CONTABILIDAD DE COSTES I: Guía Docente - … · Contabilidad de Costes y la Contabilidad de Gestión. b) Conceptos básicos de la Contabilidad Interna: Se calcula el coste de producción

Grado en Administración y Dirección de Empresas Tercer Curso

CONTABILIDAD DE COSTES I: Guía Docente

Profesor: Juan Ramón Busquets

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CONTABILIDAD DE COSTES I: Guía docente 1. Datos descriptivos de la asignatura.

La materia COSTES se compone de dos asignaturas: Costes I y II

Nombre: Contabilidad de Costes I

Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas

Código: 802501

Tipo de Asignatura: Obligatoria

Periodicidad: Cuatrimestral

Curso: 3º

Coordinador / Responsable: Juan Ramón Busquets

Departamento: Académico: Área de Finanzas


Lengua de docencia: Castellano

Número de créditos: 6 Créditos

2. Prerrequisitos establecidos legalmente para poder cursar la asignatura / otras orientaciones oportunas.

El alumno ha de tener aprobada la materia de Contabilidad Financiera.. Es recomendable antes de cursar la asignatura repasar los conocimientos introducidos en Contabilidad General a nivel de balance de situación y cuenta de pérdidas y ganancias. 3. Competencias con las que está relacionada la materia. MATERIA MA05

N Assig 2 Nª ECTS 12 Asignatura Contabilidad de costes

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Inglés

Comunicación oral y escrita

Trabajar equipo interdisciplinar 1

Gestionar de datos

Limitaciones conocimiento y competencias

obstáculos y oportunidades

Entorno social

Análisis problemas

Entender organización empresa

Complejidad fenómenos económicos y sociales, la tecnología

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Dirigir, gestionar y administrar organización,

Iniciativas de negocio

Gestionar el talento y la innovación

Integrarse en organización 1

Relevancia información empresa 1

Elaborar informes 1

Diseñar proyectos de gestión global o funcionales

Información relevante empresa 1

Funcionamiento Inst Ec con modelos formales

2/6

TIC

Análisis de los problemas con herramientas avanzadas 1

El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas y vincularlas a los objetivos generales de la organización; además tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un entorno complejo y cambiante. La asignatura pretende que el alumno sea capaz y competente a la hora de interpretar la necesidad que tienen las empresas de seguir siendo competitivas en calidad y coste y así mediante la aplicación de técnicas y herramientas de gestión de costes permitirle tomar decisiones profesionales que combinen un incremento de la calidad con unos costes cada vez más precisos y ajustados. Concretamente: [CCOS-1] Conocer los tipos de costes existentes.

[CCOS-2] Conocer y comprender los criterios y métodos de imputación y acumulación de costes a

productos y servicios

[CCOS-3] Aplicar los métodos y técnicas para el cálculo del coste de un producto o servicio.

[CCOS-4] Conocer y comprender los criterios y métodos para diseñar la estructura de la cuenta de

resultados analítica de una empresa.

[CCOS-5] Implantar en una empresa un sistema de costes adecuado a sus necesidades.

[CCOS-6] Analizar y evaluar los costes y resultados de una empresa. Elaborar informes y tomar

decisiones.

[CCOS-7] Conocer las etapas de elaboración de los presupuestos para realizar el control presupuestario.

[CCOS-8] Conocer y comprender las técnicas del presupuesto fijo y flexible.

[CCOS-9] Comprender los sistemas de costes estándar tradicional y por actividades. [CCOS-10] Calcular y analizar desviaciones con diferentes sistemas de costes. [CCOS-11] Comprender la técnica del prorrateo de las desviaciones.

[CCOS-12] Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro

más, o realizando tareas de dirección y desarrollo de personas con la finalidad de contribuir a desarrollar

proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta

los recursos disponibles

4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura. La asignatura Contabilidad de Costes I se estudia en el primer cuatrimestre y pretende dotar al alumno de las herramientas de análisis y cálculo de costes que permitan a las empresas determinar el coste de los productos que fabrican y comercializan y/o de los servicios que ofrecen a sus clientes. Se plantea como objetivo que el alumno adquiera el siguiente conjunto de conocimientos, capacidades y habilidades:

Analizar e interpretar las afinidades y diferencias que hay entre la Contabilidad General y la Contabilidad de Costes.

Diferenciar los conceptos gasto, coste e inversión necesarios para presentar las cuentas anuales de la empresa.

Definir e interpretar el precio de adquisición, el coste de producción y el coste de la producción vendida o coste de ventas.

Definir las principales clases de costes que la empresa debe analizar para presentar los sistemas de costes que precisa su gestión interna.

Presentar los sistemas de costes tradicionales Full Cost y Direct Cost e interpretar los costes y márgenes que se incluyen en cada uno de ellos.

Diferenciar y determinar el coste de los factores o elementos de coste que intervienen en el proceso productivo de la empresa.

3/6

Enumerar y definir los centros de coste de la empresa y determinar la unidad de obra de cada centro.

Obtener las capacidades requeridas para calcular el coste de un producto o servicio.

Concretamente: Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse):

[RCOS-1] Comprensión de los conceptos fundamentales relacionados con costes: tipos, criterios y métodos de imputación, cálculo de costes de productos y servicios.

[RCOS-2] Comprensión de la importancia de los costes en el resultado de la empresa.

[RCOS-3] Resolución de ejercicios y problemas de cálculo de costes de productos y servicios con distintos sistemas.

[RCOS-4] Resolución de ejercicios y problemas de presupuesto fijo y flexible de una empresa.

[RCOS-5] Analizar y evaluar los costes y resultados de un caso complejo de empresa.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura. La asignatura está estructurada en 8 bloques temáticos. Esta distribución tiene una función pedagógica y nos permite planificar la asignatura. Los 8 bloques temáticos son:

a) Introducción: Se presentan las relaciones existentes entre la Contabilidad General, la Contabilidad de Costes y la Contabilidad de Gestión.

b) Conceptos básicos de la Contabilidad Interna: Se calcula el coste de producción y el coste de ventas. Se detallan las principales clasificaciones de costes, con especial referencia a los costes directos e indirectos y a los costes variables y fijos.

c) Métodos de relación de la Contabilidad General y la Contabilidad de Costes: Se analizan la diferencias entre el método monista con una sola contabilidad y el método dualista con dos contabilidades, general y costes.

d) Modelos de Contabilidad Interna: A partir de las clases de costes y según los objetivos de gestión interna que tenga la empresa, se presentan los sistemas Full Cost y Direct Cost. Se describen y analizan ambos sistemas.

e) Análisis de la cuenta de resultados de explotación: Presenta la importancia de la periodificación en el ajuste de la contabilidad y aquellos conceptos o cuentas que requieren recálculos o que no se suelen incluir en el estudio de los costes.

f) El coste de los factores: Se definen y analizan los factores de coste que intervienen en la actividad productiva de la empresa a la vez que se explica cómo se determina su coste.

g) Determinación del coste de los centros: Se presentan los modelos inorgánico y orgánico, analizando sus diferencias. Se define un centro de coste y las diferentes clases de centros de costes. A partir de la aplicación del concepto de unidad de obra se realiza el reparto secundario o liquidación interna de la estadística de costes.

h) El coste de los productos: Se analiza en detalle el proceso a seguir para determinar el coste de los productos; se aplica el proceso mediante la realización de un caso práctico que se presenta con la solución. Se analiza la problemática de la producción en curso de fabricación y se explica en qué consiste el sistema de costes por pedidos.

6. Enfoque metodológico para alcanzar los objetivos.

Enseñanza – Aprendizaje presencial (en Aula)

Enseñanza – Aprendizaje dirigido (fuera del aula)

Enseñanza – Aprendizaje autónomo (fuera del aula)

Planificación de la asignatura: programa, apuntes, bibliografía.

Exposición de los temas por el profesor.

Repasos al inicio de clase.

Resolución de dudas: temas y ejercicios.

Opción de debates sobre los temas.

Exámenes: 1 parcial y 1 final.

Preparación de clase mediante lectura de los temas.

Resolución de ejercicios.

Opción de planificación de debates.

Tutoría presencial si previamente se planifica.

Estudio personal.


Preparación de comentarios y opción de debates.

Preparación de exámenes.

4/6

La documentación de la asignatura se pondrá a disposición del alumno mediante el campus virtual; para acceder al campus virtual es necesario utilizar el nombre de usuario y contraseña. 7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos.

La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase, la realización de los ejercicios, el examen parcial y un examen final. La ponderación en la nota final es:

EVALUACIONES

EXAMEN PARCIAL (PRUEBA ESCRITA) 30%

EXAMEN FINAL (PRUEBA ESCRITA) 45%

TRABAJO INDIVIDUAL (EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CASOS) 15%

RESOLUCIÓN EN EQUIPO CASOS DE CONTABILIDAD DE COSTES 10%

En el cuadro siguiente además del programa de la asignatura se indica: - Bibliografía útil para cada tema: básica y complementaria. - Ejercicios a desarrollar. - Grado de conocimiento: indica de menor a mayor (1 a 3) la importancia de cada epígrafe. - Grado de dificultad: indica de menor a mayor (1 a 3) la atención que precisa cada epígrafe

en función de su complejidad.

Programa Bibliografía Ejercicios Grado de

conocimiento.

Grado de

dificultad

I. INTRODUCCIÓN

1.1. Contabilidad general vs contabilidad de costes.

1.2. Objetivos de la contabilidad de costes.

1.3. Denominaciones de la contabilidad de costes.

1.4. Contabilidad de costes vs contabilidad de gestión.

1,2,4,7

1

3

3

1

2

2

1

1

1

II. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CONTABILIDAD

INTERNA

2.1. Gasto y coste.

2.2. Clasificación de los costes.

2.3. Métodos para separar los costes fijos y los variables.

2.4. Otras clasificaciones de los costes.

2.5. Concepto de capacidad.

2.6. División de la empresa en centros.

2.7. Proceso productivo.

1,2,4,5,6,8 2,3,4,5,6,

7

3

3

1

3

2

2

2

3

3

2

2

1

1

1

III. MÉTODOS DE RELACIÓN DE LA CONTABILIDAD

GENERAL Y LA CONTABILIDAD DE COSTES

3.1. El método monista.

3.2. El método dualista.

1,2,4,8 Ejercicio

apuntes

2

2

3

2

IV. MODELOS DE CONTABILIDAD INTERNA

4.1. Introducción histórica.

4.2. Full cost vs Direct cost.

4.3. El modelo de imputación racional.

4.4. El sistema ABC(Activity Based Costing).

4.5. Modelos históricos vs modelos estándares.

4.6. Distintos enfoques para distintos propósitos.

1,2,3,5 8,9

2

3

3

2

2

2

1

3

2

2

1

1

V. ANÁLISIS DE LA CUENTA DE RESULTADOS DE 1

5/6

EXPLOTACIÓN

5.1. Ajustes por periodificación.

5.2. Recálculo de la amortización del inmovilizado.

5.3. Cuentas que no se suelen incluir en el estudio de

costes.

2

2

1

1

1

1

VI. EL COSTE DE LOS FACTORES

6.1. El coste de los materiales.

6.2. Los costes de mano de obra directa.

6.3. Los gastos generales de fabricación.

1,2,3,4,9,10,

11

10,11

3

2

2

2

1

1

VII. DETERMINACIÓN DEL COSTE DE LOS CENTROS

7.1. Concepto y clases de centros.

7.2. Las unidades de obra.

7.3. Centros principales y centros auxiliares.

1,2,3,6 12

3

3

3

1

2

3

VIII. EL COSTE DE LOS PRODUCTOS

8.1. Coste de producción-proceso a seguir.

8.2. Coste de la producción en curso: las unidades

equivalentes.

8.3. Coste de las unidades perdidas.

8.4. Costes de subactividad y beneficios de

superactividad.

8.5. Sistema de costes por pedidos, por órdenes de

fabricación o por órdenes de reparación.

8.6. Aplicación del método de las secciones a los costes

comerciales

1,4,5,6 Ejercicio

completo

apuntes

3

3

2

2

3

1

2

3

2

2

2

1

8. Bibliografía. Básica

1. Apuntes de Contabilidad de Costes I. EAE. 2. Ejercicios de Contabilidad de Costes I. EAE. 3. Material de soporte de Contabilidad de Costes I. EAE.

Complementaria (teoría)

4. Ripoll, V. (coordinador): “Introducción a la Contabilidad de Gestión: cálculo de costes”, McGraw-Hill, Madrid, 1993.

5. Amat, O. y Soldevila, P.: “Contabilidad y gestión de costes”, Ediciones Gestión 2000,

Barcelona, 1997.

6. Rosanas, J.M. y Ballarín, E.: “Contabilidad de Costes para toma de decisiones”, DDB, Bilbao, 1994.

7. AECA: “El marco de la Contabilidad de Gestión”. Serie: Principios de Contabilidad de

Gestión. Documento nº 1, Madrid, 1990.

8. AECA: “La Contabilidad de Costes: conceptos y metodología básicos”. Serie: Principios de Contabilidad de Gestión. Documento nº 3, Madrid, 1991.

9. AECA: “Materiales: valoración, asignación y control”. Serie: Principios de Contabilidad

de Gestión. Documento nº 5, Madrid, 1992.

10. AECA: “Mano de obra: valoración, asignación y control”. Serie: Principios de Contabilidad de Gestión. Documento nº 6, Madrid, 1993.

6/6

11. AECA: “Costes indirectos de producción: localización, imputación y control”. Serie:

Principios de Contabilidad de Gestión. Documento nº 7, Madrid, 1993.

Complementaria (ejercicios)

12. Blanco, F.: “Ejercicios resueltos de Contabilidad de Costes y analítica de gestión”, Ediciones Deusto, Bilbao, 1999.

13. Amat, O., Soldevila, P. y Aguilà, S.: “Ejercicios resueltos de Contabilidad de Costes”,

Ediciones Gestión 2000, Barcelona, 1999. NOTA: Se recomienda, si es posible, acceder a las últimas ediciones de la bibliografía presentada anteriormente.

Grado en Administración y Dirección de Empresas Tercer Curso

CONTABILIDAD DE COSTES II: Guía Docente


1/4

CONTABILIDAD DE COSTES II: Guía docente 1. Datos descriptivos de la asignatura.

Nombre: Contabilidad de Costes II

Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas

Código: 802601


Periodicidad: Cuatrimestral

Curso: 3º

Coordinador / Responsable: Juan Ramón Busquets

Departamento: Académico: Área de Finanzas




2. Prerrequisitos establecidos legalmente para poder cursar la asignatura / otras orientaciones oportunas.

Se establece como prerrequisito para cursar esta asignatura el haber aprobado previamente la asignatura Contabilidad de Costes I que se desarrolla durante el primer cuatrimestre del tercer curso. Es recomendable antes de cursar la asignatura repasar los conocimientos introducidos en Contabilidad de Costes I. 3. Competencias con las que está relacionada la materia MATERIA MA05

N Assig 2 Nª ECTS 12 Asignatura Contabilidad de costes


Inglés



Gestionar de datos



Entorno social

Análisis problemas









Elaborar informes 1




TIC

2/4


. El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas y vincularlas a los objetivos generales de la organización; además tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un entorno complejo y cambiante. La asignatura pretende que el alumno sea capaz y competente a la hora de interpretar la necesidad que tienen las empresas de seguir siendo competitivas en calidad y coste y así permitirle tomar decisiones profesionales que combinen un incremento de la calidad con unos costes cada vez más precisos y ajustados. Concretamente: [CCOS-1] Conocer los tipos de costes existentes.

[CCOS-2] Conocer y comprender los criterios y métodos de imputación y acumulación de costes a

productos y servicios

[CCOS-3] Aplicar los métodos y técnicas para el cálculo del coste de un producto o servicio.

[CCOS-4] Conocer y comprender los criterios y métodos para diseñar la estructura de la cuenta de

resultados analítica de una empresa.

[CCOS-5] Implantar en una empresa un sistema de costes adecuado a sus necesidades.

[CCOS-6] Analizar y evaluar los costes y resultados de una empresa. Elaborar informes y tomar

decisiones.

[CCOS-7] Conocer las etapas de elaboración de los presupuestos para realizar el control presupuestario.

[CCOS-8] Conocer y comprender las técnicas del presupuesto fijo y flexible.

[CCOS-9] Comprender los sistemas de costes estándar tradicional y por actividades. [CCOS-10] Calcular y analizar desviaciones con diferentes sistemas de costes. [CCOS-11] Comprender la técnica del prorrateo de las desviaciones.

[CCOS-12] Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro

más, o realizando tareas de dirección y desarrollo de personas con la finalidad de contribuir a desarrollar

proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta

los recursos disponibles

4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura. La asignatura Contabilidad de Costes II se estudia en el segundo cuatrimestre tras Contabilidad de Costes I y pretende dotar al alumno de las herramientas de análisis y cálculo de costes que permitan a las empresas elaborar su planificación estratégica y control de gestión, así como identificar los conceptos básicos que le permitan mejorar la toma de decisiones en los diferentes niveles de la gestión empresarial. Se plantea como objetivo que el alumno adquiera el siguiente conjunto de conocimientos, capacidades y habilidades:

Analizar los factores que intervienen en la toma de decisiones y obtener la capacidad de interpretar las consideraciones a tener en cuenta en el análisis coste-volumen-beneficio.

Describir el proceso de toma de decisiones y obtener habilidades para clasificar y tratar los diferentes tipos de decisiones.

Definir un estándar y enumerar las fases del proceso de estandarización. Obtener la capacidad para calcular y analizar las desviaciones.

Diferenciar distintos niveles de decisión en la empresa, realizar su planificación y elaborar su presupuestación. Obtener capacidad de interpretar diferentes técnicas de presupuestación.

Realizar el control presupuestario y obtener capacidades para calcular desviaciones según los métodos de control presupuestario.

3/4

Definir el ABC. Describir el sistema de costes ABC y enumerar sus fases. Obtener la capacidad para diferenciar el ABC de los sistemas de costes tradicionales.

Concretamente: Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse):

[RCOS-1] Comprensión de los conceptos fundamentales relacionados con costes: tipos, criterios

y métodos de imputación, cálculo de costes de productos y servicios.

[RCOS-2] Comprensión de la importancia de los costes en el resultado de la empresa.

[RCOS-3] Resolución de ejercicios y problemas de cálculo de costes de productos y servicios

con distintos sistemas.

[RCOS-4] Resolución de ejercicios y problemas de presupuesto fijo y flexible de una empresa.

[RCOS-5] Analizar y evaluar los costes y resultados de un caso complejo de empresa.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura. La asignatura está estructurada en 5 bloques temáticos. Esta distribución tiene una función pedagógica y nos permite planificar la asignatura. Los 5 bloques temáticos son:

a) Toma de decisiones: A partir del Direct Cost se aplica el análisis coste-volumen-beneficio y se analizan los distintos tipos de decisiones que la empresa puede tomar.

b) Costes estándares: Se presenta y se aplica el sistema de costes estándares, se elabora la ficha de coste tipo y se calculan las desviaciones que se presentan en la cuenta de resultados analítica.

c) Introducción al sistema presupuestario: Se introduce en la planificación empresarial, en el proceso presupuestario y en las diferentes técnicas de presupuestación.

d) Control presupuestario: A partir de las desviaciones de los CIF en el sistema de costes estándares se calculan las desviaciones de los CIF aplicando los métodos de control presupuestario.

e) El modelo ABC: Se define y analiza el sistema de costes ABC y se describe el sistema de gestión ABM basado en las actividades.

6. Enfoque metodológico para alcanzar los objetivos.




Planificación de la asignatura: programa, apuntes, bibliografía.



Resolución de dudas: temas y ejercicios.

Opción de debates sobre los temas.

Exámenes: 1 parcial y 1 final.



Opción de planificación de debates.

Tutoría presencial si previamente se planifica.

Estudio personal.


Preparación de comentarios y opción de debates.

Preparación de exámenes.

7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos.

La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase, la realización de los ejercicios, el examen parcial y un examen final. La ponderación en la nota final es: 25% Participación activa y realización de ejercicios, 30% Examen parcial y 45% Examen final. El tipo de preguntas del parcial y del examen final será especificado en clase.

EVALUACIONES

EXAMEN PARCIAL (PRUEBA ESCRITA) 30%


TRABAJO INDIVIDUAL (EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CASOS) 15%

RESOLUCIÓN EN EQUIPO CASOS DE CONTABILIDAD DE COSTES 10%

4/4

En el cuadro siguiente además del programa de la asignatura se indica: - Bibliografía útil para cada tema: básica y complementaria. - Ejercicios a desarrollar. - Grado de conocimiento: indica de menor a mayor (1 a 3) la importancia de cada epígrafe. - Grado de dificultad: indica de menor a mayor (1 a 3) la atención que precisa cada epígrafe

en función de su complejidad.

Programa Bibliografía Ejercicios º con. º dific.

I. TOMA DE DECISIONES

1.1. El modelo Direct Cost.

1.2. Costes relevantes, costes irrelevantes y

costes hundidos.

1.3. El análisis coste-volumen-beneficio.

1.4. El proceso de toma de decisiones.

1.5. Tipo de decisiones.

1.6. Optimización de la estructura de costes.

1.7. Conclusiones.

1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,6

1

2

3

2

3

1

1

2

3

2

2

1

II. COSTES ESTÁNDARES

2.1. Introducción.

2.2. El sistema de costes estándar.

2.3. Conclusión.

1,2,4,5,6,10 Estándares

1 y 2, Ind.

Feliz,

Portasa

3

3

III. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA PRESUPUESTARIO

3.1. Introducción.

3.2. Niveles de decisión en la empresa.

3.3. Planificación empresarial.

3.4. El proceso presupuestario.

3.5. El presupuesto maestro.

3.6. Técnicas de presupuestación.

1,2,4,6,8,9 Empresa

comercial

1

1

2

2

3

1

1

1

2

2

IV. CONTROL PRESUPUESTARIO

4.1. Introducción.

4.2. La comunicación de la información y la dirección por

excepción.

4.3. Los filtros económicos y los filtros de control.

4.4. Cálculo de las desviaciones de los CIF según el

método clásico Eurocontinental.

4.5. Cálculo de las desviaciones de los CIF según el

método Anglosajón.

4.6. Comparación de los métodos Eurocontinental y

Anglosajón.

4.7. Desviaciones en ventas.

4.8. Conclusión.

1,2,7,8,9 Cremasa

2

2

3

3

1

1

1

2

3

3

1

1

V. EL MODELO ABC - ACTIVITY BASED COSTING

5.1. Introducción.

5.2. Fundamentos del ABC.

5.3. Principales componentes.

5.4. Ventajas y limitaciones del modelo ABC.

5.5. El cálculo de los costes en el modelo ABC.

5.6. El ABM – Activity Based Manegement

1,2,4,6,11

3

2

1

3

2

1

1

1

2

2

8. Bibliografía.

5/4

Básica

1. Apuntes de Contabilidad de Costes II. EAE. 2. Ejercicios de Contabilidad de Costes II. EAE.

Complementaria (teoría)

3. Ripoll, V. (coordinador): “Introducción a la Contabilidad de Gestión: cálculo de costes”, McGraw-Hill, Madrid, 1993.

4. Amat, O. y Soldevila, P.: “Contabilidad y gestión de costes”, Ediciones Gestión 2000,

Barcelona, 1997.

5. Rosanas, J.M. y Ballarín, E.: “Contabilidad de Costes para toma de decisiones”, DDB, Bilbao, 1994.

6. Blanco, F.: “Contabilidad de Costes y analítica de gestión para las decisiones

estratégicas”, Ediciones Deusto, Bilbao, 2000.

7. Amat, J.M.: “Control Presupuestario”, Ediciones Gestión 2000, Barcelona, 1988.

8. AECA: “La Contabilidad de Gestión como instrumento de control”. Serie: Principios de Contabilidad de Gestión. Documento nº 2, Madrid, 1990.

9. AECA: “El proceso presupuestario en la empresa”. Serie: Principios de Contabilidad de

Gestión. Documento nº 4, Madrid, 1992.

10. AECA: “Costes Estándares y Análisis de Desviaciones”. Serie: Principios de Contabilidad de Gestión. Documento nº 12, Madrid, 1998.

11. AECA: “El Sistema de Costes basado en las Actividades”. Serie: Principios de

Contabilidad de Gestión. Documento nº 18, 1998. Complementaria (ejercicios)

12. Blanco, F.: “Ejercicios resueltos de Contabilidad de Costes y analítica de gestión”, Ediciones Deusto, Bilbao, 1999.

13. Amat, O., Soldevila, P. y Aguilà, S.: “Ejercicios resueltos de Contabilidad de Costes”,

Ediciones Gestión 2000, Barcelona, 1999. NOTA: Se recomienda, si es posible, acceder a las últimas ediciones de la bibliografía presentada anteriormente.

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Guía de Dirección Comercial II

Profesor: Jaume Muñoz Pons

Grado ADE: dirección comercial II 1

1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Dirección Comercial II Titulación: Grado en ADE Código: 802504 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 3º, 1º cuatrimestre Coordinador grado: Albert Arisó Departamento: Académico: Área de marketing Profesor: Jaume Muñoz Pons Lengua de docencia: Castellano, català, Número de créditos: 6 Créditos

2. Prerrequisitos establecidos legalmente para poder cursar la asignatura / otras

orientaciones oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura, pero se presupone que el alumno ha adquirido los conocimientos y competencias de las dos asignaturas anteriores de la materia de marketing: Fundamentos del marketing y Dirección Comercial I. 3. Competencias con las que está relacionada la materia Marketing MATERIA MA08

N Assig 3 Nª ECTS 18 Asignatura Marketing COMPETENCIAS GENÉRICAS

Inglés

Comunicación oral y escrita 1


Gestionar de datos 1



Entorno social

Análisis problemas

Entender organización empresa 1




Iniciativas de negocio 1



Relevancia información empresa

Elaborar informes 1

Diseñar proyectos de gestión global o funcionales 1



TIC



Concretamente: Descripción de las competencias [CMAR-1] Conocer los conceptos y los elementos básicos relativos a la dirección comercial y al marketing. [CMAR-2] Aprender a compilar, evaluar y analizar datos existentes sobre el entorno, el mercado, el consumidor y la competencia y redactar informes de situación sobre cada uno de ellos. [CMAR-3] Saber buscar y analizar la información relevante, y ser capaz de extraer argumentos para la toma de decisiones. [CMAR-4] Introducir el pensamiento creativo en funciones predictivas. [CMAR-5] Ser capaz de realizar previsiones de demanda. [CMAR-6] Saber sintetizar y presentar de forma estructurada las conclusiones de los trabajos de análisis. [CMAR-7] Ser capaz de plantear y desarrollar un plan de acción a partir de conclusiones de trabajos de análisis. [CMAR-8] Detectar oportunidades de negocio. [CMAR-9] Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

4. Objetivos de aprendizaje de la materia y asignatura Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la materia

[RMAR-1] Realizar un análisis D.A.F.O.

[RMAR-2] Confeccionar un plan de marketing.

[RMAR-3] Diseñar una investigación comercial.

[RMAR-4] Planificar una campaña de comunicación.

[RMAR-5] Fijar una adecuada política de precios coherente con una estrategia de la empresa y con la realidad del mercado.

[RMAR-6] Diseñar, gestionar, dirigir y remunerar adecuadamente una red de ventas.

[RMAR-7] Establecer una estrategia para una situación determinada.

[RMAR-8] Evaluar numéricamente los resultados de las acciones de marketing Contenido general de la materia marketing (18 ECTS):

El papel del marketing en la sociedad.

El consumidor como eje central.

El entorno.

Los agentes intervinientes.

Las herramientas básicas de marketing.

Técnicas de investigación comercial y de mercados.

Política de precios.

Política de producto.

Política de distribución.

Política de impulsión y comunicación.

Organización y gestión de las ventas.

Introducción a la estrategia.

Tendencias del entorno.

Análisis de las cinco fuerzas.

La generación de valor.

Estrategias competitivas.

Estrategias aplicadas según sectores.

Valoración y control de los resultados de marketing.


5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura Dirección Comercial II 1.- La venta introducción 1.1.- La venta como función de intercambio 1.2.- El mercado como lugar de encuentro (Oferta – Demanda) 1.3.- La Demanda 1.4.- La oferta 1.4.1.- La oferta según la evolución de la competencia 2.- Del vendedor al vendedor profesional 2.1.- Imagen del vendedor 2.2.- La demanda de vendedores 2.3.- El vendedor profesional 2.3.1.- Cualidades y Perfil 2.4.- Los Roles del vendedor profesional

2.5.- La Calidad del vendedor 2.6.- Misión y Funciones del vendedor

3.- La entrevista de ventas como proceso 3.1.- Qué es vender? 3.2.- El proceso de venta 3.2.1. La Toma de contacto 3.2.2. La detección de necesidades 3.2.3. La Argumentación 3.2.4. Las Objeciones 3.2.5 El Cierre de la venta 4.- La Dirección comercial proactiva (un nuevo paradigma comercial) 4.1.- Cambios en el mercado, la distribución y los clientes 4.2.- El nuevo paradigma comercial 4.3.- La planificación operativa. El Plan de ventas 4.3.1.- El análisis DAFO 4.3.2.- La Finalidad Comercial 4.3.3.- La estrategia y los objetivos 4.3.4.- El sistema de control. 4.4.- Análisis y estrategia de los factores estratégicos 4.4.1.- Los productos 4.4.2.- Los Sectores/Los clientes 4.4.3.- La Gestión Comercial 4.4.4.- La Zona de venta 5.- La organización comercial 5.1.- La estrategia y la organización comercial 5.2.- Principios de la organización 5.3.- La organización y el Manual Operativo 5.4.- La estructura comercial 5.5.- Tipos de organización: Por zonas; Por Productos; Por Sectores; Otras. 5.6.- Determinar el número de vendedores necesarios 5.7.- La venta interna 5.8.- El proceso administrativo 6.- El sistema de Control 6.1.- Características del sistema de control proactivo. 6.2.- El control sobre el terreno 6.3.- El control estadístico 6.4.- El cuadro de mando 6.4.1.- El control del cuadro de mando 7.- El sistema de retribución 7.1.- La motivación y la retribución 7.2.- La retribución de vendedores, características 7.3.- Estructura del salario

7.4.- Sistemas de retribución (Ventajas e Inconvenientes)


7.4.1.- Retribución Fija 7.4.2.- Retribución Variable 7.4.3.- Sistema Mixto

7.5.- La compensación flexible (Retribución en especie)

6. Enfoque metodológico para alcanzar los objetivos




Planificación de la asignatura: programa, apuntes y bibliografía

Exposición de los temas por el profesor

Repasos al inicio de clase

Resolución de dudas: temas, lecturas y boletines de ejercicios

Debates sobre los temas y especialmente sobre las lecturas

Exámenes: 1 parcial y 1 final

Preparación de clase mediante lectura de los temas

Planificación de debates y comentarios mediante la preparación de las lecturas

Resolución de boletines de ejercicios:

Comentarios y resolución de dudas por e-mail (tutorías virtuales)

Lecturas: preparación y búsqueda de información complementaria

Estudio personal

Preparación de comentarios y debates

Resolución de los boletines de ejercicios

Exámenes, organización de apuntes y material complementario

Tutorías libres y voluntarias

+ Protagonismo del profesor Protagonismo del alumno +

Horas de trabajo presencial Horas de trabajo dirigido Horas de trabajo autónomo

60 60 60

La documentación de la asignatura que se indica más adelante se pondrá a disposición del alumno en el campus virtual:

http://eae.blackboard.com/ Para acceder al campus virtual es necesario utilizar el nombre de usuario y la contraseña que podéis solicitar los matriculados en la asignatura en el servicio de atención al alumno. 7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase y en las lecturas, la realización de los boletines de ejercicios, el examen parcial, y un examen final. La ponderación en la nota final es la habitual. Concretamente:

EVALUACIONES EXAMEN PARCIAL (PRUEBA ESCRITA) 30%

EXAMEN FINAL (PRUEBA ESCRITA) 40% TRABAJOS INDIVIDUALES (EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CASOS) 15%

RESOLUCIÓN EN EQUIPO DE CASOS DE EMPRESA 15%

El examen parcial no es eliminatorio

http://eae.blackboard.com/


BIBLIOGRAFIA de la asignatura

Williams, Richard S.: Rendimiento del Personal Ed THOMSON 2003 Olmedo, Jose A:Manual del Director Comercial Ed. Gestión 2000 (2001) Chiesa, Cosimo: Fidelizando para Fidelizar Ed. EUNSA 2002 Cosimo, Chiesa: Las 5 Piramides del Marketing Relacional ED. DEUSTO 2005 Curry, Jay:CRM Customer Relationship Management Ed.Gestión 2000 Alet, Josep : Marketing Relacional Ed.Gestión 2000 Auzjoy, Xavier : Le Management Du Service Commercial. Ed. Deusto, 1989 Lidstone, J.: La motivación del equipo de ventas. Ediciones Deusto. 1984 Jarillo, José Carlos. Dirección Estratégica. Ed. McGraw Hill, 1993 Rapp, Stam / Collins, Tom. El nuevo rumbo del Marketing. Ed. McGraw Hill, 1992 Dru Scott, Ph. D. - La satisfacción del cliente. Ed. Gramica, 1992 (Ed. Iberoamericana) Bedoyere, Quentin de la Cómo resolver los problemas en equipo. Ed. Gramica, 1992 (Ed. Iberoamericana) Reyes, Florian. Marketing y Ventas de Productos Industriales. Ed. ESIC, 1993 Villar López, José. La postventa: Manual de Gestiones para la atención al cliente Ed. Index, 1991 Chiffman, Stephan. Los 25 errores más comunes en la venta. Ed. Javier Vergara Geffroy, E.K. 200 formas de vender mejor. Ed. Deusto, 1991 Rataud, P. La alquimia de la venta. Técnicas que hacen vender. Ed. Deusto, 19892.3.1. organización y planificación de la red de ventas


DERECHO FISCAL II

GUÍA DE LA ASIGNATURA

Profesores: Alejandro Esteller

Daniel Vaccaro

Grado ADE: derecho fiscal II 2

Derecho fiscal II: Guía de la asignatura 1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Derecho fiscal II Titulación: Grado en ADE Código: 802605 Tipo de Asignatura: Básica Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 3 curso 1º cuatrimestre Coordinador / Responsable: Andrés de Andrés Departamento: Académico: Área de Derecho Profesor: Dr. Alejandro Esteller-Moré/Daniel Vaccaro Lengua de docencia: Castellano Número de créditos: 6 Créditos

2. Prerrequisitos establecidos legalmente para poder cursar la asignatura / otras orientaciones

oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura. Es adecuado haber asimilado competencias del resto de asignaturas de la materia de derecho como de la materia de economía. 3. Competencias con las que está relacionada la materia y la asignatura

MATERIA MA13

N Assig 4

Nª ECTS 24

Asignatura Derecho


Inglés


Trabajar equipo interdisciplinar

Gestionar de datos


Obstáculos y oportunidades

Entorno social

Análisis problemas









Elaborar informes


Información relevante empresa


TIC 1

Análisis de los problemas con herramientas avanzadas

Descripción de las competencias de la materia


[CDRE-1] Conocer los conceptos fundamentales del derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía. [CDRE-2] Conocer conceptos jurídicos básicos indispensables en el ámbito particular y profesional. [CDRE-3] Dominio de los aspectos fundamentales del régimen jurídico aplicable al empresario individual y a la empresa. [CDRE-4] Dominio de los diversos tipos de sociedades mercantiles y sus rasgos fundamentales. [CDRE-5] Elaborar y analizar el contenido de diversos contratos así como conocer el marco jurídico de las obligaciones mercantiles y civiles. [CDRE-6] Conocer el procedimiento y el sistema tributario español y su aplicación en las personas físicas y jurídicas. [CDRE-7] Conocer el derecho del trabajo y el sistema de relaciones laborales. [CDRE-8] Familiarizarse con instrumentos actuales de búsqueda de información jurídica y económica y aprender el manejo de diversas fuentes utilizando bases de datos legislativas, jurisprudenciales y documentales. [CDRE-9] Desarrollo de la capacidad de expresión oral y de comunicación en público. 4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Derecho Fiscal I dentro de la materia Derecho El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un contexto de interrelaciones mundiales complejas y cambiantes. Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la materia derecho

[RDER-1] Comprensión de los conceptos fundamentales del derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía.

[RDER-2] Buscar información jurídica y económica utilizando bases de datos legislativas, jurisprudenciales y documentales para resolver los casos planteados.

[RDER-3] Realizar casos de empresa donde se presenten distintas situaciones en los que se tengan que tomar decisiones sobre contratos mercantiles, liquidaciones de los principales tributos y socio-laborables. Informes de resultados y defensa y presentación oral.

En concreto, la asignatura derecho fiscal II, trata de dar al alumno una perspectiva general de la política fiscal, de sus objetivos y problemas actuales, los diferentes ámbitos de decisión y las figuras generales de tributación. Estas cuestiones serán tratadas a la luz del contexto institucional español descentralizado. Contenido y observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Introducción al derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía.

Contratación.

Tipos de sociedades.

Derecho competencia, consumo, propiedad industrial, intelectual y nuevas tecnologías.

Responsabilidad del empresario.

Tipos y sujetos de la prestación del trabajo.

Relaciones laborales de carácter especial.

Contratación individual y convenio colectivo.

El conflicto dentro de la empresa.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura


Bloque 1: Introducción a la economía del sector público: papel e instrumentos TEMA 1. Economía y Sector Público 1.1. Introducción 1.2. Funciones del sector público 1.3. Delimitación entre sector Público y sector privado 1.4. Ordenación de las instituciones y componentes del sector público 1.5. Actividades, operaciones y cuentas del sector público 1.6. Dimensión del sector público y su medición TEMA 2. El presupuesto del Sector Público 2.1. Introducción 2.2. Definición y principios presupuestarios 2.3. El ciclo presupuestario 2.4. Estructura y contenido del presupuesto 2.4.1. Clasificación del presupuesto de ingresos 2.4.2. Clasificaciones del presupuesto de gastos 2.4.3. El saldo presupuestario TEMA 3. Ingresos públicos 3.1. Introducción 3.2. Principales categorías de ingresos públicos 3.3. Impuestos 3.4. Los principios impositivos Bloque 2: Teoría general de la imposición TEMA 4. Imposición y equidad 4.1. Introducción 4.2. El principio del beneficio 4.3. El principio de la capacidad de pago TEMA 5. Incidencia impositiva 5.1. Introducción 5.2. Concepto y modelos de incidencia impositiva 5.3. Modelos de equilibrio parcial en competencia perfecta 5.4. Modelos de equilibrio general TEMA 6. Imposición y eficiencia 6.1. Introducción 6.2. Exceso de gravamen o coste de eficiencia de la imposición 6.2.1. La asignación eficiente de los recursos: Óptimo de Pareto 6.2.2. Impuestos distorsionantes y exceso de gravamen 6.3. La cuantificación del exceso de gravamen 6.4. Principales distorsiones del sistema impositivo 6.4.1. Impuesto general sobre el consumo 6.4.2. Impuesto sobre la renta Bloque 3: Teoría especial de la imposición TEMA 7. La imposición sobre la renta personal 7.1. Introducción 7.2. Estructura del impuesto 7.2.1. Sujeto pasivo: el problema de la unidad contribuyente 7.2.2. Base imponible


7.2.3. Tarifa impositiva 7.3. Impacto de la inflación 7.4. Valoración económica del impuesto 7.5. Alternativas en la imposición personal TEMA 8. La imposición sobre la renta de sociedades 8.1. Introducción 8.2. Justificación del impuesto 8.2.1. Visión absolutista 8.2.2. Visión integracionista 8.3. Estructura del impuesto 8.3.1. Sujeto pasivo 8.3.2 Base imponible: definición del beneficio legal 8.3.3. Tipo impositivo 8.3.4. Reducciones y deducciones 8.3.5. Período impositivo 8.4. Sistemas de integración del impuesto sobre sociedades y el impuesto sobre la renta 8.5. Valoración económica del impuesto de sociedades 8.5.1. Neutralidad 8.5.2. Incidencia 8.5.3. Otros principios 8.6. Valoración final del impuesto: Deberían integrarse el impuesto sobre sociedades y el impuesto sobre la renta? TEMA 9. La Imposición sobre la riqueza 9.1. Introducción 9.2. Imposición sobre sucesiones y donaciones 9.3. La imposición sobre la propiedad inmueble TEMA 10. La imposición sobre el consumo 10.1. Introducción 10.2. La imposición indirecta sobre el consumo 10.3. Impuestos sobre consumos específicos 10.4. Impuestos generales sobre el consumo o el volumen de ventas 10.4.1. Los impuestos monofásicos sobre el volumen de ventas 10.4.2. El Impuesto sobre el valor añadido (IVA) 6. Enfoque metodológico para alcanzar los objetivos












Resolución de boletines de ejercicios



Estudio personal







60 60 60


La documentación de la asignatura que se indica más adelante se pondrá a disposición del alumno mediante:

Fotocopias Campus virtual

Guía de la asignatura No Sí

Apuntes No Si

3 Boletines de Ejercicios No Sí

Lecturas para comentar en clase. No Sí

Para acceder al campus virtual es necesario utilizar el nombre de usuario y la contraseña que podéis solicitar los matriculados en la asignatura a los coordinadores.

7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase y en las lecturas, la realización de trabajos, el examen parcial, y un examen final.



TRABAJOS INDIVIDUALES 15%

RESOLUCIÓN CASOS DEL ÀMBITO JURÍDICO DE LA

EMPRESA Y SU DEFENSA Y PRESENTACIÓN ORAL 10%

El tipo de preguntas de los parciales y del examen final será especificado en clase, aunque podrá haber una primera parte teórica de desarrollo, una segunda de preguntas cortas y una tercera, práctica, referente al contenido de los boletines de ejercicios y lecturas.

El examen parcial se realizará durante el mes de diciembre y cubrirá los bloques 1 y 2. BIBLIOGRAFIA de la asignatura

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Costa, M. y otros. "Teoría básica de los Impuestos: Un enfoque económico", Ed. Thomson Civitas, 2003.

Durante el curso, se facilitarán materiales adicionales a los alumnos y, en cualquier caso, el alumno deberá consultar el campus virtual donde las transparencias incluirán referencias bibliográficas adicionales.


DERECHO FISCAL I GUÍA DE LA ASIGNATURA

Profesor: Daniel Vaccaro

Grado ADE: derecho fiscal I 2

Derecho fiscal I: Guía de la asignatura 1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Derecho fiscal I Titulación: Grado en ADE Código: 802505 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 3 curso 2º cuatrimestre Coordinador / Responsable: Albert Arisó Departamento: Académico: Área de Derecho Profesor: Daniel Vaccaro Lengua de docencia: Castellano, english Número de créditos: 6 Créditos


oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura. Es adecuado haber asimilado competencias del resto de asignaturas de la materia de derecho como de la materia de economía. 3. Competencias con las que está relacionada la materia y la asignatura

MATERIA MA13

N Assig 4

Nª ECTS 24

Asignatura Derecho


Inglés



Gestionar de datos


Obstáculos y oportunidades

Entorno social

Análisis problemas









Elaborar informes




TIC 1



Descripción de las competencias de la materia [CDRE-1] Conocer los conceptos fundamentales del derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía. [CDRE-2] Conocer conceptos jurídicos básicos indispensables en el ámbito particular y profesional. [CDRE-3] Dominio de los aspectos fundamentales del régimen jurídico aplicable al empresario individual y a la empresa. [CDRE-4] Dominio de los diversos tipos de sociedades mercantiles y sus rasgos fundamentales. [CDRE-5] Elaborar y analizar el contenido de diversos contratos así como conocer el marco jurídico de las obligaciones mercantiles y civiles. [CDRE-6] Conocer el procedimiento y el sistema tributario español y su aplicación en las personas físicas y jurídicas. [CDRE-7] Conocer el derecho del trabajo y el sistema de relaciones laborales. [CDRE-8] Familiarizarse con instrumentos actuales de búsqueda de información jurídica y económica y aprender el manejo de diversas fuentes utilizando bases de datos legislativas, jurisprudenciales y documentales. [CDRE-9] Desarrollo de la capacidad de expresión oral y de comunicación en público. 4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Derecho Fiscal I dentro de la materia Derecho El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un contexto de interrelaciones mundiales complejas y cambiantes. En concreto, en el ámbito del derecho fiscal, el graduado deberá conocer los impuestos que gravan el beneficio de la empresa y sus operaciones más habituales, tanto en el ámbito doméstico como en el internacional, entender su proceso de liquidación e identificar los beneficios fiscales de puede disfrutar atendiendo a la naturaleza de su negocio y al régimen fiscal aplicable, así como conocer las consecuencias de incumplir con las obligaciones tributarias inherentes a cualquier proyecto empresarial. Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la materia derecho

[RDER-1] Comprensión de los conceptos fundamentales del derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía.

[RDER-2] Buscar información jurídica y económica utilizando bases de datos legislativas, jurisprudenciales y documentales para resolver los casos planteados.

[RDER-3] Realizar casos de empresa donde se presenten distintas situaciones en los que se tengan que tomar decisiones sobre contratos mercantiles, liquidaciones de los principales tributos y socio-laborables. Informes de resultados y defensa y presentación oral.

En concreto, la asignatura derecho fiscal I, trata de dar al alumno una perspectiva general y amplia del sistema tributario español, de las figuras generales de tributación y un conocimiento operativo de las figuras impositivas más importantes (cálculo, tipos de gravamen, exenciones y beneficios fiscales aplicables), aplicables a cualquier proyecto empresarial y tanto en el ámbito doméstico como en el internacional. Contenido y observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Introducción al derecho civil, mercantil, tributario, del trabajo, sus fuentes y principios de jerarquía.

Tipos de sociedades.

Responsabilidad del empresario.


Relaciones laborales de carácter especial.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura TEMA 1. LEY GENERAL TRIBUTARIA

1.1. LOS TRIBUTOS

1.1.1. Tipos de tributos

1.1.2. El hecho imponible

1.1.3. El sujeto pasivo. Contribuyente, sustituto y domicilio fiscal.

1.1.4. Base imponible. Métodos de determinación de la base imponible.

1.1.5. Tipos de gravamen

1.1.6. Deuda tributaria. El pago. La prescripción.

1.1.7. Infracciones y sanciones tributarias.

1.2. LA GESTION TRIBUTARIA

1.2.1. Los órganos administrativos.

1.2.2. La colaboración social en la gestión tributaria.

1.2.3. El procedimiento de gestión tributaria.

1.2.4. Las liquidaciones tributarias.

1.2.5. La recaudación.

1.2.6. La inspección de los tributos.

1.2.7. Revisión. Recursos. Reclamaciones.

TEMA 2. IMPUESTO SOBRE LA RENTA DE PERSONAS FISISCAS

2.1. Naturaleza, objeto y ámbito de aplicación.

2.2. Hecho imponible.

2.3. Exenciones.

2.4. Contribuyente.

2.5. Periodo impositivo y devengo.

2.6. Esquema de liquidación del impuesto.

2.7. Calculo de rendimientos.

2.7.1. Rendimientos del trabajo.

2.7.2. Rendimientos del capital inmobiliario.

2.7.3. Rendimientos del capital mobiliario.

2.7.4. Rendimientos de actividades económicas.

2.7.5. Ganancias y pérdidas patrimoniales.

2.7.6. Imputación de rentas.

2.8. Base imponible: mínimo personal y familiar.

2.9. Base liquidable: reducciones.

2.10. Cuota integra: estatal y autonómica.

2.11. Cuota liquida: deducciones de la cuota.

2.12. Cuota diferencial.

2.13. Tributación conjunta.

2.14. Gestión del impuesto.

2.15. Pagos a cuenta.

TEMA 3. IMPUESTO SOBRE LA RENTA DE SOCIEDADES

3.1. Naturaleza. Regulación. Ámbito de aplicación.



3.3. Sujeto pasivo.

3.4. Periodo impositivo y devengo.

3.5. Lugar de presentación.

3.6. Plazo de presentación.

3.7. Pago. Devolución.

3.8. Modelos de declaración.

3.9. Esquema de liquidación del impuesto.

3.10. Calculo de la base imponible. Correcciones al resultado contable.

3.11. Tipos de gravamen.

3.12. Cuota íntegra.

3.13. Cuota íntegra ajustada.

3.14. Cuota líquida: deducciones.

3.15. Cuota diferencial.

3.16. Regímenes tributarios especiales.

3.17. Pagos fraccionados.

3.17.1. Calculo.

3.17.2. Liquidación.

TEMA 4. IMPUESTO SOBRE EL VALOR AÑADIDO.

4.1. Naturaleza y ámbito de aplicación.


4.3. IVA devengado.

4.3.1. Entregas de bienes y prestaciones de servicio.

4.3.2. Adquisiciones intracomunitarias de bienes.

4.3.3. Importaciones de bienes.

4.3.4. Concepto de empresario o profesional.

4.3.5. Lugar de realización del hecho imponible.

4.3.6. Supuestos de no sujeción.

4.3.7. Supuestos de exención.

4.3.8. Sujeto pasivo.

4.3.9. Devengo.

4.3.10. Base imponible.

4.3.11. Tipos de gravamen.

4.4. IVA deducible.

4.4.1. IVA soportado deducible.

4.4.2. Requisitos para la deducción.

4.4.3. Cuando se puede deducir. 4.4.4. Como se efectúa la deducción.

4.4.5. Regla de la prorrata.

4.5. Gestión del impuesto.

4.5.1. Declaraciones-liquidaciones

4.5.2. Lugar de presentación.

4.5.3. Devoluciones.

4.5.4. Declaraciones informativas.

4.6. Obligaciones formales.

4.6.1. Obligaciones censales.

4.6.2. Obligaciones respecto a las facturas.

4.6.3. Obligaciones en materia de libros registro en el IVA.


4.7. Regímenes especiales.

4.7.1. Régimen especial de recargo de equivalencia.

4.7.2. Régimen simplificado del IVA.













Resolución de boletines de ejercicios



Estudio personal







60 60 60

La documentación de la asignatura que se indica más adelante se pondrá a disposición del alumno en el campus virtual. Para acceder es necesario utilizar el nombre de usuario y la contraseña.

7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase y en las lecturas, la realización de trabajos, el examen parcial, y un examen final.

Los exámenes parciales podrán ser eliminatorios siempre y cuando el profesor lo crea conveniente.

EVALUACIONES

EXAMEN PARCIAL (PRUEBA ESCRITA) 30% EXAMEN FINAL (PRUEBA ESCRITA) 45% TRABAJOS INDIVIDUALES 15% RESOLUCIÓN CASOS DEL ÀMBITO JURÍDICO DE LA EMPRESA Y SU DEFENSA Y PRESENTACIÓN ORAL 10%

El examen parcial se realizará durante el mes de marzo y cubrirá los bloques 1 y 2.


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA: Sistema fiscal español (en su última edición disponible) Albi Ibañez Ed. Ariel

Procedimientos, sanciones y recursos (en su última edición disponible) Ed. CISS Fiscal.

Imposición Directa e Indirecta (en su última edición disponible)

Ed. CISS Fiscal.

Sistema fiscal: esquemas y supuestos prácticos (en su última edición disponible) Francisco Poveda. Ed. Deusto.

Manuales prácticos publicados por la AEAT (en su última edición disponible) IRPF IVA Impuesto sobre Sociedades

Memento Fiscal (en su última edición disponible) Francis Lefebre Estudio directo de la legislación (Ley General Tributaria, Ley y Reglamento del Impuesto sobre la Renta

de las Personas Físicas, Ley y Reglamento del Impuesto sobre el Valor añadido, y Ley y Reglamento del Impuesto sobre Sociedades)


DIRECCIÓN FINANCIERA (I)


Profesor: César Castillo

Grado ADE: Dirección Financiera (I) 2

DIRECCIÓN FINANCIERA (I): Guía de la asignatura 1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Dirección Financiera (I) Titulación: Grado en ADE Código: 802502 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 3º Coordinador / Responsable: Andrés de Andrés Departamento: Académico: Área de Finanzas Profesor: César Castillo Lengua de docencia: Castellano, català, English Número de créditos: 6 Créditos


oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura, aunque se da por supuesto que se ha superado la fase inicial. Por esta razón se darán como asimilados los conocimientos, habilidades y competencias de las asignaturas del primer año o fase inicial. Especialmente es muy recomendable poseer conocimientos de contabilidad financiera, matemáticas financieras y planificación y análisis de empresas, que se adquieren el 1er y 2do curso. 3. Competencias con las que está relacionada la materia MATERIA MA16

N Assig. 4 Nª ECTS 24 Asignatura Dirección financiera (I) COMPETENCIAS GENÉRICAS

Inglés



Gestionar datos 1


obstáculos y oportunidades 1

Entorno social

Análisis problemas 1










Elaborar informes 1




TIC 1


Descripción de las competencias de la materia

[CFIN-1] Manejar la terminología básica de rentas financieras, tipos de interés, mercados financieros así como productos financieros. [CFIN-2] Conocer y comprender los procesos relacionados con el funcionamiento de los mercados, instituciones y productos financieros, así como comprender la función de la dirección financiera dentro de la empresa. [CFIN-3] Aplicar técnicas matemáticas y estadísticas y herramientas informáticas que permiten desvelar los mecanismos subyacentes de la economía financiera. [CFIN-4] Aplicar algunos de los métodos básicos para el estudio de: inversiones financieras, financiación empresarial, mercados y productos financieros. [CFIN-5] Conocer las tendencias actuales del funcionamiento de los mercados bursátiles, de deuda, de derivados, monetarios y de divisas. [CFIN-6] Trabajar en equipo. [CFIN-7] Identificar problemas obstáculos y oportunidades y saber proponer mejoras y encontrar nuevas estrategias o soluciones en el ámbito financiero.

El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un contexto de interrelaciones mundiales complejas y cambiantes. La asignatura pretende que el alumno sea capaz y competente a la hora de interpretar, analizar y valorar, la información financiera inherente a proyectos de inversión y fuentes de financiación de la empresa, y utilizarla para la toma de decisiones dentro de la organización, en el desarrollo de su actividad profesional. 4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la materia Finanzas.

[RFIN-1] Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con la matemática financiera, proyectos de inversión y financiación empresarial, productos financieros.

[RFIN-2] Realización de ensayos para el estudio de rentas financieras, préstamos, empréstitos, VAN y TIR con el apoyo de herramientas informáticas.

[RFIN-3] Determinación, a partir de ensayos específicos sobre predicción bursátil mediante el análisis técnico con el apoyo de herramientas informáticas específicas.

[RFIN-4] Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionados con las matemáticas, la dirección y los mercados.


La asignatura Dirección Financiera (I), se estudia el 5º cuatrimestre tras la materia de Contabilidad y de la asignatura de Matemáticas financieras. Dirección Financiera (I), pretende dotar al alumno de las herramientas de análisis financiero necesarias para interpretar, analizar y valorar, los proyectos de inversión y las fuentes de financiación de la empresa. La asignatura familiarizará al participante con la información financiera que genera la empresa, y con su tratamiento para interpretar, analizar y valorar las decisiones de inversión y financiación en una organización. Se relacionarán los casos adaptados de compañías y el análisis de otros ejemplos prácticos que permitan una asimilación del contenido teórico-práctico de la materia, que deberá quedar plasmado en la capacidad de análisis, planteamiento y formalización que desarrollará el alumno. Se utilizarán herramientas informáticas para un mejor aprendizaje de la asignatura. Se plantea como objetivo que tras el estudio de la asignatura, se adquiera el siguiente conjunto de conocimientos, capacidades y destrezas:

Conocimientos sobre las herramientas y técnicas de selección de inversiones, tanto en un entorno estático, como dinámico y con incerteza, con el apoyo de herramientas informáticas.

Seleccionar y conocer las diferentes fuentes de financiación propia o ajena, tanto a largo como a corto plazo y saber calcular su coste efectivo.

Conocer los condicionantes de la creación de valor en una compañía.

Ser capaz de calcular el coste medio ponderado del capital en la compañía. Explícitamente, el alumno ha de interiorizar y manejar con soltura los conocimientos relativos a:

La información financiera que se deriva de la gestión de una empresa y su utilización para la toma de decisiones.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura El curso está estructurado en 3 bloques temáticos. Esta distribución tiene una función pedagógica y nos permite planificar el curso. a) Análisis de estados financieros y su utilización como herramienta de diagnóstico de la

situación de una empresa.

b) Selección de inversiones a través de los diferentes métodos estáticos y dinámicos.

c) Evaluación de las fuentes de financiación y del coste efectivo para la empresa de las

distintas opciones posibles.






Planificación de la asignatura: programa, apuntes y bibliografía.



Resolución de dudas: temas, lecturas, casos y bloc de ejercicios.

Debates sobre los temas y especialmente sobre las lecturas.

Exámenes: 2 parciales y 1 final.


Planificación de debates y comentarios mediante la preparación de las lecturas.

Resolución del bloc de ejercicios y los casos planteados.



Estudio personal



Exámenes, organización de apuntes y material complementario.

Elaboración del trabajo de evaluación




86 47 69


Documento Fotocopias Campus virtual e-mail

Guía de la asignatura No Si Previa solicitud

Blocs de apuntes No Si Previa solicitud

Bloc de ejercicios No Si Previa solicitud

Lecturas para comentar en clase. No Si Previa solicitud

Casos No Si Previa solicitud

Nota: para acceder al campus virtual es necesario utilizar el nombre de usuario y la contraseña

7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase, la realización de los ejercicios, el examen parcial, el trabajo de evaluación y un examen final. La ponderación en la nota final es la habitual

Concretamente:

Evaluación de la asignatura

EVALUACIONES EXAMEN PARCIAL (PRUEBA ESCRITA) 30% EXAMEN FINAL (PRUEBA ESCRITA) 45% TRABAJO INDIVIDUAL (EJERCICIOS Y PROBLEMAS) 15% RESOLUCIÓN INDIVIDUAL CASOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA 10%


En el cuadro siguiente además del programa se indica: - la bibliografía básica para cada tema; - Casos y ejercicios a desarrollar en cada unidad de conocimiento

bibliografía Ejercicios Casos

II. Evaluación de inversiones

1. Concepto de inversión. 2. Clasificación de las inversiones. 3. Magnitudes que definen una inversión. 4. El valor temporal del dinero.

Publicación 1 Bloc de ejercicios 3 Casos 5. Métodos estáticos de selección de inversiones. 6. Métodos dinámicos de selección de inversiones.

7. Efectos de la inflación y los impuestos. 8. Inversiones en incertidumbre..

III. Gestión financiera

9. Financiación empresarial

Publicación 2 Bloc de ejercicios 3 Casos

10. La financiación propia 11. La financiación ajena 12. El coste de capital

13. Decisiones de endeudamiento

BIBLIOGRAFIA de la asignatura Obligatoria; 1. “Inversiones”, C. Castillo. EAE, 2010. 2. “Gestión Financiera”, C. Castillo. EAE, 2010. Ejercicios 3. “Bloc de ejercicios de la asignatura de dirección financiera (I)”, C. Castillo. EAE, 2010.

Complementaria y parcial: 4. Gordon J. ALEXANDER; William F. SHAPE; Jeffery V. BAILEY; “Fundamentos de

Inversiones. Teoría y práctica”; Prentice may, 2003 (3ª edición).

5. Oriol Amat: “Análisis Económico Financiero”. Gestión 2000, (17ª edición), 2000. 6. Antonio M. Arroyo, Margarita Prat, “Dirección Financiera”. Deusto, 1996. 7. José C. Balagué Domenech, “Leasing”. Editorial Trivium, 1994. 8. Juan Jesús BERNAL GARCÍA; Soledad María MARTÍNEZ MARÍA-DOLORES; Juan

Francisco SÁNCHEZ GARCÍA, “Cómo analizar inversiones a partir de Indicadores clásicos. Medidor de inversiones”. Revista: Estrategia Financiera, nº 197, Julio-Agosto, 2003.

9. Josep Bertran, “La Financiación Empresarial”, Cuadernos de Gestión EAE. 10. Brealey, Myers, Marcus, “Fundamentals of Corporate Finance”, 4th edition (international

Edition). McGraw-Hill, 2004. 11. Pablo Fernández, “Valoración de Empresas”. Gestión 2000, 2001.


12. Luis FERRUZ; José Luis SARTO, “Evaluación de Inversiones y Financiación”. Gestión 2000, 1995

13. Carlos GARCÍA-GUTIÉRREZ FERNÁNDEZ; Juan MASCAREÑAS PÉREZ-IÑIGO; Eduardo

PÉREZ GOROSTEGUI, “Casos Prácticos de Inversión y Financiación en la Empresa”. Pirámide, 1988

14. Jaime GIL ALUJA, “Inversiones (Certeza, Riesgo, Incertidumbre): Certeza I”, Facultad de

Ciencias Económicas y Empresariales, 1992. 15. Emili Gironella Masgrau: “ El palanquejament financer: de com un augment de

l’endeutament pot millorar la rendibilitat financera d’una empresa”, Revista Comptabilitat i Direcció, Nº-2: Análisis d’empreses; ACCID. Deusto, 2005.

16. Fernando Gómez-Bezares: “Las Decisiones Financieras en la Práctica: Inversión y

financiación en la empresa”, Biblioteca de Gestión, Deslée de Bouwer (6ª edición) 1998. 17. Fernando Gómez-Bezares; José A. Madariaga; Javier Santibáñez: “Inversión y

Financiación Empresarial; Selección temática de lecturas”, SPRI, 2003. 18. Thomas JASPERSEN, “Inversión – Control y Seguimiento del Proceso de la Inversión en la

Práctica”. Ediciones 2010, 1998. 19. Jaime Loring, “La Gestión Financiera", Ediciones Deusto, 1999 20. Juan MASCAREÑAS; Gustavo LEJARRIAGA, “Análisis de Proyectos de inversión”.

EUDEMA, S.A. (Ediciones de la Universidad Complutense , S.A.), 1992. 21. Graham MOTT, “Principios y Práctica de la Valoración de inversiones”. Deusto, 1988. 22. Daniel ORPI, “Manual para la Evaluación de Inversiones”. Gestión 2000, 1993. 23. Andrés S. SUÁREZ SUÁREZ, “Decisiones Óptimas de Inversión y Financiación en la

Empresa”, Pirámide, 1998 24. Rafael TERMES, “Inversión y Coste de Capital”. McGraw-Hill, 1998 Consulta 25. Grupo Iberia: http://grupo.iberia.es. 26. Lex Mentor, “Sociedades Mecantiles 2003”, Ediciones Deusto, 2003. 27. “Memento Práctico Contable 2003 – 2004” Ediciones Francis Lefebvre, 2002. 28. “Plan General de Contabilidad”, Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre (BOE de 20

de noviembre). 29. “Plan General de Contabilidad de pequeñas y medianas empresas”. Real Decreto

1515/2007, de 16 de noviembre (BOE de 21 de noviembre). 30. “Reforma Concursal - Dossier Práctico” Ediciones Francis Lefebvre, 2003. 31. Bloc del profesor de la asignatura: http://cesarcastillolopez.blogspot.com.

http://grupo.iberia.es/

http://cesarcastillolopez.blogspot.com/


DIRECCIÓN FINANCIERA II


Profesor: Marti Pachame

Grado ADE: Dirección Financiera II 2

DIRECCIÓN FINANCIERA II: Guía de la materia Finanzas y de la asignatura 1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Dirección Financiera (II) Titulación: Grado en ADE Código: 802602 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 3º Coordinador / Responsable: Albert Arisó Departamento: Académico: Área de Finanzas Profesor: Marti Pachame Lengua de docencia: Castellano, català, English Número de créditos: 6 Créditos


oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura, aunque se da por supuesto que se ha superado la fase inicial. Por esta razón se darán como asimilados los conocimientos, habilidades y competencias de las asignaturas del primer año o fase inicial. Especialmente es muy recomendable poseer conocimientos de contabilidad financiera, matemáticas financieras y planificación y análisis de empresas, que se adquieren el 1er y 2do curso. 3. Competencias con las que está relacionada la asignatura MATERIA MA16

N Assig. 4

Nª ECTS 24

Asignatura Dirección financiera (II)


Inglés



Gestionar datos 1



Entorno social

Análisis problemas 1










Elaborar informes 1




TIC 1


Descripción de las competencias de la materia: 24 ECTS

[CFIN-1] Manejar la terminología básica de rentas financieras, tipos de interés, mercados financieros así como

productos financieros.

[CFIN-2] Conocer y comprender los procesos relacionados con el funcionamiento de los mercados, instituciones y

productos financieros, así como comprender la función de la dirección financiera dentro de la empresa.

[CFIN-3] Aplicar técnicas matemáticas y estadísticas y herramientas informáticas que permiten desvelar los

mecanismos subyacentes de la economía financiera.

[CFIN-4] Aplicar algunos de los métodos básicos para el estudio de: inversiones financieras, financiación

empresarial, mercados y productos financieros.

[CFIN-5] Conocer las tendencias actuales del funcionamiento de los mercados bursátiles, de deuda, de derivados,

monetarios y de divisas.

[CFIN-6] Trabajar en equipo.

[CFIN-7] Identificar problemas obstáculos y oportunidades y saber proponer mejoras y encontrar nuevas estrategias o

soluciones en el ámbito financiero.

El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el graduado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones mencionadas, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas en un contexto de interrelaciones mundiales complejas y cambiantes. La asignatura pretende que el alumno sea capaz y competente a la hora de interpretar, analizar y valorar, la información financiera inherente a proyectos de inversión y fuentes de financiación de la empresa, y utilizarla para la toma de decisiones dentro de la organización, en el desarrollo de su actividad profesional. 4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la

materia Finanzas: 24 ECTS [RFIN-1] Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con la matemática financiera, proyectos de inversión y

financiación empresarial, productos financieros.

[RFIN-2] Realización de ensayos para el estudio de rentas financieras, préstamos, empréstitos, VAN y TIR con el apoyo

de herramientas informáticas.

[RFIN-3] Determinación, a partir de ensayos específicos sobre predicción bursátil mediante el análisis técnico con el apoyo de herramientas informáticas específicas.

[RFIN-4] Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionados con las matemáticas, la dirección y los mercados.

La asignatura Dirección Financiera II, se estudia el 6º cuatrimestre tras la materia de Contabilidad y de las asignaturas de finanzas Matemáticas financieras y Dirección Financiera I.


Dirección Financiera II, pretende avanzar en el estudio y aplicación de las herramientas de análisis financiero necesarias para interpretar, analizar y valorar, los proyectos de inversión y las fuentes de financiación de la empresa. La asignatura se centra en alcance de la empresa, las diferentes políticas de distribución de dividendos, con el objeto de alcanzar la estructura financiera óptima. También profundiza en la valoración de las inversiones en ambiente de riesgo y los instrumentos existentes para su control, así como en que consiste la financiación internacional. Se relacionarán los casos adaptados de compañías y el análisis de otros ejemplos prácticos que permitan una asimilación del contenido teórico-práctico de la materia, que deberá quedar plasmado en la capacidad de análisis, planteamiento y formalización que desarrollará el alumno. Se utilizarán herramientas informáticas para un mejor aprendizaje de la asignatura. Se plantea como objetivo que tras el estudio de la asignatura, se adquiera el siguiente conjunto de conocimientos, capacidades y destrezas:

Conocer las distintias fuentes de financiación y de inversión que ponen a nuestro alcance los mercados financieros.

Estudio del efecto del riesgo sobre las inversiones.

Valoración de empresas

Introducción a las operaciones de corporate.

Financiación Internacional Explícitamente, el alumno ha de interiorizar y manejar con soltura los conocimientos relativos a:

Las fuentes de financiación y los productos de inversión que ofrecen los mercados financieros, así como el riesgo asociado a cada uno de los diferentes activos y como afecta todo ello al valor de la empresa.

5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura 1. DECISIONES DE FINANCIACIÓN Y EFICIENCIA DEL MERCADO.

1.1. Mercados eficientes. Hipótesis débil, semifuerte y fuerte. 1.2. La teoría del camino aleatorio. 1.3. La eficiencia del mercado.

2. POSIBILIDADES DE FINANCIACIÓN EMPRESARIAL.

2.1. Financiación externa versus financiación interna. 2.1.1. Financiación externa. 2.1.2. Autofinanciación

2.2. El Coste Medio Ponderado de Capital (WACC). 2.3. La innovación financiera. 2.4. Estructura Financiera Óptima.

3. PROCEDIMIENTOS Y PLANES DE EMISIÓN DE TÍTULOS. 3.1. La oferta pública inicial. 3.2. Planes de emisión de las empresas públicas. 3.3. El papel del asegurador. 3.4. La colocación privada.

4. POLÍTICA DE DIVIDENDOS Y ESTRUCTURA DE CAPITAL.

4.1. Política y dividendos. 4.2. Política de endeudamiento. 4.3. Jerarquización de la deuda. 4.4. Interrelaciones de las decisiones de inversión y financiación.


5. VALORACIÓN DE EMPRESAS 5.1. Métodos de valoración 5.2. Flujo de caja descontado 5.3. La determinación del valor de la empresa 5.4. Formas de pago y múltiplos

6. EL RIESGO EN EL ANÁLISIS DE INVERSIONES.

6.1. Efecto del riesgo en los componentes del proyecto. 6.2. Métodos simples de tratamiento del riesgo. 6.3. Distribución de probabilidad de los flujos de caja. 6.4. Toma de decisiones secuenciales. Árboles de decisión. 6.5. Análisis de riesgo por simulación. Método de Montecarlo. 6.6. Análisis de sensibilidad.

7. FUSIONES Y ADQUISICIONES.

7.1. Estimación de las ganancias y los costes económicos de las fusiones. 7.2. Motivos razonables para una fusión. 7.3. Algunas razones discutibles para las fusiones. 7.4. Estimación del coste de una fusión. 7.5. Los mecanismos de la fusión. 7.6. Tácticas de fusión. 7.7. Compras apalancadas. 7.8. Fusiones y economía.

8. FINANCIACIÓN INTERNACIONAL

8.1. El mercado de divisas: estructura y funcionamiento 8.2. Instrumentos de cobertura del riesgo de cambio 8.3. Alternativas de financiación en el comercio exterior 8.4. Fomento de las exportaciones: el credito a la exportación 8.5. Otras fuentes de financiación internacional





Planificación de la asignatura: programa, apuntes y bibliografía.



Resolución de dudas: temas, lecturas, casos y bloc de ejercicios.

Debates sobre los temas y especialmente sobre las lecturas.

Exámenes: 2 parciales y 1 final.


Planificación de debates y comentarios mediante la preparación de las lecturas.




Estudio personal



Exámenes, organización de apuntes y material complementario.

Elaboración del trabajo de evaluación




60 60 60


Documento Fotocopias Campus virtual

Guía de la asignatura No Si


Blocs de apuntes No Si

Bloc de ejercicios No Si

Lecturas para comentar en clase. No Si

Casos No Si


7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase, la realización de los ejercicios, el examen parcial, el trabajo de evaluación y un examen final. La ponderación en la nota final es concretamente:



TRABAJO INDIVIDUAL (EJERCICIOS Y PROBLEMAS) 15%

RESOLUCIÓN INDIVIDUAL CASOS FINANCIEROS DE

LA EMPRESA 10%


BIBLIOGRAFIA de la asignatura Obligatoria; 1. Apuntes de Dirección Financiera II. M. Pachamé Ejercicios 2. Ejercicios.

Complementaria y parcial:

3. R. A. Brealy y S. C. Myers. Fundamentos de financiación empresarial. McGraw Hill

4. L. Díez de Castro y J. Mascareñas. Ingeniería financiera. McGraw Hill. 5. G J. ALEXANDER; W m F. SHAPE; J V. BAILEY; “F m

Inversiones. T ”; P m , 2003 (3ª ).

6. Fernando Gómez-B z : “L D F P : I m ”, B b G , D é B w (6ª ) 1998.

7. Fernando Gómez-B z ; J é A. M g ; J S b ñ z: “I

Financiación Empresar ; S m ”, SPRI, 2003. 8. A é S. SUÁREZ SUÁREZ, “D Ó m I F

Em ”, P m , 1998

Grado en Administración y Dirección de empresas

DESARROLLO PROFESIONAL: Guía Docente

Profesores: Laura Fernández

Guía de la asignatura Desarrollo Profesional III 1

DESARROLLO PROFESIONAL: Guía docente 1. Datos descriptivos de la asignatura:

Nombre: Desarrollo Profesional III

Titulación: Grado en Administración y dirección de empresas

Código: 802604


Periodicidad: Anual

Curso: 3º

Coordinador / Responsable: Albert Arisó

Departamento: Académico: Área de Economía y Empresa

Profesora Laura Fernández



2. Presentación y prerrequisitos establecidos Esta asignatura se enmarca dentro del grupo de asignaturas correspondiente al grado en Administración y Dirección de empresas. La asignatura de Desarrollo Profesional es de carácter obligatorio y de periodicidad cuatrimestral. Al finalizar la asignatura el estudiante tiene que ser capaz de:

Analizar y tomar conciencia de las propias fortalezas y debilidades.

Adquirir una serie de conocimientos que le sirvan para enfrentarse al mercado laboral ya sea como trabajador de una empresa o gestionando su propio negocio.

Manifestar confianza en uno mismo/a, en sus capacidades y ser capaz de tomar sus propias decisiones.

Utilizar técnicas de comunicación oral para realizar presentaciones a través de un guión adaptado al tiempo y al espacio asignado.

Realizar y organizar escritos adecuadamente en cuanto al contenido y la forma en función del objetivo y la normativa establecida en cada caso.

El enfoque de la asignatura es eminentemente práctico, compaginando contenidos teóricos con una base práctica, mediante ejercicios, dinámicas de grupo, role-playing, presentaciones personales y grupales, así como otras actividades complementarias.


3. Competencias con las que está relacionada la materia desarrollo profesional MATERIA MA15

N Assig 3 Nª ECTS 18 Asignatura Desarrollo profesional


Inglés



Gestionar de datos 1

Limitaciones conocimiento y competencias 1


Entorno social 1

Análisis problemas







Integrarse en organización


Elaborar informes




TIC


Competencias genéricas: Al finalizar la asignatura el alumno conocerá los elementos básicos y los modelos teóricos de la comunicación humana, sus elementos y características, el papel que este desempeña en diversos procesos psicosociales y las aplicaciones de la psicología de la comunicación.

CG02- Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados el aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.

CG03- Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección y desarrollo de personas con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

CG04- Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión.

CG05- Detectar limitaciones y carencias de conocimiento y competencias propias y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliarlas


CG06- Identificar problemas obstáculos y oportunidades y saber proponer mejoras y encontrar nuevas estrategias o soluciones, con responsabilidad y autonomía, planificando y organizando las tareas para lograr los objetivos en los plazos establecidos y, a la vez, comprometerse con el trabajo de calidad, de forma clara y ordenada, mediante el esfuerzo, la constancia y el deseo de crecimiento personal y profesional.

CG07- Ser capaz de percibir y comprender las situaciones sociales de las personas que se rodea, mostrándose flexible y adaptable ante los nuevos retos y exigencias profesionales con el fin de lograr la eficiencia en la gestión el cambio y en el desarrollo de las habilidades interpersonales

Descripción de las competencias de la materia desarrollo profesional

[CDPR-1] Saber comunicar correctamente con un discurso adecuado, claro y bien construido, tanto en el contenido como en la

forma, en cada situación y contexto. [CDPR-2] Desarrollar las habilidades de comunicación escrita del futuro profesional en Administración y Dirección de Empresas.

[CDPR-3] Ser capaz de lograr un objetivo a través de una tarea colectiva organizada, con funciones y responsabilidades distribuidas

entre los diferentes miembros. [CDPR-4] Adquirir autonomía y compromiso para aprender y ser capaz de valorar si la información que se obtiene es fiable o

relevante y si el enfoque es adecuado para realizar un trabajo o resolver un problema en relación al conocimiento que se pretende

obtener. [CDPR-5] Ser capaz de emprender acciones por uno mismo ante situaciones nuevas y no previstas, con la finalidad de mejorar

procesos y resultados.

[CDPR-6] Fijar las propias metas y objetivos para superar los estándares establecidos. [CDPR-7] Definir objetivos, desarrollar estrategias y planificar tareas y calendarios para lograr los objetivos.

[CDPR-8] Ser capaz de escuchar activamente, entender y reconocer los pensamientos, los sentimientos y las preocupaciones de los

otros. [CDPR-9] Desarrollar una adaptación a los cambios y a las situaciones, personas o grupos diferentes enriqueciéndose con la

diversidad.

[CDPR-10] Ser capaz de influir, dirigir y desarrollar a los demás mediante las acciones y comportamientos adecuados, con implicación y gestión hacia la mejora continua.

Competencias específicas de la asignatura DPIII: El alumno conocerá:

Trabajará el conocimiento de uno mismo, la importancia que reviste el conocimiento exhaustivo del propio individuo y su impacto en la organización.

Comprenderá la importancia del vínculo entre desarrollo personal/individual y profesional en el entorno organizacional.

Será consciente de las competencias personales y profesionales que posee.

Conocerá las competencias personales y profesionales a potenciar.

Será consciente de la importancia de la marca personal y de la necesidad de construir una imagen adecuada en todos espacios.

Conocerá herramientas y técnicas para la construcción de su propia marca personal.

Conocerá conceptos vinculados al talento y su desarrollo y al coaching.

Será consciente de la importancia de la gestión emocional en las organizaciones.

Sabrá definir planes de carrera y conocerá los principios de la dirección por misión.

Será consciente del vínculo entre salud, motivación y bienestar personal, y el rendimiento profesional.

Sabrá identificar competencias a desarrollar, trazar un plan para su desarrollo y sabrá cómo hacer el seguimiento correspondiente.

Competencias transversales a desarrollar

Disposición a aceptar, asumir y adaptarse a diversas demandas, prioridades y cambios rápidos, que se producen, en el trabajo y en la organización. Adaptabilidad.

Tendencia o disposición para participar e integrarse con otras personas en la consecución de objetivos, en muchas ocasiones, difícilmente asequibles, a través del esfuerzo individual. Trabajo en Equipo.

Capacidad para mantener el estado emotivo y el propio comportamiento bajo control y de forma estable, a pesar de trabajar bajo presión, no dejándose llevar por el


desánimo, en caso de no conseguir los resultados previstos, a la vista de las acciones iniciadas. Tolerancia a la presión.

4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Resultados de aprendizaje (las realizaciones que pueden medirse u observarse) de la materia

[RDPR-1] Utilizar técnicas de comunicación oral para realizar presentaciones a través de un guión adaptado al tiempo y al espacio asignado.

[RDPR-2] Realizar y organizar escritos adecuadamente en cuanto al contenido y la forma en función del objetivo y la normativa establecida en cada caso.

[RDPR-3] Planificar y organizar los estudios en función de las necesidades y los objetivos identificando las dificultades y los errores más frecuentes.

[RDPR-4] Gestionar la información identificando y utilizando las herramientas de búsqueda y organizándola de forma

adecuada.

[RDPR-5] Analizar y tomar consciencia de las propias fortalezas y debilidades.

[RDPR-6] Manifestar confianza en uno mismo/a, en sus capacidades y ser capaz de tomar sus propias decisiones.

[RDPR-7] Ser capaz de seguir rigurosamente las pautas relativas a las tareas asignadas cumpliendo con los plazos de entrega.

[RDPR-8] Dar su propio punto de vista de forma clara, segura y educada, incluso en situaciones de conflicto.

[RDPR-9] Reconocer y reaccionar delante de oportunidades y generar iniciativas con actitud proactiva y actuar para evitar problemas futuros.

[RDPR-10] Identificar y lograr los objetivos colectivos del grupo y la aportación individual de cada miembro con el tiempo previsto y con los recursos disponibles.

[RDPR-11] Saber evaluar la efectividad del equipo y presentar los resultados de los trabajos generados.

[RDPR-12] Fomentar un buen clima y cooperación en el equipo de trabajo.

[RDPR-13] Comprender los puntos de vista ajenos, captar sus emociones, entender sus pensamientos a través de la escucha y el respeto.

[RDPR-14] Actuar de forma flexible para adaptarse a una persona o situación y mostrarse abierto para cambiar sus ideas y percepciones.

[RDPR-15] Introducir cambios concretos en el método de trabajo para mejorar el resultado obtenido estableciendo

objetivos comunes y creando nuevas oportunidades.

[RDPR-16] Utilizar técnicas de análisis para identificar varias soluciones y valorar la importancia de cada una de ellas.

[RDPR-17] Saber valorar y evaluar el trabajo de un equipo y emprender acciones eficaces para fomentar el talento y las capacidades de otras personas a fin de motivarlas y obtener mejores resultados.

Pretende dotar al alumno de las herramientas precisas para poder desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias en la comunicación así como facilitar el conocimiento de uno mismo, de sus competencias personales y profesionales. Se plantea como objetivo que el alumno adquiera el siguiente conjunto de conocimientos, capacidades y destrezas.

Conocer la importancia de la comunicación para la interacción social

Diferenciar la distintas formas de comunicación

Conocer y desarrollar eficazmente los distintos soportes que existen para difundir su producción, y por consiguiente aprendan a: estructurar y organizar la comunicación escrita y oral. Sabrá hacer uso de un lenguaje coherente y claro, con fines expositivos y argumentativos, aceptable en el mundo académico universitario.

Conocer los patrones básicos de la auto comunicación y el feedback.

Aprender herramientas para gestionar el tiempo. 5. Bloques temáticos en los que se organiza la asignatura La asignatura está estructurada en cuatro grandes bloques:

Gestión por competencias

Gestión del talento


Salud y Bienestar

Marca personal









Resolución de dudas: temas, lecturas y ejercicios


Ejercicios prácticos

Técnica de role playing





Estudio personal






43 58 53


Fotocopias Campus virtual e-mail

Guía de la asignatura No Sí Previa solicitud

Apuntes No Si Previa solicitud

Recursos para trabajar en clase. Sí, previa solicitud Sí Previa solicitud


Programa de Actividades

Durante las clases, la estructura de las sesiones será la siguiente: Al inicio de cada sesión el docente introducirá el marco conceptual teórico en el que se basará la actividad que se desarrollará a continuación en la misma aula para trabajar una determinada competencia. La segunda parte de la sesión podrá tener una estructura metodológica diferente en función del objetivo que se persigue. Generalmente, serán actividades prácticas: redacción de informes y trabajos, presentaciones orales, debates, role-playing, resolución de casos prácticos, búsqueda y gestión de la información, individuales o en equipo. Después de dichos ejercicios prácticos, se realizará por escrito o oralmente, individualmente o con una puesta en común todo aquello que se ha aprendido con la sesión y aquello que se debería mejorar o cambiar. Al finalizar la sesión, los estudiantes deberán realizar informes, ejercicios o casos prácticos a trabajar fuera del aula de forma individual o en equipo para acabar de lograr el desarrollo de las competencias tratadas en el aula. Todo ello con el apoyo del profesor a través de las tutorías individualizadas para ayudar a los estudiantes en el desarrollo y mejora de sus competencias personales y profesionales.


7. Evaluación del grado de alcance de los objetivos

La asistencia, si bien no es obligatoria, dada la naturaleza de la materia, es imprescindible para aprobarla en al menos un 80%.

La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase, dado que la asignatura es eminentemente práctica. Las clases se desarrollarán en varios ámbitos:

a) Exposiciones teóricas de los conceptos básicos

b) Ejercicios prácticos individuales

c) Ejercicios prácticos grupales

d) Soporte audiovisual (visionado de películas y/o filmación)

Todo ello encaminado a que el alumno se familiarice de la mejor forma posible con las técnicas y criterios que envuelven el desarrollo personal así como el conocimiento de uno mismo.

La evaluación vendrá determinada por:

Un 50 % de la nota será el resultado del promedio de notas de cada bloque.

Otro 50 % por la nota del trabajo final.

Es decir, la nota final de la asignatura se compone del promedio entre la nota del examen final y la media ponderada de los bloques. Eso implica que el 50% de la nota final de la asignatura es el promedio de las notas de los 4 bloques y el otro 50% es la nota del trabajo final.

Nota final = (nota trabajo final + promedio bloques) / 2

La nota de cada Bloque (I, II, III y IV) estará determinada por la nota del parcial y/o trabajos que en cada bloque se especifique.

El alumno ha de superar cada uno de los bloques con al menos un 5 como nota. Además, debe presentar un trabajo final integrador (incluyendo y aplicando el conocimiento adquirido en la materia). El trabajo final debe aprobarse con una nota de 5.

Nota promedio bloques = (0,25 bloque I + … + 0,25 bloque IV)/4

EVALUACIONES

EJERCICIOS PRACTICOS INDIVIDUALES EN LA MISMA AULA 40%

EJERCICIOS PRACTICOS EN EQUIPO EN LA MISMA AULA 40%

PRUEBAS PRÁCTICAS INDIVIDUALES 20%

Casos especiales: Se entenderá por casos especiales a aquellos alumnos que habiendo cursado la materia el año anterior, tengan los 4 bloques aprobados y solo les quede por realizar el trabajo final. En este caso, el alumno debe formar grupo de trabajo, pero no se le requerirá ni asistencia ni volver a aprobar los bloques, se le mantendrá la nota. Aquellos alumnos que no tengan aprobados TODOS los bloques deberán volver a cursar la materia (asistencia, exámenes, trabajos, etc.). Lo mismo para aquellos que hayan cursado la materia dos años antes o más.



Programa

BLOQUE TEMÁTICO TEMAS APARTADOS

MARCA PERSONAL

Tema 1. Conceptos generales 1. Definición 2. Creación de marca

Tema 2. Networking

1. Definición 2. Diferencias on y off line 3. Espacios de networking en Barcelona 4. Coherencia entre mi marca y los

espacios de networking

Tema 3. Redes sociales

1. Redes sociales 2. Redes profesionales 3. Desarrollo de una imagen coherente en

la red 4. Elección de la red adecuada para mi

marca

Tema 4. Estrategias de expansión 1. Presentación de mi marca 2. Storytelling 3. Elevator speech

Tema 1: Concepto Integral de Salud

1. Definición 2. Importancia de cuidar nuestra salud y

efectos directos sobre el trabajo

SALUD Y BIENESTAR

Tema 2: Nutrición 1. Somos lo que comemos 2. Bienestar digestivo = salud 3. Nutrición y estrés

Tema 3: Ejercicio Físico 1. Importante de la actividad física 2. Papel del Lactato. 3. Planes de entrenamiento.

Tema 4: Bienestar Emocional 1. Motivación. Dopamina. 2. Neurofisiología del Bienestar. 3. Actitud y bienestar.

Tema 5: Morfotipologías 1. Definición y diferencias 2. Embriología y tipologías 3. Aptitudes y tendencias particulares

Tema 6: Estrés

1. Definición. 2. Neurofisiología del estrés. Cortisol y

Adrenalina. 3. Efectos del estrés en la salud. 4. Estrategias para controlar el estrés

TALENTO

Tema 1: Conceptos

1. El talento uno de los grandes retos de los recursos humanos

2. Errores en la gestión del talento 3. La gestión del talento en las

organizaciones 4. La gestión del talento personal 5. Evaluación del talento 6. La gestión del no talento

Tema 2: Coaching 1. ¿Qué es el Coaching? 2. Fases del Coaching 3. Coach Interno VS Coach externo

Tema 3: Planes de Carrera

1. Planes de carrera 2. Planes de sucesión 3. La gestión de mi carrera profesional

Tema 4: Dirección por misión 1. Perspectivas empresariales 2. Dirección por objetivos 3. Dirección por misión

GESTIÓN POR COMPETENCIAS

Tema 1. Conceptos generales

1. Definiciones 2. Conceptos generales de la gestión por

competencias

Tema 2. Modelo de gestión 1. Diccionario y manual de competencias 2. Perfil competencial


Tema 3. Evaluación del desempeño 1. Entrevista de evaluación 2. Feedback 3. Errores frecuentes

Tema 4. Integración del conocimiento 1. Atracción, retención y desarrollo de competencias en las organizaciones.

BIBLIOGRAFIA de la asignatura

Básica y general: Libros de interés 1. Daniel Goleman. Inteligencia Emocional en la empresa.

Ed. Vergara. 1999. 2. Mike Leibling y Robert Prior . Coaching: Paso a Paso.

Gestión 2000. 2004 3. Manuel Carneiro Caneda. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA INTERNA: LA

NUEVA FRONTERA DE LOS RECURSOS HUMANOS

Editorial. 2004. 4. Alfonso Jiménez, Camilla Hillier-Fry y Javier Díaz. Gestión del talento: una estrategia

diferenciada para un entorno global

Ediciones Deusto, 2008 5. David McNally y Karl D. Speak. Sea su propia marca

Gestión 2000. 2004 El resto de la bibliografía será indicada en el material de cada bloque.

http://bibliotecadigital.e-deusto.com/default.aspx?autor=David%20McNally%20y%20Karl%20D.%20Speak

Grado en administración y dirección de empresas

MACROECONOMÍA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Profesor: Débora Celdrán

Guía de la asignatura macroeconomía 1/4


Nombre: macroeconomía Titulación: Grado en ADE Código: 802603 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 4º curso, 2º cuatrimestre Coordinador / Responsable: Albert Arisó Departamento: Área de Economía Profesor: Débora Celdrán Lengua de docencia: Castellano Lenguas complementarias Inglés, catalán. Número de créditos: 6 Créditos


orientaciones oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura. Es muy recomendable haber interiorizado los conocimientos y competencias de los créditos anteriores de la materia: introducción a la economía y economía española y mundial. 3. Competencias con las que está relacionada la materia y asignatura

MATERIA MA10

N Assig 4

Nª ECTS 24

Asignatura Economía


Inglés


Trabajar equipo interdisciplinar X

Gestionar datos X



Entorno social

Análisis problemas


Complejidad fenómenos económicos y sociales, la tecnología X







Elaborar informes



Funcionamiento Instit Ec. con modelos formales X

TIC



Descripción de las competencias [CECO-1] Aprender a interpretar y valorar críticamente los datos referentes a la estructura y coyuntura económica de un determinado territorio. [CECO-2] Dominar el lenguaje específico del análisis económico y desarrollar una estructura intelectual reflexiva y crítica que permita conocer conceptualmente la materia y su aplicabilidad. [CECO-3] Conocer las reglas y conceptos fundamentales de la economía mundial y española aplicando los principios de macroeconomía. [CECO-4] Conocer y comprender los conceptos básicos de funcionamiento de la economía agregada. [CECO-5] Comprender como los agentes económicos toman decisiones a partir del método de razonamiento microeconómico. [CECO-6] Adquirir los conocimientos de base económica suficientes para poder asimilar los conceptos jurídicos y sociopolíticos relacionados con las actividades que ha de desarrollar una persona graduada en ADE. [CECO-7] Proporcionar los elementos de análisis económico necesario para entender la funcionalidad de conceptos que se utilizaran en otras materias. [CECO-8] Aplicar los métodos y técnicas del análisis y teoría económica para resolver ejercicios y problemas de economía. [CECO-9] Trabajar en equipo.

4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el diplomado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de la empresa, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas. La asignatura macroeconomía pretende dotar al alumno de herramientas, capacidades y competencias para entender el desarrollo de los países y las posibilidades de la política económica mediante el desarrollo de modelos relativos a diferentes teorías; y como el sistema se ve afectado por los procesos de integración y globalización. Además, la asignatura se relaciona con la interpretación de la realidad, la capacidad de análisis, el planteamiento y formalización (verbalizar, expresar con palabras) de problemas, el análisis científico y su aplicación a los problemas reales, la toma de decisiones y la asunción de sus consecuencias. Concretamente, los objetivos pedagógicos de la asignatura son los siguientes: 1ª PARTE: La economía cerrada en el corto y medio plazo

Tema1. El modelo is – lm

- La inversión y el tipo de interés - El equilibrio en el mercado de bienes: la relación IS - Análisis de la función IS - Equilibrio en los mercados financieros - La relación LM - El equilibrio conjunto en el mercado de bienes y de dinero - ¿Qué ocurre si como consecuencia de un empeoramiento de la confianza de los

consumidores se produce una reducción del consumo autónomo? - Los efectos (a corto plazo) de una política fiscal expansiva: un aumento del gasto

público - Los efectos (a corto plazo) de una política monetaria expansiva: una reducción del tipo

de interés oficial de la política monetaria

Tema 2. La demanda agregada y el nivel de precios - La relación de DA - Pendiente de la DA - Desplazamientos de la DA

Tema 3. El mercado de trabajo

- Características del mercado de trabajo: indicadores y flujos del mercado - La determinación de los salarios - La determinación de los precios - El equilibrio en el mercado de trabajo: la tasa natural de desempleo - El nivel natural de empleo y la producción natural - La relación de oferta agregada: significado, pendiente y desplazamientos


- La relación de oferta agregada: dos casos extremos Tema 4. Análisis conjunto de todos los mercados: el modelo de Oferta Agregada-Demanda Agregada (OA-DA)

- La producción de equilibrio a corto y medio plazo - La dinámica de la producción y el nivel de precios hacia el nivel de producción natural - Las políticas de demanda y sus efectos sobre el nivel de producción y precios - La política fiscal - La política monetaria: la neutralidad del dinero - Las perturbaciones de la oferta agregada - Las variaciones del precio del petróleo - Otras perturbaciones de oferta

Tema 5. Inflación y desempleo

- La inflación, la inflación esperada y el desempleo - La curva de Phillips original - La curva de Phillips con expectativas

2ª PARTE: La economía abierta Tema 6. La apertura de los mercados de bienes y financieros

- La apertura de los mercados de bienes - La apertura de los mercados financieros - La Balanza de Pagos - Tipos de cambio nominales y Tipos de cambio reales - La determinación de los tipos de cambio - El mercado de divisas: la oferta y la demanda de divisas - La paridad del poder adquisitivo - Sistemas de tipos de cambio - Tipos de cambio flexibles - Tipos de cambio fijos - Sistemas de tipos de cambio mixtos - Tipo de cambio fijos vs tipos de cambios flexibles

Tema 7. Crecimiento económico

- Introducción - Los factores del crecimiento: - La acumulación de capital - El crecimiento de la población - El capital humano - El progreso tecnológico - El modelo de crecimiento de Solow - Políticas para el crecimiento - Resumen

Tema 8. Interpretación de la prensa económica.











Resolución de 3 boletines de ejercicios: introducción, micro y


Estudio personal


Resolución de los 3 boletines de ejercicios



Exámenes: 2 parciales y 1 final

macro.






60 60 60

6. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase y en las lecturas de prensa económica, la realización de los boletines de ejercicios, los dos exámenes parciales, y un examen final. La ponderación en la nota final es: 30% Participación en actividades formativas; 30% Exámenes parciales, 40% Examen final.



EXAMEN FINAL (PRUEBA ESCRITA) 40% TRABAJOS INDIVIDUAL (EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CASOS) 15%

RESOLUCIÓN EN EQUIPO DE CASOS DE ECONOMÍA 15%

7. Bibliografía Tema 2. La demanda agregada y el nivel de precios

- Blanchard, Cap.7 (apartado 7.2)

- Apuntes de clase

Tema 3. El mercado de trabajo

- Blanchard, Cap.6

- Belzunegui, Cap. 5

- Apuntes de clase

Tema 4. Análisis conjunto de todos los mercados: el modelo de Oferta Agregada-Demanda Agregada (OA-DA)

- Blanchard, Cap.7

- Belzunegui, Cap. 6.

- Apuntes de clase

Tema 5. Inflación y desempleo

- Blanchard, Cap.8

- Apuntes de clase

Tema 6. La apertura de los mercados de bienes y financieros

- Blanchard, Cap.18.

- Economía, teoría y política (Mochón, F. 5ª Ed.): Capítulo 18


- Belzunegui, Cap. 9

- Apuntes de clase

Tema 7.

- Mankiw, cap. 4, págs. 99-153 y cap. 5, págs. 135-167

- Blanchard, caps. 10-12, págs. 223-298

- Dornbusch, caps. 3 y 4, págs. 53-100

Grado en administración y dirección de empresas

MICROECONOMÍA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Profesor: Débora Celdrán

Guía de la asignatura microeconomía 1/5


Nombre: microeconomía Titulación: Grado en ADE Código: 802503 Tipo de Asignatura: Obligatoria Periodicidad: Cuatrimestral Curso: 4º curso, 1º cuatrimestre Coordinador / Responsable: Albert Arisó Departamento: Área de Economía Profesor: Débora Celdrán Lengua de docencia: Castellano Lenguas complementarias Inglés, catalán. Número de créditos: 6 Créditos


orientaciones oportunas. No se establecen prerrequisitos para cursar esta asignatura. Es muy recomendable haber interiorizado los conocimientos y competencias de los créditos anteriores de la materia: introducción a la economía y economía española y mundial. 3. Competencias con las que está relacionada la materia

MATERIA MA10

N Assig 4

Nª ECTS 24

Asignatura Economía


Inglés


Trabajar equipo interdisciplinar X

Gestionar de datos X



Entorno social

Análisis problemas


Complejidad fenómenos económicos y sociales, la tecnología X







Elaborar informes



Funcionamiento Instit Ec. con modelos formales X

TIC

Análisis de los problemas con herramientas avanzadas Descripción de las competencias


[CECO-1] Aprender a interpretar y valorar críticamente los datos referentes a la estructura y coyuntura económica de un determinado territorio. [CECO-2] Dominar el lenguaje específico del análisis económico y desarrollar una estructura intelectual reflexiva y crítica que permita conocer conceptualmente la materia y su aplicabilidad. [CECO-3] Conocer las reglas y conceptos fundamentales de la economía mundial y española aplicando los principios de macroeconomía. [CECO-4] Conocer y comprender los conceptos básicos de funcionamiento de la economía agregada. [CECO-5] Comprender como los agentes económicos toman decisiones a partir del método de razonamiento microeconómico. [CECO-6] Adquirir los conocimientos de base económica suficientes para poder asimilar los conceptos jurídicos y sociopolíticos relacionados con las actividades que ha de desarrollar una persona graduada en ADE. [CECO-7] Proporcionar los elementos de análisis económico necesario para entender la funcionalidad de conceptos que se utilizaran en otras materias. [CECO-8] Aplicar los métodos y técnicas del análisis y teoría económica para resolver ejercicios y problemas de economía. [CECO-9] Trabajar en equipo.

4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura El objetivo del Grado en ADE es formar profesionales válidos tanto para la gestión de su propio negocio como para desempeñar funciones de dirección y gestión en empresas y otras instituciones públicas y privadas. Por tanto, el diplomado, debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de la empresa, entender las relaciones que existen entre ellas, vincularlas a los objetivos generales de la organización; tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas. La asignatura microeconomía pretende dotar al alumno de herramientas, capacidades y competencias para entender la conducta de los agentes económicos, cómo se interrelacionan en los mercados, los modelos que reflejan esa conducta, y el funcionamiento y distribución del producto consecuencia de aquel. Además, la asignatura se relaciona con la interpretación de la realidad, la capacidad de análisis, el planteamiento y formalización (verbalizar, expresar con palabras) de problemas, el análisis científico y su aplicación a los problemas reales, la toma de decisiones y la asunción de sus consecuencias. Concretamente, los objetivos pedagógicos de la asignatura son los siguientes:

• Entender el comportamiento racional de los consumidores en la toma de decisiones de consumo.

• Entender el comportamiento de las empresas en sus decisiones sobre producción. • Vincular la toma de decisiones por parte de los consumidores y de las empresas a los

conceptos de escasez y de coste de oportunidad. • Ser capaces de identificar la presencia de problemas económicos así como plantear posibles

soluciones. • Ser capaces de describir y analizar la realidad económica desde la perspectiva de la

racionalidad. • Ser capaces de emitir juicios de valor sobre distintos escenarios de tipo económico

5. Programa de la Asignatura

Parte I. OBJETO Y MÉTODO DE LA MICROECONOMÍA

• Tema 1. Introducción. El modo de pensar en Economía. El modelo básico de oferta y demanda.

Parte II. COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR

• Tema 2. La conducta de los consumidores. Preferencias. Curvas de indiferencia. Ejemplos de preferencias. Relación marginal de sustitución. Función de utilidad. Restricción presupuestaria Elección racional


La preferencia revelada Efecto de los impuestos

• Tema 3. Teoría de la demanda. La demanda individual. Ejemplos de funciones de demanda. Efectos de variaciones en la renta. La curva de Engel. Efecto renta y efecto sustitución Elasticidades.

• Tema 4. El modelo de elección intertemporal.

La restricción presupuestaria intertemporal Las preferencias intertemporales La ecuación de Slutsky: efecto renta y efecto sustitución La inflación El valor actual neto Los bonos

Parte III. TEORÍA DE LA EMPRESA

• Tema 5. La teoría de producción. La función de producción La producción en el corto plazo: Curvas de producto total, producto medio y

producto marginal, ley de rendimientos decrecientes. La producción en le largo plazo: Rendimientos a escala, cambio tecnológico,

curvas isocuantas, relación marginal de sustitución técnica. La función de producción: casos especiales.

• Tema 6. Teoría de costes y elección óptima de factores. Los costes de la empresa a corto plazo Los costes de la empresa a largo plazo.

• Tema 7: Monopolio y Oligopolio : El monopolio Discriminación de precios Competencia oligopolistica. Cournot, Bertrand, Stackelberg y Hotelling










Exámenes: 2 parciales y 1 final



Resolución de 3 boletines de ejercicios: introducción, micro y macro.



Estudio personal


Resolución de los 3 boletines de ejercicios





60 60 60


PLANIFICACIÓN / CRONOGRAMA

Economía Política CRONOGRAMA

Fecha Contenido Comentarios Horas

Lectivas

Horas Estudio Dirigido

Horas Estudio

Autónomo

Horas Totales

Oct

Semana 1 de 13 Tema 1 Practica 1 5,0 2,5 5,0 12,5

Semana 2 de 13 Tema 2 5,0 2,5 5,0 12,5

Semana 3 de 13 Tema 2 5,0 2,5 5,0 12,5

Nov


Semana 5 de 13 Tema 3 5,0 2,5 5,0 12,5



Dic

Semana 8 de 13 Tema 5 5,0 2,5 5,0 12,5

Semana 9 de 13 Tema 5

Practica 5

3,0 1,5 3,0 7,5

S1emana 10 de 13 Tema 6 5,0 2,5 5,0 12,5

Enero


Semana 12 de 13 Tema 7 7,0 3,5 7,0 17,5


Examen 2,0 2,0

65,5 31,8 63,5 160,8

7. Evaluación del nivel de alcance de los objetivos La evaluación del alumno es continua y se articula mediante la participación activa en clase , la realización de las prácticas programadas de ejercicios, los dos exámenes parciales, y un examen final. Concretamente:

• Prácticas

– Nº de prácticas: 6 – Puntuación: 30% sobre la nota total – Requisitos: Es necesario haber entregado al menos 4 de las 6 prácticas para que el

alumno pueda ser evaluado.

• Pruebas de conocimiento – Nº de pruebas: 2 – Puntuación: 30% sobre la nota total


– Requisitos: El alumno debe presentarse a ambas pruebas para poder realizar el examen final.

• Examen final

– Nº de exámenes: 1 – Puntuación: 40% sobre la nota total




TRABAJOS INDIVIDUAL (EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CASOS) 15% RESOLUCIÓN EN EQUIPO DE CASOS DE ECONOMÍA 15%

8. Bibliografía

Básica

• Microeconomía. Debora G. Celdrán. Transparencias EAE 2011-2012 • Robert S. Pindyck. Microeconomía. Madrid, Prentice Hall, (7ª edición) • Robert H. Frank. Microeconomía y conducta. Madrid. McGraw Hill, 2005 (5ª edición)

Complementaria

• B.Peter Pashigian. Teoría de los precios y aplicaciones. Madrid, Mc Graw Hill, 1995. • H.R. Varian. Microeconomía Intermedia: Un enfoque actual. Antoni Bosch, 1999.

Documents

CONTABILIDAD DE COSTES I: Guía Docente - … · Contabilidad de Costes y la Contabilidad de Gestión. b) Conceptos básicos de la Contabilidad Interna: Se calcula el coste de producción