e-Campus – kan teknisk infrastruktur gigrunnlag for innovativ e-læring ved

høyere utdanning i Norge?Nettverksuniversitetets konferanse, Steinkjer, 2011-03-15

Ingrid Melve, Teknisk direktør, tjenester

2

3

Teknisk infrastruktur somgrunnlag for innovativ e-læring?

� Nødvendig, ikke tilstrekkelig!� Brukervennlig tilgang

� Tilgang uavhengig av tid og sted

� Enkelt for lærer og studenter å bruke

� Behovene ligger i hele verdikjeden� Må ha

� Læringsinnhold og gode prosesser

� Internett

� Muligheter til deling og samarbeid, må byggelæringsmiljø

4

IKT-arkitektur

� Felles forventinger ogforståelse av hva som skjer(virksomhetsarkitektur)

� Digital kompetanse� Gode løsninger� Tradisjon for samarbeid� Felles komponenter som

� FS, Samordna Opptak etc

� Feide, PIFU, BAS-krav

� Cristin, DBH, rapportering

Bruk

KlienterPC, mobil, nettbrett

Systemer:LMSene, portaler, FS, Feide

Nettverk: Internett og mobil

5

eCampus-satsingen

� eCampus skal være et samarbeidsmiljøfor å arbeide med teknologi oginfrastruktur for utdanning, formidling ogforskning

� Beste praksis løftes fram i spesifikasjonerfor teknologibruk

� Program går 2011-2015� Søkt om totalt 70 millioner for

infrastrukturløft

� Tildelt 3,5 millioner for 2011 til oppstart

6

Mål for eCampus

� eCampus er et program som skal tilrettelegge for bedre læring og forskning i høgere utdanning� Mobile tjenester: inn i lomma� Opptak av forelesinger: krysser grenser i tid,

tilgang og avstand� Videokonferanser og webmøter:

avstandsoverbygging og samarbeid over nett

� Koordinert av UNINETT for norske høgskuler oguniversiteter

� Bygge ut ny og moderne IKT-infrastruktur for UH-sektoren, støtte over statsbudsjettet for 2011

� Felles løft for forskningsbasert læring:� arbeidsgrupper

� beste praksis for teknologibruk

7

eCampus: hva er oppnådd?

� Oppstartsår: nettverksbygging

� Samlinger og arbeidsgrupper� Webmøter som verktøy

� Forelesningsopptak og podcast

� Overtatt ansvar for AV-arbeid: � Innkjøpsavtale, felles spesifikasjoner (UFS)

� Piloter� Webmøter, felles løsning med AdobeConnect

� Deling av store filer med CloudStor

� MCU for flerparts videokonferanser

8

Hvordan delta i eCampus?

� Arbeidsgrupper!� Opptaksløsninger, testing og erfaring

� AV-gruppa, ser på utstyr og praksis

� Webmøter, utrulling og ta i bruk

� Fortell om beste praksis og gode eksempler� Hva er de reelle behovene? Hva er nyttig?

� Lag eCampus-prosjekt i din SAK-konstallasjon� Jobbing lokalt og på tvers av organisasjonsgrenser

� Involver studenter aktivt

� Involvert forelesere aktivt

� Ta i bruk pilot-tjenestene på områdene opptak/podcast, webmøter, videokonferanse, deling av filer

9

Hva har vi lært så langt?

� Teknologibruk er viktigere enn teknologi� Men riktig utstyr er praktisk (AV-gruppa)

� Lyd er veldig viktig for nytteverdi� Studenter og andre “digital natives” forventer mer, og

har mindre tålmodighet� Har en “Internett-fortid”

� Tjenester må være lette å bruke og bo nær brukeren� Webmøter vs videokonferanse� Deling må nå fram til riktig målgruppe

� Integrasjonsmuligheter øker med Feide� Ildsjeler og utforskere er ikke “de fleste”� Læring over avstand (og tid) er i rask vekst� Samarbeid over organisasjonsgrenser øker: SAK,

internasjonalisering, fag på tvers

10

11

Nytte for studenter

� Valgfrihet: større fagtilbud, bedre kvalitet

� Tilgang: enklere repetisjon, enkleretilstedeværelse, enklere kommunikasjon

� Møte IKT-hverdag som ligner hverdagen(Digital Natives: sosiale medier, web2.0, video)

� Lettere å bruke tid på fagstoff

� Mange som har spesielle behov

12

Nytte for universitetetog de faglig ansatte

� Bedre ressursutnyttelse gjennom samarbeid

� Bygging av gode læringsmiljø

� Tilgang overalt, åpner for rekrutteringuavhengig av geografi

� Åpner for deling, åpenhet gir synlighet

� Lettere å samarbeid internt og eksternt

� Løfte løsninger fra individ til institusjonsnivå

� Bevarer historisk materiale for ettertiden

13

eCampus planer

� Hva skal vi gjøre i 2011:� Webmøter for alle:

� Allmenngjøring av deling og samarbeid

� Opptak

� Forelesninger (legge til rette for 5-40%?)

� Podcast: læring rett i lomma

� Deling av data og innhold

� Integrasjon og arkitektur, analyse av behov

� Støtte opp under videokonferanser

14

It is when people stop thinking of something as a p iece of technology that the thing starts to have its bigges t impact. Wheels, wells, books, spectacles were all once wond ers of the world; now they are everywhere, and we can't live without them. John Lanchester

15

Teknologibruk, trender

� Egoets tidsalder� Jeg vil ha mine 15 minutters berømmelse� Personalisering av tjenester

� Web2.0: øyeblikkelig tilfredsstillelse

� Delingens tidsalder� Dele innhold over nett (lovlig eller tvilsomt

eller ulovlig)� Sosiale nettverk

� Hyperbyråkrati og sikkerhet� Risikovurderinger, formelle krav

� Portaler forenkler verdenssyn� Rapporteringskrav

16

Hva er endret i nettet?

� Studentenes forventinger er endret� Vi har båndbredde tilgjengelig, nett overalt� Tjenesteleveranser endrer seg

� Sky-tjenester

� IKT-arkitektur: Feide-innlogging og andrefelles grensesnitt

� Vi må støtte bedre opp under læringsmiljøpå nett� Samarbeid er nøkkel til suksess

� Hverdagsteknologi er viktig: opptak avforelesninger, webmøter, mobile tjenester

17

Digital kompetanse, skråblikk

18

Deling

� Åpne arbeidsgrupper i eCampus deler ☺� Konkret tjeneste: CloudStor

� Deler filer som er for store til epost, ikkeåpen tilgang

� http://cloudstor.uninett.no

� En av partene trenger Feide-innlogging

� Planlagt: Depotløsning for deling av opptak� Formidling av undervisning

� Beste praksis for åpne opptak lagt på nett: iTunes, YouTube, blogger, websider

19

Webmøter

� Webmøter: deling av arbeidsflate, lyd, video, notater og lynmeldinger

� Arbeidsgruppe har jobbet fram løsningsforslag� Møte-bruk til tradisjonelle møter

� Til undervisning over nett

� Samarbeid: kollokviegrupper, prosjekter

� Interimsløsning på plass for hele sektoren(okt 2010 – des 2011)� AdobeConnect m/Feide og brukbar lyd

� Noen investerer i Lync, det pågåranalysearbeid som ser på integrasjon/arkitektur

� Anbudsinvitasjon for webmøter går ut i år

20

Opptak

� Varierende bruk i sektoren av opptak� Opptak/streaming i auditorier (mest video)

� Opptak av fjernundervisning (mest videokonf)

� Studentaktive opptak (mest lyd)

� Opptak støtter forelesning, øker deltagelse

� Opptak i stor skala krever� Tilslutning fra forelesere

� Utstyr til undervisningsrom

� En plass å legge opptaket, forvaltning

� Bruksbeslutning: hvordan, hvem, når

21

Opptak, feks forelesninger

22

Nasjonal infrastrukturfor e-læring

� Digital kompetanse� Hva er beste praksis?

� IKT-arkitektur for e-læring� Felles arbeid under oppstart i UH-sektoren

� Felleskomponenter� Kravspesifikasjoner: bli enige om behov

� Løsninger: bli enige om hva vi trenger, feks bruk avFeide

� Systemer: felles innkjøp eller deling av konkreteløsninger (for eksempel eCampus-pilotene)

23

Helt til slutt

� http://blog.ecampus.no� Informasjon om hva som skjer

� Tjenester og tilgjengelige ressurser

� Intervjuer med høgskoler og universiteter

om erfaringer og prosjekter

� Kontakt oss� kontakt@ecampus.no

� Delta i diskusjoner og arbeid� diskusjon@ecampus.no