¿Cómo diseñar ¿Cómo diseñar estrategias?estrategias?

J. Alfredo Viveros J. Alfredo Viveros HernándezHernández

Basado en: Módulo III Un Plan para Mejorar la Gestión de Nuestra Escuela (Plan de Mejora) (2011) en Guía de Trabajo para la elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar. Coordinación Estatal de PEC

Hasta el momento hemos avanzado en varios puntos medulares. Ya conocemos la situación de nuestra escuela en función de los estándares de calidad. Además tener definida la Misión y la Visión de la escuela nos da una perspectiva amplia de qué queremos lograr y cómo deseamos ser; los objetivos planteados le dan acotación a esa filosofía y por último, el FAOR nos da certeza de que los objetivos son de hecho posibles de lograr.

Ahora debemos centrar nuestra atención sobre cuáles son las mejores formas de lograr esos objetivos; Qué caminos hemos de tomar para alcanzar nuestros anhelos y aspiraciones. A esos procesos le llamaremos Estrategias”.

Lo primero que tenemos que hacer es tener a la mano los objetivos que previamente hemos diseñado…

Ok, los esperoa que los saquen

De cada objetivo planteado debemos hacernos las siguientes preguntas:

¿Qué debemos hacer para lograr los objetivos propuestos?

¿Cómo debemos realizar lo que debemos hacer?

¿Cuál es el proceso -secuencia de actividades- más pertinente y eficaz para lograr nuestros objetivos?

Si pudiera existir un primer paso, este sería el siguiente:

El segundo paso sería extraer la idea principal de cada objetivo; fíjate en el siguiente ejemplo:

OBJETIVOIntegrar a los padres de familia en las actividades escolares como un apoyo activo en la toma de decisiones para la mejora continua de la escuela.

Idea principalIntegración de los padres de familia en las actividades escolares.

Tercer paso: Buscar alternativas

Idea principalIntegración de los padres de familia en las actividades escolares.

Invitar a los padres de familia a la presentación de los trabajos de sus hijos y a conocer las acciones y resultados de la escuela (rendición de cuentas).

Alternativas que se nos han ocurrido

Asignar a los padres de familia tareas específicas que apoyen a sus hijos.

Realizar pláticas con los padres de familiapara fomentar el intercambio entre ellos.

Realizar pláticas con padres de familia encoordinación con otras instituciones yespecialistas.

Crear escuela de padres.

En el cuarto paso necesitamos evaluar las ventajas y desventajas de cada una de las alternativas.

Posibles alternativas:Posibles alternativas:

Invitar a los padres de familia a la presentación de los trabajos de sus hijos y a conocer las acciones y resultados de la escuela (rendición de cuentas).

VentajasVentajas

Los padres de familia conocerían los avances de sus hijos.

DesventajasDesventajas

Algunos padres de familia no tienen tiempo.

En el cuarto paso necesitamos evaluar las ventajas y desventajas de cada una de las alternativas.

Realizar pláticas con los padres de familia para fomentar el intercambio entre ellos.

Posibles alternativas:Posibles alternativas: VentajasVentajas

DesventajasDesventajas

Se motiva a los padres de familia para participar en las actividades de sus hijos.

Permite el crecimiento personal de los padres de familia.

Algunos padres de familiano asisten a las reuniones.

En el cuarto paso necesitamos evaluar las ventajas y desventajas de cada una de las alternativas.

Posibles alternativas:Posibles alternativas: VentajasVentajas

DesventajasDesventajas

Se motiva a los padres de familia para participar en las actividades de sus hijos.

Permite el crecimiento personal de los padres de familia.

Si se hace bien, los padres que asistan convencerán al resto de acudir a las reuniones.

Algunos padres de familiano asisten a las reuniones.

Crear escuela de padres.

En quinto lugar, revisaremos y analizaremos las alternativas. El criterio para elegir será aquella que consideremos más abarcativa (que pueda contener otras actividades más específicas) o bien que sea la más viable, es decir, que las desventajas no superen a las ventajas.

Por ejemplo, elegimos “Escuela para padres”, por considerar que es una actividad amplia que implica realizar otras actividades más específicas y además las ventajas superan a lo negativo.

En el sexto y último paso se elabora la estrategia de manera consensuada, es decir deben participar todos los miembros del colectivo y además estar de acuerdo en lo que se escribe.

Las estrategias se redactan con verbos sustantivados, ejemplos: diseño, elaboración, construcción, organización, etc.

CreaciónCreación de escuela para padres

CreaciónCreación de una comunidad de aprendizaje con los padres de familia

Crear escuelade padres

Verbosustantivado

La redacción irá evolucionando

hasta que queda más clara

Bueno, ahora hay que tomar Dalay y ponerse a diseñar

estrategias.