De este 2013 podemos concluir que el movimiento estudiantil sigue vivo y vigente. Los estudiantes demostramos voluntad y convicción para mantener nuestra lucha, la que requería claridad en los objetivos y unidad en la acción. Comprendimos que para seguir avanzando, es fundamental la participación de todos.

Ahora debemos resolver qué disputaremos el próximo año y cómo lo haremos. Será una decisión fundamental, ya que están en juego los cambios educacionales que el país necesita. Pero estamos seguros de algo: estos no se lograrán delegando nuestras demandas, sino que lo harán a través de la creación de una fuerza social amplia.

En momentos en que los candidatos presidenciales intentan representar nuestras reivindicaciones, prometiendo cambios que no cambiarán nada, se vuelve más importante que seamos nosotros, el movimiento estudiantil, los llamados a pensar, proponer y hacer estas transformaciones. Porque sabemos que quienes han gobernado hasta ahora, no lo harán posible.

Para esto, el próximo año debemos actuar sin delegar, ser los protagonistas de esta lucha, a través de nuestras propuestas y junto a otros sectores, para que no nos marginen una vez más de la construcción social del país.

Consejero de escuela Isaias UrzúaConsejera de facultad Camila miranda

El rol de los estudiantes:¡Tenemos trabajo por delante!Históricamente, los estudiantes han representado la fuerza de las ideas, la organización y la acción renovadora. En nuestro caso, en 2011 convocamos al

pueblo chileno tras la demanda de una educación pública y

gratuita para todos, logrando nuestro primer triunfo:

revalidamos la acción colectiva, porque esta

re i v i n d i ca c i ó n h i z o

Porque este partido es más lindo cuando ¡lo jugamos todos, No bajemos los brazos!

De este 2013 podemos concluir que el movimiento estudiantil sigue vivo y vigente. Los estudiantes demostramos voluntad y convicción para mantener nuestra lucha, la que requería claridad en los objetivos y unidad en la acción. Comprendimos que para seguir avanzando, es fundamental la participación de todos.

Ahora debemos resolver qué disputaremos el próximo año y cómo lo haremos. Será una decisión fundamental, ya que están en juego los cambios educacionales que el país necesita. Pero estamos seguros de algo: estos no se lograrán delegando nuestras demandas, sino que lo harán a través de la creación de una fuerza social amplia.

En momentos en que los candidatos presidenciales intentan representar nuestras reivindicaciones, prometiendo cambios que no cambiarán nada, se vuelve más importante que seamos nosotros, el movimiento estudiantil, los llamados a pensar, proponer y hacer estas transformaciones. Porque sabemos que quienes han gobernado hasta ahora, no lo harán posible.

Para esto, el próximo año debemos actuar sin delegar, ser los protagonistas de esta lucha, a través de nuestras propuestas y junto a otros sectores, para que no nos marginen una vez más de la construcción social del país.

Cuando trabajamos por una educación pública y gratuita para todos, también debemos pensar en la construcción de instituciones que materialicen esta

demanda. Esto significa que debemos repensar la formación académica, la investigación, la creación de conocimiento y la extensión de nuestra

Facultad, hasta que esté orientada a las necesidades del país.

En años anteriores, algunos compañeros enfrentaron estos desafíos, generando movilizaciones locales que cuestionaron el estado de nuestra Escuela y planteaban su modernización. Pero los problemas se mantienen: en estos semestres vivimos una recalendarización de actividades hecha sin la opinión de los estudiantes, una toma de ramos desastrosa y el estancamiento de la aprobación del PDI en el Consejo de Facultad. Todos ellos, desajustes estructurales de la Escuela.

Esto nos confirma que si no nos organizamos y nos preocupamos de estos temas, desde los más concretos hasta la discusión sobre el carácter de la Facultad, nadie más lo hará por nosotros.

Pensar la Facultad que tenemos y construir la que queremos

Consejero de escuela Isaias UrzúaConsejera de facultad Camila miranda

Por una facultad que este a la altura!

sentido en todos los rincones de Chile.

Por eso, hoy tenemos una responsabilidad con la sociedad: no podemos bajar los brazos. Debemos seguir participando en nuestra localidad y en la discusión nacional, generando mayorías con otros sectores, con el objetivo de transformar la educación chilena.

!

De nosotros depende...

RomanescU

Modernizar nuestra Facultad sólo es posible si existe una comunidad participativa, que sea capaz de apropiarse de los temas más cotidianos y políticos. Necesitamos de todas las voces, para dar un debate fructífero en torno a la Escuela que queremos y cómo planeamos construirla. Por eso, proponemos:

Facultad Democrática

1

2

Necesitamos un espacio para discutir y trabajar sobre la inconclusa reforma de mallas y programas, que pueda abordar el régimen de evaluaciones, la evaluación de profesores y el examen de grado, entre otros temas.

En esta instancia se deciden los lineamientos generales de la conducción de la facultad, y los estudiantes solamente tenemos derecho a voz (al igual que el representante de los funcionarios).La participación plena de todos los estamentos en este órgano es un paso esencial para formar una comunidad universitaria empoderada

3

4

No basta solo con implementarlos. También hay que propiciar jornadas de discusión, para articular los avances de los consejeros y solucionar los retrocesos respecto a temas académicos de cada departamento.

Jornadas Triestamentales

Voto en el Consejo de Facultad

Fortalecimiento de los Consejos de Departamento

Real participacion en las elecciones de Decano El próximo año podremos ser actores en una decisión que nos compete a todos y no podemos restarnos, ya que está en juego la dirección y enfoque de nuestra Facultad. Hay que dar la discusión que nos permita superar el autoritarismo, para avanzar también en las demandas de nuestro movimiento.

,

Buscar apoyo

de la Facultad para iniciativas que

problematicen el tema, como las Jornadas

Estudiantiles de Extensión

Universitaria.

Creación y socialización de conocimiento crítico

Para construir una Facultad pública y de excelencia, lo primero es que esta se ponga al servicio de las necesidades del Chile actual. Ello requiere que la docencia, la investigación y la extensión sean labores interconectadas y no entendidas por separado. Eso hace que una universidad comprenda a la sociedad en la que está inserta. Por eso, proponemos:

La Escuela no tiene actualmente una política de vinculación con otros actores sociales. La mayoría de la “extensión” está dirigida a la comunidad jurídica, quedando el traspaso conocimiento a la sociedad en la iniciativa estudiantil. Pero la Extensión que necesitamos debe ser bidireccional, es decir, tiene que entregar y recibir conocimiento. Para esto, tenemos que:

La lógica del autofinanciamiento y el abandono del Estado han afectado la autonomía universitaria y la generación de conocimiento crítico de nuestra comunidad académica. Para recuperar esta característica de la universidad pública, es necesario generar conocimiento libre, que esté al alcance de todos. Para ello, la Facultad debe:

Liberar las tesis

de grado y los materiales de estudio en formato Creative Commons, para que pueda ser usado y

difundido.

Crear revistas

virtuales y abiertas, en las que se publiquen

las investigaciones generadas en sus

centros de estudio y departamentos.

Investigacion al servicio del pueblo y no del mercado

Implementar el Consejo

de Extensión con participación estudiantil, a través del consejero de Extensión y el secretario

de Extensión del CED.

Realizar cátedras

abiertas patrocinadas por la Escuela, a las que cualquier persona pueda

acceder, sin necesidad de estar matriculados.

Ampliar la discusión a

nivel triestamental y generar proyectos

con profesores que nos permitan generar esa

bidireccionalidad.

Nueva Extension Universitaria

,

,

1. 2. 3.

Profesionales al servicio del país: malla curricular y perfil del egresado

Debemos revisar la malla curricular, el sistema de evaluaciones y el perfil del egresado, incorporando competencias en investigación y extensión del conocimiento, para que la Facultad genere profesionales al servicio del país. Por eso, proponemos:

Existe una oferta de electivos dispersa, en la que no se aprecia un programa que avance hacia una verdadera especialización de los estudiantes, sino que funciona solo como mecanismo para cumplir con los créditos. Para mejorar esto, debemos: - Coordinar los programas de los electivos, ya que se han generado muchos programas, impartidos por muchos profesores, pero no existe un orden entre ellos.- Sistematizar los electivos por áreas y disminuir la cantidad de cursos obligatorios.

Semestre a semestre sufrimos las consecuencias de una carga académica irracional, ya que nuestro sistema de evaluaciones se funda sobre la idea de que una mayor cantidad de exámenes implica un mayor grado de excelencia. Creemos que es necesario buscar un mejor sistema, que equilibre la correcta formación académica y las actividades extraprogramáticas de los estudiantes.

Según el mito, nuestro antiguo sistema de egreso es un instrumento para preservar la excelencia de los titulados. Pero la realidad nos dice que el Examen de Grado no cumple esta función, sino que genera gastos en examinadores y afecta gravemente la salud mental de nuestros compañeros. Para cambiar esto, debemos:- Conformar una comisión biestamental que revise este sistema y su coherencia con el proceso formativo actual, para que se disczuta su permanencia o sustitución por otro.

Para un nuevo Chile, nuevos abogados.

Sistematizacion de electivos:

Revisar el Examen de grado:

Revisar el Sistema de Evaluaciones:

,

1. 2. 3.

4.

Una Universidad que enfrente las desigualdades sociales

Tal como salimos a marchar en contra de la desigualdad que produce en los chilenos la educación de mercado, también tenemos que luchar contra la segregación que existe dentro de nuestra Facultad. Para buscar una mayor igualdad, proponemos:

A través de estas dos herramientas, el sistema educacional chileno reproduce la desigualdad y la competitividad excesiva, como la que vivimos en la Facultad. El acceso a través de la PSU ha elitizado progresivamente a la Escuela, y el ranking académico funciona como cortina de humo para tapar la desigualdad en la calidad de la docencia. Para mejorar esto, debemos:- Discutir una reforma universal al acceso, para que, más allá del avance que significan los cupos de equidad, la matrícula refleje de verdad la composición social chilena.- Reformar gradualmente el ranking, eliminando la jerarquización de los alumnos al ingreso de la carrera y buscando métodos más adecuados para la asignación de cátedras, situando de una vez la importancia de la encuesta docente.

El alto costo de la vida se traduce también en un incremento de los gastos que debemos realizar para estudiar. Para solventar esta situación, debemos:- Entregar apoyo económico durante el proceso de titulación, lo que incluye la preparación del examen de grado, alimentación y transporte durante la práctica y acceso a materiales durante el desarrollo de la tesis.- Aumentar el monto de la beca de alimentación. - Aumentar el número de impresiones disponibles.

La universidad debe ser un espacio para compartir críticamente. Pero nuestra Facultad no siempre ha sido así; no olvidemos que hace no mucho tiempo, no se podían pegar carteles para difundir actividades. Como estudiantes, tenemos que apropiarnos de los espacios de organización y encuentro. Para ello, debemos: - Impulsar el uso abierto de las salas y del patio, sin tener que realizar trámites burocráticos.- Retomar el proyecto de ampliación de espacios de estudio y de la biblioteca, considerando una reasignación eficiente de los lugares.- Instalar un toldo en la terraza del edificio principal, para que tengamos un lugar cómodo en el que estar.

Este es un espacio que puede ser de gran ayuda para los estudiantes, si en él se trabaja de manera seria y convocante. Para el próximo año, creemos que ella debe: - Crear un proyecto de sala cuna para el campus Andrés Bello.- Continuar con la disputa del Servicio Médico y Dental (SEMDA).

Acceso y Ranking: Ayudas estudiantiles:

Espacios

Comision Bienestar:,

El Centro de Estudiantes que necesitamos

En Izquierda Autónoma y Romanescu enfrentamos estas elecciones con la convicción de que el Centro de Estudiantes es un medio para la acción colectiva de todos los miembros de la Escuela. La entendemos como una organización que permite canalizar (y no suplantar) las propuestas de cada integrante de la comunidad universitaria, para que esta Facultad sea pensada, transformada y situada a la altura de de los procesos de lucha social y democrática que viven el Chile actual. Para mover la Facultad y para cambiar la educación, ¡Enfrentemos este nuevo ciclo con claridad!

Fortalecer el movimiento estudiantil será esencial para construir la facultad que queremos y para proyectar la creación de fuerza social con otros sectores, en miras de un país mejor.Mantener nuestra autonomía política será necesario si queremos asegurar la legitimidad del movimiento social y ser los actores principales de la recuperación de la educación pública.No delegar, es participar y decidir. Ser protagonistas de lo que impulsamos para asegurar el futuro digno y esperanzador de nuestros compañeros, de nuestro país y de las generaciones que están por venir.