Diapositiva 1
Claudia rivera Cod: 10281007
Los Trastornos del Aprendizaje No Verbal (NLD) son menos
conocidos que los trastornos del aprendizaje basados en el
lenguaje, como la dislexia.Los Trastornos del Aprendizaje No Verbal
a menudo no son diagnosticados porque las habilidades de lectura
tienden a ser vistas como el principal indicador del bienestar
acadmico en la mayora de los sistemas escolares pblicos. Puesto que
este Trastorno del Aprendizaje No Verbal tiene un importante efecto
en la interaccin social, as como en el funcionamiento acadmico,
supone un desafo nico a los padres, maestros y adultos.Que es el
nld o trastorno del aprendizaje no verbal
El diagnstico del TANV se realiza con una serie de pruebas que
ponen de manifiesto tanto los dficits como las aptitudes del nio
(no debemos olvidar que el hemisferio izquierdo est perfectamente
preservado y que el nio con TANV suele presentar una buena memoria
auditiva, una buena lectura mecnica y un amplio vocabulario). Las
pruebas diagnsticas cubren las reas de inteligencia general,
funciones visuoespaciales y perceptivas, memoria verbal y visual,
funciones instrumentales (lenguaje espontneo, lectura, comprensin
verbal y lectora, escritura y clculo) y funciones ejecutivas
(organizacin y planificacin). La importancia del diagnstico
diferencial tambin es relevante, puesto que los sntomas del TANV
pueden solaparse con los del Sndrome de Asperger y otros trastornos
del aprendizaje en ciertas reas.En sntesis, el TANV afecta a cinco
reas clave, resumidas en la tabla siguiente:.La integracin
visuoespacialLa coordinacin motoraLas funciones ejecutivas y las
habilidades organizativas. La competencia socialEl funcionamiento
emocional1 articulo
Este fue un estudio realizado en chile de las ventajas y la
manera de actuar con los nios con el trastorno de aprendizaje no
verbal ya que ellos son sometidos al bullying por su discapacidad
intelectual Cabe sealar que todos los estudiantes antes citados
comenzaron su educacin en escuelas pblicas y privadas. Todos sus
padres han sido sometidos a un infierno, por no hablar de las
atrocidades cometidas contra sus hijos, antes de tomar la decisin
de educar en casa su hijo esta idea conociste en que estos nios
reciban sus clase personalizadas en su casa pero sin dejar que
tenga relacin con la sociedad y el mundo que los rodea se realizo
una prueba piloto a 5 jvenes para estudiar el nivel de efectividad
de esta idea en Santiago de chile. Los ejemplos citados aqu son
principalmente de las escuelas de Osorno, Puerto Montt, Quillota.
Gracias a esta idea muchos nios con este trastorno a podido recibir
su educacin en casa y llevar una vida sin complicaciones y
humillaciones de la sociedad chilena 2 Articulo
Los avances no son lo suficientemente rpidos para muchas de
estas personas diagnosticadas con Trastornos del Aprendizaje No
Verbal. Puesto que muchas veces los instrumentos de medida de la
capacidad todava se basan en la habilidad de un estudiante para
identificar y usar las palabras correctamente (habilidades
verbales), son los desrdenes del aprendizaje basados en el lenguaje
los que siguen recibiendo un mayor reconocimiento en nuestras
escuelas. Yo creo que sigue siendo justo decir que la mayora de los
estudiantes con NLD no est recibiendo todava los servicios
adecuados en nuestras escuelas, y por lo tanto, no est recibiendo
una educacin pblica libre y apropiada. Hay todava numerosos
distritos escolares que se niegan a acomodar a los estudiantes con
NLD. Hay todava educadores que se resisten a hacer las
modificaciones necesarias que aseguraran el xito de estos
estudiantes en las aulas regulares. Y hay todava muchos empresarios
que no quieren proporcionar en el trabajo los preparativos
necesarios para las personas con NLD3 Articulo
Para desarrollar estrategias de enseanza eficaces, es importante
diferenciar el trastorno de aprendizaje no verbal de otros
trastornos del aprendizaje los maestros deben tener en cuenta que
ellos son prcticamente el tratamiento para estos nios por lo tanto
la efectividad de que estos nios procesen bien la informacin
depende de ellos, el hecho de que un estudiante con TANV tendr
dificultad para procesar informacin presentada principalmente a
travs de la modalidad visual. Los maestros necesitan pensar sobre
cmo ellos pueden dejar fuera el estmulo visual de su plan de
trabajo. Siempre deben complementarse materiales entregados
visualmente con informacin verbal. Asimismo, las contestaciones
escritas no deben ser el nico mtodo para evaluar el aprendizaje de
este nio. Debe dejarse bastante espacio para la contestacin en su
hoja de examen debido a su pobre grafomotricidad. Siempre
determinando la meta u objetivo de la tarea. No torturando
intilmente a un nio que tiene dificultad con la escritura, cuando
puede sustituirse una contestacin escrita por una oral.Y aplicando
la estrategia de clase en casa para estos nios si es necesario para
as poder avanzar en la educacin de jvenes con trastornos del
aprendizaje
ANALISIS
