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Hezkuntza Zerbitzua Servicio de Educación
curso 2011-2012
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 1
ÍNDICE
ASPECTOS ORGANIZATIVOS ...................................................................... 5
• Calendario ....................................................................................................... 5 • Horario y duración de la actividad .................................................................... 5 • Transporte ....................................................................................................... 5 • Dirección pedagógica, servicio de acomodación y profesorado ....................... 6 • Materiales didácticos de apoyo ........................................................................ 6 • Asistencia ........................................................................................................ 6 • Información ...................................................................................................... 7
LOS CONCIERTOS PEDAGÓGICOS
• Cuadro-resumen .............................................................................................. 9
I. Jugando con la música
• Jugando con el piano ……………………….. .................................................... 11 • Cuento sonoro………………………………………………………………………… 12
II. Clase con notas • Asistimos a un concierto ................................................................................ 13 • Jugamos con la voz ........................................................................................ 14 • Nuestras fiestas: música y danza ................................................................... 15 • La música como expresión y comunicación ...................................................... 16 • Características del sonido .............................................................................. 17 • La danza ......................................................................................................... 18 • El viento y la percusión ................................................................................... 19 • Música festiva ................................................................................................. 20 • Música en el cine ............................................................................................ 21 • La cuerda y la orquesta .................................................................................. 23 • Canto coral ..................................................................................................... 24 • Música en escena ........................................................................................... 25
III. Esto me suena • Los instrumentos tradicionales en la música ................................................... 27 • Nuestros compositores ................................................................................... 28 • La música en el mundo ................................................................................... 29 • Reziklate ......................................................................................................... 30 • El Jazz ............................................................................................................ 31 • Música y nuevas tecnologías .......................................................................... 32
IV. Música con clase • Música y poesía .............................................................................................. 33 • Ondas de jazz en la ciudad .............................................................................. 34
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Estimados amigos y amigas:
Un curso más os queremos dar la bienvenida al programa de Expresión Musical, que organiza el Servicio Municipal de Educación (SME) del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.
El SME orienta su intervención desde la perspectiva de Ciudad Educadora con la intención de que Vitoria-Gasteiz ponga a disposición de las personas que la habitan sus incontables posibilidades para la formación, la promoción y el desarrollo.
El programa Expresión Musical pretende contribuir al desarrollo de la competencia en cultura humanística y artística de la ciudadanía de Vitoria-Gasteiz y dar a conocer los recursos musicales de la ciudad.
Este programa, durante sus veinte años de andadura, ha evolucionado considerablemente y ha contado desde su inicio con la participación de una parte importante de los centros escolares de la ciudad. En el curso 2010-2011 asistieron a los 136 conciertos realizados 30.469 alumnos y alumnas de 58 centros de la ciudad.
La propuesta del programa continúa siendo la forma más inmediata de participar activamente en la música, la audición. Estos conciertos pedagógicos, interpretados por diferentes formaciones musicales de la ciudad suponen, y ahí reside su principal riqueza, acciones educativas intencionadas en las que se transmiten unos contenidos musicales al tiempo que nos permiten entrenar y sensibilizar nuestro oído.
El programa Expresión Musical sigue pretendiendo la consecución de los siguientes objetivos:
• Contribuir a la formación del alumnado con la intención de generar una actitud positiva y reflexiva hacia la Música.
• Facilitar al profesorado música en vivo, como recurso para su desarrollo curricular.
• Dar a conocer los recursos musicales de la ciudad.
En las páginas que siguen a continuación podréis encontrar los aspectos más relevantes del programa. En el primer bloque, aspectos organizativos, recordaremos una serie de datos relativos al calendario, al transporte o al material didáctico de apoyo. En el segundo, los conciertos pedagógicos, las notas más significativas de cada una de las audiciones.
Para el curso 2011-2012, este programa se estructura en varios bloques en función de las personas destinatarias:
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BLOQUE DE CONTENIDO PERSONAS DESTINATARIAS
JUGANDO CON LA MÚSICA EDUCACIÓN INFANTIL
CLASE CON NOTAS EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTO ME SUENA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
MÚSICA CON CLASE 2º CICLO DE EDUCACION INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EDUC. SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA EDUC. PERMANENTE PERSONAS ADULTAS CIUDADANÍA
Los conciertos se han dividido en cuatro bloques con la finalidad de estructurar y secuenciar de forma más idónea los contenidos que se trabajan en los mismos:
En el bloque Jugando con la música participan alumnas y alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil y a lo largo del curso tienen la oportunidad de asistir a dos conciertos de música en su propio centro.
En el bloque Clase con notas participan alumnas y alumnos de Educación Primaria y a lo largo del curso tienen la oportunidad de asistir a dos conciertos de música.
En el bloque Esto me suena participan alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria. El alumnado de los tres primeros cursos tiene la oportunidad de acudir a dos conciertos de música. Las alumnas y alumnos de de ESO y ESPO pueden asistir a los conciertos incluidos en el bloque Música con clase.
Jugando con la música, Clase con notas y Esto me suena constituyen la “oferta estable” en el ámbito de la expresión musical del Servicio de Educación. Esta oferta, estructurada de un modo secuenciado y progresivo, se mantiene estable en el tiempo y trata de establecer un marco de actuación para un buen aprovechamiento curricular.
Por último, con el fin de completar esta propuesta y de aprovechar las iniciativas puntuales y de calidad que surgen en la ciudad, tenemos Música con clase.
En el bloque Música con clase- se mantiene la oferta de conciertos al alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Secundaria Postobligatoria, Educación Permanente de Adultos y ciudadanía
En este bloque os ofrecemos.como novedad Música y Poesía dirigido al alumnado de 4º ESO y ESPO.al mismo tiempo que se afianza Ondas de Jazz, este año en su VI edición.
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Este curso los conciertos que se incluyen dentro de este bloque son los siguientes:
NIVEL CONTENIDOS COLABORACIÓN
4º ESO Y ESPO MÚSICA Y POESÍA Tasio Miranda
CIUDADANÍA ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD Asociación Jazzargia
Ya sólo nos queda agradeceros vuestra fidelidad con el programa de Expresión Musical y esperar que cumpla las expectativas que en él habéis puesto.
Un cordial saludo.
Servicio de Educación
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EXPRESIÓN MUSICAL
ASPECTOS ORGANIZATIVOS CURSO 2011-2012
CALENDARIO
• En el calendario que os enviamos a principios de octubre se especificaban una serie de datos referidos a las actividades en las que vais a participar (día, hora de inicio del concierto, grupo de personas participantes, lugar de desarrollo...). Si hubiera algún error en estos datos, hacérnoslo saber con la suficiente antelación para poder realizar los cambios oportunos.
HORARIO Y DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD
• El horario que se expresa en el calendario es el del inicio del concierto pedagógico. Por ello, si queremos que la actividad dé comienzo a la hora prevista, es imprescindible que acudáis con 10 minutos de antelación, que es el tiempo que se precisa para la entrada y acomodo de las personas asistentes. Para los conciertos que se realizan en el Teatro Principal y el C.Cívico Hegoalde es necesario acudir con 15 minutos de antelación, dada la complejidad de la acomodación en dicho espacio.
• Planificad con exquisitez el tiempo que os va a suponer el desplazamiento hasta el lugar en que se desarrollará el concierto. Recordad que el retraso supone una alteración importante de la actividad y una falta de respeto para con el resto de los grupos participantes. No obstante, si acudís una vez iniciado el concierto, esperad en el exterior hasta que el servicio de acomodación os dé las instrucciones pertinentes.
• La actividad dura entre 50 y 55 minutos, dependiendo del contenido musical a desarrollar
TRANSPORTE
• Recuerda que la organización del traslado para acudir a la actividad corresponde al centro participante. Por su parte el Servicio de Educación apoyará económicamente estos desplazamientos con una ayuda máxima del 40% del gasto real del transporte. Para poder optar a esta ayuda es necesario que el centro interesado entregue en el SME los siguientes documentos:
Las facturas originales, en las que debe constar el importe, el trayecto realizado, la actividad a la que se ha acudido y la fecha de la misma.
En el caso de adjuntar fotocopias, se exigirá, en el momento de su presentación, que sean acompañadas de las facturas originales para realizar su correspondiente compulsa.
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La utilización del transporte público urbano, requiere la entrega de los justificantes originales acompañados de una acreditación de la dirección del centro escolar.
Esta documentación deberá entregarse antes del 13 de enero de 2012 (gastos correspondientes al primer trimestre), y del 15 de junio de 2012 (gastos correspondientes al segundo y tercer trimestre).
DIRECCIÓN PEDAGÓGICA, SERVICIO DE ACOMODACIÓN Y PROFESORADO
• La actividad estará coordinada por una persona, director/a pedagógica, que se encargará de realizar las presentaciones de los conciertos. Además, un servicio de acomodación se ocupará de recibir a los grupos participantes y de acomodarlos en la sala. No obstante, a pesar de contar con estos recursos humanos, es preciso insistir en que los responsables del alumnado sois los profesores y profesoras que los acompañáis. En este sentido, os pedimos vuestra colaboración en el mantenimiento de la atención y buen comportamiento del grupo. El cuaderno “Asistimos a un concierto” es un material que os puede ayudar en este aspecto.
• Es importante que si el grupo va a ir acompañado por alguien distinto a la persona que se ha inscrito, conozca suficientemente la actividad a la que asiste, didáctica y organizativamente, para que pueda participar de un modo adecuado.
MATERIALES DIDÁCTICOS DE APOYO
• Con carácter general, os recomendamos que comuniquéis a vuestro alumnado a qué actividad van a asistir y qué piezas se van a interpretar. En definitiva, se trata de que seamos conscientes de que el concierto no es una simple salida, sino una clase que se desarrolla en un espacio distinto al de la Escuela y que forma parte de un proyecto más amplio que no se agota en sí mismo.
• Algunos de los conciertos disponen de material didáctico de apoyo, que en el momento de su publicación se remitió a los centros. Ello permitirá trabajar en el aula el contenido de los mismos. En caso de no disponer de dicho material, poneos en contacto con los técnicos responsables del programa para que os lo enviemos.
• Varios de los conciertos programados para el curso 2011-2012 tienen material específico que se remitirá en su momento a los centros inscritos en dichas actividades.
ASISTENCIA
• La asistencia a las dos audiciones de cada nivel es obligatoria. El rechazo a participar en alguna de las mismas supondrá la exclusión del programa.
• La falta de asistencia injustificada será motivo de exclusión en cursos posteriores.
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INFORMACIÓN
• Para ampliar la información contenida en este documento podéis utilizar cualquiera de los siguientes medios:
Teléfono: 945-161508 / 161534 / 161852. Luis María García, Imanol Molinillo, Itxaso Maeztu.
Correo electrónico: [email protected] [email protected] [email protected]
Dirección postal: Servicio de Educación. C/ Fray Zacarías Martínez, nº 3. Vitoria-Gasteiz 01001
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EXPRESIÓN MUSICAL LOS CONCIERTOS PEDAGÓGICOS
CURSO 2011-2012
Expresión Musical – Musika Adierazpena. C
urso 2011/2012
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CUADRO-RESUMEN
I. “JUGANDO CON LA MÚSICA”
NIVEL
CONTENIDO
COLA
BORADOR
LUGAR
DIRECCIÓN
2º CICLO
EDUC. INF.
JUGANDO CON EL PIANO
Xabier Lizaso
Centro Escolar
2º CICLO
EDUC. INF
CUENTO SONORO
Asociación musical Turukutupá
Centro Escolar
II. “CLASE CON NOTAS”
NIVEL
CONTENIDO
COLA
BORADOR
LUGAR
DIRECCIÓN
1º EPO
ASISTIMOS A UN CONCIERTO
Banda de Música de la Ertzaintza
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
JUGAMOS CON LA VOZ
Asociación Musical Crescendo
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
2º EPO
NUESTRAS FIESTAS: M
ÚSICA Y DANZA
Academia Municipal de Folklore
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
LA MÚSICA COMO EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
Banda de Música de la Ertzaintza
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
3º EPO
CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
Banda de Música de la Ertzaintza
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
LA DANZA
Conservatorio Mun. Danza “José Uruñuela”
Teatro Principal
Calle San Prudencio
4º EPO
EL VIENTO Y LA PERCUSIÓN
Banda de Música de la Ertzaintza
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
MÚSICA FESTIVA
Banda Municipal de Música
Conservatorio de Música “Jesús Guridi
Plaza de la Constitución, 9
5º EPO
MÚSICA EN EL CINE
Banda Municipal de Música
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
LA CUERDA Y LA ORQUESTA
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
6º EPO
CANTO CORAL
Federación Alavesa de Coros Infantiles “Arabatxo”
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
MÚSICA EN ESCENA
Banda Municipal de Música
Teatro J. Ibáñez de Matauco. C
C “Hegoalde”
Alberto Schom
mer, 10
III. “ESTO ME SUENA”
NIVEL
CONTENIDO
COLA
BORADOR
LUGAR
DIRECCIÓN
1º ESO
LOS INSTRUMENTOS TRADICIONALES EN
LA MÚSICA
Academia Municipal de Folklore
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
NUESTROS COMPOSITORES
Banda Municipal de Música
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
2º ESO
MÚSICA EN EL MUNDO
Banda Municipal de Música
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
REZIKLATE
Asociación musical Turukutupá
Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua”
Senda de los Etxanobe, s/n
3º ESO
EL JAZZ
Banda Municipal de Música
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
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IV. “MÚSICA CON CLASE”
NIVEL
CONTENIDO
COLA
BORADOR
LUGAR
DIRECCIÓN
4º ESO y
ESPO
MÚSICA Y POESÍA
Tasio Miranda
CIUDADANÍA ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD
Asociación Jazzargia
Conservatorio de Música “Jesús Guridi”
Plaza de la Constitución, 9
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Jugando con la música
JUGANDO CON EL PIANO
Dirigido a: 2º ciclo de EDUCACIÓN INFANTIL (3-5 años)
Recurso musical: XABIER LIZASO
Material didáctico:
Actividades en el aula:
Repertorio
En a sesión musical de 45 minutos de duración, Jugando con el piano, el pianista Xabier Lizaso a través de juegos musicales, danza, mimo, canciones y dibujos, acercará la música clásica a los niños y niñas estimulando su interés hacia el universo artístico.
Nos pondremos en contacto con el profesorado solicitante para concretar el calendario y proporcionaros más información sobre la actividad.
La música en directo tiene una magia especial y en este concierto descubriremos qué hacer para atraparla.
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 12
Jugando con la música
CUENTO SONORO
Dirigido a: 2º ciclo de EDUCACIÓN INFANTIL (3-5 años)
Objetivos
• Proporcionar al profesorado de Educación Infantil recursos didácticos musicales.
• Facilitar la escucha activa y creatividad plástica y sonora. • Desarrollar conciencia sobre el medio ambiente y el reciclaje.
Recurso musical: ASOCIACIÓN MUSICAL TURUKUTUPÁ
Material didáctico:
Actividades en el aula:
Repertorio
La asociación musical Turukutupá a partir de objetos del propio aula e instrumentos musicales construidos con elementos cotidanos reciclados propone una serie de actividades para conectar a las niñas y niños con el universo sonoro y musical. Para ello, utilizaremos un cuento musicalizado, la creación de partituras sencillas para interpretar y ejercicios de escucha activa sobre los acontecimientos sonoros
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 13
Clase con notas
ASISTIMOS A UN CONCIERTO
Dirigido a: 1º de EDUCACIÓN PRIMARIA (6-7 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música. • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. • Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo.
Recurso musical: BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Material didáctico:
• Paristik natorren partitura. • www.cfnavarra.es/.../Piccolo,%20Saxo%20eta%20bere%20Lagunak.pdf
www.cfnavarra.es/conciertosescolares/.../Kolorezko%20banda.pdf.
Actividades para el concierto:
• Paristik natorren abestia ikasi.
Repertorio
• Cartoon Symphony, de Macel Peeters. • Paristik natorren, arreglo de Iñaki Urkizu. • Retreta de San Prudencio, popular. • Pedro y el lobo, Serguei Prokofiev. • Zorionak zuri, arreglo de Iñaki Urkizu. • Maite zaitut, de Xabier Zabala (arreglo de Juan Manuel Sáez).
La música en directo tiene una magia especial y en este concierto descubriremos qué hacer para atraparla.
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Clase con notas
JUGANDO CON LA VOZ
Dirigido a: 1º de EDUCACIÓN PRIMARIA (6-7 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música. • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. • Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. • Ser consciente de la voz como instrumento musical propio de cada
persona y por lo tanto aprender a cuidarlo como un gran tesoro.
Recurso musical:
ASOCIACIÓN MUSICAL CRESCENDO
Material didáctic
o:
• Aprender canciones para jugar, cantar, bailar,…, realizar juegos de trabalenguas (relación con el lenguaje), realizar juegos de respiración(hinchar un globo imaginario en la tripa…), realizar juegos de técnica vocal (“juego de las brujas”, “los animales resuenan”…), oír canciones infantiles.
• http://www.gazteaukera.euskadi.net/r58-2243/es/contenidos/informacion/ocio_cult_kantak_eta_dantzak/es_15995/euskal_kantuak_eta_dantzak.html
• http://ahobetekanta.arteola.com/ • Unidad didáctica “El canto en la escuela” y “El cancionero” (libro y compacto).
Actividades para el concierto:
• No
En esta audición se muestran las posibilidades de la voz, el instrumento musical más bello y perfecto de que disponemos. La colaboración de diversos coros infantiles de la ciudad da un valor añadido a estos conciertos.
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Clase con notas
NUESTRAS FIESTAS: MÚSICA Y DANZA
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN PRIMARIA (7-8 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
• Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. • Conocer el folklore de Euskal Herria mediante los instrumentos, la
música y las danzas.
Recurso musical: ACADEMIA MUNICIPAL DE FOLKLORE
Material didáctico:
• Partitura “Aita San Antonio” eu.musikazblai.com ›Popular • Instrumentos musicales de Euskal Herria.
www.cfnavarra.es/.../Piccolo,%20Saxo%20eta%20bere%20Lagunak.pdf
• http://es.scribd.com/doc/6921892/EUSKAL-HERRIKO-MUSIKA-TRESNAK
• http://www.slideshare.net/sareetanbarrena/euskal-musika-tresnak • Retreta de San Prudencio y San Prudencio zortzikoa
Actividades para el concierto.
• Aprender las canciones: Aita San Antonio, San Prudencio zortzikoa-Retreta y Musika Alaia (Xoxoak) (Ze nolako musika alaia gure herrian sortua)
• MUSIKA. Lehen Hezkuntza 4.maila. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. Pista 25 (Xoxoak)
• http://haurhezkuntzakokantak.blogspot.com/2008/02/xoxoak-galdu-du-mokoa.html
-
Repertorio
• Aita San Antonio, popular. • http://www.youtube.com/watch?v=lfkLzZvKjPE • Txalaparta • San Prudencio Zortzikoa-Retreta, de José Fresco, popular. • Txulalai, popular. • http://www.youtube.com/watch?v=6lhsdcVn4xM&feature=related • Arabazo inauteriak (Zalduondo-Gesaltza), popular. • Laguardia (Pasacalles), popular. • Aulki dantza (Irri dantza), popular. • Txistua galdu du soinua, popular.(Xoxoak) • Txalo polka, de Jose Ignacio Ansorena. • http://www.youtube.com/watch?v=Bp9D1V1fgjA • Celedón, de Mariano San Miguel.
Arreglos musicales: Juan Manuel Sáez Etxabe
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Clase con notas
LA MÚSICA COMO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN PRIMARIA (7-8 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
• Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo.
• Ser consciente de la música como medio de expresión y comunicación.
Recurso musical: BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Material didáctico:
• Preparar la coreografía de Dancing Show. • Escuchar la obra La Storia y elaborar un pequeño guión
con lo que sugiere la música. • Escuchar la canción de Celedón. • Aprender la canción Haurrak ikas ezazue.
Actividades en el aula:
• Preparar coreografía para Dancing show. • Escuchar la obra La Storia, pensar qué historia sugiere y
elaborar un pequeño guión. • Escuchar la canción Celedón. • Aprender la canción Haurrak ikas ezazue. • ……
Repertorio
• Dancing Show, de Joseph Hastreiter. http://www.youtube.com/watch?v=FfZSvt8hUiM
• Un Americano en París, de George Gershwin. • http://www.youtube.com/watch?v=ydMrFRQcaVQ •
http://www.youtube.com/watch?v=a4wSxrVUbqM&feature=related • La Storia, de Johan With. • Celedón, de Mariano San Miguel. • Amorosa VI, de “Diez melodías Vascas” de Jesús Guridi. • http://www.listengo.com/song/86ad485b • Haurrak ikas ezazue, popular. • Ikusi mendizaleak, popular. • Agur Jaunak, (arreglo de José Luis Marco).
La expresión musical es la capacidad de mostrar lo que pensamos o lo que sentimos a través de la música. Por ello tenemos que aprender primero a escuchar y así, después, podremos comunicar.
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Clase con notas
CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
Dirigido a: 3º de EDUCACIÓN PRIMARIA (7-8 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos.
Aprender y disfrutar con la música. • Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. • Conocer las características del sonido: tono, timbre, intensidad y
duración.
Recurso musical: BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Material didáctico:
• Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. Audiciones relacionadas con los parámetros musicales.
Actividades para el concierto:
• No
Repertorio
• Juego (dirección del sonido) • Farmer’s fair, de Derek Broadbent (tono grave).
http://www.youtube.com/watch?v=Juzlc5YE_Yo&feature=related • Crisócola, de Jaime Teixidor (tono agudo). • Merry-go-round, de Nigel Clarke y Michael Csányi-Wills (timbre). • Mary Poppins, de Richar y Robert Sherman (duración). • Zapateado, de Pablo Sarasate (duración). • http://www.youtube.com/watch?v=DUUcWKtoALY • Pompa y Circunstancia nº1, de Edward Elgar (intensidad) • http://www.youtube.com/watch?v=moL4MkJ-aLk&feature=related • Brasiliana, de Radares Guattali (pulso y acento). • Kalinka, popular (velocidad). • http://www.youtube.com/watch?v=BUQ1PQMM7vA&feature=related
Los sonidos se distinguen por cuatro características o parámetros: la intensidad, la duración, el tono y el timbre. En este concierto haremos una primera aproximación a los mismos y a cómo plasmarlos en las partituras.
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Clase con notas
LA DANZA
Dirigido a: 3º de EDUCACIÓN PRIMARIA (8-9 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música y la danza. • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los
conciertos.
Recurso musical: CONSERVATORIO MUNICIPAL DE DANZA JOSÉ URUÑUELA
Material didáctico: • http://es.wikipedia.org/wiki/Ballet • http://es.wikipedia.org/wiki/Danza
Actividades para el concierto:
• Preparar la coreografía indicada en el DVD para representarla en el concierto.
Repertorio:
• 1ª PARTE- Empieza la function • 2ª PARTE- Danzas de carácter • Baile histórico • Baile con participación del público • Danza clásica • Baile con participación del público • Danza contemporánea
El alumnado del Conservatorio de Danza José Uruñuela nos ofrece en este espectáculo un recorrido por los diferentes estilos de danza . Un viaje a través de la danza.
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Clase con notas
EL VIENTO Y LA PERCUSIÓN
Dirigido a: 4º de EDUCACIÓN PRIMARIA (9-10 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
• Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo.
• Estudiar 2 de las 3 familias de instrumentos, el viento y la percusión, teniendo la posibilidad de escucharlos e incluso probarlos en directo.
Recurso musical: BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Material didáctico:
• Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. (3., 4. eta 5. maila). Audiciones relacionadas con las familias de instrumentos.
• http://eu.wikipedia.org/wiki/Haize_instrumentu • http://www.slideshare.net/hhescolapias/musika-
tresnak-8324499
Actividades para el concierto: No
Repetorio
• Familia de Viento: Quinteto clásico (obra a determinar) Grupo de saxofones (obra a determinar) Grupo de metales (obra a determinar) • Familia de percusión: Pequeña percusión Bombo, caja y platos. • Batería: Grupo Crisócola, de Jaime Teixidor. • Banda: Merry-go-round, de Nigel Clarke y Michael Csányi- Wills.
En este concierto se presentan dos de las familias que componen una orquesta: la de viento (viento-madera y viento-metal) y la de percusión.
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 20
Clase con notas
MÚSICA FESTIVA
Dirigido a: 4º de EDUCACIÓN PRIMARIA (9-10 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música. • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. • Ser consciente de la magia e importancia de la música en
directo. • Entender la relación de la música con las diferentes fiestas.
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico:
• http://www.gazteaukera.euskadi.net/r58-2243/es/contenidos/informacion/ocio_cult_kantak_eta_dantzak/es_15995/euskal_kantuak_eta_dantzak.html
• Elaborar un calendario de fiestas populares utilizando fotografías, dibujos, costumbres, tradiciones y relacionar dichas fiestas con música y danzas populares
Actividades para el concierto:
• No
Repertorio:
• La vuelta de Olárizu, de Mariano Gordovil. • Suite de villancicos, popular (arreglo de Hilario Extramiana). • Santa Agueda, popular (arreglo de Hilario Extramiana).
http://www.youtube.com/watch?v=jWT7dp5T75Q&feature=related • Los pintores de Vitoria, popular.
http://www.youtube.com/watch?v=y-JSLMi580E&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=R7WP3wXH95s&feature=related
• Batucada • Copacabana, de Barry Manilow.
http://www.youtube.com/watch?v=JMHp9a5FwrI&feature=fvsr • Retreta de san Prudencio, popular.
http://www.youtube.com/watch?v=Epvh9cLOx4c • Tamborrada, popular. • De San Prudencio a La Blanca, de Luis Aramburu. • Pregón de fiestas, de Joselu Ruiz de Gordoa. • Ya vienen los Blusas, de José María Glez Bastida. • Celedón, de Mariano San Miguel.
http://www.youtube.com/watch?v=NdPThJ35q_c&feature=related
La Música es un elemento fundamental a la hora de crear e identificar un ambiente festivo. En este concierto podremos advertir por qué.
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 21
Clase con notas
MÚSICA EN EL CINE
Dirigido a: 5º de EDUCACIÓN PRIMARIA (10-11 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
• Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. • Ser consciente de la importancia de la música en el cine y de la relación
con la imagen, fundiéndose en uno.
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico:
• Ver un fragmento de una película sin sonido y con sonido, para sacar
conclusiones (¿enriquece la música la imagen?) • Escuchar melodías conocidas y adivinar a qué película o personaje
corresponden. • Trabajo de sonorización en el aula: elegir una imagen y tratar de
sonorizarla (tanto con instrumentos musicales, corporales, manipulando diferentes elementos…)
• http://www.bandassonorasdecine.com/ • http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_cinematogr%C3%A1fica • http://www.filomusica.com/cine.html
Actividades para el concierto:
No
Repertorio:
• La pantera Rosa, de Henry Manzini. http://www.youtube.com/watch?v=FBREt6AvV00&feature=fvst
• El Bueno, el Feo y el Malo, de Ennio Morricone. http://www.youtube.com/watch?v=2Yfuo-VomlY
• Los Simpson, de Danny Elfman. http://www.youtube.com/watch?v=Dm92HeXLePM
• Rag-Time • Candilejas, de Charles Chaplin.
http://www.youtube.com/watch?v=K5f_AG-SR24 • Batman, de Danny Elfman.
http://www.youtube.com/watch?v=0CcuiJM4nsA • Misión Imposible, de Lalo Schifrin.
http://www.youtube.com/watch?v=lLcWuQ6jL9g • Titanic, de James Horner.
http://www.youtube.com/watch?v=HzAgyHgo4yE • Marcha de las valquirias, de Richard Wagner.
http://www.youtube.com/watch?v=zsRLV5BKFtg • Harry Potter, de John Williams.
http://www.youtube.com/watch?v=vP7d3psUfNk • Cantando bajo la lluvia, de Lennie Hayton.
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http://www.youtube.com/watch?v=ucI2BuRAClg • Mary Poppins, de Richard y Robert Sherman.
http://www.youtube.com/watch?v=2JRCMnouR-4 • Looney Tunes.
Curiosamente cuando vamos al cine decimos “voy a ver una película” y no “voy a oír una película”; pero en muchas ocasiones la banda sonora es tan importante como la imagen.
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Clase con notas
LA CUERDA Y LA ORQUESTA
Dirigido a: 5º de EDUCACIÓN PRIMARIA (10-11 años)
Objetivos
• Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
• Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo.
• Estudiar la familia de cuerda y su papel en la orquesta.
Recurso musical: CONSERVATORIO DE MÚSICA “JESÚS GURIDI”
Material didáctico:
• Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. (3., 4. eta 5. maila). Audiciones relacionadas con las familias de instrumentos.
• http://www.slideshare.net/hhescolapias/musika-tresnak-8324499 • http://eu.wikipedia.org/wiki/Hari_instrumentu • http://www.ehu.es/acustica/euskara/musika/orqueu/orqueu.html • http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm • http://es.wikipedia.org/wiki/Orquesta • http://www.doslourdes.net/MUSinstrumentos_orquesta.htm •
Actividades para el concierto
• No
Repertorio • A determinar
En cursos anteriores se ha tenido la oportunidad de ver otras familias instrumentales. Ahora podremos apreciar cómo actúa la familia de “la cuerda” dentro de una orquesta, formada, en este caso por las y los jóvenes estudiantes del Conservatorio de Música Jesús Guridi
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Clase con notas
CANTO CORAL
Dirigido a: 6º de EDUCACIÓN PRIMARIA (11-12 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música. • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. • Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. • Ser consciente de la voz como instrumento musical propio de cada
persona y por lo tanto aprender a cuidarlo como un gran tesoro.
Material didáctico:
• Aprender canciones para jugar, cantar, bailar,…, realizar juegos de trabalenguas (relación con el lenguaje), realizar juegos de respiración(hinchar un globo imaginario en la tripa…), realizar juegos de técnica vocal, oír canciones infantiles, realizar acciones para sensibilizar en el cuidado de la voz.
• http://www.gazteaukera.euskadi.net/r58-2243/es/contenidos/informacion/ocio_cult_kantak_eta_dantzak/es_15995/euskal_kantuak_eta_dantzak.html
• http://ahobetekanta.arteola.com/ • Unidad didáctica “El canto en la escuela” y “El cancionero” (libro y
compacto).
Actividades para el concierto:
• No
Repertorio .A determinar
En esta audición se amplían los conceptos sobre la voz como instrumento, sobre la técnica vocal y sobre el canto coral . La colaboración de diversos coros infantiles de la ciudad da un valor añadido a estos conciertos.
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Clase con notas
MÚSICA EN ESCENA
Dirigido a: 6º de EDUCACIÓN PRIMARIA (11-12 años)
Objetivos
• Aprender y disfrutar con la música . • Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los
conciertos. • Conocer los diferentes géneros musicales, en los que se
entremezclan música, danza, teatro y canto, como son el ballet, la ópera, la zarzuela y el musical.
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico:
• Escribir y representar una historia: hacer el guión, elegir la música que representa a los personajes, el contexto, el vestuario, el decorado,…)
• http://es.wikipedia.org/wiki/Opera • http://es.wikipedia.org/wiki/Zarzuela • http://es.wikipedia.org/wiki/Ballet • http://es.wikipedia.org/wiki/Musical
Actividades en el aula:
• Escribir y representar una historia de su entorno mediante música (hacer el guión, elegir la música que caracteriza a los personajes, el contexto, el vestuario…).
• ...
Repertorio
• Hooray for Hollywood • http://www.youtube.com/watch?v=irx0qQ7H6Rg&feature=relate
d • La danza de los cisnes, de Piotr Illich Chaikovsky. • http://www.youtube.com/watch?v=1H7RRak14H4&feature=fvsr • El vals del lago de los cisnes, de Piotr Illich Chaikovsky. • http://www.youtube.com/watch?v=2LufeIoS9eE • Aida, de Giuseppe Verdi. • http://www.youtube.com/watch?v=l3w4I-KElxQ&feature=related • Toreador, de George Bizet. • http://www.youtube.com/watch?v=D8Ult8x-doE&feature=related • La boda de Luis Alonso, de Jerónimo Jiménez. • http://www.youtube.com/watch?v=Z84HIrRzloM&feature=fvst • El Caserío, de Jesús Guridi. • http://www.youtube.com/watch?v=xWdKF_x6nWg&feature=rela
ted • Mary Poppins, de Richard y Robert Sherman. • http://www.youtube.com/watch?v=DThMcRpiUOA&feature=fvst • Summer nights, de J. Jacons y Warren Casey.
Expresión Musical – Musika Adierazpena. Curso 2011/2012 26
• http://www.youtube.com/watch?v=FpJUrt0O7uY • Greased Lighting, de J. Jacons y Warren Casey. • http://www.youtube.com/watch?v=c48Ol9xkaqM&feature=relate
d • You’re the one that I want, de J. Jacons y Warren Casey. • http://www.youtube.com/watch?v=zHFbhhi_XVc&feature=relate
d • High School Music, de David Lawrence y Jason Collyns.
Son muchos los espectáculos que pueden realizarse en un escenario, en muchos de ellos la música ocupa un papel central.
Con este concierto se pretende realizar una muestra de géneros musicales en los que la representación teatral, la danza, el canto y la composición musical se entremezclan: BALLET, ÓPERA, ZARZUELA y MUSICAL.
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Esto me suena
LOS INSTRUMENTOS TRADICIONALES EN LA MÚSICA
Dirigido a: 1º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: ACADEMIA MUNICIPAL DE FOLKLORE
Material didáctico: • Cuaderno “Instrumentos musicales de Euskal Herria”.
Actividades en el aula:
• Investigar en la familia cómo se celebran o celebraban las fiestas y romerías (instrumentos musicales, trajes, gastronomía, ceremonias…).
• Asistir a una romería (Olárizu, Armentia…) y contar lo sucedido en clase
• ....
Repertorio
• Carnaval de Lantz, popular. • Ezpatadantza, de Oskorri. • Euskal Herrian Euskaraz, de Oskorri. • Circleen Courante, popular. • Getxa Goi (pasodoble) de Sabin Bikandi. • Xalbadorren Heriotza, de Lourdes Iriondo y Xabier
Lete. • Happy Mallets, de Harm Evers. • Habanerak, de Julián Romano Ugarte. • Alboka bilduma, de León Bilbao.
Arreglos musicales: Juan Manuel Sáez EtxabeTEATRO
El programa del concierto gira en torno a dos ideas: por una parte la incorporación de instrumentos universales a la interpretación de melodías tradicionales del País Vasco y en segundo lugar, la incorporación al repertorio de los instrumentos tradicionales de temas y formas musicales de otros entornos.
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Esto me suena
NUESTROS COMPOSITORES
Dirigido a: 1º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula:
• Buscar y escuchar en el aula alguna obra de los autores cuyas obras se interpretan en el concierto.
• Profundizar en la biografía de algunos de los autores del repertorio del concierto.
• ...
Repertorio
• Carnaval de Lantz, popular. • Maite, de Pablo Sorozabal. • Nada y Mucho, de Juan Crisóstomo de Arriaga. • En el Pirineo, de Joaquín Larregla. • Bolero, de Maurice Ravel. • Dantzari, popular (versión de Luis Arámburu). • Cuadros vascos, de Jesús Guridi. • Furra Furra, de Natxo de Felipe (Oskorri) y arreglo de
Hilario Extremiana. • Badator Zeledon de Joselu Ruíz de Gordoa.
Este concierto supone un repaso a las obras musicales más significativas de compositores como Pablo Sorozabal, Juan Crisóstomo de Arriga, Luis Arámburu o Jesús Guridi y un acercamiento a la idiosincrasia musical de nuestro pueblo.
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Esto me suena
MÚSICA EN EL MUNDO
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico: • Cuaderno “La música a través del tiempo”.
Actividades en el aula:
• Buscar y escuchar en el aula las distintas obras del concierto.
• Situar cada obra musical en sus coordenadas espacio-temporales.
• Reconocer e identificar diferentes estilos, géneros y formas.
• Realizar un cuadro diferenciando los grandes períodos de la Historia de la Música.
• Elaborar juicios sobre los usos de la música en las diferentes épocas históricas
• ....
Repertorio No disponible en estos momentos. Se enviará a lo largo del curso.
REPERTORIO:
No disponible en estos momentos. Se enviará a lo largo del curso.
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Esto me suena
REZIKLATE
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: ASOCIACIÓN MUSICAL TURUKUTUPÁ
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula: • No disponible.
Repertorio
En este proyecto convergen dos aspectos fundamentales:
La percusión.
La participación directa del público junto con los músicos en el desarrollo del concierto.
Uno de los elementos centrales de la propuesta son las “Tricicletas” que los artistas aportan para crear una puesta en escena sorprendente, con un sinfín de instrumentos sonoros provenientes del reciclaje.
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Esto me suena
EL JAZZ
Dirigido a: 3º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula: • Buscar y escuchar alguna de las obras que se interpretan en el concierto pedagógico.
Repertorio
• When the Saints go marching in, de Louis Armstrong. • Blues de los metales. • The entertainer, de Scott Joplin. • Hello, Dolly, de Louis Armstrong. • Summertime, de George Gerswhin. • Mood Indigo, de Duke Ellington. • Caravan, de Duke Ellington. • It don´t mean a thing, de Duke Ellington. • Sing, sing, sing, de Benny Goodman. • Pennsylvania 6-500, de Glen Miller. • One o’clock jump, de Count Basie.
En este concierto se combinan dos elementos: los diferentes estilos de jazz a lo largo de la historia y sus correspondientes técnicas interpretativas.
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Esto me suena
MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Dirigido a: 3ºde EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical: LABORATORIO DE ELECTROACÚSTICA DEL CONSERVATORIO DE MÚSICA JESÚS GURIDI
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula:
• Sensibilizar al alumnado ante los sonidos que le rodean y potenciar la escucha activa.
• Conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías y su aplicación directa en el sonido (generación, grabación, reproducción, procesamiento y difusión en el espacio).
• Mostrar el trabajo que se realiza con el sonido en diversos ámbitos de la creación artística (por ejemplo, los efectos de sonido en el cine).
• Introducir a la juventud en la composición actual (audición de música electroacústica).
• Asistir al festival Sinkro de Vitoria-Gasteiz: www.sinkrofestival.com.
Repertorio
Concierto en el que se presentará un recorrido por las nuevas formas de expresión que nos ofrecen los medios electrónicos e informáticos, a través de obras de música electroacústica y la audición de numerosos fragmentos sonoros, músicas, paisajes acústicos, efectos de sonido…
El concierto estará estructurado en distintas etapas:
Introducción a la tecnología musical. Sintetizadores. Ordenadores. Micrófonos. Música aplicada. Sonido y espacio. El sonido en el cine. Efectos de sonido. El sonido que nos rodea. Paisajes sonoros. Música electroacústica.
Por medio de distintas ejemplificaciones se mostrarán las posibilidades musicales de las nuevas tecnologías (electrónica e informática).
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Música con clase
MÚSICA Y POESÍA
Dirigido a: 4º ESO Y ESPO
Recurso musical: TASIO MIRANDA
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula: • No disponible.
Repertorio
Nos pondremos en contacto con el profesorado solicitante para concretar el calendario y proporcionaros más información sobre la actividad.
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Música con clase
ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD
Dirigido a: CIUDADANÍA
Recurso musical: ASOCIACIÓN JAZZARGIA
Material didáctico: • No disponible.
Actividades en el aula: • No disponible.
Repertorio
