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Beatriz Elena Alzate Boterogrupo 8
Fundación UniversitariaAutónoma de las Americas
aprendizaje Invertido
2016
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Que es Aprendizaje Invertido?
• Es un enfoque pedagógico en el que la
Instrucción directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se utiliza paradesarrollar
actividades de aprendizaje signicativo y
personalizado
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Modelos centrados
En el profesor Se enfocan en transferir elconocimiento de
profesor a alumno Se dedica poco
tiempo a guiar de forma individual al estudiantemientras aplica
el conocimiento adquirido
En el Estudiante Involucra a los estudiantes en
la construcción activa del conocimiento !lumno yprofesor
tra"ajan juntos para evaluar y lograr unaprendizaje signicativo
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!ecuencia en el aprendizajeinvertido
• Antes# los estudiantes estudian y se preparan
• "urante# los estudiantes practican aplicandoconceptos clave$
mientras reci"enretroalimentación
• "espu#s# los estudiantes eval%an suentendimiento y
e&tienden su aprendizaje
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El aprendizaje invertido tiene $elementos clave
• Am%ientes &e'i%les
'os estudiantes pueden elegir cu(ndo y dóndeaprenden) esto da
mayor *e&i"ilidad a suse&pectativas en el ritmo de
aprendizaje 'osprofesores permiten y aceptan el caos que se
puede
generar durante la clase Se esta"lecenevaluaciones apropiadas
que midan elentendimiento de una manera signicativa para
losestudiantes y profesores
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• (ultura de aprendizaje#
Se evidencia un cam"io deli"erado en la
apro&imación al aprendizaje de una clase centradaen el
profesor a una en el estudiante El tiempo enel aula es para
profundizar en temas$ crearoportunidades m(s enriquecedoras de
aprendizaje yma&imizar las interacciones cara a cara
paraasegurar el entendimiento y s+ntesis del material
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) (ontenido intencional
,ara desarrollar un dise-o instruccional apropiado
.ay que .acerse la pregunta# /qu contenido sepuede ense-ar en el
aula y qu materiales sepondr(n a disposición de los estudiantes
para quelos e&ploren por s+ mismos esponderla esimportante para
integrar estrategias o mtodos de
aprendizaje de acuerdo al grado y la materia$como "asado en
pro"lemas$ mastery learning$socr(tico$ entre otras
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) "ocente profesional
En este modelo$ los docentes cualicados son m(s
importantes que nunca 3e"en denir qu y cómocam"iar la
instrucción$ as+ como identicar cómoma&imizar el tiempo cara a
cara 3urante la clase$de"en de o"servar y proveer retroalimentación
enel momento$ as+ como continuamente evaluar eltra"ajo de los
estudiantes
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•4il gracias
