Vaizdų kalba 6Dailės vadovėlis

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė

TurinysĮvadas · 41. Mažojo dailininko kuprinė Dailės tyrinėjimas · 62. Kaip kuria dailininkai Dailės tyrinėjimas · 8

1 skyrius. Ką žinome, ko mokysimės? · 10 1. Prisimink. Vaizdų įvairovė Laisvoji raiška · 12 2. Kūryba linijomis ir dėmėmis Grafinė raiška · 14 3. Spalvų kalba Spalvinė raiška · 16 4. Erdvinių formų įvairovė Erdvinė raiška · 18 5. Ko mokysimės šeštoje klasėje Dailės tyrinėjimas · 20 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 22

2 skyrius. Kūriniai pasakoja · 24

1. Vaizdavimo temos Dailės tyrinėjimas · 26 2. Gyvoji ir negyvoji gamta Laisvoji raiška · 28 3. Žmogus ir įvykiai Laisvoji raiška · 30 4. Tikėjimo ir mitų temos Laisvoji raiška · 32 5. Pasakojimai kitaip Laisvoji raiška · 34 6. Patirtis ir naujos įžvalgos · 36

3 skyrius. Dailė padeda bendrauti · 38

1. Ten, kur gyvena raidės Dailės tyrinėjimas ir grafinė raiška · 40 2. Vaizdai ir tekstai Grafinė ir spalvinė raiška · 42 3. Dailė knygoje Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 44 4. Dovana atminimui Erdvinė ir spalvinė raiška · 46 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 48

4 skyrius. Dailė keičia aplinką · 50

1. Gimtinė seniau ir dabar Spalvinė raiška · 52 2. Sodai ir parkai Grafinė ir spalvinė raiška · 54 3. Daiktai ir mados Erdvinė ir spalvinė raiška · 56 4. Teatro dailė Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 58 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 60

5 skyrius. Stebėk ir atrask · 62

1. Kūrinių idėjos: vaizdų kalba Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška · 64 2. Minčių labirintai Grafinė ir spalvinė raiška · 66 3. Ką byloja seniausi radiniai Erdvinė raiška · 68 4. Kaip saugomi dailės kūriniai ir paveldas Grafinė raiška · 70 5. Patirtis ir naujos įžvalgos · 72

Žodynėlis · 74Sąvokų rodyklė · 77Iliustracijų šaltiniai · 79

VA

IZD

Ų K

AL

BA

3

ĮvadasV

AI

ZD

Ų

KA

LB

A

Kiekviena tema prasideda pastraipa Šiandien. Čia nu-

rodomi mokymosi uždaviniai: ką turėtumėte suprasti,

išnagrinėję temą, ką tyrinėsite ir kursite, kokių reikės

dailės medžiagų ir įrankių.

Iliustracijos padės geriau

suvokti žodinę informaciją,

skatins diskutuoti.

Užduotis. Atlikdami dailės ty-

rinėjimo arba raiškos užduo-

tį, galėsite pritaikyti tai, kas

buvo nagrinėta, pasitikrinti

ir patys vertinti, kaip pavyko

užduotį suprasti.

Penktoje klasėje išsiaiškinome, kad mus supantis

pasaulis yra vaizdų buveinė. Labai dažnai įvairūs

vaizdai įkvepia kurti. Kiekvienos kūrybos srities

meninė kalba vis kitokia, ją reikia pažinti, todėl dai-

lės vadovėlį pavadinome „Vaizdų kalba“. Jis jums

padės suprasti dailės kalbą ir mokys ją vertinti.

Tikimės, kad bus smagu kartu keliauti vadovėlio

puslapiais, tyrinėti dailės kūrinius ir suprasti, ką jie

pasakoja, kartu kurti ir bendrauti, mokytis dirbti

nuosekliai ir išradingai.

Vadovėlį „Vaizdų kalba“ papildo dailės pratybų

sąsiuvinis. Jis padės tyrinėti ir suprasti dailės kū-

rinių ir aplinkinio pasaulio dailės reiškinių linijų,

spalvų ir formų kalbą. Jame galėsite kurti: piešti,

spręsti kryžiažodžius, rašyti pasakojimus ir dailės

kūrinių aprašus. Pratybų sąsiuvinyje rasite dailės

tyrinėjimo užduočių ir muziejaus lankymo lapą,

galėsite įklijuoti savo darbų nuotraukų ir eskizų.

4

Iš teksto sužinosite, kuo svarbi nagrinėjama

dailės problema, kur su ja susiduriame kas-

dieniame gyvenime.

Dailės žodynėlyje pateikiamos

svarbiausios pamokos sąvo-

kos. Jos padės suprasti dailės

kalbą, tinkamai pasidalyti

mintimis ir išsakyti savo nuo-

monę dėl dailės reiškinių.

Vadovėlio gale rasite žody-

nėlį, kuriame aiškinama, ką

tie žodžiai reiškia. Sąvokų

rodyklė padės reikiamą žodį

greičiau rasti vadovėlio pus-

lapiuose.

Pasidalykime mintimis. Šie tekstai padės tyri-

nėti dailę, jos vaizdų kalbą, aptarti ir vertinti

kūrinius, dailės reiškinius.

Panaudokite kurdami

ir tyrinėdami dailės kū-

rinius. Skyrelyje rasite

informacijos ir patarimų

dėl kūrybos.

Vadovėlyje yra penki dailės pažinimo skyriai. Jie sudaryti

iš temų. Tema išdėstoma dviejuose atverstuose puslapiuose.

Kiekvienas skyrius baigiamas apibendrinimu „Patirtis ir nau-

jos įžvalgos“. Jame aptariamos svarbiausios skyriaus mintys,

rasite patarimų dėl kūrybos. Visada šalia bus dailės mokyto-

jas, kuris padės suvokti dailės vaizdų kalbą ir kurti.

5

1 Gimtinė seniau ir dabar

Mūsų miestų, miestelių ir kaimų aplinka keičiasi labai greitai. Tik senose nuotraukose ir dailės kūri-niuose matyti, kaip seniau atrodė mūsų gimtinė.

Dailininkai, pasakodami apie gyvenamąją aplin-ką, savo kūriniuose vaizduoja įvairius objektus: žmonių figūras, pastatus, gatves, medžius, daiktus, gyvūnus. Žiūrėdami į kūrinius, matome, kad vie-ni objektai vaizduojami didesni už kitus ir užstoja tolimesnį vaizdą. Šitaip dailininkai mums parodo, kas jų kūriniuose yra svarbiausia.

Romualdas Inčirauskas. Telšiai. 1995 m. Bronza

Šiandien

. išsiaiškinsime, kaip seniau atrodė

mūsų gimtinė;

. kursime didelį bendrą gimtųjų

vietų paveikslą, vaizduosime arti-

mesnius ir tolimesnius objektus;

. mums reikės A3 formato piešimo

popieriaus (balto ir spalvoto),

guašo dažų, teptukų, žirklių, klijų,

vyniojamojo popieriaus fonui.

52

4D

AIL

Ė K

EIČ

IA A

PL

INK

Ą

❶ Kas, jūsų nuomone, svarbiausia šiame dailininko sukurtame reljefe ir nuotrau-kose? Išvardykite arčiau esančius ob-jektus.

❷ Ką matote nuotraukų tolumoje? Kas pasi-keitė?

❸ Ieškokite kūrinių (nuotraukų, paveikslų, piešinių), kuriuose galite matyti, kaip seniau atrodė jūsų gimtinė. Palyginkite, kaip ši vieta atrodo dabar. Ar visi objektai išliko iki šių laikų?

Dailės žodynėlis

. Artimèsnis vazdas . Fònas

. Plãnas . Tolimèsnis vazdas

Pasidalykime mintimis

Spalvinė raiška

Sukurkite gimtosios vietos planą – paveikslą.Pasirinkite, kurį gimtinės objektą (išlikusį ar jau sunykusį) vaizduosite. Nutapykite jį ar pavaizduokite aplikacijos technika. Savo objektus iškirpkite ir išdėliokite bendrame klasės paveiksle. Aptarkite, kas turi būti paveikslo priekyje, kas toliau, viską priklijuokite, fone nutapykite, ko trūksta.

Užduotis

Telšių turgaus aikštė. 2008 m.

Telšių miesto turgaus aikštė. Apie 1929 m. Atvirukas. Išleido Telšių F. Milevičiaus knygynas. Žemaičių muziejus „Alka“

53

2 Sodai ir parkai

Šiandien

. sužinosime, kaip galime kurti ir keisti

savo aplinką, derindami gamtos ir žmo-

gaus sukurtas formas ir spalvų dėmes;

. kursime parko projektą;

. mums reikės A3 formato popieriaus,

flomasterių, pieštukų, rašiklių, akvarelės

dažų, teptukų.

Žmogus visais laikais jautėsi esąs gamtos dalis. Apsigyvenęs dideliame mieste, jis irgi stengiasi neatitrūkti nuo gamtos: kuria miestų parkus, veisia retų augalų sodus. Žmonės sau-go gamtą – kuria nacionalinius parkus. Juose turi būti jauku ir patogu ilsėtis, saugu gyvū-nams ir augalams. Kraštóvaizdžio architèktai projektuoja patogią aplinką ir rūpinasi, kad gražiai derėtų gamtos ir žmogaus sukurtos formos.

Švėkšnos dvaro parko dalis. Tvenkinys su Dianos skulptūra

54

Dailės žodynėlis

. Dėm

. Fòrma . Kraštóvaizdžio

architèktas

. Objèktas . Párkas

. Plãnas

. Simètrija

Pasidalykime mintimis

❶ Šiose nuotraukose matote išlikusių Lietuvõs parkų vaizdus. Tyrinėkite juos ir mėginkite įsivaizduoti, pagal kokį planą sukurti šie parkai.

❷ Kur įžiūrite simetriją, taisyklingą geometrinį planą? Kur matote laisvai išdėstytas dideles ir mažas formas?

❸ Tyrinėkite savo aplinką ir išsiaiškinkite, kokių parkų esama netoliese. Koks jų planas, kaip jie prižiūrimi ir tausojami? Kokių objektų randate?

Grafinė ir spalvinė raiška

Pasvajokite, kokio parko norėtumėte prie savo namų. Sukurkite jo projektą. Pagalvokite, kokių pastatų, skulptūrų, fontanų, tvenkinių, medžių ir augalų jame turėtų būti. Surenkite svajonių parko projektų parodą. Aptarkite, kuo ypatingi jūsų parkų planai.

Užduotis

4D

AIL

Ė K

EIČ

IA A

PL

INK

Ą

Plungės dvaro pastatų ansamblis

Gelgaudiškio dvaro rūmų kiemas ir sidabrinių klevų alėja

55

3 Daiktai ir mados

Jau žinome, kad seni daiktai sau-gomi, nes pasakoja, kaip anksčiau gyveno žmonės, primena svarbų įvykį, mylimą žmogų, tolimą ke-lionę, saugo namų šilumą. Žiūrė-dami į natiurmortą „Laikrodis ir lėlės“, mėginkime atspėti, kuo do-misi šių daiktų šeimininkas. Ar jis madingas? Kas jam rūpi? Kokia jo aplinka?

Jaroslavas Krestovskis. Laikrodis ir lėlės. 1972 m. Aliejus, drobė

Šiandien

. tyrinėsime, kaip anksčiau ir dabar pagaminti daiktai

gali keisti aplinką;

. išsiaiškinsime, kad tos pačios paskirties daiktai gali

būti įvairių formų ir pagaminti iš skirtingų medžiagų;

. kursime kompoziciją iš dabar madingų ir šių laikų

žmogui reikalingų daiktų;

. mums reikės įvairių daiktų arba jų nuotraukų iš

reklaminių lapelių, klijų, žirklių, guašo dažų, teptukų,

fotoaparato.

56

Pasidalykime mintimis

❶ Iš ko pagaminti šie laikrodžiai? Kuo įdomios jų formos? Ką jos pasakoja apie savo laikų madas? Kurį laikrodį norėtumėte turėti namie? Ar jis ten tiktų?

❷ Kokių formų laikrodžių dar esate matę? ❸ Kokiais laikrodžiais dažniausiai naudojatės? Kuo jie

patogūs? ❹ Kokie laikrodžiai, jūsų nuomone, dabar madingi?

Erdvinė ir spalvinė raiška

Sudėliokite kompoziciją iš jums įdomių ir reikalingų daiktų. Nufotografuokite ją. Sukurkite panašią kompoziciją koliažo technika. Aptarkite savo kompozicijas: kuriuos daiktus matome arčiau, kuriuos toliau, ką jie pasakoja apie jus ir jūsų aplinką.

Užduotis

4D

AIL

Ė K

EIČ

IA A

PL

INK

Ą

Dailės žodynėlis

. Artimèsnis vazdas . Fòrma

. Koliãžas . Muziẽjus

. Natiurmòrtas

. Tolimèsnis vazdas

Įvairių formų ir įvairios paskirties laikrodžiai

57

4 Teatro dailė

Giedrė Riškutė. Bendžamino Briteno operos „Statykime operą“ scenovaizdžio eskizas. 1979 m.

Į teatrą žmonės eina šventiškai nusiteikę, gražiai ir tvarkingai apsirengę. Ten dirbantys žmonės stengiasi, kad teatre būtų įdomu ir iškilminga, o vaidinimai paliktų neišdildomų įspūdžių.

Teatro dailininkas padeda režisieriui kur-ti spektaklį ir aktoriams vaidinti scenoje. Jis kuria spektaklio scenogrãfiją: dekorãcijas, kos-tiumùs, apšvietimą, plakatą ir programėlę.

Šiandien

. sužinosime, kaip dailininkas kuria teatro

aplinką;

. kursime pasirinkto vaidinimo, renginio ar

koncerto scenografijos projektą;

. mums reikės balto ir spalvoto popieriaus,

flomasterių, rašiklių, pieštukų, liniuotės,

batų dėžės scenóvaizdžiui, klijų, vielos,

segiklio, žirklių, lipnios juostelės.

58

❶ Aptarkite, kuriame scenografijos kūrinyje dai-lininkai naudojo tamsių ir šviesių spalvų derinius, linijų ir formų ritmą, derino tekstą ir vaizdą.

❷ Apibūdinkite šių scenografijos kūrinių nuotaiką ir charakterį.

❸ Prisiminkite neseniai matyto spektaklio, renginio ar koncerto scenografiją. Kuo ji buvo ypatinga? Kas padėjo kurti šventinę nuotaiką?

Pasidalykime mintimis

Dailės žodynėlis

. Dekorãcija . Dėm

. Eskzas . Fòrma

. Kostiùmas

. Lnija

. Makètas

. Plakãtas

. Scenogrãfija

. Spalvà

Grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška

Sukurkite scenografijos projektą. Pasiskirstykite į kūrybines grupeles (po 2, 3 ar 4 mokinius) ir nutarkite, kokį vaidinimą, renginį ar koncertą norėtumėte apipavidalinti. Sutarkite, kaip atrodys dekoracijos, kokie bus veikėjų kostiumai, plakatas ir programėlė, iš kokių medžiagų kursite scenovaizdžio maketą. Pasidalykite darbais ir kurkite. Nupieškite ir iškirpkite veikėjų figūrėles, įdėkite jas į scenovaizdžio maketą. Surenkite scenografijos projektų pristatymą.

Užduotis

4D

AIL

Ė K

EIČ

IA A

PL

INK

Ą

Algis Kariniauskas. Vygando Telksnio operos „Mažylis ir Karlsonas“ scenovaizdžio maketas. 1989 m.

Giedrė Riškutė. Bogdano Pavlovskio baleto „Snieguolė ir septyni nykštukai“ kostiumų eskizai: Šeštas nykštukas, Ragana. 1998 m.

Algis Kariniauskas. Jurgio Gaižausko operos „Buratinas“ plakatas

Teatro spektaklių progra-mėlės, dailininkai Algis Kari-niauskas ir Giedrė Riškutė

59

DA

IL

Ė

KE

IČ

IA

A

PL

IN

KĄ

4Patirtis ir naujos

įžvalgos

5

Konstantinas Kukevičius. Pričiūnai. XIX a. I pusė. Litografija. Lietuvos dailės muziejus

• Žmonių gyvenamoji aplinka keičiasi labai greitai. Iš dailės kūrinių

ir nuotraukų galime sužinoti savo gimtinės istoriją.

• Sodus, parkus, jų želdinius ir žmonių gyvenamąją aplinką projek-

tuoja kraštovaizdžio architektai. Jie stengiasi, kad būtų jauku, kad

derėtų gamtos ir žmogaus sukurtos formos.

• Daiktai gali daug papasakoti apie savo šeimininką, jo pomėgius,

gyvenimo būdą ir to laikotarpio stilių.

• Scenografija yra dailės šaka. Tai teatro dekoracijų, kostiumų,

apšvietimo, spektaklio plakato ir programėlės kūrimas.

60

Panaudokite kurdami ir tyrinėdami dailę

Juozapas Kamarauskas. Aukštutinės pilies vakarinio bokšto rekonstrukcijos piešinys. 1894 m. Akvarelė. Lietuvos dailės muziejus

Mstislavas Dobužinskis. Namai Dau-kanto gatvėje Kaune. 1931 m. Lietuvos dailės muziejus

Balys Buračas. Karuselė linksmam pasivėžinimui. Vilnius, Kaziuko mugė. 1939 m. Vytauto Didžiojo karo mu-ziejus

Antanas Jaroševičius. Baublys. 1910 m. Akvarelė

Kražiai. XIX a. Piešė nežinomas Kra-žių mokyklos mokinys. Drobė, aliejus. Iš nežinomo Telšių apskrities dvaro. Žemaičių muziejus „Alka“

Jonas Švažas. Jonavos statyboje. 1965 m.

61

Serijos „Šok“ vadovėlio „Vaizdų kalba“ komplektą VI klasei sudaro:

• Vadovėlis

• Pratybų sąsiuvinis

• Mokytojo knyga

Vaizd

ų ka

lba

6

Apsilankyk www.knyguklubas.lt

• Rasi naujausių knygų• Sužinosi, ką skaito tavo bendraamžiai• Dalyvausi diskusijosewww.sokvadovėliai.lt