這班

中一同學亦開始了他們人生中新的一頁。綜觀曾肇添中學的同學，

當中不少在學術、體育及藝術上都表現出色。但若果他們未能主動

為他人服務，他們的成長卻未算全面。

世界上一些名留後世的人如德蘭修女、孟德拉等，他們對其他

人都有一顆服務的心，願意付出和貢獻。這種願意對社會作出承擔

的心，也正代表人類高貴的一面。

年輕時我也曾參與過社會服務。這些經驗使我對「承擔」有了

更深入的體會，也同時加強了我服務他人的決心。所以，我確信這

群主動服務社區的年青人將會繼往開來，秉承本校美好的傳统，繼

續發揮這種關懷別人的愛心，他日為社會作出貢獻。

香港的學生大多在父母的庇蔭下成長，依賴性過高。通過參與

社會服務，讓他們站在最前線，自己解決問題，探究及實踐與人相

處之道，這無疑加速了他們的成長，令他們更趨成熟。

希望各位曾肇添中學的同學，除了在其他方面有所發展之外，

也能對社會有所承擔，提升自己的素質。

湯啟康校長

32

有機會協助 1C 班班會籌備義工服務，我感到非常榮幸。看到同

學們和老師的熱誠，我的內心充滿感動。

記得當天與陳老師一起安排

1C 同學在普通話課堂上進行角色

扮演，讓他們真切感受與長者溝通

的情況。看到他們用普通話扮演

「公公婆婆」的模樣，實在令我笑

得合不攏嘴。同學們的天真活潑，

為我留下了深刻的印象。

活動正式舉行當天，我在觀賞同學們的表演時，發現曾肇添中

學的同學都很有創意，他們為公公婆婆們帶來了不少歡樂。參與他

們與公公婆婆的談話，我更感受到那份溫馨與暖意。

總之，我非常多謝陳老師的邀請，讓

我有機會體味到中一同學們的團結和溫

情。我相信這些閃耀的小星星，會不斷的

成長和散發光芒。

屈婷娜姑娘

愛的分享 15

壁報：愛的散播 16

訪問．心情 18

小義工心聲 20

大哥姐心聲 26

老師心聲 27

校長心聲 32

結語 33

31

從來也沒有想過，原來義工服務也可以是一種班會活動。

乍聽到中一同學說要去做義工，我們感到十分新鮮。尤其是當

知道這次活動是由中一同學自己發起的時候，我們更有一種感動：

原來，曾記的同學除了懂得關心自己的學業，亦會關心社會，懂得

關懷別人。

之後，我們亦有擔心過那些中一同學會否在老人院裡弄得一團

糟。但我們最後看到的，是他們把這次活動舉辦得非常成功！

人常說，在香港，人情比紙薄。人們沒有人情味，亦不懂關懷。

可是，看來這句話並不適用於這班滿有愛心的中一同學。

我們把這本刊物命名為《愛心．童話》，除了因為這刊物是以童

話形式編輯之外，更有一個特別的意思。當中，「童話」二字中的「話」

亦可解作「說話」。意思是一群中一同學在對我們說話，提醒我們不

要忘掉愛心和關懷。

我們相信，中一同學們這份愛心會猶如星火，為他人燃點起愛

的火光。我們以這班師弟師妹為傲！

中六乙班

陳韋丞 劉善衡 黎綺珊

下午又抽出寶貴的時間，為我們的探訪活動攝錄，真的感謝他。最

後，更要多謝負責編印特刊的大哥姐，他們花了不少的精神和時間

「追稿」和「校稿」，使刊物得以順利「面世」，謝謝！

有機會關心和幫助別人，是我們的一份福氣，願我們都能本著

「助人為快樂之本」的精神，做一個多福多樂的快活人。

曹佩顏老師

當初，我不知道舉辦義工服務

這個提議原來是由那些中一同學們

提出的。但無論如何，學生願意參

加這種活動，也足見他們的愛心。

大哥姐和我難得看到中一同學們這

樣滿有愛心，所以我便決定參與這

個活動，支持他們。

出發當日，到了老人院，我深深地感受到這些中一同學們──

尤其是那些負責表演的同學都十分投入，積極參與這次活動。他們

多才多藝，那些精彩的表演令我印象深刻。我認為，這是一個很好

的機會，讓他們與不同的人和事接觸；更讓他們除了學會關心別人

之外，也能有所發揮。有些同學，平時我看他們似是有點害羞的。

可是，在探訪當日，我卻看到他們漸漸變得大膽起來。

我覺得，他們的投入，是最值得欣賞的地方。

劉小萍老師

30 1

有機會探訪和關心老人家，真的是一種福氣。記得探訪聖保羅

老人之家當日，天氣十分寒冷，但我們的心卻是暖透的。一聲的慰

問，一句的關心，一份的心意，換來的是公公婆婆的開顏展笑。看

見他們臉上的一抹微笑，身上就有一股暖流湧現，叫我明白「施比

受更為有福」的真義。

別小覷中一的同學，他們可以

當司儀、遊戲主持人、魔術師和關

懷大使，且喜見他們學會真摯的關

心老人之家的公公婆婆。「他們都是

老人家，不能吃太硬和太甜的東

西，最好買梳打餅給他們吃。」「老

人家的聽力不好，又喜歡嘮嘮叧叧

的說個不停，所以我們要有耐性，不怕煩厭才是。」「我們不要說一

些令老人家難堪的話，不要問他們為何不和家人同住，要住老人之

家。」記得在籌辦探訪老人之家的過程中，同學們丂嘴八舌的討論

和分析。在整個探訪過程中，他們真的學會了設身處地為他人設想，

他們真的能耐心聆聽和學會關心別人，他們真的學會了課堂之外的

知識。「我們之間沒有不可談的話題！」「我知道那一刻的我快樂極

了！」「如果下一次有機會再次探訪老人家，我定會踴躍參加！」上

列語句均是他們探訪老人之家後的感言，是他們的心底話。可見他

們不再單單注目於自己的需要，不單從自我出發，更能投進公公婆

婆的世界。他們發現愛心是可以互相傳送的，他們發覺自己的得著

遠比付出的多。

一班大哥姐的鼎力協助和支持，也是十分值得讚賞的。他們要

幫助聯絡中一的同學，替他們分組，提點他們怎樣主持遊戲，預備

獎品和道具。「對不起！我遲了點兒才來到。」探訪當天，眼見大哥

哥陳韋丞同學氣喘吁吁的趕來老人之家，知道他忙完一個上午，到

這是一個沒有巫婆，只有王子和

公主的真實童話。

不久以前，有一處叫沙田的地

方。那裡，有一條叫禾輋的村子。村

子裡，有一所叫曾記的中學。

有一天，學校裡有一班中一同學在開班會。

「同學們，我們該舉辦甚麼班會活動呢？」主席問道。

「不如我們一起去做義工吧！」同學甲舉手提議。

「好啊！」「我贊成！」

班中一下子掀起一陣人聲……

就這樣，一個由班會舉行的義工活動就此揭開序幕。

如果沒有愛心，那麼他們便不可能成功。

在這次班會舉行之後，身為一丙班班主任的陳世珍老師原以為

提議舉行義工服務的同學只是鬧著玩，怎知這個活動竟獲得半班同

學支持。

在這個時候，陳老師受到同學們的愛心感動，

同時亦想到這是課外學習的好機會，於是決意協助

同學們達成這美好的心願。

2 29

如果故事中的主角沒有遇過甚

麼困難，這根本算不上是個童話。

他們，除了愛心，也付出過很

多；他們，也曾面對過不少困難。

給湯校長的計劃書

要一群剛離開小學、跨進中學門檻的同學去著手策劃一個活

動，對他們來說，可算是一個極大的挑戰。「以前，唸小學時，我們

學校是沒有班會這回事的，一切活動都由校方替我們安排。想不到

升上中學，既可有自己選出的班會，還可以自行決定搞甚麼活動、

以甚麼形式進行。」同學們一下子為老師對他們的信任感到驚喜，

也為自己的成長感到興奮。

然而，寫計劃書對中一同學來說，是個新挑

戰，應如何入手，真的苦煞了兩位主席。幸好此

時陳老師說一群大哥姐會幫助解決，計劃才可以

繼續進行。

計劃書在大哥姐的協助下，很快便完成了。

接著，只待把計劃書呈交校長，向校方申請資助。

文教學配合，豐富了這次活動的內

涵；社工屈婷娜姑娘則主動承擔聯

絡校外機構的工作，積極投入；大

哥姐劉善衡、黎綺珊和陳韋丞，既

要聯絡其他大哥姐幫忙，又要組織

同學表演和安排遊戲，更為這次活

動進行拍攝，留下美好的回憶；他

們負責編輯的特刊，用心鋪排，也花了不少精神心力。在這次活動

中，有份參與的師生都群策群力，對於額外付出時間和精力毫不計

較，務求讓中一同學提升品德修養、擴濶視野和增加生活體驗，箇

中的合作精神和滿足感，實在教人回味。

最後，當然要多謝湯啟康校長的

支持。他除了欣然答應提供財政上的

資助外，亦在過程中對師生多作鼓

勵，令我們感到莫大的鼓舞。

陳世珍老師

28 3

老師心聲

「團結就是力量」這句話一點

也沒說錯，沒有大家的共同努力，

我們決不能把「愛心敬老大行動」

辦得有聲有色。

以義工服務為班會活動，我是

前所未聞的。香港教育素來給人功

利的感覺，有人認為學校培養出來的是一部部只懂死讀書的機器。

可是，1C 班同學的表現便是一個有力的反証，我們的同學都是懂得

關懷和愛護的一群。看見同學們為籌辦探訪活動而表現出歡欣雀躍

的模樣，我不禁感到自豪。

探訪當日，無論是音樂表演、武術表演，又或是抽獎的環節，

都十分精彩。公公婆婆們聽著悠揚悅耳的音樂，看著子軒和喜洋的

搞笑版武術表演，收到大家準備的新年禮物，都不禁眉開眼笑。至

於廷軒的真功夫，當然更令人歎為觀止。我看見平日嬉皮笑臉的同

學，踏著輕快的步伐，滿臉笑容為長者傳遞禮物，那種感動，是筆

墨難以形容的。

這次活動得以順利舉行，要多

謝的人實在很多。首先黃惠珊老師

在得知同學的構思時，就以其帶領

公益少年團的經驗給了我不少意

見；劉小萍老師亦樂於帶領大哥姐

協辦這次活動，促進高低年級同學

的協作；至於曹佩顏老師更大力響

應，使原先構思的社區活動能與語

我們．與校長會面

約兩三個星期後的一天，陳老師跟 1C 班兩

位班會主席說小息時會將計劃書和一些義工服

務的文件交給湯校長，叫他們也跟著一起去見校

長。他們得知這個消息後，感到又驚又喜！驚的是害怕見校長時會

出些甚麼差錯，那就夠丟人了；喜的是讀上中一才兩個月，能夠跟

校長面對面談話的，又有多少個同學呢？這個機會實在太難得了。

「鈴！鈴！鈴！」小息終於來到了，於是兩位 1C 班會主席便懷

著戰戰兢兢的心情，一起快步到教員室去找陳老師。陳老師指導他

們跟校長說話時的措辭，他們一邊走一邊練習。

終於，踏進了校務處。

不知怎的，還沒有見到校長，他們的心突然

跳得比平常快了一兩倍。湯校長得知他們的來

意，滿臉笑容地步出校長室。他們看見湯校長面

露和藹的神色，緊張的心情不禁平復了一點。然而，當陳老師要求

他們親自向校長提出義工服務的申請時，那劇烈的心跳感覺再次襲

來。他們定了定神，勉力回憶陳老師教他們的一字一句，然後結結

巴巴地向校長說明這次活動的緣起，並表示希望校長給予支持。陳

老師看見他們說話大方得體，態度認真，不禁露出滿意的笑容。校

長也微笑點頭，叫他們回去完成活動計劃，再向他提交。雖然整個

會談只花了短短五分鐘，但他們卻感到像過了一小時般。當他們離

開校務處回到自己的教室，不由得吁了一口氣，有種如釋重負的感

覺。同時，一種強烈的使命感油然而生。他們

彷彿已向校長、老師和同學許下諾言，誓要把

這次義工服務辦得似模似樣。

4 27

寫信

在與校長見面之後，一切的挑戰都彷彿已

經完結。但原來，更大的困難和挑戰到現在才

正式開始。

陳老師在課堂上說：「你們既決定以『探訪老人院』為這次義工

服務的主題，那麼下一步便是寫申請信到老人院去申請了。」陳老

師簡單介紹了寫申請信的基本要求，然後叫每一位同學也嘗試去

寫。畢竟這是班會的活動，每一個成員也有付出的責任。結果，同

學於翌日紛紛交回信件，還為這次活動命名。老師和大哥姐看後，

都覺得他們寫得很不錯。信件中

沒有花巧的言語，字裏行間盡是

同學的率真與坦誠。

另外，曹佩顏老師認為這個

活動很有意義，於是決定帶領一

丁班與一戊班中文輔導班的同

學，也一起去參加。

放學後的工作坊

如果只以參加者的身分出席義工服務的話，那麼，只會耗去同

學們一個下午的時間；但要以籌辦者的身分策劃一個探訪活動，還

挾學校之名出席，便不是那麼簡單的一回事了。

老師和大哥姐們都怕這群中一同學只是三分

鐘熱度會出亂子，於是邀請了社工屈婷娜姑娘幫

助，給予同學很多指導，還請來香港女青年會的

大哥姐心聲

當我知道一丙班的首次班會活動是義工服務──探訪老人院的

時候，不禁驚訝。回想當年，我們只懂吃喝玩樂，遑論組織參與義

工，就連班會活動也是依賴大哥姐協辦的呢！一方面感到非常慚

愧，另一方面亦為他們的愛心感到十分欣慰。

大約在十二月中的時候，我們就開始聯絡一丙班的班會同學籌

備這個活動了。記得第一次會議，一丙班班會的同學亦有參與其中，

其實這是陳老師的主意，大概她希望同學們可以從中學會一些組織

活動的技巧吧。最初他們不太集中，亦較被動，大概是不太適應這

種拘謹的會議吧。但後來他們都各自提出了自己的意見，顯然較初

時踴躍，會議進度亦隨之更有效率。雖然，最終我們也未能在會議

中決定所有事宜，但我不感到失落，因為這是一個很好的開始。對

於首次組織活動的他們，表現已很不錯了。

後來我們決定把他們分為幾個小組，分別由不同

的大哥姐負責帶領，方便分工合作主持遊戲。很高興

我的組員早已預備了適合的遊戲，亦十分花心機預備

獎品、道具等。他們的確很積極，還主動聯絡我們呢！

義工活動的當天（一月十九日），我們回校集合，然後再一起乘

旅遊巴士到老人院去。抵達老人院後，隨即開始我們的活動，遊戲

活動進行得十分順利，只是活動期間分配獎品方面發生少許錯誤。

活動後，我們把禮物送給老人家，然後便扶著他們回到房間裡聊天。

與長者聊天得著甚多呢，從他們身上學到很多做人處事的道理。

總結整個活動，我觀察到中一同學們懂得分工合作之餘，效率

也很不錯呢，活動時亦顯得十分投入！你們是我的驕傲！我很愛你

們，呵呵。

大哥姐 4A 洪嘉瑜

26 5

經過這次的探訪，我對參加當義工產生了很大

的興趣，因為義工服務既可幫助別人，亦可學習怎

樣與人融洽相處，更學懂關懷別人的感受。

陳靄宜 F.1C

做義工後，我懂得怎樣體諒別人的處境。做義

工應該要有愛心，以禮待人。「助人為快樂之本」這

句話真的沒有說錯。每次我幫助到別人，心裡總是

有一種喜悅。如果下一次有機會再次探望老人院，

我定會踴躍參加。

陳嘉誠 F. 1D

雖然有的老人家耳朵聽得不清楚，但依然很專

心地跟我們談天，臉上露出微笑；有的老人家甚至

激動得流淚。他們又叫我們不用送禮物，只需多些

探訪他們，多與他們談話，便說已心滿意足。這可

反映他們平時是多麼的寂寞，很需要別人的關心與

愛護。

何永賢 F.1D

曾姑娘，為同學們舉行了一個工作坊，教導同學如何組織安排，令

活動得以順利進行。陳老師、曹老師和屈姑娘更在課堂上教導學生

與長者相處及溝通的技巧。大哥姐也努力與同學們綵排表演，設計

遊戲。看來，這次活動已不單是一次普通的班會活動了。而同學們

亦已整裝待發，商量好當日活動的程序，為這次探訪老人院做好準

備，只待探訪老人院當日的來臨。

在工作坊上，同學都

專心聆聽社工的指導

不如我們探訪當日

和公公婆婆們唱粵曲，好嗎？

中一同學於工作坊上編定

他們的「節目表」

在大哥姐的幫助下，同學們

很快商議好探訪當天的活動

6 25

二零零四年一月十九日。一個寒冷的

「年廿八」，同學們在學校集合；然後兵

分兩路，在毛毛細雨中，分別前往新田圍

「聖公會聖保羅老人之家」及顯徑「耆康

會王華湘夫人老人院舍」。

「卡嚓！」這就是我們的大合照！

新田圍聖公會聖保羅老人之家

他們一行約三十人到達聖保羅老人之家後，第一個活動就是與

長者們一起唱歌。熱身過後，遊戲的環節馬上開始。

第一個遊戲名為「迎春接福」，是讓長者利用圖畫

去猜四字的祝福語，這些圖畫都是中一同學精心製作

的。公公婆婆都很聰明，反應亦快，主持人語音未落，

他們就紛紛舉手答問題了。

探訪老人院後，我學會了很多與長者相處的

技巧。很多人會認為人年紀愈大，脾氣便會愈暴

躁，個人衛生也會愈差。起初我也是十分認同的，

但我想現在我得改觀了。

離開老人院時，其中一位老婆婆還送了兩個

紅封包製成的燈籠給我和莊敏，以感謝我們對他

們的關心呢！

黃佳期 F.1C

好不容易才到我們的節目——派發禮物，很

沒意思吧？我本來也是這樣想的。但是，當我們

遞上禮物時，我感受到人間的愛，我奉上一句「新

年快樂」，長者就會熱情地說「學業進步，考試成

績怎樣了？」我一句，他一句，我們之間沒有任

何不可談的話題。

陳奕軒 F.1D

不錯！要當一個義工，的確要付出，會辛苦，

也要事先預備好一切，但當你看見各位公公婆婆

因你所做的一切，感受到無比的關心和欣慰，這

一刻你身子裏便會有一股暖流，真真正正從心裏

流出來，我知道那一刻的我快樂極了！

江韻瑤 F.1D

24 7

在籌備活動時，有一個情景令我印象最深刻：我

們到了一個攤檔去買杯碟，我們很有禮貌地問那攤檔

的婆婆可否為我們寫單據，竟然被冷言冷語對待，那

店主白了我們一眼說：「姐姐(尾音要提高幾度)，你

買三百隻碗這麼多嗎?」這一下子像給我們澆了一盆

冷水，令我們十分傷心。

活動後，我認為有些老人家也是很健談的，對我

們很熱情，反而令我有點不知所措。但也有些婆婆性

格悲觀，我對她說新年快樂，她卻說「新年不快樂」。

那位婆婆更回想爭時她一塊樹皮吃三餐。我當時真的

不太知道要對她說什麼，因為我記得屈姑娘教我們不

要對她說：「你真的很慘」，所以我只說了一句「你

不要太傷心吧！」然後面露悲傷的神情，令她認為我

也有同感。

區芷晏 F.1C

終於輪到我們主持的環節，但我們此時才發現準

備送給長者的橙不夠分配，老人家的數目比預期多了

二十多個。我們只好匆匆跑到樓下的超級市場購買。

當我們到達時，尷尬時刻突然出現，我們站於橙堆前

互相對望，皆因沒有人懂「揀橙」。而我曾記起媽媽

說過，橙硬代表厚皮，橙軟代表已壞，可是由於時間

不多了，結果我們只有隨手取了些兒便急忙付錢。付

錢的一刻真希望那個收銀員的動作快些，我簡直心急

如焚呢！當公公婆婆接到禮物那刻，臉上的笑容完全

反映了他們天真的一面，而我就完全忘記了剛才飛奔

買橙的勞累。

呂詠珊 F.1E

接著就是「義工話」的遊戲，玩法是主持人

不停下指令指示玩者作一些難度不會太高的動

作，但其中不少是混淆視聽的，長者們不應依所

有指令做出動作，而應挑只有「義工話」三字起

首的指令來做。遊戲之後，獲勝的長者當然可以

得到禮物，他們雀躍地取過禮物，笑臉上滿足之情

表露無遺。

遊戲之後，便是表演的環節。首先由方可兒同學演奏電子琴，

歌曲悅耳悠揚，公公婆婆都專心傾聽。然後就是「剪不斷的絲帶」

魔術表演，由鄭家怡同學主持。長者們看得聚精會神，每個表演都

換來他們由衷的掌聲。

最後，同學們扶老人家回到他們的房間，一

起聊聊天。同學們三五成群，圍著長者細聽他們

談論在老人院的生活，還有種種昔日的事情，話

題各式各樣，大家都談得很開心。有些婆婆擁著

同學，關切地問他冷不冷，叮囑他多穿衣服；有些婆婆熱情萬分，

反過來送了些新年食品給同學們；有些同學則收到婆婆們自製的花

燈，興奮極了，更嚷著要跟婆婆拍照留念……每一個房間都洋溢著

暖意。長者們與這群年青小伙子談天，感覺就和自己的孫兒一起似

的，場面溫馨愉快。這比他們收到禮物還要快樂呢！

8 23

顯徑耆康會王華湘夫人老人院舍

另一方面，約二十多名同學則在同一時間到了顯徑耆康會王華

湘夫人老人院舍探訪。

他們在那裏進行了多項活動。打頭炮的是由范浩晹等同學負責

的「做動作」遊戲。長者們需依照負責同學的指示做出一些「高難

度」動作，例如用左手摸右耳，再把右手放在頭上等。長者們玩得

投入，大家互望彼此趣怪的模樣，都紛紛笑了起來！

音樂表演方面，有陳靄宜、鍾鎮駒等同學演繹的

小提琴，梁詩敏同學吹奏的牧童笛等。他們表現認真，

贏得長者們不少掌聲。而莊敏、黃佳期等同學則負責

問答環節，長者們踴躍答問，似乎大家擬定的題目，一點也難不倒

眾長者呢！至於壓軸好戲就是由楊廷軒、陳喜陽和屈子軒同學表演

的跆拳道，他們動作詼諧惹笑，逗得全場的人都哈哈大笑！最後，

當然是最緊張刺激的由區芷晏、蔡怡躍等同學負責的抽獎。大家看

見長者們手捧禮物，個個喜上眉梢，即使辛苦準備也覺值得。

婆婆收下同學的禮物，

臉上不禁泛起燦爛的笑容

看到這位婆婆的笑容，

就知道她甜在心頭

總括來說，我覺得這次活動不錯，因為我問

過其中一些長者，他們都說很開心，我終於體會

到什麼是「助人為快樂之本」了，如再有這些活

動，我希望我能參加。

余曉瑩 F.1C

我們負責派送禮物的環節，事前要想一些適

合長者的禮物，那可令我們傷透腦筋了。例如那

些印了卡通人物的禮物，我們就會怕他們覺得太

幼稚，又例如我們想去西田去看看有沒有好的禮

物，到了才發現有很多都是日本製造的，有些更

在那件物件上刻了日本文字，於是我們又想﹕如

果他們曾經歷中日戰爭，很恨那些「日本仔」的

話，收到這些禮物，可能會不開心。結果我們又

放棄了。雖然這次做義工遇到很多障礙，但我也

覺得很有意義。

蔡怡躍 F.1C

我覺得那兒的公公婆婆十分和藹可親，而且

開朗樂觀。探訪他們，沒有我想像中那麼沈悶。

當我看到婆婆高興時，我也感到十分高興。其實

老人都很想有人去探訪他們，和他們聊天，所以

我們應該要多關心老人，令他們不用那麼孤獨。

他們的人生經驗比我們多，和他們聊天，能學到

很多知識和關於以前的事跡，對我們也有益處。

鄭嘉麗 F.1C

22 9

我是負責問答環節的。經過這次活動，我汲取

了不少教訓，知道以後如有機會給我們再去負責類

似的活動時，一定要準備多點題目和禮物去滿足觀

眾，讓更多長者得到歡樂。

當天，有一位婆婆是因為生了病才沒有到大堂

看表演。於是我們親自到她的房間送上一份禮物，

她滿心歡喜地收下了。我深深感受到關懷別人的溫

暖。

方可兒 F.1C

在和公公婆婆交談的時間裏，我發現長者們都

十分健談，亳不嚕囌，這改變了我以前覺得公公婆

婆有點煩的想法，再也不害怕和他們談話了。我覺

得今次的探訪活動，除了為我們提供一個和老人接

觸的機會外，在準備過程中，也令我明白到大家要

分工合作，才能把事情做得快，做得好。

鄭家怡 F.1C

很多人都認為探訪老人是一件十分悶的事情，

十分麻煩，送東西給他們，又不可以送一些不好意

頭的東西，例如：鞋、鐘、一些藥油等。

其實只要耐心一些和公公婆婆談話，甚至談

心，就可以發現這是很有趣的，他們有時也是親切

的談天對象。

陳啟沛 F.1C

他們談得這麼入神；

你猜他們在談甚麼呢？

看！他們談得多投契！

這位婆婆與中一同學

簡直猶如兩婆孫一樣

讓我們跟公公婆婆拍照留念！

一日一蘋果。

婆婆，祝你身體健康！

哈！曹老師跟這些婆婆

談得頗投契呢！

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看！他們多溫馨！ 再來一張合照！

雖然婆婆剛完成眼部手術，

但也來捧我們的場啊！

讓我在離開前

與婆婆拍一張合照吧！

大家齊來高歌一曲吧！ 送禮物的和收禮物的

都笑得很開心

小義工心聲

跟我聊天的是一位老婆婆，她姓倪。她看到我們

便十分高興地跟我們談論她年輕時的往事。看到她興

高采烈的樣子，我也十分高興，原來我也可以逗得老

人家這麼開心呢！我覺得這次探訪活動很有意義，讓

我上了寶貴的一課。

莊 敏 F.1C

當時，我和施妙蓉要面對這麼多長者擔當司儀，

忽然感到有點緊張。到了由我和唐智恆等人主持的

「世界之最」時，我們預備的禮物竟然不夠！這下可

糟透了。幸好我們從陳喜洋手上借得禮物，才化解了

這次危機。

回程時，我在想：爸爸媽媽是會老的，也許他們

也要進老人院，我一定要多多探望他們，不要像那些

婆婆的兒子們令父母失望。

伍鋒明 F.1C

在活動後一天，我在乘車時聽到一個同學說：

「真不知探訪老人能為我們帶來什麼益處？」我認為

他這樣說就不對了，其實老人家在年輕的時候對社會

也有貢獻的，因此年老時也該得到我們的尊重，而不

應受到歧視。

許日昌 F.1C

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院。「之前，我和陳雪瑜也曾嘗試自己去找老人院，卻徒

勞無功。最後，我們還是要陳老師出手相助。」他苦笑。

「而且，我們亦要編排活動節目、分配人手。我們到了那

裡才知道原來那兒的場地面積較小，一些活動是難以進行的。再者，

顯徑亦是一個頗為遙遠的地方，要同學分批乘車去很容易造成混

亂，所以我們要租旅遊車前往。當我們收車費時，聽到同學們有微

言，我們都感到有些左右為難。原來當領袖的角色並不容易。」

難忘的故事

當被問及難忘的事情，女主席陳雪瑜說：「其實，當中有許多事

都很難忘。例如我們在老人院表演時顯得手忙腳亂，但那些公公婆

婆卻開心地笑著看，那一刻，我們感到非常滿足。因為我們這次當

義工的目的就是要令他們快樂。又如陳老師要我們以「關

心社會」為題做壁報，把這次探訪活動的感受和圖片都

展示出來；那位負責壁報的組長竟為了完成壁報而工作

到凌晨三時，我們都覺得她為這次活動付出了許多。」

美好回憶

「由這次活動，我更看到了同學們的愛心。」陳雪瑜微笑著說。

「我班有一個平日上課不專心、甚至會在課堂上睡覺的同學。但到

了老人院，他竟然送了一條頸巾給一位老婆婆。雖然那頸巾不一定

是由該位同學親自所織，但我們能看得出他的愛心。那時，他簡直

和平日上課時判若兩人。」她頓了頓。「而且，在這次活動之後，我

才知道原來我班的同學亦頗有應變的能力。在表演的時候，常有一

些我們意想不到的情況。但同學們仌表現冷靜，沒有令

我們大出洋相。經過這次活動，我看到了同學們一些隱

藏的優點。」深信，這次活動不但令各中一同學互相理

解得更多，而且還為他們帶來了一次美好的回憶。

公公婆婆和同學們玩得多投入！

義工話──

請公公婆婆們站起來！

拿著同學們親手製作的揮春，

婆婆們都如獲珍寶

該選誰回答問題呢？ 在問答環節中，公公婆婆們

都踴躍舉手回答問題

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公公婆婆們都專心聆聽著

遊戲的玩法

讓我來！

我懂回答這條問題！

抽獎了……好緊張啊！

究竟誰是今天的幸運兒呢？

方可兒同學正在表演魔術。

大家都屏息以待

問答遊戲環節開始了﹗

Are you ready？

在每個童話故事當中，都有許多不同的角色。但

我們又曾否嘗試探索過他們的心情？因此，我們找來

了故事中的兩位中一班會主席，且聽他們的心聲。

做義工？

「其實，我自己當時也對這麼多同學選擇以義工服務為班會活

動感到驚訝。」中一丙班班會男主席楊廷軒說。這個意想不到的建

議，令他一下子反應不過來。「可能是因為我班的同學都有愛心吧！

而且，做義工對中一同學來說比較新奇和有意義，班中不少同學亦

未嘗過當義工的滋味呢！」相信舉行義工服務的確會比舉行

其他活動更能令同學印象難忘。

寫信、見校長

「一開始，當我們決定真的要去做義工時，我才發覺自己甚麼

事也不懂做。當中許多事情都要借助陳老師與大哥姐的幫忙。」女

主席陳雪瑜回憶起當初決定去做義工時的情況。「還記得那次我們兩

位班會主席在陳老師的陪同下與湯校長見面，心裡十分害怕，怕面

對校長時會失言。而另一方面，陳世珍老師要我們全班同學都嘗試

寫一封寄去老人院的信，而在當中抽取最好的一份，將其打好、寄

出。由於最後選取的作品是范浩晹寫的，並非真的出自我們

兩位主席之手，但信中下款卻由我倆簽署，所以我覺得對范

浩晹有點兒不公平，實在有點不好意思。」

童話中的困難

楊廷軒認為，這次活動最大的困難是要找願意接受探訪的老人

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陳老師有見於這次活動的成功，亦覺得中一同學的愛值得去宣

揚，便決定以這次活動為中一丙班壁報的主題。

起初，中一丙班同學們也滿以為佈置壁報是一件容易的

事，不用兩三天便能完成，但他們卻估計錯誤了。光是在構

思方面，他們已用了一兩天的時間。再加上買材料和用具，

又用了一天，差不多過了數天後才可動工。計劃中有些同學

負責剪貼紙張，有些負責畫圖畫，有些負責買材料。工作已經分配

好了，但正當大家要正式動手工作時，問題便開始出現了。他們發

覺原來他們的構思只是天馬行空。他們根本沒有想過壁報的面

積跟他們的構思能否配合。最後他們被逼把設計重新改動，待

所有東西重新準備妥當後，才又繼續重新開始工作。雖然大家都很

有上進心，很想趕快把壁報完成，但由於受時間所限，他們每天只

能做一小部分。

結果，他們最終也不能如期把壁報完成。於是陳老師只

好多給一點時間。在大家的努力下，數天後，壁報

終於完成了。當壁報完成時，他們感到很有成功感，把之

前的辛苦完全忘記了。

好緊張呀！

開始發問第一題了！

觀賞完同學的表演之後，

公公婆婆們都眉開眼笑

同學們與公公婆婆們玩

「世界之最」。你的尾指有多長呢？

公公婆婆們都

「坐定定」看表演

婆婆，你猜到

袋子裡的是甚麼嗎？

這是婆婆送給我們的

手製新年裝飾。它們漂亮嗎？

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在熱烈的掌聲之中，同學

開始表演功夫。看我這一記鐵拳！

這位同學的功夫

「有姿態、有實際」

方可兒同學悅耳的琴聲，

真的繞樑三日……

悠揚的牧童笛聲使

公公婆婆們都聽得如癡如醉

這次的愛心行動給這班中一同學帶來了美好的回憶。

於二零零四年一月二十日，即探訪後第二天的放學，同學們舉

行了分享會。為了使氣氛更輕鬆自在，一些同學更做了些壽司回來，

讓大家邊吃邊談感受。大哥姐為了檢討活動成效，為同學設計了檢

討問卷，想不到收回來的結果，是多麼令人鼓舞！

這項活動安排妥善

這項活動加強了我的自信

這項活動令我更懂得關懷別人

這項活動使我學懂與他人合作

這項活動使我更樂於與人溝通

這項活動提升了我的組織能力

這項活動令我更珍惜現在所有

這項活動加深了我和同學、老師的感情

這項活動很有意義，能為別人帶來歡樂

日後如有機會，我樂意參加同類活動

6 5 4 3 2 1

非常不同意非常同意

這次問卷調查告訴我們，大部分同學都覺得這

次活動很有意義，不單為別人帶來歡樂，也加深了

老師和同學的感情。這次活動，讓同學以小組形式

負責不同的環節和項目，無疑加強了他們的自信，

也提升了他們的組織能力和溝通表達能力，更重要的是學懂關懷別

人和與人合作的技巧。

分享會過後，一切都看似已經完結。但原來，

這只是一個開始，一個宣揚愛的行動的開始。

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