Norfolk newsColegio Norfolk • Enero 2017 • Nº1

Nuestro cole

Este es nuestro colegio ���������������������������������������3

Conociendo infantil ���������������������������������������4

Un paso hacia delante���������������������������������������5

Nos divertimos en nuestro cole

Halloween 2016 �����������6

La visita de los perros policía a nuestro colegio ����������������7

La labor de Cáritas y ser voluntario ���������������8

Belén viviente ��������������������9

Partidos de fútbol ��� 10

De excursión

Aprendiendo sobre el yogur ������������� 11

Cantabria 2016 ������������12

Antiguos alumnos

Nicolás Henzler: de Madrid a Nueva York ����������������������14

Nos vamos a���

Visitando Nueva York ����������������������15

Una cabalgata de Reyes diferente ����������16

Quiero ser���

No juzgues de primeras �������������������17

Nuestra tutoraEn enero se jubiló Sagrario, profesora de Ma-temáticas de Secundaria, ¡NUESTRA PROFE-SORA! Era una de las maestras más cercanas

a nosotros, comprensiva y que se implicaba en todos nuestros “problemillas”. ¡Siempre nos acordaremos de ti!

Un día de septiembre de hace seis años entrábamos por primera vez en un nuevo edificio, con nuevos pro-fesores, y entre ellos, nuestra tutora: de pequeña estatura, enfundada en sus gafas y armada de cuaderno y mucha paciencia. Nadie se atrevió a llevar la contraria, y sin infundir miedo, nos trasladó a la realidad, llenando la pizarra de números en un santiamén. Ni siquiera recuerdo si nos preguntó los nombres -seguro que sí lo hizo-, estábamos todos demasiado ocupados en trasladar las fórmulas a nuestros cuadernos que escribía con mucha rapidez, y despistarse no era una opción.

Pasaron los años y nos fuimos queriendo más y más. Las bromas le hacían reír, y las faltas de respeto, echarnos de clase. Nos felicitaba en los cumpleaños ,tirándonos de las orejas, cómo haría nuestra tía que viene a visitarnos en Navidad. No fue sólo nuestra tutora, sino tam-bién, madre, compañera, psicóloga. Nos supo entender y querer.

Y llegamos a 3º de la ESO, -siempre es el peor curso- y la única que nos defendió siempre fue ella, y por eso siempre será Sagrario Hebrero, nuestra tutora.

TEXTO: ELSA ERREA DELGADO (2º BACHILLERATO).FOTOS: ARCHIVO.

Norfolk news Norfolk news2 3Nuestro cole Editorial

Ya estoy aquí. Os preguntaréis quién soy, cuál es mi finalidad… Os lo explicaré poco a poco.

Primero, me voy a presentar. Soy “Norfolk News” y acabo de nacer. Me han gestado durante tres largos y fríos meses con mucho mimo, calor, cuidado, interés, tra-bajo, y sobre todo con muchísima ilusión.

Mis “padres” pretenden que os dé a conocer aspectos, temas, celebraciones de MI COLEGIO; tengo tantas … empeza-ré por deciros que espero estar mucho tiempo en vuestros hogares. Os mostraré experiencias personales, artísticas, histó-ricas, sitios, personas, lugares, oficios… y mucho más.

Me alimentarán los alumnos con sus ganas de comunicaros lo que sucede

en la escuela y en toda la comunidad educativa. Tendrán muchísimo traba-jo investigando, realizando expresión escrita, lectura comprensiva, resumien-do, esquematizando, realizando textos literarios, fotografiando lugares, etc. También trabajarán en equipo, afianza-rán valores como el respeto, igualdad, solidaridad, empatía …

¡Se me olvidaba deciros!, si queréis, po-dréis participar en mi alimentación.

Bueno, no quiero ser pesado, solo daros las gracias por abrirme las puertas de vuestras casas.

Empiezo …

LUISA ANA MAJÁN REBOLLAR

¡Hola!

ILUSTRACIÓN: ALEJANDRA GALÁN MARTÍNEZ (6ºA).

Norfolk news

Este es nuestro colegioEn este primer número de NORFLOK NEWS os queremos dar la bienvenida a nuestro colegio. Sí, decimos nuestro cole-

gio porque después de casi nueve años en él ya lo sentimos como un poco “nuestro”.

La aventura escolar en el Colegio Nor-folk empieza desde que eres un bebé, en la escuela infantil “New Norfolk”. Para nosotras comenzó con tres años, en la etapa de Infantil. Fue muy diverti-do conocer a nuevos amigos y amigas. También a profesoras que nos habla-ban en inglés y a las que al principio no entendíamos.

En el patio nos lo pasábamos fenomenal con las casetas, toboganes y mariquitas. No queríamos volver a clase cuando se acababa el recreo y ahora creemos que a los niños de infantil les pasa lo mismo.

La piscina era genial, como la gimnasia en el tatami y por supuesto las siestas después de comer… Éramos “pequeños”

Pasar a Primaria supone que ya eres “mayor”. También hay recreo, dos patios en realidad: uno para los de la primera etapa y el otro para los de la segun-da. Sin embargo, ahora tenemos más asignaturas, más horas de clase aunque la mayoría divertidas y más exámenes. Por supuesto, cada vez que pasamos

de curso la materia y los conceptos van ampliándose. Los profesores intentan explicarnos las cosas de forma que lo comprendamos pero a veces resulta misión imposible.

Pero, no solo estudiamos, también hay días en los que se organizan fiestas y actividades especiales. El Pabellón de Deportes de la noche a la mañana puede convertirse en Belén por Navidad o en una gran pasarela en Carnaval. También es el escenario de los festiva-les de fin de curso y por supuesto, el de todo acontecimiento deportivo. ¡Ay! se me olvidaba la sala de columnas .De la noche a la mañana se convirtió en un magnífico y terrorífico túnel del terror en Halloween.

No podemos olvidarnos de las instalacio-nes de nuestro colegio, como por ejemplo el pabellón donde hacemos educación física y tampoco podemos contaros como es nuestra gran piscina. Una vez a la semana tenemos clase de natación en una piscina climatizada donde lo pasa-mos fenomenal. Allí también nos enseñan

nuevas técnicas o a mejorarlas. Cuando se celebran las olimpiadas, unas cinco semanas antes, los profesores nos entre-nan para nadar y nos corrigen nuestros errores. Aquí solo participan los niños y niñas de la etapa de primaria.

Pasar a la Eso y Bachillerato supone ser más “conscientes” un poco más “adul-tas”· Como alumnas de sexto lo único que sabemos de la Eso y Bachillerato es esto y un poco más: ahora se nos han duplicado las horas de estar estudiando o aprendiendo en clase, y alguna que otra asignatura nueva. Por supuesto, cada vez la materia y los conceptos van ampliándose como en todas las etapas. Unas peores y otras mejores. A nosotras nos intriga saber que nos pasará allí o qué profesores nos tocarán y si serán exigentes.

Esperamos que todos los compañeros y compañeras disfruten mucho de esta etapa escolar como nosotras lo estamos haciendo, porque la ESO está a la vuelta de la esquina y entonces todo será más complicado.

TEXTO: MARINA PINTO MARTÍNEZ Y MARÍA MARTÍNEZ PARDO (6ºA).FOTOS: ANA BARRERO BEL, LAURA DÍAZ ESCALONA, CARLA OLIVERA LÓPEZ, DENEB SEVILLA BARAHONA Y EVA TORRES CARVALLÉS (6ºA).

Norfolk news Norfolk news4 5Nuestro cole Nuestro cole

Conociendo infantil

Ellos tienen un tema trimes-tral, es decir, en todo este pe-riodo trabajan y aprenden solo sobre ese tema. Así aprenden las cosas mediante juegos y actividades. El primer trimes-tre trataron sobre castillos, y decoraron por fuera la clase como si fuera un castillo. Por ejemplo, hicieron una actividad de buscar a unas princesas que se habían ido, también hicieron un cuento sobre caballeros y princesas. El segundo trimestre trabaja-rán: “Los restaurantes”.

El año anterior empezaron con una actividad llamada “El protagonista” que se trata de que cada semana un niño/a se encarga de la clase: va el primero en la fila vigilando, recoge las cosas, pone jabón a sus compañeros ,…Y hace actividades enfrente de la cla-

se. El lunes hace un mural y se lo enseña a sus compañe-ros, el martes trae su cuento favorito, el miércoles y jueves trae sus juguetes favoritos y el viernes viene con su familia y hacen manualidades o una receta, un teatro,…

Los niños tienen inglés y cas-tellano que son por la mañana o por la tarde dependiendo de la clase. Pero lo primero que hacen nada mas llegar a la clase es hacer una especie de asamblea donde hablan sobre cosas, pasan lista…

También un día a la semana van a la sala de las tablets y otro hacen actividades depor-tivas con juegos. Además una vez al mes va la profesora de plástica de la E.S.O. Y des-pués tienen una biblioteca en cada aula y otra para todos.

El aprendizaje de los niños es: a los de tres años les ense-ñan las letras como si fueran dibujos, a los de cuatro las mayúsculas y los de cinco años ya empiezan a aprender a escribir y leer.

También ellos han celebrado algunas fiestas como:

Halloween donde hicieron una fiesta disfraces e hicieron un a mascara de Halloween con las profesoras de inglés.

Ellos al igual que los de primaria también han hecho un “Belén viviente” que tuvo lugar en el hall de entrada que estaba decorado. Cada clase se encargaba de una sección como oficios, los pastores, los reyes magos,…Y después

cantaron un villancico por las clases.

La fiesta del otoño donde una madre se disfrazó de castañe-ra y los niños pudieron tocar frutos secos de la temporada.

Sabemos las excursiones que han tenido y tendrán:

Fueron a visitar el castillo de Manzanares y también fueron a la casa de campo donde hicieron actividades con la naturaleza.

Irán el 3 de abril a Musikids y a una granja-escuela.

Incluso si alguna familia quie-re un sábado de cada mes hacen talleres con actividades ajenas a las clases.

Fuimos a visitar el edificio de Educación Infantil, donde las profesoras nos estuvieron contando lo que hacen y su forma de aprender jugando.

TEXTO: ELENA MALO MARTÍNEZ, MARIA RODRÍGUEZ DEL CAÑO Y CON AYUDA DE IRENE DEL FRAILE OÑA (6ºB).FOTO: Mª DOLORES PLAZA MOYA.

Un paso hacia delanteLos alumnos tenemos miedo del cambio. Solemos pensar que hay un gran abismo entre Primaria y Secunda-

ria, y que, cuando llegue el momento, debemos dar un salto grande e intentar aterrizar de pie. Pero…, ¿es tan difícil

adaptarse de una etapa a otra? ¿O hay otras cursos en los que notemos más la dificultad?

La mayoría de los alumnos que están en primero coin-ciden en que las asignaturas ahora son más complica-das, con más materia que estudiar, pero que no notaron mucho el cambio entre etapas. En 1º se hace un repaso del contenido dado en Primaria y se profundiza un poco.

Además, los profesores cola-boran en hacer que la transi-ción entre ambos cursos sea más fácil, estudiando conte-nidos avanzados en sexto y conociendo a sus profesores de años siguientes previa-

mente. Por eso, los alumnos se han acostumbrado mejor estos últimos años.

Sin embargo, esto no signifi-ca que podamos adaptarnos sin esfuerzo, sino que, si ponemos un poco de nues-tra parte (estudiando y prestando atención en clase), es fácil aprobar.

Entonces, el problema viene cuando comparamos dos

cursos de Secundaria: pri-mero y segundo.

Mientras el cambio entre sexto y primero es más bien psicológico, entre primero y segundo se nota la nueva

dificultad en casi todas las asigna-turas. En 2º el contenido comienza a ser nuevo y diferente,

hay otras asignaturas que nunca hemos dado, y hay que saber readaptarse bien de nuevo.

Por ejemplo, en Inglés, se dan estructuras gramatica-les que no se ven en nuestro idioma hasta 4º de ESO, así que son difíciles de entender. En 2º, hay que estudiar más duro para conseguir aprobar, sobre todo en las asignatu-ras con mucha materia.

El cambio entre estos cursos podría sernos más fácil si todo el mundo supiera las muchas diferencias que podemos encontrar entre ellos, así que, alumnos de Primaria, ¡quedáis avisados! A lo mejor, Secundaria, no es tan horrible como dicen.

TEXTO: SONIA OLAVE ARICHA (1ºC ESO).FOTO: ARCHIVO.

"Secundaria no es tan horrible como dicen"

Norfolk news Norfolk news6 7 Nos divertimos en el cole Nos divertimos en el cole

Todas las clases de sexto par-ticiparon, y estuvieron bajando durante el miércoles, jueves y viernes a ayudar a preparar el túnel. Cada clase estuvo haciendo una tarea distinta como poner los decora-dos, mejorar el estado de algunos materiales, cubrir algunas partes del pasaje...

El túnel tenía muchos decora-dos como telarañas de color blanco, rojo, morado, negro o incluso naranja. También tenía ataúdes, cortinas espeluznan-

tes, materiales que algunos alumnos habían traído y decoraciones que los alumnos y profesores habían hecho. También habían decorado la entrada del colegio y la mayor

parte de infantil.

La distribu-ción de las clases en el túnel era con guías que

llevaban por el túnel y contaban una leyenda, niñas del exorcis-ta con el profesor Iván en un rincón, carniceros, médicos, cirujanos, enfermeros zom-bies cortando manos o pies, niñas diabólicas cantando una

canción terrorífica, la profeso-ra Gema tocando a los niños con una mano de mentira, en una sala que la ESO nos había dejado, los payasos asesinos en otra sala, junto con niñas diabólicas y el profesor Sergio disfrazado también de payaso asesino. Luego por otro lado, estaban los terroríficos zom-bies arrastrándose por el suelo y saliendo de los ataúdes, y con niñas diabólicas persiguiendo a los niños junto a la profeso-ra Lola. No muy lejos estaba Carlos disfrazado de cirujano zombie, sentado en una silla de ruedas acompañado de sus dos ayudantes para matar a alguien con taladros, aunque claramente no tocaron a nadie.

Y por último cuando pensabas que todo había pasado, te pe-gaban un susto que salías del túnel pálido.

Los alumnos de quinto y cuarto pudieron visitar el túnel y mientras veían una película de Halloween apropiada para ellos, ¡sorpresa! aparecie-ron los padres y fueron los primeros en visitar el túnel, también entraron 3 profesoras de infantil. No era obligatorio entrar y si querías salir se lo decías a un guía y salías por donde habías entrado.

El túnel fue un éxito y los alumnos de sexto se lo pasa-ron en grande.

Halloween 2016El pasado 28 de octubre se celebró en nuestrp colegio Halloween. Los alum-

nos de sexto hicieron el túnel del terror, ayudados por los profesores. Algunos

de ellos fueron Carlos, Iván, Lola, Sergio, Gema, Estrella...

TEXTO: CLAUDIA BARRÓN ANSAR Y LAURA DE LORENZO CANDEL (6ºC).FOTOS: ARCHIVO.

Por primera vez los padres vinieron a

vernos, ¡Qué sorpresa!

Estuvimos decorando la sala, colocando todas las cosas que habíamos traído, disfrazándonos y maquillándonos y conseguimos dar mucho miedo y asustar mucho a los chicos y chicas de otras clases y cursos.En el túnel del terror hubo de todo; zombis, payasos, locos, carniceros… Yo fui la niña del exorcista.Por primera vez los padres vinieron a vernos, ¡Qué sorpresa! A mí lo que más me gustó fue pasar un buen rato con mis compañeros.

Vinieron 4 chicos y ningu-na chica policía. Eran muy simpáticos, nos dejaron acariciar a los perros y nos hicimos una foto con ellos. Venían en uniforme tanto la policía como los perros. Trajeron 5 – 6 perros de diferentes razas. Casi todos eran pastores alemanes pero dos eran diferentes: uno era chiquitín con pelo tipo “ovejita” de color blanco

grisáceo y el otro era negro de tamaño mediano.

Los perros pasaron por obs-táculos y les hicieron buscar objetos que simulaban cosas “malas” como drogas, etc. Uti-lizaron a profesoras de infantil para esconder una bolsita que un perro tenía que encontrar sentándose a su lado. Tam-bién pusieron en un lugar del gimnasio una bolsa con algo

dentro para que lo buscara un perro que habían soltado. El perro la encontró pero no la cogió. Un policía hizo como que se le caía la bolsa pero en realidad era un trapo. El perro cogió el trapo por el centro con su boca y el policía lo co-gió también pero por los lados para sujetarlo. Empezó a dar vueltas hasta que levantó el perro por los aires. También jugaron con ellos al despiste

pero no se despistaron de su objetivo.

A la mayoría de los alum-nos les gustó mucho y les pareció chula la exhibición pero a otros no porque les daba miedo los perros. A mí me encantó porque desde pequeñita quiero ser policía y me apasionan los perros. Es mi ilusión ser policía de perros de mayor.

La visita de los perros policía a nuestro colegioEl pasado mes de noviembre, vino la Policía de Torrejón de Ardoz al colegio

para hacer una exhibición del trabajo de sus perros policía en el gimnasio

durante una hora y media aproxima-damente.

TEXTO: AMALIA RUEDA CUQUERELA (5ºC).FOTOS: PALOMA RUIZ-CASTRO CASTRO ALCOBENDAS.

Norfolk news Norfolk news8 9 Nos divertimos en el cole Nos divertimos en el cole

La labor de Cáritas y ser voluntario

¿Cuándo se fundó Cáritas?El 9 de marzo de de 1981

¿Quién es el fundador?Jesús García Valcárcel

¿Desde cuaándo llevas sien-do voluntario de Cáritas?Soy voluntario desde el año 2001, ha pasado tiempo ya...

¿Me puedes contar a qué se dedica?- Trabajo a favor de colectivos y excluidos.- Sensibilización y formación de la sociedad en situaciones de desigualdad y efectos de pobreza.- Denuncia de injusticias. sociales.

¿Por qué te hiciste voluntario?Para compartir mi tiempo e ilusión.

¿Cuántos voluntarios hay en Cáritas?Depende de las delegaciones; pero al estar incluida en el registro de entidades religio-sas del Ministerio de Justicia de España con el número 372-/0-SE/C desde el 9 de marzo de 1981, con 70 Cáritas diocesanas y tres institucio-nes, hay unos:- 56.800 voluntarios4.800 trabajadores180.000 socios y donantes

En general, ¿la gente dona muchas cosas?

Las estadísticas están a dis-posición de odas las personas en internet, lomás importante desde mi punto de vista es cómo te siente tú cuando compartes con los demás lo que tú tienes ... eso sí que tiene premio.

Aproximadamente, ¿cuánta comidas se ha donado este curso?Casi una tonelada.

¿A qué parte del mundo va dirigida toda la comida?A personas sin hogar, de acogida, comedores socia-les, mayores, personas sin empleo, cooperación inter-nacional...

¿A cuántas personas ayudáis en esta funda-ción?993.839 personas en España y a 9.315.100 perso-nas en el extranjero.

¿Crees que es necesario que más gente se una a esta asociación?Sí, la verdad es que siempre es bueno que hayan

más manos para ayudar.

Fernando, por favor, ¿pue-des contarme qué es ser "voluntario"?Es compartir tu tiempo, tú ilusión, tus experiencias y conocimientos con personas y familias en situación des-favorecida o con dificultades de manera desinteresada ... "Creemos en un cambio social a una sociedad más justa"

¿Dónde o qué podría hacer si quisiera ser voluntario?Eso es muy sencillo, por me-dio de internet, en la página www.caritas.es/colabora_haz-

tevoluntario.aspx.

¿Alguna vez has ido a África? ¿Cómo es la situación

allí?Sí he estado. La situación es precaria, las necesidades grandísimas... ¡Hazte volun-tario! ¡Tu vida será recompen-sada! Serás feliz colaborando.Merece la pena.

"¡Hazte voluntario! ¡Tu vida será

recompensada! "

La palabra “voluntario” procede del latin voluntarĭus. La primera definición de voluntario en el diccionario de la real aca-

demia de la lengua española es dicho de un acto: Que nace de la voluntad, y no por fuerza o necesidad extrañas a aquella.

Otro significado de voluntario en el dic-cionario es que se hace por espontánea voluntad y no por obligación o deber.

TEXTO: MARIO GONZÁLEZ VILLORA (5ºA), NEREA ARABAOLAZA INIESTA (6ºB) Y CARLOTTA CASTRO REYES (6ºB).FOTOS: ALUMNOS DE 6ºA.

Belén vivienteEste año el Colegio nos sorprendió con una nueva iniciativa que nos ha gustado mucho: ¡Un Belén Viviente! El día 21 de Diciembre celebramos en Primaria un Belén Viviente formado

por alumnos. Participamos todos los cursos dividiéndonos por ciclos y en horas diferentes para poder compartir los decorados.

Cada clase representaba unos persona-jes. Nos divertimos mucho haciendo los preparativos y repartiéndonos los papeles: pastores, ovejas, hilanderas, alfareros, panaderos, vendedores, los romanos y, por supuesto: San José, María y el niño Jesús (este último era un muñeco), el Ángel, los Reyes Magos y como no podía faltar, el buey y la mula.

Los decorados los hicimos en clase entre todos, con poco material pero perfecta-mente hechos, parecía que estábamos en el año del nacimiento de Jesús. Tuvimos

un Portal de Belén, puestos de vendedo-res, de alfarería, de panadería, incluso el castillo de Herodes.

Y para amenizar también había un coro can-tando Villancicos, ¡parecían profesionales!

En definitiva lo pasamos genial. Y lo mejor de todo fue que pudieron venir nuestros padres a vernos, nos visitaron y nos hicieron fotos.

Para que todos pudieran disfrutar vien-do a sus hijos, los cursos se dividieron

en varios horarios: 1º y 2º a las 10:00 h, 3º y 4º a las 12:30 h, y 5º y 6º a las 15:30 h.

¡Nos encantó compartir esta experiencia con ellos!

Agradecemos como siempre al Colegio la estupenda propuesta, y esperamos que se pueda repetir otros años.

A continuación mostramos un breve reportaje fotográfico.

TEXTO: LAURA LÓPEZ GONZÁLEZ, PAULA MARTÍNEZ VÁZQUEZ Y MIREYA MORENO DE LA PAZ (5ºA).FOTOS: PADRES DE ALUMNOS.

PORTAL DE BELÉNPUESTO DEL MERCADILLO

CORO EXTERIOR

CORO INTERIOR

PASTORES Y OVEJAS

LOS REYES MAGOS Y LAVANDERAS

PASTORES

CASTILLO DE HERODES

Norfolk news Norfolk news10 11De excursión Nos divertimos en el cole

Partidos de fútbol entre alumnos y profesoresEl pasado día 22 de diciembre se cele-braron varios partidos entre profesores

y alumnos. Es uno de los eventos que se celebran todos los años por navidad

en nuestro colegio y es uno de los más esperados.

Comenzaron dos días anteriores con los partidos entre los sextos, diferencián-dose entre chicos y chicas; fueron muy emocionantes todos y al final ganaron en ambos los alumnos de 6º C.

Se pensó en un primer momento que había tongo en los resultados, ya que el árbitro fue el tutor del curso ganador; aunque se reconoció la victoria.

Así pues, el último día antes de irnos de va-caciones de Navidad, jugaron los alumnos de 6º con los profesores y posteriormente estos con los de Bachillerato. La verdad que las entradas a los jugadores contrarios no eran muy suaves y tras unos momentos muy divertidos, ganaron los profesores.

El resto de clases estábamos en las gradas disfrutando de este rato, animando y tam-bién … silbando cuando no queríamos que se metiera un gol.

Estamos con muchas ganas que llegue el próximo curso para ser nosotros los protagonistas.

TEXTO: DAVID ESTEBAN MOLINA (5ºA).FOTO: ARCHIVO.

Conociendo al árbitro, D� Carlos RoldánTEXTO: JAVIER CRESPO GÓMEZ, MARIO DE GANDARILLAS CABANAS Y DAVID ESTEBAN MOLINA (5ºA)

¿Qué te pareció la idea de arbitrar los partidos de fútbol entre los tres sextos este curso? Me pareció una idea muy buena.

¿Eres tutor de alguna clase? Sí, soy el tutor de 6ºC

¿Crees que el arbitraje fue objetivo o te dejaste influenciar por ser uno de los equipos tu tutoría?Sí fue objetivo, pues en ningún mo-mento pensé en favorecer más a 6ºC.

¿Has trabajado en otro colegio? Sí, antes de entrar a dar clase en el Colegio Norfolk, ejercí mi profesión en dos colegios públicos de Madrid.

¿Realizaste algo parecido a esta celebración de partidos de fútbol de profesores contra alumnos?En cuanto a la segunda pregunta, debo decir que también se hacían, pero sola-mente con el alumnado de Primaria.

Debo añadir que en nuestro Colegio la participación de las personas que ven los encuentros es mucho más alta, pues animan con mucha fuerza a los jugadores. ¿Tú sabes quien tuvo la idea de profe-sores contra alumnos aquí? No, cuando yo vine hace once años ya se hacía

¿Volverías a arbitrar el curso que vie-ne de nuevo a los próximos sextos?Me haría mucha ilusión y espero que me lo pidan. Después de estar todos los días dando clase, me gusta realizar otras actividades con mis alumnos y pasármelo bien con ellos.

¡Os espero a vosotros!

Al principio los prehistóricos ordeñaban a las vacas y metían la leche en bolsas de cuero. Un día la leche se calentó y se fermentó con dos bacterias llamadas lactobacillus y strep-tocopus y así se creó el yogur.

Isaac Carasso trajo el yogur a España y creó la empresa Danone

La empresa tiene ese nombre porque a su hijo le llamaban petit Danon, le añadieron una “e” porque sonaba extraño y por eso la última letra es la única que va en minúsculas.

Al principio yogur era una medicina que se vendía en las farmacias y te la tenían que recetar los médicos. Era muy bueno para la salud.

Se transporta la leche para hacer el yogur en camioneslla-mados cisterna hasta la fábrica Danone.

Como el yogur es un alimento que viene de Turquía, allí le pusieron de significado “larga vida”.

Un yogur tiene más de un mi-llón de bacterias que necesitan oxígeno por eso la tapa del yogur tiene unos agujeros mi-croscópicos, sin ellos el envase explotaría.

En Danone fabrican 1.000.000 de yogures y natillas cada día y hay gente todos los días tra-bajando excepto 3 (1 de enero, 6 de enero y 25 de diciembre). Hacen aproximadamente 362.000.000 yogures al año.

Aprendiendo sobre el yogur en DanoneEn diciembre y en enero, los alumnos de primaria del colegio Norfolk estuvimos en la fábrica Danone. Está ubicada en Tres Cantos y allí donde nos enseñaron muchas cosas sobre el yogur que muchos desconocíamos.

TEXTO: SARA CID GONZALO (5ºA), CANDELA PÉREZ FRUTOS (5ºA), ARIADNA RODRÍGUEZ SÁNCHEZ (5ºA) Y LAURA DE LORENZO CANDEL (6ºC).FOTOS: PRENSA DANONE Y ARCHIVO.

¿Qué es lo que más os ha gustado?

Al regresar de la excursión a la fábrica entrevistamos a algu-nos compañeros y compañeras para ver que es los que más les había gustado, o lo que menos.

A Beatriz lo que más le ha gustado ha sido la maqueta.

Sara se esperaba que iban hacer yogures.

Julia ha aprendido que los yogures llevan dos bacterias.

A Iker lo que más le han gustado son los superhéroes.

A Nazaret le han gustado los peluches que son bacterias.

Álvaro nos ha dicho que le ha gustado la fábrica Danone porque les han dado yogures y natillas.

A Marta le ha gustado ver como hacen los yogures y Alba ha aprendido los ingredientes que lleva el yogur.

Martin dice que la experiencia de Danone ha sido muy positiva porque le han gustado las fábricas.

A María lo que más le ha gustado es que te enseñan a hacer yogures y natillas.

Lucía nos ha dicho que las vacas se llaman frisonas y que una vaca adolescente pesa 650 kg.

FOTO: PRENSA DANONE

Norfolk news 13Norfolk news12 De excursión De excursión

Cantabria 2016During the first term and in the last week of October students from years 4 and 5 of Primary took part in an immersion camp in Entrambasaguas, Cantabria.Every year this camp is offered to stu-dents who wish to continue improving their fluency in English as well having fun and visiting somewhere new.

The Norfolk School has been working with this organization for the last four or five years and the experience has always been highly beneficial for all involved.The camp is run by experienced professio-nals in the area of immersion and all the activities are carried out by native English speakers.

The object of the camp is to simulate a real immersion abroad by being in con-tact with and relating to real speakers of English.Some of the activities that the children do include workshops about nature, kayaking, golf,sports and the star of them all: surfing in one of Santander´s most well known beaches.

As well as all of this there are always 2 or 3 trips to places of interest in Cantabria. One of these trips is an almost obligatory tour of Santander. This normally includes a visit to the “ Magdalena Palace” and the marine animal zoo located nearby.The views from here of the coast are breathtaking.

So as not to repeat,this year in particular the children visited the zoo,had a walk around the surrounding area and finished off with a sandcastle making competition on the beach! Fun was had by all!!

Another trip worth mentioning was our visit to the replica of the “Altamira Caves” and another visit to the beau-tiful town of Santillana del Mar, which is ironically nowhere near the sea.The students learnt about its history through talks given by the English monitors and were then given free time to do some sightseeing.

An important part of this immersion ex-perience is the daily routines of life in the camp itself. Sleeping, eating and basically living together also provide the children with a valuable learning process and if it is all in English even better……..

TEXTO: LILIAN BELL MONTENEGRO.FOTO: ANA MARÍA GONZÁLEZ.

Norfolk news 15Norfolk news14 Nos vamos a��� Antiguos alumnos

A la llegada un taxi amarillo nos recoge y nos traslada al hotel que tenemos cerca de Times Square.

Cuando íbamos de camino a Rockefeller Center nos encontramos con un autobús escolar, aquí son característi-cos por su forma y color.

Para ir a la Estatua de la Liber-tad tienes que coger un ferry. Al llegar a la isla te dan un audio que te explica la historia de la Estatua de la Libertad.

También puedes visitar el Mu-seo de Historia Natural, donde puedes ver muchos animales y esqueletos.

El puente de Brooklyn tiene una estructura muy peculiar porque está formado por unos cables que sostienen el puente. También puedes en-contrar puestos donde venden llaveros, imanes, pinturas,….

En invierno puedes ir a patinar sobre hielo. La del Rockefeller

Center es una de las pistas de patinaje que puedes encon-trarte en NY. En la imagen vemos la pista de hielo de Bryant Park.

A mí me gustó mucho visitar NY, y como ya habéis visto, es un bonito lugar para visitar.

Visitando��� New YorkSi quieres conocer una ciudad aluci-nante, variopinta, donde se acoge a

todo tipo de personas, colores, puedas comer cualquier tipo de cocina... Sin

duda, debes viajar a …¡¡¡New York!!! (EE.UU)

TEXTO: EMMA CHAVES ORTIZ.FOTOS: EMMA CHAVES ORTIZ.

Nicolás Henzler: de Madrid a Nueva YorkNicolás antiguo alumno del colegio Norfolk, por trabajo de su padre se tuvo que ir a vivir a Nueva York a mediados del curso pasado (4 de primaria). Ahora Nicolás está viviendo en Esta-dos Unidos y hemos contactado con él para que nos cuente su experiencia.

Nicolás. ¿Qué diferencias hay entre tu colegio actual y el colegio Norforlk?En mi colegio no tenemos que usar uniforme. Tenemos el TFT (Total fitness Tues-day): El Coach (entrenador) a través del altavoz da instrucciones para que todo el colegio haga ejercicio a la vez. Además, hay muchos eventos especiales, como, por ejemplo, Field Daly (juegos y competiciones) Ballroom dancing (bailes de salón), Fundraiser events (para ayudar a personas necesita-das), conciertos de música y obras de teatro entre otras actividades.

Nicolás, ¿Cómo son los pro-fesores americanos? Son muy buenos y muy ama-bles, aunque echo de menos a los profesores del Norfolk, en especial a Lourdes Morcuen-de y Carlos Martín.

Nicolás. ¿te ha costado adap-tarte a las clases en inglés?

No tanto porque ya tenía un buen nivel de inglés cuan-do llegué. Aunque sigo hablando castellano en

caso, sigo mejorando el inglés en el colegio.

¿Qué echas de menos de España?Echo de menos son los buenos amigos, Madrid y la comida.

Nicolás ¿Practicas deporte en Estados Unidos? ¿Cuál? Hacemos ligas durante todo el curso escolar de balon-cesto, fútbol sala, futbol americano y béisbol. Yo sigo con mis clases particulares de tenis.

Nicolás, ¿Qué asignaturas estudiáis?Damos Música, arte, ELA (inglés, E.F., matemáticas, ciencias naturales y sociales.

Nicolás ¿A qué hora sales?Entro a las 8.15 am y salgo a las 14.15 pm

TEXTO: LUIS CRESPO GARCÍA (5ºA).FOTOS: EMMA CHAVES ORTIZ Y NICOLÁS HENZLER.

FOTO: EMMA CHAVES ORTIZ

"Lo que echo de menos son los

buenos amigos, Madrid y la comida"

FOTO: NICOLÁS HENZLER

Norfolk news Norfolk news16 17Quiero ser... escritora Nos vamos a...

Para preparar la cabalgata hacen falta muchas personas y mucho tiempo. Por la ma-ñana se recogen las carrozas que están guardadas en la Casa de Campo y se llevan a la salida de la cabalgata de Vicálvaro.

Una vez en la salida se les pone la música, las luces y se cargan de los caramelos que van a repartir. Después se sube el Rey y sus acom-pañantes.

La cabalgata empezó un poco tarde porque había desorgani-zación en los responsables de la misma. El recorrido fue de 5 kilómetros.

Mientras tirábamos de la ca-rroza de Baltasar oíamos a la

gente que decía cosas como: “Baltasar tráeme muchas cosas”. Un niño pequeño le llamó “Basaltar” y su hermana le dijo, que no, que es Baltasar. También le pedían regalos concretos como una muñeca, un coche, unas figuras…

Había muchas formas de coger caramelos. No solo la tradicional de la bolsa, sino también otras peculiares como: con paraguas al revés, con cucuruchos de papel, con la capucha del abrigo…

Puede que el recorrido os hubiese parecido largo (porque eran 5 kilómetros) y aburrido pero en realidad es muy divertido a mi me gustó mucho, espero poder repetir el año que viene.

Una cabalgata de Reyes diferenteEl día 5 de enero, como todos los años, es la cabalgata de los Reyes Magos. Este año fui a la de Vicálvaro, pero para mí ha sido diferente porque no la he visto desde fuera, tal y como tú la ves normalmente, cogiendo caramelos. Sino siendo tú parte de la carroza. Es decir, ir dentro del coche que lleva la carroza durante el recorrido. Remolqué la carroza de Baltasar.

TEXTO: ROSA RECUERO MONREAL (5ºC).FOTOS: ROSA RECUERO MONREAL (5ºC).

¡Oh!

¡Qué hermosa LUNA,

se ve magnífica

siendo llena …

La PAZ debería ser así … un

mundo en el que

no existan

Las guerras, los maltratos,

que haya amor

y abrazos.

Un mundo de respeto,

Donde no se practique la muerte.

“Les doy lo que me dan a mí”,

Eso diría la gente.

Ese mundo sería genial,

ese mundo sería mejor,

pero mi deseo especial

es que se repartiera el

AMOR

TEXTO: LYDIA GONZÁLEZ MOMBLÁN (5ºA).ILUSTRACIÓN: GONZÁLEZ MOMBLÁN (5ºA).

Norfolk news18 Pasatiempos

Sopa de letras

Soluciones en el próximo número�

P – Comida que a los niños no les gusta mucho.

E – Lo hacemos en el colegio (3ª persona del singular).

R – Lo utilizamos en clases.I – Cuando éramos pequeños

lo utilizábamos mucho, pero ahora usamos el boli.

O – Se utiliza para oír.D – Tenemos veinte de esos.I – Se utiliza en vez del lápiz.C – Lugar donde damos clase.E – Sinónimo de colegio.S – Tipo de ciencia.C – Sinónimo de escuela.

O – Tipo de análisis gramatical.L – Se hace con un libro de

lectura.A – Se llama a la persona que te

cae muy bien.R – Lo que se utiliza en clase

para escribir.

Crucigrama

Recordatorio para las familias

P

E

R

I

Ó

D

I

C

O

E

S

C

O

L

A

R

Material escolar (7 palabras)

30 2017Enero

Día de la pazActividades por la tarde

24 2017Febrero

CarnavalBaile de máscaras para alumnos y padres

24 2017Abril

Día del Libro (se traslada por ser 23 no lectivo)

19 5 de mayoAbril al

Plazo de presentación de solicitudes (proceso ordinario de admisión de alumnos )

Han colaborado en este númeroALEJANDRA GALÁN, ELSA ERREA, SARA CID, CANDELA PÉREZ, ARIADNA RODRÍGUEZ, LAURA DE LORENZO, LUIS CRESPO, EMMA CHAVES, SONIA OLAVE, CLAUDIA BARRÓN, LAURA DE LORENZO, LYDIA GONZÁLEZ, ROSA RECUERO, AMALIA RUEDA, LAURA LÓPEZ, PAULA MARTÍNEZ, MIREYA MORENO, MARIO GONZÁLEZ, NEREA ARABAOLAZA, CARLOTTA CASTRO, MARINA PINTO, MARÍA MARTÍNEZ, DAVID ESTEBAN, JAVIER CRESPO, MARIO DE GANDARILLAS, DAVID ESTEBAN, ELENA MALO, ANA BARRERO, LAURA DÍAZ, CARLA OLIVERA, DENEB SEVILLA, EVA TORRES E ISABEL LÓPEZ.

POR ISABEL LÓPEZ MÉNDEZ.

POR ISABEL LÓPEZ MÉNDEZ.