Upload
ca115mju2014
View
215
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
แผนการสอนรายวิชา(Course Syllabus) นศ 115 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงบูรณาการ
Citation preview
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ (ปการศึกษาที่ 2/2557) | 1
แผนการสอนรายวิชา(Course Syllabus)
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ CA 115 Development of Integrated Creative Thinking
หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต
คณะ/สาขาวิชา คณะศิลปศาสตร สาขาวิชานิเทศศาสตรบูรณาการ
มหาวิทยาลัยแมโจ
วิชาบังคับกอน ไมมี
ประเภทของรายวิชา วิชาแกน
จํานวนหนวยกิต 3 (2-2-5) (บรรยาย 2 ชั่วโมง / ปฏิบัติ 2 ชั่วโมง / ศึกษาดวยตนเอง 5
ชั่วโมง/สัปดาห)
ภาคการศึกษา/ปการศึกษา 2/2557
อาจารยผูสอน อาจารยณัฏฐพงษ สายพิณ
คําอธิบายวิชา
ความสําคัญของการคิด วิธีคิดท่ีหลากหลาย การพัฒนาความคิด โดยเนนท่ีกระบวนการคิดอยาง
สรางสรรค วิธีแสวงหาและเลือกสรรขอมูลเพ่ือใชเปนพ้ืนฐานทางการคิด การนําขอมูลมาบูรณาการเพ่ือ
สรางงานดานสื่อสารมวลชนท่ีแปลกใหมและสรางสรรค หรือเพ่ือแกปญหาอยางมีประสิทธิภาพ
วัตถุประสงคของรายวิชา เพ่ือใหผูเรียนสามารถ
1. มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับกระบวนการคิดอยางสรางสรรคเชิงบูรณาการ
2. สามารถประยุกตใชความคิดในมิติตางๆ ในการสรางสรรคงานดานสื่อมวลชนและบูรณาการใน
ชีวิตประจําวันได
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ (ปการศึกษาที่ 2/2557) | 2
ลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน
การบรรยาย และ พัฒนาการดานความคิด โดย ใหนักศึกษาจัดทําผลงานสรางสรรคดาน สื่อมวลชน
เพ่ือสรางความรูความเขาใจในการพัฒนาทักษะความคิด สรางสรรคเชิงบูรณาการ ผานการปฏิบัติจริง โดย
นําเสนอผลงานรายบุคคลและรายกลุม เพ่ือใหสามารถเขาใจและอธิบายกระบวนการทางความคิดในการ
ผลิตผลงานไดอยางมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล
ปฏิทินการศึกษา วิชา นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ
ครั้งท่ี/วันท่ี หัวขอ/รายละเอียด
1
- แนะนํารายวิชา การวัดผล และขอตกลงเบื้องตนในการเรียนการสอน
- ความหมาย ความสําคัญ และประโยชนของการพัฒนาความคิดเชิงบูรณาการและ
ความคิดสรางสรรค
- รูจักตนเองและตัวตนในลักษณะตางๆ
- อินโทรเวิรตและเอ็กโทรเวิรต
- เอ็นเนียแกรม คน 9 ลักษณ
2
- การทํางานของสมอง
- การคิดเชิงวิพากษ
3 การคิดเชิงสรางสรรค
4 การคิดเชิงบูรณาการ
5 การคิดเชิงมโนทัศน
6 การคิดแบบเหรียญแหงคุณคาท้ัง 6 รูปแบบ หรือการคิดแบบหมวก 6 ใบ
7 นําเสนอโครงรางผลงานสรางสรรค(semi-final)
8 สอบกลางภาค**
9
- การคิดเชิงวิเคราะห
- การคิดเชิงสังเคราะห
10 การคิดเชิงกลยุทธ
11 การคิดเชิงประยุกต
12 การคิดเชิงระบบ
13 การคิดแบบโยนิโสมนสิการ
14 การคิดเชิงอนาคต
15 นําเสนอผลงานสรางสรรค (Final Project)
16 สอบปลายภาค***
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ (ปการศึกษาที่ 2/2557) | 3
หมายเหตุ **ชวงวันสอบกลางภาค ระหวางวันท่ี 2 มี.ค. 2557 ถึงวันท่ี 8 มี.ค. 2557 ***ชวงวันสอบปลายภาค ระหวางวันท่ี 4 พ.ค. 2557 ถึงวันท่ี 17 พ.ค. 2557 หากมีการเปลี่ยนแปลงวันสอบ จะแจงใหทราบกอนลวงหนา
อุปกรณท่ีใชในการเรียนการสอน
1. สแครปบุค(Scrapbook’s Book) 1 เลม เพ่ือจัดทําสมุดแสดงผลการเรียนรู โดยจะบันทึก
1.1 กิจกรรมท่ีไดทําในชั้นเรียน
1.2 สรุปความรูท่ีไดรับจากกิจกรรมและการเรียนการสอน (โดยยอ)
1.3 สรุปความรูท่ีไดจากการแสวงหาความรูผานกิจกรรม บุคคล หรือจากตํารา ขอมูล
นอกหองเรียนโดยเชื่อมโยงกับวิชาการพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ
1.4 ขอมูลอ่ืน ๆ ท่ีนักศึกษาตองการเขียนโดยเชื่อมโยงกับวิชาการพัฒนา ความคิด
สรางสรรคเชิงบูรณาการ
* โดยจะจัดสง 2 ครั้ง คือ สัปดาหสุดทายกอนสอบกลางภาค 1 ครั้ง และสัปดาหสุดทายกอน
สอบปลายภาค 1 ครั้ง
เกณฑการประเมินผล
ระดับคะแนน ความหมายของผลการเรียน คาระดับคะแนน คารอยละ
A
B+
B
C+
C
D+
D
F
ดีเยี่ยม
ดีมาก
ดี
ดีพอใช
พอใช
ออน
ออนมาก
ตก
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.00
0.0
80-100
75-79
70-74
65-69
60-64
50-59
50-54
0-49
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ (ปการศึกษาที่ 2/2557) | 4
การประเมินผล
คิดจากคะแนนรวมตลอดภาคการศึกษาท้ังสิ้น 100% แบงเปนสัดสวน ดังนี้
กิจกรรม
ท่ี วิธีการประเมินผล
สัปดาหท่ี
ประเมินผล
สัดสวนของ
การ
ประเมินผล
1 การเขาชั้นเรียน ความตั้งใจ ความรับผิดชอบและ
การมีสวนรวม
ตลอดภาค
การศึกษา 10 %
2
สมุดแสดงผลการเรียนรู (Scrapbook’s Book)
- สรุปการเรียนรูในหองเรียน 5%
- สรุปการเรียนรูนอกหองเรียน 5%
ตลอดภาค
การศึกษา 10 %
3 งานมอบหมาย, การวิเคราะหกรณีศึกษา, การทดสอบยอย,
การนําเสนอรายงาน ท้ังรายบุคคลและรายกลุม
ตลอดภาค
การศึกษา 20 %
4
การผลิตผลงานเพ่ือประเมินผลปลายภาค (Final Project)
- นําเสนอครั้งท่ี 1 (semi-final) 10%
- นําเสนอครั้งท่ี 2 (final) 20%
7
15
30 %
5 สอบกลางภาค 8 15 %
6 สอบปลายภาค 16 15 %
หนังสือและเอกสารคนควาประกอบการเรียนการสอน
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2554. การคิดเชิงกลยุทธ. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ . 2554. การคิดเชิงบูรณาการ . กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซส มีเดีย
จํากัด.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2554. การคิดเชิงประยุกต. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2554. การคิดเชิงเปรียบเทียบ. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2549. การคิดเชิงมโนทัศน. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2553. การคิดเชิงวิเคราะห. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2549. การคิดเชิงสรางสรรค. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2554. การคิดเชิงสังเคราะห. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
- เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์. 2554. การคิดเชิงอนาคต. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ซัคเซสมีเดีย.
นศ 115 การพัฒนาความคิดสรางสรรคเชิงบูรณาการ (ปการศึกษาที่ 2/2557) | 5
- โจเซฟ โอ คอรนเนอร และ ไอแอน แมคเดอรมอทท .หัวใจนักคิด . กรุงเทพมหานคร : เอ็กซเปอร
เน็ทบุคส.
- ชาญณรงค พรรุงโรจน . 2546. ความคิดสรางสรรค . กรุงเทพมหานคร : สํานักพิมพจุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลัย.
- ประพันธศิริ สุเสารัจ. 2551. การพัฒนาการคิด . กรุงเทพมหานคร : หางหุนสวนจํากัด 9119
เทคนิคพริ้นติ้ง.
- นงนุช สิงหเดชะ. 2555. พลังของคนเงียบในโลกท่ีไมเคยหยุดพูด. กรุงเทพมหานคร : มติชน.
- ลักขณา สิริวัฒน. 2549. การคิด. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร.
- วาจาสิทธิ์ ลอเสรีวานิช. 2547. เอ็นเนียแกรม : ศาสตรเพ่ือความเขาใจตนเองและผูอ่ืน .
กรุงเทพมหานคร : มูลนิธิโกมลคีมทอง.
- เอ็ดเวิรด เดอ โบโน. 2553. คิด! ทลายกรอบคิดเดิม เพ่ิมพลังคิดสรางสรรค. กรุงเทพมหานคร :
บริษัทเกียวโด เนชั่น พริ้นติ้ง เซอรวิส จํากัด.
- เอ็ดเวิรด เดอ โบโน. 2546. หมวก 6 ใบ คิด 6 แบบ. กรุงเทพมหานคร : สํานักพิมพชานชาลา.
แหลงคนควาอ่ืน ๆ
1. เอกสาร หนังสือ ขาวสาร ทุกประเภทในเรื่องการสื่อสาร ท้ังภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
2. การสืบคนทางอินเทอรเน็ต
3. ตําราเก่ียวกับการคิด จากหองสมุดกลางมหาวิทยาลัยแมโจ หองสมุดกลางมหาวิทยาลัยเชียงใหม
หองสมุดเฉพาะดานการออกแบบ และหองสมุดอ่ืน ๆ
4.สื่อทุกประเภทท้ังวิทยุ โทรทัศน ภาพยนตร เว็บไซต รวมถึงกิจกรรมท่ีนาสนใจ และบุคคลท่ีนาสนใจ
ตามเนื้อหาท่ีกําหนดในการสอน