COMPETENZE

SAPER FARE(capacità, abilità, esperienza)

SAPER ESSERE(comportamenti, atteggiamenti,

abilità sociali)

SAPERE(conoscenze)

LA NOZIONE DI COMPETENZALA NOZIONE DI COMPETENZA PER LA PER LA VITAVITA

Ha più facce, comporta:Ha più facce, comporta: conoscenze conoscenze abilità abilità attitudiniattitudinimotivazione motivazione valori valori emozioni emozioni (emisfero (emisfero

destrodestro intuitivo/ emozionale, intuitivo/ emozionale, emisfero sinistroemisfero sinistro logico/razionale)logico/razionale)

LA SVOLTA DI PISALA SVOLTA DI PISA

PISAPISA ( (Programme for International Programme for International Student AssessmentStudent Assessment) ) è l’indagine è l’indagine internazionale dell’OCSE sulle competenze internazionale dell’OCSE sulle competenze funzionali (funzionali (literacyliteracy) degli ) degli studenti di 15 studenti di 15 annianni, che si svolge ogni 3 anni (iniziata nel , che si svolge ogni 3 anni (iniziata nel 2000)2000)

Verte su 3 aree:Verte su 3 aree:

11) la lettura) la lettura2) la matematica2) la matematica3) le scienze3) le scienze

L'attenzione non L'attenzione non si focalizzasi focalizza sui contenuti sui contenuti curricolari, ma curricolari, ma su su come gli studenti sanno come gli studenti sanno utilizzare conoscenze e capacità apprese utilizzare conoscenze e capacità apprese a scuola per affrontare e risolvere a scuola per affrontare e risolvere problemi e compiti della vita quotidianaproblemi e compiti della vita quotidiana..

SANT’AM-PISASANT’AM-PISASCUOLA DELL’INFANZIA

lavori coordinati daSimonetta Baritello

eCinzia Allais

Prove su alcuni campi di esperienza: -IL CORPO E IL

MOVIMENTO-I DISCORSI E LE

PAROLE-LA CONOSCENZA

DEL MONDOBambini di 5 anni

SCUOLA PRIMARIAlavori coordinati da

Irene AlaimoProve di LETTURA,

MATEMATICA,SCIENZE

Classi IV e V

SCUOLA SECONDARIAlavori coordinati da

Elisa Franchinoe Sandra Martino

Prove di LETTURA,

MATEMATICA,SCIENZE

Classi II e III

TEMPI DI SOMMINISTRAZIONE:Aprile-Maggio 2009

CONFRONTO TRA COLLEGHI:inizio Giugno 2009

LA VALUTAZIONE IN SANT’AM-LA VALUTAZIONE IN SANT’AM-PISAPISA

• Si parte dalla Si parte dalla definizionedefinizione di di cosa si intende per cosa si intende per competenzacompetenza

• Sono definiti iSono definiti i livelli di livelli di competenzacompetenza ( (basso, basso, medio, alto)medio, alto), a cui , a cui corrispondono determinati corrispondono determinati punteggi nelle risposte ai punteggi nelle risposte ai testtest

• Nella costruzione di un Nella costruzione di un testtest c’è sempre c’è sempre un’introduzione che descrive una un’introduzione che descrive una situazione realesituazione reale

PROVE SANT’AM – PISA

SCUOLA DELL’INFANZIA

Scheda 4 RICONOSCIMENTO DI NUMERI

I NUMERI

Cerchia i numeri

PENSI DI AVER SVOLTO L’ATTIVITA’ CORRETTAMENTE?

Scheda 6 VERBALIZZAZIONE DI UNA STORIA

Scheda 6 VERBALIZZAZIONE DI UNA STORIA 2

RACCONTA

COME RISOLVERESTI IL BISTICCIO?

PERCHE’ HAI RISOLTO IN QUESTO MODO?

PROVE SANT’AM – PISA

SCUOLA PRIMARIA

PROVE SANT’AM – PISA

SCUOLA SECONDARIA

DADIDomanda 1: DADI In questa fotografia vi sono sei dadi da gioco, denominati con le lettere da (a) a (f).Per tutti i dadi vale la seguente regola:il numero totale di punti su due facce opposte è sempre sette.

Scrivi, in ogni casella, il numero di punti della faccia opposta di ciascun dado mostrato in fotografia. a

d

c

ef

b

aa bb cc

dd ee ff

GRAFFITISono furibonda: è la quarta volta che ilmuro della scuola viene pulito e ridipintoper cancellare i graffiti. La creatività è daammirare, ma bisognerebbe trovare canalidi espressione che non causino ulterioricosti alla società.Perché rovinare la reputazione dei giovanidipingendo graffiti dove è proibito? Gliartisti di professione non appendono i lorodipinti lungo le strade! Al contrario,cercano fondi e diventano famosiallestendo mostre legalmente autorizzate.Secondo me gli edifici, le recinzioni e lepanchine nei parchi sono opere d’arte insé. È davvero assurdo rovinarel’architettura con i graffiti e, peggioancora, il metodo con cui vengonorealizzati distrugge lo strato di ozono.Davvero non riesco a capire perché questiartisti criminali si diano tanto da fare, vistoche le loro “opere d’arte” vengonocancellate sistematicamente.Olga

Sui gusti non si discute. La società è invasadalla comunicazione dei messaggipubblicitari. Simboli di società, nomi dinegozi. Grandi poster invadono i lati dellestrade. Sono tollerabili? Sì, per la maggiorparte. E i graffiti, sono tollerabili? Alcunidicono di sì, altri no.Chi paga il prezzo dei graffiti? In fin deiconti, chi paga il prezzo degli annuncipubblicitari? Giusto. Il consumatore.Chi ha affisso i tabelloni, ha forse chiesto ilvostro permesso? No. Allora perché chidipinge graffiti dovrebbe farlo? Il proprionome, i nomi delle bande e delle grandiopere pubbliche: non è solo una questione dicomunicazione?Pensiamo ai vestiti a strisce e quadri apparsinei negozi qualche anno fa. Eall’abbigliamento da sci. I motivi e i colorisono stati presi in prestito direttamente daivariopinti muri di cemento. È piuttostocurioso che questi motivi e colori venganoaccettati ed ammirati, mentre i graffiti dellostesso stile sono considerati orrendi.Tempi duri per l’arte.Sofia

DOMANDA 1Perché Sofia fa riferimento alla pubblicità?

DOMANDA 2Lo scopo di ciascuna di queste lettere è diA spiegare che cosa sono i graffiti.B esprimere un’opinione sui graffiti.C dimostrare la popolarità dei graffiti.D far sapere quanto costa cancellare i graffiti.

DOMANDA 3In una lettera possiamo riconoscere il contenuto (le cose che dice) e lo stile (il modo in cui è scritta).Indipendentemente da quella con cui sei d’accordo, secondo te quale lettera è migliore? Giustifica la tua risposta facendo riferimento al modo in cui è scritta una delle due lettere, o entrambe.

DOMANDA 4Con quale delle due autrici delle lettere sei d’accordo? Spiega la risposta con parole tue, facendo riferimento a quanto affermato in una o in entrambe le lettere.

“Ci domandiamo:”Chi sono io per essere brillante,magnifico, pieno di talento, favoloso?”In realtà, chi sei tu per non esserlo?

…Quando ci liberiamo delle nostre paure,

la nostra presenza automaticamentelibera gli altri.”

Nelson Mandela

GRAZIE E….BUONA PASQUA!!!