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2019年10月29日 星期二

责编：宋兰兰 美编：陈昌 版式：杜云秀 责校：文胜

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未来学校是一个具有“未来气质”的学习共同体孩子的未来会幸福吗？这是许多家长都会思考的问题。上学

放学、周而复始，这种我们熟悉得不能再熟悉的学校生活，未来还会继续吗？

朱永新在《未来学校》一书中说：也许今天我们觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会发生翻天覆地的变化。随着人工智能等新科技的出现，传统商业已经被颠覆了，传统的银行已经被颠覆了。流水线上的一颗螺丝钉，已经是教育的“过去式”；拥有终身学习能力的人，才是未来教育要着力培养的核心价值。

“未来已来”或“未来正来”已经成为很时髦的一句话。教育也必定彰显未来气质——形式更丰富、本质更自主、内容更定制、时间更弹性、方式更混合、评价诊断化、学历证书化、目标幸福化。

陶璐说，未来的学校应该是一个真正意义上的学习共同体。多所学校共同构成学习中心，一个学生可以在不同的学习中心进行学习，学分打通，教师也可以在学习中心进行跨越指导，学习过程是一个更开放的系统。未来学习中心的根本特点，是从传统学校以教师的教为中心转向真正的以学生的学为中心。传统的学校统一的课程、作息时间将向更为个性化、弹性化、多元化方向发展。未来学习将向最大程度上利用网络教育资源，采用网络化的学习，国家会建设最高水平的网络教育资源平台，采购全世界最优秀的课程和教育资源，免费为学习者提供更加符合多层标准的教育资源，同时提供考试与评价的基本公共服务。让每个人能够快乐自主的学习、享受教育的生活，让每个人能够发现自己的潜能与天赋，成为最好的自己，这才是教育应该做的事。

尊重生命成长经历就是财富，不惧“坏事”发生无论未来学校变成什么样子，尊重生命成长、尊重生活经验，

朝向幸福体验的教育一定是面向未来的。在崇仁路小学新时代校区，老师们有一个共识希望能传递给

家长：孩子的无限可能就在两个词之间——“还没有”和“将要是”。还没有：学生还没有成熟，处在身心发展、变化的关键时期。

因此现实中的一得一失不能作为学生发展成功与否的标志，而应当作为修正成长方向与路径的依据。

将要是：它是对学生未来的预测与把握，也是对学生发展的召

唤与期待，只有“将要是”才是学生追求的目标和动力。“大家要相信，经历就是财富，不怕坏事发生。”陶璐说，人类会犯

错误，人类文明的发展就是在不断犯错中积累经验，突破进取。童年是个“训练场”，当生活丢给孩子一道难题时，许多家长为避免孩子走弯路就接过来帮他绕过难题，这种做法对他们没有什么好处，他们得学会自己接住那些难题，或者躲开。他们通过犯错误、获得经验教训、形成应对技能和抗挫力、复原力之类的能力。让孩子拥有那些基本经历，让他们苦恼、失败，这是让他们学习和成长的最好方法。

优质的教育就是一群大人带着一群孩子回到童年“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子

们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”家长作为孩子的首席教师，陪伴才是最好的教育。

陶璐说，智慧妈妈的陪伴是有生命力的，有质量的。当然，爸爸们绝不能缺席。陪伴不是你坐在孩子旁边看手机。爸爸妈妈可以和孩子一起组装小书架，一起去书店挑选好书，和孩子同读一本书，让孩子学会有问题去书中找答案、有烦恼通过阅读转换心情，让阅读的习惯成为孩子一生的成长力量。

懂教育的家长会跟老师站在一起，看到问题背后的教育价值，让孩子在历练、体验、甚至磨砺中坚定成长。从 2007 年开始，崇仁路小学新时代校区尝试“引水浇园”系列活动，邀请家长到校内开设课外知识讲坛，将家长群体所蕴藏的丰富教育资源引入课堂。组织学生到校外参加各类实践、体验活动，把校园之外蕴藏的丰富的教育资源引入课堂，拓展教育内容，拓宽教育领域，通过家校共建，让学生们看到书本以外更广阔的天空，点亮学生的课堂。

武汉举办的世界军人运动会上，激昂的国歌、飘扬的五星红旗、威武的升旗手、庄严的阅兵仪式是否激起了你们对祖国满满的骄傲感与自豪感？可你们知道国歌、五星红旗、祖国等词语的英文该如何正确表达吗？

国歌是national anthem不是nationalsong

很多同学会想当然的认为国歌的英文就是在song的前面加上national，从而把国歌译成national song。而实际上，这是不准确的。尽管song的含义十分广泛，既可以指歌曲、诗歌，也可以指小鸟的鸣叫声，但在英文中，“国歌”一词一般用 anthem 这个词，固定搭配——national anthem。

那 national song 又是什么意思呢？民族歌曲吗？严格来说，地道的英文里是没有这样的表达的，而民族歌曲（民歌）的正确英文应为folk song。

五星红旗是the Five-Starred Red Flag

国旗的英文不难——national flag，但特指我们中华人民共和国的国旗——五星红旗时，又该怎么说呢？

相信部分同学也能尝试翻译出the Five-Star RedFlag。这种翻译看上去没有问题，实则也不准确，其主要问题就出在“五星”这个部分。在网络日益发达的今天，大家对“五星好评”耳熟能详吧，Five-Star指的就是“五星级的、第一流的、顶级的”，例如：五星级酒店five-starhotel。当特指“五星红旗”时，需在star后加后缀，翻译为the Five-Starred Red Flag，一定不要弄错哦！

祖国用motherland感情更浓厚

一般来说，motherland 和 homeland 都有祖国的意思。Motherland一词的感情更加浓郁一些，在国庆期间表达爱国情怀的时候，同学们可以使用它，如 I lovemy motherland！而homeland 一词除了可以表示祖国，还可以表示家乡的意思，情感上更为理性一些。此外，这两个词在一种特定情况下有明显的区别，即某人的国籍发生变化时。例如Tom出生在美国，后加入了中国籍，那么对于他来说，美国是motherland（唯一的），中国则是他移民以后的homeland。怎么样，能理解吗？

学习英语的过程中还会碰到许多类似这样的固定搭配或者含义相近的词汇，建议大家可以学着查看英文词典或者观看一些英文报纸、新闻来理解记忆，有时候只查英中词典可解决不了问题哦。

（长江日报记者向洁 通讯员张丽娅整理）

对于尚未成年的孩子来说，父母离婚的伤害对他们来说是不可避免的，伤心、无助、失落会让孩子陷入到自怨自艾的境地。不少孩子会认为是自己不够聪明、不够乖，才导致父母离异，加深内疚感和负罪感，走向自闭、孤独、敏感，甚至做出伤害自己的事。作为一名教师特别是班主任可以做些什么，给大家分享几点建议：

——亲子关系不因夫妻分离而改变。建议请家长到学校聊一聊，明确夫妻关系的改变不等于亲子关系的改变。应该坚持一个原则，离婚后父母双方建立和善、谅解的关系，共同爱护孩子，帮助孩子逐渐走向平静。面对孩子时，家长的角色应保持一致与和谐。告诉孩子，就算爸妈不在一起，两人仍会永远爱他（她）和照顾他（她）。

不要隐瞒事实、欺骗孩子，应该用坦诚的态度与孩子谈论问题，保持孩子对自己的信任。向孩子保证家长之间发生的问题不是他们的过错，而修复的责任也不在他们。

不管婚姻的状态如何，双方都应关心和参与孩子的

生活。如果孩子与两个家长都能够保持定期和良好的接触，比如定期聚会，吃饭聊天，带孩子一起玩耍，就能避免一些问题的产生，减少对孩子的伤害。

尽量避免对孩子说另一位家长的不是，指责会在孩子的内心引起很大的矛盾与冲击。再婚的父母，不应逼孩子称呼自己的新伴侣为“父亲”或“母亲”。

——重构学生的情感支持系统。对于一个刚刚经历父母离异的孩子，老师的了解和支持有很大的帮助。老师可以积极倾听孩子的需求，让孩子表达其内心深处的感情，并且了解和接受孩子的反应，以同理心去倾听，帮助孩子释放潜藏于内心的感觉。

提供活动和实物，让孩子感受爱的存在。如用黏土、水和沙做游戏，画家庭人物图，排演布偶戏，阅读有关各种家庭型态的书籍，用触摸、拥抱、微笑来表达孩子是被人所爱的。引导孩子接受已经改变的家庭结构，老师要引导孩子接受已经改变的家庭结构。

（长江日报记者杨幸慈 通讯员陈婵整理）

崇仁路小学新时代校区校长陶璐读《未来学校》

尊重生命成长，不惧“坏事”发生近几年，各种“熊孩子”的新闻不时见诸报端网络，引得全民探讨——今天的教育出了什么问题？10月15日，硚口区崇仁路小学新时代校区校长陶璐与近百名家长分享了

著名教育家、新教育实验发起人朱永新的新著《未来学校》。

陶璐认为，在孔子时代，教育与生活、教育与职业融为一体。而今教育最大的问题是：教育没有成为学习者的生活方式。《未来学校》一书对未来教育给予重新定义：教育方

向，取决于我们所生活的这个世界，对人才本身的需求方向。

家长：孩子读二年级了，近来变得爱顶嘴，是叛逆期提前了吗？我们该怎么应对？

陶璐：“我长大了，我要自己做主”是隐藏在孩子顶嘴行为背后的潜台词。聪明的家长们，一定要控制情绪，以柔克刚。一是真诚地倾听孩子的理由，在合理的情况下尊重孩子的意见，也让他承担事情的

后果。二是换种交流方式，少用命令的口吻，多用请孩子帮忙的语气，让他感到被需要的快乐。三是多给选择项，让孩子自己判断、自己做主。四是决定了的事就一定要执行，天天坚持，让日常的要求成为孩子的习惯。

（长江日报记者向洁 通讯员曹斌）

聪明的家长要学会“以柔克刚”

爱国的你，这些英文说对了吗？

名师开讲

你问我答

让离异家庭的孩子感受到爱

李昊，江岸区鄱阳街小学电教主任，全国教师信息素养提升活动一等奖，武汉市信息技术与英语整合教学评比一等奖、江岸区青年突击手

名师名片

四年级的小岩（化名）成绩优异，多才多艺，不仅是班干部，还是学校大队委，深受老师和同学们的欢迎。可是，最近她上课老是心不在焉，作业不认真，成绩也有所下滑，老师多次提醒也没有见效。原来小岩的父母因为关系不和离婚了，她的种种失常与此相关。对于父母离异的孩子，老师们应该如何正确引导，帮助孩子们走出困境？今天我们就请武汉经济技术开发区新城小学的心理健康教师马力和大家聊一聊。

武汉经济技术开发区新城小学的心理健康教师马力

硚口区崇仁路小学新时代校区校长陶璐 长江日报记者向洁 摄