Lección 6PROBLEMAS DE TABLAS LOGICAS.

EJERCICIO:Andrés, José Juan desayunaron comidas diferentes. Cada uno

consumió uno de los siguientes alimentos: magdalenas, tostadas y galletas. Andrés no comió ni magdalenas ni galleta. José no comió magdalenas. ¿Quién comió galletas y que comió Juan?

¿De qué trata el problema?Alimentos consumidos por amigos¿Cuál es la pregunta?¿Quién comió galletas y que comió Juan?¿Cuáles son las variables independientes?Nombres¿Cuál es la relación lógica para construir una tabla?Nombres/alimentos

NOMBRES

COMIDA

Andrés José juan

MAGDALE

NAS

X X V

TOSTADAS V X X

GALLETAS X V X

Respuesta:Comió galletas: JoséComió juan: magdalenas

• LECCION: 11• PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMATICO POR

ACOTACION DEL ERROR

• EJERCICIO:• En una máquina de venta de venta de golosinas 12 niños compraron

chicles y bombones. Todos los niños compraron solamente una golosina. Los chicles valen 2UM y los bombones 4UM ¿Cuántos caramelos y cuantos chocolates compraron los niños si gastaron entre todos 40UM?

• ¿Cuál es el primer paso para resolver el problema?• Leer todo el problema • ¿Qué tipos de datos se dan en el problema?• Los niños, bombones 2um, chicles 4m, gasto total 40um, cada niño 1

golosina.• ¿Qué se pide?• ¿Cuántos chicles y cuantos bombones compraron los niños si

gastaron entre todos 40UM?• ¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones? Haz una tabla con los

valores

4 8 6 16 20 24

           

1 2 3 4 5 6

11 10 9 8 7 6

           

22 20 18 16 6 12

¿Qué relación nos puede servir para determinar si una posible respuesta es correcta? ¿Qué pares de posibles soluciones debemos evaluar para encontrar la respuesta con el menor esfuerzo?Se dan las posibles soluciones:-Se establece o se determina en función al valor total a través de un cálculo matemático.-establece un punto medio¿Cuál es la respuesta?8 bombones Y 4 chicles ¿Qué estrategia aplicamos en esta práctica?Estrategia de tanteo sistemático por acotación del error.