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臺中市私立育仁國民小學體育領域教案設計

單元名稱 籃球影片教學 教學領域 體育

教學主題 Linsanity's Story 教學班級 一~六年級

教學時間 80 分鐘 設 計 者

教 學 者

金祥生

老師

教學資源 林書豪傳奇之網路比賽影片。

教材參考

來源 轉載自 you tube http://ap.ntdtv.com/news/20120227/vid...

教學目標 1.借由影片教學瞭解訓練性格，比訓練球技重要內容及意義。

2.培養公平、守法、合作之運動精神及道德

3.能達成適性發展的學習經驗，及多元角色學習，以建立其責任感。

教學活動 教學

資源

評量

方式

【準備活動】

引起動機:

1. 前情提要，說明介紹合佛小林書豪的傳奇故事。

2. 林書豪打球的座右銘，每次賽後訪問，總能聽到他謙卑的說:

「感謝球隊，感謝球迷、感謝上帝。

3. 這個 24歲的年輕人身上體現了真誠、謙虛、忍耐、堅持、 團

隊合作與堅忍不拔的好品格。

貳、發展活動

1. 請學生發表影片中自我磨練品格的一句話。

2. 讓學生了解訓練性格，比訓練球技重要。

3. 請學生說說…我在林書豪身上學到的事情。

參、綜合活動

一、欣賞與講評

1. 請同學說出自己的共同缺點，並強調改正的方法，以加深學

生學習印象。

2. 讓學生思考在培養專業能力成為一位人才時，也不忘留意人

品的重要性。

網路

資源

口頭發

表

～本節課結束～

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臺中市私立育仁國民小學體育領域教案設計

單元名稱 民俗運動-跳繩 教學領域 體育

教學主題 品德教育創意教學 教學班級 低、中年級

教學時間 80 分鐘 設 計 者

教 學 者 金祥生老師

教學資源 跳繩

教材參考

來源 翰林健康與體育四下第 1 單元教師手冊

教學目標 了解跳繩單人迴旋跳、交叉短繩跳法的動作要領和練習方法。

教學活動 教學

資源

評量

方式

一、準備活動

1.集合整隊，清點人數。

2.暖身運動

3.講述本節教學重點，以引起學習動機。

二、主要活動

(一) 動作示範講解

1. 講解跳繩的起源

2. 講解單人迴旋跳的動作要領，並示範。

3. 講解三人長繩迴旋跳的動作要領，並示範。

4. 講解三人一組的短繩跳法，並示範。

(二) 分組練習及改正

1. 學生 6人分成一組進行練習。

2. 教師巡視各組練習情形，隨時改正個別錯誤或集體大多數

共同錯誤。

(三) 比賽

1.比賽規則簡介。

2.各組選出 2人，進行 2分至 2分 30 秒之自編動作

雙人賽。

3.票選出表現優秀的隊伍。

(四) 【品格教育】將單純的身體活動提升到運動教育的層次，

透過運動競賽的參與，學習過團隊的生活，以及從競賽的

成功與失敗中學習自我人格的型塑，並從中認同自我與團

體（施登堯，2003）。找出技術表現優秀的學生，供同學觀

摩欣賞，增強同學自我修正能力。 三、結束活動:.預告下一節教學進度，解散

跳繩

能說出正正

確動作要領

及練習方法

口頭發表

～本節課結束 下次見面跳

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臺中市私立育仁國民小學體育領域教案設計

單元名稱 籃球教學融合品格教育 教學領域 體育

教學主題 運動人才與人品的重要性 教學班級 四~六年級

教學時間 80 分鐘 設 計 者

教 學 者

金祥生

老師

教學資源 計分板、戰術板、碼表、哨子、籃球比賽影帶、籃球。

教材參考

來源 自編

教學目標

1.瞭解運動教育模式教學內容及意義。

2.培養公平、守法、合作之運動精神及道德

3.建立歡愉的學習情境，以增進對運動的親近及喜愛。

4.達成趣味化的運動技能學習及其休閒活動技能之功能。

5.瞭解足球基本技能要領及場地的規範。

6.能達成適性發展的學習經驗，及多元角色學習，以建立其責任感。

教學活動 教學

資源

評量

方式

【準備活動】

壹、 引起動機

1.指導學生佈置場地、設備及器材。

2.集合整隊點名，檢查學生的服裝及裝備是否合宜，概述本節課

教學內容及學習目標。

3.了解學生的身心狀況，若有不適者，可於一旁見習。

4.暖身活動

（1）在教學場內做輕鬆慢跑。

（2）膝關節繞環、弓箭步等熱身

5.引起動機

提示本節課教學重點，並說明籃球基本動作有哪些類

貳、發展活動

一、動作示範及說明

1.老師先示範帶球上籃的整體動作

二、分組練習

1.複習各種基本運球動作(單手、雙手、左右手)，並且讓學生熟

悉球感，及籃規則需培養公平、守法、合作之運動家精神。

2.分解上籃動作(一人單手持球站至離，另一同學由線外慢跑進

入拿球後做二步上籃動作)。

分組

活動

分組

競賽

口頭發

表

4

3.從三分線做運球上籃連續動作

4.分組練習：

將全班分為若干組，每組使用一個籃框，做循環練習。

5.運球(左右換手)直線跑半場 2趟。

參、綜合活動

一、欣賞與講評

1. 說出同學的共同缺點，並強調改正的方法，以加深學生學習

印象。

2. 讓學生思考在培養專業能力成為一位人才時，也不忘留意人

品的重要性。

～本節課結束～

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臺中市私立育仁國民小學

健康與體育領域教案設計

單元名稱 好友滿天下 教學領域

教學主題 良好的互動 教學班級 三 年 信 班 A 組

教學時間 80 分鐘 設 計 者

教 學 者 鄭丞鈞 老師

教學資源

教材參考

來源 自編、康軒健康與體育第 6 冊第 5 單元

教學目標

一、能知道何種行為並不適當

二、能表現出合宜的行為舉止(好品德)

三、能與同學友好互動

教學活動 教學

資源

評量

方式

【準備活動】

請表演話劇的小朋友準備服裝、道具。

引起動機

平日大家都會與人互動，好的互動代表的是有好的品

德，請觀察以下小朋友的互動方式，待會兒請你發表你

的想法。

發展活動

【活動一】拍籃球話劇

1.一位小朋友在拍籃球，籃球一不小心滾出去，正要彎

腰撿球時，另一位經過的小朋友用力拍對方屁股。

2.撿籃球的小朋友回頭看他，拍屁股的小朋友哈哈大

笑。

3.二人開始爭吵。

問答時間：

1. 問小朋友哪些地方不對？

2. 如何改進，才能表現出你的好品德？

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【活動二】道人長短

1.一位小朋友與另一位小朋友在說第三人的缺失（外

表、動作等）。二人說得哈哈大笑。

2.剛巧第三人走過，前二人更是笑得樂不可支。

3.第三人難堪的離開現場，二人繼續談笑下去。

問答時間

1.問小朋友哪些地方不對？

2. 如何改進，才能表現出你的好品德？

【活動三】分組討論

1.請各組討論出一樣在教室內或教室外，與別人相處時

的正確行為（比如幫忙撿拾他人掉落物品等），並請組

員（二人至多人）表演出這項行為，之後由一位組員說

明，所演示的行為正確的地方在哪裡？

2.各組討論時間

～本節課結束～

【活動四】各組表演

各組上臺演示相處時的正確行為。老師在各組表演後，

為各組進行解說，並強調表現正確的行為，才是有好品

德。

【活動五】

請小朋友翻開「健康與體育」課本，進行課程解說，並

在講授課文時，不斷強調何種行為才是有好品德。

觀 察 各

組 討 論

狀況，小

朋 友 參

與度。

各 組 表

演 狀

況，小朋

友 參 與

度。

～本單元課程結束～

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臺中市私立育仁國民小學健康與體育領域教案設計

單元名稱 迎向青春期 教學領域 健康與體育

教學主題 迎接青春 教學班級 四年信班 A 組

教學時間 80 分鐘 設 計 者

教 學 者 吳怡芳老師

教學資源 環境、遺傳、內分泌、飲食、睡眠和運動的紙卡

教材參考

來源 自編、康軒版健康與體育第八冊第二單元

教學目標

一、能自我悅納並尊重彼此的個別差異

二、能觀察青春期的成長與變化

三、能指出男女性的第二性徵

四、能尊重異性，與異性和諧相處

五、能以正面積極的態度面對青春期

教學活動 教學

資源

評量

方式

～第一節課開始～

【準備活動】

教師準備 6 張分別寫上環境遺傳、內分泌、飲食、睡眠

及運動的紙卡

貳、 引起動機

教師請兒童進行戲劇表演，已引起動機。

場景：四年級教室

角色：小強、小美、老師、同學甲、乙、丙……。

劇情簡介：小強和小美是同班同學，身高卻相差懸殊。

剛開學，老師在安排座位時，小美的座位往後面移，她

發現自己有長高了許多，小強還是坐在第一排，便投以

羨慕的神情，期望自己也能快快長高。

參、 發展活動

【活動一】認識青春期

（一） 教師引導兒童察覺青春期的男女成長發育的個

能 進 行

戲 劇 表

演

能 了 解

青春期

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別差異。並且闡述青春期是人生成長階段中的一

個重要時期。說明青春期是發育快速的時期。通

常女性在 10－14 歲，男性在 12－17 歲之間會進

入青春期。教師提醒兒童，每個人進入青春期的

時間不盡相同，進入青春期的時間也會有差異。

【活動二】青春路上快慢行

（一） 教師說明每個人的發育速度不盡相同，要肯定

自己的價值，無須為外表的高矮胖瘦和發育快慢

而心生自卑。如果對自己的發育狀況有任何疑問

時，可以請教父母或師長。

（二） 全班分成 6 組，請小組長抽出一張教師事先準

備的紙卡後，以比手畫腳的方式讓組員猜出謎底。

（三） 請各組派人將謎底寫在黑板上，教師再核對答

案，同時強調上述的 6 的謎底為影響生長發育的

因素。

参、綜合活動

【重點歸納】

（一）每個人進入青春期的時間不盡相同，通常女性進

入青春期的時間比男性早。

（二）成長發育除了環境、遺傳、內分泌等先天因素影

響外，也會因為飲食、睡眠與運動等後天因素的

影響而有所差異，不必在意自己外表的高矮胖

瘦，要以健康的態度迎接青春期的到來。

～第一節課結束～

～第二節課開始～

【準備活動】

兒童觀察三位異性同學的個性及興趣。

【活動一】非關男女

壹、引起動機

教師引導兒童思考：受到第二性徵的影響，青春期的男

女生在身體上會有明顯的不同，除此之外，男女之間還

有哪些差異呢？真的是因為「性別」所造成的嗎？

紙卡

能 了 解

影 響 生

長 發 育

的因素

能 了 解

教 師 歸

納 的 重

點

能 思 考

教 師 的

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貳、發展活動

【活動一】認識青春期

（一） 請兒童就課前對異性同學的觀察，說出對方的

個性、興趣及優點，並且澄清自己對男女之間異

同的看法。

（二） 教師引導說明男女生的個性不會因為性別而有

截然不同的表現，生活在兩性社會中，應打破傳

統的性別刻板印象，學習以尊重的態度面對兩性

之間的相似與差異。

【活動二】尊重異性

（一） 教師說明青春期的男女，除了身體會有明顯的

不同外，多數人在心理上也會出現變化，例如：

對異性開始產生興趣，想結交異性朋友。

（二） 請兒童發表異性相處中，表現合宜、有禮的事

例。例如：不碰觸異性身體、不偷看他人物品、

能稱讚他人的優點、口氣溫和有禮……

（三） 請有意願的兒童上台，模擬合宜、有禮行為的

情境並進行角色扮演。

（四） 請兒童反省與異性相處中，不尊重異性隱私的

行為。師生共同探討改變的方法。

参、綜合活動

【重點歸納】

（一）老師引導兒童反省並修正錯誤的性別角色想法，

建立兩性互重、互諒、和諧相處的共享世界。讓

兒童了解人格特質不分男女，男生可以是細心、

溫柔的，女生也可以是勇敢、豪邁的。重要的是

異性之間要能彼此互相尊重、溝通並且和諧相

處。

（二）學習在異性相處中，表現合宜、有禮的態度，避

免不尊重隱私的行為。

～第二節課結束～

提問

能 說 出

自 己 的

觀點

能 了 解

兩 性 之

間 的 相

似 和 差

異

能 說 出

表 現 合

宜 有 禮

的事例

能 進 行

角 色 扮

演

能 說 出

自 己 的

觀點

能 了 解

教 師 歸

納 的 重

點