Embed Size (px)
DESCRIPTION
E-õppe võimalused. Karin Ruul Eesti e-Ülikooli koolituse projektijuht [email protected]. Esimene e-õppe kogemus 1997 Esimene e-kursus 1998 Alates 1999 – õpikeskkonna WebCT admin Alates 2002 - Eesti e-Ülikool projektijuht TÜ MIT doktorand. E-õpe. Paarkümmend erinevat definitsiooni - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
• Esimene e-õppe kogemus 1997
• Esimene e-kursus 1998
• Alates 1999 – õpikeskkonna WebCT admin
• Alates 2002 - Eesti e-Ülikool projektijuht
• TÜ MIT doktorand
E-õpe
• Paarkümmend erinevat definitsiooni
• E-õpe on selline kursuse läbiviimise vorm, infotehnoloogial on oluline roll.
Terminid
E-õpe (e-learning)
Sidusõpe (on-line learning)
Veebipõhine õpe (WBI)
Paindlik õpe (flexible learning
ka blended learning)
Kaugkoolitus (distance education)
IKT-abil õppimine (ICT-based learning)
E, IKT
S
V
KP
Hetkeseis: E-kursuste arv
1450
100
238
350
505
750
0
100
200
300
400
500
600
700
800
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Hetkeseis: Õppijate arv e-kursustel
1001000
2000
3500
6500
9500
15000
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
7 e-õppe mudelit algajale
Anne VillemsLehti Pilt
Reelyka LähebKarin Ruul
Seitse mudelit
• Suhtlusmudel
• Portfoolio
• Rühmatöö vahend
• Õppematerjalide mudel
• Hindamise mudel
• Haldamise mudel
• Kogukonna tugevdamise mudel
Lähenemine
• Mul on kursused, mida ma juba õpetan
• Mis on minu kursuse probleem?– mis takistab minul ja õppijatel paremaid
tulemusi saavutamast?
• Kas e-õpe saab mind aidata?
Kuidas rakendada?
• Analüüsige oma olemasolevat kursust
• Kust king pigistab – mis on teie probleem?
• Arutage oma naabriga 5 min, mis on teie probleemid?
Rakendamine
• Õppijad ei saa reflekteerida arutleda –suhtlusmudel, rühmatöömudel
• Õppijate poolt loodud tööd pole kättesaadavad – portfooliomudel
• Puudujad ei saa materjale kätte – õppematerjalide mudel
• Vajata formatiivseid hindamisvahendeid – hindamismudel
• Õppegrupp vajab õppeväliseid suhtlusvahendeid – kogukonna mudel
• Ei suuda õppegruppi hallata, kes mida teinud on, rühmadesse jagada jne - haldusmudel
Mudelite esitlus
• Probleemi lahendamise soovitus
• Eelised – ohud
• WebCT ja IVA vahendid selle mudeli elluviimiseks
Suhtlusmudel
• Aitab luua suhtlust väljaspool klassiruumi• Tuutorid aitavad• Organiseerige õppeprotsess, et sellest tõuseks tulu
– ülesanded, mis nõuavad suhtlust, hindamiskriteeriumid jne
• Palju pedagoogilisi mudeleid: erinevad ekspertarvamused, intervjuud, pressikonverentsid, rollimängud, rühmadiskussioonid…
Suhtlusmudel
• Isiklik suhe materjali• Terminite kasutamine• Suhtluse laiendamine• Täiskasvanud – toovad
oma kogemuse
• Suhtlus ei teki iseenesest
• Teemast kõrvalekaldumine
• Osa jääb passiivseks
Vahendid
• IVA– Teadmuspada
– Wiki
– postkast
• Moodle– Foorum
– Jututuba
– Postkast
– wiki
Portfoolio mudel
• Vahend õpitulemuste dokumenteerimiseks
• Elektrooniliselt juurdepääsetav
• Üks alus hindamiseks
• Alus kaasõppijate retsensioonideks
Portfoolio mudel
• Ühes kohas• Juurdepääsetav• Süstematiseeritud• Metaandmetega
varustatud• Alus analüüsiks• Teadlikuks õppijaks!
• Nõuab lisaoskusi• Nõuab lisaaega• Kõiki asju ei saa
koguda• Oht - kaootiline
Portfoolio mudel
• IVA– Personaalne portfoolio
– Wiki vahend
– Rühmaportfoolio (juurdepääsu saab reguleerida)
• Moodle– Ülesannete vahend
– õpipäevik
– Rühmatöö vahend
Rühmatöö mudel
• Meeskonnas töötamise oskus on üks tähtsamaid oskusi
Rühmatöö mudel
• Arendab suhtlemisoskusi
• Sügav õppimine
• Arendab kriitilist mõtlemist
• Kontseptuaalset arusaamist
• Suurte gruppide puhul õppeprotsessi haldamine
• Üks õppija teeb kogu rühma töö ära
• Rühmaliikmed annavad erineva panuse
• Lisaaeg, lisaoskused
• Õppejõud vajab lisaaega rühmatööde juhenditele.
Rühmatöö mudel
• IVA– Rühmatöö vahend
– postkast
• Moodle– Rühmatöö vahend
– Foorum
– postkast
Õppematerjalide mudel
• Õpetaja teeb seda mida ikka – loengud, praktikumid seminarid
• Materjalid on elektroonselt
Õppematerjalide mudel
• Materjalid kättesaadavad• Abiks neile, kes pole
saanud osaleda loengutel• Lihtsaim võimalus algust
teha e-õppega• Kõik materjalid on ühes
kohas• Lisamaterjalid on ühe
hiireklõpsu kaugusel• Võimalus kasutada
multimeedia vahendeid• Toetab õppijate erinevaid
õpistiile
• Õppijad võivad valesti aru saada – materjalid asendavad loengut
• õppijatel kehv juurdepääs materjalile
• Kui materjalid on spetsiaalses formaadis, ei pruugi õppijad neid lahti saada.
Õppematerjalide mudel
• IVA– Raamaturiiulis olevad
vahendid
• Moodle– Tund
– Õppetükk
– Päevik
– Sõnastik
Hindamise mudel
• Testid
• Küsimustikud – õppijate arvamuse kogumiseks
• Enesetestid – kas õppija on materjalist aru saanud
Hindamise mudel
• Testi tulemusi saab automaatselt hinnata
• Statistika luuakse automaatselt
• Saab kasutada õppeprotsessi toetuseks
• Pidev õppimine
• Õppija fokuseerib rohkem faktidele ja testiga seotud materjalidele
• Arvatakse, et testide koostamine on lihtne
• Kõiki teadmisi ei saa hinnata testidega
• Spikerdamine
Hindamise mudel
• IVA– Testid
– Küsimustikud
– enesetestid
• Moodle– Testid
– Küsimustikud
– Enesetestid
– pollid
Haldamise mudel
• Õppijate haldamine
• Rühmadesse jagamine
• Tulemuste hoidmine
Hindamise mudel
• Efektiivne kombineeritult teiste mudelitega
• Ülevaatlik• Osaliselt automaatne• Õppijal on ülevaade
• Õpetajale ajakulukas• Erioskused
Hindamise mudel
• IVA– Kursuse infoleht
– Õppijate haldus
• Moodle– Õppijate haldus
– Hinnete vahend
– Rühmade loomine
Kogukonna tugevdamise mudel
• Õppijad kasutavad sama keskkonda õppimiseks ja suhtlemiseks
• Kõik suhtlusvahendid on ühes keskkonnas
• Kursusega seotud ülesanded “tapavad” õppija
Kokkuvõtteks
• Models of e-learning courses:http://www.e-uni.ee/Minerva/doc/Models_of_e_learning_ver2.pdf
• Esitlus:
http://www.e-uni.ee/karin/7mudelit.ppt
Tänan!
