森林的水池居然冒煙了！動物得知是溫

泉後，相約一起去泡溫泉。沒想到身上的花

紋都變得不一樣？連性格都改變了，他們要

怎麼變回原來的樣子呢？

繪本簡介

一 豐富的學習區規劃

主題開展前，利用繪本的故事元素與特

性，分別在扮演區、美勞區和科學區，準備許

多和主題相關的材料、物品與工具，讓孩子在

學習區時間，進行自主探索與學習。

1.扮演區

在扮演區牆面上布置「動物溫泉」情境布

景，並擺放棒偶和布偶，讓孩子進行偶劇扮演。

區內設置動物溫泉池和 SPA 池，讓孩子模擬繪

本故事情節，進行戲劇扮演及享受 SPA ！

2.美勞區

在牆面上放置白板，讓孩子可以隨意塗

鴉，運用線條、形狀勾勒出動物造型等繪本元

繪本主題教學紀實分享

《動物溫泉》教學紀實

新北市碧華幼兒園

素或物件；亦可提供其他創作素材，如：花紋

紙片，讓孩子利用花紋來創作。

3.科學區

擺放動物圖片和斑紋圖片，讓孩子進行配

對。設置一科學實驗區，讓孩子透過視覺觀察、

用手碰觸等方式，分辨冰水、溫水與熱水。

4.益智區

擺 放「 溫 泉

形成」故事圖卡，

讓幼兒進行說故

事與排序活動。

探索方向：科學探索、邏輯思考

教 師 補給站

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二 深入讀繪本

在孩子對於繪本結構有初步的認識與了解後，老師開

始講述故事，並運用繪本的四層次提問，引領孩子進行深

入閱讀活動。

1.繪本探索

老師導讀完故事內容後，讓孩子輪流上臺，看著繪本

大書圖片，重述故事內容，完成故事接龍；再逐頁翻閱繪

本，請孩子仔細觀察故事人物或物件後，分享自己對故事

的想法。繼而進一步引導孩子聯結生活經驗，以肢體動作

揣摩繪本畫面上的自然現象或動物的動作，如：照片中孩

子將雙手高舉成 V 字形，揣摩溫泉冒煙狀；最後，請孩子

分享自己泡湯的經驗，並敘說泡湯有哪些注意事項與基本

禮儀。

2.認讀繪本常出現的詞彙

將識詞卡張貼在黑板上，請孩子逐頁翻閱繪本大書，

找出「溫泉」、「花紋」等常見詞彙。

3.討論故事網

發給孩子不同顏色的圓點貼紙，請孩子依照角色、情

境、事件，分別選用三種顏色的圓點貼紙，貼在繪本頁面

上做記錄。接著，帶領孩子依照貼紙記錄，進行故事網經

驗圖表製作，並可依據孩子的討論結果，將各個架構再做

細分，如：「情境」可再分成實驗室、溫泉、森林等。

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2.來泡溫泉

將臉盆裝溫水，讓孩子將雙手或雙腳放入

臉盆裡，體驗泡溫泉的滋味。

3.布景設計師

展示各式溫泉圖片讓孩子觀察，請孩子依

照自己喜歡的溫泉造景設計，使用蠟筆、彩色

筆等，運用線條和色彩進行溫泉造景設計。

4.自製動物溫泉來演戲

提供大紙盤、圖畫紙、色筆、吸管等，讓

孩子自己製作棒偶和偶臺後，進行「動物溫泉」

偶劇扮演。

5.認識動物花紋

展示各種動物花紋圖片，引導孩子觀察動

物身上的花紋特色，再利用「動物花紋透明

片」，讓幼兒進行動物花紋的配對遊戲。

6.念唱兒歌

依著孩子們喜歡念唱有押韻兒歌的天性，

老師在兒歌掛圖的文字旁，畫出該動物的圖

案，讓孩子能更快學會這首兒歌的念唱。

三 開心玩主題嘍！

老師先以「會冒煙的水」和孩子展開互動，

再利用臉盆裝溫水，讓孩子體驗泡溫泉；接著

讓孩子自己創作溫泉布景與棒偶，進行偶劇扮

演活動；再透過動物花紋配對遊戲與兒歌念唱，

使孩子對於動物花紋有更多的認識與欣賞。

1.會冒煙的水

請孩子回憶繪本內提到冒煙的水池是什麼

樣子？再請孩子分享看到冒煙的經驗、什麼時

候水會冒煙。最後拿出裝了熱水的玻璃瓶，讓

孩子觀察蒸氣現象與觸摸瓶身的熱度。

教 師 補給站

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四 多元形式的成果展現

主題即將結束時，適逢孩子期待的萬聖節即將到來。老師拋出

想法，建議可以將繪本故事與萬聖節做結合，進行萬聖節闖關派對。

於是，孩子和家長一同參加派對，完成動物服裝創作與親子走秀活

動，並一同完成親子闖關活動。

1.動物溫泉小劇場

在語文區牆面上設置一面牆面，讓孩子可以在牆面上黏貼情境

畫面，並拿出在美勞區創作的棒偶，讓孩子發揮創意，改編故事，

進行故事扮演遊戲。

2.繪本故事分鏡小書創作

孩子們先將繪本故事內容進行分鏡，每人分工畫一小段故事情

節，再依故事順序黏貼每人的繪圖，完成繪本故事的分鏡團體創作。

3.溫泉旅遊手冊

孩子們將在主題課程中學習到的知識與經驗，如：泡溫泉須知、

景點等，運用繪圖佐以文字記錄方式，完成溫泉旅遊手冊。

4.萬聖節動物變裝派對

適逢萬聖節活動，幼兒園邀請家長帶著孩子完成動物背心製作

與著裝，進行動物派對走秀活動，並於活動當天設計數個遊戲關卡，

如：甜蜜恐怖箱、花紋對對碰，讓孩子進行主題闖關統整活動。

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